心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇一

最近，我們學(xué)校邀請(qǐng)了著名的教育學(xué)者來(lái)為我們進(jìn)行一次名師講座,。這位教育學(xué)者有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且在教育領(lǐng)域中也有著良好的聲譽(yù)，因此我們對(duì)這次講座的期望值非常高,。在這次講座中,，我不僅了解了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，更深入地認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中具有的重要作用,。

第二段：感悟教育的本質(zhì),。

在講座中,，教育學(xué)者強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)——教育是一種關(guān)系,。在教育中，教師和學(xué)生之間建立了一種師生關(guān)系,。教師作為學(xué)生的引路人,，必須傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，理解學(xué)生的需求和困難,，因人而異地進(jìn)行差異化教育,。教師不能僅僅是教授知識(shí)，還要將知識(shí)融入到生活中,。

第三段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法,。

在學(xué)習(xí)中，我最感興趣的是教育學(xué)者介紹的一些教學(xué)方法,。他提到了教育中的“三個(gè)黃金法則”,，即“教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)體系和教學(xué)方式”之間要保持一致,。同時(shí),，他還分享了許多具體的教學(xué)技巧，例如通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究,，利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)設(shè)小組討論等,。這些方法有助于提高課堂效率和學(xué)生的參與度。

第四段：思考教學(xué)的意義,。

在講座結(jié)束后,，我不僅對(duì)教育有了更多的了解，還對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生了一些思考。我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，除了要傳授知識(shí)外，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我還意識(shí)到，教師應(yīng)該以身作則,，以教育的高尚精神影響學(xué)生,。教師應(yīng)該積極地了解學(xué)生的情況，發(fā)揮自己的所擁有的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，幫助學(xué)生拓展眼界和實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次講座,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性,。在教育學(xué)者的指導(dǎo)下，我不僅對(duì)教育的本質(zhì)有了更深層次的理解,，還進(jìn)一步了解到了教育中的一些實(shí)用技巧,。作為未來(lái)的教師，我相信我將會(huì)在這些方法的指導(dǎo)下,，更好地為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，教育培訓(xùn)逐漸成為人們提高自身素質(zhì)和能力的重要途徑,。近期，我有幸參加了一場(chǎng)名師講座培訓(xùn),，收獲頗豐,。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧,，還對(duì)教育的意義和教育改革思考了更深層次的問(wèn)題,。下面，我將分五個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述我的體會(huì)和感受,。

第一,，名師的聚焦與切割讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，名師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤和缺陷進(jìn)行了深入的解析,，并給出了多種解決方法。在具體的課程中,，名師注重細(xì)節(jié)處理,，從范文分析,、詞匯梳理、模擬演練等方面給我們指出一個(gè)個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，讓我們?cè)诮虒W(xué)中更加突出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。思考和實(shí)踐，讓我們更加深刻地理解并運(yùn)用講座內(nèi)容,。

第二,，名師的經(jīng)典案例深入人心。本次培訓(xùn)完全采用案例教學(xué)的方式進(jìn)行,，通過(guò)知識(shí),、實(shí)例、主題等多種方式輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),，讓我們?cè)诓粩嗟厮伎己徒鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不斷突破自身,，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí),，通過(guò)案例教學(xué)引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和思維習(xí)慣,，使我們更能擔(dān)當(dāng)起成為一名優(yōu)秀的教師的責(zé)任。

第三,，名師的情感交流讓我受益匪淺,。本次培訓(xùn)完全采用互動(dòng)式教學(xué)，無(wú)論是課上還是課下,，名師都非常關(guān)心我們的學(xué)情和身體情況,，同時(shí)也非常關(guān)心我們的情感體驗(yàn),，也就是教學(xué)感受,。名師在課堂上不斷地將自己的心境、認(rèn)識(shí)和感受等信息與我們分享,，大家在聽(tīng)到名師的聲音和看到名師的動(dòng)作時(shí),，都感受到了一種情感的交流，這種交流在我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)生活中會(huì)成為我們不可替代的心理有效支持,。

第四,，名師的批判性思考讓我收獲豐厚。在本次培訓(xùn)期間,，名師對(duì)教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行了深入探討和分析,，并針對(duì)當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題提出了建議和思考。從教學(xué)核心任務(wù)到學(xué)生心理健康,，從學(xué)科內(nèi)涵到教學(xué)方法,，名師都進(jìn)行了批判性思考和深入探討，這種思考和探討對(duì)我們今后的發(fā)展和前進(jìn)具有深遠(yuǎn)的啟迪和引領(lǐng),。

第五,，名師的激勵(lì)讓我更加自信和勇敢,。在這次培訓(xùn)中，名師在課程最后總結(jié)環(huán)節(jié)中,，提出了對(duì)我們的期望,，并以個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展為主題鼓舞了我們的信心。同時(shí)還通過(guò)激勵(lì),、啟示,、點(diǎn)幾、成功經(jīng)驗(yàn)等方式引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和提高自己的動(dòng)機(jī),，這種激勵(lì)給我們帶來(lái)了巨大的鼓舞和激勵(lì),，讓我們更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總之,，在這次培訓(xùn)中,，我收獲了知識(shí)和技能，也收獲了更多的心靈啟示和思維模式的更新,。我相信,，在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我們會(huì)將這些收獲和學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,，成為一名優(yōu)秀的教師。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇三

第一段：介紹基礎(chǔ)名師講座的背景和意義（200字）,。

近年來(lái),，隨著中國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)教育也變得越來(lái)越重要,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的基石,，基礎(chǔ)教育需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍來(lái)指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，各級(jí)教育部門紛紛舉辦基礎(chǔ)名師講座,，邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師和教育專家進(jìn)行分享和培訓(xùn)。這些講座不僅有助于培養(yǎng)教師的教學(xué)能力,，還可以為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育資源,，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)教育的水平。

前不久,，我參加了一場(chǎng)主題為“課堂管理與教學(xué)策略”的基礎(chǔ)名師講座,，受益匪淺。在講座中,，講師首先介紹了基礎(chǔ)教育中一些常見(jiàn)的問(wèn)題,，如學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等,，并提出了解決問(wèn)題的多種方法,。我深刻地認(rèn)識(shí)到,，教師在課堂管理方面的重要性和責(zé)任。同時(shí),，講師還分享了一些實(shí)用的教學(xué)策略,，如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何因材施教等,。這些方法在實(shí)際教學(xué)中非常實(shí)用,，我在講座后便嘗試將其運(yùn)用在課堂上。通過(guò)調(diào)整自己的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)和參與度都有了明顯的提升,。

