做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
校本研修個人研修計劃語文篇一
（大同市礦區(qū)晉華宮中學(xué)張葉）,。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。
二,、研修要求,。
1,、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3、立足常規(guī)教學(xué),。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
4,、注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三,、研修內(nèi)容。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。
1、研讀課標(biāo),。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2,、鉆研教材,。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。
3,、課堂教學(xué)。
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。
4,、案例分析,。
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。
6、研修總結(jié),。
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。
7,、參與論壇。
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與中學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。
校本研修個人研修計劃語文篇二
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源,、信息化教學(xué)設(shè)備有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率等方面,，對新時代的教育工作者提出了更高的要求,，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成了現(xiàn)代教師必備的技能與素養(yǎng)。如何讓自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，重塑個人能力體系,，讓技術(shù)真正為課堂教學(xué)服務(wù)，成為我在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,、0培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的源動力,。為了更科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有序有效提升,，現(xiàn)提出個人研修計劃如下：
為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價的能力,，破解教育教學(xué)工作中的重難點問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，助力化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新,。
通過本次培訓(xùn)，我希望能轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，提高自己對信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的深度融合和應(yīng)用能力,，并把多年來積累的零散、雜亂的信息技術(shù)知識進(jìn)行系統(tǒng)化,、規(guī)范化整合,，不斷提升自身的應(yīng)用水平和指導(dǎo)水平。具體目標(biāo)如下：
1,、提升技術(shù)素養(yǎng)
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，著力將自己散亂的知識系統(tǒng)化，由原來的臨時性,、碎片化知識轉(zhuǎn)變成完整的,、系統(tǒng)的知識；并真正去學(xué)習(xí)更多的設(shè)備使用,、軟件操作技能,，使得自己的技能項更加廣泛，操作和使用更加嫻熟,。
2,、提升信息化教學(xué)能力
結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃及教研組的線下研修方案，充分利用組內(nèi)研討共進(jìn),、同伴互助等方式,，進(jìn)行公開課觀課議課、線下研討,、實操練習(xí)等多種方式的混合式校本研修活動,，將所學(xué)到的技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，全面提升課堂教學(xué)能力,。
3、提升信息化指導(dǎo)力
在本次提升工程里,，我被選定為學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊的一員,，因此在完成自己的學(xué)習(xí)與提升同時,，要與學(xué)校的整校推進(jìn)結(jié)合起來，和校長,、全體同事一起,，將本項工程在我校深入推進(jìn)，提高指導(dǎo)力,，真正發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,。
1、選擇微能力點
結(jié)合自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和實際需要,，我選擇了a2數(shù)字教育資源的獲取與評價和a4數(shù)字教育資源管理兩個能力點,。
一是為了解決教學(xué)過程中化學(xué)實驗儀器、學(xué)生自學(xué)資源等不足的問題,；
三是為了將已經(jīng)獲取的資源和自己的教育資源分類管理,、合理存放，以發(fā)揮已有教育資源的價值,，養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神
主要有教育部《教育信息化2.0行動計劃》,、《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核規(guī)范》,、陜西省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施工作的通知》以及市縣相關(guān)文件，另外計劃深入研讀《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代老師隊伍建設(shè)改革的意見》,、《教師教育振興行動計劃（20xx年）》等建設(shè)性綱要文件。
2,、認(rèn)真參加培訓(xùn)課程的線上學(xué)習(xí)
（1）利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成視頻觀看、研讀范本與示例,，做好筆記,，從技術(shù)層面上著力提升。
（2）利用知網(wǎng),、專題網(wǎng)站,、嗶哩嗶哩、微信公眾號等信息渠道,，充分了解學(xué)習(xí)動向,，深入掌握所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注發(fā)展前沿,，開闊眼界,、豐富視野并且全面提升信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實踐的理念。
3、積極參與線下實踐活動
（1）根據(jù)教研組專題研修計劃,，積極開展圍繞課堂教學(xué)融合的各種研討,、示范課、公開課及線下培訓(xùn)課程,。
（2）結(jié)合自己的能力點學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行實際操作練習(xí)，多與同行交流討論,，互相砌磋,，真正掌握相關(guān)的技術(shù)，對于有困難的同志進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。
