時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級音樂教學(xué)計劃表篇一

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng),。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

二,、教材分析：

(一)全冊分析,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛勞動》,、《可愛的動物》,、《小小音樂家》、《幸福生活》,、《美麗的動物》,、《過新年》、《農(nóng)家樂》,。

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口,，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

(三)教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元：問聲好。

聆聽：《森林水車》,。

表演：《早上好》,、《小麻雀》。

編創(chuàng)與活動,。

第二單元：時間的歌,。

聆聽：《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,。

表演：歌曲《時間像小馬車》,、《這是什么》。

第三單元：童話故事,。

聆聽《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》。

表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個人在森林》,。

第四單元：跳起舞。

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,。

表演：歌曲《多么快樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,。

第五單元：愛勞動。

聆聽：歌曲《勞動歌》,、《海娃的歌》,。

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,。

第六單元：可愛的動物,。

聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》,。

表演：歌曲《我的小綿羊》,、《小袋鼠》。

第七單元：小小音樂家,。

聆聽：《百鳥朝鳳》,、《小樂隊》。

表演：《快樂的音樂會》,、《嗩吶配喇叭》,。

第八單元：幸福生活。

聆聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,。

表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》。

第九單元：美麗的動物,。

聆聽：《龜兔賽跑》,。

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,。

第十單元：過新年,。

聆聽：《窗花舞》、《晚會》,。

表演：歌曲《小拜年》,、《過新年》,。

第十一單元：農(nóng)家樂,。

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》。

表演：《牛歌》,、《看場》,。

*游戲?qū)m*快樂的冬令營。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3,、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱。

(二),、能力目標(biāo),。

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

2、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動物,、熱愛勞動、熱愛大自然,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、電子琴、磁帶,、圖片,、多媒體。

二年級音樂教學(xué)計劃表篇二

以新課程改革實(shí)驗為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過程中去,，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性,、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí),、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂課教學(xué),，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識并有自我的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。學(xué)生年齡較小,，難適應(yīng)小學(xué)生活,，不少學(xué)生自律性差。理解過必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范,，異常是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。

本學(xué)期2年級使用的是由人民音樂出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗教材,。從整體上看，教材努力用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,，印證了義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

本冊教材共有九課,，教學(xué)資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂游戲﹑打擊樂表演﹑律動等,，其主要特點(diǎn)表此刻：

一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念；

二﹑突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)化審美體驗功能,；

三、供給豐富的人文環(huán)境,，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念,；

四、改革評價機(jī)制,，建立便于師生操作的發(fā)展性評價新體系,；

五、利用鮮活的實(shí)驗成果,，供給豐富的教學(xué)資源,。

（一）、視唱,、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符,、休止符,，明白名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，明白它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫忙下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

（三）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性,。

3,、初步運(yùn)用氣息控制。

二年級音樂教學(xué)計劃表篇三

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),，對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲樂器的音色,，能用打更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù),，培養(yǎng)這方面,。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。感受樂器的聲音,，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不同的音,。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,，聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格。

二,、教材分析,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；”,；以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱,。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式,，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式,。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容,。教材系統(tǒng)安排了律動,、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動,。

律動可以與歌曲,、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排,。另外,，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識,、技能,，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類,，一類是活動性音樂游戲,，旨在讓學(xué)生在活動中快樂地感受音樂,、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性,。能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、能自然流暢的唱歌,，能積極主動地參與音樂活動。

2,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗音樂的美感。

3,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

四、教學(xué)難點(diǎn),。

1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

2,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

五、教學(xué)措施,。

1,、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心,，能自然大方的演,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也從中得到樂趣,。

4,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時,，教師親自示范,，帶讀帶唱，力求吐字,、咬字正確,。

5、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),，利用彈,、唱、演,、奏相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,。

6,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能走過場，多運(yùn)用淺顯的語,，形象的示范,、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。

7,，加強(qiáng)備課和教研活動,，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8、及時做好文藝特長生的工作,。

