每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

初中抒情散文篇一

我喜歡奔跑在草原上,，向著一望無際的天邊;我喜歡躺在草地上，望著湛藍(lán)的天吮吸新鮮的空氣;我喜歡小羊羔在我身邊圍轉(zhuǎn)沒錯(cuò),，我喜歡的就是那充滿生機(jī)勃勃的——草原,。

我常?；孟胫业募乙前苍诓菰显摱嗪冒?遠(yuǎn)離喧鬧，過著自由安逸的生活,。早晨,，當(dāng)我睜開眼,，吮吸第一口，新鮮的空氣，陽(yáng)光透過門簾,，撒滿了一地的碎金子,。走出門來,，看到的不再是繁雜的公路,，而是一眼望不到邊的綠色草原;聽到的不再是汽車的嘀嘀聲,，而是馬兒奔跑踏蹄的聲音;聞到的不再是汽車尾氣的臭味兒,，而是草兒萌發(fā)的,，夾雜著土壤味的清新這種感覺我喜歡!中午,，當(dāng)陽(yáng)光顯得有些毒辣時(shí)，躺在陰涼的地方安安穩(wěn)穩(wěn)的睡一覺，舒適安寧,，這種感覺我喜歡!午后，太陽(yáng)公公又變得柔和了許多,，我可以騎著馬兒,，吹著口哨，或是唱著一曲草原歌,，藍(lán)天罩著我,，草原護(hù)著我，即使是跌倒,，也充滿了趣味,，這種感覺我喜歡!到了傍晚，天邊泛起了紅暈的光,，紅色胖娃娃羞澀地捂起了臉,，只露出發(fā)亮的額頭，顯得非常動(dòng)人,。我坐在門前,，哼一會(huì)小曲，吃著香噴噴的飯菜,，看著有些昏暗的草原,，天空依舊那樣潔凈如洗，這種感覺我喜歡!夜晚,，天空雖然是黑色的,，但是卻掛滿了繁星，一閃一閃亮晶晶,，好像許多小眼睛,，看著這樣的天,，我的心情是舒適又波動(dòng)的，我會(huì)憶起曾經(jīng)的美好記憶,，等夜深了,，我也伴著星辰入睡了，這種感覺我喜歡!

伴著每日的陽(yáng)光,、雨露,，伴著每夜的星辰，黑夜,，我居住在這樣的草原,，那種感覺是無法想象的。

我喜歡,，我喜歡這樣的草原,，喜歡草原上的一切生活，以及生命,。我向往,，向往美好安逸，而草原,，正是我所向往,，我所喜歡的。

我喜歡,，人這種情緒動(dòng)物,，讓我擁有喜歡的權(quán)利。草原,，我喜歡!

初中抒情散文篇二

鳥兒無聲地孕育著它的寶寶,，直到這個(gè)小生靈的誕生，洋溢著一種愛,。天涼了,，媽媽悄悄地為你鋪上床單，看你安然入睡,，洋溢著一種愛,。在你冥思苦想一道題時(shí)，老師迎著一面春風(fēng)來到你的身旁,，為你解答這道題,，洋溢著一種愛。

父親的愛沒有母親般細(xì)膩,，沒有老師般柔和,，只有深沉與嚴(yán)格。在這種如山般沉重的愛中我已度過了十三個(gè)春秋，回憶,，回憶,，漸漸地，我回想到那年冬天發(fā)生的一件令我痛苦而又后悔的事,。

那年冬天的夜晚，爸爸滿身酒氣回家,，我不知道爸爸是開心還是生氣,，因?yàn)樵谒哪樕希床坏浇z毫表情,，是麻木的,。我剛剛做了一個(gè)飛機(jī)模型，非常的高興,，我想把我擁有的快樂分享給大家,，所以,，我興致勃勃地拿著我的飛機(jī)模型給爸爸看,。“躲開,，別煩我”,，這時(shí)我的飛機(jī)模型被爸爸摔到了地上。我不知道為

什么

這時(shí)，我跑出了家里,，跑到了外面,。天空是那么黑暗，猶如一雙魔鬼的黑手掐向我的喉嚨,，我努力掙扎,，喊叫，直到?jīng)]有了絲毫力氣,。我跑向一個(gè)黑暗的角落,，自己獨(dú)自蹲在那里，眼淚奪眶而出,，這時(shí)的一切,，都仿佛在撕心裂肺的痛哭，星星因失去了它原有的光環(huán)而傷心,，而這時(shí)的它又努力眨眼睛以止住眼淚,。

天氣是那么的冷，刺骨的寒風(fēng)刮到了我的臉上,，像一把鋒利的刀在我臉上刻來刻去,，直至流血，而又因天氣過冷血又凝固了,。這時(shí),，下起了慘淡的雪花，飄飄然地飄到了地上,，飄到了我的身上,，蓋住了我的半個(gè)身體,，這時(shí)我的孤獨(dú)與絕望已經(jīng)凝結(jié)，凝結(jié)成每一片雪花,，隨著寒風(fēng)駛向遠(yuǎn)方,。

