從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

脫產培訓心得體會篇一

脫產培訓是一種通過離開工作崗位專門進行培訓的方式,，它能夠為員工帶來專業(yè)的知識和技能,，提高其在工作中的能力和競爭力。近期,，我參加了一次脫產培訓,，這次經歷給我留下了深刻的印象，以下是我對脫產培訓的心得體會,。

首先,，脫產培訓為我提供了一個全新的學習環(huán)境,。平常工作中，我們往往被瑣事所累,，無法專心學習,。而脫產培訓讓我能夠暫時擺脫工作壓力，全身心地投入到學習中,。培訓期間,，我和其他參與者一起居住在一起，共同學習,、交流,，形成了良好的學習氛圍。在這個環(huán)境下,，我能夠更好地專注于學習內容,，加深對知識的理解和應用。

其次,，脫產培訓讓我接觸到了一些優(yōu)秀的教師和同行,。在培訓課程中，我們有機會聽取一些行業(yè)內的專家或資深從業(yè)者的講座和授課,。他們對所學領域有著豐富的經驗和獨到的見解,，通過他們的分享，我能夠獲得更多實用的知識和技巧,。同時,，與其他參與培訓的同行交流也對我的學習帶來了很大的幫助。在互動交流中,，我們可以分享自己的心得和經驗,，互相學習和啟發(fā)，這對我們的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響,。

第三,，脫產培訓拓寬了我的眼界和思維。在平時的工作中,，我們往往受限于自己所處的行業(yè)和領域,，視野有限，思維模式局限,。而脫產培訓提供了一個機會,，讓我接觸到不同行業(yè)和領域的知識和觀點。培訓過程中的講座,、研討和案例分析,，都讓我了解到了各種不同的思維方式和問題解決方法。這種開闊的視野和靈活的思維方式對我的職業(yè)發(fā)展和工作中的問題處理都具有很大的幫助。

第四,，脫產培訓提升了我的能力和競爭力,。通過脫產培訓，我不僅擴充了自己的知識面,，還提升了自己的專業(yè)技能,。培訓課程中的實踐案例和實際操作讓我更好地將理論知識應用到實際工作中，進一步提高了我的實際操作能力,。同時,，通過與其他參與者的互動和交流，我也學到了很多關于團隊合作和溝通技巧的經驗,。這些提升的能力和競爭力將為我今后的職業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎,。

最后，脫產培訓帶給我了新的動力和激情,。工作生活中，我們往往會陷入一種平淡和乏味的狀態(tài),，缺乏進一步提升自己的動力,。而通過脫產培訓，我重新點燃了對學習和工作的激情,。在和其他參與者的交流中,，我看到了他們的努力和成就，也感受到了他們對工作的熱情和信心,。這激勵著我在工作中更加積極主動地去追求進步,，不斷學習和成長。

總之,，脫產培訓是一種十分有效的培訓方式,，對于個人的職業(yè)發(fā)展和能力提升具有重要意義。通過脫產培訓,，我接觸到了新的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教師同行,，拓寬了自己的眼界和思維，提升了自己的能力和競爭力,。同時,，脫產培訓也給我注入了新的動力和激情，激發(fā)了我對工作的熱愛和追求,。相信通過這次脫產培訓的經歷,，我將在未來的工作中取得更加優(yōu)異的成績。

脫產培訓心得體會篇二

一,、讓自己更加了解當前經濟社會的發(fā)展變化,，了解管理發(fā)展的新思想新內容，了解相關企業(yè)管理的規(guī)模和組織結構。

內外各類管理思想,。同時,，也學到了平時接觸不到的各類新知識，開拓了自己的視野,，鍛煉了自己的思維,。通過學習，達到了更加了解當前經濟社會的發(fā)展變化,，了解管理發(fā)展的新思想新內容,，了解相關企業(yè)管理的規(guī)模和組織結構的目的。

二,、通過學習,，我深刻地認識到是要多實踐。理論聯(lián)系實際,，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。如果學習到的理論知識不能很好的利用到實際中，那么學習就只是一種形式,。通過學習,，我要根據(jù)自身的不足，結合學習到的新知識新技巧,，在今后的工作中不斷加強鍛煉,，增強自身素質，提高工作能力;同時,，要結合自身工作環(huán)境,，進一步理清工作思路，明確工作任務;要經營自己的優(yōu)勢,，彌補自身的不足,，努力成為一名有決策能力，有創(chuàng)新意識,，有溝通藝術,，有道德素養(yǎng)的基層管理者。

三,、通過學習,，我們知識好的案例，都是善思考的結果,。在以后的工作中,，作為在基層工作的平凡一員，平日忙于事務性工作,，缺乏對政治理論新發(fā)展和社會發(fā)展新趨勢的敏感度和把握能力,。通過這次培訓班上授課老師深入淺出的講解，使我們視野開闊了，思路拓寬了,，特別是深刻認識到善思想對工作推動的影響,，使自己能主到從思想認識的角度提高對工作的認識。在以后的工作中,，我將勤思考善謀事,，積極工作，抓好落實,，開拓思維,，把本職工作干得更好。

學習結束了,，培訓是短期的,，而知識的學習是永遠不會。

結束的,。培訓只是給我們作一個引導,，交給我們一些思維方式、工作方法,。我要把這次培訓所學到的理論知識帶到自己的工作中,，認真地在工作中探索實踐，把學到的理論,、好的方法結合實際用起來。我相信只有時時處處做有心人,，善于動腦筋,，觀察問題、分析問題,、處理問題,，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創(chuàng)新;同時,，牢記領導的囑托,，勤于思考，樂于奉獻,，勇于拼搏,，才能創(chuàng)造新的工作局面。

