時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初一生物教師工作計劃篇一

愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學期里本人擔任七年級7.2、7.4,、7.8三個班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關注人和生物圈的關系,。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,，能力，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓練，探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

3、積極參加教研教改上好課,，設計好學案,、導案、寫好教學反思,。

4,、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景例如,，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,，模型。

6,、尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

7、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛,。

本學期總課時為37課時，每周3課時,。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）

人體的營養(yǎng)（6課時）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）

關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之,，在新學期中,，我會努力學習新的教學理念，教學原則,，教學策略和教學方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

初一生物教師工作計劃篇二

指導思想：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導,，繼續(xù)堅持“一學三抓”，提高學科教師的素質(zhì),，增強為學生服務的意識和能力,，結(jié)合個性特長、學科特點形成教學特色,，把課程改革作為中心工作,，不斷提高教學效益，大力推進素質(zhì)教育,，使xxx市生物教育教學更好地面向生物科學領先的二十一世紀,。

一、主要工作內(nèi)容和要求：

1,、加強學習：

提高學習的針對性,、實效性，構(gòu)建學習型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng),，更新觀念，指導實踐,。

1.1認真學習并貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》,，充分認識課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感,。

1.2課程理論專著學習：《教育新觀念》,、《新課程中教師行為的變化》。

1.3專題學習：生物課程標準,，有關研究性學習和校本課程開發(fā)的理論,。

1.4學習輔導：繼續(xù)邀請課程與教學專家作教育教學理論輔導報告。

1.5學習形式：從各類教師的需求出發(fā),，采取“參與式”,、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,，營造良好學習氛圍,，提高理論學習的效果,。

1.6信息技術(shù)學習：不斷提升信息素養(yǎng)，增強應用信息技術(shù)的意識和能力,，推動學科教學與信息技術(shù)的整合,。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立，省重點課題“信息技術(shù)與學科教學整合”的參與,，市級多媒體教學輔助課件的征集和評比,，學科教學多媒體資源庫的創(chuàng)建。),。

1.7總結(jié)交流：課改學習體會,、實踐經(jīng)驗和問題探討。(信息：投稿《常州市基礎教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學》雜志,，征集生物教育教學設計典型案例,。)。

2,、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識,，加強計劃實施管理。

2.1遵照學科教研工作的指導思想,，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢,，執(zhí)行學科發(fā)展八項計劃,，解決有關認識和實踐問題。

2.2《生物教學常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂,，要加強宣傳,、詳細解讀、認真實施,、經(jīng)常檢查,、不斷改進。

2.3學科基地：反思建設狀況,，針對問題采取措施,，真正落實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動,，向?qū)W科教師展示學科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用。

(田家炳中學基地課題廿四中學基地課題),。

2.4研究性學習：初中按《生物課程標準》中的研究性學習課題開展教學研討,，突出生物教學特色，使生物教學充滿生命活力,。高二要落實大綱,、課本中的研究性學習內(nèi)容,，組織教師編寫研究性學習的教學資料。

3,、師隊伍建設：

建設一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗,、熱愛學生、團結(jié)合作,、勤奮好學)(動力系統(tǒng)),、文化科學業(yè)務素質(zhì)高水平(觀念先進、內(nèi)功過硬,、善于反思,、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內(nèi)外聞名的,、具新世紀風采的,、代表xxx市生物教學水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌”,。

3.1嘗試導師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇,，為青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動,，促進青年教師健康成長,。

3.2學科帶頭人、青年骨干教師要領銜開展課題研究,，以課堂教學為舞臺,，加強課題研究過程中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題,。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進修,。

4.初中課改：

4.1以課標、新教材為主要材料,，以專家與自我,、集中與分散、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓形式,，結(jié)合實際,，注意新情況，探討新問題,，以課題研究為抓手,，積極進行課改實驗，在教育部課程中心的指導下,，確定研究課題,，制定課題計劃，各校自選子課題開展研究,。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況,，加強對課改過程的調(diào)控和指導,，以學生學習方式的轉(zhuǎn)變和科學素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標，研究教改對策,，把握實踐方向,，調(diào)動學科教師課改積極性，引導教師對教學行為進行認真的分析和反思,，調(diào)整和改進教學策略,，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進教師不斷提高的評價體系(依據(jù)教育部有關課堂教學評價的指導性意見,，制訂適合xxx市生物教學特點的課堂教學評價辦法),。