（3）完成作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)測評標(biāo)準(zhǔn)，選擇主題,，反思自己的學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和取得的成果,，按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計并完成作業(yè)，及時提交到研修網(wǎng),。
4,、履行好培訓(xùn)團(tuán)隊成員的職責(zé)
通過自己的實踐和示范作用，配合整校推進(jìn)計劃,，組織并講解好自己負(fù)責(zé)的線下培訓(xùn)課程,，指導(dǎo)各教研組完成混合式校本研修，幫助各位教師同仁開展學(xué)習(xí)和完成提升,，認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)點評,，為我校整校推進(jìn)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
校本研修個人研修計劃語文篇三
為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快,，現(xiàn)制定以下個人近期和長遠(yuǎn)的研修計劃,。
一、研修目標(biāo)：
１,、博覽群書,，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學(xué)水平,，做一個學(xué)習(xí)型教師,。
２、勤學(xué)善思,，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn),，做一個反思型教師。
３,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，探尋解決問題的最佳方法，力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個研究型教師,。
４,、發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長,。
二、研修計劃：
學(xué)習(xí)十實踐十反思
學(xué)習(xí)
向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長,，努力提高自身的文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊,，用教育理論武裝大腦,，指導(dǎo)教育行為。
向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補(bǔ)己之短,，日取一長補(bǔ)一短，則長之日長短之日短,。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué),，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗,，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
反思
反思的教師成長的催化劑,，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，得到提升。
三,、研修方式：
１,、多渠道學(xué)習(xí)２、教學(xué)實踐中探新路３,、潛心課題研究４,、發(fā)揮骨干示范作用,。
四,、具體內(nèi)容安排：
九月份：
1,、將所學(xué)理論運用于實踐中,，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課,。
2、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感,。
3、理論聯(lián)系實際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于１２００字的反思，即完成作業(yè)三。
4,、聽課,、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七,。
5,、每周寫一博客日志。
十月份：
1,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感。
2,、聽課,、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七,。
3、撰寫一篇論文,，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上,。
4、完成學(xué)習(xí)小結(jié),，即作業(yè)二,。
5、堅持寫博客日志,。
長期打算：
1,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,，學(xué)而不綴,。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時寫出反思,。
3,、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作。
4,、努力做到一年發(fā)表一篇論文,。
6、堅持寫博客日志,。
7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作。
8,、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,，積極交流。
校本研修個人研修計劃語文篇四
立足校本,，改善機(jī)制,，搭建平臺，提升素質(zhì),。
（1）如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
（2）如何培養(yǎng)讀寫能力。
我語文組共有7位教師,，中年輕老師占了大多數(shù),，在語文教學(xué)中，老師們結(jié)合新課改，聚焦課堂，遵循規(guī)律,，質(zhì)量為本,；教師自身注重學(xué)理念，重實踐,，練內(nèi)力，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育,，教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
每周三下午為組內(nèi)活動,，周五下午為教研活動,。
本年級辦公室。
（1）努力提高校本教研的針對性和實效性,。
（2）制定個人操作形式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題,，進(jìn)行決策,。
（3）組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)，實現(xiàn)備課、上課,、作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,。
（4）積極開展研修活動，根據(jù)本年級組研修課題,，有計劃地開展研究與交流匯報,。
（5）組織每周1——2次教學(xué)研究活動，研究解決教學(xué)中疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，總結(jié)工作。
（6）組織教師認(rèn)真聽課,、評課,，要求本年級組成員多學(xué)習(xí)，多討論,，多交流,，多反思，多總結(jié),。
（7）專題講座：每期舉辦一次專題講座,。
7—8月：自學(xué)。
9月：自學(xué)檢查,。
10月：教學(xué)反思交流研討會,。
11月：語文期中質(zhì)量調(diào)研，后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查,。
12月：研討語文教學(xué)中存在的問題,。教師每人寫一份個人研修總結(jié)。
校本研修個人研修計劃語文篇五
制定研修計劃是為了不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研意識,，改進(jìn)教學(xué)方式方法，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長,，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。下面提供國培語文個人研修計劃,，歡迎閱覽!
