在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

神筆馬良的讀后感篇一

這本《神筆馬良》共有三個故事,。

神筆馬良主要資料：

馬良從小喜歡畫畫,，一天夜里，他做了一個夢,，夢中一位白胡子老人給他一支神筆,。

一覺醒來，果然一只筆在床頭,，畫了一只公雞,，公雞就變成一只真的了。

馬良為人們畫了很多糧食,，人的生活好了很多,。

這事被縣官明白了，馬良被抓了,。

縣官要馬良畫金山,，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船,，馬良又畫了幾筆大風(fēng),。

這時，海浪滔滔,，縣官們都葬身在海底了,。

讀后感：我覺得馬良很有愛心，還很善良,，還展現(xiàn)了聰明和機智,，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個故事很好看,。

神筆馬良的讀后感篇二

《神筆馬良》是一部深受廣大讀者喜愛的兒童文學(xué)作品,，其主題為“創(chuàng)造與想象力”。作為一名年輕的學(xué)生,，我最近讀了這本書,，并對其中的思想和主題有了一些深刻的感悟,。本文旨在與讀者分享我對這本書的閱讀體會和感受，希望能夠吸引更多的人去閱讀它,。

第二段：簡述故事內(nèi)容,。

故事講述了一個名叫馬良的男孩，他被廣大讀者譽為是“神筆馬良”,，因為他筆下的畫作不僅天馬行空,，豐富多彩，而且還擁有奇妙的魔力,。然而,，馬良卻被當做一個可憐的窮孩子，無法在生活中找到屬于自己的幸福,。于是,，他決定去拜訪隔壁的畫家老頭，并在他的幫助下,，發(fā)掘出了自己的創(chuàng)造力和想象力,，再也不再為自己的窮困所煩惱。通過使用他神奇的畫筆,，他幫助村莊變得更美麗,，贏得了幸福與尊重。

第三段：探討故事的主題,。

本書的主題是創(chuàng)造與想象力,。馬良通過使用他神奇的畫筆，創(chuàng)造了令人稱奇的藝術(shù)作品,。然而,，這本書所要傳達的信息更深刻的意義在于：我們每個人都具有自己的創(chuàng)造力和想象力。這些天賦使我們能夠面對艱難險阻,，挑戰(zhàn)自己并創(chuàng)造出美好的未來,。這些能力可以不斷成長和發(fā)展，你只需要去發(fā)現(xiàn)和探索,。

第四段：借鑒故事中的教程,。

《神筆馬良》不僅是一本兒童文學(xué)作品，也是一本可以為我們提供啟示和指引的書,。它告訴我們,，無論何時何地，我們都應(yīng)該努力嘗試并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，因為它們是我們在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵，也是我們成為成功人士的必要條件,。你可以開始通過畫畫,、寫作,、編程、音樂等途徑去鍛煉自己的想象能力,，并借此探索自己未來的發(fā)展方向,。

第五段：總結(jié)。

通過閱讀《神筆馬良》這本書,，我們可以獲得許多有益的啟示,。這本書告訴我們，無論遇到什么困難,，我們都應(yīng)該保持信心,，并始終相信自己的創(chuàng)造力和想象力。同時,，我們也應(yīng)該珍視自己的天賦,，并努力發(fā)掘自己潛在的能力，從而更好地為我們的生活和社會做出貢獻,。正是這些思想和主題,，令《神筆馬良》成為了一本難忘的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

神筆馬良的讀后感篇三

看完一本名著后,，相信大家的收獲肯定不少,，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢,？下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感,，歡迎閱讀與收藏。

有個愛畫畫的孩子,，大義凜然,，調(diào)皮聰明，善良勇敢,，不怕困難,，敢于面對，有一支神筆,，他就是《神筆馬良》電影中的主人公,，我們眾所周知的大人物——馬良！