脫產培訓心得體會篇三

近年來,，脫產培訓成為了職場人士進一步提升自身能力的一種重要途徑,。我有幸參加了一次為期一個月的脫產培訓，在這段時間里,，我深刻感受到了脫產培訓對個人和職業(yè)發(fā)展的重要性,。以下是我對脫產培訓的心得體會。

首先，脫產培訓讓我有了更全面的知識體系,。在課堂上,，我們接受了各種專業(yè)知識的培訓，包括市場營銷,、領導力,、溝通技巧等。這些知識的融會貫通,，讓我對自己所從事的工作有了更深入的理解,。我了解到，在一個崗位上,，只有掌握全面的知識體系,，才能更好地解決問題和應對挑戰(zhàn)。脫產培訓為我提供了一個系統(tǒng)學習的機會,，讓我在短時間內快速掌握了很多實用的知識和技能,。

其次，脫產培訓培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自律能力,。為了能夠充分消化和吸收課堂上的知識,，我不得不自己安排時間進行課后復習和總結。脫產培訓的緊湊進度和高強度的學習任務,，讓我深刻體會到了時間的寶貴和自律的重要性,。通過這次培訓，我養(yǎng)成了每天定時復習和總結的習慣,，這對于我后續(xù)的學習和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義,。

此外，脫產培訓加強了與行內外同行的交流與合作,。在培訓班上,，我認識了來自不同行業(yè)不同公司的同行們。我們一起學習,、一起討論問題,、一起完成任務。在這個過程中,，我學到了很多來自不同行業(yè)同行們的經驗和觀點,。這些交流與合作，不僅拓寬了我的視野,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身在某些方面的不足,。同時，我也積極分享自己的觀點和經驗,，與他們共同探討解決問題的方法和思路,。通過這樣的交流與合作,，我們建立了良好的人際關系，也為今后的合作和發(fā)展打下了基礎,。

最后,，脫產培訓增強了我的職業(yè)競爭力。在現(xiàn)代社會,，職業(yè)競爭激烈,，個人能力的提升成為了獲取更好職位和薪資的關鍵。脫產培訓給了我一個提升自身能力的機會,，讓我能夠與其他競爭者有所區(qū)別,。通過這次培訓，我的專業(yè)知識,、溝通能力,、團隊合作能力都得到了大幅提升，使我在職場上更有競爭力,。同時,，脫產培訓還讓我認識到了自身所需的補充和提高的方面，從而為我今后的職業(yè)發(fā)展制定了更明確的目標和計劃,。

總而言之,，脫產培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它不僅讓我拓寬了知識面,，提升了自身的競爭力,，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自律能力。通過與行內外的同行進行交流與合作,，我也學到了很多來自不同領域的經驗和觀點,。對于每一個職場人士來說，脫產培訓都是一個寶貴的機會和資源,，能夠將我們的職業(yè)道路推向新的高度。我相信,，通過脫產培訓,，我們每個人都能夠實現(xiàn)自身的職業(yè)目標，成就更加輝煌的未來,。

脫產培訓心得體會篇四

作為長期在邊遠山區(qū)農村中學任教的數(shù)學一線教師,，我有幸來到貴州師范學院，參加國培計劃(20xx)——貴州省農村骨干教師置換脫產研修項目培訓學習,，深感榮幸,，也感覺任務艱巨。本次“國培”采取“集中研修與實踐研修相結合的方式,，分為“集中研修——跟崗研修——集中反思——跟進研修”四個階段,。

一,、理念的更新，思想觀念的轉變,。

教師的教育教學工作需要有價值的理念引領,，需要有前瞻性的眼光看問題。

1,、遲希新教授的講座《做有智慧的班級經營者》,，把班級管理轉變?yōu)榘嗉壗洜I的科學理念，讓我明白制度管理不能有效解決情感和價值層面的問題,，“道德是感染而成,，絕不是教來的”，“我們要把班級當作自己的超市經營”,。我重新審視自己的教育行為,，陳舊的教育理念不可能創(chuàng)建出理想的班集體，在以后的教育工作中,，讓這一新的理念穿行在自己的教育實踐,，力爭做有智慧的班級經營者。

育界著名的專家,。聽了宋教授對黃濟,、瞿葆奎之爭的解讀，讓我站在教師高度來理解黨的教育方針,。宋教授的學術報告?zhèn)鬟f著正能量,，使我能上升一個層次來理解基礎教育教學。

3,、曾寧一教授的講座《新時期教師職業(yè)道德現(xiàn)狀與問題分析》,，讓我對教師的職業(yè)道德有新的理解，曾教授講解案例之一：德國對教師的培訓之一是讓教師到“奔馳”公司去做產品,，目的是讓老師們明白,，每一個產品都不是一個人勞動的結果，而是許多人合作的產物,，從我手中過去的產品是合格的,，才能保證生產出的汽車是合格的?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,，我們肩負著育人的神圣使命。一個孩子的成長過程一般經歷父母-幼兒教師—小學老師—初中—高中—大學等過程,，當我們“差生”而教育不好是,，總是推卸責任，都認為前一任教師沒有教育好,。如果我們能更新自己的理念,，明白自己的責任,，把自己的環(huán)節(jié)工作做好，我們就不會埋怨他人,，而是用積極,、樂觀的心態(tài)教育“差生”。