在我正陷入絕望的時(shí)候，看見遠(yuǎn)方有一陣光亮,，這時(shí)我才知道爸爸媽媽非常著急地在找我,，我不敢出聲，因?yàn)檫@時(shí)我已經(jīng)知道我錯(cuò)了,，再怎么樣也不能離家出走啊!我流淚了,，不敢哭出聲音，我竭力控制自己的情緒,，可我還是投向了爸爸媽媽的懷抱,。寒風(fēng)的呼呼聲混合著我的哭聲，在天地間形成了一種悲痛,，爸爸真的很傷心,，因?yàn)檫@時(shí)他的`臉已不是麻木的了?！鞍职謱?duì)不起你,，你能原諒我嗎?”這時(shí)的我什么也不想說，只想緊緊地抱住爸爸,，因?yàn)檫@足以說明了一切,。我們一家人回到了家里，我向爸爸媽媽認(rèn)了錯(cuò),，爸爸也向我倒了歉,，我們?nèi)匀皇呛湍赖囊患胰恕?/p>

又是一年冬天，那個(gè)小生靈已長(zhǎng)大,，媽媽又為我鋪上了床單,，老師依然耐心地為我解答著這道題。

2.回到原點(diǎn)

不知不覺,，我已經(jīng)是一名初二年級(jí)的學(xué)生了,。稚嫩的

童年

怎樣

此時(shí)此刻,，我看到這個(gè)標(biāo)題,，他似乎在提醒著我：向后走走吧，去找找你的原點(diǎn)吧……我猶豫著，要不要停下步伐向后走走呢?種種的好奇讓我最終慢慢地轉(zhuǎn)過了身,，去

尋找

回到原點(diǎn)，我看見：年幼的我似乎正在和另一個(gè)小女孩爭(zhēng)吵著,，那個(gè)小女孩好熟悉啊,，可我偏偏想不起來，好像那些

關(guān)于

回到原點(diǎn),，我看到了……

這些早已過去的畫面，這些無法挽回的曾經(jīng),，心中漾起一種莫名的復(fù)雜情感,。

初中抒情散文篇三

初中生作文，通常以記敘文為主,。但中學(xué)時(shí)代是人的一生中變化成長(zhǎng)最大最快的階段,，中學(xué)生正在經(jīng)歷著心靈的發(fā)育和蛻變，所以,，這個(gè)階段的中學(xué)生往往變得多愁善感,，不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章，以抒發(fā)和宣泄自己的心緒和感受,。

然而,，與敘事性文章相比,，抒情性文章的寫作難度是比較大的。前者因?yàn)橛幸患驇准虑樽鳛橐劳?，寫作時(shí)只要按照事情的變化發(fā)展過程,，以時(shí)間為序記述下來，一般就不會(huì)有什么問題,。后者就不一樣,，因?yàn)槿说乃枷搿⑶榫w和感受是無形的,，而且常常是無序的,，相互交織的，如果不加梳理不作安排就寫下來,，很容易成為一篇中心不明,、線索不清、表述混亂的空洞之作,。

讓我們來看看下面這篇初一學(xué)生的習(xí)作,。

雨

這幾天一直在下雨。雨潮潮的,，把人的心也攪得濕漉漉的,。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上,，使樹葉和青草都有了生氣,。

雨，是我們?cè)?jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落,，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨,，總是讓人變得多愁善感。明明心里很難過,，卻仍笑著說：“好?。　泵髅餍睦锖苁軅?，卻擺擺手說：“沒事兒,，沒事兒?！?/p>

我們的心,，就這樣憂傷著,，在生活中浸泡著,，逐漸堅(jiān)強(qiáng),。

雨，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶,，使過往的記憶變得模糊起來,。但是,，雨卻沖不掉心上的塵埃，那層塵埃揭示著一種叫作成長(zhǎng)的東西,。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛,、困擾，那些曾讓我們心里思念的人,。

這幾天的雨,，纏纏綿綿，像是一個(gè)哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,，講述著冗長(zhǎng)的,、似乎無人想聽的故事。我卻偏偏喜歡這種雨,。它是憂愁的,，也是輕松的；它是冰冷的,，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨(dú)特的魅力,。

年少輕狂的少年，多數(shù)人不喜歡雨天,。雨天似乎太優(yōu)柔了,，而只有晴天才能點(diǎn)綴如火如歌的青春年華呀。雨,，其實(shí)像咖啡,，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會(huì)得到。

慢慢地喜歡上了雨天,。冰涼的雨滴,，似乎干凈得不得了，像是從未被污染過,。但你若仔細(xì)觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)雨滴里面早已被四分五裂地扯開,。雨滴，就像我們,，外表一個(gè)比一個(gè)完美,，而內(nèi)心已經(jīng)被很多事物撕扯成碎片。雨滴,，又不像誰,，它即使內(nèi)心被傷過，卻依舊有自己的魅力,。它就是一杯醇香的咖啡,，它就是一杯甘甜的美酒。它吸引著我,。

雨天總是讓我打開塵封的記憶,，想起那些曾經(jīng)的牽掛、困擾,，那些曾經(jīng)讓我思念的人,。一場(chǎng)雨，一場(chǎng)夢(mèng),，一份情,，一個(gè)人……太多了，早已分不開,，數(shù)不清了,。到最后，究竟是誰負(fù)了誰,，誰欠了誰,，都融在了雨滴里。不能分開,，不愿分開,，不要分開。

