當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級上冊數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇一

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,，梳理清楚知識點,，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。注重命題依據(jù)及內(nèi)容,，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重重點章節(jié)考試的難易程度(如圓簡單的切線證明,，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現(xiàn),，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大)注重學(xué)生的自主探索,，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運用,，哪些不作為考試內(nèi)容，

如：(1)有效數(shù)字,。

(2)一元一次不考試的應(yīng)用,。

(3)近似解。

(4)視角視點肓區(qū),。

(5)圓柱(錐)側(cè)面積。

(6)作圖不寫作法,，保留作圖痕跡,。

(7)不能用計算器。教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，數(shù)與代數(shù)部分45--55分,，空間與圖形45--60分，統(tǒng)計與概率15-25分,，主干知識方程函數(shù)不考試,，四邊形、圓,、三角形,、概率與統(tǒng)計。

二,、復(fù)習(xí)思路 第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線,，注重基礎(chǔ)知識的梳理,。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,。

(2)過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

(3)過基本技能關(guān),。如,，數(shù)形結(jié)合的題目,，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法,，具備了解這個題的技能。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須夯實基礎(chǔ),。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢,，考試緊張,，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例,，因此使每個學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確理解和掌握,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上,、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明,，絕不能好高騖遠(yuǎn),。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通。老師要給學(xué)生精選題,，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn),，構(gòu)建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，同時觀注學(xué)生的差異,。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。我們是每學(xué)一章及時測驗,，并且要給學(xué)生認(rèn)真批改,，然后有針對性的找同學(xué)失分的原因，查出錯誤,，及時糾正,，盡可能每次都批改，這樣同學(xué)們會注重視作題,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過程,。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(5)實際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，要不針對性的給同學(xué)面對面改作業(yè),，有時在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室,，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納,、快反饋”的方法,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

1、我們前一段就采用了專題復(fù)習(xí),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，給學(xué)生25分鐘的時間做本節(jié)課有關(guān)的題，然后老師用剩余的時間及時解決有關(guān)問題,，并讓同學(xué)們整理自己易錯的題(錯題集本),。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,，以教學(xué)案為主 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,、集中,、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí),，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。老師要精選資料,，給學(xué)生選精題,，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象,，這就需要我們老師在下面多下功夫,，多查資料。(如二次函數(shù)的實際應(yīng)用,，這是同學(xué)們共認(rèn)為難的內(nèi)容,，也是每年中招考試的壓軸題)(如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點把握,，讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí),，多次強(qiáng)調(diào)，爭取達(dá)到每位同學(xué)都會,。)

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點,、誤點設(shè)立專題。

(2)以題代知識,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,?？蛇m當(dāng)穿插過去的小知識點，以引起記憶,。

(3)題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高,。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題,，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題,，我們準(zhǔn)備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題,，另外我們還采取前一段我們的做法,，老師要多下功夫，加大力度,，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解,，有個別同學(xué)需要面對面批改，查漏補(bǔ)缺,，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點時間,，讓他們查找自己的誤點。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象,。

九年級上冊數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇二

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān)。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān),。如，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大,，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后，天氣酷熱,，會一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納、快反饋”的方法,。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功,。

(12)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的.同學(xué),，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,，主要集中在熱點、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(9)注重集體備課，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生,，既然會就不要失分。

(5),、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6),、詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7)、歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，四節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間,。

(9)選準(zhǔn)要講的題,，要少、要精,、要有很強(qiáng)的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題,。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>