演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在人生的道路上,，我們會(huì)遭遇許多不同的事,，或成功、或失敗,、或喜悅,、或悲傷,。

你在處于逆境中的時(shí)候，是會(huì)堅(jiān)持下去,，還是就此放棄,？

美國(guó)的大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候家里買不起書,，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材,，他就到處收集瓶罐。一次,，他在火車上做實(shí)驗(yàn),，不小心引起了爆炸，車長(zhǎng)甩了他一記耳光,，他的一只耳朵就這樣被打聾了,。生活上的困苦，身體上的缺陷,，并沒(méi)有使他灰心,，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家,。

卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓,。

當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外,，使幼鷹懂得了飛翔,。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中,，那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡,。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng),。沒(méi)有風(fēng)吹雨打,，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌,。在逆境中，不要一味地怨天尤人,，要多考慮怎樣克服困難,。強(qiáng)者樂(lè)觀積極的去迎接它，而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能,。

當(dāng)我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難的時(shí)候就感覺(jué)天都要塌下來(lái)了,。只是去想這個(gè)困難有多難，從來(lái)不去考慮怎么樣去解決這個(gè)困難。我們不應(yīng)該如此,。就好比你碰到一道數(shù)學(xué)題,。看到很復(fù)雜一點(diǎn)的題目我們就自認(rèn)為這題很難,，放棄吧,！你是這種還沒(méi)開(kāi)始就放棄的人嗎？于是你開(kāi)始動(dòng)手寫這道題目,，寫到一半你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有思路了,，寫不下去了，于是你放棄了,！你是這種半途而廢的人嗎,？于是你換了一種思路，重新開(kāi)始,，心無(wú)旁騖的演算這一道題目,。我相信從逆境中掙脫出來(lái)的你分外優(yōu)秀。

許多人總是在抱怨,，為什么我的生活沒(méi)有他的好,？為什么我比他窮？于是就自暴自棄,，放棄學(xué)業(yè),，荒廢一生。這不是借口,，窮只是你生活的一個(gè)不盡如人意的方面,，但你擁有許多富人不曾擁有的東西。因?yàn)楦F,，你能體會(huì)到勞苦大眾的心情,，能夠珍惜用金錢換來(lái)的所有東西；因?yàn)楦F你能體會(huì)到生活的艱苦,，能夠以樂(lè)觀的心情去面對(duì)所有的坎坷,；因?yàn)楦F，你能知道財(cái)富的來(lái)之不易,，就會(huì)腳踏實(shí)地,，從小事做起；因?yàn)楦F,，你會(huì)更加努力,，來(lái)超越別人,。窮,，不是一個(gè)壞事，它能激發(fā)你的潛能，能讓你更早的成熟,，并明白生活的艱辛,。

我們不脆弱，不沉默,，不協(xié)托,，不退縮，不慌張,，不絕望,，不狂妄，不投降,。

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天無(wú)意中翻看了擺在書桌上的初中畢業(yè)照，其實(shí)我初中畢業(yè)也已經(jīng)四年了,，但是在我目前的上學(xué)經(jīng)歷中,，記憶最深刻的也正是初中上學(xué)的經(jīng)歷。畢業(yè)照的后面寫著當(dāng)時(shí)我們班的口號(hào),，最后兩句就是“挑戰(zhàn)自我,，突破極限”，看到這兩句話,，我的內(nèi)心有一些浮動(dòng),，我似乎并沒(méi)有像口號(hào)中的那樣在挑戰(zhàn)中突破了自己的極限。

