工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇一

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo),，不斷規(guī)范師德師風。

狠抓師德師風建設(shè)工作,，切實把“學高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象,。

1,、組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責與行為規(guī)范,。

2,、認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3,、組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4,、組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培,，加強外訓(xùn)，不斷強化教師專業(yè)水平,。

1,、通過園本培訓(xùn),、進班指導(dǎo)、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學習，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓(xùn)活動,，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動,；二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風采大賽）。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動；三是加大進班指導(dǎo)力度,，從而了解各班教學常規(guī),、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導(dǎo)和幫助,。

2,、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學的理論與教學實踐相結(jié)合,，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書感悟,，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的必修課,。

3,、邀請了有關(guān)專家、xx區(qū)教研員走進幼兒園,，為我園課程建設(shè),、課題研究、教研做專題指導(dǎo),，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能,、二次培訓(xùn)（xx學習）,、攝影培訓(xùn)、音樂游戲,、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等,。

4,、為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動,，教師認真學習,，吸取他人先進經(jīng)驗，了解新的教育策略,、方法,，通過學習、交流,，讓教師在學習活動中進步和成長,，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等,。

5,、教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈,、美術(shù),、彈唱、體育教師課堂,，本學期,，老師們在教師課堂中認真學習，舞蹈方面,，學習蒙古舞組合,；美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣,，并掌握相應(yīng)的技法,，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺,，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面,，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核,。

6,、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級骨干教師3名徒弟；園級骨干,、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動,，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學活動、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

1、抓好集體備課,，發(fā)揮團隊作用,。

每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析教材,，挖掘教材,，針對不明確的，有異議的地方,，互相探討,、相互指導(dǎo)，改變教學策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題,，教育教學水平有了一定的提高,。

2、一課三研,，促成長,。

落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效,，通過反復(fù)的磨課，研討,，逐步完善教學設(shè)計與組織,，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍,。

3、深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進問題反思研究,。

a主題教學和區(qū)域活動的相互融合。

每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力,。

b營造研討氛圍，加強區(qū)域研究,。

為了提高教師的教研能力促進教師成長,，也為了更好的尊重孩子的自主性學習，本學期,，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先,，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下,，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中,，逐步解決了在教學活動中的一些困惑：例如,，幼兒前期經(jīng)驗的儲備，材料的收集等,，使教學質(zhì)量逐步提高,，也尊重了孩子自主學習的方式；其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,，逐步解決教師在日常工作、教學活動,、家長工作中遇到的困惑,；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料,。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻

回頭看”、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,，相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行。

4,、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高,，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性,，盡可能地提供各種材料,、教具，讓幼兒看,、摸,、想、做中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認識,。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效,，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后,，反思的能力欠缺,。

教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，勇于探索,，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中,，我們更應(yīng)加強學習指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學習進取，提高綜合綜合素質(zhì),，進一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容,，促進培訓(xùn)實效性，促進幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇二

通過一段時間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標準大大提高了,，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣,，真正達到了學校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個簡要的回顧,。

一,、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性,。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動,，并放棄業(yè)余時間,，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣,。

二,、通過一段時期的練習,，大家對講普通話有了共識,，普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達能力大大加強,，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。

三,、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己,，以身作則,，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里,，進而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,，但我們也必須看到,，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大,。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步,。讓普通話真正成為社會語言,。

武安市第一職工子弟學校

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇三

參加“國培計劃(xx)——全國幼兒園骨干教師培訓(xùn)”，心中感到無比的榮幸與感激,。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識,，理清了自己的思路,，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足,。在國培中,，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們,，此次培訓(xùn)也是國家重視學前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會,。此次的培訓(xùn)學習猶如冬日里的暖陽,，溫暖著，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心,。

國培地點設(shè)在福建教育學院,，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中,，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求,，理論的解讀，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座,。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠,，還想再多留些日子,，為此本人對這長達10天的培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思：

培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導(dǎo)》,、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《3-6兒童學習與發(fā)展指南》,、《圖畫書之圖畫閱讀》,、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》,、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等,。