第三段：與其他參會(huì)者的互動(dòng)與學(xué)習(xí)（300字）。

參加基礎(chǔ)名師講座的另一個(gè)亮點(diǎn)是與其他教師的互動(dòng)與交流,。在講座期間,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)的許多教師。我們不僅可以通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)互相學(xué)習(xí),，還可以交流各自所在地的教育資源和特色,。這種交流不僅豐富了我們的教學(xué)思路，還加深了我們之間的友誼和合作意識(shí),?；氐綄W(xué)校后，我將在教研組會(huì)議上與同事們分享我在講座中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn),，希望能夠?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：對(duì)名師講座的倡導(dǎo)與期望（200字）。

基礎(chǔ)名師講座的舉辦為廣大教師提供了一個(gè)與名師零距離接觸和交流的機(jī)會(huì),，是教育改革的一項(xiàng)重要舉措,。通過(guò)邀請(qǐng)各地優(yōu)秀教師和教育專家進(jìn)行講座，可以打破地域限制,，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,。我希望未來(lái)能有更多的基礎(chǔ)名師講座,，涵蓋更多的教育領(lǐng)域,，引導(dǎo)更多教師在專業(yè)發(fā)展上得到支持和指導(dǎo)。同時(shí),，我也希望能夠看到更多的教育部門和學(xué)校共同努力,，為教師提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

第五段：個(gè)人感想與總結(jié)（200字）,。

通過(guò)參加基礎(chǔ)名師講座,，我深深意識(shí)到作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。優(yōu)秀的教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，也是知識(shí)傳遞的重要媒介,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,，才能更好地履行教育使命。我會(huì)將講座中所學(xué)到的理念和方法運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,，幫助每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí),，我也會(huì)不斷參加各類培訓(xùn)和講座,，與優(yōu)秀的教育者保持聯(lián)系和交流，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇四

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境,，且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。最重要的是，名師啟發(fā)了我們,，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方,。

以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著,、案例教案,，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見(jiàn)”之感嘆,。課堂中,，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語(yǔ)文教育了解之廣、鉆研之深,，讓我受益匪淺,。

對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師,，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,，這段路還很漫長(zhǎng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)名師關(guān)鍵要從以下幾方面入手：

一,、敬業(yè)

只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人,。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。

一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài),。同時(shí),，渾身洋溢著精、氣,、神的教師,，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá),、充滿活力的感覺(jué),。

在面對(duì)困難、挫折,、失意時(shí),，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己,，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

教師的活潑開(kāi)朗的性格,，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生,。

二、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義,。

這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。

一要系統(tǒng)掌握教法要素,。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法。

二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練,。

教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能，掌握聽(tīng)課,、評(píng)課技能,，研習(xí)反思技能。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車熟路,，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

三、創(chuàng)新

個(gè)人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況,，只一味簡(jiǎn)單的模仿,，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆,，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已。

教學(xué)有法但無(wú)定法,，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考,，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái),，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，熟能生巧,，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,，除此之外,，別無(wú)他途。

四,、觀念

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師高高在上，在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán),，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。

教師要發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

通過(guò)學(xué)習(xí)名師,，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生,，不是虛情假意，而是真情的自然流露,，教師要從學(xué)生角度出發(fā),，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受,。與其說(shuō)名師是一位老師，倒不如說(shuō)名師是一本書,，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書。

五,、用好教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。

大量的可學(xué)習(xí) 資源,，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。 然而，任何一種資源,，我們都不能采取拿來(lái)主義思想,。因?yàn)槿魏?一種思想,，都打上深深的個(gè)人思想的烙印,，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間，特定的教學(xué)環(huán)境下,，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考,。

它 的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴， 但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成 功之路,。由于地域,、語(yǔ)言習(xí)慣、知識(shí)底蘊(yùn),、教學(xué)風(fēng)格,，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施,。從這些 意義上來(lái)看,，再好的課堂也是無(wú)法克隆的。 無(wú)論名師大家,，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益。

然而,， 你想克隆獲得好評(píng)的課堂,， 結(jié)果只能是東施效顰，

徒增自己的茫然和難堪,。 究其因,， 不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色， 而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化,。 一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了,，那么你必然能獲得豐收的喜悅。

六,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)

從各位老師的教學(xué)經(jīng)歷中，我們不難看到：只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛(ài)的教師,，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解,，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材,。

一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛(ài),。因此，敬業(yè)和樂(lè)業(yè)是我們做好一切工作必備的要素,，也是教育事業(yè)對(duì)我們每一位教師提出的要求,。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)課,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽(tīng)課,、聽(tīng)名師講座是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止，我將不斷反思,，更上一層樓,。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣,，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索,、去實(shí)踐,，并在求知、探索,、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn),，所以古今中外的教育家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的作用。

今天我打開(kāi)xx河區(qū)教育信息網(wǎng),，參加xx河區(qū)“班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，有幸聆聽(tīng)了任xx老師講座，她在講座開(kāi)頭就提出“興趣是最好的老師”,，也是我感受最深的問(wèn)題,。她在講座中講了錢學(xué)森先生的故事。錢學(xué)森先生是航天之父,，雖然去世了,，但是我們從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以有所收獲,。

錢學(xué)森在少年時(shí)代是個(gè)貪玩、淘氣的孩子,，他的父母就給他找了一個(gè)勘探學(xué)者,，讓他去挖石頭，找石頭,，他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了興趣;后來(lái)又讓他跟一個(gè)生物學(xué)者學(xué)習(xí),，他對(duì)生物學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

從他的父母對(duì)孩子的培養(yǎng)中,，我們不難看出培養(yǎng)孩子,，首先最主要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，這就需要我們要有一個(gè)偉大的父母,，有一個(gè)偉大的教師，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的慧眼,。要在孩子的培養(yǎng)上,，要看孩子長(zhǎng)大后需要什么，要有他的興趣來(lái)決定,。任xx老師說(shuō)：“一個(gè)孩子沒(méi)有興趣,，長(zhǎng)大后肯定很平庸”。

