時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學四年級音樂教學計劃篇一

教材分析：

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號,，理解3/8、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式，學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義。

學生情況分析：

四年級1,、2,、3、4,、5,、6班共360個學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境,。

4、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內容,。

6、存在問題：

（1）音準不夠正確,。

（2）視唱能力有待加強,。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

小學四年級音樂教學計劃篇二

音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一,。因此四年級音樂教師要注重教學的技巧和方式,。下面是本站小編整理的小學四年級音樂教學計劃書，希望對大家有所幫助!

一,、學生分析：

從這個班級看,，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好,，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強,，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大,，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二,、教學目標,。

1、以音樂的美感感染學生,，豐富的情感陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復拍子,，從舞步到動作組合等等。

3,、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質,。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

三、教材分析：

本教材從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”,，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課,，30課時,，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶,。

四,、教學措施。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱,，音樂游戲，舞蹈,，調動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計劃開展活動,。

指導思想。

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

學生情本情況分析,。

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。例如：等等，教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

全期教學目標。

一,、發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時,，聲音要飽滿,。

4、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

二,、識譜部分：

要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中,、低、高音階排列的順序,，掌握的音符,、附點、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏,、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法,，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等,。

三,、唱歌部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

四,、欣賞部分：

全期教材分析,。

教材強調學生的學，以學生為本,，允許學生以自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術性、民族性基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時代，以圖為主,，教材生動活潑,。貼近學生生活，如《童趣》,、《雨中樂》,、《祖國媽媽》等。

以不同側面反映了教材的人文性,、綜合性,、創(chuàng)造性、愉悅性,，對于啟迪學生的心智,，激發(fā)學生的潛能，豐富學生的情感,，有著十分重要的作用,。

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小學四年級音樂教學計劃篇三

四年級的音樂教學內容包括唱歌,、讀譜知識,、欣賞、器樂,、視唱,、聽音等。教材選編注重思想性,、藝術性的統(tǒng)一,，科學性和可行性。教材,、體裁,、形式、風格的多樣化,，突出民族藝術音樂的地位,。

二、教學目的和要求,。

a,、唱歌教學。

1,、提示歌曲的思想性,、藝術性,、啟發(fā)學生的音樂想象力,，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術形象的感染教育,。

2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,，自然圓潤地發(fā)聲,，清晰地咬字,、吐字,。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習,。

3、注意音高,、節(jié)奏準確,；輪唱、二部合唱要求聲音和諧,、均衡,。

4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓,。

b,、欣賞。

1,、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。

2,、欣賞我國優(yōu)秀的民歌,、說唱、戲曲音樂唱段,，初步接觸外國優(yōu)秀音樂,。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式,，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

4,、介紹中外音樂家,。

c、識譜,、視唱,、聽音。

1,、學習簡譜的識譜知識,。

2、通過模唱,、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏,、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,，并培養(yǎng)主音樂感、調式感,。

三,、教學重點。

1,、能夠準確地有表情地演唱歌曲,、咬字、吐字清楚,、保持正確的口形,，能隨教師要求整齊地開始和結束。

2、認識課本中各種音樂記號,，并能夠運用,。

小學四年級音樂教學計劃篇四

本教材還注重了音樂教學四個領域的滲透，同時還巧妙的將這四個領域進行了整合,。

教學進度,。

周次主要內容課時。

1常規(guī)訓練課1,。

1-2祖國媽媽2,。

4音樂家海頓2。

5雨中樂2,。

6藏族的歌1,。

6-7五環(huán)旗下的你我他2。

7烏鴉與狐貍1,。

8童趣2,。

9對花1。

9-10紅領巾之家3,。

12音樂萬花筒2,。

教學措施。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、建立一種民主,、開放、平等,、互動的師生關系,。

