總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇一

本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,，也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往"打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之"惑",，傳為人之"道"。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,。"我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),，善學(xué),。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇二

隨著時光的流逝，我和三年級學(xué)生又度過了半個學(xué)期的光陰,。在這段日子里我有過喜悅,，也有過困惑;有收獲，也有失敗,。期中考試也結(jié)束了,，我所帶的兩個班，學(xué)生考得不太理想,。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,，為什么學(xué)生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己,。結(jié)合本次期中考試,，我做以下幾點(diǎn)分析：

1、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學(xué)生拿到試卷后,，不是東張西望,，就是做小動作，也不認(rèn)真讀題審題,，做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上,。做題是一知半解。不夠全面,。

3,、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂,，當(dāng)時講能明白,，過了幾天又忘了。

4,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，不過關(guān),。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí),、不牢固,，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出,。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,，就解答不出來;另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分,。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯或漏寫,。這里面也包括一些優(yōu)生。

原因分析：

1,、對于農(nóng)村學(xué)生來說,，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo),，成了留守兒童,。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢,，學(xué)習(xí)無自主性,。

2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，平時作業(yè)也不認(rèn)真,，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

3,、學(xué)生的成績提不高,，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺,、自主地學(xué)習(xí),。遇到不懂的問題，也不聞不問,，得過且過,。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講,，課后又不能自主學(xué)習(xí),，成績就無法提高了。再者,，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)。

當(dāng)然,，學(xué)生考的成績不理想,，作為任課教師的我，也有不可推卸的責(zé)任,。

1,、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固;教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂隨意性較大;教學(xué)重點(diǎn)不突出,，抓不住規(guī)律性的東西,，知識交代不到位。

2,、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題的類型太少;練習(xí)設(shè)計不科學(xué),，沒有層次性，練習(xí)效率低下,。

3,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格。

4,、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠,。

5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固的不夠及時,。

面對上述存在的問題,，為了能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：

1,、 及時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。

2,、 針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上中等學(xué)生;優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動,，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高,。

3、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步,，相信苦盡甘來的道理,。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅持,。包括學(xué)生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言,、尊重別人等方面,。使整個班級富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時要學(xué)會傾聽，自己不但要會思考,，更要傾聽別人的意見和見解,，只有學(xué)會了傾聽，才會使自己更會思考,，思考的更加完整;數(shù)學(xué)課要學(xué)會思考,，只有學(xué)會了思考，才能學(xué)數(shù)學(xué),，有了自己的思考后還要會發(fā)表,，向別人闡述自己的想法;尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時候,，不允許插嘴打斷別人的'思路,，即使別人說錯了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表,，這是對別人的尊重,。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率,。

5,、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松緊張的心理,，在試卷發(fā)下來以后,，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量,，做到心中有數(shù),。考試時做到專注,、投入,。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法,，這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生,。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6,、家校同步，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合,。

以上是對這次期中考試的反思,。在下半學(xué)期里，我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),，因材施教,。同時，虛心向其他教師請教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，爭取下半學(xué)期把成績提高上去。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇三

我們班有學(xué)生少,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng)。針對實(shí)際情況,，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

1,、一兩個學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的`不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇四

隨著時光的流逝,，我和三年級學(xué)生又度過了半個學(xué)期的光陰,。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑,；有收獲,，也有失敗。期中考試也結(jié)束了,，我所帶的兩個班,，學(xué)生考得不太理想，比對二年級和上屆三年級的考試成績,，相差太大,。較差和特差人數(shù)占總?cè)藬?shù)的三分之二。但作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,，為什么學(xué)生的成績考得不高,。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試,，我做以下幾點(diǎn)分析：

本次期中考試試卷,，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,，題型也比較靈活，在題目的安排上,，由易到難,，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。但有部分內(nèi)容超出所學(xué)范圍,，使得學(xué)生無從下手。比如應(yīng)用題第1題和第3題,，解題方法是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的,，但是列式計算就超出了學(xué)生所學(xué)范圍。應(yīng)用題第4題和第5題超出了學(xué)生的理解范圍,。這兩道題兩個班沒有一個學(xué)生做出來,。所以說，整張試卷,，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的,，但在難易度上是有點(diǎn)偏難了。

