總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二（12）班和高二（13）班的`英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，（12）班的同學(xué)比較沉靜,，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，而（13）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，把全班按比例分成十個(gè)小組,，各小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí),，分配固定的任務(wù)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果核查,，讓各組評(píng)比爭(zhēng)優(yōu),，幾個(gè)星期下來(lái)，收到良好的效果,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在期中考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（13）班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二17,、18兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，要求人人過(guò)關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語(yǔ)及一些好的句子,。不過(guò)，每個(gè)班總是有5,、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞,。

對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué),，而不是單純地教教材,。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,，精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案,。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期我選用英語(yǔ)聽(tīng)力寶典作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓(xùn)練,，選用學(xué)案內(nèi)容作為課堂鞏固練習(xí),。教輔資料上的完形填空和語(yǔ)法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng),。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題,。另外,，鼓勵(lì)她們每周寫(xiě)一篇作文,，我都進(jìn)行了批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力有了很大的提高,。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效,。

課后我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來(lái),，所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績(jī)有了點(diǎn)進(jìn)步,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將一直以“勤學(xué)、善思,、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（1）、（4）兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,?；厥鬃约哼@一年來(lái)的教學(xué)工作，在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，嚴(yán)格要求自己，虛心向其他教師請(qǐng)教,，積極與其他教師交流和討論,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，我分析了學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。在常規(guī)教學(xué)中,，重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn),；同時(shí),，備課不僅要備教材，而且還要備教法,；除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,，總結(jié)其中不足,。

第三，多鼓勵(lì),，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。授課之后,，做到精講精練,。第四，加強(qiáng)單詞學(xué)習(xí),，以打好基礎(chǔ),。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，利用教研活動(dòng)時(shí)間做一個(gè)單詞拼寫(xiě)測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。

第四,，在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從練習(xí)冊(cè)中選擇，或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí),。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。

第五，課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類(lèi)旁通,。教學(xué)中我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，復(fù)習(xí)課上我注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法,。

第六,，課后加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)，我付出了努力,，也取得了成績(jī),，更重要的是為我今后的英語(yǔ)教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，科組同事的協(xié)助下，以英語(yǔ)高考大綱為主線,，扎扎實(shí)實(shí)地做好高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)年將近結(jié)束,，因此坐下來(lái)把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下,，有如下的幾點(diǎn)具體的做法。

高二學(xué)生差生相對(duì)要多,，行為習(xí)慣差,，自理能力不強(qiáng)，相對(duì)比較懶惰,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益,，在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下,，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試,。

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣,，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所,。因而在授課中我力爭(zhēng)做到以學(xué)生為中心,，學(xué)生能做到的教師絕對(duì)不做，學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅(jiān)決交給學(xué)生,。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們?cè)诰氈袑W(xué),，在學(xué)中想,，在想中得，從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余,，同時(shí)提高學(xué)生解題的技能和技巧,，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是死背單詞語(yǔ)法,，而且具有思維的邏輯性,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中,，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后,。反復(fù)性特別突出,。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題,，從思想和生活上給予幫助,，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴(lài)感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自己,。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難,。

至于優(yōu)秀生,，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度,，使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己,，并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的快樂(lè)。

在早讀時(shí),，我堅(jiān)持了解早讀情況,。不僅用磁帶和錄音機(jī)播放純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，還把學(xué)生在朗讀的過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正,。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落,，并且抽出時(shí)間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議,，這樣則可以更快,，更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清,，周清和月清對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束,，有得有失,，但不論如何，這半年過(guò)的并不輕松,，也沒(méi)有放松,。希望能在期末考試過(guò)程中取得理想的成績(jī)，然而,，不管成績(jī)?nèi)绾?，這都見(jiàn)證了我們共同學(xué)習(xí)的半年。

英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)|英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)|英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。

英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結(jié)|英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結(jié)|英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期我們完成了7,、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程,。(5),、(6)兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不一樣,，行為慣相對(duì)不齊,，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期以來(lái),，在教學(xué)工作中,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè)、集中和分散講評(píng)作業(yè)，進(jìn)取進(jìn)行大課間輔導(dǎo),，進(jìn)取地去了解學(xué)生,，以做到有的放矢，從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期分兩個(gè)階段,，先是對(duì)選修七和八的講解,，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué),，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍，真正做到了用因材施教,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)資料分出重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，構(gòu)建知識(shí)的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),，這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