4,、馮維教授的《教師壓力管理與心理調整調整》,，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，當今社會對教師的要求加大,，面對職稱,、職務晉升的壓力;學歷、知識更新的壓力;經濟壓力,，教師難免會職業(yè)倦怠,。馮教授“做人不知足，做學問不知足,，做事知不足”的觀念,，教我應該學會調整自己的心態(tài)，以一種積極的態(tài)度對待人生,，既要對未來充滿信心,，看到陽光的一面;有要正確面對現(xiàn)實，看到客觀的一面,，正確看待名利,、地位、權利,。熱愛教育事業(yè),，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課,，用愛心去感動每一個學生,。

人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的,。教師只有具有先進教育觀念,、良好的心理素質的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、思想道德良好的學生,。

二,、知識梳理,，促進專業(yè)知識系統(tǒng)化,。

1、串聯(lián)零散的數(shù)學專業(yè)知識信息,，初步形成框架,。

從事初中數(shù)學教育教學這么多年,，一直沒有深入了解數(shù)學的發(fā)展歷史。在,。

校讀本科時,，零星了解一些，也學到了一些,。左羽教授的講座《關于數(shù)學發(fā)展概述》,，使我對數(shù)學的發(fā)展史有了系統(tǒng)的認識，對數(shù)學的認識也有更深一層的了解,，感覺自己能站在更高,、更廣的角度去認識數(shù)學，特別是對抽象數(shù)學,、拓撲學的認識有了更為感官直覺的認識,。

2、對數(shù)學學科知識體系的認識得到了進一步的提升,。

長期在初中從事數(shù)學教學,，慢慢地也就忘卻了數(shù)學教育教學的本源性問題。也就是什么,。

是數(shù)學,，為什么教數(shù)學?也即知識本位論和價值論的問題。

數(shù)學是一門科學,，是概念,、性質、定理復合成的體系;數(shù)學也是一種智慧,，以實驗,、思維作為方法;數(shù)學也是求“真、善,、美”的復合體,，數(shù)學“推理證明是理論的判據(jù)”，培養(yǎng)的就是求真思想,，是一種文化,。

在知識經濟時代，知識就是力量,，作為學科我們的目標是培養(yǎng)專家,，但在我們教育的實際，我們教數(shù)學的目標,，就是通過對數(shù)學知識的學習,，提高學生的科學素質。

所以,，我們只有關心知識的來龍去脈,，相互聯(lián)系,，才能讓學生擁有在復雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機械訓練，才能恢復學生的創(chuàng)造性思維,，關心新知識帶來的新情景;減少對講授依賴,，才能慢慢培養(yǎng)學生的自主學習。扭轉課堂教學的低效局面,。

3,、對新課程標準的了解進一步升華。

標的教育理念和學習理念等等,，這些是提升教師的專業(yè)知識,、職業(yè)技能和個人修養(yǎng)所的必要途徑。

反觀我們的教育教學現(xiàn)狀,，對課標在教學中本應有的地位不夠重視,，沒有認認真真看過課標，有的教師甚至從來沒有讀過課標,，更談不上研究解讀新課標,。平時教學教學參考就兩本書---教材、教參;其實大家都知道,，課程標準體系嚴密,、內容豐富，是我們教學設計對照的標桿,、教學評價依托的依據(jù),。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標的，但我們在平時的教學中,，往往只關注教材和教參,，只有在做說課評比、優(yōu)質課準備等時才想起去翻翻新課程標,。在今后的教學工作中,，我將以課標為統(tǒng)帥，在新課標的規(guī)范,、引領,、指導下作恰當?shù)慕虒W設計、合理的教學評價,，優(yōu)化的課堂教學,。

4、串聯(lián)原有的數(shù)學知識,，形成知識框架結構,。

幾位名師為我們學員詳細分析了7-9年級階段數(shù)學知識體系的四個領域——數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐，不同特長的教師對各個領域作系統(tǒng)的主線分析,，并對各領域的疑難問題作具體分析,。我有所理解、有所領悟,、有所觸動,，不得不對自身教學過程中的種種行為進行反思，在平時的教學中,，我們總會遇到許多困惑,，遇到許多疑難問題而百思不解。專家深入淺出的講析,，讓我接觸到了自己曾經未想到的,、未做到的;自己想做而不增做過的，一下豁然開朗,，于是有了目標,，有了努力的方向，也明白了自己所欠缺的,。

三,、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師,。

教師的專業(yè)知識包括專業(yè)的觀評課,、有效地說課?；ㄏ逃嘤栄芯恐行牡臈詈Ｉ徖蠋煘槲覀儗W員作系統(tǒng)的闡述,。

評課的內容、分享課堂智慧,、評課的分類,、好課的標準十二個方面具體闡述的。只有明白了觀課,、評課的目的和任務,，按照科學的方法進行操作，才能提高觀課,、評課的有效性,，從而更好地立足課堂、研究課堂,，促進教育教學改革,，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、關于有效評課,，分說課的意義,、說課的內容兩大塊來具體分析。

釋教學思想,、體現(xiàn)教學能力,、展現(xiàn)教學境界、展示演講才華,。

在跟崗研修學習階段,，通過聽課、評課,、同課異構等活動,，收獲了很多教育教學經驗?！皡⑴c式”,、“合作交流式”、“自主探索式”,，“先學后教式”,，“講授式”，指導教師團隊根據(jù)不同班級學生特點,、不同學科知識特征,，采用不同的教育方法、不同的課堂教學方法,，最終都能達成共同的教育教學目標,，就是一切為了學生，為了學生的一切,，讓學生真正成為學習的主體,，我認為，不管用什么樣的教學方法,，只要能激發(fā)學生的思維,，促使學生主動學習，就是好課,。跟崗學習,，我深感自己學識的單薄，認識的膚淺,，教學能力的不足和教研能力的欠缺,，所以要多讀書，通過理論和實踐的結合來提升自己的教育教學能力,。學無止境,，教育教學之路還長,，活到老學到老，“終身學習”是作為教師必備的理念,。

