認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

傅雷家書讀后感篇一

關(guān)于《傅雷家書》,，很難講,，翻書評(píng)，褒貶不一,。在我這,，更想以傅聰為引子來(lái)講一講。

傅聰是有一定音樂(lè)天賦的,，在三至四歲時(shí),，就愛(ài)聽古典音樂(lè)，這一點(diǎn)也是被傅雷發(fā)現(xiàn)了,。就這樣,，抱著一種多一項(xiàng)藝術(shù)也是好處的想法，將傅聰推上了一條音樂(lè)路,。

傅雷為傅聰鋪了一條路,，一條音樂(lè)路,。

而傅聰在音樂(lè)領(lǐng)域中，也是在不斷地成長(zhǎng),。這條路上,，有坎坷，有辛酸,。

九歲半,，傅聰在梅百器先生門下待了三年。好景不長(zhǎng),，在一九四六年八月,，梅百器先生故世了，傅聰不得不換教師,，但一個(gè)合適的也沒(méi)有,。問(wèn)題兒童，一個(gè)令人不喜的稱號(hào)就掛在了他的頭上,。

可他學(xué)音樂(lè)的念頭并沒(méi)有放棄,。

離開云大后，他拼了命地練習(xí),，衣褲盡濕,，也不稍休。加上本身對(duì)音樂(lè)有一定的天賦,，對(duì)音樂(lè)的理解也越來(lái)越深刻,。于是，在他的音樂(lè)路上,，他開始慢慢成長(zhǎng),，慢慢獲得成就。

勇于打破常規(guī),，他將生活一切美的事物,，強(qiáng)烈的感受融入音樂(lè)，豐富了藝術(shù)的意境,，也彌補(bǔ)了音樂(lè)傳統(tǒng)的不足,。

他越來(lái)越成熟。

因此在后幾年,，他被波蘭的教授們認(rèn)為富有肖邦的靈魂,。有一句評(píng)價(jià)是這樣說(shuō)的：只有古老的文明才能給傅聰多么難得的天賦，肖邦的意境很像中國(guó)藝術(shù)的意境,。

傅聰對(duì)音樂(lè)的理解,，變得深刻，這也使他在成長(zhǎng)的道路上更遠(yuǎn)了一步。

傅聰活的快不快樂(lè),，我們誰(shuí)都不知道,；但至少，他活得成功,，他走的是一條通向成功的路。

就是在傅聰?shù)某砷L(zhǎng)路上,，最離不開的,，是傅雷。

他在傅聰?shù)男闹胁ハ铝艘活w種子,，慢慢發(fā)芽,。在這之間，他對(duì)傅聰進(jìn)行了本國(guó)語(yǔ)文的教學(xué),，將語(yǔ)文知識(shí),、道德觀念和文藝熏陶結(jié)合在一起。所以傅聰才能被稱贊富有肖邦的靈魂,，肖邦的意境像中國(guó)藝術(shù)的意境,，因?yàn)橹袊?guó)藝術(shù)教育在傅雷的引導(dǎo)下已經(jīng)慢慢根深蒂固。

換一種說(shuō)法,，傅雷推動(dòng)了傅聰對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí),。

他還說(shuō)過(guò)，他的教育并不是沒(méi)有缺點(diǎn)的,，尤其是用的方式過(guò)于嚴(yán)厲,，過(guò)于偏激，傅聰?shù)耐陼r(shí)代與少年時(shí)代,，遠(yuǎn)不如一般青少年的輕松快樂(lè),。是望子心切沒(méi)錯(cuò)，但也不能否認(rèn)傅雷的教育就是失敗的,。

不僅僅是傅聰,，傅雷在他的路上也在越走越遠(yuǎn)。

就像他說(shuō)的那樣,，不管傅聰將來(lái)學(xué)哪一科,，能有一個(gè)藝術(shù)園地耕種,，他這一輩子都受用不盡,。

他是一位智者,，也是一個(gè)好父親,。

不同的人都有不同的觀點(diǎn),，因此教育方式不同,，行為習(xí)慣不同,。與其批判不足,，更要做的,，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，并汲取經(jīng)驗(yàn),，化為自己的教育方式。