1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;,。
2,、珍惜機(jī)會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;,。
3,、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。
1,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間,，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動,。
2,、認(rèn)真聽講，做好筆記,，多聯(lián)系實際,，流諸筆端;。
4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動筆;,。
5、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。
每天必須做的幾件事,。
1,、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。
2,、課外上圖書館讀書;。
3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;,。
每周必須做的事。
2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;,。
閱讀書目初步安排。
第一周,。
1,、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》。
2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》,。
第二周,。
1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等,。
2,、《做教師真難，真好》錢群里,。
第三周,。
1、《語文要教出語文味》程少堂,。
2,、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的'好故事》。
第四周,。
1,、《課例品評一百例》余映潮。
2,、《民間語文》(《天涯》雜志),。
第五周。
1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》,。
2、《十日談》,。
第六周,。
1、《教師的20項修煉》郭元祥,。
2,、《如何做最好的老師》魏書生。
第七周,。
1,、《93年》雨果。
2,、胡蘭成的書,。
第八周。
1,、脂硯齋對《石頭記》的點評,。
2、《做教師真難真好》錢理群,。
校本研修個人研修計劃語文篇六
工作計劃是包羅萬象的,，不同的人、不同的部門,、不同的職別,，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別,。下面是小編給大家整理的語文老師個人研修計劃,，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想,。
通過學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”,，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。
二,、研修要求。
1,、提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3,、立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4,、注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三,、研修措施,。
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流,。
2,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。
(二)多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。積極研讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解,、掌握新課程的基本理念,，及時更新教育理念。
(三)虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
目前進(jìn)行的工作對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。
(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的`教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。
(五)樂于動筆,，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
一,、指導(dǎo)思想。
以"求真,、求實,、求效"的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。
二,、研修要求。
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方法認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于教室教學(xué)實踐之中,。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的教室教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
4.注重經(jīng)驗積累,。
主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。
三,、研修內(nèi)容。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。
1,、研讀課標(biāo),。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2、鉆研教材,。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。
3,、教室教學(xué),。
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行,。
4、案例分析,。
對習(xí)作教室教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
5、撰寫經(jīng)驗,。
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6,、研修總結(jié),。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。
7、參與論壇,。
必須具有參與認(rèn)識,，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。
一,、指導(dǎo)思想。
1,、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,。
2、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中,。
3,、建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式,。
4,、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。
5,、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。
二,、個人研修目標(biāo)與要求。
1,、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,，加強(qiáng)自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為，把教育理論落實到實處,。
2,、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。
3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣。
4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。
5,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機(jī)輔助教學(xué),。
三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)個人讀書,。
1,、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定,。
2,、必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。
(二)聽評課,。
1、聽評課的對象以本校教師為主，每周至少聽2節(jié)課,。
2,、每次聽課后要同授課老師認(rèn)真交談,，落實好相互簽字制度,，并寫好聽課反思。
(三)教學(xué)設(shè)計,。
1,、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。
(四)備課組集中研修,。
1、認(rèn)真做好集體備課工作,。
2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。
3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。
(五)研究論文,。
論文主題：語文教學(xué)中的收獲與困惑,。
總之，我一定按計劃認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真研修,，不斷更新教育教學(xué),、學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力,。在不斷研究中,，不斷反思中成長進(jìn)步。
學(xué)海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí),。教育工作是動態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學(xué)期個人進(jìn)修計劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)教學(xué)為中心,。
二,、基本情況。
本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識,。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會,。