二,、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，并激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。

如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)感興趣,，這就很有講究了,。講課生動(dòng)，難易適中,，顧全大局,，就自然能夠吸引學(xué)生。所以,，我每一天都盡量使自我有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),，立足現(xiàn)實(shí),，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不一樣層次的教學(xué)資料,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái),，讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō),，要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，不是一件容易的事情。有了興趣,，學(xué)就不再是負(fù)擔(dān),。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果,。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心,，做到多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)意識(shí),。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系,，與他們拉近距離，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)慣,。

三,、進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法,。

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。

四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到教師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)及班級(jí)穩(wěn)定,。所以,，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點(diǎn),，先把自信心樹(shù)立起來(lái),。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生,，苛責(zé)他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P(yáng),，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,，讓他們感受到我的愛(ài),。

五、利用好教輔材料,。

在本學(xué)期,，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用,。每周進(jìn)行題訓(xùn)練,，精選題并加之鞏固練。單元檢測(cè)上的經(jīng)過(guò)我精選的題,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng),。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視,。另外,，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵(lì)她們所學(xué)資料必須背誦,，必須默寫(xiě),，我都采取當(dāng)面批改并做上已過(guò)標(biāo)記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的訓(xùn)練,，學(xué)生都已經(jīng)慣了這種學(xué)模式,，并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)方面取得了不錯(cuò)的成效,。

六,、詞匯教學(xué)。

根據(jù)教體局教研員的總體部署,，我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)光集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語(yǔ)意思,，詞性,，會(huì)讀，會(huì)音標(biāo),。完成后,，找我面過(guò)。這一策略十分奏效,，學(xué)生進(jìn)取性高,，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標(biāo)簽，學(xué)生看起來(lái)很有成就感,。整個(gè)過(guò)程下來(lái),，不知不覺(jué)中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性,。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試,。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往,，再接再勵(lì),，多學(xué)，勤反思,，把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高二（2）班的'英語(yǔ)教學(xué),，該班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強(qiáng),，上起課來(lái)往往力不從心,，英語(yǔ)教學(xué)面臨不小的困難。面對(duì)現(xiàn)狀,，我在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都下了功夫,，努力提高英語(yǔ)成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

按照我校要求,，備課組每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課,。對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，進(jìn)行重新組合，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，真正做到了用教材教學(xué),，而不是單純地教教材。我認(rèn)真鉆研教材,，洞悉教材的基本思想和基本概念,，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣,、需要,、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,，因材施教,，有的放矢,，合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在教學(xué)方法上，力爭(zhēng)構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。所以，在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，采用趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)和例句,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得,。我每天都盡量使自己有充足的精神,，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識(shí),。這樣,，授課就事半功倍。

語(yǔ)言的語(yǔ)感,。另外,，由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng),，這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,。

與學(xué)生交朋友,，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合，有效地促成學(xué)生成績(jī)上升,。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，首先我做到與他們交朋友,。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。

布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講,。本年度在校內(nèi)聽(tīng)課三十多節(jié),。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié)，我自感取得了一些進(jìn)步,，但還存在不少問(wèn)題，我還在不斷的摸索前進(jìn),，希望在未來(lái)的日子里,，爭(zhēng)取進(jìn)得進(jìn)步。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平基礎(chǔ)了如指掌,。在過(guò)去的這一學(xué)期，我因材施教,，有的放矢,。新的時(shí)代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅(jiān)持把第二天的課認(rèn)認(rèn)真真的備,，授課內(nèi)容,，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí),，更是絞盡腦汁想著如何在有效的'時(shí)間單位里達(dá)到最好的效果,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法,，并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束，因此坐下來(lái)總結(jié)一下,，有如下體驗(yàn),。高二學(xué)生具有差生相對(duì)要多，行為習(xí)慣差,，生活不能自理,，懶惰。英語(yǔ)語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。本著讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下,，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試,。