縱觀此文,，雖然小作者對(duì)雨天景致的描寫多有佳句,，對(duì)雨天的感受和感悟也有可圈可點(diǎn)之處，但由于缺少必要的梳理和歸類,，在全文布局上也缺少先寫什么,、后寫什么的斟酌和安排，全文就顯得散亂,、蕪雜,。開頭幾小段寫得大體上還過得去，越到后面就越亂。最后兩段則完全偏離了文章的中心,，給人不知所云之感,。一篇頗有閃光亮點(diǎn)的習(xí)作，竟淪為一篇整體上看不合格,、不可取的作文。

現(xiàn)在,，讓我們?cè)賮砜纯聪旅孢@篇經(jīng)過整理修改的文章,。

雨

這幾天一直下雨，潮潮的,，把人的心也攪得濕漉漉的,。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上,，使樹葉和青草都有了生氣,。

雨，是我們?cè)?jīng)懷念的過去,。它從天空中飄落,，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事,。

雨,，總是讓人變得多愁善感。我們的'心,，就這樣憂傷著,。有時(shí)明明心里難過，卻仍然微笑著對(duì)自己說：“沒事兒,，沒事兒,。”就這樣,，我們?cè)谟曛薪葜?，在生活中浸泡著，逐漸堅(jiān)強(qiáng),。

輕狂氣盛的少年,，大多不喜歡雨天，覺得雨天似乎太優(yōu)柔了,，纏纏綿綿,，像是一個(gè)哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長(zhǎng)的無人想聽的故事,；只有晴天才配得上如火如歌的青春年華,。

我卻偏偏喜歡雨。雨,，其實(shí)就像咖啡,，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會(huì)得到,。它是憂愁的，也是輕松的,；它是冰冷的,，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,，形成自己獨(dú)特的魅力,。

雨，沖刷著地面,，也沖刷著我們的記憶,，使過往的記憶變得模糊起來。但同時(shí),，雨也沖刷掉我們心上的塵埃,，揭露出塵埃下面的一種東西，這種東西,，叫作成長(zhǎng),。

讀罷上文，你一定會(huì)感覺到它已經(jīng)煥然一新,，與修改前有天壤之別,。若對(duì)照前文再細(xì)讀一遍，你會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),，從字,、詞、句的微觀層面上看,，后文對(duì)前文并未作很多改動(dòng),，它所做的主要有四點(diǎn)。

一

確定一個(gè)基本線索：先描述雨景及自己的感受,。接著寫別人不喜歡雨,，以及不喜歡的原因。再寫我為什么偏喜歡雨,。最后篇末點(diǎn)題,。

二

把相關(guān)、相近的意思和話語整理在一起,，放在相應(yīng)的層次中一次性說完,。

三

刪去與主題無關(guān)的語句和重復(fù)多余的文字。

四

找出文中最有意味的一句話,，放在最后,，提升主旨。

從上述修改的過程里，我們也可以推導(dǎo)出抒情性作文大體的寫作規(guī)律：

一

要確定一個(gè)文章的中心,，即抒情的主旨,。本文的主旨就是：我喜歡雨，因?yàn)橛昴軟_刷掉我們心上的塵埃,，讓人不斷成長(zhǎng),。

二

要有一個(gè)抒情的線索，或者是作者思想感情發(fā)展變化的線索,。

以上兩點(diǎn)在落筆前就得大體想好,。

三

要把雜亂的感受、想法梳理歸類,，放到相應(yīng)的段落里,。

四

由于抒情性文章容易寫得雜亂,，初稿完成后應(yīng)做必要的修改和調(diào)整,，突出主干，削斫旁枝,，刪除冗余的文字,。

初中抒情散文篇四

夏日的午后，晴空萬里,。太陽(yáng)散發(fā)出自己的熱量正炙烤著大地萬物,，這時(shí)如果走在外面都如同扣在悶熱的蒸籠里一樣，令人窒息,。全神貫注的我在讀著一篇中考滿分作文,，就是這么個(gè)功夫，太陽(yáng)不知從什么時(shí)候開始悄悄地躲進(jìn)云層里,，不見蹤影,。于是我趕緊跑到窗臺(tái)前想一探究竟，可是時(shí)間的腳步總是走的很快,，一眨眼還沒等我反應(yīng)過來,，雨就從烏云密布當(dāng)中瘋狂般的下起來，這讓我對(duì)夏天的雨一下子產(chǎn)生濃厚的興趣,。

雷聲陣陣,。突然，一道電光打破這寧?kù)o的午后,，瞬間把天空和大地照得通亮,。雨盡情的下著，仿佛在向人們說：“我來”,。它不像春雨那樣斷斷續(xù)續(xù),，細(xì)雨綿綿，而是又大又急。不知不覺間,，雨慢慢的籠罩整個(gè)城市,。雨越來越大，它有力的身軀拍打著地面,，濺起朵朵浪花,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好似一顆顆晶瑩剔透的珍珠一樣賦有光澤,，十分惹人喜愛,。