三,、進(jìn)修目標(biāo)。
1,、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。
3,、綜合提高自身素質(zhì)。
4,、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力,。
6,、提高自己的語文教學(xué)教研能力。
四、方法措施,。
第一,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。
1,、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍,，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己,，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識,，使教室教學(xué)效果更好。
2,、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地,。
3,、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間,，堅持每天一個小時的充電時刻,。
4、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),，并主動走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。
第二,、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來,。
1,、做一名善于反思，勤于積累的教師,。
2,、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并主動反饋于教學(xué)工作,。
3,、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
4,、善于思考善于創(chuàng)新,，主動探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色,。
第三,、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我,。
1,、在日常工作中，主動創(chuàng)造精彩語文教室,，多打造精品,，在此過程中，學(xué)習(xí)提高,。
2,、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高,。
3,、主動上公開課，展示自己的教學(xué)成果,，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的教室授課水平。
第四,、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動,，增強(qiáng)教育科研能力。
1,、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加,，結(jié)合實際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2,、在教研組活動中,，主動提出問題，主動探討問題解決方案,。
3,、主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)習(xí),，提升自我素質(zhì),。
4、主動參加相關(guān)的課題研究,，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育科研能力,。
五、學(xué)習(xí)安排,。
1,、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。
2,、《論語》《老子》《莊子》,。
3、《宋詞》《唐詩》,。
4,、《史鐵生作品》。
5,、新課標(biāo)推薦世界名著,。
6、《古代文學(xué)》,。
7,、撰寫讀書心得。
8,、瀏覽相關(guān)報紙雜志。
一,、指導(dǎo)思想：
課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點,，結(jié)合教師需要和學(xué)校實際,，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實,，增強(qiáng)校本研修實效性,，促進(jìn)教室教學(xué)改革，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實際問題,，增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三,、校本研修內(nèi)容：
新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,，促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，利用小學(xué)語文國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。
四,、校本研修主題：
教學(xué)過程。
1,、兩項突出的優(yōu)點,。
2、兩項值得討論的問題,。
3,、對照自己預(yù)先的思考，進(jìn)行整體反思,。
基本假設(shè)：教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比,。
目的：使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。
優(yōu)點：
1,、集中分析特點,，避免表淺的、泛化的評價與反思,。
2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點。(教學(xué)藝術(shù)),。
3,、有助于有效的反思。
4,、便于評價學(xué)員的進(jìn)展,。
五、校本研修方法：
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。
活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織教室觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
六,、校本研修實施步驟：
主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修,。
校本研修個人研修計劃語文篇七
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際,、自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃。
1,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。
2,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。
4,、通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。
5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(一)多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。
(二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。
(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。
1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(1) 、堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2) 、多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。
(3) 、廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
2,、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。
3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。
(1) ,、及時積累專題研究的第一手資料。
(2) ,、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
校本研修個人研修計劃語文篇八
“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”,。
延續(xù)“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施，提高教學(xué)有效性”這一校本研修主題,，上學(xué)期我們組重在關(guān)注“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)”的養(yǎng)成,，本學(xué)期我們將組織教師對“有效落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師細(xì)化指導(dǎo)措施”這一重點進(jìn)行深入的研究和探討，從而使一學(xué)年的研修更完整,、更有效,。
四年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“說,、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則；五六年級側(cè)重關(guān)注學(xué)生“思,、寫”學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,。本學(xué)年，無論是課堂教學(xué),、聽課評課,，亦或案例撰寫、論文總結(jié),，我們都應(yīng)密切關(guān)注所在學(xué)段小主題相關(guān)學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,，進(jìn)行有針對性、有重點的提煉和落實,，同時上牽下聯(lián),，學(xué)習(xí)其他學(xué)段的學(xué)習(xí)常規(guī)相對應(yīng)的教師教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則，相互交流,，不斷總結(jié),，縱向提升，提高教學(xué)有效性,。
本學(xué)期校本研修共分三個階段：學(xué)習(xí)思辨（二）——實踐研討（三）——總結(jié)提升,，為此設(shè)定三個分目標(biāo)：