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣,，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和方法的陣地,，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場(chǎng)所。因而在授課中我力爭(zhēng)做到以學(xué)生為中心,，學(xué)生能做到的教師決對(duì)不做,，學(xué)生能自己解決的問(wèn)題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題,，讓他們?cè)诰氈袑W(xué)，在學(xué)中想,，在想中得,。從而在自己的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程中形成能力,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；對(duì)于紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中,，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后,。反復(fù)性特別突出,。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題,，從思想和生活上給予幫助,，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴(lài)感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自己,。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生,，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能感受到一定的難度，使他們?cè)诮鉀Q困難中鍛煉自己,，并在自己動(dòng)手過(guò)程中獲得成功解決難題的快樂(lè),。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。充分利用日清，周清和月清對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

總之,，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束,，有得有失，但不論如何,，這半年過(guò)的并不輕松,，也沒(méi)有放松,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,。一起來(lái)看看本站小編為大家精心整理的“高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀,，供您參考,。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站,。

本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二（3）的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行篩選和整合,，在集體精心備課,、聽(tīng)課和互評(píng)以及積極進(jìn)行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法,、討論法,、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，注重知識(shí)的歸納和總結(jié),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對(duì)話、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。在語(yǔ)言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理,、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí),。

1、學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。

4,、建立融洽,、民主的`師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，必須努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

4,、自我提高方面,。

在思想方面，堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新自己的教育觀念，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程,，不斷提高自身的思想覺(jué)悟,。在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)著作,，雜志和刊物,，總結(jié)自身教學(xué),。課后我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

再回首，高二已經(jīng)結(jié)束,。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高,。自己也積極與組里的老師一起共編寫(xiě)成適合本校學(xué)生的《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》。全學(xué)期自己出滿(mǎn)勤,，一切以教學(xué)為重,，即使自己在這個(gè)學(xué)期腎積水住院一周也不請(qǐng)假，堅(jiān)持一面住院打針,，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù),！

本人相信，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué),。一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的安排，認(rèn)真地做好了自己的本職工作,，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái),，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方,。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任,，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少,，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過(guò)關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞,，短語(yǔ)及一些好的句子,。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生,，每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞,。

從上學(xué)期開(kāi)始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題,，完形填空及閱讀理解,，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。

這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo),。與其他幾位教師一起,，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一,，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的`補(bǔ)習(xí),。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，進(jìn)一步提高及格率,。

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握教材的知識(shí)的體系,，認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,，他們的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息,，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性,。注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽(tīng),，說(shuō),，讀，寫(xiě)等基本技能的培養(yǎng),，努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處",。注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活樂(lè)趣著手,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓樂(lè)于教，激發(fā)學(xué)生的情感,，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案,，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,，我積極參加各級(jí)各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，參加組內(nèi)聽(tīng)課，教研活動(dòng),，到一中,，僑聲，石光等學(xué)校聽(tīng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，提高自己,。

認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)。努力提高自己多媒體課件制作的水平,，努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己"充電"，"加壓",。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,，身為教師的壓力也越來(lái)越大,。接下來(lái)的一年,，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本人本學(xué)期擔(dān)任高二文,，理班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，同時(shí)兼任高二理班的班主任。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué),，教育管理工作計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來(lái),，在教學(xué)工作中,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，科學(xué)規(guī)劃,，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟的開(kāi)展；課堂上營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,，受到學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng),；課后,，認(rèn)真批改，講評(píng)作業(yè),，積極到班輔導(dǎo),，主動(dòng)去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我對(duì)這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)：

備好課是上好課的關(guān)鍵,，備好課的基礎(chǔ)是了解所使用的教材,，為此，我專(zhuān)門(mén)下載了山東省暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)視頻材料（由國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提供）對(duì)新課標(biāo)教材做深入了解,。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念,，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識(shí)邏輯,，更主要的是了解學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)以及他們的興趣，需要,，習(xí)慣,，采取靈活多變的教學(xué)手段和策略，因材,，因人施教,，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程,。