勃朗寧曾說(shuō)：“人應(yīng)該進(jìn)行超越能力的攀登,，否則,，天空的存在又有何意義?”可能很多人都會(huì)把這句話當(dāng)做自己的座右銘。記得再在中的時(shí)候,，這句話就一直是我的座右銘,，不知怎地，高中似乎已經(jīng)和初中完全不一樣了,，在初中的時(shí)候,，只要我付出努力，就一定能夠得到相應(yīng)的回報(bào),。但是高中卻不一樣了,，我付出了很多，但是收獲甚微,，我每次都在用這句話激勵(lì)自己,，無(wú)數(shù)次的考試失敗，盡管沮喪失落,，但是我沒(méi)有絲毫氣餒,，睡一覺(jué),，哭一晚，明天起來(lái)繼續(xù)奮戰(zhàn),。這時(shí)候,，可能有人會(huì)猜，按照寫作的慣例,，我最后在高考的時(shí)候一定考得很好,。不，高考我依舊失敗了,，而且考的是最差的一次,。

為什么會(huì)這樣?在看到高考成績(jī)的那一刻，我自己都無(wú)法接受,，我一直在挑戰(zhàn)自己,，我想著能夠在最后的高考突破我自己的實(shí)力，但是我最終失敗了,?？吹匠煽?jī)那兩天，我一直把自己關(guān)在屋里,，我極度的失落,，不敢相信這一切的一切就是對(duì)我高中三年挑戰(zhàn)自我的報(bào)答。

但是現(xiàn)在,，一個(gè)已經(jīng)上了大學(xué)的我,，再回首看這一切時(shí)，我已經(jīng)能夠坦然的面對(duì)這一切,，我并不質(zhì)疑當(dāng)時(shí)我的座右銘有什么問(wèn)題,，也不懷疑我當(dāng)時(shí)的方法。這一切并沒(méi)有什么意義,，既然失敗了,，就起來(lái)再戰(zhàn)，繼續(xù)去挑戰(zhàn)突破自己,，這才是我應(yīng)該做的,。

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇三

今天我要演講的題目是：愛(ài)，我最美的奉獻(xiàn),。說(shuō)起愛(ài),，大家都非常熟悉，甚至是個(gè)“老掉牙”的話題了,，但我想：無(wú)愛(ài)不成教,，愛(ài)，是教育的靈魂,，不管你是領(lǐng)導(dǎo)也好,，普通的教師也罷,，熱愛(ài)孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛(ài)去換取孩子們的信任,，和他們建立起深厚的感情，才能引導(dǎo)他們快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。走過(guò)了十四個(gè)年頭的我，深有體會(huì),。下面,，我就從兩個(gè)方面來(lái)闡述在教育中對(duì)孩子的愛(ài)。

愛(ài)特殊的孩子,。

愛(ài)自己的孩子很容易,，不說(shuō)也會(huì)去愛(ài)，愛(ài)別人的孩子有點(diǎn)難,，說(shuō)了也不一定去愛(ài),。而要去愛(ài)那些有著特殊性格、脾氣的孩子,，不說(shuō)也知道：更難,！但我想：做一個(gè)稱職的老師應(yīng)該做到這一點(diǎn)。于是,，在日常工作中,，我便朝著“愛(ài)”的方向前進(jìn)。記得四年前我教小班的時(shí)候,，班里有一名叫欣兒的女孩,，每天早上來(lái)園都要哭，而且整正哭了兩個(gè)學(xué)期,，也許是比較少見(jiàn)的.,。那時(shí)我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說(shuō)實(shí)話我也很頭疼,，甚至看到她就有點(diǎn)反感,，孩子的家長(zhǎng)也比較著急，問(wèn)我該怎么辦,？放棄她就意味著孩子要退學(xué),。我狠了狠心，哭吧,，我接受,！于是，孩子每天來(lái)時(shí)的哭我就當(dāng)它是一首晨間交響樂(lè),，哭了抱,，抱了哭,，我習(xí)慣了。我知道她是因?yàn)槟懶《@樣,，就如她爸爸說(shuō)的：欣兒是個(gè)“十步”大王,，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她,。,。慢慢的，孩子對(duì)我產(chǎn)生了信任,，不再隨意的哭,。到了中班的時(shí)候，孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài),，成了聰明,、懂事的孩子。上小學(xué)了,，她去了叔同小學(xué),，我很擔(dān)心她不適應(yīng)那里的環(huán)境，卻不知她適應(yīng)得很快,。有次去家訪,，路上遇見(jiàn)了她奶奶，她奶奶說(shuō)欣兒很想我,，想到幼兒園來(lái)看看我,。聽(tīng)到這樣的話，我比什么都開(kāi)心,！