在這一系列的講座中，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象,。她從教育活動內(nèi)容,、活動目標、活動準備,、活動過程,、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用大量案例指導(dǎo)我們分析,、解讀與調(diào)整,，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓(xùn)的教師充分理解幼兒的學應(yīng)體現(xiàn)學習方式的“適宜性,、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性,、整合性,、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動,，包括給幼兒提供的物質(zhì),、精神環(huán)境，都應(yīng)體現(xiàn)正確的教育觀,、兒童觀,、教學觀，考慮幼兒的實際需要,，并指向幼兒未來的發(fā)展,。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導(dǎo)意義,，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù),。

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題，以及為什么中小學幼兒園教師不能像醫(yī)生,、律師,、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位,，值得我們?nèi)ド钏寂c反思,。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸,。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺,。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場,、各種材料豐富的游戲室，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾,，整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū),。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,，對孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力絕對是深遠的,。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少,、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化，這是我要努力的方向,。

最為欣賞的.是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座,，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到,。在葉園長的講解中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動指導(dǎo),，榜樣激勵,、目標指引等等。葉園長充滿激情,，睿智,，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h,。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己,，是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學習的。

這一點不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學習,，去探究的時間很少。美麗的大學校園,，統(tǒng)一入住的招待所寢室,，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學習。真正做一名研究型的教師,，修心—修行—修能,，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

這次培訓(xùn)的安排,，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組,，提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近,，交流，建立感情,。各地市不同的學前教育的發(fā)展,，好的做法，好的想法,，彼此碰撞出了火花,，并且今后還會在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流。

十天的短暫相聚,，收獲的思想不斷,，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國培,，相信我們的路會越走越寬。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇四

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對于她們的成長,，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們在培訓(xùn)班的學習中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經(jīng)驗,，進一步提高教育技能,，作出了很大的努力。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任,，組織她們進行各種學習,，現(xiàn)在對本學期研訓(xùn)班的學習蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學期青年教師的學習，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓(xùn),。并且每月兩次的研訓(xùn)班學習在時間與質(zhì)量上都有了保證,，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺,，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時,，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果,，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學員們的要求,，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力,，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗,，是我組織研訓(xùn)活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力,，確實看到了我們努力的結(jié)果,。

本學期研訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學習,、有實踐操作,、有在線研討、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析,，活動都取得了很好的學習效果。那天活動一點準時開始,?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞,，為學習拉開了帷幕,。學習過程中的傾聽、思考與表達,，讓學員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓(xùn)的主人。學習后的感想,，濃縮了學習的收獲,。

其實在每一次的研訓(xùn)活動中，總感覺自己也在學習與進步,，每次組織學習的“拋球,、接球”工作做得比較好,，及時的引領(lǐng)與啟發(fā)，打開了學員的思路,。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論,，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來,，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動,，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情,、賞識和肯定,，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑,。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學習,，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學,，教育熱情更加高漲,。這些成果，就是我們原先最期待的結(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后,，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯,。在研討中，耳邊只聽到“的的的、,、,、、”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺,，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習,，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題,，怎樣提煉精華等,，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛,，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮,，真的是一次快樂的學習,。

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務(wù)，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃,，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見,，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進步,，為她的進步感到由衷的開心。分園的wy也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后,，她馬上立竿見影地撰寫教育案例,，而且寫得不錯，可見她能立即學以致用,，并對幼兒進行了細致的觀察,。她并能在博客與指導(dǎo)老師進行交流與對話，這也是一種學習的方式,。王巧紅帶病堅持參與學習,，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改,?！甭牭竭@樣的話，真的感到很高興,。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘,，一定能進步得很快。zyn自從當了年級組長以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無論是口語表達還是寫作，都有進步,。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動中,，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯,。

在與學員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫,。面對這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫作興趣,，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底,。

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更清晰，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達者的角色,，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與思考,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動,，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合,。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步,，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進,，展翅高飛,，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇五