6、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

評價措施,。

1、在音樂課堂教學的過程中采用隨堂評價,。如：觀察法,、談話等。

2,、期末采用終結性評價,。如：情景測試、合作表演評價,、特長展示評價等,。

3、依據(jù)音樂教材中發(fā)展性綜合評價方式,。音樂小花在開放,，將上面兩種方式結合起來，進行綜合評價,。

教研專題及研究措施,。

1、本期的教研專題是在情境主題的關照下學生音樂學習方式的研究,。

2,、將理論學習貫穿于教研專題研究的始終，強調從解決研究中的實際問題出發(fā),，去尋求理論指導,。

3、將專題研究與教學實踐緊密結合起來,，在研究指導下與教學實踐中研究,。

教研活動安排(待定)。

個人業(yè)務學習安排。

1,、課余時間認真學習鉆研教材,、課標。

2,、大量閱讀有關教學方面的書籍,，認真做好學習筆記。

3,、向優(yōu)秀教師取經,，學習他們工作上的一絲不茍，學習他們課堂上的設計思路,，學習他們教學上的特色,。

教學實踐活動安排。

1,、音樂小歌星的評選,。

2、音樂“小擂臺”

一,、學情分析,。

四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力,。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽,。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{節(jié)這樣鮮明的對比。

二,、教學目的及任務,。

教學目標。

1,、通過歌唱,，對學生進行愛國主義、集體主義教育,，教育學生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、對學生進行美的教育,，陶冶情操，使學生的身心健康成長,。

3,、讓學生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

4,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

5,、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

7,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

8,、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

基本任務：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

4,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

6,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

7,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

三,、教材重點難點。

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識譜知識的學習,。

難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習,。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,，還可以真正學到知識,。

四、具體教學措施,。

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣。

1,、寓教于樂,，采用多種教學形式，使學生樂學,，愿學,，想學。

2,、教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

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小學四年級音樂教學計劃篇五

器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁,，是學生學習音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑,。要通過器樂教學學習音樂,，提高素養(yǎng)，陶冶情操,，凈化心靈,，受益終生。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

2,、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句,。能自然地,、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價,。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度,。

四年級任教1—3班,，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領域有所擴展,，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢,，本學期要采取更多措施督促學生練習,，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,，使他們熱愛上口琴吹奏。

周次內容課時計劃重點教學準備

1—4歌曲《小飛機》

簡便單音練習第一條四課時

正確吹奏練習曲或者歌曲口琴,、記譜本

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

簡便單音練習第二條四課時

小學四年級音樂教學計劃篇六

一,、學生情況分析:,。

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學.學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫.學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊.所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展.使學生各方面均有提高”.

二,、教學目標,。

1.演唱:。

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣.

(2)參與各種演唱活動.

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱.

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的'情緒.

(5)能夠背唱.4-6首歌曲.

2.演奏,。

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景.

3.綜合性藝術表演。

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動.

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作.

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等.

4.識讀樂譜。

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏.

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏.

5.創(chuàng)作實踐。

能夠運用線條,、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂.

三,、教學分析:。

教材重難點:,。

1.真正深入角色的演唱,從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育.

2.教材特點:,。

本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識.音樂與相關文化相結合,強調學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系.本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計.

四、提高教學質量措施:,。

(一),、完成措施。

1,、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合.

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展.

3,、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣.

4,、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.

5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合.響應新課標,。

(二)提高措施,。

愉悅性:。

在教學過程中,不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂.使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去.

藝術性:,。

在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育.本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺.使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識.教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力.為今后學習打下堅實基礎.

五,、教學進度:。

每周二節(jié)音樂課,。

1.2周第一單元《童年》,。

3.4周第二單元《草原》。

5.6周第三單元《好伙伴》,。

7.8周第四單元《放牧》,。

9.10周第五單元《媽媽的歌》。

11.12周第六單元《四季的歌》,。

13.14周第七單元《鐘聲》,。

15.16周第八單元《豐收歌舞》。

17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》,。

19.20周復習歌曲,。

21周期末測試。

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小學四年級音樂教學計劃篇七

從這個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生,。

1,、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識預技能：從“一拍”到各種音符時值,，從單拍子到復拍子,，從舞步到動作組合等等,。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造,，開發(fā)學生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣,。