錢學(xué)森雖然沒(méi)有成為地質(zhì)學(xué)家,、生物學(xué)家,，但是他的成功就是興趣給他帶來(lái)的，是興趣是他走向了成功,。

看看我們今天的教育,，家長(zhǎng)、社會(huì),、學(xué)校只培訓(xùn)的是社會(huì)認(rèn)同的`學(xué)生,，高學(xué)歷的學(xué)生。

因?yàn)橛辛烁邔W(xué)歷,，才有好的職業(yè),，沒(méi)有高學(xué)歷，就沒(méi)有好的幸福人生,。

在教育發(fā)展的今天,，作為父母、作為一個(gè)一線的教育工作者,、班主任,，值得我們深思，怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題,，怎樣打破人們認(rèn)同的這種教育方式,，需要我們不斷的探索教育規(guī)律,，必須有一套教育藝術(shù)，要不斷的用自己的慧眼去關(guān)注學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，學(xué)著看穿他們的心靈，用心靈,，用眼神來(lái)傳遞彼此心里的話,。

并且要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗械娜藳](méi)有高低之分,，都是平等的,。我們要教育學(xué)生“天生我才必有用”。

要幫助學(xué)生樹立信心,，要了解學(xué)生需要什么,，就教什么，學(xué)什么,。

通過(guò)聽(tīng)任xx老師的講座,，我受益匪淺，思想上有很大的觸動(dòng),。作為父母,、作為教師，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,。外力的強(qiáng)迫永遠(yuǎn)教導(dǎo)不出人才,，一個(gè)人想學(xué)好一方面的知識(shí)，絕對(duì)都是內(nèi)因起著主導(dǎo)的作用,。正如愛(ài)因斯坦的名言：“興趣是最好的老師,。”

古人亦云：“知之者不如好之者,，好知者不如樂(lè)之者,。”興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用,，能變無(wú)效為有效,，化低效為高效。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

同時(shí)還要么注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們教育的目的是什么?是“授人以魚”還是“還是授人以漁”?讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子受益終生,，因此,，在教學(xué)中，我要避免單純知識(shí)性的教學(xué),，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)孩子具備自學(xué)的好習(xí)慣,。

任老師的講座讓我感受到了為人師表的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操,，更加感受到自己離一個(gè)優(yōu)秀班主任之間的差距,。在今后的工作中，要大量的閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,，拓展知識(shí)面,，開(kāi)闊視野，積累更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教育技能,。只有不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)，只有不斷的讓自己進(jìn)步,，及時(shí)的進(jìn)行“充電”,，才能提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，掌握更多科學(xué)的教育方法和管理方法,，將教育教學(xué)工作做好,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）。

最近,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教師培訓(xùn)的名師講座，講座主題是如何成為一名優(yōu)秀的教師,。這次講座給予了我很多啟發(fā)和思考,，讓我明白了一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的人，更是一個(gè)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的人,。在這篇文章中,，我將分享幾個(gè)我在這次講座中得到的心得體會(huì)。

第二段：教師角色的轉(zhuǎn)變（200字）,。

在講座中,，名師強(qiáng)調(diào)了教師角色的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上,，教師被認(rèn)為是知識(shí)的傳授者和學(xué)生的導(dǎo)師,，但現(xiàn)在教師需要成為學(xué)生之間的連接者和管理者。優(yōu)秀的教師要具備很多技能,，如溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,，還要培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀,。這種轉(zhuǎn)變要求教師具備更新的教育理念和方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

第三段：激勵(lì)學(xué)生的重要性（300字）,。

在講座中,，名師強(qiáng)調(diào)了激勵(lì)學(xué)生的重要性。優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo),。名師分享了一些成功案例,，講述了他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)激勵(lì)學(xué)生來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中,，教師要注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，關(guān)心學(xué)生的需求和問(wèn)題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。激勵(lì)學(xué)生需要教師有一定的人際交往能力和教育智慧,，同時(shí)也需要教師對(duì)學(xué)生有足夠的了解和關(guān)注,。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力（300字）,。

在現(xiàn)代社會(huì),，創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力是非常重要的,。名師在講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要性,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索、自主和創(chuàng)造,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,。實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑,，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)和項(xiàng)目來(lái)幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和合作精神。培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力需要教師具備一定的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)能力,，同時(shí)也需要教師具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

通過(guò)這次名師講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的教師所需要具備的素質(zhì)和能力。教師不僅要轉(zhuǎn)變自己的角色,，更要注重激勵(lì)學(xué)生、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，教師才能在培養(yǎng)學(xué)生中發(fā)揮更大的作用。作為一名教育從業(yè)者,，我將倍加珍惜這次機(jī)會(huì),，努力提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

結(jié)尾：以上是關(guān)于“教師名師講座心得體會(huì)”的五段式文章,。這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的教育啟示,，在我成為一名優(yōu)秀教師的道路上將起到積極的推動(dòng)作用,。我將努力學(xué)習(xí),，并將這些心得和體會(huì)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,，希望能夠成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的、有愛(ài)心的教育工作者！

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇六

前不久,觀摩聆聽(tīng)名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽(tīng)者亦有心得,。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特,。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,，為我們提供了豐富的教學(xué)資源,。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了,。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水,，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。

然而，任何一種資源,，我們都不能采取拿來(lái)主義思想,。因?yàn)槿魏我环N思想，都打上深深的個(gè)人思想的烙印,，都是那些教師們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間,，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象所作的個(gè)性思考,。它的思考也許會(huì)與喚起你的共鳴,，但這種共鳴不可能是教學(xué)實(shí)施時(shí)的成功之路。由于地域,、語(yǔ)言習(xí)慣,、知識(shí)底蘊(yùn)、教學(xué)風(fēng)格,，甚至于教學(xué)條件的不同,，都可能使你的拿來(lái)的內(nèi)容在自己的班級(jí)無(wú)法實(shí)施。從這些意義上來(lái)看,，再好的課堂也是無(wú)法克隆的,。

無(wú)論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友,，觀摹課堂或多或少給予我們教益,。然而,，你想克隆獲得好評(píng)的課堂，結(jié)果只能是東施效顰,，徒增自己的茫然和難堪,。究其因，不是自己的學(xué)生沒(méi)有別的班級(jí)出色,，而是自己沒(méi)有對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)消化,。

