總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

地理備課組工作總結(jié)篇一

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

在開學(xué)之初,，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本，老師們通過認真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等,。

1、每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī),。2,、新課程十分強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分,。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況,，總結(jié)不足,，不斷積累和提高。3,、每人開設(shè)一節(jié)公開課,，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署,，主動向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問題,。同時在學(xué)校公開課周，組內(nèi)教師認真聽地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透；聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時間,，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料,，分工合作,，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學(xué),，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充,。

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團隊的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

地理備課組工作總結(jié)篇二

繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究貫徹新課程理念,，實施新課程標(biāo)準,；積極推進教研教改活動，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高,；繼續(xù)深入研究生命化課堂教學(xué)模式,，進行模式創(chuàng)新,，完善我們的課堂模式；利用地理課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,。在學(xué)習(xí)中,，加強交流，互相切磋交流經(jīng)驗,，在課程的進行上提高認識,、達成共識,，提高每一位教師對教材的理解,、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標(biāo)準,。

2,、發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力,，搞好集體備課,。共同研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點,、教法,、學(xué)法、精品練習(xí)題等,，備出更多更好的精品課,，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。

3、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效率,。研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽與評議,，共同提高,。繼續(xù)開展好評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)公開課,，并寫好公開課的反思,，促進課堂教學(xué),。

4、關(guān)心青年教師的成長,，為青年教師發(fā)展搭建舞臺,。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高年輕教師的教育教學(xué)能力,，為提高地理教師整體素質(zhì)而努力,。

5、加強課題研究,，促成教師樹立全新的教學(xué)觀念,，繼續(xù)探究生命化的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。

6,、拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動,，讓更多的學(xué)生喜愛地理課，使之更好地學(xué)習(xí)地理,，提高自身素質(zhì),。

2月討論新學(xué)期教學(xué)計劃以及實施步驟

積極參加教育局組織的學(xué)習(xí)

3月學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準

深入開展堂堂清實踐，根據(jù)地理學(xué)科實踐研究合理有效的實施策略

生命化課堂模式研究,，組織聽評課活動

復(fù)習(xí)課研討

4月積極準備參與局里組織的出題活動

繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育理念,，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗

5月讀圖方法研究

小組學(xué)習(xí)有效性探討研究

多媒體地理課件的實用性研究

期中測試評估

6月有效復(fù)習(xí)指導(dǎo)

專題練習(xí)與綜合復(fù)習(xí)研究

7月教研總結(jié)

總之，在新的學(xué)期里,，我們地理教研組,，將進一步認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，以學(xué)生發(fā)展為本,，遵照課程改革的新思路與新理念,，改進教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，以務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng),，加強教研教改工作，建立富有進取精神,、積極向上的教研氛圍,，以便順利完成初一年級教學(xué)工作與初二的地理會考工作。

地理備課組工作總結(jié)篇三

一．完成教學(xué)計劃

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué),，初中教學(xué)中從傳授知識為重點,，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價,。

完成初一年上冊共有五章,，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準為指導(dǎo),，做到不遺漏重點,，不全面鋪開，做到少而精,。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用,。

二．備課組常規(guī)活動加強集體備課，每一周舉行一次集體備課,，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo),，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成知識目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點,，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,。在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透,。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識,，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,，樹立信心，超越他人和超越自己,。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究,，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點,，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平,。

三．備課組的教研活動繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究,，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破,，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文,，成績不理想。四．參加學(xué)校地理教研組的一切活動全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹,、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分,。

地理備課組工作總結(jié)篇四

本期我們地理組由三位教師組成（兩位專職地理老師，一位頂崗支教老師兼上七年級7班地理課）,，負責(zé)18個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作,。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力,，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一,、加強集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周一的教研活動和集體備課，有計劃,、有針對性地研討,、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一練習(xí)題,。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù),。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點,、指出缺點，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考,，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二,、試行小組合作探究式方法進行地理教學(xué),。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點的章節(jié)中,，在適當(dāng)?shù)臅r機,，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題,，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三,、做好考試質(zhì)量分析,，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