每個(gè)人都有一條路,，付聰是,，傅雷也是。

在傅聰?shù)穆飞?，傅雷為他打好了基礎(chǔ),；

在傅雷的路上，傅聰使他不斷對(duì)自己有新的認(rèn)知,。

所以啊,，這不僅僅是傅聰?shù)穆罚彩歉道椎穆贰?/p>

傅雷家書讀后感篇二

最近剛閱讀完了一本書籍,，名叫《傅雷家書》,。

這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣,，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛(ài)其子,，也是一種自然規(guī)律,。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡頭,。通過(guò)親生的兒女,，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì),，為祖國(guó),，為人類所能盡的力量。因此,，培育兒女也正是對(duì)社會(huì),，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界應(yīng)該的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任,。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中,，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),，鼓勵(lì)與鞭策,。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障,。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路,。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教育,，是不能分開的,。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來(lái)的,。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

優(yōu)秀的父親,，出色的兒子,，不平凡的家書。

值得閱讀的書籍,，如果你還沒(méi)有看過(guò)，閑暇時(shí)不妨拿起書認(rèn)真的閱讀一遍,。

傅雷家書讀后感篇三

傅雷老年常?；貞浶r(shí)候教子的情形：他在書房工作，兒子在外練琴,，小孩子的天性總是喜歡一群人在外面瘋跑,，但是傅雷剝奪了兒子的這種天性，而且練琴的過(guò)程中,，用了非常多暴力的手段,，曾經(jīng)一巴掌把兒子的耳朵打壞！

或許他可以這樣安慰自己：兒子在被迫學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中也可以體會(huì)到快樂(lè),！這種快樂(lè)是一種更高級(jí)的快樂(lè),。

真的嗎？我不敢學(xué)習(xí)他,，再說(shuō)咱跟人家的也不是一個(gè)級(jí)別的,，現(xiàn)在的孩子脾氣都大，萬(wàn)一小子哪天火氣上來(lái),，拿把刀跟我比劃一下,，我可就虧大了。如今這樣的事情可不少,，估計(jì)那些家長(zhǎng)只看了傅雷家書的前半部,，看到了兒子被教育的過(guò)程，但是沒(méi)看到父親的內(nèi)疚,！

傅雷家書讀后感篇四

游子走四方,，家書抵萬(wàn)金。

在那個(gè)時(shí)代里,，這個(gè)家庭也許沒(méi)有經(jīng)歷什么生離死別,；在那段歲月里，這個(gè)家庭也許沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事；但是,，在那段父子離別的日子里,，父親用一封封家書，一段段感人肺腑的文字,，延續(xù)了一段遠(yuǎn)隔重洋的父子情,，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子不再孤獨(dú)。是那一封封家書,，讓我們看到了父親的另一面,，讀懂了父親那份熱烈卻又深沉的愛(ài)。

在家書中,，他常勸慰精神消沉的兒子,，正確面對(duì)感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折,，泰然處之,；在兒子跌入人生低谷的時(shí)，他以激情的語(yǔ)言喚起兒子的自信,；在兒子演出成功時(shí),，他以平實(shí)的話語(yǔ)說(shuō)服了兒子的躁動(dòng)。在家書中,，他常強(qiáng)調(diào)一個(gè)年輕人應(yīng)如何做人,，如何對(duì)待生活上的問(wèn)題，并要求兒子做一個(gè)“德藝具備,、人格卓越”的藝術(shù)家,。

看著傅雷的諄諄教導(dǎo)，仿佛父親的關(guān)懷近在咫尺,、觸手可及,，使得我我時(shí)常想念、時(shí)常感動(dòng),。父親之于傅雷,，他沒(méi)有那么廣博的學(xué)識(shí)，但對(duì)子女同樣嘔心瀝血,、言傳身教,；而我之于傅聰，當(dāng)然達(dá)不到那么高遠(yuǎn)的藝術(shù)造詣,，但同樣得益于父親的教導(dǎo),，同樣對(duì)父親熱愛(ài)和敬仰。