4.3初二教學要體現(xiàn)課改理念，發(fā)展學生能力,，研究開卷考試特點和復習教學方法,，高質(zhì)量完成會考任務。

5.高中教研：

5.1樹立高中教學整體觀念,，增強高中教研效益(高中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織高中新大綱、新教材的學習和培訓,。

5.2組織學習《高中生物課程標準》,，明確高中課改方向。

5.3結(jié)合課程改革,、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學新問題，牢牢把握教學重點,，抓緊教學進度，改進教學方式,，打好基礎,。

5.4高二：理科實驗操作考查工作。

5.5高三：有必修本和選修本的復習教學,，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求,，再有選考生物的學生很多，高考提前一個月等等,，這些都是從未有過的任務,、困難和問題。為此,，要加強學習并領會高考改革精神和要求,，鉆研教學大綱和考試說明，根據(jù)實際情況及時妥善調(diào)整教學安排和策略,，突出主干知識的教學和理解能力的培養(yǎng),，注重教學的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學偏差，科學使用練習資料,。以高三教研中心組為核心,，增加高三教研活動次數(shù)，開好有關研討會,，提高教研的針對性和實效性,，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績。

6.生物科技,、競賽培訓：

在研究性學習的基礎上,，特別注意培養(yǎng)生物學科學習有特長有志趣的學生。

6.1初中的“青少年科學發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展,、資料的積累整理和階段成果的總結(jié),。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆)，因又有一些高校增加了招生自主權(quán),，獲省級獎的學生有更多可能得到青睞,，為學生著想，要增加培訓和參賽人數(shù),，要增強奪冠意識,，爭取更好成績，為高校輸送,。

初一生物教師工作計劃篇三

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生,，對生物這門學科很陌生,。

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

（3）學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

（一）備課,。

備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

（1）鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務,、目標,、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

2,、寫好教案,。

（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

（3）全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（二）上課,。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的.教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育,。

6,、教學方法得當，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性,，啟發(fā),、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）,。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）,。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。

7,、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術(shù),。

（三）作業(yè)批改。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,，注意“雙基”的訓練，精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,，標本采集等。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習,。

3、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,，為以后的學習打好基礎。

總之,，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力,、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎。

初一生物教師工作計劃篇四

新的學期已經(jīng)來臨,，為了保證本學期的工作正常和順利進行,，制定新學期的教學計劃如下：

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期的生物課全部為復習課,，復習八年級兩冊生物學課程,。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高,。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施,，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7,、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力,，為中考打下堅實的基礎,。

（一）專題復習。

1,、必須做到記牢記準所有的基礎知識,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

2,、本學期復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到,；專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜＂浪費＂時間,，舍得投入精力。

3,、實際出發(fā),，面向全體學生，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率。課堂復習教學實行＂低起點、多歸納,、快反饋＂的方法,。

4、應注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學,，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒＂尖＂，以提高中考優(yōu)秀率,。

5,、注重解題后的反思。

6,、專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度,。

（二）模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺。

研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習有《中考先鋒》,、《生物試卷》。

1,、模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

2、模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

3、批閱要及時,。

4,、評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

5,、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

6,、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

7,、處理好講評與考試的關系,。

備注：

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學情況靈活執(zhí)行,。

2,、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度,，按時完成教學任務,。

初一生物教師工作計劃篇五

以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過程,；更加強調(diào)學生的自主式和探究式學習，并且進一步強化概念教學,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》初一學習（七年級下冊），初二學習（八年級下冊）,，初三上學期沒有學習從而使得下學期的學習任務加重,，并且本學期時間比較短，還有十一周就要進行中考,，所以復習任務很重,，復習時必須以章節(jié)為單位進行。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

初一生物教師工作計劃篇六

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴整的生命結(jié)構(gòu),、生物的生活環(huán)境)。

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物、生物的分類),。

二,、學生情況分析,。

本學期我擔任初一5、6,、7,、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,，加之生物學又是一門新的課程,，因此，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

三,、教學理念。

1,、立足生物學基礎知識,、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。

2,、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng),。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對人類生活,、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4,、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學,，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標,，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗,，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度,。

