在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

神筆馬良讀后感三年級篇一

《神筆馬良》向我們講述了這樣一個故事：窮孩子馬良酷愛畫畫，可大官和畫師不讓窮娃子畫,，他就用心學畫畫,，見到什么就畫什么。也許馬良的勤奮好學感到了神仙,。一天晚上一個白胡子老爺爺出現(xiàn)了,，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫了一只公雞，公雞從墻上飛下來,，跳到窗口,，“喔喔”地叫起來。原來老爺爺給他的是一支神筆,。從此,，馬良天天給窮人畫畫。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫金子,，馬良用自己的智慧畫了大海,、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了,，馬良就用神筆畫大風,。結果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了。

看來,，《神筆馬良》終究還是個神話故事,，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋,。還教育我們?nèi)瞬荒芴?，不然不會有好下場?/p>

擁有一支神筆不過是個美好的愿望，

神筆馬良讀后感三年級篇二

今日,，我趁媽媽做飯的時候,，讀了一篇故事。

從前有一個很喜愛畫畫的小孩,，他的名子叫馬良,。可是他家里很窮,，連一枝筆也沒有。一天,，小馬良路過學館,，望見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神,，他想讓畫師給他一枝筆,，但畫師不但不給，還把馬良趕走了,。

從今,，小馬良自己學畫畫了。他打柴時，就用樹枝在沙灘上畫鳥,；他去河邊割草,，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥,。

一天夜晚,，馬良躺在床上，突然屋里閃起一道金光,，一個老爺爺出此時此刻了他面前,，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫,。馬良畫啥東東,，啥東東就能出此時此刻他眼前。

大官聽到這事后,，就把馬良抓來為他畫畫,，但馬良不愿畫。于是大官就把他關了起來,。后來馬良就想方法逃走了,。逃出后的馬良仍舊接著只給窮人畫畫。

讀了這篇精彩故事之后,，我就覺得馬良是個信守諾言的人,。大家應當學習馬良的這種品質(zhì)，也要學習他堅持不懈的精神,。

神筆馬良讀后感三年級篇三

假如我有一支馬良的神筆,，我會畫出許多雨云給干旱地區(qū)，讓那里生機勃勃：花兒綻開了笑臉,，動物又回歸了,，小草探出頭來，泉水叮咚作響,。然后,，我又會一揮筆，構出一道美麗的彩虹,，讓它高掛在蔚藍的天空中,。

假如我有一支馬良的'神筆，我會畫出很多的糧食和錢給貧疾人家,，讓哪里充滿幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷,，而是糧食充足，家庭幸福地過好每一天,；孩子們不再當個睜眼瞎,，而是聰明伶俐,，各有所長；老人們不再因為沒錢治病而死去,，而是每位老人都身心健康,，長命百歲……接著，我會一揮筆,，畫出一道道寬闊的馬路和實用的汽車,，讓那里的交通更加發(fā)達。

假如我有一支馬良的神筆,，我會畫出許多湖和綠樹紅花放在沙漠里,，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹遮天蔽日，高大挺拔,；一叢叢花兒爭鮮斗艷,，美麗無比；一個個湖清澈見底,，綠如百萬翡翠……最后,，我會畫出許許多多的動物，讓那里成為動物的樂園,。

假如我有一支馬良的神筆,，我一定會讓世界更加美好！

神筆馬良讀后感三年級篇四

今天我讀了一篇《神筆馬良》的故事,?？戳诉@個故事對我啟發(fā)很大。馬良很善良,，也很堅強,，以后在學習上我要向他學習。

我還想,，假如我有一支神筆......

假如我有一支神筆,，我會畫好多好多吃的，送給災區(qū)的小朋友,，讓他們和我一樣快活地成長,。我還要畫好多的學校，讓他們在寬敞明亮的`教室里學習,，里面全都是新的桌椅......

假如我有一支神筆,，我會畫好多口井，井里有泉水,，讓那些沒有水喝的小朋友盡情地喝個夠。

假如我有一支神筆,，我要去幫助那些需要幫助的人......