《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過來的,，講述了熱愛畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良,，生活在一個叫百花村的村莊。有一天,，一個貪婪又兇殘的大將軍,，挾持著小皇帝來到了百花村，企圖將村里老百姓趕走，挖掘地下的金礦,。潑墨仙人察覺到百花村會有一場劫難,，為此特地下凡人間，把一支神筆托付給了馬良,，希望馬良能用神筆拯救百花村,，而最后，馬良不負仙人的希望,，與朋友們一起打敗敵人,，也使自己懂得了神筆的真諦，快樂健康地成長,。

這,，是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實生活中的樂于助人，不求回報,，珍惜友誼的人——我的朋友,，田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué),，銷聲匿跡了,，但我無時不刻都掛念著她，因為她身上可貴的品質(zhì)使我想起她,。

田研是一個同我一樣天真開朗的人,，她勇敢，善良,，自信,，注重友誼。有一次,，我和她在一起玩耍,，這時，一位淘氣包子來打攪我們,，欺負我們,，我害怕急了，而田研卻滿不在乎,，用她的水杯對著他說：“不許你欺負我的朋友,！離她遠點——還不快走！”可最后,，男生勝利了,，田研當然傷痕累累，但她說：“沒事,，這一切都會過去的,！”這使我油然升起對她的好感，以及欽佩之情。別人在旁邊樂得自在,，笑她傻,，她不理會。我心想：“其實這并不是一種傻,，這是一種好品德！笑她的人才是真正的傻呢——”

還有一次,，我和她手牽著手,，走在放學(xué)的路上，她突然抖動了一下,，好像想起來什么的,，我問她怎么了，她沒有說話,，只是對我笑呵呵的,，便從書包里拿出來一個石榴，對我說：“這是給你的,，我的好朋友,。”我一驚,，說：“不會吧,，是你買的嗎？”“不是的啦,，我在我姑家住,，我大姑是賣水果的！”“不行不行,，我不要,！我不能隨便要人家東西！”我皺了皺眉頭,，想了想又接著說,，“那你大姑會說你嗎？”“哎呀,，我大姑說不說我沒什么大不了的,！再說，你是我的好朋友嘛,！來,，快拿著——”我支支吾吾的只好拿著，最后,，我們在那個拐彎處離散了,，她的微笑我依然記得。可后來我把石榴掰開了,，卻不知道怎么吃,，糊涂地咬了幾口，便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔??！那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀！但時隔多年,，我并沒有忘記她,，也沒有忘記這件事，并沒有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她,，因為——她在每一個人的心靈深處隱藏著,，只是不曾談起罷了。

神筆馬良的讀后感篇四

神筆馬良是童話世界中一部極具傳奇色彩的經(jīng)典作品,，書中故事深刻體現(xiàn)了作者對于人性,、情感以及生命意義等方面的深刻思考?？赐赀@本書,，我深受啟發(fā)，不僅對于童話故事重新產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也讓我對于人生產(chǎn)生了更深層次的思考,。接下來，我將在1200字的篇幅里深入探討我的讀后感和心得體會,。

首先是故事中的主人公神筆馬良,。他具有一雙神奇的馬蹄鐵，無論畫什么,，只要畫在他的紙張上,，便會變成真實存在的物品。而且,，神筆馬良的品德高尚,，一心向善，從不利用自己的神筆作為獲利的手段,，而是總是利用自己的能力幫助別人,。這個形象給了我們非常深刻的啟示，不論是在現(xiàn)實生活中還是對于我們的思考方式來說,，善良,、誠實等優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)該被放在第一位，不斷地去追尋,、弘揚這些美德,，讓自己變得更加美好,。

其次是書中給通過神筆馬良所展現(xiàn)出來的正面價值觀。讀者可以在這本書中看到,，正是由于神筆馬良極為高尚的道德觀和耐心,、恒心、勤勉的素質(zhì),，才讓他在絕境中一步步走向了勝利,。同時，這本書也傳達給年輕讀者一種在艱苦時刻不放棄的信念,，倡導(dǎo)積極向上,、頑強拼搏的人生態(tài)度。正是這些積極向上的思想和精神,，讓我們重新審視了人生的意義和使命，明確了自己該有的人生目標和方向,，著力于追尋和實現(xiàn)自己心中最美好的理想,。