合上書,，心中不禁對(duì)父親肅然起勁,，也許中國(guó)式的父親就是這樣,，他們有的不善言辭，卻以實(shí)際行動(dòng)默默地表達(dá)著自己拳拳愛(ài)子之心,；有的脾氣雖然不好,，但心中把孩子放在第一位，有是打罵孩子,，那是望子成龍,，事后他們常常會(huì)后悔心疼地哭泣；有的則對(duì)孩子諄諄教誨,，不厭其煩教給孩子一切,。他們可能忙得無(wú)暇顧你，但一句“好好學(xué)習(xí)”就能讓你淚流滿面,；他們可能經(jīng)常會(huì)坐下來(lái)教導(dǎo)你,，但他們說(shuō)的每一個(gè)字你都會(huì)銘記；他們可能不在身邊,，但每一封來(lái)信就能讓你讀十遍,。

傅雷的良苦用心，他那份默默的無(wú)私的愛(ài),，感動(dòng)了我,，也讓我讀懂了父親對(duì)我的愛(ài),。如果有這么一個(gè)機(jī)會(huì),，我一定也要與父親通通家書，向他表明我的敬畏,，訴說(shuō)我的情思,，希望這一切還為時(shí)不晚吧！

傅雷家書讀后感篇五

《傅雷家書》是一部很特殊的書,。他是傅雷思想的折光,，甚至可以說(shuō)是弗雷畢生最重要的著作，因?yàn)椤陡道准視肥墙o他與兒子之間的書信,，體現(xiàn)了作為爸爸的他對(duì)兒子的苦心孤詣,。更百分之百的體現(xiàn)了弗傅雷的思想。書中父母的諄諄教誨,，孩子與父母的真誠(chéng)交流,，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪,。

看過(guò)這本書后,，我對(duì)傅雷進(jìn)行了一些了解：傅雷，字怒安,，是我國(guó)著名的文學(xué)翻譯家,、藝術(shù)鑒賞家兼評(píng)論家,。

傅雷1980年4月7日出生于江蘇省南江縣。18歲時(shí)考入上海持志大學(xué),。1972年去法國(guó)留學(xué),。

傅雷曾說(shuō)過(guò)：“我父親是一個(gè)文藝復(fù)興式的人物，像一個(gè)寂寞的先知,，一頭孤獨(dú)的獅子,，高傲、憤慨,、遺世獨(dú)立,。”我們讀過(guò)《傅雷家書》后就能感到,，傅雷先生其實(shí)更像是一位充滿深厚純真之情的博愛(ài)者,，用它藝術(shù)的心靈、理想的境界,、自嚴(yán)自尊的人格和他睿智的思想家的內(nèi)涵去執(zhí)著追求播撒愛(ài)的種子,。

《傅雷家書》能產(chǎn)生如此大的魅力主要是因?yàn)樗且徊砍搅艘话阈杂H眷之間傳遞消息和問(wèn)候的局限，他給予全社會(huì)的是“一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣,、嘔心瀝血的教子篇,。

傅雷家書讀后感篇六

讀了這一則家書讓我印象最深刻的話是:“你說(shuō)常在矛盾與快樂(lè)之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾就不會(huì)進(jìn)步,，不會(huì)演變,，不會(huì)深入，有矛盾正是生機(jī)蓬勃的證明,?！?/p>