一旦讓別人的經(jīng)驗(yàn)成為自己的營(yíng)養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅,。 比如,，讓學(xué)生獲得“特殊的稿費(fèi)”，以此激發(fā)其寫作的興趣,，這是教學(xué)中新鮮的創(chuàng)意,。但稿費(fèi)從哪里來(lái)？你與學(xué)生的家長(zhǎng)有時(shí)多少溝通,？稿費(fèi)的引導(dǎo)是否會(huì)引起負(fù)面作用,？所以，創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)得需要有一個(gè)過(guò)程,。一是要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀,，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下,，與家長(zhǎng)悄悄地溝通,，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對(duì)成功的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。三是稿費(fèi)刺激需要借助一個(gè)有效的展示平臺(tái),，比如班級(jí)或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費(fèi)的物質(zhì)刺激,，而要將此作為提升學(xué)生精神境界,，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五是將“稿費(fèi)”與平時(shí)的作文講評(píng),、賞識(shí)和鼓勵(lì)相結(jié)合,，讓全體學(xué)生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧,，發(fā)表的快樂(lè),，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。

“你有一個(gè)蘋果,，我有一個(gè)蘋果,，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導(dǎo)的同課異構(gòu)教學(xué)科研策略，教師在一定的教學(xué)思想,、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,，在一定的教學(xué)環(huán)境下展開(kāi)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素（教師,、學(xué)生、教材和教學(xué)媒體）相互聯(lián)系,、相互作用,，呈現(xiàn)出不同的`教學(xué)風(fēng)格。

充滿智慧的教師,，面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,，可以使同一種教學(xué)設(shè)計(jì),，產(chǎn)生不同的教學(xué)的過(guò)程,，獲得不一樣的教學(xué)成果。現(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式,，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞,，長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育教學(xué)效果有效范式,。

這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛(ài) ,；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。

廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。"由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn),，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué),、越愛(ài)學(xué)。

通過(guò)涂健老師對(duì)《管理是目的與任務(wù)》的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到：管理是社會(huì)中存在的最普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。凡是有人群活動(dòng)的地方或領(lǐng)域，都存在與之相適應(yīng)的管理,。

管理是在一定環(huán)境中,、組織中的管理者,，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織,、領(lǐng)導(dǎo)和控制等職能,，有效地利用各種資源，以達(dá)到組織目標(biāo)的過(guò)程,。管理總是存在于一定的組織之中,，組織是管理的載體，是人類集體協(xié)作的產(chǎn)物,。管理的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標(biāo)進(jìn)行的,，其最終目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),，管理沒(méi)有目標(biāo)就是一種盲目的行動(dòng)。世界上不存在沒(méi)有目標(biāo)的管理,，也不可能實(shí)現(xiàn)無(wú)管理的目標(biāo),。即管理的目的是協(xié)助企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)宗旨，完成任務(wù),，達(dá)到目標(biāo),。管理的任務(wù)是設(shè)計(jì)和維持一個(gè)良好的工作環(huán)境，使員工在這個(gè)環(huán)境里能積極主動(dòng),、熱情高效并愉快地工作,，使組織有效地完成任務(wù)。未來(lái)的社會(huì)更需要管理,。未來(lái)社會(huì)共同勞動(dòng)的規(guī)模日益擴(kuò)大,，勞動(dòng)分工協(xié)作更加精細(xì)，社會(huì)化大生產(chǎn)日趨復(fù)雜,，管理就更加重要了,。

所以，無(wú)論有沒(méi)有時(shí)間,，我們多多少少都應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理知識(shí),。以管理學(xué)的系統(tǒng)理論來(lái)武裝自己，充實(shí)自己,；以社會(huì)實(shí)踐與生活來(lái)解讀和詮釋管理學(xué)理論,。從而提高我們的管理質(zhì)量、工作效率和生活水平,，使我們的管理在社會(huì)實(shí)踐與生活中不斷鞏固和發(fā)展,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇七

20xx年12月22日下午，我又一次聆聽(tīng)了老師的講座。講座一開(kāi)始，我就被李老師溫暖的話感動(dòng)了——他說(shuō)把ppt背景設(shè)計(jì)藍(lán)色，是為了緩解參訓(xùn)老師的眼睛疲勞,，因?yàn)榘椎缀谧挚磿r(shí)間久了眼睛容易累。我之前聽(tīng)過(guò)幾次李老師的議課,，每次都有不同的收獲,。所以今天趁著李老師為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)蹭李老師的講座,，恰好他帶來(lái)的《如何提高觀課有效性》正是我所需要的,，真的是不虛此行啊,！

名師就是名師,！李老師不僅在我們學(xué)校上課時(shí)新課引入新穎，他今天的講座同樣讓人耳目一新,。他以欣賞兩首不同曲風(fēng)的歌曲開(kāi)始,，引出每個(gè)老師都有不同的閃光點(diǎn)，教學(xué)方式和風(fēng)格不同,。接著,，李老師從時(shí)代不同，教師的責(zé)任不同,，教師角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述,，教師由最開(kāi)始的教書匠到負(fù)責(zé)教學(xué)、再到現(xiàn)在的教育工作者的轉(zhuǎn)變,，說(shuō)明了時(shí)代在變，教師的責(zé)任也發(fā)生了改變,。

在此之前,，我聽(tīng)得最多的就是上課、聽(tīng)課和評(píng)課,，今天李老師讓我們聽(tīng)到了不一樣的內(nèi)容：作課,、觀課和議課。這不但是對(duì)教育理念和教學(xué)態(tài)度的改變,，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求,，不再是拿著課本就可以上課的時(shí)代了。

關(guān)于有效,，李老師從三個(gè)詞進(jìn)行的講解：效果,、效用,、效率。李老師用圖片展示了生活中真實(shí)的事例,，充分說(shuō)明了有效的重要性,。說(shuō)到觀課和議課，已經(jīng)從教幾年的我真的很慚愧：因?yàn)槲易钆碌木褪菍W(xué)校開(kāi)展公開(kāi)課之后的議課,。其實(shí),，每次觀課的時(shí)候，我不知道要觀什么,、聽(tīng)什么,、記什么，所以,，在后面的議課環(huán)節(jié),，我更是無(wú)從下手，不知道講課老師的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么,，又怎么提建議,。

短短兩個(gè)小時(shí)，并不能教會(huì)我如何觀課和議課,，但由此我明白了一個(gè)深刻的道理：短短幾分鐘的議課,，其實(shí)是需要背后付出諸多努力的，是需要認(rèn)真鉆研教材,、合理分析學(xué)生,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究核心素養(yǎng)和其它教育教學(xué)理論的,。