同樣的，這本書也為我們展示了塞壬娃為主的負面價值觀,。塞壬娃是一個自私,、貪婪且殘忍的人物，他不惜傷害別人,，利用別人,，滿足自己的私欲，同時他也是神筆馬良道德觀的極大對比,。雖然他擁有和神筆馬良類似的馬蹄鐵,，但他的下場卻極其悲慘。在現(xiàn)實生活中,，我們也會遇到這樣的壞人,，抱著冷眼旁觀，譴責(zé)他們的惡行,，但是“直言教人,，殊不易。指點他人,，亦非易事”（《廬山謠》）,。為了建設(shè)美好的社會，每個人應(yīng)從自身做起,，踐行公正,、誠信、勤懇的準則,，才能讓世界變得更加美好,。

最后,，是這本書深刻地揭示了文化的力量。書中神奇的馬蹄鐵,，雖然看上去像是神話甚至是魔法般的存在,，但是它所體現(xiàn)出來的確實一個濃郁的文化氛圍。神筆馬良傳承了中國傳統(tǒng)文化中“學(xué)書五年,，如智五倍”的理念,，同時也展示了詩而不作、著而不聲,、撥亂反正的君子之風(fēng),。與此同時，神筆馬良還通過與小呆的交流,，展現(xiàn)了培養(yǎng)文化素養(yǎng),、追求“博而寡要”的美德的意義和力量。所以說,，文化就是一個民族,、一個國家、一個時代的靈魂,，如果失去了文化的傳承和創(chuàng)新,，就難以有真正的發(fā)展和進步。

總之,，神筆馬良是一本對人性,、情感和文化有著極大啟迪意義的經(jīng)典作品。讀完這本書,，讓我從更深刻的層面重新審視了自己的人生價值觀,。書中通過演繹神筆馬良的道德觀和人生觀，再現(xiàn)了一種高尚的精神世界,，讓我們看到,，一切都是有可能的，只要充滿信心和勇氣,，不斷地去追求,、去探索，就能披荊斬棘,，最終實現(xiàn)自己的夢想,。在以后的生活中，我們都應(yīng)該抱有這種勇往直前的精神,，去審視自己的人生,，并且不斷地提升自己，讓自己變得更加美好,、更加強大,。

神筆馬良的讀后感篇五

馬良是個窮孩子,，很喜歡畫畫。雖然他沒有筆,，可他卻很用心地學(xué)畫畫,。馬良的刻苦精神感動了天上的神仙，神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人,。貪婪的縣太爺聽說了這件事，把馬良找來畫金山,，聰明的馬良運用智慧懲罰了貪婪的縣太爺,。

我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心,。還要學(xué)馬良的善良,，幫助需要幫助的人。

我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書,，里面有一篇故事叫《神筆馬良》,。

故事的主人公馬良從小是個孤兒，他喜歡畫畫,，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫,。有一天晚上,，馬良睡覺了，夢見一位爺爺給他一支筆,，馬良夢醒了一看,，果然手中有支筆?！耙俏矣心侵ЧP,，那該多好啊,！”一個財主知道了這件事,，就派人去捉來馬良，財主讓馬良給他畫畫金元寶,，馬良不肯畫,，財主就把馬良關(guān)了起來，后來馬良想了辦法從財主家逃了出來,。

從此后,，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子,。

這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂于助人,。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明,，沒有筆用樹枝畫畫，財主把他關(guān)起來,，他想了辦法逃了出來,。還要學(xué)習(xí)他樂于助人的精神，財主讓他畫金元寶,，馬良不肯畫,，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子,！

神筆馬良的讀后感篇六

暑假期間,，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書,，給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā),。

《神筆馬良》這個故事講的是從前有一個叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫,，可他又買不起畫筆,，只能用樹枝當作畫筆在地上畫畫。有一天晚上,，一位老爺爺送給了馬良一支神筆,，馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后,，就派人把馬良抓來,，要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時無惡不作,，就不聽從他們的要求,，還用他的神筆一次一次地脫險，最后利用神筆畫出來的大海把大官們淹死了,。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫,，為鄉(xiāng)親們做好事。