初讀《傅雷家書》，令我記憶最深的便是傅雷的第一封家書,，因?yàn)槟鞘且环馕覐奈?過(guò)的如此真切動(dòng)人的父愛(ài)表露,。第一封家書主要講述了傅雷舉家為傅聰送行的過(guò)程以及傅雷對(duì)兒子培養(yǎng)過(guò)程中的反思。說(shuō)真的,，家書的開頭樸實(shí)無(wú)華似乎有種白描的手法,，只簡(jiǎn)單地勾勒出送行的痛苦場(chǎng)面，讓人不禁心生厭倦,，而接下來(lái),，傅雷的一句:“像失去了什么東?似的，”深深地刺痛了我的內(nèi)心,。在我看來(lái)這句話是多么的難以讓一個(gè)男人說(shuō)出,，他雖然深切地表達(dá)了難舍難分的情感，但他卻又表達(dá)了一個(gè)人的難以取舍,，不敢對(duì)孩子撒手讓他自己勇敢地拼出自我,。

初讀這句話還讓我誤認(rèn)為是傅聰母親之言,，沒(méi)想到此書卻為傅雷所書，所以我不由得震驚傅雷這一句如此柔情的言語(yǔ),。他仿佛讓我深深地走入了一個(gè)父親的內(nèi)心最深處,，他帶給我的不再是一個(gè)剛毅、堅(jiān)強(qiáng),、冷漠的父親形象,，卻令我看到了一個(gè)鐵?柔情的大愛(ài)男兒。是這封樸實(shí)無(wú)華,、不加繁綴的家書使我一下子便走進(jìn)了一位父親的內(nèi)心,，他讓我走到了從未進(jìn)入的境界，更令我從內(nèi)心又一次重新定義了父親這一形象,。

對(duì)比傅雷與我的父親,，我想在下文我又發(fā)現(xiàn)了共同點(diǎn)，下文中傅雷進(jìn)行了一次反思,，就他在傅聰少年時(shí)曾打過(guò)傅聰,，他感覺(jué)自己很對(duì)不起傅聰，不該那樣的粗暴,。我想,，傅雷能如此柔情而自己的父親又何嘗不是呢?每一位父親不可能是不愛(ài)自己子女的，然而有時(shí)方法或許不當(dāng),，我們也應(yīng)暫時(shí)接受,，事后哪怕多多地溝通校正也是可以的。畢竟我們最起碼要尊重父親,，在細(xì)細(xì)地體會(huì)父親,，體諒父親,，理解父親不輕易流露的愛(ài),。

《傅雷家書》帶給我一次與眾不同的心路歷程。

傅雷家書讀后感篇七

近來(lái),，我讀了《傅雷家書》,，雖然長(zhǎng)期和父母生活在一起，無(wú)法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜,，但我卻能從中感受到父母對(duì)子女那沉沉的愛(ài)意,。

書中有一句話讓我記憶頗深，甚至能完整的背下來(lái)：“說(shuō)到不完整……你提到的perfection（完美）,，其實(shí)perfection（完美）根本不存在的,，整個(gè)人生，世界,，宇宙,，都談不上perfection,。……我們一輩子的追求,，有史以來(lái)多少世代人的追求,，無(wú)非是perfection，但永遠(yuǎn)是是追求不到的,，因?yàn)槿说睦硐?、幻想，永無(wú)止境,，……,。”由此我想到一個(gè)故事,。以前有一面破碎的鏡子,，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的,，以重新組成原有的鏡子的面貌,。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢,，從而領(lǐng)略到了一路的可餐秀色,。當(dāng)它千心萬(wàn)苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時(shí),，它成為了一個(gè)整圓,，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間掠過(guò),。其實(shí)我們都在追求完美,，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界,，促成了其他一方面相對(duì)的完整,。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí),，我們倒有可能失去很多,。

我一直以為距離變長(zhǎng)了，感情也會(huì)變得有點(diǎn)疏遠(yuǎn),，且傅雷教子又是以嚴(yán)厲而著稱,，遠(yuǎn)隔大洋兩端的父子感情必不會(huì)太好。但讀了此書之后,，想法有了極大的改變,。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信,，于是父子之情便在一封封家書中表露無(wú)疑,。他們通過(guò)書信一起討論藝術(shù),，研究樂(lè)曲的內(nèi)涵，交流對(duì)事物的看法,，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖,，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。

