時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇一

一,、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng),。尤其是對(duì)活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

二、教材分析：

(一)全冊(cè)分析,。

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版),。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》,、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》,、《幸福生活》,、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》,、《農(nóng)家樂(lè)》,。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記,，學(xué)生愛(ài)聽愛(ài)唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色,。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

(三)教學(xué)內(nèi)容,。

第一單元：?jiǎn)柭暫谩?/p>

聆聽：《森林水車》。

表演：《早上好》,、《小麻雀》,。

編創(chuàng)與活動(dòng)。

第二單元：時(shí)間的歌,。

聆聽：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》。

表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》,。

第三單元：童話故事,。

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,。

表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個(gè)人在森林》。

第四單元：跳起舞,。

聆聽：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》。

表演：歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！?、《我的家在日喀則》。

第五單元：愛(ài)勞動(dòng),。

聆聽：歌曲《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》。

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,。

第六單元：可愛(ài)的動(dòng)物。

聆聽：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》,、《鳥店》,。

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》,。

第七單元：小小音樂(lè)家,。

聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》,。

表演：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》。

第八單元：幸福生活,。

聆聽：《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》。

表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》。

第九單元：美麗的動(dòng)物,。

聆聽：《龜兔賽跑》,。

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,。

第十單元：過(guò)新年,。

聆聽：《窗花舞》、《晚會(huì)》,。

表演：歌曲《小拜年》,、《過(guò)新年》,。

第十一單元：農(nóng)家樂(lè)。

聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》,。

表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》,。

*游戲?qū)m*快樂(lè)的冬令營(yíng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一),、知識(shí)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂(lè),，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。

4、知道音的長(zhǎng)短,，感受音的強(qiáng)弱,。

(二)、能力目標(biāo),。

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

(三),、思想教育目標(biāo),。

1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

2,、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、喜愛(ài)動(dòng)物,、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、電子琴,、磁帶,、圖片、多媒體,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇二

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想,，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí),、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任二,、1班的音樂(lè)課教學(xué),，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了必須的認(rèn)識(shí)并有自我的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活,，不少學(xué)生自律性差,。理解過(guò)必須的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范,，異常是發(fā)音和唱歌姿勢(shì),，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。

本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂(lè)出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材,。從整體上看,，教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神,。

本冊(cè)教材共有九課，教學(xué)資料包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂(lè)游戲﹑打擊樂(lè)表演﹑律動(dòng)等,，其主要特點(diǎn)表此刻：

一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念,；

二﹑突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能,；

三,、供給豐富的人文環(huán)境，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念,；

四,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系,；

五,、利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果，供給豐富的教學(xué)資源,。

（一）,、視唱、知識(shí),、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，明白它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫忙下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。

3,、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說(shuō)出名稱）,。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（二）、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以及教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

（三）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性。

3,、初步運(yùn)用氣息控制,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇三

二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng),。尤其是對(duì)活潑的,、貼近生活的歌曲樂(lè)器的音色，能用打更加喜愛(ài),。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù),，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。感受樂(lè)器的聲音，能聽辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音。能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化,，聆聽不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格,。

二,、教材分析。

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湘教版）,。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,；”,；以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛(ài)聽愛(ài)唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜,、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

本冊(cè)教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容,。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式,，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容,。教材系統(tǒng)安排了律動(dòng)、歌表演,、集體舞和音樂(lè)游戲等多種唱游活動(dòng),。

律動(dòng)可以與歌曲、樂(lè)曲,、情境結(jié)合等多種方式靈活安排,。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動(dòng)性,，使學(xué)生在快樂(lè)的游戲中輕松愉快地獲得知識(shí),、技能，得到多方面的發(fā)展,。教材將音樂(lè)游戲的形式分為兩類,，一類是活動(dòng)性音樂(lè)游戲，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)地感受音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè),，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)同性。能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長(zhǎng)短和高低,，體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同。

三,、教學(xué)重點(diǎn),。

1,、能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

2,、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

3,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

四,、教學(xué)難點(diǎn),。

1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。

五,、教學(xué)措施。

1,、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂(lè)趣,。

4,、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等），唱歌時(shí),，教師親自示范,，帶讀帶唱，力求吐字,、咬字正確,。

5、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),，利用彈,、唱,、演、奏相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

6,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能走過(guò)場(chǎng),，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)，形象的示范,、多種多樣的直觀教具,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

7,，加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8,、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇四

二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真,，,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，演唱時(shí)很開心、充滿了感情,。每名的學(xué)生情況大同小異,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教材分析,。

小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。

凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學(xué)目的,。

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、聽辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

3,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

4、聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),。

5、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

6、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。

7,、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

8、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

9,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。

10、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

11,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

12,、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

13,、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。

四、教學(xué)措施,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識(shí),。

4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé),。

7,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操,、凈化心靈,。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

10,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

共

3

頁(yè)，當(dāng)前第,。

3

頁(yè)