興趣是最好的老師,。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果,；現(xiàn)行英語(yǔ)教材,，題材，體裁豐富多彩,，涵蓋人類(lèi)生活的方方面面,，針對(duì)這一情況，我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片,，讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí),，目的是讓他們知道，我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不可分,，課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語(yǔ)世界里用途非常廣泛,，在正常交往中都會(huì)時(shí)時(shí)看到他們的身影，這一學(xué)期,，我給學(xué)生下載了美國(guó)當(dāng)選總統(tǒng)的演講,，宇宙大爆炸,，黑洞理論，地震,，颶風(fēng),，臺(tái)風(fēng)，海嘯,，火山,，溫室氣體，環(huán)境污染,，物種起源,，天文宇宙知識(shí)，世界繪畫(huà),，世界遺產(chǎn),，世界戲劇，月球地球知識(shí)等等方面的影視資料,，學(xué)生獲益匪淺,，大開(kāi)眼界，興趣劇增,；對(duì)于學(xué)生難懂的語(yǔ)言點(diǎn),，多角度，多層次反復(fù)講解,，鼓勵(lì)學(xué)生勤思考,，多動(dòng)腦，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流,，多動(dòng)口,，努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過(guò)我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體,，我把要講的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀,，包容性強(qiáng),，學(xué)生樂(lè)于接受，給學(xué)生用完后,，我再把課件傳到網(wǎng)上,，和全國(guó)各地的英語(yǔ)教師同行們分享，到目前為止,，我制作的課件點(diǎn)擊數(shù)達(dá)到3000多人次,，下載數(shù)達(dá)到330多人次，受到使用者的好評(píng),，并且通過(guò)我留下的qq號(hào),，我還和全國(guó)各省市的英語(yǔ)教師建立了聯(lián)系并成為朋友,，經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得，互換資料,；同時(shí)我還是我們國(guó)家兩大英語(yǔ)教師網(wǎng)站的會(huì)員,，這樣，我就能及時(shí)了解英語(yǔ)教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài),，吸收全國(guó)優(yōu)良的教學(xué)資源,，互通有無(wú)。

作為班主任,，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：

1,、思想教育常抓不懈,。利用每天20分鐘的班會(huì)時(shí)間，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,，衛(wèi)生,，紀(jì)律，安全等方面的教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,；還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟(jì)不景氣背景下的危機(jī)意識(shí)和使命感，努力為將來(lái)走向社會(huì)適應(yīng)日益嚴(yán)重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識(shí)準(zhǔn)備,。

2,、繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級(jí),，并通過(guò)制定班級(jí)規(guī)章制度,，約束班級(jí)里每一個(gè)人，搞好班級(jí)的管理工作,，對(duì)學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求,，做到獎(jiǎng)罰分明。

3,、經(jīng)常與科任老師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的,，針對(duì)性的教育,。

4、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校,，級(jí)部和學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

5、關(guān)心學(xué)生生活,，加強(qiáng)師生友誼,。我每天堅(jiān)持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況,，關(guān)心學(xué)生冷暖,，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床，上操及早讀,，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。這一學(xué)期來(lái),，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先,，了解學(xué)情,。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難。因此,，一學(xué)期來(lái),，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。三考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

授課之后,，做到精講精練,。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性,，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

成績(jī)已成過(guò)去,，希望在未來(lái),，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高二甲、乙,、丙3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。在工作中嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為了使本人今后的教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

要在現(xiàn)有的時(shí)間內(nèi)完成繁重的高二英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)就必須對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的深入了解和總結(jié),，依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,，并順利地完成了教學(xué)內(nèi)容,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。做到“有備而來(lái)”：備教材備教法,，更要備學(xué)生。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,。

針對(duì)xxxx年我省英語(yǔ)高考題即將采用全國(guó)高題型的這一突化,，在做到消除學(xué)生心理緊張與恐懼的同時(shí)，依據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和取得教學(xué)成果的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行了大膽的嘗試，具體做到：

