做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
初三政治教學計劃部編版篇一
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高政治教師的語言能力,、教學能力,；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學研究的能力,；跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力。
我所教的班級總體上學生學習積極性較好,，課堂紀律好,，普遍有自覺性，求知欲強,，但主動參與性欠佳,，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高,，學習缺乏興趣,，目的不明確，理解運用綜合能力較低,。
在總復習這段時間里,，要學生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系,，準確地把握重點,、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能,，在此基礎(chǔ)上,，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
（一）上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識,、重點,、難點聽清楚。要記好課堂筆記,，課堂上積極發(fā)問,，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習,，要以實際出發(fā),，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的,，要正誤對比,；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上,，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習,，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系,，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解,，加深記憶,，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講,，還要把握住識記,、理解、運用的要求,。首先,，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認,，就是記住,。考試改革后,，雖然學生死記硬背的東西減少了,，但是基本的概念、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn),。其次，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上,，對有關(guān)概念,、原理,、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,。理解可分為理解概念或原理,。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,，要知其然,，還要知其所以然。要字當頭,，不是字當頭,。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上,，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中,，分析解決那些教師未曾講過的問題。即,，有較強的時代感,，不僅要，而且要在上下工夫,。這一層是對知識掌握提出的更高要求,，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料,。
（二）多練：
復習中的并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識,。要求我們首先要精心選擇題目,，由淺入深，要采取多種形式,，如口頭回答,、討論、試卷分析等,。在復習教學中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境,，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導,、啟發(fā)學生認識和理解,。多練要注意練習的題目要對應(yīng)中考，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗,，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。
（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活,。
中考要獲得政治科目的好成績,，不能，必須關(guān)心時事,，胸懷祖國,，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,，政治課具有時政性的特點,，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力,。
（四）整理歸納,、查漏補缺。
臨近中考的復習中,，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度,，把零散的知識點理成再織成，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識,，及時補缺堵漏，不留后患,。把單元,、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),，把知識的形成過程展示出來,，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析,、挖掘,、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果,，學生能力必然會有較大的發(fā)展,，適應(yīng)中考的考試形勢。
（五）學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵,。考生在審題時常犯的毛病有兩點：
一是拿到試卷后,，為了趕時間而急于作答,，審題不認真，觀點不全,，內(nèi)容不充實,；
二是審題錯誤，所答非所問,，答案不切題意要求,。
為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜,，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意,，明確題意要求的前提下,，擬答案要點，確定答題范圍，另外,，要抓住關(guān)鍵詞,，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,，從而突出重點，明確主攻方向,；最后,，在答完試卷后，不要急于交卷,，應(yīng)將題目與答案對照檢查,，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
初三政治教學計劃部編版篇二
為了能讓學生在中考中考出優(yōu)秀的成績,，現(xiàn)結(jié)合政治歷史學科的特點:除了考查課本的基礎(chǔ)知識外,，還著重考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。特制定以下計劃：
一,、第一階段(第1周——第3周)：趕教學進度完成未學完的新課,。
由于政治，歷史學科課時少（每周各兩節(jié)課）,，任務(wù)重,，政治12，13課未學習,，歷史僅學習到下冊13課,，從而嚴重影響中考備考復習，所以我要利用一切時間盡早結(jié)束新課,，力爭在三月底結(jié)束,。
二、第二階段(第4周——第8周開始第一輪復習)：全面復習基礎(chǔ)知識,，進行知識點梳理,，加強學生基本技能訓練。
本輪復習采用地毯式復習法,、即將全部知識點進行總體的,、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識,，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪復習要“過三關(guān)”,。（1）記憶關(guān),。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶，使其系統(tǒng)化,。（2）基本方法關(guān),。傳授學生解題技巧和規(guī)律。
（3）基本技能關(guān),。復習目標要明確,，講和練做到有的放矢?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化,、練習專題化、專題規(guī)律化,。
本學期時間段,，因此用來系統(tǒng)復習的時間也短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復習,。這一階段的復習既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點,。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導,。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中,、差的學生,。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶,。
三,、第三階段(第10周——第13周開始第二輪復習)：專題復習。
在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用,。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法,。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。近幾年中考試題大都以重大時政,、社會熱點和最新材料為背景,，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題提出問題,，目的在于考查學生理論聯(lián)系實際,、分析、解決問題的能力,。我們可以充分利用《中考說明》提供的知識內(nèi)容,，結(jié)合學發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題,。關(guān)于熱點問題的復習可以結(jié)合訂閱的優(yōu)秀刊物報紙作參考加以整理,。
這一階段,，教師還要幫助學生認真分析中考說明的樣題及各種題型,，在專題復習同時進行題型訓練,。