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，離異家庭的孩子越來(lái)年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛(ài)說(shuō)話了,，變的脾氣暴燥了,，變的沒(méi)有了自信心。我看到了,，我有責(zé)任讓他們開(kāi)心,、健康地成長(zhǎng)；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來(lái)越多,，沒(méi)有了媽媽在身邊,，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時(shí)也缺少了必要的母愛(ài),，我看到了,，我同樣有責(zé)任讓他們開(kāi)心！抱一抱,，聊一聊,，幫助把衣角翻好……一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)卻溫暖了孩子,，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開(kāi)心了,，我也就放心了,。

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇四

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

故言：創(chuàng)新,，從突破中來(lái)!

創(chuàng)新者,，背負(fù)著推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的責(zé)任，與世人背道而馳!孤身向那逼仄的小道走去,，縱然創(chuàng)新之路滿布荊棘，縱然創(chuàng)客煢煢孑立,，縱然其耳畔回旋未息著嘲諷,，縱然其眼際氤氳著不散的迷霧!

可，那又如何?

因?yàn)閯?chuàng)新,，從突破中來(lái)!

打破那脆薄羸弱的“舊”,，獨(dú)立心中秉持堅(jiān)守的“新”!新舊碰撞，火花乍現(xiàn),，創(chuàng)客手握真理,，突破阻礙，堅(jiān)守本心,，突破約束,，點(diǎn)亮心中一盞燈，照亮塵世陰翳!相信歲月,，終會(huì)洗凈浮華,，露出真理的一角，相信自己此時(shí)的踽踽獨(dú)行,，終有收獲!

故吾輩,，當(dāng)突破，敢創(chuàng)新!

創(chuàng)新從突破中來(lái),，世人嘲笑不解又何干!回首過(guò)去,，令人銘刻于心的，仍是那在創(chuàng)新之路走至形銷骨立的李贄,。生居安逸社稷,，卻未走那光明寬闊的大道，留給世人以背影,，向那逼仄小道探尋“新”之所在,，真理之所存!著《焚書》，焚去舊的一切,，突破桎梏;焚去人之譏諷,，秉持內(nèi)心,。這便是創(chuàng)客，這便是創(chuàng)新!于就中涅槃浴火而生,，它的降臨,，必然些許世人無(wú)法接受，但!時(shí)間終會(huì)彰君之突破,。后人,，自會(huì)留你芳名傳世，精神永存!

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇五

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

人生路漫漫,，我們?cè)诔砷L(zhǎng)歷程中總會(huì)遇到種.種阻礙，只有突破這阻礙,，我們才能不斷成長(zhǎng),，獲得成功。

小時(shí)候我常常會(huì)應(yīng)為一件小事而感到委屈,，而流淚,，而現(xiàn)在我不會(huì)了，應(yīng)為我突破了眼淚這道關(guān)卡,，我懂得了眼淚的真諦——眼淚也許可以觸動(dòng)人內(nèi)心深處的那根弦,，但他帶給你的只是一閃即逝的同情，而不是尊重,。眼淚固然是發(fā)泄情緒的一種方式,，但不是換取同情的工具。流過(guò)眼淚并不代表你就懦弱但相信眼淚就帶表你是弱者,。我不相信眼淚,。應(yīng)為我突破了眼淚這道關(guān)卡，我在突破中得到了成長(zhǎng),，啟發(fā),。