1.提前進(jìn)入高考模式,。

2.精講精練鞏固所學(xué)知識(shí),。

3.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件,，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),。我所帶的高二三個(gè)班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重,，加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,。針對(duì)這些實(shí)際情況，在教學(xué)中注重“夯實(shí)基礎(chǔ)”這一務(wù)實(shí)有效地教學(xué)手段,，對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)性的歸納總結(jié),，將零散的、孤單的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使已學(xué)知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，從而總結(jié)出帶規(guī)律性的內(nèi)容，提高教學(xué)效率和各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，為不同層次不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇制定合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)行主動(dòng)研究,，從而掌握所學(xué)內(nèi)容,。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有有層次性,，針對(duì)性,，做到因材施教。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課堂上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng),。針對(duì)每個(gè)單元所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。做到按質(zhì)、按量,、按時(shí)批改作業(yè),。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。為了提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們心結(jié),，在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。在此基礎(chǔ)上,，還教給他們一些學(xué)習(xí)的方法,，期待幫助提高他們的學(xué)習(xí)技能。

在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，能夠重視教育,、教學(xué)的研究，勤奮學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，與本教研組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,。本學(xué)期,，我在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表了一篇題為《淺談非謂語(yǔ)動(dòng)詞的異同》的教學(xué)論文。此外,，還利用大量時(shí)間對(duì)高考題進(jìn)行研究歸納和總結(jié),、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看了一些與高中英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的講座、隨時(shí)關(guān)注高考信息,、閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和文章從而補(bǔ)充和提高自己教學(xué)水平和素質(zhì),。

以上是本人對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)，在教學(xué)中的不足之處需要本人在今后的教學(xué)中改進(jìn)創(chuàng)新,。作為一名英語(yǔ)教師要在提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)要不斷創(chuàng)新,、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，要在積累中進(jìn)步,，在反思中前行！

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)22,、25班英語(yǔ)教學(xué),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教研,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,。平常專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，以及教育主管部門(mén)制定的各項(xiàng)教育制度,，并貫徹到教育教學(xué)工作中去，做到既教書(shū)又育人,。以下是本學(xué)期我的工作情況匯報(bào)：

在德育方面,，我在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成,。用自己的言傳身教,，對(duì)學(xué)生形成積極的影響和熏陶,。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生自尊心強(qiáng),，有了問(wèn)題不愿說(shuō)出的特點(diǎn)，我在網(wǎng)上建立了qq群,，學(xué)生的各種問(wèn)題,，可以在網(wǎng)上匿名提出，我和其他同學(xué)都可以解答,，這樣既保守了學(xué)生的秘密,，又解決了問(wèn)題。一些普遍性的問(wèn)題,，還引起了大家的共同關(guān)注,，使學(xué)生得到及時(shí)的教育。

在教學(xué)方面,，我主要從兩個(gè)方面入手：一方面是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，另一方面是強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作。學(xué)生的英語(yǔ)如果成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間得不到提高,，他們就會(huì)產(chǎn)生疲沓,，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了不會(huì)好，不學(xué)不會(huì)差”的印象,，為此,，我專(zhuān)門(mén)精選了一些美文，引導(dǎo)學(xué)生背誦欣賞,，深入理解文章的美,，體會(huì)到其中的趣味性，我還盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。另外,，我注意強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作,，通過(guò)閱讀增強(qiáng)寫(xiě)作水平，俗話說(shuō)“熟能生巧”,，沒(méi)有一定量的積累,，就沒(méi)有質(zhì)的提高。在上每一節(jié)課前）華考的英語(yǔ)教學(xué)工作,。這一學(xué)期來(lái),，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，了解學(xué)情,。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,，有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。因此，一學(xué)期來(lái),，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：一認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。三考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

授課之后，做到精講精練,。針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息,；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),。

成績(jī)已成過(guò)去，希望在未來(lái),，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

這學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)22,、25班英語(yǔ)教學(xué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教研,，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。平常專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間,，深入學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，以及教育主管部門(mén)制定的各項(xiàng)教育制度，并貫徹到教育教學(xué)工作中去,，做到既教書(shū)又育人,。以下是本學(xué)期我的工作情況匯報(bào)：