神筆馬良讀后感三年級篇五

我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書,，于是我就津津有味的看了起來。

神筆馬良這個故事我想大家可能都聽媽媽講過，但是神筆馬良的書大家可能沒有聽說過,?！渡窆P馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫,，但是卻沒有一支筆和一張紙,，有一天在夢里，馬良夢見一個白胡子老爺爺,，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,，馬良從夢里驚醒過來，發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,，當村民們得知這個消息后,，讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠，剛畫完,，紅紅的大燈籠就成真的了,，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,，一個懶漢聽說了,，就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實,，誰知道,，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進來,，沒辦法,，懶漢只好打開窗子；剛躺上褥子,，就有好多的跳蚤,，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此,，懶漢就不懶了,，而變的勤快多了，這一切都是馬良的杰作,。

讀了這個故事后,，我覺得馬良非常的聰明，能分的清是非因果,，而且還能不得罪人,，我們應該想馬良學習才對！而且,，我們喜歡一樣愛好,，就要打心眼兒里的喜歡,，這樣，不管有多艱難,，老天爺都會派神仙來幫助你的,，就像馬良這樣，也許不會用這種方式,！

大家抽空可以看看《神筆馬良》這本書哦,！

神筆馬良讀后感三年級篇六

我知道馬良是一個以打柴為生的孤苦孩子。他喜歡畫畫,，畫什么都像活的一樣,，可是他沒有筆，他就用其它工具代替,；有時山上砍柴時折下的一根樹枝,，有時是河邊割草時的草根，也有時就一根木炭……就這樣,，馬良日復一日,，年復一年，馬良畫畫從沒有間斷過,。他家窯洞的四壁畫上疊畫,，麻麻花花全是畫了。

一天,，他干完活回到窯洞里休息,，在夢中一位白胡子老爺爺給他了一支神筆，并交代馬良好好用它,。馬良用它畫出的鳥,，能撲撲翅膀，飛上天空,，用他畫的魚能搖搖尾巴游進水中,。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他需要的.許多耕牛,，水車,，石磨等生產(chǎn)工具和生活用品，人們非常感謝他,。

不久神筆的事被皇上知道了,，可是馬良卻斷然拒絕為皇帝畫金山與搖錢樹。他們把馬良抓了過去,，馬良用神筆擺脫了困擾,，最后壞人們淹死了，馬良又繼續(xù)幫助窮人了,。

我從馬良身上學到了善良,，懂得了用自己的能力盡力幫助別人,。同時,，我也從馬良身上學到了,，不怕困難，同壞人斗,，斗爭到底的勇氣,。

神筆馬良讀后感三年級篇七

我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后,，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直,、勇敢和善良,，深深的打動了我。

這個故事講的是：從前,，有個小男孩叫做馬良,，他很盼望有支畫筆。有一天晚上,，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,，他就給些窮人畫畫,。不久，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹,，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海,、金山和大船,，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風,。結果,，船翻了，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了,。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學,。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫,。

讀完這個故事,，我覺得應該向馬良一樣勇敢,。雖然大官一直威脅他和恐嚇他。但他卻臨危不懼,。

讀完這個故事,，我覺得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫畫,，助人為樂,。

馬良，你即是我學習進步的榜樣,，又是我成長品德的指路燈,！

當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,，舍不得讓他們吃苦,。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風吹雨打,，遇到一點點的挫折就打退堂鼓,。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象,，他是那么堅強,，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的,。

他喜歡畫畫,，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心,，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西,。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,，在學習畫畫的過程中，他是那么努力,，隨時隨地都在學習,，因此才有他后來的成就。

但是相比之下,，那些險惡的人們也給了孩子們教育,，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,，那種不屈服,，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的'結局,，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力,，取得了最終的勝利。

終于有一天,，他學會了畫畫兒的技巧,，畫什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫畫兒,，有時畫魚兒,，有時畫鳥兒，還有時畫兔,，畫什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人,，為他們畫了很多很多東西,。同時，馬良憎恨壞人,。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫金元寶,。一天，縣官抓馬良去畫海,、船和金山,。縣官上船后,，馬良畫了幾筆大風,，船翻了，縣官淹死了,。從此,，馬良只給勞動人民畫東西。