在我們鄉(xiāng)村，孫子,，孫女都是爺爺奶奶的心頭肉,，寶貝疙瘩。他們把孫子,，孫女捧在手心怕摔了,，含在嘴里怕他們呢化了。

我從小就被爺爺,，奶奶養(yǎng)在蜜罐子里,。我要星星決不給月亮，我要月亮絕不給太陽(yáng)。但我知道總有一天我要自己獨(dú)立完成我自己的人生,，走我自己選擇的路,。所以我突破了爺爺奶奶的溫室關(guān)卡。我選擇了在上初中后自己照料自己的生活,，不要他們陪同,。我在這次成長(zhǎng)后學(xué)到了獨(dú)立。

在中考的考場(chǎng)中,。我相信很多人都會(huì)緊張焦慮,。我開(kāi)始也是，但我一直在暗示我自己,?！斑@是一場(chǎng)平常煩人普通考試，沒(méi)有什么好緊張的,，”只要你努力便好,。于是我在后面突破了考試的緊張，焦慮心態(tài),，同時(shí)學(xué)習(xí)到了在考試中只有沉著冷靜對(duì)待考試才會(huì)是自己潛能爆發(fā),。

……,。

在人生路途中我們會(huì)遇到很多阻礙,，困難，只有努力克服困難,，我們才會(huì)成長(zhǎng),，才會(huì)取得成功。所以請(qǐng)?jiān)谀阋艞壙朔щy時(shí),，想想你當(dāng)初做了那麼多的努力是為什么,，然后在進(jìn)行選擇。如果你突破了困難,，納米將會(huì)在突破中成長(zhǎng),。

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇六

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

向日葵每天向著高處生長(zhǎng),，它從不爭(zhēng)奇斗艷,，只為追尋太陽(yáng)的光芒;石縫里的小草雖然沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，但仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,。植物尚且如此,，我們還有什么借口不努力呢?尋求突破的`力量，讓人生更加充實(shí),，更有價(jià)值,。

如何突破自己，創(chuàng)造成功,。司馬遷為降敵的李陵辯護(hù),，漢武帝震怒,，認(rèn)為司馬遷有意為李陵開(kāi)脫，將其投入監(jiān)獄,，處以宮刑,。受刑之后的司馬遷，受到了極大的精神刺激,，曾一度想一死了之,。但他想起了父親的遺言，想到自己宏愿未了,，在：人固有一死,，或輕于紅毛，或重于泰山的思索中,，他毅然選擇了后者,。立誓用文字釋放出生命的尊嚴(yán)，用痛苦鑄成不朽的華章,。完成了“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”的《史記》。他不斷突破自我,，完成了從御用文人到獨(dú)立人格的轉(zhuǎn)變,。如果司馬遷沒(méi)有挺過(guò)宮刑的痛苦，沒(méi)能突破自我,，那么他也許會(huì)安于現(xiàn)狀,，碌碌無(wú)為。

突破自我,，創(chuàng)造輝煌,。“常勝將軍”衛(wèi)青因出身下賤,，遭人嫌棄,，幼時(shí)飽嘗辛酸凄苦。但他并沒(méi)有自暴自棄,，反而更加努力進(jìn)取,，后反擊匈奴，七戰(zhàn)七捷,，戰(zhàn)功彪炳,，拜將封侯。同為抗擊匈奴的名將霍去病亦是出身奴仆階層,，艱苦的生活鑄就了他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志,。雖地位卑微，但他不卑不亢，志向遠(yuǎn)大,，渴望報(bào)效國(guó)家,。與其舅父衛(wèi)青共同保衛(wèi)國(guó)家安定。如果衛(wèi)青與霍去病都因出身卑微而輕視自己,，還會(huì)有戰(zhàn)功赫赫嗎?如果他們沒(méi)有不斷突破自我,，北擊匈奴，漢朝的江山還會(huì)如此安定嗎?正是因?yàn)樗麄兺黄屏俗晕?，才?huì)取得如此輝煌的成就,。