集中反思期間,，主要培訓內容有：說課比賽、課堂技能比賽,、課件比賽三項課堂教學技能評比活動;課題開題報告,、個人校本研修計劃、課題結題論文三種答辯會,。

脫產培訓心得體會篇五

本文將就“半脫產培訓心得體會”這一主題進行討論。在現(xiàn)代社會中,，不斷學習和更新技能已成為一種必然趨勢,。為了跟上時代發(fā)展的步伐，我選擇參加了公司的半脫產培訓,。在課程中,，我學到了很多新的知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了一些有價值的體會和思考,。

第二段：課程安排和內容,。

課程總共分為十天，每天工作時間的一半都用于學習和培訓,。培訓內容主要包括公司運營管理,、最新的市場動態(tài)、企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等方面,。通過這些課程,，我了解到了公司的組織架構和運營模式，以及我們團隊的定位和職責,。此外,，還學到了如何與客戶有效溝通和合作的技巧，并了解到如何利用人際關系來提高銷售績效,。

第三段：學習成果和收獲,。

在培訓中，我深刻了解了不同領域的專業(yè)知識和技能,，并且學會如何將它們應用于我們的工作中,。在學習了新的管理理念之后，我明白了如何更好地組織和規(guī)劃我們的工作,，以達到更高的效率和績效,。同時，我也更好地理解了客戶的需求和期望,，并且掌握了一些有效的技巧來解決問題和開展工作,。

第四段：提高自身素養(yǎng)和職業(yè)思考。

半脫產培訓除了提高工作技能和知識水平外，還帶給我了提高自身素養(yǎng)和職業(yè)思考的機會,。在與培訓師和其他學員的交流中,，我體會到了維護和積極發(fā)展人際關系的重要性，同時也學會了如何管理自己的情緒和壓力,，并且樹立了一個積極進取,、發(fā)揚團隊精神的職業(yè)態(tài)度。

第五段：總結,。

總的來說,，通過參加公司的半脫產培訓，我可以更好地理解公司的戰(zhàn)略規(guī)劃,，了解公司未來發(fā)展的趨勢和方向,，更好地適應公司的發(fā)展變化，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，達到個人和公司之間的雙重收益,。我相信，只要我們不斷學習和成長,，在職場中就能保持一份穩(wěn)固的地位和發(fā)展空間,。

脫產培訓心得體會篇六

作為長期在邊遠山區(qū)農村中學任教的數(shù)學一線教師，我有幸來到貴州師范學院,，參加國培計劃（20xx）——貴州省農村骨干教師置換脫產研修項目培訓學習,，深感榮幸，也感覺任務艱巨,。本次“國培”采取“集中研修與實踐研修相結合的方式,，分為“集中研修——跟崗研修——集中反思——跟進研修”四個階段。

教師的教育教學工作需要有價值的理念引領,，需要有前瞻性的眼光看問題,。

1、遲希新教授的講座《做有智慧的班級經營者》,，把班級管理轉變?yōu)榘嗉壗洜I的科學理念,，讓我明白制度管理不能有效解決情感和價值層面的問題，“道德是感染而成,，絕不是教來的”,，“我們要把班級當作自己的超市經營”。我重新審視自己的教育行為,，陳舊的教育理念不可能創(chuàng)建出理想的班集體,，在以后的教育工作中，讓這一新的理念穿行在自己的教育實踐,，力爭做有智慧的班級經營者,。

育界著名的專家,。聽了宋教授對黃濟、瞿葆奎之爭的解讀,，讓我站在教師高度來理解黨的教育方針,。宋教授的學術報告?zhèn)鬟f著正能量，使我能上升一個層次來理解基礎教育教學,。

3,、曾寧一教授的講座《新時期教師職業(yè)道德現(xiàn)狀與問題分析》，讓我對教師的職業(yè)道德有新的理解,，曾教授講解案例之一：德國對教師的培訓之一是讓教師到“奔馳”公司去做產品,，目的是讓老師們明白，每一個產品都不是一個人勞動的結果,，而是許多人合作的產物,，從我手中過去的產品是合格的，才能保證生產出的汽車是合格的,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,，我們肩負著育人的神圣使命,。一個孩子的成長過程一般經歷父母—幼兒教師—小學老師—初中—高中—大學等過程，當我們“差生”而教育不好是,，總是推卸責任,，都認為前一任教師沒有教育好。如果我們能更新自己的理念,，明白自己的責任,，把自己的環(huán)節(jié)工作做好，我們就不會埋怨他人,，而是用積極,、樂觀的心態(tài)教育“差生”。

4,、馮維教授的《教師壓力管理與心理調整調整》,，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，當今社會對教師的要求加大,，面對職稱,、職務晉升的壓力；學歷,、知識更新的壓力,；經濟壓力，教師難免會職業(yè)倦怠,。馮教授“做人不知足,，做學問不知足,，做事知不足”的觀念，教我應該學會調整自己的心態(tài),，以一種積極的態(tài)度對待人生,，既要對未來充滿信心，看到陽光的一面,；有要正確面對現(xiàn)實,，看到客觀的一面，正確看待名利,、地位,、權利。熱愛教育事業(yè),，熱愛教學中的每一個學生,。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生,。