二年級音樂教學(xué)計劃表篇四

二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,，各個方面都很認(rèn)真，,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材分析,。

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學(xué)目的,。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

3,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

6,、樂于參與各種演唱活動,。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

8,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

9、樂于參與各種演奏活動,。

10,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

11,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

12、能夠識讀簡單樂譜,。

13,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

四,、教學(xué)措施。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識。

4,、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé),。

7,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

9,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

10、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

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二年級音樂教學(xué)計劃表篇五

小學(xué)二年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的`眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容。

1歌曲《兩只小象》;欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,，歌曲《草原上》,。

5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》,。

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復(fù)習(xí),。

8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》18期末檢測,。

9歌曲《其多列》,，聽《三只小豬》。

10歌曲《小鞋匠》,，律動《郵遞馬車》,，情景表演《小鞋匠》,。

二年級音樂教學(xué)計劃表篇六

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。

3,、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受。

4,、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱。

(二),、能力目標(biāo),。

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

2、教育學(xué)生熱愛祖國,、喜愛動物,、熱愛勞動、熱愛大自然,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、電子琴,、磁帶,、圖片、多媒體,。

七,、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也從中得到樂趣,。

3、加強(qiáng)備課和教研活動,，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、及時做好文藝特長生的工作,。

一,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

二,、學(xué)生情況分析。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二,、教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

1,、演唱,。

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動,。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、演奏,。

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3,、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作,。

(3)能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜,。

(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

(2)能夠用聲音、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐。

(1)能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動,。

2,、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

4,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器,。

五,、教學(xué)措施,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

課題課時數(shù)。

第一單元到郊外去4課時,。

第二單元進(jìn)行曲3課時,。

第三單元勞動最光榮4課時。

第四單元音樂中的動物5課時,。

第五單元五十六朵花4課時,。

第六單元童謠4課時,。

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二年級音樂教學(xué)計劃表篇七

一,、學(xué)情分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學(xué)目的及重難點(diǎn),。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

四,、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

2,、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。

3、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài)、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放的音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、開放的音樂教學(xué)方法,。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一單元到郊外去3課時,。

第二單元健康歌3課時,。

第三單元音樂中的小動物3課時。

第四單元五十六朵花3課時,。

第五單元調(diào)皮的小鬧鐘3課時,。

第六單元童年的游戲3課時。

二年級音樂教學(xué)計劃表篇八

二年級音樂教師在教學(xué)中要做到因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。下面是本站小編整理的小學(xué)二年級音樂教學(xué)計劃范本,，希望對大家有所幫助!

一,、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng),。尤其是對活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂感覺很好,，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾剑蟛糠值膶W(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱,。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時上課大多使用,。

課件。

經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時有的學(xué)生好表現(xiàn)經(jīng)常會大聲演唱缺乏氣息支持影響了音樂的美感老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

二,、教材分析：

(一)全冊分析,。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛勞動》,、《可愛的動物》,、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》,、《過新年》,、《農(nóng)家樂》,。

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活,、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的,。

謎語。

游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計圖文并茂，多風(fēng)格多形式,，教材內(nèi)容生動活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容重組教材,，更好地使用好新教材。

(二)編排意圖,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,，易聽易記,，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊教材的圖譜,、字母譜就是特色,。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動,。

2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會注意聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己的感受,。

4、知道音的長短,，感受音的強(qiáng)弱,。

5,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

6,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

(二),、能力目標(biāo),。

1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,，體驗音樂的美感,。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三),、思想教育目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物,、熱愛勞動,、熱愛大自然。

工作計劃,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

5,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

五,、采取措施：

1,、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也從中得到樂趣,。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、及時做好文藝特長生的工作,。

5、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評,、互評,、他評、師評”的方式進(jìn)行考評,。

6,、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

7、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記,，及時改進(jìn)教學(xué),。

8,、平時,，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能,。

9,、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

10,、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

11,、平時,，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

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