報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

地理備課組工作總結(jié)報(bào)告篇一

完成高三年上冊共有五章，高三年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù),。

注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn);系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開,，做到少而精,。

教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。

全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

二.備課組常規(guī)活動

加強(qiáng)集體備課,，每一周舉行一次集體備課,，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,，以達(dá)到完成知識目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,。

在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽高三地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透,。

平時(shí)也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用高三的地理知識,，如何用高中的理論分析高三的地理現(xiàn)象,，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,，樹立信心，超越他人和超越自己,。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平,。

三.備課組的教研活動

繼續(xù)進(jìn)行高三、高三地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,，完善情境教學(xué)的課題研究,，分析高三教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向

參加高三科技創(chuàng)新活動,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想,。

四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋,，高三地理備課組是學(xué)校地理教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，高三部完成了“廈門的颮線,、冰雹,、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。

地理備課組工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級地理教學(xué)工作,，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié)。

一,、組織教師集體備課,，集思廣益。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計(jì)劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案,。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

二,、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

三,、加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)能力

1.每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī)。2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分,。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況,，總結(jié)不足,，不斷積累和提高。3.每人開設(shè)一節(jié)公開課,，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平,。根據(jù)學(xué)校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,。同時(shí)在學(xué)校公開課周,，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透;聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，利用一切空余時(shí)間,，不僅聽還評課，回來交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法,。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

四,、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。

地理備課組工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二3個(gè)班,、初一3個(gè)班)，并擔(dān)任初一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實(shí)行課改模式上課，盡量做到精講精練,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),。

二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會考工作,，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作,。主要工作如下：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫教學(xué)反思,，要重視教學(xué)的積累,，為日后的教學(xué)提供參考。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排，每堂課的大致上法,，從而保證平行班級的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上兩次公開課，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三,、取得成績：

經(jīng)過備課組各成員的共同努力,，取得了如下成績：

1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,，從根本上意識到在學(xué)習(xí)地理的重要性。

2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題,。

四,、存在的問題及解決方案

存在主要問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。

2,、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去,。

3、學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉,。

4、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考,，而是等別人做完再拿來抄,。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析問題,，知識遷移,。

3、分層次教學(xué),，對學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置,，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

4,、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解,，后記憶;

5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識的作用,。

回首這即將過去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，我等應(yīng)加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思

地理備課組工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期我們高三地理備課組成員有李振山老師,、和世琪老師、和培新老師,、李義松老師,，四位同仁組成備課小組并肩作戰(zhàn)，其中由李義松老師當(dāng)高三地理備課組組長,，并和世琪老師和李義松老師結(jié)成師徒對子,。同組在工作中快樂并忙碌著，工忙碌中不斷努力著,，在競爭中不斷探索著……

一,、 開好每一次備課組會

堅(jiān)持每周開一次備課組會，全校統(tǒng)一的周四下午備課組會,，主要內(nèi)容是：評本周上過課,，議論前半周教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，討論和安排檢測題的編寫,，計(jì)劃下半周的教學(xué)內(nèi)容及范圍要求等;學(xué)習(xí)教學(xué)理論或文章,，本周準(zhǔn)備下周新課,，對備課的內(nèi)容進(jìn)行第一次討論，并討論檢查作業(yè)批改情況,。會議議程緊湊而有序,，個(gè)個(gè)積極發(fā)言，氣氛輕松活躍,。

二,、上好每一節(jié)新課，采取輪流備課負(fù)責(zé)制,，備課教師先進(jìn)行說課,，考慮時(shí)間緊內(nèi)容多，著重教材內(nèi)容處理和說習(xí)題兩部分,，其他老師幫助出謀劃策,，個(gè)個(gè)發(fā)言說亮點(diǎn)和教學(xué)建議，對教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)大家都能提出自己的觀點(diǎn),，所以對每次備課的收獲不僅來自上課教師,，還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂意接受建議,，都有教學(xué)反思總結(jié),。

三、認(rèn)真對待每一次測試

學(xué)完每個(gè)單元認(rèn)真做好復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn),。精心編寫測試題及參考答案,。每次都出題人和檢查校對人,，并盡量作有詳解，學(xué)生一人一份,。試卷全收全改,，做好試卷分析，綜合統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤較多的題目并保留形成錯(cuò)題卷至期末復(fù)習(xí)備用,。

四,、備課小組珍惜每一次教研活動，并積極參加,。

五,、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

經(jīng)常組織本組教師集體聽課和相互聽課,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，尤其輔導(dǎo)新教師迅速提高教學(xué)水平,。

六、開展豐富多彩的課余活動

為減輕工作壓力,，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組利用周四下午備課組會工作之余開展小組活動,?？傊_開心心就是樂!簡簡單單就是福!

地理備課組工作總結(jié)報(bào)告篇五

本期我們地理組由三位教師組成(兩位專職地理老師，一位頂崗支教老師兼上七年級7班地理課),，負(fù)責(zé)18個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作,。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力,，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一,、加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周一的教研活動和集體備課，有計(jì)劃,、有針對性地研討,、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一練習(xí)題,。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù),。

在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn),，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考,，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二,、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué),。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點(diǎn)的章節(jié)中,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題,，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三、做好考試質(zhì)量分析,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況,，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

四,、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽公開課,，我們組內(nèi)經(jīng)常相互聽課,，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),，利用一切空余時(shí)間,，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充,。

一起研究課標(biāo)和教材,，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓,，努力提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時(shí)代要求。

五,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù),。本期，我們主要承擔(dān)并認(rèn)真地完成如下這些工作：1.積極配合市教育局的工作,，錄制并上傳了一節(jié)地理微課到江西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng);2.積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動中,，初次錄制了課堂實(shí)錄,，并進(jìn)行了地理曬課;3.撰寫并選出一篇教學(xué)論文參加縣市論文評比; 4.派出成員，認(rèn)真的參加地理中考閱卷,。這些工作都取得了良好的效果,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

我們在取得一些成績的同時(shí),，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高;教學(xué)理念還需更新,。

在下學(xué)期中,，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更好的成績。