人的思想觀念是需要與時俱進,，不斷更新變化的。教師只有具有先進教育觀念,、良好的心理素質的教師才能培養(yǎng)出知識豐富,、思想道德良好的學生。

1,、串聯(lián)零散的數(shù)學專業(yè)知識信息,，初步形成框架。

從事初中數(shù)學教育教學這么多年,，一直沒有深入了解數(shù)學的發(fā)展歷史,。在。

校讀本科時,，零星了解一些,，也學到了一些。左羽教授的講座《關于數(shù)學發(fā)展概述》,，使我對數(shù)學的發(fā)展史有了系統(tǒng)的認識,，對數(shù)學的認識也有更深一層的了解，感覺自己能站在更高,、更廣的角度去認識數(shù)學,，特別是對抽象數(shù)學、拓撲學的認識有了更為感官直覺的認識,。

2,、對數(shù)學學科知識體系的認識得到了進一步的提升。

長期在初中從事數(shù)學教學,，慢慢地也就忘卻了數(shù)學教育教學的本源性問題,。也就是什么,。

是數(shù)學，為什么教數(shù)學,？也即知識本位論和價值論的問題,。

數(shù)學是一門科學，是概念,、性質,、定理復合成的體系；數(shù)學也是一種智慧,，以實驗,、思維作為方法；數(shù)學也是求“真,、善,、美”的復合體，數(shù)學“推理證明是理論的判據(jù)”,，培養(yǎng)的就是求真思想,，是一種文化。

在知識經濟時代,，知識就是力量,，作為學科我們的目標是培養(yǎng)專家，但在我們教育的實際,，我們教數(shù)學的目標,，就是通過對數(shù)學知識的學習,，提高學生的科學素質,。

所以，我們只有關心知識的來龍去脈,，相互聯(lián)系,，才能讓學生擁有在復雜情景下思維的靈活性；摒棄過多的機械訓練,，才能恢復學生的創(chuàng)造性思維,，關心新知識帶來的新情景；減少對講授依賴,，才能慢慢培養(yǎng)學生的自主學習,。扭轉課堂教學的低效局面。

3,、對新課程標準的了解進一步升華,。

標的教育理念和學習理念等等，這些是提升教師的專業(yè)知識,、職業(yè)技能和個人修養(yǎng)所的必要途徑,。

反觀我們的教育教學現(xiàn)狀,，對課標在教學中本應有的地位不夠重視，沒有認認真真看過課標,，有的教師甚至從來沒有讀過課標,，更談不上研究解讀新課標。平時教學教學參考就兩本書———教材,、教參,；其實大家都知道，課程標準體系嚴密,、內容豐富,，是我們教學設計對照的標桿、教學評價依托的依據(jù),。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標的,，但我們在平時的教學中，往往只關注教材和教參,，只有在做說課評比,、優(yōu)質課準備等時才想起去翻翻新課程標。在今后的教學工作中,，我將以課標為統(tǒng)帥,，在新課標的規(guī)范、引領,、指導下作恰當?shù)慕虒W設計,、合理的教學評價，優(yōu)化的課堂教學,。

4,、串聯(lián)原有的數(shù)學知識，形成知識框架結構,。

幾位名師為我們學員詳細分析了7—9年級階段數(shù)學知識體系的四個領域——數(shù)與代數(shù),、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐,，不同特長的教師對各個領域作系統(tǒng)的主線分析，并對各領域的疑難問題作具體分析,。我有所理解,、有所領悟、有所觸動,，不得不對自身教學過程中的種種行為進行反思,，在平時的教學中，我們總會遇到許多困惑,，遇到許多疑難問題而百思不解,。專家深入淺出的講析,，讓我接觸到了自己曾經未想到的、未做到的,；自己想做而不增做過的,，一下豁然開朗，于是有了目標,，有了努力的方向,，也明白了自己所欠缺的。

教師的專業(yè)知識包括專業(yè)的觀評課,、有效地說課,。花溪教育培訓研究中心的楊海蓮老師為我們學員作系統(tǒng)的闡述,。

評課的內容,、分享課堂智慧、評課的分類,、好課的標準十二個方面具體闡述的,。只有明白了觀課、評課的目的和任務,，按照科學的方法進行操作,，才能提高觀課、評課的有效性,，從而更好地立足課堂,、研究課堂，促進教育教學改革,，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

2、關于有效評課,，分說課的意義,、說課的內容兩大塊來具體分析,。

說課是一種教研活動,，具有教研活動的一般性質。它具有群體性,，即由眾多教師,、同行參與。說課具有交流性,，即說課者與聽講者要彼此進行意見交流,。具有一定的研究性，即交流的內容是各自經過一定研究的結果,。有效的說課有以下幾個重要特征：突出教學理,、念詮釋教學思想,、體現(xiàn)教學能力、展現(xiàn)教學境界,、展示演講才華,。

在跟崗研修學習階段，通過聽課,、評課,、同課異構等活動，收獲了很多教育教學經驗,?！皡⑴c式”、“合作交流式”,、“自主探索式”,，“先學后教式”，“講授式”,，指導教師團隊根據(jù)不同班級學生特點,、不同學科知識特征，采用不同的教育方法,、不同的課堂教學方法,，最終都能達成共同的教育教學目標，就是一切為了學生,，為了學生的一切,，讓學生真正成為學習的主體，我認為,，不管用什么樣的教學方法,，只要能激發(fā)學生的思維，促使學生主動學習,，就是好課,。跟崗學習，我深感自己學識的單薄,，認識的膚淺,，教學能力的不足和教研能力的欠缺，所以要多讀書,，通過理論和實踐的結合來提升自己的教育教學能力,。學無止境，教育教學之路還長,，活到老學到老,，“終身學習”是作為教師必備的理念。