靜靜的合上書籍,，傅雷先生對(duì)兒子深沉的愛(ài)意讓我感動(dòng),，但我感觸最深的卻是傅雷對(duì)藝術(shù)甚深的造詣。傅雷對(duì)于藝術(shù)尤其是樂(lè)曲的領(lǐng)會(huì),，頗有一番自己的見(jiàn)解,。這便使我不禁想到，大凡在文學(xué)上有所建樹的人,，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著較高研究,。也許便是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是相同的吧。不同的優(yōu)秀的文學(xué)作品,，讓人讀完了會(huì)產(chǎn)生不同的心理效果,；而風(fēng)格迥異的各類樂(lè)曲，也會(huì)帶來(lái)相似的結(jié)果,。秀美的散文,，帶來(lái)的是有如欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后的愉悅；沉重的小說(shuō),，帶來(lái)的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼,；詼諧的雜文，帶來(lái)的會(huì)是歌劇般幽雅的場(chǎng)景和事后無(wú)盡的思考,。細(xì)讀完這本《傅雷家書》,，感覺(jué)是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

我很羨慕傅聰,，那么多的家書全是一個(gè)父親的循循善誘,，諄諄教導(dǎo)，讀來(lái)很親切,，既飽含了對(duì)兒子的深情,，也有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán),。每當(dāng)我和父親溝通有障礙時(shí),，我就會(huì)想，要是我也能與父親通上幾封這樣的家書,，那該是多好啊,，或許一切問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。

傅雷家書讀后感篇八

一氣讀完《傅雷家書》,，深切感受到一位父親對(duì)兒子的苦心孤詣,，諄諄教誨,。那一封封家書，一段段文字,，是用最偉大的父愛(ài),，用最殷切的期盼凝聚而成。

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給兒子傅聰?shù)鹊募倚耪?，寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年,。1954年，傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)鋼琴,，孤身遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),，孤獨(dú)枯寂，傅雷夫婦以家書來(lái)鼓勵(lì)兒子潛心學(xué)習(xí),，報(bào)效國(guó)家,。多年來(lái)，傅雷夫婦的家書一直伴隨著傅聰?shù)纳?，學(xué)習(xí),，乃至戀愛(ài)，結(jié)婚生子,。傅聰后來(lái)成為鋼琴大師,，傅敏成為一名優(yōu)秀的英文老師，都是與傅雷夫婦的的悉心教誨分不開的,。

傅雷是兒子思想的啟蒙者,，傅雷教導(dǎo)兒子：先為人，次為藝術(shù)家,，再為音樂(lè)家,，終為鋼琴家。一個(gè)人的機(jī)會(huì),、享受,，是以千千萬(wàn)萬(wàn)人的代價(jià)換來(lái)的，那是多么寶貴,。讓兒子抓緊時(shí)間,，苦修苦練，報(bào)效國(guó)家,，對(duì)得住同胞,。

傅雷雖是一位翻譯家，但卻不能不令人佩服他的博學(xué)多才,。他給兒子的家書中涵蓋了哲學(xué),、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué),、歷史,、戲劇等多方面的內(nèi)容，用及其開闊的眼界讓傅聰去感受人生的博大,，壯闊,，讓他用這些營(yíng)養(yǎng)去滋潤(rùn)自己的音樂(lè)藝術(shù)，以達(dá)到更高的境界,。

他經(jīng)常給兒子寄唐宋詩(shī)詞,，元明散曲，讓他了解唐宋人如何唱詩(shī),，唱詞,，他還經(jīng)常鼓勵(lì)兒子多讀作品，去看美術(shù)展覽,，聽自己的彈奏錄音,，以此豐富學(xué)識(shí)，加深修養(yǎng),。

他希望兒子對(duì)于新感受的東西不要讓它浮在感受的表面,，而要仔細(xì)分析，究竟新感受的東西和原來(lái)的觀念,、情緒,、表達(dá)方式有何不同。這是需要冷靜而強(qiáng)有力的智力,，才能分析清楚的,。希望兒子常常用這個(gè)步驟來(lái)鞏固他得來(lái)的新東西。長(zhǎng)此做去,，不但演奏風(fēng)格可以趨于穩(wěn)定,、成熟，而且智力也可大大提高,，受到鍛煉,。