云開霧散，太陽(yáng)又從云朵中探出頭,，照耀著大地,。雨停，它們把酷熱和灰塵驅(qū)散,，給人們帶來一絲絲涼爽,。停在路兩旁的汽車也因雨水而被沖洗的亮麗如新，空氣中還夾雜著濕氣,，花草樹木經(jīng)過雨水的洗禮,，漸漸把自己嫩綠的枝葉舒展開來，接受著陽(yáng)光溫柔的撫摸,。

我要感謝夏天的.雨,，因?yàn)樗尶諝庾兊脽o比清新，使人們的心情豁然開朗,，同時(shí)又提高精氣神,。總的來說,，我對(duì)夏天的雨的感覺就是兩個(gè)字：直爽,。

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初中抒情散文篇五

明晃晃的燈光,，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛了我隱藏在眼鏡后迷離飄忽的雙哞。微微的紅色,，一點(diǎn)一點(diǎn)霸道地占據(jù)了雙眼小小的空間,。漸漸泛起的'水霧，一點(diǎn)一點(diǎn)模糊了眼前的一切,。

一滴滴豆大的,，晶瑩剔透的淚珠，折射出幾點(diǎn)迷蒙的光芒,。微弱的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延到了狹長(zhǎng)的眼角,，蒼白的臉頰和不言苦澀的嘴角``````然后,，如同一朵早已凋零的無名小花，沿著下顎無力地墜落,。啪地小小一聲驚擾在堆積滿塵埃的陶瓷地板上,，揚(yáng)起一陣塵土飛揚(yáng)。

初中抒情散文篇六

炎熱的夏天悄悄地走,，把涼爽的秋天迎回來,。秋天來，天空藍(lán)藍(lán)的,，云兒白白的,，像棉花一樣軟。風(fēng)兒輕輕的,，拂過人的臉頰,，有一絲輕輕涼涼的感覺。

秋天像一位神奇的魔術(shù)師,，揮舞著手中的魔術(shù)棒把大自然的顏色變成五顏六色的,。

走在馬路上，我經(jīng)?？匆娿y杏樹的葉子像蝴蝶一樣飄落到地上,，撿起幾片仔細(xì)端詳,，銀杏樹的葉子是扇形的,，有的綠色的扇面上鑲著金色的斑點(diǎn)，有的金色的扇面上鑲著綠色的邊,，還有的綠色的扇面上鑲著金色的邊,，還有那純金色的“寶扇”，每一種都像鐵扇公主的芭蕉扇,。

我在立交橋上偶然看見爬山虎,，爬山虎多么像綠色的掛毯上繡上一些紅色的大花，煞是美麗,。

夏天葉子是綠的,，它們?yōu)槿藗冋跊觯瑸闃鋴寢屛贞?yáng)光,，如今這黃紅相間的葉子被風(fēng)一吹,，就像蝴蝶一樣飄落在地上。冬日它們?yōu)闃鋴寢屪龇柿?，睡?mèng)中它變成糕點(diǎn),，讓樹媽媽享用。它知道,，它因樹媽媽而存在,，樹媽媽因它而健康,。這讓我想起一句詩(shī)：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。

我喜愛秋天,，更喜愛五彩斑斕的樹葉。

初中抒情散文篇七

可愛的,、可敬的櫻花,，明年，明年的這個(gè)時(shí)候,，你們又將回來了吧,！你們又將站在枝頭快樂的跳躍著，又或者將化作一片片的綠葉襯托花的嬌顏吧,！你們將更加有靈氣有神韻吧,，因?yàn)槟銈兊纳砩嫌殖休d了更多的魂靈！

七日之美

七日之美的櫻花啊,，我為你感到悲哀……

初中抒情散文篇八

從嬰兒呱呱墜地的那一刻,；從依靠臍帶到呼出二氧化碳的那一刻；從睜開緊閉眼眸的那一刻,；便宣告著一顆擁有純潔之心的天使來到了這個(gè)世界,。

然而，當(dāng)你慢慢長(zhǎng)大時(shí)也正潛移默化的接受世俗的洗禮,，從純潔到斤斤計(jì)較,，這看似簡(jiǎn)單的過程，卻成了社會(huì)的真實(shí)寫照,。

為什么,？

真想時(shí)光能停留在20xx，盡管我們的道路充滿荊棘,，但我們看到的是真心,、是團(tuán)結(jié)，而不是欺騙,，不是世俗間的爾虞我詐,。

當(dāng)我身處校園時(shí)，對(duì)社會(huì)充滿的是向往與激情,，然而剛踏過校園與社會(huì)的那條界限時(shí),，面對(duì)‘他們’我還擁有之前的那種向往和激情嗎？我不知道,。

馬丁·路德·金說：“我們必須接受失望,，因?yàn)樗怯邢薜模f不可失去希望,，因?yàn)樗菬o限的,?！?/p>

沒有播種，何來收獲,；沒有辛勞,，何來成功；沒有磨難,，何來榮耀,；沒有挫折，何來輝煌,。

愿純潔之心在潛移默化中學(xué)到的是成熟,，而不是欺騙；愿純潔之心對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久,；愿我們都擁有一顆純潔之心,！