集中反思期間，主要培訓內容有：說課比賽,、課堂技能比賽,、課件比賽三項課堂教學技能評比活動；課題開題報告,、個人校本研修計劃,、課題結題論文三種答辯會。

脫產培訓心得體會篇七

半脫產培訓在我人生中是一次重要的經歷,。在完成這項培訓之前,，我始終認為自己已經擁有起碼的職業(yè)技能和人際交往能力。但在整個培訓過程中,，我意識到了自己的不足以及能夠加強的方面,，從而使我更加有信心面對未來的職業(yè)發(fā)展。

第二段：培訓收獲,。

在這次培訓中,，我收獲了很多有價值的知識和技能。首先,，我們學習了許多實用的工作技能,，如項目管理、演講,、團隊協(xié)作等,。此外，我們還學習了生產力工具,，如Evernote,、Trello等，這些工具在日常工作中非常實用,。當然,，最寶貴的收獲來自于與其他同學和教師的交流。我們跨越了不同行業(yè)和地區(qū)的界限,，分享了彼此的經驗和見解,。這樣的交流始終是非常有益的，尤其是對于我們在不同領域尋找職業(yè)機會的人來說,。

第三段：面臨的挑戰(zhàn),。

盡管很有收獲，但還是有一些挑戰(zhàn)需要去克服,。首先,，這項培訓要求我們充分利用業(yè)余時間進行學習，這對于已經非常忙碌的人來說是一個巨大的挑戰(zhàn),。不僅如此，由于學生來自不同的行業(yè)和地區(qū)，培訓過程中需要更高效的計劃和溝通,，以確保學習進程順利,。

第四段：對未來的影響和啟示。

通過半脫產培訓,，我得以進一步了解自己的優(yōu)勢和短板,。這為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了有益的啟示。我更加清楚自己想要從事的職業(yè)領域和需要加強的技能,。此外,，我也了解到了成功的關鍵在于持續(xù)不斷地學習和成長，通往成功的道路充滿挑戰(zhàn)和機遇,，而只有經過不懈地努力和持之以恒,，才能在職業(yè)生涯中獲得成功。

第五段：結論,。

總的來說,，這次半脫產培訓給了我極大的啟發(fā)和支持，不僅加強了我的職業(yè)技能,，還讓我認識到持續(xù)學習的重要性,。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力不懈地學習和進步,，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎,。

脫產培訓心得體會篇八

“國培計劃”貴州省農村中小學骨干教師脫產置換研修總結貴州師范學院歷史班黔西縣沙井鄉(xiāng)羊耳小學段曉麗20xx年9月16日，我懷著激動的心情開始了教育部財政部“國培計劃”——“國培計劃”貴州省農村中小學骨干教師脫產置換研修項目,，加入到貴州師范學院繼續(xù)教育學院初中歷史培訓班學習,。三個月期間，參加開學典禮,，聆聽專家講座,，進行課堂觀摩，展開小組討論,，開展跟崗研修實踐,，參與反思交流，舉行聚會,、考察,，完成各項作業(yè)。緊張,、繁忙,、充實而快樂，三個月,，彈指間,?；仨敬巍皣唷毖行蓿倚木w萬千,。這段人生中彌足珍貴的經歷,，給我留下了精彩而美好的回憶。下面簡單從幾個方面談談我的研修心得：

我小時候就希望自己將來成為一名老師,。于是,，二年前，我就是帶著自己的夢想,，帶著父輩的,。叮呤，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情,，選擇到邊遠的鄉(xiāng)村做了一名特崗教師,。20xx年的暑假當?shù)弥约罕粚W校選中參加“國培”學習時我興奮不已。20xx年9月16日到貴州師范學院報到,，第二天貴州師范學院在演播廳舉行了隆重的開班典禮,，省廳及學校領導熱烈歡迎我們“國培”學員的到來，詳細地為我們講述了此次國培計劃的活動安排,，同時對我們提出了嚴格的要求和殷切的希望,，并且預祝大家度過有意義、有收獲的九十天,。在“國培”開班典禮上,，我為自己能參加這種高層次、高水平,、高質量的培訓而感到無比的幸福,。我暗下決心：一定要踏準這支“國培”隊伍前進的步伐！因為這次培訓為我們提供一個互相了解,、集中學習的機會,，讓我們這些來自農村教育一線的老師相聚在一起共同提高。我們不會忘記我們是為什么而來的,，我們?yōu)榈氖寝r村教育的今天,，為的是農村孩子的未來，這是一種榮耀,，是一種期望,，是一種信任，更是一種使命,。我們要以虛心的態(tài)度,，飽滿的精神，全身心地投入到本次培訓中來,！用我們的智慧,、勇氣和一顆永不服輸?shù)男?，勇敢地接受時代的重托，肩負歷史的使命,。我首先要“洗腦”——認真聆聽各位教授的講座,，把舊的思想徹底洗刷,，代之以科學實用的教育理念,。我還要“充電”——本次“國培”讓我有了刷新知識、儲備能量的機會,。

2,、培訓方式靈活多樣：本次培訓不是局限于專家講座與學員聆聽，而是采用了多種方式,。培訓期間恰逢“貴州省20xx年初中歷史優(yōu)質課教學大賽”在貴陽五中舉辦,，“國培”班主任吳靖霞及時聯(lián)系并帶領我們參加了一個早上的觀摩學習，聽了來自全省三個地市的三名選手登臺亮相,，演繹歷史課堂的精彩,。他們以昂揚的精神風貌，飽滿的教學激情,，展現(xiàn)自己的教學風格,，發(fā)散個性化的教育智慧，追求歷史新課程課堂教學的藝術境界,，生動的歷史課堂處處可見,，這有利于學生的全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，有利于教師的專業(yè)成長,，有利于歷史學科地位的鞏固與發(fā)展。