傅雷是兒子事業(yè)的支持者，在1954年12月27日的信中,，他這樣說(shuō)：“一位匈牙利小提琴家的演奏,，從頭至尾都是拿出譜來(lái)拉的，我個(gè)人總覺(jué)得“差些勁”,。周伯伯前晌談到朗讀詩(shī)歌,，說(shuō)有人看了原文念，那是念不好的,，一定要背,，感情才混成。我覺(jué)得這話很有見(jiàn)地,。詩(shī)歌朗誦尚且如此,，何況鋼琴、拉琴!我自己教恩德念詩(shī),，也有這經(jīng)驗(yàn),。凡是空口背而念的，比看著原作念得,，精神更一貫,，情緒更豐富?！彼Ｍ德斈鼙诚聵?lè)譜來(lái)演奏,，這樣才能駕輕就熟，更深刻地表達(dá)作品,。

他常鼓勵(lì)兒子多寫信談音樂(lè)問(wèn)題,，談自己的感想和心得，還有老師和別的教授們的意見(jiàn),。說(shuō)一個(gè)人的思想是一邊寫一邊談出來(lái)的,，借此可以刺激頭腦的敏捷性，也可以訓(xùn)練寫作的能力和速度,。在1955年12月21日早晨給傅聰?shù)男胖羞@樣寫道：“多寫信討論問(wèn)題,，就是多些整理思想的機(jī)會(huì)，許多感性認(rèn)識(shí)可以變作理性認(rèn)識(shí),。你一邊寫信一邊整理思想,，一邊就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多新觀念，無(wú)論對(duì)人生,，對(duì)音樂(lè),，對(duì)鋼琴技巧，一定隨時(shí)有新的啟發(fā),?！备道壮３９膭?lì)傅聰，把苦悶寫下來(lái),，相信能憑一些經(jīng)驗(yàn)安慰?jī)鹤?。讓傅聰多多?lái)信分析自己，發(fā)泄情緒,，讓兒子有健康的心理,。他有足夠的勇氣擔(dān)受兒子的苦悶，也有足夠的力量幫兒子擺脫煩惱,。

在傅聰彷徨時(shí),，他鼓勵(lì)兒子說(shuō)藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入,。有矛盾正是生機(jī)勃勃的明證,。解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步!矛盾是解決不完的,，所以藝術(shù)沒(méi)有止境,，需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求,、苦練,。

兒子的每一次比賽，他都會(huì)給以鼓勵(lì),。在取得成績(jī)的時(shí)候,，祝賀的同時(shí)，他不忘鞭策,。他說(shuō)：“多少迂回的路,，多少痛苦，多少失意,，多少挫折,，換來(lái)你今日的成功!可見(jiàn)為了獲得更大的成功，只有加倍努力,，同時(shí)也得期待別的迂回,，別的挫折。人生本是沒(méi)有窮盡的馬拉松賽跑,，你的路程還長(zhǎng)得很呢：不過(guò)是一個(gè)光輝的開場(chǎng),。”

在傅聰?shù)纳钌?，傅雷如同嘮叨的老人,，提醒兒子的生活習(xí)慣，生活細(xì)節(jié),。在1954年8月16日晚寫給兒子的信中,，他提醒兒子到別人的家里，進(jìn)了屋子,，脫了大衣,，不要還留著圍巾;二是不要把手插在上衣口袋里，或是褲袋里,。這兩件都不合西洋的禮貌,。在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí),，也要平方在桌面上,，不能放在桌下,，擱在自己腿上或膝蓋上。出臺(tái)行禮或謝幕,，面部表情要溫和,，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。在兒子的戀愛(ài)問(wèn)題上,，傅雷希望兒子不要憑借一時(shí)的熱情去選擇愛(ài)人,，而要考慮性情,、品德,、品格、愛(ài)好,。