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng),；特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,。不夠全面,。

3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感,，很多同學(xué)無所謂,，當(dāng)時講能明白,，過了幾天又忘了。

4,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加,、減,、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí),、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的,，錯誤百出,。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,，就解答不出來；另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心,，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生,。

原因分析：

1,、對于農(nóng)村學(xué)生來說，有的父母長期在外面打工,，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo),，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督,，就變得自由散慢,，學(xué)習(xí)無自主性。

2,、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，平時作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上,。

3,、學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺,、自主地學(xué)習(xí),。在遇到不懂得問題，也不聞不問,，得過且過,。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識不懂,，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學(xué)習(xí),，成績就無法提高了,。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。

當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績,，作為任教的我,，也有不可推卸的責(zé)任。

1,、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固,；教學(xué)目標(biāo)不明確，課堂隨意性較大,；教學(xué)重點(diǎn)不突出,，抓不住規(guī)律性的東西，知識交代不到位,。

2,、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題的類型太少；練習(xí)設(shè)計不科學(xué),，沒有層次性,，練習(xí)效率低下

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴(yán)格.

4,、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.

5,、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固的不夠及時.

面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：

1,、及時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué),。

2,、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方,，同時，找出他們身上的閃光點(diǎn),，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生,；優(yōu)秀生,，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生,。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師,，互幫互助，共同進(jìn)步和提高,。

3,、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理,。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率,。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅持,。因此本學(xué)期根據(jù)《靈武市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》繼續(xù)抓好課堂常規(guī)管理，包括學(xué)生的坐姿,、傾聽,、舉手發(fā)言、尊重別人等方面,。使整個班級富有朝氣和向上的學(xué)習(xí)氛圍,；當(dāng)教師和同學(xué)在發(fā)言時要學(xué)會傾聽，自己不但要會思考,，更要傾聽別人的意見和見解,，只有學(xué)會了傾聽,，才會使自己更會思考,，思考的更加完整,；數(shù)學(xué)課要學(xué)會思考，只有學(xué)會了思考,，才能學(xué)數(shù)學(xué)，有了自己的思考后還要會發(fā)表,，向別人闡述自己的想法,；尊重別人，當(dāng)別人在發(fā)言的時候,，不允許插嘴打斷別人的思路,，即使別人說錯了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表,，這是對別人的尊重,。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率,。

6,、家校同步，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長的配合。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里,，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo)，因材施教,。同時,，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，爭取下半學(xué)期把成績提高上去,。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇五

本次期中考試試卷，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的，題型也比較靈活,，在題目的安排上,，由易到難，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。

三(3)班參考人數(shù)33人，優(yōu)秀人數(shù)31人,，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分，滿分人數(shù)6人,。

1,、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,，不夠全面,。最后一題，李叔叔騎自行車旅行,，平均每天行125千米,，他一個星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn)，再求出青島到北京的路程,，然后再比較,，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡單,，此題錯的人比較多,。

3,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān),。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加,、減、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固,，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤,。

在前段的時間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。

學(xué)生在計算時,，因為口訣不是非常熟練,，部分同學(xué)偶爾出錯。在觀察物體這個單位,，學(xué)生學(xué)會了從物體的正面,、側(cè)面、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,，不重復(fù),、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中,，學(xué)生的計算偶爾會出錯,，但是由于剛從低年級過渡到中年級，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng),。老師針對解決問題的各種類型進(jìn)行了,，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)—男生人數(shù),，這樣一些生活常識問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題,。

2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，在課堂上集中注意分散，作業(yè)拖拉，寫字速度慢,，學(xué)完新課后沒有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習(xí)慣。

面對上述存在的問題,，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

1,、及時調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個腳印的教學(xué)。

2,、針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動,，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高,。

學(xué)困生--------優(yōu)生

董耀汶-------疏嘉信鄧浩明-------彭家浩

龔杰------劉付文歡謝佳泉-----麥梓豪

周沅淇------麥采兒蘇文昶-----陳濠文

鄭嘉宜------夏穎和胡瑋琛-------何睿俊

羅尹隆------陳霖艾洪磊-----潘樂鍶

王錦興-----曾家祺

3,、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步,，相信苦盡甘來的道理。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、及時訂正錯題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程,，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持,。

