演講中的抑揚頓挫，相當于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量,。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

教師的即興演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天,，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去————我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日,，三尺講臺上的人就是我，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,，為了這個信念，我努力,，我攀援,，終于“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,！”

xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告,，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍田，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。

他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的`錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀,！”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了,。

他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人尊敬的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切！同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識,。

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠的家里給兒子做飯，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假。

如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師,，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業(yè)仔仔細細,。有人說她傻,，干工作這樣賣力，有的人說她應(yīng)該“走動走動”,，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心，再說,，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢,？！有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

教師的即興演講稿篇二

大家好,！

大家都聽說過明朝大儒王陽明吧?王陽明十二歲時曾問他的老師人生”何為第一等事?“老師回答說：”唯讀書登第耳,。“也就是我們說的考狀元,。王陽明搖了搖他的大腦袋,，不以為然地說：”登第恐未為第一等事,?！袄蠋焽樍艘惶?，才十二歲的孩子，居然說考狀元不是人生最重要的事,。于是問他,，那你認為怎么樣呢?王陽明說：”或讀書學(xué)圣賢耳,?！啊Ｍ蹶柮骺谥械摹笔ベt“,，應(yīng)該是指知行完備,、至善之人，也就是司馬光說的”才德全盡謂之圣人“的人吧,。做狀元,，還是做圣人，這其實是一個成材與成人的問題：考狀元,，幾年才有一個;而成為圣人,，人人皆有可能，只是人人一生都很難做到,。王陽明本人就不是狀元,，但他后來的成就遠遠在狀元之上，而王陽明的父親是成華十七年的狀元,，請問有多少人記得王陽明的父親叫什么名字?守仁此問可謂千古兒童第一問,，問出了人為什么活著，做什么樣的人,，走什么樣的路,，什么樣的日子才值得去過，我們二十一世紀的老師可曾想過這個問題?這種起碼的教育價值觀或?qū)Q定我們是要教孩子成為狀元,，還是讓他們成為”圣人“的重大問題,。

某特級教師給高一年級新生布置了一篇作文《校園秋桐》，批改時他發(fā)現(xiàn)一個女生的作文從語言文字,、布局結(jié)構(gòu),、情感表達等方面均無可挑剔;思考良久，該特級教師決定第二天把此文作為范文,。老師先請女孩聲情并茂的朗讀,，然后，在學(xué)生的一片驚嘆聲中，宣布她的作文為零分,。這種歐亨利式的結(jié)尾方式,，吊足了學(xué)生的胃口。然后,，老師分析說,，女孩的作文寫成了《校園秋色》，跑題了,。既然跑題了,，再好的作文，也只能得零分,。這個極端的教學(xué)方式,，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)于審題的重要性,，所有的學(xué)生不僅印象深刻,，而且刻骨銘心。特級教師也很滿意自己的教學(xué)創(chuàng)意,。很多年過去了,，特級教師退休了。學(xué)校給他舉行了盛大的退休儀式,，電視臺還現(xiàn)場采訪了他,，特級教師也對自己的人生充滿了自豪。那天晚上他接到一個女學(xué)生的電話,，邀請他去喝茶,。老師就去了，一進門就覺得這個女人有一點面熟,。女生告訴老師,，她就是當年那個女孩，現(xiàn)在是一名出色的數(shù)學(xué)特級教師,。她真誠的祝愿她的老師退休幸福;但也直言不諱的告訴她的語文老師：”我是一個農(nóng)村孩子,，從來沒有見過梧桐，我對梧桐完全沒有感受,，于是就只能寫成《校園秋色》,，而不可能寫出《校園秋桐》;是的.，我酷愛語文,，但從此以后,，我不喜歡你教的語文，語文如果是這樣的話,，對我沒有任何意義和價值,，我寧可去學(xué)抽象的數(shù)學(xué),。高中畢業(yè)我考上了杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后我成為數(shù)學(xué)教師,。我常常告訴我的學(xué)生,，如果你為了高考而學(xué)數(shù)學(xué)，你永遠也學(xué)不好數(shù)學(xué),。同樣,，如果我們僅是為了學(xué)生考個好成績而教書的話，我們永遠也不能成為好老師,?！袄辖處煖I流滿面，在退休的那個晚上,，他的學(xué)生教他學(xué)會了什么是真的教育,。