四,、團結(jié)組內(nèi)成員,，打造和諧團隊：多聽公開課，我們組內(nèi)經(jīng)常相互聽課,，一起聽的課做到一起評課,。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時間,，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準,，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充,。

一起研究課標(biāo)和教材,，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓,，努力提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代要求。

五,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù),。本期，我們主要承擔(dān)并認真地完成如下這些工作：1,、積極配合市教育局的工作,，錄制并上傳了一節(jié)地理微課到江西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)；2,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動中,，初次錄制了課堂實錄,，并進行了地理曬課,；3、撰寫并選出一篇教學(xué)論文參加縣市論文評比,； 4,、派出成員，認真的參加地理中考閱卷,。這些工作都取得了良好的效果,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可和表彰。

我們在取得一些成績的同時,，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；教學(xué)技能還需進一步提高,；教學(xué)理念還需更新。

在下學(xué)期中,，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,，爭取更好的成績。

地理備課組工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

做好新老教師結(jié)對子輔導(dǎo)工作,。特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,，百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結(jié)對子點形式,，將平時的教學(xué)過程中存在點問題,，及時交流意見，揚長避短,，使備課組教學(xué)教研能力的不斷提升,。課堂上，根據(jù)實際需要教師有選擇性地使用科學(xué)的教學(xué)方法,、和現(xiàn)在教育信息技術(shù)手段,，營造好融入問題教學(xué)和情景教學(xué)的生態(tài)課堂。充分利用每一周一次的教研組活動時間,。有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,。

在林碧玲老師的帶領(lǐng)下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》,。特別是初一的地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更注重地理地圖能力的培養(yǎng)。地理邏輯思維能力的構(gòu)建,。將文字信息地圖化,、圖片化，充分利用好多媒體,。特別是初一學(xué)生,，把flah、視頻結(jié)合課文教學(xué),，把學(xué)生覺得晦澀難懂的地理現(xiàn)象,，與圖表、地理規(guī)律,。引導(dǎo)好學(xué)生掌握好地圖（圖像）及各種圖幅,，提取其中的地理信息，讓學(xué)生可以形象,、直觀,、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

通過周考、月考,，把單元的重點,、難點，進行復(fù)習(xí)和鞏固,。對教學(xué)中可能遇到的問題,，備課組充分發(fā)揮集體的力量，加以克服解決,。我們的工作達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，使每個單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,，重點,、難點更突出。

在天文社團和研究性學(xué)習(xí)中,，不斷充實自己,，提高自己的學(xué)習(xí)能力，做好與師生教學(xué)相長,。也讓學(xué)生更多地增廣見聞,，博學(xué)強記，學(xué)以致用,，引發(fā)思考,，提高能力,。

利用好每周三的備課組會，更多的是針對教學(xué)實際和考試情況,，集思廣益,，有效整合教學(xué)資源，實現(xiàn)備課組的協(xié)作力度,。平時,，在微信群把大家在教學(xué)當(dāng)中的一些見解、心得共同分享,，在復(fù)習(xí)的過程中更好的運籌帷幄,。結(jié)合初一學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)計劃,，并提高教學(xué)效率,。建立地理會考電子知識庫，為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用,。

孫老師,，自身的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)功底扎實。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,，福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,。備課組在比賽觀摩和聽評課中，關(guān)注到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求教師以課標(biāo)為依據(jù),，有效組織教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方式、選擇教學(xué)手段,；注重學(xué)科特色和學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；突顯初中地理教學(xué)的“活”“理”“趣”（靈活,、原理,、樂趣）；高效突破重難點,，教學(xué)“簡略而不簡單”,。同時，影響到本組教研教學(xué)的深度和廣度,，為今后每個人的專業(yè)成長指明了方向,。

總之，這一學(xué)期我們扎扎實實的干了些工作,，也取得了一定的成績,。同時，讓學(xué)生通過學(xué)科競賽，享受學(xué)習(xí)的樂趣,。通過成績的提高,，學(xué)習(xí)方法的改善而提高其對地理學(xué)習(xí)的積極性,。一起加油吧,！