5,、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來以后,，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量,，做到心中有數(shù),。考試時做到專注,、投入,。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法,，這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生,。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6,、家校同步，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合,。

十一周學(xué)習(xí)周長

要求學(xué)生掌握正方形,、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法,。

十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，正確計算，解決相關(guān)的實(shí)際問題,。

十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,，已經(jīng)連乘,、連除的混合運(yùn)算

要求學(xué)生正確計算，掌握計算順序,，解決相關(guān)的實(shí)際問題

十四周整理與復(fù)習(xí)

掌握年月日之間的聯(lián)系,，理解24時計時法，會解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,。

十六周可能性和生活中的推理

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,，根據(jù)一些生活常識，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理,、判斷其結(jié)果,。

十七周-------期末分單元總復(fù)習(xí)

以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的'措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo)，因材施教,。爭取取得更好成績,。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)是相對于其他學(xué)科來說比較難度的一門，做好教學(xué)工作尤為重要,。以下是小編精心收集整理的三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué),。

工作總結(jié)范文。

供大家參考和借鑒更多資訊請繼續(xù)留意教學(xué)工作總結(jié)欄目,。

本次期中考試試卷,，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的,，題型也比較靈活，在題目的安排上,，由易到難,，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。

三(3)班參考人數(shù)33人,，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%,，平均分96.8分,，滿分人數(shù)6人。

1,、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。

2,、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解，不夠全面,。最后一題,，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米,，他一個星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn),，再求出青島到北京的路程，然后再比較,，判斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京,。學(xué)生的思維想得比較簡單，此題錯的人比較多,。

3,、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān),。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加,、減、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān),。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固,，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤,。

在前段的時間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克,、克,、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。

學(xué)生在計算時,，因為口訣不是非常熟練,，部分同學(xué)偶爾出錯。在觀察物體這個單位,，學(xué)生學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面,、上面觀察,，并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,，不重復(fù),、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行搭配,。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中，學(xué)生的計算偶爾會出錯,，但是由于剛從低年級過渡到中年級,，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,，因此在解決生活中的實(shí)際問題方面,，學(xué)生還要加強(qiáng)。老師針對解決問題的各種類型進(jìn)行了,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)—男生人數(shù),，這樣一些生活常識問題,，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。

2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，在課堂上集中注意分散,，作業(yè)拖拉，寫字速度慢,，學(xué)完新課后沒有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習(xí)慣。

面對上述存在的問題,，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

1,、及時調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個腳印的教學(xué)。

2,、針對學(xué)困生,，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方,，同時,，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣,，奮勇爭先,，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動,，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師,，互幫互助，共同進(jìn)步和提高,。

學(xué)困生--------優(yōu)生,。

董耀汶-------疏嘉信鄧浩明-------彭家浩。

龔杰------劉付文歡謝佳泉-----麥梓豪,。

周沅淇------麥采兒蘇文昶-----陳濠文,。

鄭嘉宜------夏穎和胡瑋琛-------何睿俊,。

羅尹隆------陳霖艾洪磊-----潘樂鍶,。

王錦興-----曾家祺。

3,、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ),，日日進(jìn)步,，相信苦盡甘來的道理。

4,、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。所以要重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的指正與督促,，并且要至始至終的堅持,。

5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成,。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷,，看看題型和題量,，做到心中有數(shù)。考試時做到專注,、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法,，對于不同的題型有不同的檢驗方法,，這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,，讓學(xué)生做試卷分析和辨析,。

6、家校同步,，孩子進(jìn)步,。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。充分利用好家教共同體這一資源,，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合,。

十一周學(xué)習(xí)周長,。

要求學(xué)生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形,、正方形周長的方法,。

十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。

要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，正確計算,，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,，已經(jīng)連乘,、連除的混合運(yùn)算。

要求學(xué)生正確計算,，掌握計算順序,，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

十四周整理與復(fù)習(xí),。

要求學(xué)生及時對本單元知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理,，正確計算，解決實(shí)際問題,。

十五周年月日的知識,。

掌握年月日之間的聯(lián)系，理解24時計時法,，會解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問題,。