多年來我們單純掙扎在分數(shù)間的教書，讓我們犧牲了多少學(xué)生的心靈!20xx年高考前夕,，陜西省漢中市漢臺中學(xué)數(shù)百名考生,，在領(lǐng)到準考證后，大敵當前,，高考還沒有開始，就將折磨自己的課本,、復(fù)習(xí)資料,，同時撕毀，并從各層樓上向下拋灑,。一時間,，校園里書頁飄舞，試卷飛揚,，孩子們放浪形骸,，鼓噪喧囂。這是黎明前的黑暗,，這是最后的晚餐和遲到的瘋狂,。這段40秒的視頻很快竄紅于網(wǎng)絡(luò)，所到之處,，高樓迭起,。真是”慟哭三軍俱縞素，沖冠一怒為高考“啊!孩子們只是在發(fā)泄怒火,，發(fā)泄憤懣,，他們太壓抑了，他們需要有所砸碎和撕爛,，他們所做雖然可悲,，但并不可恥,。真正可恥的是我們這些當老師的，我們僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的考試能力,，并沒有讓他們認識到書籍的重要性,。人餓了，就要吃飯,，肉體上的饑餓感誰都明白,，但我們沒有告訴學(xué)生，精神上也有饑餓感,，沒有書籍作為精神的食糧,，我們一樣會營養(yǎng)不良，發(fā)育不全,，行動不便,。我們沒有培養(yǎng)起孩子對知識的敬畏，對書籍的珍惜,，沒有讓孩子認識到學(xué)習(xí)的作用和價值,。我們和學(xué)生一樣，把考試當作了目標,，把讀書當成了敲門磚,，這是我們教育最大的失敗!正如王尚文先生所說：”應(yīng)試教育的危害遠勝秦火，秦火燒掉了書,，卻未能燒掉人們對書的渴望,，而應(yīng)試教育卻從根本上掐滅了學(xué)生對書的興趣，對人生和自然的好奇,?！八杂腥税l(fā)出”嗚呼，應(yīng)試猛于火!“的悲嘆,。多少年來我們就是這樣教書的,，我們教得學(xué)生都恨得撕書啊?這不是教師的恥辱又是什么?!

我對于分數(shù)的感悟源自于一次與兒子的對話。他已經(jīng)連續(xù)好幾天數(shù)學(xué)作業(yè)被老師判為”b“了,，我忍了又忍,，終于在他拿回”c“的那一天爆發(fā)了，兒子委屈地嘟囔：”我要知道你這么在乎成績,，就不拿給你看了……“這時我才注意到原來我表達錯了自己的意向,，兒子也誤解了我批評的目的，他以為我在乎的是那個”b“或”c“的等級,，于是我說了這樣一番話：”媽媽在乎的不是這個‘c’,，而是這個‘c’是怎樣來的，你學(xué)習(xí)的時候嘴里吃著東西,，手里玩弄著鋼筆,，心不在焉,，魂不守舍，那種對學(xué)習(xí)的蔑視才是媽媽最在乎的!沒有積極進取的學(xué)習(xí)目標,，沒有端正刻苦的學(xué)習(xí)姿態(tài),，再聰明也是小聰明。媽媽重視你的學(xué)習(xí),，從來都未苛求于讓你考個好分數(shù),，你要知道學(xué)習(xí)是為了讓你的生活包括物質(zhì)和精神兩方面的生活更有質(zhì)量，更有價值,。媽媽批評的永遠不是你的分數(shù),，而是你學(xué)習(xí)生活中的懈怠和懶惰，如果你一直用這種態(tài)度去學(xué)習(xí),，不僅學(xué)不好功課,，更重要的是你學(xué)不好生活……“兒子不是十二歲的王陽明，沒有大師的慧根,，但是我想：即使是草根也應(yīng)扎實于大地,，有意義地生活吧!但愿兒子能就此懂得學(xué)習(xí)的真正意義。

以上案例奉獻給新教師,，請大家在走上教育征途之始便慎思謹行教書與育人的智慧!

教師的即興演講稿篇三

很久以前,，人類就幻想擁著能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海,。今天,，我們?nèi)詿o翅膀，但我們心中都有一雙翅膀,，在不停地向自己理想的家園飛去，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲。永遠忘不了實習(xí)指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,?？梢哉f這句成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著,，就有希望。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水、無光之燈,。我時常擔(dān)心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。

其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室,，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維,，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學(xué)生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂,。

我要飛進學(xué)生的心靈,。“不熱愛學(xué)生的教師不是好教師”,，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師,，但到目前不止,，我沒有做到，上周,，我們學(xué)校進行了一次學(xué)生評老師的活動,，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學(xué)生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學(xué)生的心靈，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈吧！”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿,、飛進學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛,，翅膀就會退化，不飛,，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,。

讓我們飛出海闊天空的舞臺，讓我們的生命變得更加美麗精彩……,。

教師的即興演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光,。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子,，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時,，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州的州長,，羅爾斯聽了這話，相信了它,，并且,，從那天起，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年,，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時候起,，看見老師站在講臺上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當一名教師那該多好啊,。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過,，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊!