7,、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理知識為基礎,，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

1、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高,。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施,，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

7,、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力,。

五,、教學進度：略。

初一生物教師工作計劃篇七

通過義務教育階段《生物學》(初一下冊)課程的認識,、學習,，學生們能夠獲取到各方面知識，作為科任教師,，我制定了以下,。

學習計劃。

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的,。

起源和發(fā)展,。

的基本知識。

(2)獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀,。

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

二、教學重點,。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三、教學難點,。

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四,、課時分配,。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五,、學情分析,。

學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，以取得更好的成績,。

六,、教材分析。

在課程標準中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。

七,、教改措施。

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，設計好導學案，抓好教學落實,，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。

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初一生物教師工作計劃篇八

新的學期開始,，本學期我繼續(xù)擔任初二5,、6、7,、8四個班的生物課教學,，為了更好的做好教育教學工作，對本學期的工作有統(tǒng)籌安排,，現(xiàn)做計劃如下：

認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，提高學生生物科學素養(yǎng),。使每一個學生對生物學知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

四個班課堂紀律都比較好，學習成績參差不齊,，不過對生物學比較感興趣,。6、8兩個班后進生占得比例較多,。所以在本學期的教學中,，加強課堂紀律的規(guī)范，是所有學生有良好的學習氛圍,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高。

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內(nèi)容,。因為初二生物要進行統(tǒng)考,，還要進行初中階段說有生物教學內(nèi)容的總體復習，教學任務較重,。

（一）繼續(xù)加強學生的自成教育,，貫徹“自強成人”主題，培養(yǎng)學生自立自強意識,，樹立遠大理想,，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個環(huán)節(jié),。

（二）教學,。

1、備課：

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要做到步聚齊全,、層次分明、先周備課,、節(jié)節(jié)備課,、數(shù)量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環(huán),、六步”的教學模式,，提高課堂教學效率。

（1）備課標,。生物課標是教學的依據(jù),，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學,。

（2）備教材,。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材,，深入鉆研教材,，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),，掌握教材的科學性,、思想性、系統(tǒng)性,，分析把握好重點,、難點。

（3）備習題,。對要求學生做的練習題,、作業(yè)題，都要認真設置,。實驗實習的擬定教具,，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程,，保證實驗實習效果,。

（4）備學生。深入了解學生實際,，切實按照學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力，確定教學起點,、教學進度,、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎,、智能水平、學習習慣,，根據(jù)所講授的知識,，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習,。要把政治思想教育,、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

（5）備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，認真組織教材，圍繞重點,，確定能調(diào)動學生積極性,、易突破難點,、達到教學目的的最優(yōu)教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律,，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點,，并準備好各種教學課件,、直觀教具,、實驗器材,、儀器設備等,。

（6）備學法,。“授之以魚不如授之以漁”,。教師的責任不但在于教,，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素,，通過創(chuàng)設合適的情景,，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索,，達到舉一反三的效果,，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時,，掌握終身受益的東西----學習方法,。

2、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中,，探索落實學校提出的“雙思,、三環(huán)、六步”的教學模式,，針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律,，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法,，有效地控制教學過程,，創(chuàng)造高效課堂。

3、作業(yè)與輔導：

根據(jù)實際需要適量布置作業(yè),，作業(yè)目的明確,，作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際。指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收、快批,、快發(fā),、快評。批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義,。

1、加強業(yè)務理論學習,，提高理論修養(yǎng),。及時了解生物學前沿知識，充實知識儲備,。

2,、加強對計算機技術(shù)應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法,，提高自己的教課水平和課堂效果,。

4、教學反思要做到及時,，真實,，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足,，以期對自己的教學有一定的借鑒作用,。

第1、2????????周完成新課,。

第3周????????復習科學探究,、生物體結(jié)構(gòu)層次。

第4周????????復習生物圈中的綠色植物,。

第5周????????復習生物圈中的動物和微生物,。

第6、7,、8周??復習生物圈中的人,。

第9周????????復習綠色開花植物的一生,。

第10周???????復習動物和人類的生殖發(fā)育。

第11周???????復習遺傳和變異,。

第12周???????復習復習生命的誕生及進化,。

第13周???????復習生物與環(huán)境。

第14周以后???做綜合測試題,。