3,、理論與實踐相結合：20xx年10月22日,，根據(jù)“國培辦”的安排，我和來自全省各市（地）的農村各科骨干教師共16人有幸進入貴陽市第十中學,，與學校及指導老師對接見面,，當天開始聽課，由此拉開了在貴陽第十中學為期四十天跟崗學習的帷幕,，以將理論學習與實際操練相結合,。所有的授課專家都注重理論與實踐的結合，他們提供豐富的教學案例,，或講解點評,、或回答提問、或共同探討,，以啟迪學員的思維,，碰撞出思想的火花,。下校實踐，跟班聽課,、評課,、讓學員們感受到了安慶師范學院的教育氛圍和教師們的教學風采，也激發(fā)了大家將此次培訓所得真正內化為自己的東西,。在江貽隆老師的親歷指導之下,，每一組的學員都通過聽課學習,、相互交流,、集體研討，共同打磨出了精美而又實用的一節(jié)示范課,。

我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性,，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動,，又要關注老師行為；既要重視結果,，更要重視過程,；既要關注預設目標，又要關注達成目標,。這次跟崗學習讓我開闊了眼界,，無論是聆聽、觀摩上課,、互動評課,，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,，對于有效地理課堂的教學藝術,、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。

“教育的改革最終將發(fā)生在課堂,，而把課堂真正還給學生是關鍵”,。找準方向，力求改變,，讓我們做最好的自已,。這次國培使我“井底之蛙”終于躍到了臺面，“夜郎”也從此認清了自我,。在貴州師范學院我有幸結識了許多優(yōu)秀的同行老師,，如國培歷史班學員興義第四中學的吳舍老師、黔西大關中學的段長健老師,、盤縣紅果鎮(zhèn)亦資中學的溫馨華老師,、興義桔山中學的蔣麗老師,、黔西綠化鄉(xiāng)天平小學的董華老師等都是省、市級骨干教師或省市教壇新星,。尤其是面對面領略到了教授,、專家、名師的風采,，與他們零距離接觸——他們身上理想的光輝照亮了我的心房,。在國培班學習實踐過程中我嚴格自律，虛心好學,，勤于思考,，深入研討,。國培班活動形式豐富,，國培班學員激烈討論都讓人眼前為之一亮。一個個典型教學案例,，一篇篇精辟論文都留下了探究實踐的足跡,，一堂堂展示課拉近了與我們的距離，讓我們體會到了教學藝術魅力,。學習和實踐使內涵變得深厚,，眼界變得寬廣，思維變得敏銳,。這次培訓真的讓我受益匪淺,，提高了理論水平，豐富了實踐操作的經驗,。這九十天中,，讓我們收獲的不僅僅是一份濃濃的感動，還有一份甜甜的溫馨,。即將離開貴陽,，我的腦海中出現(xiàn)了一個個形象：貴陽市第一中學曾強與我們共話專業(yè)成長之路，分析了新課程背景歷史教師專業(yè)發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn),，而且還結合生動的案例和自己的經驗,，詳細闡述了作為一名教師，面對每一天的教學,，需要成就每一個夢想,，就應該好好學習柏拉圖那種執(zhí)著追求、堅持不懈,、腳踏實地的優(yōu)秀品質,。改變，從現(xiàn)在開始,，讓我們做最好的自己,。歷史教育專家,、名師趙亞夫在師范學院，給“國培”歷史班學員做了一場精彩的專題報告“初中歷史課改趨勢和存在的問題”,。趙老師才華橫溢,，滔滔不絕的演講如行云流水，水到渠成,，深深折服了歷史班所有學員,。貴州師范學院趙可清老師就歷史教法的運用、教材的處理,、課題的研究等三大板塊,，運用三個典型的案例，具有詩意般的標題,，抑揚頓挫的語調,，滔滔不絕的演講，與學員零距離接觸,，情感的交流,，學員們感受很多，收益很多,。應邀擔任主講的還有：貴州師院質樸無華的魏郭輝,、王國席兩位優(yōu)秀老師，在歷史教學中的生態(tài)問題研究方面有突出成就,、帶著老伴的遺愿來為我們講課的戴冠教授,，對待工作矢志不渝的四川師大附中高級教師高增平，還有貴州師范學院歷史與社會學院一個個兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)老師,？,？“國培”團隊的先進的理念和寶貴的經驗，在今后的教學活動中將指引我更好的前行,。

回校以后,，我將努力把所學的知識正確運用到教學當中。我一定會動動頭腦,、想想方法,，設計出有利于學生進步與發(fā)展的有效課堂教學。并向同事們去宣傳自己的所學,，讓他們一起進步,。“國培”班主任吳靖霞老師總是嚴格要求我們要按時守紀,，鼓勵我們要通過九十天的培訓能在學習中收獲,，在收獲中提升，在磨練中拿出自己的成果。吳老師像親人一樣關心我們的生活,，始終督促我們做好每一項工作,，到最后期間也是一絲不茍，對我們既有要求,，也有提醒,，更有期待。他們一直都希望我們的國培班學員通過這次培訓在自己的工作中學以致用,，扎根家鄉(xiāng)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。一路辛苦,，一路幸福,，一路收獲，一路感恩,。三個月之前我們帶著責任和夢想出發(fā),，期盼而來，三個月之后我們帶著智慧與理念繼續(xù)前行,！“吾生也有涯,，而知也無涯”。驀然回首,，多么希望能夠再聽聽院長教授們深入淺出的講授，多么希望能夠再看看專家,、學者型教師異彩紛呈的課例,，多么想繼續(xù)漫步在安慶師范學院如詩如畫校園中感受它濃郁的人文氣息和學習氛圍。在“國培”學習中的收獲是沉甸甸的,，反思是很深刻的,，感悟是厚實的。細細思量明天的去路,，我要把在國培班學習的知識活用到教學當中,；精心打點今日的行囊，我要把在國培班收獲的感動化為力量,，踏上明天的講臺,。