本教材從教育理念上,，強調了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生,，也要注意學生個性的發(fā)展,。以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時,，復習考試4教時,。教材配有相應的光盤磁帶。

1.認真學習和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂理,、聽音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析,，進一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入,，聲情并茂的范唱,，音樂游戲，舞蹈,，調動榮譽感和競爭意識,。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

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小學四年級音樂教學計劃篇八

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù),，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操,，促進學生德,、智、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度,，思想性強，題材廣,，兒童易接受,，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識,。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的,。有計劃地編排了一系列中外民歌,、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽,、辨,、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,，形成正確的審美意識,。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級等,。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調，升記號和還原記號,，理解3/8,、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,，學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣,。而且,，四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。

由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的'聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型、特點、演奏姿勢,、音色,。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感,，感受音樂所描述的意境。

4,、視唱,、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作,，正確表達歌曲內容。

6,、存在問題,。

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強,。

1,、音樂基礎知識。

（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式,、音階的概念）,。

（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

2,、音樂基本技能,。

（1）,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

1,、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3,、通過對音樂作品情緒,、格調、思想傾向,、人文內涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4,、通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5,、通過學習不同國家、民族,、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2、從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎,。

3,、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4,、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力,。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復習工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，多給學生自我表現(xiàn)的機會，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

5,、以活動為課堂教學的主要形式,，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。

6、在課堂上采取學生喜歡的形式,，讓學生在樂中學,、學中用，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

7、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動,。

8,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

9、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。

小學四年級音樂教學計劃篇九

本學期的四年級共有四個班,，他們來自不同的家庭,，素質各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生,，新生和老生之間也存在差異,，如，樂理知識和音樂欣賞方面,。從開學初,，我們要從開始就對學生進行知識系統(tǒng)的音樂學習，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，使學生能愛學,、好學。由于學生的整體情況參差不齊,，根據(jù)情況,，教師要能制定合理的教學幾乎,，做好課前的充分準備工作，使學生在各個方面都能有所提高,。

本學期四年級的教學以演唱教學,、樂理知識、器樂教學為主,。讓學生能用正確的口型演唱歌曲,，注意咬字、吐字,，學會正確的呼吸及連音,、斷音的演唱。在欣賞方面,，要讓學生初步了解速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中,，樂理知識也占有重要部分，要讓學生能感受并認識到二四拍,、三四拍,、四四拍以及強弱規(guī)律。學習連線,、換氣,、延長、反復,、頓音,、力度、速度等常見記號,，并對學生進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習,。

四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好，但活潑,、好動是孩子的天性,，教師要對不同的學生應有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學生對學習音樂的興趣,。

（一）,、演唱部分。

1,、認識附點以及其唱法,。

2,、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用,。

3,、能夠運用感情來演唱歌曲。

（二）,、欣賞部分,。

1、培養(yǎng)學生學習對音樂欣賞的興趣,，在欣賞的過程中感受音樂的美感,。

2、在音樂欣賞的同時,，要給學生進行相關知識的講解,，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感,。

3,、要讓學生學習欣賞不同風格，不同國家的音樂,，擴大學生的知識面,，了解不同的曲風。

（三）,、器樂教學繼續(xù)學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲,。

1,、根據(jù)學生的特點，制定合理的教學計劃,，認真做好課前的'各項準備工作,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準備工作,。

2,、教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式,，從而更好的培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。

3、教師在教好本門學科的同時,，還要注重積極的和其他學科的溝通,，教師要能積極的研究與其他學科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動,、活潑,，從而更好的響應新課標的標準,。

小學四年級音樂教學計劃篇十

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學音樂四年級上冊教學計劃，更多2019小學音樂四年級上冊教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一學生情況分析3,、任教班級學生學科學習情況（好、中,、差）分析,。4、差生情況分析（含差生名單,，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級,，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）。

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：戴迪、劉晶,、王道文等等,，教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