十六周可能性和生活中的推理。

了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小，根據(jù)一些生活常識,，來推論生活中的某些事物按一定的方法進(jìn)行邏輯推理,、判斷其結(jié)果。

十七周-------期末分單元總復(fù)習(xí),。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),，因材施教。爭取取得更好成績,。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的,。

座右銘。

來要求自己,，自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。半學(xué)期來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧半學(xué)期的工作我感嘆良多,，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題,，下面對本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲,。

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

2、從學(xué)生的聽課抓起,。

通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、積極與學(xué)生家長溝通,。

1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念,。

以往的教學(xué)就是老師教,、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不快樂,，無視學(xué)生的感受,，針對這一點(diǎn),，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我快樂學(xué)生才快樂，學(xué)生快樂了,，我就快樂,。”每一堂課我們都這樣提醒自己,，所以每堂課下來,，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，我們也教的輕松快樂,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，潛能生能吃。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

2,、賞識學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在以往的教學(xué)工作中,，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績好的學(xué)生,，而歧視成績不好的學(xué)生。十個手指都有長短,，何況尚在成長的孩子,，他們每個人不可能都按照我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。針對這一點(diǎn),，我們努力做到公平地對待每一個學(xué)生,，注意地去尋找每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，也讓學(xué)生自己互相尋找,、互相稱贊,，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心,。

如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,，同時積極參加教師培訓(xùn),。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗,。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇七

這份試卷試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛,，難易適中,，題量比較適中，分值占得比重也不是很大,，注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力,，共計七個大題（填空,、判斷、選擇,、計算,、解決問題），試題整體較好地體現(xiàn)了層次性,，針對本次考試情況作如下具體的分析：

1,、填空。本部分著重測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,。大部分學(xué)生掌握地較好,，正確率較高。個別同學(xué)在概念的理解方面還存在一定的問題,，或是沒有讀懂題目要求,，以至于失分。

2,、判斷對錯,。本部分涉及面廣，著重測查學(xué)生對概念的理解,、分析,、判斷能力,。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考，做出正確判斷,，正確率較高,。也有部分學(xué)生分析問題的能力較差，造成答題錯誤,。

如第4小題沒有正確分析,，不能做出正確判斷。

3,、選擇題,。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析,、推理以及篩選的能力,。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考，選擇正確的答案,，正確率較高,。部分學(xué)生不夠細(xì)心，如第3小題沒有認(rèn)真進(jìn)行計算,，導(dǎo)致錯誤,。

4、計算,。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力,，以及脫式計算的能力,，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運(yùn)算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣,。抽樣發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生能正確地計算，口算的正確率高,，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法,，正確地掌握了運(yùn)算順序，但有個別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實(shí),；列豎式時數(shù)位沒有對齊,，計算時抄錯數(shù)字等。

5,、解決問題,。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高,。特別嚴(yán)重的是第5題：足球的價錢是小皮球的幾倍,？本題中兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系在列式計算時是不帶單位的,，多數(shù)同學(xué)帶上了單位，以至于失分,。個別學(xué)生在第4小題中把“食堂買回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋,，這也是失分的一個重要原因。

1、個別同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握的不牢固,。

2,、學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展,，不能活學(xué)活用。部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差,，不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識解答問題,。

3、少部分學(xué)生計算錯誤率較高,。

學(xué)生中普遍存在粗心大意,、計算不認(rèn)真、細(xì)心的問題,。例如：

（1）計算題中,，豎式正確，橫式寫錯,，還有人忘寫橫式結(jié)果,。

（2）仍有人在解決實(shí)際問題時不寫單位不寫答語。

（3）把加法當(dāng)減法算,，把乘法當(dāng)除法算,。

（4）應(yīng)用題抄錯數(shù)，審題不細(xì)心,，還有橫式寫對,，答案算錯的很多。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強(qiáng),。有些同學(xué)計算時沒有驗算的習(xí)慣,，一旦出現(xiàn)兩步計算的應(yīng)用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問題,。

5,、學(xué)生分析能力差，稍復(fù)雜點(diǎn)的問題就顯得吃力無從下手。學(xué)生對文字的理解能力差,，體現(xiàn)在解決問題中失分多,，從錯誤的原因分析，主要是學(xué)生對題目的要求不清,，對數(shù)量關(guān)系不明確,。