四、第四階段(第14周——第16周開始第三輪復習)：模擬訓練及查漏補缺階段,。
1,、對每套試題的命題原則、題型,、考察的知識點都要做到心里有數(shù),，不要認為題做得越多越好。對于前段復習過程中忽略的知識點一定要查漏補缺,。
2,、模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好,，能夠考察重點知識,，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題,，一定要舉一反三,，作為范例給同學們講解。
3,、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解,。幫助學生，對失分較多的題目和內(nèi)容,，認真分析原因,、總結(jié)經(jīng)驗教訓，把問題解決在中考之前,。
4,、在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,，抓緊時間查漏補缺,。
五、教師復習時注意事項,。
1,，要求學生上課專心聽講：就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識,、重點,、難點聽清楚。要記好課堂筆記,，課堂上積極發(fā)問,，及時糾正自己的錯誤的理解,。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā),，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過,；凡是容易誤解的，要正誤對比,；凡是難以理解的,，要重新學習。在方法上,，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習,，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系,，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解,，加深記憶,，更牢固的掌握知識。上課專心聽講,，還要把握住識記,、理解、運用的要求,。首先,，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認,，就是記住,。考試改革后,，雖然學生死記硬背的東西減少了,，但是基本的概念、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn),。其次，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上,，對有關(guān)概念、原理,、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋,、推理。理解可分為理解概念或原理,。理解概念,，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,，要知其然，還要知其所以然,。要“懂”字當頭,，不是“背”字當頭。再次,，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上,，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中,，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外,，道理落在課本中”,，有較強的時代感，不僅要“懂”,，而且要在“用”上下工夫,。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,，出人所料又不出所料,。
2，引導學生多練：復習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，使學生負擔加重,，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目,，由淺入深，要采取多種形式,，如口頭回答,、討論、試卷分析等,。在復習教學中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境,，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導,、啟發(fā)學生認識和理解,。多練要注意練習的題目要對應(yīng)中考，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗,，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。
3,，引導學生關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活,。中考要獲得好成績,，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，必須關(guān)心時事,，胸懷祖國，放眼世界,，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點,，不僅考查知識,，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
4,，教會學生整理歸納,、查漏補缺。臨近中考的復習中,，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度,，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中,，使自己能靈活地掌握知識,，及時補缺堵漏，不留后患,。把單元,、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),，把知識的形成過程展示出來,，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析,、挖掘,、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果,，學生能力必然會有較大的發(fā)展,，適應(yīng)中考的考試形勢。5,，要求學生學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程,，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后,，為了趕時間而急于作答,，審題不認真，觀點不全,，內(nèi)容不充實,；二是審題錯誤，所答非所問,，答案不切題意要求,。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜,，本著先易后難的原則答題,；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下,，擬答案要點,，確定答題范圍，另外,，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點,，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”,，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點,，明確主攻方向,；最后，在答完試卷后,，不要急于交卷,，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充,。
總之,，初三復習的時間短任務(wù)緊,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究教法,為中考做好充分準備。
初三政治教學計劃部編版篇三
本學年既有新任務(wù)要完成還有復習更要兼顧,，因此事非常重要的一個學期,，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式,。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，促進學生生動,、活潑,、主動地學習，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。
本學年我?guī)Ь拍昙壢啵瑢W生兩極分化越來越嚴重,。有部分學生成績下滑很明顯,，學習習慣較差。做事慢慢騰騰,，有幾個學生應(yīng)該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生,，這些也許是老師督導不到位，也有少數(shù)學生自制能力較差,，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。
本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。
1,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。
（5）按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。
（6）及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。
（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導,。
用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。
初三政治教學計劃部編版篇四
知識目標：通過教學使學生了解隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平,，消費選擇,、消費觀念的變化;學會合理消費和理財，提高適度消費,，理性消費的能力,。
能力目標：通過創(chuàng)設(shè)問題情景，生活實例及想象的剖析,，在體驗,、思考和解決問題的過程中提高合理消費的能力，通過實例辨析提高辨別是非的能力,。
情感目標：通過自身消費體驗與理性思考,，體會到樹立合理消費，合理理財意識和提高這方面能力的必要性,。
教學重點：如何進行合理消費,。
教學難點：生活水平提高的，是否還需要勤儉節(jié)約,。
教法：情景設(shè)置,，互動體驗。
教具：多媒體,。
教學時數(shù)：一課時,。
一、導入新課：用調(diào)查表：父母與我的消費的差別,。
80年代場所商品：衣食住行娛樂,。
20xx年場所商品：衣食住行娛樂。
總結(jié),，隨著我國實行改革開放,，我們的經(jīng)濟越來發(fā)展越快，市場上的商品越來越豐富,，人們的消費選擇越來越多樣化,，消費水平不斷提高。
從人們的消費變化來看,，人們的消費觀念也在不斷地變化,，更加注重通過消費提升自己的生活品質(zhì),，追求更加健康文明的生活方式。
二,、情景設(shè)置,，體驗探究。
1000院前應(yīng)該怎樣花?