地理備課組工作總結(jié)篇六

回顧本學(xué)期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：

為了更好的發(fā)揮集體的力量,，我們備課組堅持每周一集體備課一次,，對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題,，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決,，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作,。

地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學(xué)科,，對于學(xué)生而言是文綜中難度比較大的學(xué)科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學(xué)科,，所以高一的新學(xué)生基本在初中都沒有正式認真接觸地理,，對地理這一學(xué)科較為陌生，高一地理學(xué)又是整個高中地理中屬于比較大難度的,，因此高一的學(xué)生剛一接觸地理就遇到難度,，在學(xué)習(xí)中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題,，我們高一幾位地理教師因材施教,，在本學(xué)期的教學(xué)中我們注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,，又努力做到把這些課外知識與學(xué)科的考點結(jié)合起來,，讓學(xué)生提高興趣的同時又學(xué)到該掌握的知識點。另外課后的我們幾位教師亦進行一定輔導(dǎo),，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份,，經(jīng)常夜修時間為學(xué)生解答問題。

本學(xué)期我們高一幾位教師集體探討,，集體做好課后作業(yè)的布置,，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題找適合學(xué)生的題目,，讓學(xué)生在課后把知識得以穩(wěn)固,。同時，為了督導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè),，幾位教師均認真批改學(xué)生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講,。

本學(xué)期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排,。我們也在本學(xué)期4月分別進行了公開課和匯報課的教學(xué),，得到全體地理科組教師的肯定,，并得到了其他年級地理科組老師的指導(dǎo)，使我們受益匪淺,。

回顧過去,，展望未來，我們還有很多的不足,，比如學(xué)生的成績還不盡如意,，成績還有待提高，本學(xué)期的教學(xué)教緊,，一些計劃完成的知識無法講授完成,，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務(wù)。在接下來的工作中,，我們將正視存在的問題,，完成我們的教學(xué)和教研工作，努力提高學(xué)生的成績,。

地理備課組工作總結(jié)篇七

高二地理備課組,，在高二年級的領(lǐng)導(dǎo)下，本著團結(jié)奮進的精神,，各成員間通力合作,，共同完成了本學(xué)期的一系列工作。本學(xué)期,，高二級地理備課組在校上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,堅持以人為本,因材施教,全面實施素質(zhì)教育,通過一學(xué)期備課組各成員的共同努力,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并取得了一定的效果,。

高二地理備課組由四位老師組成，擔(dān)任高二文科5個班理科5個班的地理教學(xué)任務(wù),。不同的工作經(jīng)驗讓兩位老師在工作過程中能取長補短,、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下,，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了更大的進步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

一,、本學(xué)期所做的工作

1.支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期,，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)和教研究活動,，積極開設(shè)公開課,，并取得了較好的效果。

2,、堅持集體備課,，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材,，吃透課程標(biāo)準,，精心備課,，既備教法又備學(xué)法,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課,，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo)，進度,，作業(yè),，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對教材的理解,，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討,、交流，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,，我們相互取長補短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過集體智慧的交流,，本備課組在廣東省天文奧林匹克知識競賽中獲得優(yōu)越的成績,，其中，2人獲一等級,，4人獲二等級,，6人獲三等獎。本備課組老師分別獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。

3,、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，高二地理備課組堅持相互聽課,，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血,，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

5,、立足高二，著眼高三,，目標(biāo)明確,，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二《必修三》中的區(qū)域分析方法,、原理和中國地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容,，因此在教研,、教學(xué)過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,，不僅在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng),，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生,，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考,，強化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范,。

二,、存在問題

1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺性有待提高,。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

三,、今年努力的方向

1,、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化,、多媒體等)改進地理課教學(xué)。

2,、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);

3,、使備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論,、交流,，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高,。

4,、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實做到“因材施教”,，以有效提高課堂教學(xué)效果,。

5、加強同事之間的團結(jié)互助,、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力?？傊?，本學(xué)期我們高二地理備課組的兩位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!