6、不能很好地把握好時間,，以至于不能分配好時間,，到時間做不完題目。

（一）,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

1,、不會聽講,。課堂上精力不集中，不能認(rèn)真聽講,，個別學(xué)生愛開小差,，不能跟著老師的思路走。

2,、學(xué)生作業(yè)時精力不能完全投入,，經(jīng)常有抄錯題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重,，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯誤,。

3,、學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣，大部分學(xué)生由于長期不積極動腦,，思維滯后，不會思考問題,，分析問題,，遇到難題，常常持觀望態(tài)度,，等著老師把答案告訴他,。

4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)中沒有積極向上的態(tài)度。

1、對教材還缺乏深入的研究和挖掘,，教學(xué)存在著只看表面,，不挖深的現(xiàn)象

2、缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流,，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位,，平時只是一味的嚴(yán)格要求，很少和學(xué)生面對面的交流,，談心,，缺乏親和力。

3,、布置作業(yè)缺乏新意,，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了,，只好應(yīng)付老師,。

針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結(jié)合實(shí)際采取如下的改進(jìn)措施,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題,，并不是他們不會,，而是不夠細(xì)心，比較浮躁,。這是各班中普遍存在的問題,，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心,、書寫工整,、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。

減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號,、漏做試題,、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,，提高學(xué)生的計算水平。

計算是一種技能,，要提高學(xué)生的計算水平,，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口算正確率和速度,。

5、引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題,。提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,。

6、學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，對于一些概念性的題目，老師平時要講透,，練習(xí)的形式要多樣化,。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)。切實(shí)做好補(bǔ)差工作,。面對差生教師要有耐心,、信心、恒心,。不會的題目講一遍,、兩遍、三遍,、四遍,，甚至更多遍，要不厭其煩,，持之以恒,，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。

（一）,、抓學(xué)生的思想教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我將利用課前幾分鐘,，課余時間深入學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性,，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。多與學(xué)生談心，使親近教師,，喜歡教師,，進(jìn)而喜歡我的.數(shù)學(xué)課。

（二）,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、課堂上認(rèn)真聽講，主動思考問題,，并積極回答問題,。

2、認(rèn)真對待課內(nèi)外作業(yè),，書寫干凈整齊,，做完后認(rèn)真檢查，提高作業(yè)的正確率,。能獨(dú)立完成作業(yè),，不會的請教他人。

（一）,、鉆研教材,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課,，把握目標(biāo),，確定重難點(diǎn)，按時完成教學(xué)內(nèi)容,。

2,、課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生,，不讓每一個學(xué)生掉隊,，讀后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問他們簡單問題,，不厭其煩,，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵表揚(yáng),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）,、不斷提高教師自身素質(zhì),。要有充足的知識儲備，熟練地駕馭教材的能力

以上就是本人對本次期中考試的一些分析,，說的不當(dāng)?shù)倪€請各位老師

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇八

中班幼兒教師期末工作總結(jié)本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計劃再結(jié)合本班實(shí)際情況,，特制定了班務(wù)計劃,，根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動，一學(xué)期以來,，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展,。

1,、立進(jìn)餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。

2、道必要的衛(wèi)生保健知識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

3,、解必要的安全常識,，對陌生人和危險事物有警覺。

4,、極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然,、協(xié)調(diào),。

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語,。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

2,、覺察他人的快樂、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

3,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

4,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息,。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡、欣賞美工作品,。

及音樂作品,，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色,，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料,、工具,、方法進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作,。

3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則,，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣,。

我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作,、消毒工作的`同時,，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張,、恐慌的心情,，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施,。增強(qiáng)了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識,，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強(qiáng),。

1,、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通,，陽光充足,。

3、每天早晨,，中午帶班老師對幼兒進(jìn)行晨午檢,，每班配備3支溫度計，為幼兒測量體溫,，每周五玩具進(jìn)行消毒,，暴曬。

4,、被褥能夠按時清洗,、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

5,、本學(xué)期我們還對幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識及能力的培養(yǎng),，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手,、午睡,、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口,。

6,、開展了一系列生動有趣的小活動，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣,。

1,、積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位,。保護(hù)好每一個孩子的生命安全,，做到安全無事故發(fā)生,。