同學們,，這篇神話愛憎分明,，反映出勞動人民對壓迫者的反抗與不滿和對美好未來的向往。讀了這本書,，我變得愛幻想了,。我幻想著自己就是神筆馬良，會畫茂密的森林,，讓它們綠化環(huán)境,，給大自然釋放出新鮮的氧氣，讓這個世界變得更加美麗：我會畫一座座名山大川,，一條條江河小溪,，為我們的祖國母親增光添彩；會畫樸實的小草,、現(xiàn)代豪華的大廈,、堅固的防洪大堤,。我要讓堅固的大提用自己堅硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來的洪水,，讓人們不再受洪水的侵害,，讓大家安居樂業(yè)。

更重要的是,，我從《神筆馬良》中學到了：要刻苦努力學本領,，即使條件不好，也要堅持不懈,，學好本領,。我還懂得了：要做個正直的人，要樂于助人,，不要被邪惡勢力所壓倒,。雖然我們現(xiàn)在的學習條件比馬良好多了，但是更要刻苦學習,，長大了為祖國做出自己的貢獻,。

神筆馬良讀后感三年級篇八

今年暑假我讀了一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后,，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直,、勇敢和善良,，深深的打動了我。

這個故事是說從前有個小男孩叫做馬良,，他很盼望有支畫筆,。有一天晚上，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,，給他一支畫什么就有什么的'畫筆,。于是，他就給些窮人畫畫,。不久,，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹,，一開始馬良不肯,。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,，貪得無厭的大官坐大船去運金子了,，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這個故事,，我覺得應該向馬良一樣好學,。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心,，而是仍堅持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫,。

讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢,。雖然大官一直威脅他和恐嚇他,。但他卻臨危不懼；也應該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫畫,，助人為樂。

馬良,，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈,！

神筆馬良讀后感三年級篇九

寒假里,，我讀了課外讀物《神筆馬良》，這本書主要講：馬良想要一支筆,，一天晚上,，他夢見一位老人，那個老人給了馬良一支神筆,，只要畫什么,，什么就可以變成真的，第二天早晨醒來后,，馬良發(fā)現(xiàn)床頭上真有一支筆,，原來還是一支神筆，后來,，這件事被畫師知道了,，這位畫師千萬百計的把神筆拿走了，最后,，馬良又搶回來了,。

馬良用神筆給老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：馬良在買畫的時候,，遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘,，馬良覺得她很可憐，就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋，把它們給了小姑娘,，小姑娘不要,，馬良說：“我是馬良?！?/p>

神筆馬良讀后感三年級篇十

這個星期我再一次讀了《神筆馬良》,，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個小男孩叫馬良,，他非常喜歡畫畫,，可他家很窮沒錢請不了老師，雖然他家買不起筆,，但是他利用放牛的時間在沙地,、石頭上練習畫畫。日子一天天過去,，他畫的.越來越好,。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢,？每天幫助窮苦人家畫畫,，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆占為己有,，最后馬良用他的智慧戰(zhàn)勝了那些貪婪的人,。

在生活中，我們不缺穿不缺筆,。爸爸媽媽為我們報了畫畫班,，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮書桌整齊,，可是我們有時候上課講話,，真不應該。

故事里的馬良認真畫畫,，擁有了神筆后,，他時刻謹記用神筆給窮人畫畫。他幫助窮人,，勇于同惡霸,、官府、皇帝等惡人作斗爭,。故事中馬良的正直,、勇敢和善良，深深地打動了我,。讀完這個故事我覺得我們應該向馬良一樣善良助人為樂,。馬良是我們學習的榜樣,，又是我們成長的指路燈。

神筆馬良讀后感三年級篇十一

我讀的是《神筆馬良》,，它是一本很好的書,。

《神筆馬良》講述的是：一個名叫馬良的`孩子，每天苦練畫畫,，誰家沒有犁耙,，他就給誰畫犁耙;誰家沒有耕牛，他就給誰話耕?！裁串嬍裁?，這一消息讓大財主知道了，財主就讓他去華金元寶,。