初中抒情散文篇九

燈影漿聲里，天猶寒,，水猶寒,。夢(mèng)中絲竹輕唱，樓外樓,，樓山之外人未還……窗影殘,，煙波漿聲里，何處是江南,。

——題記

斷橋邊的殘想,，鄉(xiāng)間的桑葚魚塘，一望無際的稻田,，泛著粼粼的波光,，像已碎的玻璃,、已斷的橋,，想要抬起，很難,。

難以捉摸的夢(mèng)呵,！……這是哪里的風(fēng)光？

這里的風(fēng)熏得游人醉,，這里的雨潤(rùn)物細(xì)無聲,，這里的水碧于天，這里的月有梨花相伴,，……

哦,，這是江南……江南多美啊,！

江南的美是婉約的美,。江南的風(fēng)景,，從來都不突兀，即使是山,，也綿延成了一種溫柔的姿態(tài),。江南的水便更不用說了，“楊柳青青江水平”的優(yōu)雅是這兒碧水的寫照,。闃江南的橋上望著,，依依的柳色透過蒙蒙的煙雨依稀可見。你會(huì)有一種渴望,，希望時(shí)間就此定格,，好讓這和諧的景色在心中盡情演繹。江南,，婉如一部?jī)?yōu)雅的《詩(shī)經(jīng)》,。

江南的美是靈動(dòng)的美。雁掠長(zhǎng)空,，鶯雀嬉鬧,，彩蝶飛舞，虎嘯深山,，魚翔淺底,。你用綿綿不絕的銀絲訴說“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的悄然,；你用落地?zé)o聲的殘葉低吟“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的無私；你用一瀉九天的飛瀑講述“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的豪裝,。每一道支消雨霧后的彩虹，每一株峭壁陡崖上的青松,，每一朵小蕾深藏的海棠,，都展現(xiàn)出你清新脫俗的美。

江南的美是雄壯的美,。這里有去夢(mèng)澤中的煙波浩渺的“八百里洞庭”,；這里有“大江東去，浪淘盡”,、“亂石崩云,，驚濤裂岸”的“故壘西邊”,；這里有“年少萬兜鍪,，坐斷東南戰(zhàn)未休”的江東集團(tuán),。江南的美在詩(shī)意中生出雄壯,。

詩(shī)喚醒了詩(shī)人,，詩(shī)人喚醒了詩(shī)意的江南,，江南的美如此詩(shī)意,。杏花,、春雨、江南,，六個(gè)字,，描繪了江南的夢(mèng)囈之境，也道出了江南留在我心中的印記,。

“所謂伊人,，在水一方”，曾經(jīng)的笑厴,，映著江南的楊柳青青,；“采蓮南塘，蓮花過人頭”,，曾經(jīng)的相思蕩漾在江南的碧波間,。聽?wèi)T了動(dòng)人的絲竹，聽?wèi)T了清麗的詩(shī)詞,，江南的印記已揮之不去,，江南如上美好，引得無數(shù)文人銷魂,。

我想對(duì)它說：“你詩(shī)一般的韻律,，讓我記住了你”。

初中抒情散文篇十

現(xiàn)在,，開學(xué)了,、上課了；初三,，開始了,。

開始了，結(jié)束了,。當(dāng)年,，初一、是開始,；現(xiàn)在,，初是結(jié)束。誰還記得開始時(shí)的我們,，穿上初中的校服，邁進(jìn)初中的大門,，開始初中的生活,。開始，顯現(xiàn)的是無知的我們當(dāng)時(shí)又何曾懂得結(jié)束的來臨,。三年,，是那么的漫長(zhǎng),，不是一眨眼就能過去的。等待這三年,，漫長(zhǎng)而又忙碌,。誰知，開始,、然后就是結(jié)束,。初三，看到這個(gè)名字時(shí)覺得還很陌生,，清醒過來之后才發(fā)現(xiàn),，原來自己已是初三。當(dāng)年所說的三年期限如今已縮水成了一年,，并且還在倒數(shù),。茫然一片，原來,，已到結(jié)束的末點(diǎn),。誰還眺望結(jié)束時(shí)的我們，拿著畢業(yè)的照片,，領(lǐng)著自己的中考成績(jī),，結(jié)束初中的生活。

微笑了,，沉默了,。當(dāng)年，初一,、是微笑,；現(xiàn)在，初三,、是沉默,。誰還能夠恢復(fù)開始時(shí)的我們，在那校門口,，靜靜地微笑著,，期盼能發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自我，交到像小學(xué)那么好的友誼,，是開心,。開心，這個(gè)詞,，掩蓋了許多許多,，也讓我們忘記了那悄悄逝去的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間，已是初三,。當(dāng)時(shí)的開心,，如今卻轉(zhuǎn)變成了一片沉默，寂靜無聲,。是時(shí)光,，挑起了沉默的源頭，無限的單曲循環(huán),。在暗地里安慰著自己,。心疼嗎？又是一片沉默,。我們互相沉默著,，沒有理由跳出這首單曲循環(huán)。聽著聽著,，初三,、快畢業(yè)了。