1、通過大組集中學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》,、《語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,、《小學(xué)語文教學(xué)建議30條》，小組分散重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各小組搜集的相關(guān)學(xué)習(xí)材料”等活動多形式開展學(xué)習(xí)思辨活動,，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī),，思考教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實驗小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》（討論稿）,。
2,、借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查、青藍(lán)工程學(xué)員學(xué)藝課,、市小學(xué)語文單元整組教學(xué)研討及與“江口,、方橋、蕭王廟,、大堰”等協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼等活動,，充分運用課堂觀察表，通過跟帖,、集中評課等方式扎實地開展實踐研討活動,，落實教師相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)措施，完成《奉化市實驗小學(xué)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)常規(guī)相應(yīng)教學(xué)指導(dǎo)措施》（修訂稿）。
3,、在案例撰寫,、論文交流等活動中，逐步細(xì)化教師教學(xué)指導(dǎo)措施,，加強(qiáng)教師教學(xué)能力,，提高教學(xué)有效性。
校本研修個人研修計劃語文篇九
有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),，讓我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,，意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力,，提升業(yè)務(wù)水平，同時也讓生活更充實更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對自己人生的審視,，也是對工作和學(xué)習(xí)的一種督促。
（一）自身成長歷程
本人xxx,，畢業(yè)于xx島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè),，工作之后通過自學(xué)獲得xx師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師,。曾為備課組長，現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修。
（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長
我從事初中語文教學(xué)工作已18年,，對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情,，能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受，把育人當(dāng)做是一種快樂”,。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的'課外閱讀和寫字習(xí)慣,；注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué),；鐘情于古詩文教學(xué)，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承,；能夠堅持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。在初一,、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”，沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué),，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)過課,。盡量不留或少留機(jī)械性的抄抄寫寫的作業(yè),，注重切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，因此所教學(xué)生比較愛上語文課,，語文成績也較為優(yōu)秀。
（三）存在問題或不足
上班前幾年,，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志，在教學(xué)中深受其影響,，能夠用比較先進(jìn)的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作,。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后，再加上工作量繁重,，上網(wǎng)休閑放松的時候多了,，自主讀書的時候卻越來越少了，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的,，但是很少能靜下心來讀整本的書。全憑“吃老底”,，自感作為一名語文老師讀書太少,，欠缺厚重的底蘊。
其次,，雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累,，有時會把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降,，有時會有些“倦怠”，各種積累時斷時續(xù),，缺乏恒心和毅力,；另一方面只停留在“素材”積累的層面，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結(jié)和提升,，撰寫科研論文的能力有待提高。
再次,，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女,。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣，對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,，沒有良好的家教氛圍,，更談不上給孩子買課外書，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了,。
針對以上問題，我重點圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,，設(shè)計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，包括研修課題與讀書計劃，以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升,。
1,、20xx年9月—20xx年7月
認(rèn)真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學(xué)工作，主導(dǎo)思想：“樂在初三,，笑迎中考”,。
上學(xué)期主攻方向：古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承；下學(xué)期主攻方向：讀寫結(jié)合方面的探索與實踐,。在這兩方面,，將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚，將不足之處加以彌補(bǔ)改進(jìn),，隨時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略,，與北大語文課程網(wǎng)上交流研討，希望得到專家及名師的點撥和指導(dǎo),。
同時,，在語文組教研活動中把古詩文閱讀教學(xué)和讀寫結(jié)合教學(xué)作為主要教研內(nèi)容，鼓勵老師們在這兩方面積極嘗試,、探索,、實踐和改革，并做好素材的積累,。
2,、20xx年9月—20xx年8月
從初一開始，爭取帶動同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作教學(xué)體系化,，將“在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)”和“以讀促寫,，讀寫結(jié)合，寫作難題”作為研究的課題,，爭取能和區(qū)語文工作室組成教研團(tuán)隊,。
就課外閱讀而言，爭取分兩部分進(jìn)行,，一部分是確立師生共讀,、必讀篇目，以古詩文及課標(biāo)推薦的書目為主,，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化,，厚重底蘊,，提高師生文明素養(yǎng)。這一部分我期望能在學(xué)校進(jìn)行,，比如每天第八節(jié)單設(shè)一節(jié)讀書課,，讓我們的學(xué)校真正成為書香型校園。這需要勇氣,、魄力和恒心，我個人非常希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。另一部分是學(xué)生自主選擇的書目,，旨在豐富學(xué)生精神文化生活，陶冶學(xué)生情操,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。同時舉行一些讀書交流會會、我愛讀書征文比賽,、演講比賽等活動,，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
就寫作教學(xué)而言,，可參照北京景山學(xué)校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上上傳的一些做法,，結(jié)合我校的實際情況，努力做到將“閱讀寫作和生活寫作”相結(jié)合,，“為生存寫作和為生活寫作”相結(jié)合,，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,，豐富學(xué)生的寫作經(jīng)歷,，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的歡樂。定期保存學(xué)生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報刊雜志上發(fā)表,。
全面閱讀關(guān)于古詩文教學(xué)和寫作教學(xué)方面的書籍,、刊物，搜集好素材和數(shù)據(jù),，隨時記錄教學(xué)反思或心得,。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見。