在德育方面，我在課堂教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，關(guān)注學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成,。用自己的言傳身教，對(duì)學(xué)生形成積極的影響和熏陶,。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生自尊心強(qiáng),，有了問(wèn)題不愿說(shuō)出的特點(diǎn)，我在網(wǎng)上建立了qq群,，學(xué)生的各種問(wèn)題,，可以在網(wǎng)上匿名提出，我和其他同學(xué)都可以解答,，這樣既保守了學(xué)生的秘密,，又解決了問(wèn)題 。一些普遍性的問(wèn)題,，還引起了大家的共同關(guān)注,，使學(xué)生得到及時(shí)的教育。

在教學(xué)方面,，我主要從兩個(gè)方面入手：一方面是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面是強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作,。學(xué)生的英語(yǔ)如果成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間得不到提高,，他們就會(huì)產(chǎn)生疲沓，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)了不會(huì)好,，不學(xué)不會(huì)差”的印象,，為此，我專(zhuān)門(mén)精選了一些美文,，引導(dǎo)學(xué)生背誦欣賞,，深入理解文章的美，體會(huì)到其中的趣味性,，我還盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。另外,，我注意強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作，通過(guò)閱讀增強(qiáng)寫(xiě)作水平,，俗話說(shuō)“熟能生巧”,，沒(méi)有一定量的積累，就沒(méi)有質(zhì)的提高,。在上每一節(jié)課前)華考本站(,，我認(rèn)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。備課充分,，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。在課堂中,，上課內(nèi)容豐富,，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，吸引住學(xué)生。

針對(duì)班內(nèi)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。

在教研方面,，我下大氣力閱讀了關(guān)于新課程及素質(zhì)教育的一些書(shū)籍,，并寫(xiě)出了心得體會(huì)，對(duì)一些感觸較深的部分，還形成書(shū)面文字,。我積極參加了學(xué)校教研室組織的研究課題,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，寫(xiě)出了階段性成果報(bào)告,。

總之,，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)認(rèn)真真工作,，腳踏實(shí)地做人,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。但我深知,，自己還存在者許多問(wèn)題,，將會(huì)在以后的工作中加以改正。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過(guò)得飛快,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。

本學(xué)期我仍然擔(dān)任高二(3)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人,。

根據(jù)本校實(shí)際條件和所教班的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。

致使本學(xué)期自己在教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jī),。

現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，我分析了所教班的學(xué)生實(shí)際情況為：普遍英語(yǔ)底子差，與其說(shuō)基礎(chǔ)薄,，不如說(shuō)零基礎(chǔ),，幾乎50%的學(xué)生無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)惰性特別大,。

針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，我決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

因此，本學(xué)期,，我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，自如應(yīng)用知識(shí)邏輯，并能好好地利用我們的教輔,，充分使用學(xué)校訂的資料,，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要,，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛,。

并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽(tīng)一些學(xué)生喜愛(ài)的中英文對(duì)照歌曲,，并找時(shí)間教他們唱，鼓勵(lì)學(xué)生把中文歌詞英文思維,、把英文歌詞翻譯成中文等,，在這種情景下，學(xué)生往往更樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,。

困此，在課堂之外,，多讀,，多聽(tīng)，多練是十分必要的,。

為此,，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

讓學(xué)生及時(shí)的消化,，作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,。

另外,，我還利用自習(xí)課給學(xué)生聽(tīng)李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》，提高他們聽(tīng)力的能力,。

為了提高學(xué)生的自信,，我堅(jiān)持讓他們每節(jié)英語(yǔ)課翻譯一篇相對(duì)簡(jiǎn)單的文章，解決了學(xué)生的不自信的難題,，讓他們把英語(yǔ)當(dāng)成他們的朋友,，而不是畏不可及。

其次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。

在備課之前,，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足,。

并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循,。

多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

多啟發(fā),，少挖苦。

為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后,，做到精講精練,。

針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。

鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì),。

所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)本的作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到寫(xiě)字體得干凈整潔,，如有字體不過(guò)關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。