地理備課組工作總結(jié)篇八

學(xué)期又臨近了,，回顧這一學(xué)期的備課組活動,。高二、三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,，克服個人困難，在高強度,、超負荷的工作壓力下,，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期地理備課組的工作,，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,，加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查,，在學(xué)校組織的教案檢查中,，組內(nèi)4位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好,。就地理教學(xué)情況而言,，客觀分析,，有喜有憂：高二、三備課組有4位教師任教,，各班成績參差不齊,，針對較差學(xué)生，備課組老師積極思考對策,，注重基礎(chǔ)知識過手,，抓緊復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考,。

二,、教研組教研活動情況回顧：高二、三地理組4位老師,，在教研活動方面,，本組更加強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,，加強組內(nèi)老師之間的交流,，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

1,、要求人人都上公開課,，提倡組內(nèi)老師相互聽課;

2、備課組老師間周集體備課一次,，地點辦公室,，時間周二下午，定主題,，定主講人，并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論,，探究原因,，統(tǒng)一對策;

3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,，備課組老師集體進行試卷分析,，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度,。有專家曾經(jīng)說過,，一線教師搞教研，研究什么?最切實可行的就是研究自己在現(xiàn)實的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,，尋找問題的解決途徑,，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題,，促進專業(yè)發(fā)展,，并在客觀上達到提高教學(xué)成績的目的,。因此，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況,，本組確定的教研方向為：教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);

4,、積極參加市、縣地理高考備課會,，校本教研活動等,。

三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績：高二,、三地理任教的老師四人中就有三人是高級老師,，在學(xué)校組織的學(xué)生滿意度調(diào)查中，我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級,。

四,、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作,，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;

2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的;

3,、進一步推進本組既定的教研活動,。

地理備課組工作總結(jié)篇九

高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短,、相互配合,，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下,，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了更大的進步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想,，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。

1．支持學(xué)校工作,，積極完成任務(wù),。

剛剛過去的一學(xué)期，高中地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項任務(wù),。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃,；認真按時按質(zhì)進行集體備課,；積極落實教務(wù)處和年級組組織的'教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,，積極開設(shè)公開課，并取得了較好的效果,。

2,、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué),。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材,，吃透課程標(biāo)準，精心備課,，既備教法又備學(xué)法,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時集體備課,，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo)，進度,，作業(yè),，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對教材的理解,，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討,、交流，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,，我們相互取長補短,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3,、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討,。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享，共同提高備課效率,。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，高中地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,，提出改進教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法和路子,，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法,，互相切磋，共同提高,。同事們通過討論,，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血,，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”,，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料,、自學(xué)教材的習(xí)慣,，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

5,、加強課堂教學(xué)的模式化

本學(xué)期學(xué)校實行了教學(xué)模式改革，本著使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性的目的,，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學(xué)模式的探討,，結(jié)合地理學(xué)科的特色,，制定出導(dǎo)學(xué)－學(xué)生討論－教師講解－練習(xí)的模式，在模式當(dāng)中特別要注重地圖的訓(xùn)練,。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需

要突現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達的地理信息,，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。

抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：“備,、講,、輔、批,、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié),，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認真落實這些工作,，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識,。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏,，造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差,，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點,，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進行,。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的,。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大,，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難,，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本,、改作,、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質(zhì)按量的完成,，并且態(tài)度非常認真,。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考,，勇于探索的習(xí)慣,，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀,、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識,、理解,、練習(xí)、再認識,、再理解,、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點,，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納,、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

1,、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2,、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難,，學(xué)生接受不了；講太容易,，學(xué)生又不能獲取多少知識,。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高,。

4、 一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴重

1,、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化,、多媒體等）改進地理課教學(xué),。

2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；

3,、使備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論,、交流,，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高,。

4,、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料,。切實做到“因材施教”,，以有效提高課堂教學(xué)效果。

5,、加強同事之間的團結(jié)互助,、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力,。

6,、勤寫教學(xué)后記，即反思,，要重視教學(xué)的積累,，為日后的教學(xué)提供參考。

7,、進一步加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，并將新理念運用于教學(xué)實踐中，以適應(yīng)新的發(fā)展形式,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓參與、合作,、探究、交流的學(xué)習(xí)方式真正走進我們的課堂,。