當我走向神圣的講臺,，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機,，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用,。在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標培訓(xùn)，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實的教育教學(xué)工作,，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心,。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時,，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情,，曉之以理，讓他們改正錯誤,，走向成功,。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學(xué)們的認可，在全校組織的”最滿意教師“的評比活動中,，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情,，使你的雙眼永遠清澈明亮,。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠,，但從來無怨無悔,，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱,。

教師的即興演講稿篇五

尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們（學(xué)院學(xué)生）：

大家下午好,！

抽到這個題目,，我笑了。（觀眾笑）我笑,，不是因為這個題目容易,，而是因為開學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。（許多觀眾表情開始嚴肅）,。

開學(xué)第一天,，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草,，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉,，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose,。（許多觀眾表情凝重）,。

這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義,、還頂諷刺,。（有人點頭）。

每一棵樹木，因為地質(zhì),、光線,、養(yǎng)料的不同，會長出不同的形狀,。同樣的,，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨特的世界。我們要改變他,，也應(yīng)該在尊重他的情況下,，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他,。

我們班有個學(xué)生特別調(diào)皮,，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況,。通過了解,，我知道這個學(xué)生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親,。（觀眾似乎很懷疑）他父親外出打工,，結(jié)識了他母親。他出生后就被送回老家了,，而后來,，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親,。我后來發(fā)現(xiàn),，他生病時我只是給他買買藥；頭發(fā)長時,，帶他去理理發(fā),，你就喜歡我了。他喜歡上我的課,，還喜歡上其他科任教師的課了,。

我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人,。后來,，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。（觀眾大笑）我告訴他,，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺,、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來,。（學(xué)院的女生發(fā)出了些噓聲）從此,，我們班多了個好人,，（觀眾特別是女觀眾發(fā)出驚嘆笑聲）多了個老師的得力助手。

各位老師,，咱們別做園丁了,，那太殘忍！（許多觀眾點頭）我們也別做紅燭了,，那太悲壯！（許多觀眾微笑點頭）讓我們做春雨吧,，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草,，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩?。ㄕ坡暎?。

我的演講結(jié)束，謝謝大家?。ū绕渌x手更響亮,、時間更長的掌聲——我自己感覺的，呵呵）,。

教師的即興演講稿篇六

教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人,，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人,。大家有聽過教師的即興演講嗎?下面,，小編就為大家分享幾篇教師的即興演講稿范文，快來看看吧!

今天,，老師要給大家聊聊美化校園的話題,。我想現(xiàn)在可能會有一些同學(xué)在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑,，四周圍綠樹草皮話爛漫,，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮,，外面還有綠水青山來擁抱,，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足,，還存在著“丑“的東西,。

再過一月，我們即將畢業(yè),，我們將要從學(xué)校進入社會,，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會帶給我們些什么，現(xiàn)在的我不得而知,。但是我知道即將開始的是一個新的人生,、一個新的起點,。

在平常的生活中，總會聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話,，其實我們不必太過在意,，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長,，有人在挫折中跌倒,，關(guān)鍵在于個人是如何看待的。要知道這個世界從來都是相對的,，有挫折必定有成功,，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對，站起來便能成就更好的自己,，硬是在地上賴著,，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣,。哪個站在臺面上的人,，不是有一堆令人辛酸的過去?挫折往往令他們站得更穩(wěn)。

我記得美國的小說家-----毛姆寫過一篇小說,，叫做《刀鋒》,，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時候，就像從刀的一面過渡到另一面,，而最艱難的時候就是趟過刀刃的那一刻,，其實走過去就會發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠沒我們想像的那樣不可忍受,。

不管遇到怎樣的難關(guān),，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣,，不論多不好的困境都會好轉(zhuǎn),。不然，只會讓自己一直陷在不幸之中,。

同學(xué)們,，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

做文明之人,，永遠的呼喚!一生的追求!

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感,?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式,?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈。

謝謝!