以前參加的那些培訓(xùn),，我都是為了完成“任務(wù)”而已，所以每次聽(tīng)講座的時(shí)候都是興致很濃,，結(jié)束之后就很快忘得一干二凈,。蛋今天聽(tīng)過(guò)李老師的講座后，回家的路上,，我就一直在反思自己在這幾年的教學(xué)生涯中好像沒(méi)有太大的'長(zhǎng)進(jìn),。李老師在講座結(jié)束時(shí)說(shuō)的“欲窮千里目，更上一層樓,?！迸c我們共勉，我想他是在鼓勵(lì)我們年輕教師一定要堅(jiān)持不懈地努力,，盡快提升自己,；我即使不能成為名師，也一定要讓我的孩子們?cè)谡n堂上能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),、健康地成長(zhǎng),。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇八

第一段：介紹講座背景和主題（200字）,。

教師名師講座是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在提升教師的教學(xué)水平和素質(zhì),。本次講座的主題是“創(chuàng)新教學(xué)理念與方法”,，邀請(qǐng)了多位業(yè)內(nèi)知名的教育專家和教學(xué)能手進(jìn)行分享。作為一名教師,，我一直希望能夠通過(guò)這樣的講座來(lái)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

第二段：概括講座內(nèi)容（300字）。

這次講座的內(nèi)容非常豐富,，涉及到了很多教學(xué)方面的內(nèi)容,。第一位講者從教學(xué)理念出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要性,。他分享了一些既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又能拓寬他們思維的教學(xué)方法。第二位講者則重點(diǎn)介紹了如何注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該通過(guò)實(shí)際操作來(lái)深入理解知識(shí),，并將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外,，還有一位講者分享了如何利用現(xiàn)代科技手段來(lái)提升教學(xué)效果,，并介紹了一些可供教師使用的教育軟件。

第三段：自己的收獲與體會(huì)（300字）,。

通過(guò)參加這次講座,，我對(duì)教學(xué)理念和方法有了更深入的了解。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法,，也提高了自身的教學(xué)水平,。比如，我在第一位講者的分享中了解到了一些有趣的教學(xué)游戲和互動(dòng)方法,，我決定在我的課堂上試一試,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二位講者的實(shí)踐教學(xué)理念給了我很多啟示,，我決定在今后的教學(xué)中注重讓學(xué)生親身參與實(shí)踐,，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。第三位講者介紹的教育軟件也給了我很多啟發(fā),，我決定研究并嘗試在課堂上使用這些軟件，以提升教學(xué)效果,。

第四段：展望應(yīng)用（200字）,。

我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程,。我將把這次講座中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中,。我會(huì)根據(jù)自己的課堂特點(diǎn)和學(xué)生的需求,，有針對(duì)性地使用講座中介紹的教學(xué)方法和軟件。我相信,，通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法和現(xiàn)代科技手段,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：總結(jié)講座的價(jià)值（200字）,。

這次名師講座讓我受益匪淺，它提醒了我,，作為一名教師,，不能停止學(xué)習(xí)的步伐。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。我也向身邊的教師推薦參加類似的講座，因?yàn)樗軌驇椭處熖岣咦约旱膶I(yè)素養(yǎng),，并有助于教學(xué)上的創(chuàng)新,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇九

今天聽(tīng)完《于丹講座》，第一感覺(jué)就是氣勢(shì)澎湃,。一提起女子,，大家立刻會(huì)想起柔弱的、嬌滴滴的西施,；哭哭啼啼的,、柔美的林黛玉……。從古到今,，沒(méi)有幾個(gè)女子被形容為強(qiáng)悍的`,、胸懷大志的、保家衛(wèi)國(guó)的,，我所知道的只有劉胡蘭,、秋瑾、江姐和花木蘭,。今天我又結(jié)識(shí)了一位——于丹,。雖然不是很了解于丹，但一接觸,，便知道她是我的偶像,，從她抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣和雄壯的語(yǔ)言中，我斷定她必將強(qiáng)悍,、必將充滿激情,、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國(guó),、必將成大器,。她那豪言壯語(yǔ)的演講,，讓人熱血沸騰、激情萬(wàn)分,。

于丹——您是一本讓我愛(ài)不釋手的百科全書,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇十

教師名師講座是教育界的一大盛事，它意味著教師們能夠與一流的名師面對(duì)面交流和學(xué)習(xí),。近日,，本校邀請(qǐng)到了教育界著名學(xué)者李教授，他給我們做了一場(chǎng)關(guān)于教育改革的講座,，給我留下了深刻的印象,。

第二段：主題闡述。

李教授的講座主題是教育改革的重要性和途徑,。他首先指出了當(dāng)前我國(guó)教育體制存在的問(wèn)題,，如應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的缺失。接著,，他講述了一些國(guó)際先進(jìn)國(guó)家的教育改革經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合我們國(guó)家的實(shí)際情況提出了改革的具體途徑。

第三段：精彩內(nèi)容,。

在講座中,，李教授提到了依靠技術(shù)手段改革教育的方法。他以在美國(guó)進(jìn)行的一項(xiàng)研究為例,，說(shuō)明了通過(guò)引入先進(jìn)的信息科技,，學(xué)生們可以在課堂上進(jìn)行實(shí)踐和探索，而不僅僅是單純的聽(tīng)講和背誦,。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。他還提到了個(gè)性化教育的重要性，指出每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需求,，應(yīng)該根據(jù)他們的情況進(jìn)行差異化的教學(xué)和評(píng)價(jià),。

第四段：個(gè)人感悟。

通過(guò)聽(tīng)講座,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育改革對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是知識(shí)的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而無(wú)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。而教育改革可以打破這種固有的模式,，讓學(xué)生能夠在課堂上積極參與和思考，鍛煉他們的分析和解決問(wèn)題的能力,。此外,，個(gè)性化教育也是一個(gè)重要的方向，每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需求，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行差異化的教學(xué)和評(píng)價(jià),，滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這次名師講座,，我對(duì)教育改革有了更加深入的理解。教育是培養(yǎng)人才的重要基礎(chǔ),，改革教育意味著改變未來(lái),。我們教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，更新教學(xué)理念和方法,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。希望我們能夠借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與名師的交流和學(xué)習(xí),，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇十一