總之,，本學(xué)期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻,！

地理備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期按照學(xué)校的工作要求和教學(xué)計劃,，結(jié)合我們高二級組的實際情況，我們地理科組在教學(xué)方面做到有計劃,、有步驟,，真抓實干，教學(xué)教育方面的工作完成得還是不錯的,，取得了一定的成績,，具體可以從以下幾個方面來總結(jié)：

一、制定科學(xué)計劃,，做到依綱辦事,，有備無患。開學(xué)初,，我們備課組就根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際情況擬定了教學(xué)計劃（總體是講完必修三,，再復(fù)習(xí)初中的區(qū)域地理），并按計劃上課（見進度表）,。

二,、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量,。為了提高課堂效率從而提高教學(xué)質(zhì)量,，以促進教學(xué)相長，我們備課組的全體教師都達成了共識,，每上一節(jié)課都做到：課前討論,；課后總結(jié),；練習(xí)補強這三步方針。所謂課前討論是指相當(dāng)于課前的集體備課,，主要是明確本節(jié)課的重點,，難點是什么，重難點應(yīng)該以什么方式突破,，做到胸有成竹,。課后總結(jié)，主要是反思這節(jié)課的得失,，最主要的是總結(jié)自己那些地方講得不足,，學(xué)生可能還有哪些知識點不能接受的；練習(xí)補強就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)通過練習(xí)題的方式來鞏固,，真正做到“講在關(guān)鍵處”避免了蜻蜓點水的通病。

三,、勇于課改,。本學(xué)期，推行了一系列的課改,。如課堂上進行“先學(xué)后教”,、“小組的合作學(xué)習(xí)”等，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的,、惰性的依賴的學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生都能最大限度地參與到了其中。特別是小組的合作學(xué)習(xí),，我嘗試了多種做法,，極大地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)極積性。

但話又說回來,，因為學(xué)生的素質(zhì)較差,，剛開始，我們課改的效果不是很好,，但我相信：只要堅持,，總會出成績的。

四,、評價,。一個學(xué)期以來，我們地理備課組的全體教師的備課是認真的,，上課是投入的,，輔導(dǎo)是耐心的，教學(xué)效果是不錯的,。在本學(xué)期進行的兩次教學(xué)調(diào)研當(dāng)中,，我們備課組的全體老師都得到了絕大多數(shù)學(xué)生的好評,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示了肯定。這對我們來說無疑是莫大的鼓勵,！雖然學(xué)期末的聯(lián)考成績還沒有結(jié)果,，但我相信成績一定不會差。

其他：本學(xué)期我們備課組的全體老師都完成了學(xué)校的常規(guī)的教學(xué)要求,，如作業(yè)的布置次數(shù)達標(biāo)（每星期一次）,；備課也很認真、規(guī)范并有課后反思,；聽課次數(shù)達標(biāo)并完滿完成公開課和優(yōu)質(zhì)課的任務(wù),。

展望：成績只能代表過去，我們也不會因為取得一點點的成績而沾沾自喜,，前面要走的路還很長，面臨的困難會更大,，我們將一如既往,，披荊斬棘，在前進的道路上書寫新的篇章,！

地理備課組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期來,，我們地理備課組由三位老師組成：我和關(guān)化琴老師、吳常明老師每個人都認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進,，履行職責(zé),，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強,。 平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)五認真，做到上課不遲到,、不早退,、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量,。我們總是以滿腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評,。

我們有什么事情做到學(xué)期初有計劃,，期中有小結(jié)，期末有總結(jié),。特總結(jié)如下幾點：

在開學(xué)初三個人針對高二的學(xué)科特點,、高考特點、會考特點,，制訂詳細的授課計劃,。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易,，課時較寬松,，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識,。認真詳細地制定時間計劃,，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了,，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，

課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,，按照學(xué)校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率,，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