學生先做購物計劃書：購買書包,、運動鞋,、去吃午餐、打車,、聽音樂會,。
鏡頭一：
在商場看到一個書包十分眼熟。對了,，同桌,，昨天還向我炫耀來著。再一看價格,，呦,，挺貴啊，四百多呢!哼,，難道就你買得起?也買一個,。
這時，我們應(yīng)怎樣做你會不會買,。
師生歸納：消費前先預算;,。
不與周圍的人盲目攀比;。
在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值,、經(jīng)濟實用的商品,。
鏡頭二：
教師引導：作為中學生，我們的社會閱歷還不夠豐富,，自己選擇商品的能力還比較弱,，在消費進更應(yīng)多一些理性，少一些盲目,。(如可聽取父母的意見或好友的想法等)。
歸納：消費前先預算,，把錢花在關(guān)鍵的地方,，避免非理性消費，盲從于他人,。
鏡頭三：
午餐時間到了,，要自己選擇飯店吃飯，
問：如果是你,，你會選擇什么樣的飯店?為什么?
教師出示一個故事：軾,，同學們都知道,，他是唐宋八大家之首，21歲中進士,，前后共做了40年的官,，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細算過日子,。公元1080年,，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多,，他窮得過不了日子,，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地,，便自己耕種起來,。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來,，然后平均分成12份,，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份,。錢全部分好后,，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包,，作為全天的生活開支,。拿到一小份錢后，他還要仔細權(quán)衡,，能不買的東西堅決不買,，只準剩余，不準超支,。積攢下來的錢,，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需,。
這個故事告訴我們在日常生活中應(yīng)該怎樣消費,。
結(jié)論：適度消費，要節(jié)儉,，不浪費,。
設(shè)問：合理消費是否等于抑制消費甚至不消費?通常的問題是我們的經(jīng)濟已經(jīng)處于世界第二的位置，是不是需要起勤儉節(jié)約,，要不要學習美國等國家過度消費,。
(小組探究:量入為出、適度不等于抑制消費,。),。
小結(jié)：(1)肯定消費的作用,，但并非鼓勵過度消費、不合理消費,，如果過度消費,，會出現(xiàn)更多的月光族、卡奴,、車奴等,。
(2)要節(jié)儉強調(diào)的不是不消費，而是拒絕浪費,。
節(jié)約應(yīng)當成為國民的素質(zhì),，成為一種基本的教養(yǎng)。
鏡頭四：在飯店中,，你會有哪些選擇,，用一次性筷子，一次性口杯,，一次性的塑料餐盒,，
問：使用一次性物品是好事?壞事?
教師引導：這種做法雖然看上去衛(wèi)生，方便,，實際上是浪費資源不環(huán)保,。
據(jù)說，早在江戶時代,，日本人就發(fā)明了適合日本飲食習慣的一次性筷子,。到1990年，日本國產(chǎn)一次性筷子的產(chǎn)量達到了240億雙,。與此同時,，由于一次性筷子消耗了大量木材，日本國內(nèi)掀起了一起關(guān)于一次性筷子是否破壞森林資源的討論,。一些廠商于是將目光轉(zhuǎn)向海外,。
日本奢侈消費257億雙筷子，96%來自中國,，我國森林覆蓋率僅為16.55%,，卻是出口一次性木筷的大國。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷子,，此外,，中國市場每年消化一次性木筷子大約450億雙。一次木筷的材料需20年以上成材,，4000雙木筷就毀掉一顆20年的大樹。
4000雙木筷子-------1棵樹的材料;,。
算一算：700億雙木筷子-------15000000棵樹木的材料,。
(學生分組交流),。
小結(jié)：
綠色消費，保護環(huán)境,，節(jié)約資源,，提倡可持續(xù)發(fā)展。
設(shè)問:什么是綠色消費?它包括哪些內(nèi)容?重點是什么?(見p99),。
5,、小結(jié)：
通過這節(jié)課的學習我們了解到隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，市場上的商品日益豐富,，人們的消費觀念也在發(fā)生變化,，更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式,。因此,，學會合理消費成為了我們必備的生活技能，同時我們還要提倡綠色消費,、健康消費,、科學消費，樹立起正確的消費觀念,。另外,，我們還要意識到，消費不僅僅是個人問題,，也是社會問題,，全社會都應(yīng)該行動起來，為共建節(jié)約型社會貢獻自己的一份力量,。
四,、板書設(shè)計：
《學會合理消費》。
1,、消費面面觀消費選擇多樣水平提高觀念變化,。
2、學會理性消費消費前錢花在關(guān)鍵地方避免非理性消費,。
消費中樹立環(huán)保意識把握適度消費,。
不與人盲目攀比注重精神需求。
課后訓練,。
初三政治教學計劃部編版篇五
（一）學生情況分析：
1,、本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。
2,、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作,，縮小兩頭差距，充實中間力量,。
3,、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異,，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況,，使教學工作更有針對性，增強實效性,。
（二）教材情況分析：
1,、本學期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題,，那就是一,、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技；二,、依法治國,；三、承擔社會責任,。
2,、本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元,，六課內(nèi)容,，分別研究熱愛科技、崇尚科學,；走創(chuàng)新之路,；治國安邦的總章程；建設(shè)社會主義法治國家,；公平,、正義人們永恒的追求；在承擔責任中成長六個主題。
3,、本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強,，知識的理論性、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,，進一步培養(yǎng)能力,、提高認識和滲透覺悟。
創(chuàng)新與科技發(fā)展,。
憲法是國家的根本大法,。
3、維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,，培養(yǎng)正義感,。
（二）教學難點：
1、搭起創(chuàng)新的橋梁,。
2,、憲法是全體公民的最高行為準則。
3,、公平,、正義的含義。
（三）情感,、態(tài)度,、價值觀目標：
1、引導學生樹立科學精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增強熱愛科學、崇尚科學的情感,，增強社會責任感,，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì),。
2,、樹立憲法意識，增強憲法觀念,，積極宣傳憲法,，自覺維護憲法的權(quán)威。深刻認識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家,、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3,、樹立公平意識,，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則意識,，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利，尊重法律,，追求公正,，具有強烈的社會正義感。增強公平意識,，勇于承擔自已負有的社會責任,，服務(wù)社會、奉獻社會,，做一個負責任的公民,。4、增強法律意識,，勇于承擔自己負有的社會責任,，服務(wù)社會、奉獻社會,，做一個負責任的公民,。