《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅持刻苦學(xué)畫：他到山上打柴時,，就折一根樹枝,，在沙地上描飛鳥；他到河邊割草時,，就用草根在石頭上描游魚,；晚上，馬良回到家里,，就拿一塊木炭,，在窯洞的壁上把白天描過的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮,，但是他不怕困難,，刻苦學(xué)習(xí),。我想如果馬良的生活條件好一點，他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作,，成為一個偉大的畫家,。

是呀，我們應(yīng)該要做一個新時代的馬良,，不斷努力,，刻苦學(xué)習(xí)，迎難而上,；更要做一個善良,，是非分明的人，用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人,！

神筆馬良的讀后感篇七

這本書講的是有一個小孩叫馬良,，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴,、割草過日子,。

他很喜歡畫畫，可是他一支筆也沒有,。只能在上山打柴時,，每天折一根樹枝，在沙地上畫畫,。一年一年過去了,，馬良學(xué)畫畫從沒有一天間斷過。當然,，他的畫畫進步也很大啦,。一天晚上,，馬良躺在窯洞里,，很快就睡著了。半夜不知什么時候,，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒,，來了一個白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆,。還說：“馬良,，好好珍惜它?！瘪Rliang一驚,，就醒了過來。

他以為是夢,，可那不是夢,。馬良拿起筆,，從家里跑了出去，他在地面上試了一試,，他畫出來的東西變成了真的,，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的`東西,。大財主聽說了,，去抓馬良。馬良靈機一動,，畫出了一匹馬,，跑出村了。他到了城里,，皇帝派人把馬良抓起來,。皇帝要馬良畫一個搖錢樹,，馬良先畫了一片大海,，然后，他畫了一棵搖錢樹,，畫在海的對岸,，再畫一艘船給皇帝?；实圩洗?，說：“太慢了?！瘪R良畫了幾陣風(fēng),，皇帝說：“風(fēng)夠了?！瘪R良不聽,，繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了,，皇帝淹死了,。

這個故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人,，不能像大財主和皇帝一樣貪心,。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報,，惡有惡報,，不是不報，日子未到?！?/p>

神筆馬良的讀后感篇八

在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,，就會深深地自責(zé)，他下定決心悔過,，最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，被保送到國外留學(xué)，并在國外找到了一份很好的工作,，當兒子多次要她母親一起到國外時,，母親為了不增加兒子的負擔(dān)，都拒絕了,。假如我是一名教師假如我是一名教師,。

如果我有一支神筆，我首先要畫幾百張嶄新的課桌,、幾百張結(jié)實的板凳,，讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼,，甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn),，寫字稍不留意，本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡,，重則被粉身碎骨,！更為嚴重的是不穩(wěn)定的板凳給同學(xué)們帶來的飛來橫禍。記得讀二年級時我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳,，由于板凳腿不牢穩(wěn),，“咣當”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個月后,，陳磊才來上學(xué),。

假如我有一支神筆，我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器?，F(xiàn)在人類社會工業(yè)發(fā)展太迅速了,，二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來越高,，是時候給地球降降溫了,。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛的小鳥,，它張開著小嘴巴,。別看它的嘴巴小，它可以一下子吸收好多二氧化碳呢,。我要把這些吸收裝置掛在樹上,，因為我想提醒人們，多種樹木是美化環(huán)境的最好辦法。

假如,，我有一支神筆,，我就能實現(xiàn)很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆,！我知道要得到這樣的神筆,，不能整日坐在教室了胡思亂想，只有在知識的海洋里遨游,，才能實現(xiàn)我心中美好的愿望,！