3,、20xx年9月-20xx年8月
對近兩三年來的教育教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié),、梳理和提升，爭取撰寫論文發(fā)表到《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上,，希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進(jìn)措施,。
4、留一塊精神的園地,，將讀書作為良性的生活方式,。
“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！边@次培訓(xùn),，多位教授都提到了讀書的重要性，我自己更感覺讀書匱乏,，有將要斷流之感,。尤其是溫儒敏教授的那一句反問“老師不讀書怎么讓學(xué)生學(xué)語文？”和錢理群教授的“讀源泉性作家的作品”張彬福教授的“讀書要雜”給了我很大的啟示,。為此,，我將讀書，作為我今后三年及以后工作和生活的首位,。
盡管我擔(dān)任班主任,，語文教研組長和兩個班的語文課，工作繁重,，孩子正上初三,，自身體質(zhì)也在下降，但魯迅說過“時間,，就好像海綿里的水,，只要去擠總會有的,?！睆男聦W(xué)期開始我準(zhǔn)備采用零存整取的辦法來讀書,，即：每天上午讀書30分鐘，下午讀書30分鐘,，晚上臨睡前讀30分鐘,，爭取每天讀書一個半小時；特殊情況,，最少也要讀一個小時,。
結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好，目前確定的書目為：《論語》,、《唐詩三百首》,、《宋詞三百首》、《古文觀止》,、《魯迅雜文選》,、錢理群的《我的精神成長自傳》等，爭取每學(xué)期讀一本,。并寫好讀書筆記,、心得。其他方面的書籍隨機(jī)閱讀,，興趣是關(guān)鍵,。
作為一名普通的語文教師,，我給自己制訂研修規(guī)劃，并不是想成名成家,，我只想成為深受學(xué)生喜愛的,，自己也不斷成長著的語文教師。如能帶動身邊的教師共同成長則更好,！感謝北大,，感謝北大的專家團(tuán)隊，讓我找到了精神的歸屬,！我懇切地希望自己能在專家的指導(dǎo)下,，在同伴的幫助下，在自己的不懈努力下真正成為一名書香型,、科研型的語文教師。
校本研修個人研修計劃語文篇十
20xx小學(xué)語文教師研修計劃一學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。
1、進(jìn)一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。
2,、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點,。
3、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。
5,、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點,，突破難點,。
(1)專題培訓(xùn)。
交流研討,、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。
(2)專題總結(jié),。
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記,，與專家、學(xué)者,、其他教師主動交流,。
2、參加教師讀書活動,。補(bǔ)充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。
3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。
(二)進(jìn)行自主研究,。
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點,，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度,。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,。
(三)進(jìn)行自我剖析。
1,、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。
3、積極與組內(nèi)老師交流,。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn),。
1、教育教學(xué)課題研究活動,。
2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。
3,、專題培訓(xùn),。
4、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像,。
校本研修個人研修計劃語文篇十一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。
一,、指導(dǎo)思想,。
以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。
二,、研修要求,。
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3.立足常規(guī)教學(xué),。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的`課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累。
積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到個人博客里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。
三、研修內(nèi)容,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。
1.研讀課標(biāo),。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2.鉆研教材,。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。
3.課堂教學(xué),。
上一節(jié)主題閱讀課文研討課，可結(jié)合我校教研活動進(jìn)行,。
4.案例分析,。
對語文課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對語文課的駕馭能力。
5.撰寫經(jīng)驗。
撰寫關(guān)于語文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，在博客發(fā)表關(guān)于低年級語文教學(xué)的文章十篇,。
6.研修總結(jié)。
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
校本研修個人研修計劃語文篇十二
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識,，切實提高自身師德師風(fēng),，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn),，為人師表，關(guān)愛學(xué)生,、任勞任怨,，淡泊名利。
積極學(xué)習(xí)新課程知識,、新理論,，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,，做到理論聯(lián)系實際。
1,、刻苦練習(xí)“三筆字”,、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。
2,、多多觀摩“教學(xué)案例”,，向取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失,。
3,、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的.書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等,。
4,、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。
1,、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流,，認(rèn)真做好教研筆記,。
2、認(rèn)真完成各項教研任務(wù),。
3,、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課,、上課,、評課”活動。
校本研修個人研修計劃語文篇十三
1,、進(jìn)一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。
2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點。
3,、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。
5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。
（1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
（2）專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。
1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記,，與專家,、學(xué)者、其他教師主動交流,。
2,、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識,，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。
3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。
（二）進(jìn)行自主研究
1,、在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。
2,、要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點,，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度,。
3、在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,。
（三）進(jìn)行自我剖析
1,、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。
2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。