1

2

3

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇五

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的`眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心,。

2,、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一,。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈。

教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容,。

1歌曲《兩只小象》;欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》,，歌曲《草原上》。

5歌曲《拍皮球》,，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》,。

7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂(lè)會(huì)》17綜合復(fù)習(xí)。

8歌曲《白云》欣賞《云》,，集體舞《西倫達(dá)》18期末檢測(cè),。

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》,。

10歌曲《小鞋匠》,，律動(dòng)《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》,。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇六

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識(shí)目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂(lè),，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。

4,、知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱,。

(二),、能力目標(biāo)。

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

(三)、思想教育目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

2,、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)大自然,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

能自然流暢的唱歌,，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng),。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、電子琴,、磁帶,、圖片、多媒體,。

七,、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：

1、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心,，能自然大方的演唱。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂(lè)趣,。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材,，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4,、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作,。

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、律動(dòng)，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

二,、學(xué)生情況分析,。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二,、教學(xué)內(nèi)容和基本要求,。

1、演唱,。

(1)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、演奏,。

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂(lè)器。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠配合歌曲,、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠在律動(dòng)、集體舞,、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜,。

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐,。

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂(lè)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

四、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開發(fā)學(xué)生的想象力,，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器,。

五,、教學(xué)措施。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

課題課時(shí)數(shù),。

第一單元到郊外去4課時(shí)。

第二單元進(jìn)行曲3課時(shí),。

第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮4課時(shí),。

第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物5課時(shí)。

第五單元五十六朵花4課時(shí),。

第六單元童謠4課時(shí),。

共

2

頁(yè)，當(dāng)前第,。

2

頁(yè)

1

2

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇七

一,、學(xué)情分析：

小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學(xué)目的及重難點(diǎn),。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

四、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果,?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)器官,，更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),，“讀”懂音樂(lè),，感受音樂(lè)。

(二)精選教法,，快樂(lè)學(xué)習(xí),，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2,、趣味游戲,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3、以“賽”激趣促學(xué)。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

(三)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

音樂(lè)是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,，是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過(guò)程,，是極具開放性的,。開放的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、開放的音樂(lè)教學(xué)方法,。

開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

總之,，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一單元到郊外去3課時(shí)。

第二單元健康歌3課時(shí),。

第三單元音樂(lè)中的小動(dòng)物3課時(shí),。

第四單元五十六朵花3課時(shí)。

第五單元調(diào)皮的小鬧鐘3課時(shí),。

第六單元童年的游戲3課時(shí),。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇八

二年級(jí)音樂(lè)教師在教學(xué)中要做到因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。下面是本站小編整理的小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī),，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài),。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好,，音準(zhǔn)也不錯(cuò),，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳?lè)老師那兒了解到,，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,，他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè)課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用,。

課件,。

經(jīng)常地聽音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉ok非常輕松,。但在進(jìn)行齊唱時(shí)有的學(xué)生好表現(xiàn)經(jīng)常會(huì)大聲演唱缺乏氣息支持影響了音樂(lè)的美感老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

二、教材分析：

(一)全冊(cè)分析,。

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版),。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《小小音樂(lè)家》,、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》,、《過(guò)新年》,、《農(nóng)家樂(lè)》。

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫?時(shí)間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動(dòng);小動(dòng)物的歌;音樂(lè)會(huì);生活多快樂(lè);美麗的動(dòng)物;新年好;游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活,、音樂(lè)與人,、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

本冊(cè)教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。在“識(shí)譜”要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂(lè)的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的,。

謎語(yǔ),。

游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng),，化抽象為通俗,，深受孩子們的喜愛(ài),。總之,，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂,，多風(fēng)格多形式，教材內(nèi)容生動(dòng)活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),，發(fā)揮主動(dòng)性創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容重組教材,，更好地使用好新教材,。

(二)編排意圖。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性,。朗朗上口，易聽易記,，學(xué)生愛(ài)聽愛(ài)唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色,。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識(shí)目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂(lè),，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。

4,、知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱,。

5,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)。

6,、能自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

(二)、能力目標(biāo),。

1,、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

2,、聆聽音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

(三)、思想教育目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

2,、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)大自然,。

工作計(jì)劃。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2,、開發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

5,、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

五、采取措施：

1,、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的演唱,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也從中得到樂(lè)趣。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作,。

5,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,，期末采用“自評(píng)、互評(píng),、他評(píng),、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng),。

6、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,。

7、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動(dòng)有趣,，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后,，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

8、平時(shí),，多和孩子交流,、談心，了解他們的所需,、所想,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),、技能。

9,、面對(duì)優(yōu)秀生,，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵(lì),，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心,。

10、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識(shí),，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合,。

11、平時(shí),，多上網(wǎng),、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊,，了解教育新動(dòng)向,，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè),、愛(ài)上音樂(lè)課。

共

3

頁(yè),，當(dāng)前第,。

1

頁(yè)

1

2

3