近日，本人有幸參加了一場(chǎng)古琴名師講座,。該講座是由一位享有很高聲譽(yù)的古琴大師親自主講,。本次講座旨在傳承中國(guó)文化，讓更多的人了解古琴的魅力和內(nèi)涵,。在這次講座中,，我受益匪淺，深深的感受到了古琴的魅力所在,。

在這次講座中,，古琴大師詳細(xì)講解了古琴的歷史與演奏技巧。他通過(guò)生動(dòng)的例子和精美的演奏,，讓我們更好地理解了古琴所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵,。他說(shuō)：“古琴不僅是一種樂(lè)器，更是一種精神文化的載體,?！彼米约旱奈淖趾鸵舴淀懶撵`的堂皇之門，使人們?cè)趦?nèi)心深處領(lǐng)悟到了古琴這一文化瑰寶的博大精深,。

第三段：古琴之美震撼人心,。

在古琴大師的演奏中，我被那美妙的音樂(lè)所折服,，仿佛置身于一個(gè)身臨其境的宇宙中,。在他的指尖間，琴弦化生出一種恒久不變的音律,，以靈動(dòng)的旋律在聽(tīng)者心中涌現(xiàn)出一陣溫婉的治愈力量,，引發(fā)出無(wú)盡的向往和思念。聽(tīng)著他的演奏，我不由自主地想起了從前的歷史長(zhǎng)河,，那段波瀾壯闊的歲月,，那些留印在時(shí)光里的溫馨瞬間。古琴的音樂(lè)永遠(yuǎn)是那么動(dòng)聽(tīng),、悠揚(yáng),、意境深遠(yuǎn)，它讓人在瞬間豁然開(kāi)朗,，如煙波浩渺般自由翱翔,。

第四段：古琴之學(xué)汲取知識(shí)。

本次講座不僅是一場(chǎng)音樂(lè)盛宴,，而且更是一堂生動(dòng)的文化課,。古琴大師為我們展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于古琴的專題課程。我們傾聽(tīng)了許多古琴演奏技巧以及對(duì)古琴這一文化遺產(chǎn)的深刻理解,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們體會(huì)到了古琴文化博大精深的內(nèi)涵，更加明確了自己在學(xué)習(xí)古琴過(guò)程中需要注意的技巧和學(xué)習(xí)方法,。

第五段：文化之傳承弘揚(yáng)中國(guó)文化,。

作為一位中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)為自己擁有如此深厚文化底蘊(yùn)而驕傲?，F(xiàn)代人追逐物質(zhì),，卻遺忘了文化的力量，而古琴作為中國(guó)文化的代表之一,，其內(nèi)涵和魅力更加應(yīng)得到人們廣泛的傳承與弘揚(yáng),。通過(guò)本次講座，我深刻地感受到了古琴這一文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義,，也更加清晰了傳承古琴文化這一事業(yè)的重要性,，相信只要我們弘揚(yáng)文化，以古琴為載體,，將會(huì)有更多的人加入到這個(gè)偉大的事業(yè)中,，讓古琴這一種瑰寶的文化傳承，在新的歷史時(shí)期得以昌盛發(fā)展,。

總結(jié)：

總之,，本次古琴名師講座帶給了我深刻而又難以忘懷的感受。在古琴大師的演奏中,，我感受到了古琴音樂(lè)溫婉悠揚(yáng)的美感,；在授課環(huán)節(jié)中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)古琴的技巧和文化內(nèi)涵,。而最重要的是,，在這次講座中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了古琴文化傳承的重要性。對(duì)于我而言,，今后學(xué)習(xí)古琴也將成為一件長(zhǎng)期的事業(yè),，我希望將來(lái)可以將自己所學(xué)到的知識(shí)和能力傳播下去，讓更多的人愛(ài)上古琴,，愛(ài)上中國(guó)文化,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇十二

作為一名教研員，我有幸赴北京參加為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。聆聽(tīng)了中國(guó)科學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)邢筱萍校長(zhǎng)的講座。

不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,。作為教師要不斷更新充實(shí)自己的知識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)太重要了。邢老師作為校長(zhǎng),，知識(shí)淵博,，對(duì)待工作的認(rèn)真，對(duì)老師的幫助,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，尤其是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持給人留下了深刻的印象。

在成人禮上和每一位同學(xué)的擁抱,，時(shí)刻感染著學(xué)生,。

持之以恒引領(lǐng)打造校園文化，是增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要法寶,。

校長(zhǎng)輪流給學(xué)生勵(lì)志演講,。她說(shuō)，老師的一句表?yè)P(yáng)會(huì)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生影響,。老師一定要學(xué)會(huì)表?xiàng)?，?duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一種激勵(lì)，長(zhǎng)期以來(lái)就形成一種文化,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,。給孩子一種溫暖的感覺(jué)，積極的影響,。走進(jìn)師生的心靈,。她說(shuō)學(xué)校文化不僅是寫在墻上，印在紙上,，更多是彌散在校園的空氣中,，在師生中口耳相傳中，在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤(rùn)中,，學(xué)校文化建設(shè)的核心是人,，我們的教育理念一定要以人為本的教育。

她創(chuàng)新的每天幾分鐘的多元文化欣賞專輯很給力。每天課前幾分鐘賞析,，美術(shù)專輯,、國(guó)歌專輯、搖藍(lán)曲專輯,、奧運(yùn)專輯,、教師節(jié)專輯、學(xué)生作品專輯等等幾十部,，這些都是學(xué)生和老師共同創(chuàng)作的,，學(xué)生們從中獲得了自信，大家很自豪,。多元文化欣賞課程取得了好的效果,，老師們從制作中獲得成功的喜悅。學(xué)生從欣賞中獲得了豐富的知識(shí),。

xx老師的報(bào)告同樣精彩,。她列舉自己的一節(jié)政治創(chuàng)新課，講得滔滔不絕,，我們聽(tīng)得津津有味,。從她身上，讓我看到了知識(shí)的力量,，感受到超前的思想,。她的智慧樹成長(zhǎng)過(guò)程，讓我看到她作為班主任的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn),，真令人感動(dòng)和敬佩,。