2,、帶班老師來園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險隱患,。

3,、做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無帶硬的,、尖的等危險物品,。查看幼兒身體是否正常。

4,、要求幼兒在教室內(nèi)不追跑和橫沖直撞,，教育幼兒不要大聲喊叫,。

5、要求幼兒在盥洗室洗手,、小便時,，排隊有序，不亂跑,，當(dāng)心滑倒,。

6、進(jìn)餐時,，要求幼兒安靜用餐,，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。

7,、教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時,，如何逃生,，火警電話是“119”等。

8,、教育幼兒不玩火,、玩電、玩鞭炮等危險物品,，電器用品例電視機(jī),、錄音機(jī)，一旦人離開,，電源要切斷,，并放安全的地方。

9,、教育幼兒雙休日等假期,，也要注意安全。提醒家長對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育,。

我們幼兒園老師都較年輕,，經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,，不學(xué)習(xí)就會落伍,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們幼兒園加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。首先是制定了嚴(yán)密的制度,，保證每次的教研活動學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記,。在實(shí)施過程中,，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié),。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇九

期末測試已結(jié)束,，又一個學(xué)期在忙碌中過去了。

回顧一個學(xué)期的工作,，想起我和xx個孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有幾絲憂愁，也有許多的快樂,。

工作中有喜也有憂,，可喜的是他們的成績在全鎮(zhèn)名列前茅，有的同學(xué)進(jìn)步很大,，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；憂的是對一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定,，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈,。進(jìn)步較大的學(xué)生如：孟晴,、黃金芝、顏士俊,、孔智豪,、劉欣月。成績反復(fù)不定的學(xué)生有：孟玉鑫,、劉雨晴,、岳明宇、劉曉凡,、賈澤涵,。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),，堅持做好了以下幾點(diǎn)：

計算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強(qiáng)的計算能力即使是學(xué)困生也較容易得分,，那么對于優(yōu)秀生來說也大_大減少了失分,。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天xx道口算,。筆算測試平均每周xx道,，根據(jù)學(xué)生的錯題，再進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步,，在單元測試中我反復(fù)強(qiáng)調(diào),，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。（這次考試中算式對的,，得數(shù)錯的沒有給分,，算錯的很吃虧，所以正確計算很重要,。）,。

其實(shí)大部分學(xué)生學(xué)會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難,，而出錯的原因很多時候是因為審題習(xí)慣不好,。一道題往往只看前半部分，看起來簡單,、熟悉,，不看問題求什么，動筆就做,，結(jié)果做非所問,；還有的是不細(xì)細(xì)分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系,，不去動腦去想清楚就做,，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄,，是學(xué)生進(jìn)步的絆腳石,。我教學(xué)中進(jìn)行了這樣的實(shí)驗，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法,，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點(diǎn)和易漏條件,，進(jìn)行了一段時間，看出學(xué)生做題效果比較好,。但由于實(shí)驗時間較短,，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅持,。

有人說：“課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師,，說明他的課堂沒有吸引力?！蔽页姓J(rèn),，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當(dāng)堂消化知識。但是,，這不代表我沒有追求高效的課堂,，相反,，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方式,。

應(yīng)該說每個老師都極力追求高效的課堂,，課上不會丟掉學(xué)困生，而且對于學(xué)困生格外的xx,，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生,，還會制造機(jī)會，讓他們閃光,，體驗成功鼓勵進(jìn)步,。但是對于學(xué)困生我們不得不承認(rèn)他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的,，輔導(dǎo)是一種彌補(bǔ),，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機(jī)會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊,。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足,，還要進(jìn)行反思,、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備從以下幾方面入手,，提高教學(xué)水平：

1,、仔細(xì)分析教材，用心備課,，設(shè)計適合自己的學(xué)生又實(shí)用性強(qiáng)的教案,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣,，做題細(xì)心的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力,，驗算的好習(xí)慣。

4,、發(fā)揮學(xué)生的“小老師”作用,，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo),，使學(xué)困生主動向他們請教,，同時以加星的方式鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師,、問同學(xué),。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由學(xué)校教研組長及領(lǐng)導(dǎo)地組織下分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，撰寫教案,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。本校與錦溪進(jìn)行了二校聯(lián)誼的教研活動,，成功的展示了各校的特色教學(xué)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的'教學(xué)水評是十分有用,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