突破自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。袁隆平是一位真正的耕耘者,，他有消除全人類饑餓的夢(mèng)想?！癬”期間的政治沖擊,，上千次的試驗(yàn)失敗，都動(dòng)搖不了袁隆平研究雜交水稻的決心,。如果他沒(méi)有突破自我,、堅(jiān)持不懈，也許還會(huì)有許多人挨餓,。

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

我來(lái)自放生小學(xué)，跨入教師行列僅10余年的歲月,，10余年的教學(xué)歷程,，風(fēng)雨兼程,，有得有失,。回首往事,，我領(lǐng)悟到：是教師神圣的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的一片真誠(chéng)的愛(ài),，伴隨我一次次迎接挑戰(zhàn)，一次次超越自我!今天我的演講題目就是：迎接挑戰(zhàn)超越自我,。

記得初為人師,，我很膽小，沒(méi)有自信,，不懂方法,，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)有孩子問(wèn)我：“老師,，1+1為什么要等于2呢?”當(dāng)時(shí)我都不知道該用什么辦法才能讓他理解;還記得那時(shí)課前總是寫出非常詳細(xì)的教案,，甚至在課前還要記一記，先做什么，再做什么,。我努力去做了,，可總達(dá)不到我預(yù)想的效果，我時(shí)時(shí)反思著：為什么我不能像當(dāng)年教我的老師那樣在課堂上揮灑自如呢?我很困惑,，我每上完一節(jié)課,，我都在琢磨，今天有什么收獲?又有什么教訓(xùn)?下節(jié)課我該怎樣改進(jìn)?于是,，我有意識(shí)地加強(qiáng)自己教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，虛心地向身邊的老師們學(xué)習(xí)教書育人的技能技巧，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),，再把我教學(xué)中遇到的問(wèn)題向他們請(qǐng)教,。我漸漸的意識(shí)到要了解自己的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，選擇適合學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)才是的,。我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)得輕松多了，愉快多了,，我自己也好開(kāi)心;我還發(fā)現(xiàn)以往總覺(jué)得頑皮的學(xué)生,，原來(lái)是那樣天真、那么可愛(ài),?？粗粡垙埣冋娴男δ槪粗浑p雙渴望求知的眼睛,，我在心里下定決心,，我要盡我的所能把他們教好，這是我的責(zé)任,，是我作為一名教師的責(zé)任,。

在我從教的第3個(gè)年頭里，青年教師賽課活動(dòng)在全縣展開(kāi),，我參加了比賽,。記得當(dāng)時(shí)我很猶豫，那可是比賽,，下面有那么多領(lǐng)導(dǎo),，還有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師都在看著我，我敢站到那個(gè)講臺(tái)上去上課嗎?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鼓勁：“不要怕,，年輕人要勇于挑戰(zhàn)自我,，自我磨煉!不要自己把自己嚇倒?！痹陬I(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼓勵(lì)和幫助下,，我獲得了第一名,。這次榮譽(yù)的獲得，讓我備受鼓舞,，我要繼續(xù)努力,，做好準(zhǔn)備，迎接各種挑戰(zhàn),，我要讓我的教書生涯有聲有色,。

在接下來(lái)的幾年里，我結(jié)了婚,，有了家,，也有了自己的孩子，但家庭的拖累并沒(méi)有讓我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任有所放松,，反而有一種更強(qiáng)的責(zé)任感讓我去努力工作,。因?yàn)槲覐?qiáng)烈地意識(shí)到我的孩子需要受到更好的教育，還有千千萬(wàn)萬(wàn)和我的孩子一樣的孩子也渴望享受到更好的教育,，記得一位家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我們比什么呀,，比自己的錢多少嗎?不是，我們比誰(shuí)家的孩子素質(zhì)好!”是啊,，孩子才是未來(lái),，孩子才是希望，我作為一名教師,，深感責(zé)任的重大,。于是，在工作的間歇,，在干完家務(wù)活的空檔,，我都不忘把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在頭腦中反思、總結(jié),，整理,，一篇篇教學(xué)論文就是這樣慢慢的磨出來(lái)的。