我們?nèi)苏J真參加學(xué)校和各種教研活動,，認真聽每一位老師的匯報課，示范課,，每周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進行進行重點,、難點分析,，分析教法、學(xué)法,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高。

高中的課程很緊,，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫,。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識,。

⑴更好更嚴格地抓好教研組,、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想

入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《高中地理課堂導(dǎo)學(xué)案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學(xué),。

⑵強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),；每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進教師的成長和成才,，成為“高素質(zhì)人才”的引路人,。

⑶使組內(nèi)的教研,、討論氣氛進一步濃厚起來,，通過討論、交流，使備課組成員的知識,、理論水平得到進一步的提高。適應(yīng)高考的改革的要求,，努力研究自已的教學(xué)工作,，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近,。

⑷加強同事之間的團結(jié)互助,、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力,。

總之,，本學(xué)期我們地理教研組的3位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。

地理備課組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我校地理教育教學(xué)工作七年級有孫華老師、八年級有岳瑛和郝曉艷（郝瑋）老師擔(dān)任,。

能認真,、及時、高質(zhì)量地完成組長,、教導(dǎo)處布置的各項工作,，積極、主動,、創(chuàng)造性地開展備課組工作,，能主動關(guān)心備課組的其他教師。

1.備課組工作有計劃,、有重點,、能落實。我們每星期三都能在教科室進行教研活動并有活動記錄,。能積極參加市教研活動,。由于我們?nèi)碎_展活動比較方便，除了有規(guī)定時間,、地點,、內(nèi)容、主講人活動外,，有時在辦公室或碰頭時也會把自己教學(xué)中的問題,、好的點子拿出來討論，交流、分享,。

2.能積極開發(fā)校本課程,。本學(xué)期，孫華老師開設(shè)了《趣味地理》,、郝曉燕老師開設(shè)了《常州的餐飲與旅游》,。受到學(xué)生的喜愛。

1.我們備課組內(nèi)采取推們聽課的方式,，（因我們組的老師課多,，特別是本人的課時安排基本與岳瑛和郝曉艷的課重疊，統(tǒng)一聽課需要調(diào)課,，較麻煩）,。

2.掌握各年級的教學(xué)質(zhì)量情況，把好命題關(guān),。組織指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)活動,，如“校園操場平面圖的繪制，家校之間交通路線圖繪制,。

3,、對學(xué)生加強了校本課的興趣調(diào)動、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和評價,。

1.課堂上各年級教學(xué)秩序,、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，能逐步培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,。

2.完成了本學(xué)期校本課程”常州的餐飲和旅游“,、”趣味地理“的綱要、教案和總結(jié),。

3、岳瑛”分析班情,，設(shè)計有效教學(xué)“,、——減負案例一等獎

4、孫華《讓孩子在地理課堂快樂學(xué)習(xí)》——減負案例一等獎

5,、郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎,，《運用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)的幾點思考》——減負案例二等獎

6、岳瑛申報了《分析班情促進有效教學(xué)》的市級課題

參加人員有：丁文黎,、岳瑛,、孫華、高穎,、郝曉燕

積極協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用,。

地理備課組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期來，我們高一地理備課組五位老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、立足崗位，與時俱進,，履行職責(zé),，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強,。我們五位老師總是積極參加集體備課,，共同討論問題，共同商議,，做到期初有計劃,，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：

認真研究課程標(biāo)準,，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等,。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準，刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動態(tài)，到海南僑中,、一中等學(xué)校聽課,，吸取別人的經(jīng)驗，提高自已的理論水平,，高質(zhì)量的完成了本學(xué)期地理課的教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期備課組每一位老師認真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對性和頻考題的測練,，強化的復(fù)習(xí),，所以本學(xué)期的段考和期末考試全年級的平均分均能達到了60分以上。

在學(xué)校和年級安排下,，新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結(jié)成師徒關(guān)系,。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課,，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù),；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見,，肯定優(yōu)點,、指出缺點，使新教師得到了迅速的提高,。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)重要性認識不夠,。

2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線,，學(xué)上理解起來也比較難,；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法存在誤區(qū),，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉；