一個學(xué)期下來，在大家的努力下,，我們通過教學(xué)活動積累了更多更豐富的經(jīng)驗,，這是值得高興和繼續(xù)保持的。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十一

我們班有學(xué)生少，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng),。針對實(shí)際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

2,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

1,、一兩個學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十二

三年級共有89名學(xué)生,，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學(xué)生注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我力求做到以下幾點(diǎn)：

（1）、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。

作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以需要我們認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。另外,，還要考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。比如學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了,。

（2）,、課堂教學(xué)情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，加強(qiáng)師生交流，注意培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，去感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱,，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

4,、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，造成了成績偏低現(xiàn)象,。

1,、針對本年級學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性,；注重將知識積累與動手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

3,、在學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4,、在學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十三

1,、認(rèn)識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念,，知道了1千米=1000米,；認(rèn)識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,，知道了1噸=1000千克,；認(rèn)識了時間單位秒，初步建立了分,、秒的時間觀念,，知道了1分=60秒，會進(jìn)行一些簡單的有關(guān)時間的計算,。

2,、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

3、初步認(rèn)識了平行四邊形,，掌握了長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形,；知道了周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

4,、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算；能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

5,、初步認(rèn)識了簡單的分?jǐn)?shù)，會讀,、寫分?jǐn)?shù),，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

6,、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成了觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔,、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

8、重視了與家庭教育相配合,，通過與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十四

日月如梭,，時光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況,，有苦,、也有甜。日常工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的體驗與反思,。為使以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作順利開展,，為總結(jié)經(jīng)驗，以備以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為學(xué)生提供一個更好的發(fā)展自我,，張揚(yáng)個性的舞臺，特在此對一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

這學(xué)期我所帶的三年級學(xué)生情況兩級分化嚴(yán)重,，班中學(xué)生優(yōu)等生很少，學(xué)困生也很多,，正是所謂的“高分高,，低分低”。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，把數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,，解決身邊的問題。并且能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,，具備一定的收集信息,、整理信息、利用信息的能力,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。

1,、制訂培優(yōu)補(bǔ)差計劃，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間,，并及時告之于學(xué)生及家長,。

2、培優(yōu)：利用書,、報等材料擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差：為一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供,，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足，在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

3.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,，共同提高,。

4、采取一對一的互助形式,，給每一位學(xué)困生配備以為小老師,，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并采取一定的激勵措施,，讓他們能更快的進(jìn)步,。

5、做好家校結(jié)合工作,，進(jìn)行家庭訪問等,。特別是一些學(xué)困生的家長，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手,，促進(jìn)學(xué)生的快速好轉(zhuǎn),。并鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀,，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施教育教學(xué)的能力,。

2、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,。更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，與家長建立良好的關(guān)系,，并努力做到學(xué)生在校開心,，家長放心。

3,、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,，積極參加課題研究，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、教案設(shè)計等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平,，并充分利用好網(wǎng)絡(luò)這個新興教育機(jī)制,，能積極的參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。

4,、增強(qiáng)教育科研能力，勤讀書,，勤思考,，勤總結(jié)。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實(shí)際,，確定自己的發(fā)展方向,。

5、虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想、新做法,。

6,、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊交流、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，我教三年級數(shù)學(xué),。雖然上一年也帶三年級，班級不同,，為適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，優(yōu)生少，中等生卻俯視皆是,班風(fēng)班紀(jì)一般,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中等生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，認(rèn)真講練功課,、考核課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：幻燈。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

三年級數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十六

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學(xué),，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由學(xué)校教研組長及領(lǐng)導(dǎo)地組織下分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革躍上了一個新的臺階,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的`教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，撰寫教案,；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。本校與錦溪進(jìn)行了二校聯(lián)誼的教研活動,，成功的展示了各校的特色教學(xué)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,?；仡櫋⒎此紝懴伦约簣?zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

一個學(xué)期下來，在大家的努力下,，我們通過教學(xué)活動積累了更多更豐富的經(jīng)驗,，這是值得高興和繼續(xù)保持的。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。