對(duì)于每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。

當(dāng)堂課當(dāng)堂清，讓學(xué)生時(shí)刻處于作好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備,，對(duì)于難度較大的題目,，程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡(jiǎn)單的題目回答;彼此各有所長(zhǎng)。

出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),，利用時(shí)間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。

每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。

并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。

從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

本學(xué)期本校被選為來(lái)賓市英語(yǔ)科樣本學(xué)校,，本人與本組教師一起積極認(rèn)真接受學(xué)校所交給任務(wù),，集體備課，認(rèn)真探討,，根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)際情況,，根據(jù)新課改的教學(xué)綱領(lǐng)，同心同德,，同心協(xié)力,，共同編寫(xiě)成了適合于我校學(xué)生的教本《零起點(diǎn)英語(yǔ)教程》，展望未來(lái),，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量一定大有進(jìn)步,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)越來(lái)越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作,。

以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切力量。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二7,，8兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué),。

一學(xué)期來(lái)， 我服從學(xué)校的安排,，認(rèn)真地做好了自己的本職工作,，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，在努力完善自己的同時(shí)順利地完成了7,，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然,，在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方,。

為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、制定計(jì)劃,，認(rèn)真完成。

理科班的多數(shù)學(xué)生討厭背單詞,，他們最大的`難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。

針對(duì)這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān),，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語(yǔ)及一些好的句子,。

為了提高他們的積極性,，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪流上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞,。

從上學(xué)期開(kāi)始我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。

每周進(jìn)行一到兩次聽(tīng)力訓(xùn)練,，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。

周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解,，要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng),。

這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情況輔導(dǎo)。

與其他幾位教師一起,，在班上選出十幾位學(xué)生,，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí),。

進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平,。

我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率,。

二,、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率,。

注重學(xué)生實(shí)際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活樂(lè)趣著手,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教,，激發(fā)學(xué)生的情感,，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

課前精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案,，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

三,、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì),。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平,，我積極參加各級(jí)各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽(tīng)課,，教研活動(dòng),，到一中，僑聲,，石光等學(xué)校聽(tīng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,，提高自己,。

認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,，努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己"充電",，"加壓",。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大,。

接下來(lái)的一年,，將是高中三年最為重要的一年。

在新的一年的的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取,。

高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二8、9兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。開(kāi)學(xué)來(lái)總結(jié)之前的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班級(jí)平均分上去了，但是幾乎沒(méi)有高分出現(xiàn),，原因是教學(xué)缺乏深度和廣度,，沒(méi)能更好的照顧到學(xué)優(yōu)生。這一學(xué)期來(lái),，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。在抓學(xué)生基礎(chǔ)的時(shí)候,，也適當(dāng)在教學(xué)中進(jìn)行拓展，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量和知識(shí)面,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié),。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)這一點(diǎn),，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),，要求人人過(guò)關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子,。不過(guò),，每個(gè)班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞,。對(duì)于這部分學(xué)生,，我采取多給予時(shí)間的方式，比如你第一次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)不了,，就明天再寫(xiě),。最后達(dá)到人人過(guò)關(guān)的目標(biāo)。同時(shí)出去單詞之外,，這學(xué)期還給學(xué)生積累了不少高考作文范文,，學(xué)生在寫(xiě)作這一塊兒存在很大問(wèn)題，沒(méi)有輸入很難有輸出,，所以先讓學(xué)生有所積累很重要,。采取學(xué)生每個(gè)星期背誦一篇，然后默寫(xiě)的方式,，這樣一來(lái)學(xué)生再背誦作文的過(guò)程中不僅可以增加詞匯,，而且還能學(xué)會(huì)作文。

由于是新教材,，對(duì)每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求,，進(jìn)行取舍,，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材,。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，有增有減,，精心地備課并認(rèn)真寫(xiě)好教案,。課后會(huì)詢(xún)問(wèn)個(gè)別同學(xué)的意見(jiàn)，什么樣的課堂更容易接受,，這樣上課一節(jié)課可以收獲多少等等,。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進(jìn)行倆次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報(bào)上的完形填空和語(yǔ)法填空,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。閱讀理解和寫(xiě)作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題。

課后我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將一直以“勤學(xué),、善思、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。