4,、大部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責(zé)任：只是抄答案應(yīng)付,。沒有認真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)上存在的問題,，不能及時解決,，倒致問題集中，最后就什么也聽不懂，就不想學(xué)了,。

地理備課組工作總結(jié)篇十四

時光如流水,，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

1,、積極支持學(xué)校工作,，圓滿完成各項任務(wù)。

本學(xué)期高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配,、布置的各項任務(wù),。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué),、教學(xué)研究活動,，積極開設(shè)教學(xué)公開課，并取得了較好的社會效果,。付出必有回報,，在學(xué)校組織的三次視導(dǎo)課中，我組成員的課堂教學(xué)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和表揚,；在全縣組織的期中考試中,，高二地理取得了全縣第三的好成績；在與兄弟學(xué)?！櫹柚袑W(xué)的聯(lián)考中,，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儯辉趧倓偨Y(jié)束的學(xué)業(yè)水平合格考試中,，同樣地理合格率領(lǐng)先于其他學(xué)科,；本學(xué)期高二地理組成果累累。

2,、認真制定詳細的工作計劃,。

針對高二、高三地理學(xué)科特點,，在開學(xué)初制訂詳細的授課計劃,。高二本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《選擇性必修一》的知識內(nèi)容，本部分屬于自然地理,，是高中地理教學(xué)內(nèi)容中最難的部分,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生接受能力差,，所以必須要認真詳細地制定時間計劃,，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了,，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功,。

3、堅持集體備課,，不斷鉆研教學(xué),。

本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標(biāo)準,，精心備課,，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃,。本備課組堅持每周兩次按時集體備課,，討論重難點內(nèi)容和授課的方法，能夠做到目標(biāo),，進度,，作業(yè)，測試的統(tǒng)一,，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上,，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課,。通過集體備課,，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

4,、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討,。

本備課組的老師無論是誰有好的資料,，都努力做到資源共享，共同提高備課效率,。為了深入推動課堂教學(xué)改革,，高二地理備課組堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,，提出改進教學(xué)的建議,，共同探索更好的教學(xué)方法，形成教學(xué)的互動,，實現(xiàn)教學(xué)相長,。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,，研討教法，互相切磋,，共同提高,。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。

5、注重課堂教學(xué),，提高課堂效率

刻苦鉆研教材,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照《課程標(biāo)準》精心備好課,，提高課堂教學(xué)效率,。地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例，便于學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

6,、重視定時訓(xùn)練，強化學(xué)生的考試能力和技巧,。

本學(xué)期根據(jù)年級的統(tǒng)一安排,，雙周星期天晚上作為地理的定時訓(xùn)練時間,。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的考試能力和技巧,，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，備課組十分重視，每次定時訓(xùn)練前均要討論,，確定命題內(nèi)容,、試題難度值，精心命制,，確保質(zhì)量,。定時訓(xùn)練后即時批改、即時評析,，取得了良好的效果,。

地理備課組工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué)，初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點,，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價,。完成初一年級下冊共有五章,，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準為指導(dǎo),，做到不遺漏重點,，不全面鋪開，做到少而精,。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用,，全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。

加強集體備課,，每一周舉行一次集體備課,，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,，以達到完成知識目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法,，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,。在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透,。聽其他學(xué)校其其它教師的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位,，樹立信心，超越他人和超越自己,。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點,，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

完善情境教學(xué)的課題研究,，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破,，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，加大學(xué)生題目試練難度,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

七年級老師認真完成教學(xué)任務(wù)，易老師自發(fā)研究教材,，編寫了多份復(fù)習(xí)試題,，供所有班級使用。

八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容,，還完成了整個七八年級復(fù)習(xí)備考的任務(wù),，并取得了193個地生優(yōu)分的好成績。

本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動,，其地理復(fù)習(xí)示范課《中國的自然災(zāi)害》獲得參會老師的好評,，并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應(yīng)用多媒體和實物教具,，講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進行教學(xué),，取得了很好的效果，整個地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎,。全校地理教研組一盤棋,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),，取得了很好的成績,，愿下學(xué)期能再接再厲，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度,。