沉重了,，釋然了,。當(dāng)年，初一,、是沉重,；現(xiàn)在，初三,、是釋然,。誰還能夠說出當(dāng)年初一時(shí)許下的期愿，那些給自己增加的負(fù)擔(dān),，讓我們?cè)Э嗖豢?，將我們壓入最低谷，不讓我們抬起頭來,，只在那里深深地嘆息,，孤苦自哀。埋頭在膝間,，回想過去的一切,，嘆氣、自憐,。進(jìn)入初三,，不知怎的，心中的負(fù)擔(dān)一下子落下,，沒有了那沉重的東西,，反而顯得釋然了不少。沉重的心,、在初三的鐘敲響的時(shí)候,，釋然了。

我要畢業(yè)了……,。

初中抒情散文篇十一

幻想中的14歲,帶給我的應(yīng)該是四季,，有滿樹桃花的歡樂，有胡桃般清香的真誠(chéng),，有沉沉麥穗的成熟,，更有梅花冒雪盛開的堅(jiān)韌。而她那神秘的一笑,，帶給我的卻是一顆水晶般透明又憂傷的心,，就像花瓣上夜夜灑滿晶瑩的露珠。

14歲這一年,，是中學(xué)的開端,，也是我憂郁的開始。本以為初一該是輕松快活,，但留給我的卻是疲憊與苦澀,。整天在大堆的習(xí)題和參考書中絕望、痛苦,、無奈地掙扎著,，卻沒有人能夠幫我一把，把我從深淵中拯救出來,。我的記憶幾乎是一片空白,，唯有那藍(lán)色的憂郁常在我的心頭涌動(dòng)。

當(dāng)14支蠟燭在一片漆黑中閃著奇異的光芒,，那微弱的點(diǎn)點(diǎn)星光在爸爸媽媽充滿希望的臉上搖曳,，我許愿的手卻懸在了空中，真的不知道該祈求些什么,?！翱煸S愿啦！”媽媽急著嚷道,。我知道,，這一年注定是不快樂的，我眼睛忽然一熱,，眼淚伴著憂郁莫名地流了下來,。

望著日記本上那一頁(yè)頁(yè)刺眼的空白，我的心就一陣陣絞痛,。曾經(jīng)以為只要伸出雙手就能擁抱世界,，相信所有的夢(mèng)想都會(huì)一一實(shí)現(xiàn)，可那卻是我永遠(yuǎn)都回不去的從前。

我為什么不能做我喜歡的事,？我為什么要放棄心愛的音樂,，苦苦鉆研數(shù)理？……在靜靜的夜里,，我不止一次凝望著那黑沉沉的夜空,，癡想這些問題，我多么希望天空降下一場(chǎng)藍(lán)色雨洗去我心中的憂郁,。一次次的期盼,，帶給我的卻是一次次的失望，然后只能淚流滿面地做那似乎永遠(yuǎn)都做不完的數(shù)學(xué)題,。

考完最后一科,，慢慢地從考場(chǎng)走出來，并沒有預(yù)想中的輕松與快樂,，有的只是那無法掩飾的憂傷和失落,。陽(yáng)光好刺眼,，周圍人潮涌動(dòng),，一張張興奮與沮喪的臉不斷交替重復(fù)，浩浩蕩蕩地流過校園,。我很想笑笑,，卻不知怎的，擠出的卻是一張苦澀的笑臉——也許是太久沒有笑的緣故吧,！我想,，我應(yīng)該可以輕松一點(diǎn)了吧！但眼前卻是一片迷茫,，新的挑戰(zhàn)又在起點(diǎn)等著我，我不想挪動(dòng)半步,，我知道，只要我一挪,，我就可能再次走進(jìn)那一片藍(lán)色的憂郁中,。在那里，沒有幻想中的四季,，更沒有耀眼的光芒,，只有那顆水晶般透明卻易碎的心,?？记袄蠋熞淮未蔚亩?，同學(xué)們一次次的鼓勵(lì)……這一切忽然像電影回放一般展現(xiàn)在我眼前，但卻模糊得像隔了一層藍(lán)色的薄紗,。

十四歲,，眼淚似乎已經(jīng)跟我道別,，但那片藍(lán)色的憂郁卻怎么也揮之不去,。

十四歲，歡樂似乎離我而去,，留下的只剩一份煩惱,。

十四歲，我多了一份煩惱,，了一份藍(lán)色憂郁,！

初中抒情散文篇十二

在微風(fēng)吹拂的晚上，我總徘徊于門外,，或伏在陽(yáng)臺(tái)上,，靜靜的靜靜的，邊聆聽田野里的演奏,，邊呆呆地仰視天空,，欣賞獨(dú)有韻味的月光。