（四）能力目標：
1、培養(yǎng)學生搜集,、整理,、加工和應(yīng)用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力,。
2增強區(qū)別科學與迷信的能力,，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動,。
3,、維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭,。培養(yǎng)守法觀念,，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,，逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力。
4,、在社會生活中,，與人進行良好的.合作,，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非能力,，能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠熑蔚刈龀鲞x擇。在積極參與社會公益活動中,，提高社會實踐能力和服務(wù)社會,、奉獻社會的能力。
（五）知識目標：
1,、了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況,，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。初步理解科學技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,，理解科學是反對迷信的最有力武器,。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新,。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法,。
2、知道憲法是國家的根本大法,，具有最高的法律效力,。知道依法治國的含義，理解依法治國,，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略,。知道依法治國方略的基本要求，理解意義,。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3,、了解公平的含義,，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,，分清什么是正義行為,，什么是非正義行為。知道責任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任,，了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,，了解法律在維護社會秩序中的重要作用,。
初三政治教學計劃部編版篇六
本學期，為了提高學生中考的政治成績，認真組織學生系統(tǒng)掌握中招考試范圍,，幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識,，提高開卷能力，有計劃,、有步驟地進行歸類復習,，以加深他們對各知識點的理解、記憶和應(yīng)用,，提高他們運用所學知識去觀察,、分析、解決問題的能力,，以及提高他們的政治思想覺悟和思想道德素質(zhì),，力爭市質(zhì)檢取得較好成績。
政治科復習從第三周開始,，分三個階段進行復習,，第一階段：基礎(chǔ)知識復習，結(jié)合中招考試范圍要求,，做到考什么復習什么的原則,，從初二部分開始復習，引導學生根據(jù)考點不同要求(識記,、理解,、運用)復習時采取不同策略，做到有的`放矢,。
第一階段復習從第三周至第十周,。在這一階段重點復習初二部分初三第四、五課,。
第二階段：專題復習,，結(jié)合學生不定項選擇，開卷部分較差的現(xiàn)象,，進行不定項選擇題,，簡答題、辨析題,、分析和踐行題專題復習,。在復習中，引導學生找出解題方法提高解題速度和準確率,。第二階段復習從第十一周至十四周,。
第三階段：綜合性復習，結(jié)合信息模擬題,，進行綜合性復習訓練,，提高學生應(yīng)試能力,，第三階段復習從十五周至十七周。
1,、復習課模式要求：
基礎(chǔ)知識復習課模式：引導學生結(jié)合考點要求進行復習,，把分析部分考點疑難問題以及與學生聯(lián)系密切或社會熱點作為重點復習依據(jù)，完成考點分析,，講解后,，學生溫習，有質(zhì)疑可向老師或同學發(fā)問,，實現(xiàn)師生互動,、生生互動。然后通過搶答或抽問,，強化剛才復習過的知識點,，接頭適當進行閉卷或開卷訓練，最后進行課堂小結(jié),，揭示解題目方法和本堂課重點復習內(nèi)容,。
專題性、綜合性復習課模式：出示有關(guān)練習,，訓練完后，向?qū)W生提出做這類題型,，注意的地方,，有哪些經(jīng)驗和教訓，然后老師進行歸納,，揭示解題方法步驟,，最后引導學生根據(jù)提供的解題方法步驟進行訓練，再進行總結(jié)歸納,，突出從訓練中提示方法,，用方法指導訓練。
2,、練習安排要求：
第一階段基礎(chǔ)知識復習的練習安排：根據(jù)考點要求,，編印相應(yīng)的基礎(chǔ)訓練題，做到精選練習,，提高訓練的實效,。第二，第三階段專題性,、綜合性練習,，要模仿中考要求，根據(jù)有關(guān)信息精編練習,，學生做練習盡量在課堂上完成,，減少學生抄襲的現(xiàn)象,。
3、培優(yōu)輔差方面要求：
加大對優(yōu)生們的面對面輔導,，提高優(yōu)秀率,，對學困生輔導方面，根據(jù)學生實際,，與他們確定相應(yīng)原學習目標,，利用課余時間多與他們交流，對他們點滴進步要給予公開表揚,，加大感情投入,，建立良好師生關(guān)系，讓絕大部分同學做到自學學習,，有了這個動因,，學習質(zhì)量就有保證。
初三政治教學計劃部編版篇七
本學期思想品德主要任務(wù)是復習,，就是備戰(zhàn)中考,、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最后的復習準備工作,，為使本校思想品德的復習有針對性,、目的性、做到科學合理,、切實可行,，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導方針來制定計劃,，實施教學,，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎(chǔ),，在第二輪的復習中融技巧,、方法、思想于一體,，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識,。在第三輪的綜合模擬復習中，使學生獲得知識的全面掌握,，提高他們的自信心,。最后，做好輔導,，確保20xx年中考思想品德取得好的成績,。
這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差,，需要老師的監(jiān)督,。具體有以下幾點：
1,、本屆學生的整體水平不高，學生的合格率較大,，但是優(yōu)生人數(shù)偏少,。2、學生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng),，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強,。3、學生對思想品德材料分析題全面看問題的能力較差,，不能用所學知識點來完整全面的回答,，得不全分。
1,、要緊扣中考這個中心,，注重知識的應(yīng)用性、探究性,、綜合性,、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向,。
2,、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發(fā),，在復習過程面向全體學生,，注重加強對學生全面分析問題能力的培養(yǎng)。
3,、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取通過對課本知識的整理疏導,，使學生的知識得到鞏固和升華,，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。