然而,，就在我教學(xué)工作基本上得心應(yīng)手的時(shí)候,，我卻經(jīng)歷了一次病痛,，一次差點(diǎn)讓我失去我熱愛(ài)的“教師職業(yè)”的病痛,。

經(jīng)過(guò)前思后想，經(jīng)過(guò)親人和眾多好心人的多方打聽(tīng)和咨詢,，最終我作了手術(shù),。通過(guò)前后兩次激光手術(shù)，成功去除了我左右聲帶上的息肉,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息,，我又能重返講臺(tái)和孩子們一起學(xué)習(xí),。我好高興啊!我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事,、親人給我的安慰和照顧,，感謝現(xiàn)代高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)讓我沒(méi)有失去我熱愛(ài)的教師職業(yè)，我更要感謝在我生病期間默默為我祝福的孩子們,。

記得手術(shù)前后,，我的聲音都很小，我擔(dān)心孩子們聽(tīng)不見(jiàn),，但他們卻聽(tīng)得格外認(rèn)真,，很多時(shí)候我的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神替代了我的語(yǔ)言,，可孩子們依然能夠領(lǐng)會(huì),，我為他們能這樣的懂事，能這樣的理解我而感動(dòng),。手術(shù)后醫(yī)生囑咐說(shuō)：一周內(nèi)一句話也不能講,，否則會(huì)影響聲帶的恢復(fù)。孩子們悄悄的來(lái)看我,，一顆糖輕輕的塞進(jìn)我的嘴里：一個(gè)蘋果放在了我的手上;幾個(gè)自己也舍不得吃的雞蛋放在桌上,，人卻一溜煙兒就跑了;還有的給我送來(lái)自己親手做的小禮物;最讓我感動(dòng)的是一個(gè)同學(xué)笑瞇瞇的遞給我一張卡片，我打開(kāi)一看,，上面寫著：“老師,，祝你早日康復(fù)，我們等著你”,。我緊緊拉著小姑娘的手,，只有使勁地點(diǎn)頭，眼淚早已不聽(tīng)話,，滾落在孩子紅紅的臉蛋上,。我在心里為自己鼓氣，我要好起來(lái),，要快快的好起來(lái),，孩子們需要我。

在病假休息的日子里,，我為全班五十多位同學(xué)每人準(zhǔn)備了一張小卡片,，在每一張卡片上為我的學(xué)生寫下一句句激勵(lì)的話語(yǔ)，也寄托了我對(duì)他們的深切期望,。在我重返講臺(tái)的第一節(jié)課里,，我把卡片分發(fā)給他們，他們手捧小小的卡片,，在同伴們面前炫耀,，“看,，這是老師送我的禮物……”然后把它小心翼翼的收藏起來(lái)。此刻,，我真真切切的感受到：我為孩子們的付出得到了豐厚的回報(bào),。

10余年的教育生涯，有苦,，也有樂(lè);有付出,，也有回報(bào)：在新課程實(shí)施的三年里，我先后四次承擔(dān)縣級(jí)教學(xué)研究課,，多篇教學(xué)論文在縣,、市教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng);20__年教師節(jié)縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”;20__年參加資陽(yáng)市信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)課件制作大賽獲二等獎(jiǎng);所承擔(dān)班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)陙?lái)均居全鄉(xiāng)第一名。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”就算有一天,，我不能再站在講臺(tái)上為孩子們傳道,、授業(yè)、解惑,，我一定會(huì)將我從教的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)的音符銘記下來(lái),，因?yàn)樗彩俏胰松飞系囊还P不可多得財(cái)富;我也希望我在燃燒自己照亮別人的同時(shí)也照亮我自己，讓我更有信心去迎接挑戰(zhàn),，不斷的超越自我!實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