那一刻,，試著肆意地放松自已,，任絞潔的月光淘氣地撒在自己的身上，盡情地享受月光浴,，很舒服,，很愜意。

月光沒有夏日陽(yáng)光的猛烈,，也沒有殘屋油燈的冷淡,；沒有日光燈的耀眼奪目，也沒有街上霓虹燈的妖姬,，它,，有的只是一種純潔，一種心靈凈土的純潔,。

月,，是蒼美的，俗話說：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”這名詩(shī)的側(cè)面隱隱地反映出了月的圓缺變化：“可憐九月初三夜,，露似珍珠月似弓”有時(shí)候,，在灰暗的夜空中，月猶如一把閃爍著銀光的銀弓,，斜斜地掛在天幕上,，靜靜地等待著后羿的探望……月有缺，月有圓,。當(dāng)抬頭看到一輪銀中帶白,，白里泛黃的明月之時(shí)，你是否在心里輕吟著李白的名詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤,。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在碧云端,？”

初中抒情散文篇十三

第一次見到你的場(chǎng)景我早已記不清了,，相識(shí)的時(shí)間長(zhǎng)而早，以至于模糊了初次見面的景象,，既令人覺得陌生又感到莫名的親切與溫暖,，只屬于老朋友的那種熟知感。

我對(duì)你最多的印象不是那個(gè)曾經(jīng)文靜靦腆的你,，而是剪著短短碎發(fā),，到國(guó)外時(shí)被別人詢問性別，打扮奇特而另類,，既是乖乖女又可以與老師抗衡的你,，在我面前完全是個(gè)瘋丫頭的你。

媽媽說,，你對(duì)我的影響力真的很大,，讓我從那個(gè)害羞內(nèi)向的小女生變得活潑開朗了很多。是性格上的互補(bǔ)吧,。你真的可以把自己當(dāng)成男孩子一樣,，卻又保留許多女性情感上獨(dú)特的細(xì)膩溫柔。

你的思想比一般同齡人深刻很多,，因?yàn)槭苣愕挠绊?，我也開始用更多的思考方式思考問題。

也許,，你是我的`另一面吧,。

與你的相處讓我發(fā)現(xiàn)了自己害羞內(nèi)向性格的包裹之下可以被激發(fā)出來的活潑一面，看著你大聲而放肆地笑著,，大大咧咧,，對(duì)待事情卻認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我也漸漸有所改變,，可以像你一樣毫不拘束地快樂著,。

我記得,，是你把還不會(huì)游泳的我拽著拖離池子邊緣，是你把抓著金屬欄桿的我硬按進(jìn)水里,。

我記得,，是你講那些令我心慌的事情給只有二年級(jí)的我聽，看著我被你嚇得臉色蒼白之后又一本正經(jīng)地道歉,。

我記得,，是你寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的信給我，還配了音樂,，讓我特別的感動(dòng),。

而之后的我，學(xué)會(huì)了游泳還經(jīng)常和你比賽,，再也不會(huì)被你所說的事情嚇得心慌,，常常和你用手寫的書信交流，筆下的文字之間,，是深厚的友情。

我改變了許多,，卻依然和你截然不同,，我依然是我，不必做到和你一樣,，卻活潑了許多,，超越了原來的自己。

那我也會(huì)是你的另一面嗎,？

聽你說,，認(rèn)識(shí)我之前，你是個(gè)文文靜靜秀秀氣氣的小姑娘,，和現(xiàn)在男性化的你完全不一樣,。

我們彼此都做出了改變，而這種改變是好的改變,，是超越了自我的改變,，對(duì)吧？

你說過,，我早已在你心中有不可缺少的位置,。

你說過，要和我做永遠(yuǎn)的好朋友,。

你說過,，我們是永遠(yuǎn)的好姐妹。

我也一樣,。

你是我的另一面,，就像魔鏡一樣,，釋放那個(gè)開朗活潑的我。

初中抒情散文篇十四

[明]于謙千錘萬鑿出深山,，烈火焚燒若等閑,。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間,。

早梅一樹寒梅白玉條,，迥臨林村傍溪橋。不知近水花先發(fā),，疑是經(jīng)冬雪未銷,。

早梅前樹深雪里，昨夜一枝開,。

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,。遙知不是雪,為有暗香來。－－－梅花王安石,。

要知松高潔,待到雪化時(shí),。－－－青松陳毅。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤－－－墨梅王冕,。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng).－－竹石鄭板橋,。

粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。－－石灰吟于謙,。

寧可枝頭抱香死,，何曾吹落北風(fēng)中。－－《畫菊》鄭思肖,。

沖天香陣透長(zhǎng)安,，滿城盡帶黃金甲。－－《菊花》黃巢,。

北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄,。

望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,，頓失滔滔,。

山舞銀蛇，原馳蠟象,，欲與天公試比高,。

須晴日，看紅裝素裹,，分外妖嬈,？

山不在高,有仙則名.水不在深,有龍則靈.