姓名性別差生原因。

戴迪男智力差,，上課紀律不好,，不求上進。

劉晶男智力差,，好動,，對音樂課缺乏興趣。

王道文男好動,，上課紀律不好,，不求上進。

周夢潔女好動,，智力差,，所學內容接受不了。

二教學目標1,、知識目標,、能力目標和情意目標。2,、質量目標,。

一、知識目標：3,、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。4,、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號,。二,、能力目標：4、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。6,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。7,、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。三,、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。四,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

三教材分析4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。6、教學重點,、難點分析,。

4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。5、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。6,、教學重點、難點分析,。教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的.技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

四改進教學的措施3、落實教學“五認真”的具體措施,。4,、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法,。

五,、教科研課題研究。

1,、課題名稱怎樣教孩子學唱歌,。

3、操作措施4,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣,。5,、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，提高總體水平,。6,、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊,。

5,、成果顯示班隊活動,。

小學四年級音樂教學計劃篇十一

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力,，吸引著廣大的少年兒童,，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望。它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,，對提高民族素質,、建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用,。我們以新課程標準和新的教學理念為指導,，優(yōu)化教學環(huán)境，轉變教師角色,，改變教學評價,，使課堂教學符合現(xiàn)代課改的精神。

1,、以審美為核心,，在音樂教學活動中，使學生的音樂素養(yǎng)和人文素質得到整合發(fā)展,。

2,、用歡樂、優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲,，培養(yǎng)學生的歌唱表演能力,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀得到提升和科學發(fā)展,。

3、通過音樂欣賞教學,，使學生熟悉了解中外名曲和名家,，提高學生的音樂審美能力和理解能力。

4,、通過一系列的音樂活動,，如唱一唱、聽一聽,、玩一玩等培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng),。

5、加強豎笛教學的'探索和教學,，通過豎笛教學培養(yǎng)學生音樂視唱,、練耳能力。

1,、學生對音樂的審美能力有所提高,，歌唱,、音樂欣賞、綜合訓練等相關內容得到了相應的發(fā)展,。

2、大,、小班學生的音樂能力差異較大,。大班的歌唱能力有待提高。

3,、器樂進課堂是音樂教學的重要環(huán)節(jié),，小班的豎笛教學要加強與其他相關內容的聯(lián)系，切實起到音樂工具的作用,。

1,、轉變教師形象和角色，培養(yǎng)新型的師生關系,，使學生喜愛音樂,，喜愛上音樂課。

2,、發(fā)揮豎笛的學具作用,，使學生的音樂素質真正得到提高。

3,、運用現(xiàn)代化的教學媒體輔助教學,，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力,。

4,、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂課堂真正充滿著生機和活力,，并在師生共同協(xié)作下完成教學,。

小學四年級音樂教學計劃篇十二

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四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%―35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%―20%,，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：戴迪,、劉晶,、王道文等等，教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：

姓名性別差生原因,。

戴迪男智力差,，上課紀律不好，不求上進,。

劉晶男智力差,，好動，對音樂課缺乏興趣,。

王道文男好動,，上課紀律不好，不求上進,。

周夢潔女好動,，智力差，所學內容接受不了。

二教學目標1,、知識目標,、能力目標和情意目標。2,、質量目標,。

一、知識目標：3,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4,、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號,。二,、能力目標：4、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的`指揮手勢。5,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏方法,。6,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。7、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力。三,、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。四,、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

三教材分析4、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。6,、教學重點,、難點分析。

4,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。5,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。6、教學重點,、難點分析,。教學重點：演唱歌曲，做題目,，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

四改進教學的措施3,、落實教學“五認真”的具體措施,。4、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法,。

9、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。10,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率,。11,、充分作好課前準備。12,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。13,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣,。14,、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。15、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。16,、提優(yōu)補差的途徑：（1）,、通過課堂教學,。（2）、通過課外藝術活動,。9,、方法：示范：教師示范、學生模仿,。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

小學四年級音樂教學計劃篇十三

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

2、認識音符及常用音樂術語,，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的'樂曲或者樂句,。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動,。

3,、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應,。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。

4,、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣,，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