神筆馬良的讀后感篇九

一覺醒來，果然一只筆在床頭,，畫了一只公雞,，公雞就變成一只真的了。

馬良為人們畫了很多糧食,，人的生活好了很多,。

這事被縣官知道了，馬良被抓了,。

縣官要馬良畫金山,，馬良在海里畫了金山，縣官讓畫條船,，馬良又畫了幾筆大風(fēng),。

這時，海浪滔滔,，縣官們都葬身在海底了,。

神筆馬良的讀后感篇十

《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國第二次全國少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評比一等獎,。

《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良,、商人、老爺爺…其中,，我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇,，名叫《判官和魁星》。文中,，讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇,，名字叫《我有一支筆了》，主要講馬良畫了些什么,，發(fā)生了什么樣的事情,。

印象中，書中是這樣寫馬良是如何得到筆的：“有一天,，馬良聽說城里的城隍廟里的判官有一支筆,。然后，馬良馬上就來到了城隍廟的面前，看到判官手里拿著一支筆,，馬良就說：‘判官,，你可以把你手上的那支筆借給我嗎？’判官不動聲色,。然后,，一個行人看見了，就說：‘你到判官這兒要筆,，為什么不到魁星那里要筆,？’聽后，馬良便去魁星那里了,。過一不會兒,，他就來到了魁星面前，看到魁星腳下有一條魚,，一只手上拿著一支筆,。然后，馬良就問：‘魁星,，你的筆可以借給我一下嗎,？’見魁星不回答，馬良又問了一遍：“魁星,，你的筆能借給我一下嗎,？’馬良連說三遍，魁星還是不動聲色,。然后,，馬良就爬了上去，拿到了魁星手中的那支筆,。見墻上的泥土掉了一塊,，馬良又把筆放了上去?！?/p>

后來,，馬良是這樣得到筆的：一天晚上，馬良睡覺的時候夢到一位老爺爺有很多很多的胡子,，而且都是白色的,。然后，老爺爺就給了馬良一支筆,。等馬良起來后,，果然看到桌子上真的`有一支筆。

那么,，馬良拿著這支筆都畫了些什么,，又發(fā)生了什么事呢？一天,，馬良在墻上畫了一只小鳥,。然后，小鳥就活了,；馬良又到河邊畫了一條小魚,，小魚也活了；接著,，馬良又畫了一些樹……就這樣,，馬良畫出來的東西后來都成為了現(xiàn)實中的物品，幫助了很多很多的老百姓,。

馬良真是一個好心人?。?/p>

神筆馬良的讀后感篇十一

暑假,，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來,。

這個故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個孩子叫馬良,，家里很窮,，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆,。他曾經(jīng)去向一位大師要筆,，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的,，滾,！”

馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆,。一天夜里,，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,，畫什么都可以變成真的,。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事,。

國王知道后,，就派人把馬良捉了去，要他畫金山,。馬良先畫了無邊的大海,，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,，著急的去取金子的時候,，馬良畫了狂風(fēng),，把他們都淹死了。

看了這個故事,，對我啟發(fā)很大,。馬良很善良,，也很堅定。以后我要向他學(xué)習(xí),。

我還想，假如我有一支神筆,，我會畫一種能治媽媽病的藥,，讓媽媽快點好起來；然后我再畫一架飛機,，帶媽媽去各地旅游；最后還要畫一個大大的宇宙飛船,，帶好多人去太空游玩,。

神筆馬良的讀后感篇十二

在假期里,，我看了一本書,，叫做神筆馬良，這本中的馬良,，他父親母親去世了,，在鄉(xiāng)親們的幫幫助下，以打柴,，割草為生?？墒撬B一支好用的筆都沒有,！

每當馬良干活的時侯,，他就用樹枝畫畫,，他畫的活靈現(xiàn),，可他連一支筆都沒有,，連村民也為他而著急,！

有一天,，一位白胡子老人給了馬良一支神筆,，這支神筆，畫什么就真是什么,！

但是，馬良不給貪圖錢財?shù)娜水嬪X和聚寶盆,！

如果,，我擁有像馬良一樣的神筆,，我會給沒有地也結(jié)不出糧食來的窮人們畫地和謀生的家什,，而我決不會給貪圖錢財?shù)娜水嬪X，我會給他畫一些鋤呀,、耙呀,，什么的,，讓他到地里干民活,，結(jié)出好糧食來，能養(yǎng)活自己,。