冉冉晨霧重，暉暉冬日微,。在這初冬時(shí)節(jié),，我很榮幸參加了xx縣教科局組織的“核心素養(yǎng)背景下學(xué)校創(chuàng)新管理與課程改革高級(jí)研修班”。今天早上我們有幸聆聽(tīng)了北京市原中關(guān)村中心校長(zhǎng)邢筱萍校長(zhǎng)的《加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》的主題報(bào)告,，我深深地被邢校長(zhǎng)干練、直爽,、磊落的性格所打動(dòng),，為她的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神所感染，為更為她的智慧和魄力所折服,。

良好的校園文化猶如一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”在無(wú)形中統(tǒng)攝師生的靈魂,，具有“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育魅力,。xx二中自建校以來(lái)我們各屆領(lǐng)導(dǎo)班子勵(lì)精圖治,、克難進(jìn)取,，在學(xué)校文化建設(shè)方面取得了卓越的成就，尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來(lái)更是注重校園文化建設(shè),，用文化引領(lǐng)發(fā)展,，力求打造文化名校。牛頓說(shuō)過(guò),，只有站在巨人的肩膀上,，你才能看得更高更遠(yuǎn)。通過(guò)聆聽(tīng)邢校長(zhǎng)有關(guān)校園文化建設(shè)的主題報(bào)告,，我們?cè)俅畏此嘉覀冊(cè)趯W(xué)校文化建設(shè)中的問(wèn)題和不足,，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)谛@文化建設(shè)中還有還有很遠(yuǎn)的路要走。

校園文化建設(shè),，我們還可以做地更“活”,。

邢校長(zhǎng)在報(bào)告中指出，學(xué)校文化不僅僅是寫在墻上,，印在紙上，掛在嘴上,，是彌散在校園的空氣中,、在師生的口耳相傳中、在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤(rùn)中,。我們二中的學(xué)校教學(xué)樓大廳有晨起自勉文,、勵(lì)志故事、夜幕省思文,。樓道有大學(xué)風(fēng)貌和校訓(xùn),、區(qū)域文化介紹、xx名人,、家鄉(xiāng)風(fēng)光圖等,，目的是讓學(xué)生在潛移默化中接受家鄉(xiāng)文化熏陶，感受名校風(fēng)采,，喚醒學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)立志成才的文化自信,。這種濃郁的校園氣氛能夠時(shí)時(shí)激勵(lì)，處處激發(fā)學(xué)生,。但讓這些勵(lì)志故事在師生中口耳相傳,，讓xx名人走進(jìn)學(xué)生的心中，讓名校風(fēng)貌和校訓(xùn)激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)心,，讓精神澆灌直達(dá)師生靈魂的深處,，我們還有一段路要走。

校園文化建設(shè),，我們還可以做地更“細(xì)”,。

邢校長(zhǎng)在報(bào)告中指出學(xué)生文化建設(shè)要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，弘揚(yáng)民族精神,，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處,。中關(guān)村學(xué)校學(xué)生文化建設(shè)從個(gè)性化班牌,、班服、班刊,、班徽的設(shè)計(jì)制作,、到高中人生規(guī)劃教育，學(xué)生自主教育,、學(xué)校紅十字會(huì),、以及各個(gè)校園社團(tuán)和校園文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展，給每一個(gè)學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

xx二中在發(fā)展過(guò)程中也有自己的特色活動(dòng)而且很多活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了xx高中教育活動(dòng)的先河。如高三成人禮增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí),、百日誓師大會(huì)幫助學(xué)生確立了目標(biāo),、中秋燭光晚會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩、優(yōu)秀本科學(xué)生畢業(yè)生返校的勵(lì)志演講讓學(xué)生找到了自信,、清明節(jié)為烈士掃墓激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,、重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問(wèn)孤寡老人培養(yǎng)了學(xué)生敬老愛(ài)老的美德……但在校園文化建設(shè)精細(xì)化方面，我們還有一段路要走,。

校園文化建設(shè),，我們還可以做地更“新”。

邢校長(zhǎng)指出,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，我們的.學(xué)生在一天天變化,，我們的校園文化也應(yīng)當(dāng)在傳承中不斷創(chuàng)新,，緊跟時(shí)代潮流。如中關(guān)村學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)中增設(shè)了科技長(zhǎng)廊,、航天星空走廊,，整合學(xué)校周邊的有利資源開(kāi)展了走進(jìn)社會(huì)大課堂，創(chuàng)新了文化教育形式,，開(kāi)設(shè)“多元文化欣賞”課程,。我們xx歷史悠久,、文化璀璨。軒轅黃帝曾在此掃地為壇,、縱橫家張儀從這里出發(fā),、漢武大帝在此留下千古絕唱《秋風(fēng)辭》、“三王三鳳三故里”有多少人文經(jīng)典我們值得挖掘,。我們二中在環(huán)境文化建設(shè)方面挖掘了家鄉(xiāng)文化,、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)風(fēng)光,，在學(xué)生文化建設(shè)方面根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了中秋燭光晚會(huì),、殘疾學(xué)校幫扶等具有創(chuàng)新特色的校園文化，但相較中關(guān)村中學(xué)我們?cè)谛@文化創(chuàng)新方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

教育永無(wú)止境,，我們二中人將帶上愛(ài)和初心，發(fā)揚(yáng)邢校長(zhǎng)的“愛(ài)拼才會(huì)贏”的精神,，用文化引領(lǐng)發(fā)展,，相信二中的教育事業(yè)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視高中教育的政府的關(guān)心下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，辦學(xué)目標(biāo)更明確，辦學(xué)條件更優(yōu)越,，教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步,，今日的xx二中一定會(huì)成為明日的特色名校,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇十三

近日,，我有幸參加了一場(chǎng)古琴名師講座，讓我受益匪淺,。我對(duì)這位名師的講解和分享深感欽佩和感動(dòng),，并從中獲得了很多心得和啟示。在此,，我想分享我的感受和體會(huì),。

首先，我感受到了名師的深厚造詣和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,。他對(duì)于古琴的演奏和音樂(lè)的理解深入透徹,，又結(jié)合其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我們從古琴的歷史技巧,、演奏方法,、音樂(lè)形式等多個(gè)方面得到了極大的啟發(fā)。他講的每個(gè)技巧和方法都非常細(xì)致,、有條理,、易懂易學(xué),，讓我們對(duì)于古琴這門古老的藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