突破演講稿挑戰(zhàn)自我篇八

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我有一個(gè)很大的弱點(diǎn),，那就是恐高,。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我有點(diǎn)兒畏懼高度,。小學(xué)時(shí),，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，樓層也越高,，從走廊往下看,，不變的是那種眩暈感，讓人有一種莫名的恐慌,，最夸張的,，莫過(guò)于下樓時(shí)都懼怕幾個(gè)階梯的高度，心跳得很快,，只能慢慢走下樓梯,，到了平地后，那種緊張感久久不能散去,。直到那次,，被兩個(gè)姐姐拉著加入了坐過(guò)山車的隊(duì)伍。

望著過(guò)山車的運(yùn)動(dòng)軌跡,，聽(tīng)著上面?zhèn)鱽?lái)的一聲聲哀嚎,，心里一緊，腿腳已漸漸發(fā)軟,，一時(shí)的恐懼布滿了全身,，想退縮，想放棄,，但姐姐們的鼓勵(lì)以及充滿歡笑的交談,，讓我漸漸放松下來(lái)。隊(duì)伍前面的人越來(lái)越少,，馬上就到我們了,，原本稍微緩解了一點(diǎn)的緊張氣氛又恢復(fù)到了原樣，看著姐姐們毫不畏懼的神情,，我只得在心中默念：沒(méi)事的,，一下子就好了，閉著眼睛就什么關(guān)系都沒(méi)有了,，放輕松,，深呼吸。

到了我們這組,，我踏上階梯的腳步都十分沉重,，我知道，這已經(jīng)無(wú)法挽回了,，只好硬著頭皮逼自己坐上座位,，像個(gè)脫線木偶般呆坐在座位上，“3,、2,、1、出發(fā)”,，工作人員的倒數(shù)已經(jīng)結(jié)束,，過(guò)山車已開(kāi)始慢慢移動(dòng)，我握緊了扶手,，手心冒出的汗已浸濕了扶手,，到了一個(gè)點(diǎn)，過(guò)山車突然停了下來(lái),，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),，過(guò)山車馬上就開(kāi)始了加速，我自覺(jué)地緊閉眼睛,，抓緊扶手,，低著頭,，開(kāi)啟了靜音模式，不喊,，不叫,，好像將自己封閉在了一個(gè)只有自己存在的空間當(dāng)中，繼續(xù)感覺(jué)到過(guò)山車劇烈運(yùn)動(dòng),，體驗(yàn)著天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué),。只感覺(jué)自己突然轉(zhuǎn)了一個(gè)360°的圈，好像要被甩出去了似的,，過(guò)山車又恢復(fù)了原速,，我剛準(zhǔn)備睜開(kāi)眼，但過(guò)山車又突然加速,，又讓我轉(zhuǎn)了幾個(gè)大圈,，腦子里好像有一瞬間的充血，卻又因?yàn)檫^(guò)山車的加速運(yùn)動(dòng)而來(lái)不及反應(yīng),。

終于,，過(guò)山車結(jié)束了，慢慢地回去時(shí),，腦海中一片空白,，只充斥著恐怖的感覺(jué)，眼睛不經(jīng)意的瞟向旁邊的景物,，迎面而來(lái)的是一陣眩暈,，整個(gè)人呆滯的坐在椅子上，久久不能回神,。

走下樓梯,，雙腳是顫抖的，但卻又有點(diǎn)欣喜,，我做到了,，給自己了一次突破的機(jī)會(huì)，突破自我,，我成功了,，這種恐怖的感覺(jué)使我久久不能忘懷，雖然過(guò)程很狼狽,，并且對(duì)恐高癥沒(méi)有任何緩解,，但至少經(jīng)歷過(guò)，與那刻苦銘心的恐懼有過(guò)一次的交鋒,。