他生下來就是一個硬性子,，不肯給財主畫畫，便被關了起來,。但他運用自己的聰明才智,，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫,。最后然皇上知道了,，要他畫金山銀山，可馬良知道他是一個壞皇上,，不會給百姓造福,，便畫了一個大海，大海中間有金山和銀山,，皇上去乘船拿時，一陣大風將船吹翻,，壞人都被淹死了,。

這不僅是百姓對惡勢力的抨擊，也是對就舊社會主義的憎恨,，馬良審視一個富有正義感,，機智勇敢的小英雄。

“富貴不能淫,，威武不能屈”,，我們要向馬良學習!

神筆馬良讀后感三年級篇十二

這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā),、老虎學藝,。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他異常喜歡畫畫,，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢,，夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆,，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西,，馬良畫什么東西都會變成真的,。

這讓縣官明白了，就派兵把馬良抓了,，縣官說什么馬良就為他畫什么,，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的'大船,，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船,，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了,，縣官被淹死了,。

神筆馬良讀后感三年級篇十三

馬良是個窮孩子，很喜歡畫畫,。雖然他沒有筆,，可他卻很用心地學畫畫。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙,，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽說了這件事,，把馬良找來畫金山,，聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。

我要學習馬良的`刻苦精神,，做什么事都要用心,。還要學馬良的善良，幫助需要幫助的人,。

神筆馬良讀后感三年級篇十四

暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書,。這是個感人的故事。馬良靠他的善良,、執(zhí)著,，得到了神筆，又用神筆造福百姓,，懲治壞人,。我想，假如我也有一支神筆,，那該多好?。?/p>

假如我有一支神筆,，我要飛到被洪水侵襲的村莊,，這里正遭遇罕見的洪災,，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀,，一棟棟房子倒塌,，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景,，我的眼睛充滿了淚水,，我趕快拿出神筆“刷，刷,，刷”地畫起來,。嶄新的房屋，寬闊的馬路,，堅固的橋梁,，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實,，人們直夸我是個好孩子,，哈哈，我的神筆可立了大功,。

假如我有一支神筆,，我要直奔祖國的西南災區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災,，處處是干裂的土地,，一片荒涼，“我要讓它恢復往日的美麗”,，我大筆一揮：江河,、池塘、水庫出現(xiàn)了,，清凌凌的水,，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高粱,，白花花的棉花，果樹上結滿了果子,，人們的臉上露出了滿意的笑容,。

假如我有一支神筆那該多好啊,！

神筆馬良讀后感三年級篇十五

這本書講述馬良小時候的生活環(huán)境很貧窮,，而馬良卻從小非常喜歡畫畫，每次畫畫的時候就只能用木棒,、石頭,。馬良勤學苦練,，畫出來的作品也惟妙惟肖。馬良多么想自己能有一支筆,、一支屬于自己的筆?。∮幸惶鞎娚?，馬良剛要躺下睡覺,，突然有一道金光閃過，出現(xiàn)了一位神仙,。神仙把一支筆贈于馬良,，可還沒等馬良說聲“謝謝”，神仙就不翼而飛了,。馬良就用這支神筆畫一串燈籠,、沒想到燈籠成真的了。哦,，原來這是一支神筆?。【瓦@樣,，馬良時不時的給村里的人畫他們需要的物品,。沒過多久，官人知道了,，于是他就找馬良畫金元寶,。馬良靈機一動，用神筆畫了一座金山,，而且把金山畫在大海里,，貪財?shù)墓偃藶榱说玫浇鹪獙毑幌С龊Ｈソ鹕剑詈蠊偃吮缓Ｋ退懒?。馬良用自己的智慧戰(zhàn)勝了壞人,。

在我看來馬良是一位有志氣、勇敢,、智慧的小孩,。我要向他學習做一個有智慧的.人。同時,，這本書讓我懂得了“惡有惡報,、善有善報”這句話的道理。是的,，善良是可貴的品質(zhì),。