其次,，名師通過(guò)他的講述和演奏,，讓我感受到了古琴所蘊(yùn)含的深刻文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。他提到古琴演奏具有“意境鑒賞”的特點(diǎn),，而這種境界的達(dá)成,，除了高超的演奏技巧，更需要一種深厚的文化底蘊(yùn)和審美情趣,。正如名師所說(shuō)：“不了解文化就不可能真正的體會(huì)古琴演奏的內(nèi)蘊(yùn),。”古琴不僅是一種樂(lè)器,，更是一種載體,，傳承著漢字文化、儒風(fēng)文化和道德經(jīng)文化的精髓,，其中更蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的哲學(xué)情懷,、審美取向、人文關(guān)懷等多種精神內(nèi)涵,，值得我們?nèi)ド钊肫肺逗腕w悟,。

再次，名師的言語(yǔ)和演奏不僅是技藝和內(nèi)涵的傳授,，更是對(duì)于古琴藝術(shù)的感悟和獨(dú)特見(jiàn)解的表達(dá),。他從古琴的構(gòu)造、演奏技巧入手,，發(fā)揮了自己的才華和創(chuàng)造力,，結(jié)合對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的理解，對(duì)于古琴進(jìn)行了深入的探究和演繹,。例如,，在講解古琴選材時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了聲音的品質(zhì)和空間的氛圍對(duì)于古琴演奏的影響,，提到了“聲在空中,，空在聲中”的感受，讓人深為感嘆,。他還將古琴和其他藝術(shù)形式進(jìn)行了對(duì)比,，如將古琴與書法、園林相聯(lián)系,，闡釋了它們之間的相互補(bǔ)充和相互照應(yīng),。這些獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的思考，讓古琴的魅力更加體現(xiàn)出來(lái),。

最后,，名師的講座對(duì)我產(chǎn)生了深深的啟發(fā)和鼓舞,。他的精湛技藝和豐富知識(shí)讓我感到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和探究的地方，在古琴的演奏和文化的理解上,，我想深入追求和鉆研,，不斷提升自己的修養(yǎng)和境界。同時(shí),，在聽(tīng)完名師的講座后,，我也更加意識(shí)到了古琴這一藝術(shù)形式的重要性和珍貴性，它是中華文化的瑰寶,，也是我們傳承文化,、弘揚(yáng)精神的重要載體。

總之,，名師講座是一次難以忘懷的藝術(shù)盛宴,，讓我對(duì)于古琴這門藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更懂得了其中的內(nèi)涵和價(jià)值,，更有動(dòng)力去探究和學(xué)習(xí),。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和演奏中,，這些心得和體會(huì)會(huì)給我?guī)?lái)更加豐盈的收獲和成就,。

聽(tīng)名師講座心得體會(huì)篇十四

今天，聽(tīng)過(guò)z老師的講座之后,，感受最深的就是兩個(gè)字“反思”,，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中,。培訓(xùn)的過(guò)程中,，浮現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來(lái),，更多的是收獲,、是自省,，即是“自我反思”,。

聽(tīng)到不少教師說(shuō)到“興趣是學(xué)生最好的老師”。我們?cè)诮虒W(xué)中常常發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象,，不論是哪個(gè)階段的學(xué)生,，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生,，考試成績(jī)往往是名列前茅,。這類學(xué)生在課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，往往也比較積極,，善于去積極的思考問(wèn)題,，積極的回答問(wèn)題,，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。這很大程度是學(xué)習(xí)興趣在起關(guān)鍵的作用,，當(dāng)然我們也不排除有的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)烈的興趣,，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成績(jī),，這樣的學(xué)生畢竟是少數(shù),。這就要求我們平時(shí)多去思考，用什么方法去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣,，怎么去提高課堂中學(xué)生的積極性,，多觀察、多傾聽(tīng),、多了解學(xué)生是怎么想的,，是如何做的。只有我們真正的深入探索,、深入研究,、深入思考，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法,，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生高矮胖瘦各有不同,，脾氣性格各不一樣,，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀察思考問(wèn)題的角度,，即使是小學(xué)生,。每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別,，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬(wàn)別,，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，不能搞一刀切,，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格,，盡量去尋找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺(jué)到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。除了自己努力去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去思考外,，更多的是我們更應(yīng)該去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深入的了解學(xué)生的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法,、真實(shí)的自我,。這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論,，更多的是需要我們?nèi)フJ(rèn)真的思考,，從學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié),、每次作業(yè)中去總結(jié),、反思，需要深入到每個(gè)孩子的日常生活中,，需要我們的信心,、決心和耐心，認(rèn)真的讀懂每一個(gè)孩子,，去做每一個(gè)孩子的好老師,。

千篇一律的東西，人們往往會(huì)逐漸厭煩,，“熟視無(wú)睹”“審美疲勞”就是說(shuō)的這個(gè)道理,，小孩子更是如此。教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,，去探究小孩子到底是關(guān)注的什么東西,、對(duì)什么比較感興趣、對(duì)什么特別上心,，這是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多加注意的方面,。就小孩子自身來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久,，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有興趣,，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果,。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思考,，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思考過(guò)后的結(jié)論,。經(jīng)常性的思考會(huì)使我們對(duì)某一方有深入的研究,，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)有長(zhǎng)有短,，期間可能會(huì)遇到很多的困難和挫折,，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論,，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因?yàn)檫^(guò)程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)該去努力探求,，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法,。

十年樹木，百年樹人,，老師對(duì)學(xué)生的影響力是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的,。我們教學(xué)中不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，更要去教授孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，去激發(fā)學(xué)生探求真理、發(fā)現(xiàn)真理,、認(rèn)識(shí)世界的潛質(zhì),。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來(lái)的，也不是照本宣科就會(huì)有效果的,，更多的是需要教師自身綜合素質(zhì)的提升和潛移默化的影響,。這就要求我們平時(shí)除了要把課本知識(shí)看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是去學(xué)習(xí),、去充電,、去提高，只有讓知識(shí)和智慧充滿頭腦,，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí),、對(duì)孩子的未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是“安全的課堂,、快樂(lè)的課堂,、溫馨的課堂、和諧的課堂,、靈動(dòng)的課堂,、智慧的課堂、創(chuàng)新的課堂,、高效的課堂”,，這不僅僅是目標(biāo)、是我們的教學(xué)目的,，更是要求,、是責(zé)任，這是z老師積極提倡的,，也是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦信ψ非蟮摹?/p>