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩意而美好,。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師的即興演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是xx學(xué)校的一名教師,，非常榮幸能有機會在這里與大家分享我對教育的一些思考和見解。今天我要與大家暢談的主題是“教育,，讓夢想的種子在心中發(fā)芽”,。

教育是當今社會最為重要的事業(yè)之一。我們教師肩負著培養(yǎng)人才,、傳承文化,、引領(lǐng)未來的使命，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成為有益于社會的人的重要引路人,。然而,，如何在有限的時間中，給予學(xué)生最有效的教育,，挖掘出他們的潛能,，激發(fā)他們的夢想，是每一位教師都面臨的挑戰(zhàn),。

首先,，教育應(yīng)該是積極的、樂觀的,。我們應(yīng)該用鼓勵和贊美的言語去對待學(xué)生,，鼓勵他們敢于追求夢想，勇于挑戰(zhàn)自我,。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們在某些方面可能表現(xiàn)得并不突出，但在某些方面可能表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,。我們要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和優(yōu)勢,，讓他們像小草一樣，在天地間自由茁壯,。

其次,，教育應(yīng)該是開放的、多元化的,。我們要激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我們應(yīng)該給予學(xué)生更多的探索和嘗試的機會，讓他們在實踐中積累經(jīng)驗,，從錯誤中學(xué)習(xí),。教育不能僅僅局限于課本知識的傳授，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、思考,、質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,。

第三,，教育應(yīng)該是關(guān)愛的、人文的,。學(xué)生是我們的希望,、是社會的未來，我們應(yīng)該給予他們足夠的關(guān)心和關(guān)懷,。通過與學(xué)生的交流和溝通,，我們要了解他們的需求、關(guān)注他們的成長,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)他們的道德情操。我們要做學(xué)生的朋友,，成為他們可以依靠,、尋求幫助的人。

最后,，教育應(yīng)該是秩序的,、規(guī)范的。一個好的教育環(huán)境和嚴格的紀律要求對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。我們是教育者，也是學(xué)生的引路人,，在他們迷茫時給予他們方向,，在他們追求夢想時給予他們支持。我們要為他們設(shè)定合理的目標和規(guī)范,，幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣,。

親愛的同學(xué)們，你們是我最喜歡的學(xué)生,。在我的.教育生涯中,，我見證了你們的成長，也為你們的進步而驕傲,。你們是有夢想的一代,，也是有潛力的一代。希望大家明確自己的夢想，并為之努力奮斗,，相信自己,，勇敢追求夢想，無論遇到什么困難,，都要堅持下去,。相信你們能夠在未來的道路上綻放精彩，并為社會做出自己的貢獻,。

最后,，我希望通過我的努力和你們的努力，我們的教育事業(yè)能夠越來越好,，每一個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想,，讓我們一起為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量！

謝謝大家,！

教師的即興演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好!

抽到這個題目，我笑了,。我笑,，不是因為這個題目容易，而是因為開學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題,。

開學(xué)第一天,，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花臺里修剪花草,，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng)統(tǒng)剪掉,，讓所有花草一個發(fā)型、一個pose,。

這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻,，我突然發(fā)現(xiàn)這個比喻還含貶義、還頂諷刺,。

每一棵樹木,，因為地質(zhì)、光線,、養(yǎng)料的不同,，會長出不同的形狀。同樣的,，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨特的世界,。我們要改變他，也應(yīng)該在尊重他的情況下,，走近他,，讀懂他然后再引導(dǎo)他。

我們班有個學(xué)生特別調(diào)皮，上課特愛搗亂,。許多科任教師都向我反映他的情況,。通過了解，我知道這個學(xué)生原來是個生活在單親家庭的孩子,。他從來沒見過自己的母親,。他父親外出打工，結(jié)識了他母親,。他出生后就被送回老家了,，而后來，他的'父母就離異了,。所以他從來沒見過自己的母親,。我后來發(fā)現(xiàn)，他生病時我只是給他買買藥;頭發(fā)長時,，帶他去理理發(fā),，你就喜歡我了。他喜歡上我的課,，還喜歡上其他科任教師的課了,。

我們班里還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng)人,。后來,，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。我告訴他,，現(xiàn)在的女孩子都不喜歡打打殺殺,、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應(yīng)該由內(nèi)而外散發(fā)出來,。從此,，我們班多了個好人，多了個老師的得力助手,。

各位老師,，咱們別做園丁了，那太殘忍!我們也別做紅燭了,，那太悲壯!讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草,，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長,，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!