四年級任教1—3班,，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造能力逐漸增強,，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強,。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習,，所以學習效率比較慢,，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂,。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng),，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,，使他們熱愛上口琴吹奏。

1,、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗,、表現(xiàn),、創(chuàng)造享受音樂。

2,、建立平等互動的師生關系,，因地制宜，面向全體學生因材施教,。

3,、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

4,、運用講解示范法、示范吹奏,、綜合訓練,、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合,、趣味游戲等教學方法,，使學習活動豐富有趣。

5,、培養(yǎng)認真聽,、認真看、積極參與,、常加練習的良好學習習慣,。

6、認真學習音樂課程標準,，了解學習器樂教學的理論方法,，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果,。

略

小學四年級音樂教學計劃篇十四

四年級由于學生心理及生理的'發(fā)展特點，在教學中我要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《少年的歌》、《回聲》,、《童心》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

（一）發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

（二）視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式,、音階的概念）,。

（3）理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

（4）學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

2,、視唱部分：

（1）視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階,。

（2）練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分：

（1）使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）聽記和聲音程中的兩個音。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

1,、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導實際教學。

2,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

3,、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,，讓他們喜歡我、接納我,、適應我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提,，也是比較關鍵的一步,。

4、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5、在欣賞教學中,，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6,、唱歌教學中,，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。

7,、因材施教，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

8、課堂設計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9,、積極和其他學科溝通，研究學科整合,，響應新課標要求,。

10、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂，教師從中總結經驗,，提高教學水平,。

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

2,、認真實行課時計劃，嚴格掌握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。

3、充分作好課前準備,。

4,、認真根據(jù)教案上課，在課上多給學生自我體現(xiàn)和提問的機會,。

5,、憑據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、憑據(jù)本校條件，充實使用投影儀,、錄象,、灌音機等教具,，努力引發(fā)學生興趣，提高課堂講授結果,。

7,、完成課本任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心事情,，豐富校園生活,。

小學四年級音樂教學計劃篇十五

這個學期我擔任四年級3個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多,，相比起來1班的紀律較難抓,，所以上課起來較累，這學期我將對1班的紀律制定些措施,，這樣有待他們更好的學習,。

在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,；欣賞中,，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

共有八課,，分別是《手挽手》,、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》,、《水上的歌》,、《童年的回憶》、《風景如畫》,、《校園里》,、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》,、《我和提琴》,、《跳吧，跳吧》,、《楊柳青》,、《大雁湖》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》,、《茨黎花》、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》,、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。

它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》,、《新疆舞曲》,、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》,、《我愛五指山,，我愛萬泉山》、《東方明珠》,、《劃龍船》,、《水上音樂》、《船歌》,、《彼得和狼》,、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》,、《運動員進行曲》,、《打字機》、《長大后我就成了你》,、《年輕的朋友來相會》,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

（一）感受與鑒賞,。

1、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的`歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2——4首,。

4,、音樂風格與流派。

（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)。

1,、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（5）每學年能夠被唱歌曲4——6首,。

2,、演奏。

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

（4）每學年能夠演奏樂曲2——3首。

3,、綜合性藝術表演,。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜。

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造。

1,、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實踐。

（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂與相關文化。

1,、音樂與社會生活,。

（1）關注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術,。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3,、音樂與藝術之外的其他學科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1,、從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室,，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。

2,、在唱歌時,，鞏固呼吸不出聲、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一,，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法,，口形要正確，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音,，能按老師的手勢，整齊的歌唱,。

3,、在教學中，通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短,、強弱,；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線和換氣記號,。

4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力,。

5,、多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思考的時間,，讓學,。

小學四年級音樂教學計劃篇十六

四年級共兩個班，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂方面：能掌握所學樂器——豎笛的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5,、表演方面：能比較正確表達歌曲內容。

6,、存在問題：（1）音準問題比較大,。（2）視唱能力有待加強。

四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲,，16首表演歌曲,。

教學目標：

1、學會課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：重音記號,、三八拍子、波音和上滑音,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。

教學重點,。

1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的.過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

教學難點,。

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,，教師從中總結經驗,。

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