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖,，中通外直,，不蔓不枝,，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植,，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉,。予謂菊，花之隱逸者也,；牡丹,，花之寶貴者也；蓮,，花之君子者也,。

（一）要緊緊抓住景物的特點(diǎn)去寫。

（二）要盡量多地抓住能表現(xiàn)特點(diǎn)的具體事物,。

（三）安排好寫景狀物的順序,。

可用的順序很多，例如時(shí)間順序,，方位順序,，由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)的順序，由整體到部分或由部分到整體的順序……總之,，不管采用什么順序,，要注意三點(diǎn)：一是要有順序，二是要有助于表現(xiàn)景物的特點(diǎn),；三是由符合景物的自然規(guī)律，這樣,，寫出的景物才能真實(shí)例如朱自清先生的《春》,，所以這樣安排順序，是完全按春的生長(zhǎng)順序安排的,，所以先寫春草,，是因?yàn)樗谴旱氖拐撸谝粋€(gè)報(bào)告春的到來,；而隨后隨著景物的順序,，春色越來越濃，春意更加盎然,，后我們看了文章就看到了春天的發(fā)展變化過程,，覺得是如此的真實(shí)，可信,。

（四）要對(duì)所寫的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的事物進(jìn)行具體描寫,。

（五）要在描寫中注意變換描寫的角度，使描寫立體化,。

（六）注意運(yùn)用多種修辭手法來使描寫形象生動(dòng),。

（七）注意表達(dá)自己的感情,。

例如：

做一朵曇花，只有香如故,。

曇花一現(xiàn),，定格記憶。

花的美,。

絹花,，紙花，塑料花……假的花也是美的,。放在那邊,，直到積滿了灰。

我卻是不太愛假花的,，雖然,，它是好看的，僅僅好看,，而已,，沒有靈魂。

熱愛真花,，因?yàn)?，她是有生命的，能綻放光彩,，會(huì)黯然凋零,。正是那花落前的瞬間震撼著我。假的,，是沒有那分臨別的燦爛的,。

花的精神，對(duì)人,，也是一樣的,。

葉子的風(fēng)姿。

窗前有一棵樹,，樹上有一片葉子,。我望著它，它也望著我,。

葉總是微微的搖擺著,。我很好奇，問：“葉,，為什么你老是擺動(dòng),？”

“我想飛。”它說,。

石縫間倔強(qiáng)的生命,，常使我感動(dòng)得潸然淚下。

是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯,。當(dāng)它們不能再找到泥土,，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖,，從雨水里得到濕潤(rùn),，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻,。

于是,，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命,。

我贊美堅(jiān)貞的松柏,，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥,，可我更贊美梅花的傲雪怒放.

我喜歡天,，不是冥冥之中必有天注定的天，而是頭頂上這片天空,。

天空籠罩著世界的每一寸土地,，每一片角落。天空如此廣袤,，如此蒼茫,，如此威武沉雄，如此神秘莫測(cè),。抬直頭,，只見睛前一片空茫，人類的私欲無限,，卻因目光短淺而無法到達(dá)天空之極。平日里,，人類在大自然面前表現(xiàn)和戰(zhàn)無不勝,，自高自大，這時(shí),，在天空面前顯得那么渺小,，微不足道。天空將人類的矜持和狂妄沖擊得蕩然無存,，人們只有在天空面前顯得溫訓(xùn)馴,，心靈才能得到凈化。

初中抒情散文篇十五

又到臘月，窗前的梅花早已臨寒開放,，那一陣陣清香沖擊我的腦海,，眼前又浮現(xiàn)出她的面容，勾起我無窮的回憶,。

那一年臘月,，我與她相識(shí)在著梅花下，望著那如柳絮般紛揚(yáng)的雪,，落在梅花上,，落到我們身上，兩人相視一笑,，心中早已許下誓言,。

她與魯迅筆下的閏土一樣，有旁人的時(shí)候她很羞澀,。但若無旁人的時(shí)候,，她便如房頭的燕子，嘰嘰喳喳與我講個(gè)不停,。她告訴我,，她生于一個(gè)下雪天，所以父母叫她雪兒,。我同樣也告訴她我的名字,。從此我們成了形影不離的好朋友。

就這樣,，我與她相識(shí),，誓言早已許下，友誼的種子也隨之灑遍我們的心靈,，我們會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守這份誓言,。

我們每天相約在這梅花下，在梅花下歡歌,，笑語,，好不開心熱鬧。

我們規(guī)定在午后,，我們有時(shí)相互打鬧,，有時(shí)靜靜細(xì)聽雪花飄落的聲音。記得那一次,，我們倆扔雪球,，她躲在梅樹后，迅速向我發(fā)起攻擊,，眼看就要輸了,，我急中生智故意倒下，她著急跑來問我怎樣。我趁她不留意間,，一個(gè)個(gè)雪球飛擲,，打的她落花流水，樹下一陣歡笑,。

我們?cè)跇湎職g歌笑語,，度過一天又一天。

不知不覺,，冬季即將過去我們都得回學(xué)校了,，又是半年不能見。

那一天,，大雪紛飛,，寒風(fēng)刺骨。我們倆頂著風(fēng),，冒著雪,，一步步艱難地行走著。再大的風(fēng)與雪也擋不住我們的相見,。眼中含著淚,，都默默無語，良久,，雪兒說：“再見了,！”“再見了！”我強(qiáng)忍著沒有落淚,?！皩?duì)了，以后你若想我了,，就到這梅下來吧,！”雪兒望著梅花，對(duì)我說：“嗯,，我會(huì)的,！我一定每天在這梅下與你說話，你可要聽??！”淚再也忍不住，流下臉頰,，滴落在地，“啪”的一聲摔成八瓣,。

那一天,，我們經(jīng)歷了世人所說的最痛苦的事：離別。