3、積極與組內(nèi)老師交流,。
（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)
1,、教育教學(xué)課題研究活動。
2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。
3,、專題培訓(xùn),。
4、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像,。
校本研修個人研修計劃語文篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。
以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。
研修內(nèi)容,。
1.提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué),。
積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三,、研修內(nèi)容,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。
1、研讀課標(biāo),。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2,、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。
3、課堂教學(xué),。
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行,。
4,、案例分析,。
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗,。
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。
6,、研修總結(jié)。
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
7,、參與論壇,。
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。
校本研修個人研修計劃語文篇十五
學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。
一,、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、進(jìn)一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。
2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點,。
3、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。
4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。
5、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點,，突破難點。
二,、研修方式：
(1)專題培訓(xùn),。
交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
(2)專題總結(jié),。
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。
(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
三,、研修內(nèi)容：
(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。
1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記,，與專家,、學(xué)者、其他教師主動交流,。
2,、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識,，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。
3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。
(二)進(jìn)行自主研究,。
1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。
2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點,，及知識的生長點，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度,。
3.在傳授知識的同時,，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成,。
4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。
(三)進(jìn)行自我剖析。
1,、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。
2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。
3,、積極與組內(nèi)老師交流。
(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)。
1,、教育教學(xué)課題研究活動,。
2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。
3、專題培訓(xùn),。
4,、收看教育教學(xué)的光盤、錄像,。
參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，我對語文教學(xué)有了更深的想法，如下：
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。我因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
四,、培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。
要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時,，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作,，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前,，先明確分工，再合作,。這樣可以讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考,，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點,，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源,，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點,、思考的疑難點,。
五、把教師的教學(xué)理念貫穿到行動中去,。
我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,，不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限,，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句難以表現(xiàn)出來,。真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲,，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段,、欣賞點評;要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化;對課文的主體特點,、語言特色應(yīng)了然于胸，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識,、背景資料,，條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好,。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮。
校本研修個人研修計劃語文篇十六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善,，主動進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。
以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。
1.提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方法認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于教室教學(xué)實踐之中,。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的教室教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗積累,。
主動撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。
1,、研讀課標(biāo),。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會,，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2、鉆研教材,。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。
3,、教室教學(xué),。
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行,。
4、案例分析,。
對習(xí)作教室教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
5、撰寫經(jīng)驗,。
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6,、研修總結(jié),。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。
7、參與論壇,。
必須具有參與認(rèn)識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。