4,、做好分層輔導和個別輔導,，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求,，分層布置作業(yè),，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
通過學習借鑒其他學校的復習方法,結(jié)合思想品德中考開卷的實際決定在初三總復習階段采用“三輪復習法”:
第一輪復習：地毯式復習法
即將全部知識點進行總體的,、全面的復習,，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上能靈活運用地解決實際問題,。這一輪復習要“過三關(guān)”,。（1）記憶關(guān)。必須做到對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,，使其系統(tǒng)化。（2）基本方法關(guān),。傳授學生解題技巧和做題規(guī)律,。（3）基本技能關(guān)。復習目標要明確,，講和練做到有的放矢,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,、練習專題化,、專題規(guī)律化。
用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固,。抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復習,。第一階段的復習既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置,。
選擇合適的復習方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。
設(shè)計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上,、中,、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹他講解,幫助學生記憶,。
第二輪復習:專題復習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題,。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用,。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際,。
第三輪復習:模擬練習,。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題,。
要注意的問題:
本階段的復習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練,知識的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心設(shè)計各種類型的試題,。在復習過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練,、準確,、舉一反三,。
其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進行訓練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際,。
最后, 選類型訓練,要讓學生在訓練的`過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。
初三政治教學計劃部編版篇八
一.指導思想:。
落實推進長春市中小學二期課程的改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高上課的語言表達能力、組織教學能力,；在政治與其他學科之間建立對話的能力,；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力,；跟各位其他任課老師一起定位在新的教師角色上,，努力提升教學的境界；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。
二.達成目標:。
第一學期：通過學習,，使學生了解我國的國情,、國力，提高愛國熱忱,，弘揚民族精神,，增強社會責任感，促進學生更好地成才,；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力,，推進素質(zhì)教育。根據(jù)初三政治學科的教學要求,，第一學期將完成前言部分至第七課的的教學任務(wù),。具體教學進度所達目標如下：
1．第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態(tài)度,；完成前言部分的教學任務(wù)；教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類型,，講解答題的要領(lǐng),；要求學生了解愛國主義的概念和內(nèi)容，能夠聯(lián)系實際,，學習和發(fā)揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng),，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。完成前言練習,。
2．第三至第四周：完成第一課的教學任務(wù),；要求懂得了解和研究國情的重要性,，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾,、根本任務(wù),、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。完成第一課練習,。
3．第五至第六周：完成第二課教學任務(wù),。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關(guān)系,，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻,。完成第二課練習。
4．第七周至第八周：完成第三課教學任務(wù),；要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力,，而在綜合國力中，經(jīng)濟實力具有決定性的作用,；懂得當今世界綜合國力的競爭表現(xiàn)為經(jīng)濟實力,、國防實力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強,，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力,。完成第三課練習。
5．第九周至第十周：進行綜合練習,，進行題目講解,。要求掌握各種題型的答題方法。
6．第十一周：期中考試,。
7：第十二周至第十三周：完成第四課教學任務(wù),；完成作業(yè)并講評；要求確立愛國意識,，在實際生活中要關(guān)心國家興衰,，捍衛(wèi)國家尊嚴，維護國家國格,，樹立以國家利益為重的觀念,，并以此指導自己的行動。進行第五次測驗并分析試卷,。
7．第十四至十五周上半周：完成第五課教學任務(wù),；完成作業(yè)并講評；懂得中華民族是個大家庭,，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,，是海內(nèi)外全體中國人的共同心愿。堅持一個中國的原則，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ),。統(tǒng)一的核心是一個中國,，臺灣是中國的一個組成部分。解決臺灣問題,，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗并分析試卷,。（進行一次月考）,。
8．第十五下半周至第十七周上半周：完成第六課教學任務(wù)；完成作業(yè)并講評,；懂得公民為什么必須承擔社會責任的道理,。在我國，公民的社會責任最根本的就是發(fā)展社會生產(chǎn)力,，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設(shè)小康社會,，到本世紀中葉基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,。青少年學生要增強公民的責任意識，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會責任意識的熱情,，為國家,、為社會的進步盡責。進行第七次測驗并分析試卷,。