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學發(fā)展需要,，全面落實并推動我區(qū)幼教改革,，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排，我校于xx年5月20日,、21日這兩天在我區(qū)實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學展示活動,。這次活動專門邀請了教育部全國中小學教師繼續(xù)教育上海研究中心，上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應(yīng)彩云做專題講座,。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園,、區(qū)機關(guān)幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀教師上觀摩課,，專家作專題評課,。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加，其中本區(qū)幼兒教師559名,，黃巖,、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動因組織嚴密，準備充分,，所以培訓(xùn)效果良好,。無論是我區(qū)三位開課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動展示，還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新,，受益匪淺,。下面我對本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：

本著切實加強師資隊伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動,。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”,，并在會議上做了重要講話,。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后，積極行動,，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性。通過宣傳動員,，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認識,，增強了參培的積極性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功,。培訓(xùn)活動開始時,，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認識更明確了，態(tài)度更端正了,，在后來的學習中非常的認真和投入,。

全員培訓(xùn)活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量，必須把每個細節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本,、尊重教師。資料發(fā)票,、檢票,、錄像拍照、音響,、全場布置等等,，都有專人負責,，組織很嚴密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證,。

總之,，通過這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天,，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學習提高,，才能適應(yīng)當前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn),，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇六

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學習,，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

縣幼兒園的x院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解,、關(guān)愛幼兒,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇七

（一）,、加強教師師德師風建設(shè)我園圍繞年度重點工作計劃,，著力加強對教師的師德師風建設(shè)，開展多形式的活動,，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體,，進行了專題報告的聆聽等,。

在學習、反思,、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象,，得到了廣大家長們的肯定。

（二）,、提升教師教育教學實踐能力,、加強學習,，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣,。

2,、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享,。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念,。

3、注重實踐,，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動學習,、階段性的反思學習,、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專業(yè)化水平,。

（三）關(guān)注常規(guī)，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展,。

努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術(shù)運用于教育實踐,。繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實效性。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為之間還是存在著很大的差距,。

3、師資隊伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。

幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)秋季篇八

走出美麗的校園,，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,，雖然曾經(jīng)面對過小學生，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎,？幼兒老師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號讓我很是無助,。同來的新老師和我一樣，顯得茫然無措,。就在這時,，新教師培訓(xùn)班開班了！班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導(dǎo)與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步,；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎樣的語言,；課件制作中,，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失，表達源于安幼的真摯情感,；考慮到專業(yè)的不對口,，班里又組織了鋼琴的學習，我們得以在技能上有所提高,；一次次的集體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班集體，我們對于幼教的理解,，對于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多進步,。

還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差,。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜,，坐著不動的還是孩子嗎？因此,，導(dǎo)致課堂組織散漫,。以后的日子，一次次集體聽課的學習與反思,，一次次師傅的悉心引領(lǐng),，慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言,，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯,，很多舉動都是無意識的,。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯,，明白什么該做，什么不該做,。就老師而言,，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施,。試想,，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課,？良好的習慣需要自身的磨礪,，而孩子更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候,，老師及時地批評并指出錯誤,，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié),，因此,，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后,，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動,，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識,。由于剛起步，方式方法還很欠缺,，于是,，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好,，我請他到前面來做小老師,，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時間久了,，他坐得也神氣多了,；洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查,，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學問,，我還需要不斷的探索與思考。這一學期,，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”，但我相信對孩子好,，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自己去把握。

教學方面,，從初時的迷茫,，到后來的認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評,，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學習,。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標,，注意弱化難點強調(diào)重點,。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，對課改的困惑,，對教材的不解等，針對這些情況,，我積極向師傅學習,，學習她富有藝術(shù)的教學方法，吸收她豐富的教學經(jīng)驗,，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗,。認真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,，并利用課余時間尋找資料進行學習。在教學中,，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思,，如此，自己的收獲多了,，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設(shè)計并開展活動,。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學習教育的方法,，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī),，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補,，更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學習,。

在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗！

短短一學期,，新教師培訓(xùn)班教會了我很多,，也讓我收獲了許多。當xx年再次踏上安幼這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！