校本研修個人研修計劃語文篇十七
一,、研修目標(biāo)：
1,、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊,，提高教育教學(xué)水平,，做一個學(xué)習(xí)型教師。
2,、勤學(xué)善思,，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓(xùn)，做一個反思型教師,。
3、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，探尋解決問題的方法,，力求實現(xiàn)教育教學(xué)的高效性，做一個研究型教師,。
4,、發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長,。
學(xué)習(xí)十實踐十反思。
學(xué)習(xí),。
向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自己的文化低蘊,，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為,。
向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補(bǔ)己之短,，日取一長補(bǔ)一短,，則長之日長短之日短。
實踐,。
實踐是檢驗真理的途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實踐中運用,。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué),，在實踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。
反思。
反思的教師成長的催化劑,，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，得到提升,。
三,、研修方式：
1,、多渠道學(xué)習(xí)2,、教學(xué)實踐中探新路3、潛心課題研究4,、發(fā)揮骨干示范作用,。
四、具體內(nèi)容安排：
1,、將所學(xué)理論運用于實踐中,，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課,。
2,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感,。
3,、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,，即完成作業(yè)三,。
4、聽課,、評課3節(jié)并寫反思和評課稿,，即作業(yè)六和作業(yè)七。
5,、每周寫一博客日志,。
1、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感,。
2,、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿,，即完成作業(yè)六和作業(yè)七,。
3、撰寫一篇論文,，力求發(fā)表在教育教學(xué)雜志上,。
4、完成學(xué)習(xí)小結(jié),，即作業(yè)二,。
5、堅持寫博客日志,。
長期打算：
1,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,，學(xué)而不綴,。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時寫出反思,。
3、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作,。
4,、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
6,、堅持寫博客日志,。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學(xué)工作,。
8,、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇，積極交流,。
校本研修個人研修計劃語文篇十八
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。
一、指導(dǎo)思想,。
以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。
二,、研修要求。
1．提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的.教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。
4．注重經(jīng)驗積累,。
積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。
三,、研修內(nèi)容。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。
1、研讀課標(biāo),。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。
2,、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。
3,、課堂教學(xué),。
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行,。
4、案例分析,。
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。
5,、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。
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校本研修個人研修計劃語文篇十九
有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),，讓我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思，意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力，提升業(yè)務(wù)水平,，同時也讓生活更充實更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對自己人生的審視，也是對工作和學(xué)習(xí)的一種督促,。
本人陳紅梅,，畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè)，工作之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷,。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師。曾為備課組長,，現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修。
我從事初中語文教學(xué)工作已18年,，對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情,，能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受，把育人當(dāng)做是一種快樂”,。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣,；注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué),；鐘情于古詩文教學(xué)，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承,；能夠堅持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。在初一,、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”,，沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué)，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)過課,。盡量不留或少留機(jī)械性的抄抄寫寫的作業(yè),，注重切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，因此所教學(xué)生比較愛上語文課,，語文成績也較為優(yōu)秀。
上班前幾年,，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志,，在教學(xué)中深受其影響,，能夠用比較先進(jìn)的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后,，再加上工作量繁重,，上網(wǎng)休閑放松的時候多了，自主讀書的時候卻越來越少了,，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的，但是很少能靜下心來讀整本的書,。全憑“吃老底”,，自感作為一名語文老師讀書太少，欠缺厚重的底蘊,。
其次,，雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累,，有時會把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降,，有時會有些“倦怠”，各種積累時斷時續(xù),，缺乏恒心和毅力,；另一方面只停留在“素材”積累的層面，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結(jié)和提升,，撰寫科研論文的能力有待提高。
再次,，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女,。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣，對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,，沒有良好的家教氛圍,，更談不上給孩子買課外書，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲,，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了。
針對以上問題,，我重點圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,，設(shè)計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括研修課題與讀書計劃,，以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升。