傅聰從未從事過(guò)音樂(lè),，卻對(duì)一位音樂(lè)家在藝術(shù)生活中所經(jīng)過(guò)的心路歷程體會(huì)得多么細(xì)致，多么深刻,，兒子的事業(yè)傾注了最大的熱情和期望,。就是這樣一位父親，嘔心瀝血,，高度負(fù)責(zé),，在兒子遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，留洋在外,，孤獨(dú)落寞之時(shí),，送去一封封感人至深的家書，滋潤(rùn)孩子的精神,，時(shí)時(shí)給他以指導(dǎo),、鞭策和鼓勵(lì)，使他有勇氣去面對(duì)迂回曲折,，堅(jiān)強(qiáng)地走自己的理想之路,。

天下所有的父母都應(yīng)該向他致敬，向他學(xué)習(xí),，傅雷的教子思想也將永放光芒!

傅雷家書讀后感篇九

從我記事以來(lái),，好似他們從未向我妥協(xié)過(guò)，而是我硬著頭皮認(rèn)了錯(cuò)：因?yàn)槲覍?shí)在是沒(méi)有力氣再去爭(zhēng)辯了,。

那是一個(gè)很冷很冷的春日：

“吳順,，來(lái)，快來(lái),！”我聞聲尋去,，看見(jiàn)是她，來(lái)了句：“哦,，過(guò)會(huì)兒,，馬上就來(lái),。”我一個(gè)迅急的轉(zhuǎn)身,，小跑著到了她的身邊“怎么了,？”我連忙問(wèn)道。她扯著嗓子說(shuō)：“去,，把剪刀給我找來(lái),！”唉，這種口吻的話我可不敢不從,，便快步向廚房跑去,。本以為可以喜得剪刀，來(lái)個(gè)耳朵之清靜,，可誰(shuí)曾想：厄運(yùn),，它還是向我襲來(lái)了！在若小的廚房中,，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)剪刀的蹤影,，就向前面以迅雷不及的速度‘飛’進(jìn)了客廳，東看西看,，前忙后找,，可怎么也找不到：“咦，奇了怪了,，難道是自己長(zhǎng)了腿了,？”準(zhǔn)備到別處去找，剛剛小跑幾步,，就聽見(jiàn)了她破口大罵：“剪刀不是在這嗎,，你眼睛瞎掉了嗎？這么大的東西都看不到,?！薄鞍Γ忠_始了,！”心中暗暗嘆息,。見(jiàn)她眉毛一皺，眼睛一蹬,，牙齒咬著唇正小和尚念著經(jīng)：“還有,，每次人喊你都要等一下，等一下,，你到底是在做什么呀,？”我還在忍著，忍著,，忍著,，終于在她將我所有不好的事情正滿腔熱血地說(shuō)一遍時(shí),，我反擊了：“你煩不煩呀，老是說(shuō)這些事情干什么,，你不覺(jué)得厭煩,，我嫌煩?！霸僦?，我們倆個(gè)鬧的更是兇?？?，之后，還是我妥協(xié)了：“對(duì)不起,，我錯(cuò)了,，你別再說(shuō)了,，好不好,？”但她卻像是個(gè)什么也聽不進(jìn)去的“傻子”，繼續(xù)罵著她的,。忍不下去了,，一氣之下，我疾步向外面跑去,。

“夕陽(yáng),，你落了嗎？”

“落了,?！?/p>

哦，落了就好,，不然的話,，在你面前我是不是會(huì)太微不足道了？小道上,，沒(méi)有人聲,，沒(méi)有車?guó)Q。只有一陣陣狂風(fēng),，呼嘯著,。他疾了，驟了,，飛了,。樹葉在顫抖，只有一道人影,，她在路上循環(huán)著,，口中嘀咕著：這么愛(ài)面子嗎,，就不能向我妥協(xié)一次嗎？哪怕一次,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也足以讓我開心好一陣了,！