這本書中不但有神筆馬良的故事,，而且也有狼毫筆的來歷和破缸記的故事。

作者洪汛濤就是想讓讀者們知道：這不但是一本有趣的故事書,，而且這本書中也有我們前所未知的有名的故事，區(qū)區(qū)三個故事,，說不定就能讓我們明白世間大道理,。我推薦大家看一看這本有趣的故事書！

神筆馬良的讀后感篇十三

趁著暑假的空閑時間,，我讀了一本書,，是洪汛濤寫的一本書，名字叫作《神筆馬良》,。

這本書講了馬良十分喜歡畫畫,，他只想要一支筆，可是他走到哪里都被人欺負,，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢,。馬良常用斷了的.樹枝來畫畫，走到哪畫到那,，他畫得畫很逼真,，把其他動物都給騙了。一次,，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆,。立刻，他畫出來的東西都變成真的了,。馬良立志說：“我要專門給窮人畫畫,。”馬良是一個一心一意為百姓著想的人,。他十分聰明,，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人,。

我也想擁有一支神筆,，給黑夜中畫幾盞燈，不管人們走到哪里都有一絲光明,；我也想擁有一支神筆,，給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書，讓他們的智慧改變生活,；我也想擁有一支神筆,，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不再那樣辛苦,。

我和馬良所處的時代不同：那是對勞動人民是為地主干活,，付出了,，不但沒有收獲，還要受壓迫,。而我們現(xiàn)在是為自己生活,，只要勤奮、付出,，就一定會有大的收獲,，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。

今天的我們雖然沒有神筆,，但是我們有一顆善良的心,，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類造福。

神筆馬良的讀后感篇十四

我曾經(jīng)讀過一本書,，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》,。讀完之后，讓我久久不能忘懷,，尤其是馬良的正直,、勇敢與善良，深深的打動了我,。

這個故事講的`是：從前,，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆,。有一天晚上,，一個白胡子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆,。于是,，他就給些窮人畫畫。不久,，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯,。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,，貪得無厭的大官坐大船去運金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,，船翻了,，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了,。

讀完這個故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心,，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫,。讀完這個故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢,。雖然大官一直威脅他與恐嚇他,。但他卻臨危不懼。讀完這個故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂,。

馬良,，你即是我學(xué)習(xí)進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈,！

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神筆馬良的讀后感篇十五

這里有一位小男孩,，名字叫馬良他家境很貧寒,，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來。鄉(xiāng)親們也很幫助他,，雖然馬良家有著這樣的悲慘遭遇,，但是他非常喜歡畫畫。他家祖輩都很窮,，都是種地的農(nóng)民,，買不起一支好筆！

有一天有位白胡子老人突然出現(xiàn)在馬良的面前,，這位白胡須老人送給馬良一支筆,。白胡須老人說：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉(zhuǎn)身就飛走了,。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫一只大公雞,，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫東西,，鄉(xiāng)親們也很感激他,，從些以后馬良的這支神筆傳開了,。他用了自己的智慧打敗了貪財?shù)幕实鄄⒊浞值匕l(fā)揮了自己的特長（畫畫）,。我覺得故事里的馬良是一個勇敢、充滿智慧,、機智,、樂于助人的人,。他干了這些好事后有人說他回鄉(xiāng)了,？有人說他繼續(xù)給人畫畫了？我覺得最好的還是這一個答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉,?！?/p>

我覺得整篇文章讓我感受到馬良是一個很好的孩子，他給了我一個很好的印象,。馬良還是一個很懂事的孩子,，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個很可憐的孩子,！出身貧寒,，剛出生父母就離開了這個人世間。

我覺得整本書給我?guī)淼捏w會是：“我們要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書寫的這樣翔實可信,！

我要向他多多地學(xué)習(xí),，我一定要隨之不斷地努力、上進、奮斗,。我的目標就是寫作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！