9．第十七周下半周至第十九周：完成第七課教學任務(wù),；完成作業(yè)講評；懂得社會發(fā)展進步的原因,。重點知道科學技術(shù)的重要性,。知道中國人民前進道路上經(jīng)歷的三次歷史性巨變和站在時代前列的三位人物。懂得有關(guān)新世紀的奮斗目標,。為了實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標,，必須實施的兩個戰(zhàn)略。
10．第二十周：綜合復習和質(zhì)量管理考試,。
師生通過一學期的教與學,，學生能夠明確自己的學習責任，提高自己的各方面的素質(zhì),，掌握各類題目的答題方法和技巧,；教師根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)慕虒W調(diào)整。
第二學期,。
根據(jù)初三政治學科的教學要求和中考的要求,，先完成第八、第九課的教學任務(wù),，然后進行總復習,。具體教學進度如下：
1．第一至第二周：完成第八課教學任務(wù)；完成作業(yè)并講評,；要求懂得“當今的世界是人才競爭的世界”,。社會主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才,。每個青少年應(yīng)該根據(jù)自身條件和祖國的需要,，確立成才目標，努力成長為社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才,。
2．第三至第四周：完成第九課教學任務(wù),；完成作業(yè)并講評；要求學生立志報效祖國,。
3．第五至第六周：以《思想政治學科教學基本要求與訓練》為依據(jù),，進行第一輪復習。要求完成每一課的基本習題訓練,；進行一些綜合性測驗,。
4．第七至第九周：完成《初三思想政治精編練習》。
5第十周：期中考試并進行質(zhì)量分析,。
6．第十一至十三周：完成時政的教學任務(wù),；進行第二輪復習。歸納各種題目,，進一步完成《初三政治精編練習》,。
7．第十四周至學期結(jié)束：有針對性的加強練習同時，對學習有困難的同學個別輔導,。加強對基礎(chǔ)題目的理解和運用,。對學有余力的同學要求學生運用所學的有關(guān)理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題,，在理論和實際的結(jié)合中加深對所學知識的理解,，迎接中考的到來。
三：目前困難分析：
1：這一學年,，第一學期時間長,，第二學期時間短，這就要求教師合理安排教學課時,，制定好教學和復習計劃,。由于這一屆初三學生是新接觸的學生。師生之間的熟悉有個過程,，學生的學習習慣也存在較大問題,。這就要求教師的教學必須深入學生思想實際,，及時了解掌握學生的學習動態(tài)，才能達到預期目標,。
2：按以往的教學情況,，有如下問題必須引起重視：
（1）：在學習政治學科的態(tài)度上有好多同學認為政治學科不算入總分，因此對于學習政治學科的熱情沒有,，甚至有的同學干脆放棄,！
（2）：有同學認為：開卷考試就是在考試的時候拿著書抄，有書誰不會抄,。因此不愿意做相關(guān)練習,。
（3）：有同學認為：開卷考試書上抄得到的題目很少，都要臨場發(fā)揮,。課本知識學得再好也沒用,，干脆放棄書本知識點的學習，考試時再說,。
四：解決措施和方法：
1,、對于學習有余力的同學（報考市重點高中的）。要確保其成績達到良好,。教學和復習時,，除了注重對基礎(chǔ)知識的訓練外，要加大訓練的難度,。尤其是加大與我們實際生活,，時政相關(guān)題型的練習。在練習中要求學生善于養(yǎng)成質(zhì)疑的習慣,，只有這樣,，才能有新的發(fā)現(xiàn)，找到學習的薄弱環(huán)節(jié),。
2,、對于成績處于及格檔次的同學，教學和復習時,，要注意用各種方法調(diào)動他們向更高檔次邁進的決心,，不能讓他們掉隊。通過訓練教會他們解題技巧,。幫助他們學會靈活運用的能力,。
3、對于處于不及格檔次的同學,，教學和復習時,，要幫助他們樹立信心，通過個別談話,，個別輔導等方法,。了解思想動態(tài),，糾正不良學習習慣，端正態(tài)度,，要求他們向及格檔次靠攏,！總之盡自己最大的可能，進一步提高優(yōu)秀率,，降低不及格率！
初三政治教學計劃部編版篇九
認真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學,，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革,。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求,、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等,。不斷提高語言能力、教學能力,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學研究的能力；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情,、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ),；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學內(nèi)容是引導學生走向社會,、服務(wù)社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點,，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注,。(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目)。
重點：
1,、我的角色,，我的責任,。
2、國家興亡,，匹夫有責,。
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略,。
4,、走向共同富裕的道路。
5,、學會選擇,，學會承擔。
6,、終身學習,，持續(xù)發(fā)展。
難點：
1,、什么代價,，什么回報。
2,、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。
3、弘揚和培育民族精神,。
4,、建設(shè)社會主義精神文明。
5,、生活的岔路口,。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。
2、學生的嚴謹,、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確,，學習方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。
3,、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況,，使教學工作更有針對性，增強實效性,。
1,、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。
認真分析新課程實施情況,，學習先進。加強對新課程實施的反思,，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究,，積極撰寫論文,，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動,，充分利用每一次外出聽課機會,，努力提升業(yè)務(wù)水平。
2,、做好備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學法研究,，分層教學，分層指導,。堅持每周至少一次的集體備課活動,，要落實內(nèi)容、地點,、人員等,。
3、處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。
引導學生樹立正確的,、遠大的理想，學會正確處理,、釋放面對的升學壓力,，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
4,、通過探討個人與國家,、社會的關(guān)系，在了解基本國情,、基本國策的基礎(chǔ)上,，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,，認識到應(yīng)承擔的社會責任,，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國,。旨在結(jié)合學生的親身體驗,，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感,，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。
1、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn),。本學科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學生,，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。
2、強情感教學,，多與學生進行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助,、指導,，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3,、加強集體備課和教學研究,，學他人之長，補自己之短,，共同進步,。加強理論學習，深入研究新課程理念,，新課程標準和新課程方法,，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學,。
4,、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭,、促中間,，促進教學質(zhì)量的大面積提高。
5,、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,，嚴謹求實,、勤奮競爭的學習意識和氛圍,。
第一周我對誰負責誰對我負責,、不言代價與回報。
第二周承擔關(guān)愛集體的責任,、承擔對社會的責任,。
第三周做一個負責人的公民、第一單元復習,。
第四周我們的社會主義國家,、黨的基本路線。
第五周統(tǒng)一的多民族國家,、對外開放的基本國策,。
第六周計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。
第七周實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略,、燦爛的中華文化。
第八周弘揚和培育民族精神,、第二單元復習,。
第九周人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法。
第十周依法參與政治生活,、單元復習與隨堂練習,。
第十一周單元復習與隨堂練習。
第十二周造福人民的經(jīng)濟制度,。
第十三周走向共同富裕的道路,、學會合理消費。
第十四周建設(shè)社會主義精神文明,、燦爛的文明之花,。
第xx周第三單元練習、我們的共同理想,。
第十六周艱苦奮斗開拓創(chuàng)新,、正確對待理想和現(xiàn)實。
第十七周理智面對學習壓力,、未來道路我選擇,。
第十八周擁抱美好未來、第四單元練習,。
第十九周期末復習一,、二單元。
第二十周期末復習三,、四單元,。
二十一周開始期末復習。
為了加強歷史,、地理,、政治、生物學科建設(shè),，提高歷史,、地理、政治,、生物教研組成員的教育教學能力,，加強教育教學研究，改進教育教學方法,，提高歷史,、地理、政治,、生物課的整體效益,，完滿地完成各項教育教學工作任務(wù)。
1,、認真學習新課改理念,，學習課程標準。強化教學常規(guī)管理，進一步統(tǒng)一認識,，加強自身教學常規(guī)的落實,。
2、充分發(fā)揮教研組的功能,，進行高效率的教研活動,，教研活動時要做到定時間、定地點,、定主講人,、定內(nèi)容。
3,、準時參加本教研組每周四一,、二節(jié)的集體備課活動，交流經(jīng)驗,、體會,，提升自身的業(yè)務(wù)能力。
4,、積極參加學校組織的公開課評比活動,，認真聽課，及時評課,。
5,、積極參加各級教育機構(gòu)組織的教科研活動。
6,、開展豐富多彩的課外小組活動,，增長學生的知識，拓展學生的視野,。
7,、分析總結(jié)上學期期末情況,，教研組每位老師介紹教學中的經(jīng)驗,。認真總結(jié)得與失，特別是在哪些方面還做的不夠,，努力爭取今年中考取得輝煌成績,。
8、期末教育教學教研總結(jié),，并撰寫反思,、論文。
一,、教學理念：
1,、突出個性發(fā)展，尊重學生個性世界，培養(yǎng)學生個性,。
2,、語文教育要面向全體，落實到每個學生,，并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng),。
3、語文教師要能夠主動開發(fā),、廣泛利用語文課程資源,。
4、語文教育不能單純局限于字,、詞,、句、章的學習,，必需建立大語文觀,。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
5,、建立和形成旨在充沛調(diào)動,、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習,。
6,、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合,，培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神,。
二、學情分析：
本班共有學生25人,。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，他們愛學習，有上進心,。從上個學期期末測試結(jié)果來看,，學生能較好地完成學習任務(wù)。學生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于督促,，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導教育,。
三、教材分析：
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組,，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”,。
生字表（一）是要求認識的200個字,。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點：
1,、加強目標意識,，全面、準確地落實語文學習目標,。
3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。
4,、導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學,、導練的功能,。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化,。
四、教學目標,。
（一）識字與寫字教學,。
本冊識字200個,，寫字150個,，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣,。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法,。
3,、掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的`目標落到實處。
（三）口語交際教學,。
1,、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望,，體現(xiàn)雙向互動,。
2、不時提高學生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習慣,。
（四）習作教學。
1,、進一步明確小學生作文的性質(zhì),。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作,，不是創(chuàng)作,。
2、培養(yǎng)觀察,、思維,、表達三種能力。
五,、教學措施：
（一）識字與寫字教學,。
本冊識字200個，高年段,，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力,，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典,、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。
1、高年段的朗讀要求,，不只要做到正確,、流利，而且要做到有感情,。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情，培養(yǎng)語感,。讀的指導,，應(yīng)該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味,、感悟文章表達的思想感情,。讀的指導，要從整體入手,，指導學生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀,。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度。教師在教學時,，應(yīng)該為學生留有富余的默讀時間,，并提示相應(yīng)的方法，引導學生依照要求認真考慮,，在默讀之后要檢查學習效果,。
2、通過課后的考慮練習題,，引導學生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點,。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。
3、要根據(jù)課文的不同特點,，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略,。
（三）口語交際教學。
要激發(fā)興趣,，引起學生推薦的欲望,。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實,、有意義,，體現(xiàn)學生實際交際的需要,，讓學生了解在不同的場所,、針對不同的對象,，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式,。二是考慮到兒童的年齡特點,，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望,。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單,、外表,，到交際得比較豐富、深入的訓練過程,。要體現(xiàn)雙向互動,。
（四）習作教學。
1,、作文指導從內(nèi)容入手,，作文講評重在激勵。
作文指導,，一定要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，打開思路,，使人人都找到想寫,、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,，使學生感到想寫的內(nèi)容很多,，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題,，在打開思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中,、在推薦草稿的過程中指導,，指導的內(nèi)容不外乎習作目的是否明確，內(nèi)容是否具體,，順序是否清楚,，選詞用語是否合適，是否表達了真情實感等幾個方面,。
習作講評重在激勵,。講評的時候,，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果，使每個學生通過講評看到成果與進步,，享受習作勝利的快樂,，更真切地懂得應(yīng)當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望,。
2,、加強平時練筆的指導。
一方面,，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受、啟示,，仿寫句,、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫,，讀寫結(jié)合,。另一方面，把練筆延伸到日常生活中,。根據(jù)生活需要練筆,。應(yīng)協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要,，是傾訴,、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感,，寫自身感興趣的內(nèi)容,。教師要引導、指導學生在生活中學語文,、用語文,，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力,。
初三政治教學計劃部編版篇十
本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課,，我們確立“以人為本，關(guān)注生命,，促進學生全面發(fā)展”為指導思想,，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲,。
本冊書共12課,，分為四大單元。第一單元承擔責任服務(wù)社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點,。通過讓學生明確自己所扮演的角色,，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民,。第二單元了解祖國愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上,，讓學生進一步了解我國的人口、資源,、環(huán)境,、科技,、教育,、法制建設(shè)方面的國情，以及針對這些問題制定的國策,、發(fā)展戰(zhàn)略,。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎(chǔ)上,，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為,，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關(guān)系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史,、民族文化,、民族決策、民族精神的教育,，同時讓學生保持清醒的頭腦,，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化,，弘揚民族精神,，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會肩負使命：具體闡述我國在政治,、經(jīng)濟,、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任,。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內(nèi)容,，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗,，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來,，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。
在備課前研讀教學大綱,，理清課本脈絡(luò),。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務(wù)。在教學中,，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標,。采用情感教學法,，關(guān)注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標,、學習重點,、難點，讓學生在自主,、合作,、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操,，樹立遠大理想,。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍,，在師生互動,、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲,，有所進步,。在教學中，引導學生關(guān)注時事,、關(guān)注國家大事,、焦點訪談等，讓我們在關(guān)注中與政治觀互相結(jié)合,，提高自己分析問題,，解決問題的能力。
本學期上完全冊書,，具體安排：期中考試前上完第一單元,、第二單元。元旦前上完第三單元,、第四單元,。在具體教學中，依據(jù)每站的難易程度確定教學課時,。
總之,，本學期我們會盡自己所能調(diào)動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用,，為下學期復習階段打好基礎(chǔ),，我相信有一份耕耘,，總會有一份收獲。