脫產培訓心得體會篇九

201x年12月20日，我參加了州局（公司）組織的云南管理干部及業(yè)務骨干培訓班人員名單（第七期）,。在我們的仔細聆聽中,，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程,，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了,。老師們的博文廣識、生動講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,，我只恨自己才疏學淺,、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上,。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

想來自己真的應該感到慚愧,，雖然從大學畢業(yè)后就進入國有企業(yè)煙草行業(yè)工作,，從事了生產、財務,、卷煙營銷,、辦公室等工作，但對企業(yè)管理知之甚少,。特別是長期從事業(yè)務工作,，總有種企業(yè)管理就是要象做業(yè)務一樣，必須做到精準的思想,。對企業(yè)管理的各類模式,、管理新思維知道的很少，對推進企業(yè)管理效率的有效管理有段更不了解,。通過這次的培訓學習,，終于知道了各類企業(yè)不同的管理方式，新時期國內外各類管理思想,。同時,，也學到了平時接觸不到的各類新知識，開拓了自己的視野,，鍛煉了自己的思維,。通過學習，達到了更加了解當前經濟社會的發(fā)展變化,，了解管理發(fā)展的新思想新內容,，了解相關企業(yè)管理的規(guī)模和組織結構的目的。

理論聯(lián)系實際,，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。如果學習到的理論知識不能很好的利用到實際中，那么學習就只是一種形式,。通過學習,，我要根據(jù)自身的不足，結合學習到的新知識新技巧,，在今后的工作中不斷加強鍛煉,，增強自身素質，提高工作能力；同時,，要結合自身工作環(huán)境,，進一步理清工作思路，明確工作任務,；要經營自己的優(yōu)勢,，彌補自身的不足，努力成為一名有決策能力,，有創(chuàng)新意識,，有溝通藝術，有道德素養(yǎng)的基層管理者,。

在以后的工作中,，作為在基層工作的平凡一員，平日忙于事務性工作,，缺乏對政治理論新發(fā)展和社會發(fā)展新趨勢的敏感度和把握能力,。通過這次培訓班上授課老師深入淺出的講解，使我們視野開闊了,，思路拓寬了,，特別是深刻認識到善思想對工作推動的影響，使自己能主到從思想認識的角度提高對工作的認識,。在以后的工作中,，我將勤思考善謀事，積極工作,，抓好落實,，開拓思維，把本職工作干得更好,。

學習結束了，培訓是短期的,，而知識的學習是永遠不會結束的,。培訓只是給我們作一個引導，交給我們一些思維方式,、工作方法,。我要把這次培訓所學到的理論知識帶到自己的工作中，認真地在工作中探索實踐,，把學到的理論,、好的方法結合實際用起來。我相信只有時時處處做有心人,，善于動腦筋,，觀察問題、分析問題、處理問題,，總結新的工作經驗教訓,，才能使工作開拓創(chuàng)新；同時,，牢記領導的囑托,，勤于思考，樂于奉獻,，勇于拼搏,，才能創(chuàng)造新的工作局面。

二〇一x年一月五日,。

脫產培訓心得體會篇十

近年來,，黨員脫產培訓作為黨內教育培訓的一項重要舉措，得到了廣泛的開展和推廣,。我有幸參加了一期為期兩周的黨員脫產培訓課程,，通過這次培訓，我深刻理解到了黨員脫產培訓的重要性以及對個人成長的積極影響,。以下是我對這次培訓的心得體會,。

首先，黨員脫產培訓提供了學習和交流的平臺,。在培訓班上,，來自不同部門和不同地區(qū)的同志們齊聚一堂，相互交流著自己的工作經驗和學習心得,。這不僅增長了我的見識,，還提高了我解決問題和處理工作的能力。與此同時,，培訓班上邀請了一些在各個領域有成就的專家學者進行講座,，他們通過自身的經歷和研究成果，為我們提供了寶貴的思想資源和專業(yè)知識,?？梢哉f，黨員脫產培訓為廣大黨員提供了一個相互學習和交流的平臺,，極大地促進了我們的個人成長與進步,。

其次，黨員脫產培訓加強了政治理論學習,。作為一名黨員,，政治理論學習是我們的基本功。培訓班上,，我們系統(tǒng)學習了習近平新時代中國特色社會主義思想以及黨的路線,、方針,、政策等重要理論。通過深入學習和研討,，我更加深刻地認識到,，政治理論是我們指導實踐、推動工作的重要武器,。只有通過不斷地學習和思考,，才能不斷提高自己的政治水平和馬克思主義修養(yǎng)，更好地擔負起黨員的使命和責任,。

第三,，黨員脫產培訓提升了工作能力和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓班上,，我們系統(tǒng)學習了各項工作的基本知識和技能,，比如領導藝術、組織管理,、溝通協(xié)調等,。同時，培訓班還組織了一些實踐訓練和案例分析,，讓我們更好地將理論知識與實際工作相結合,。通過這些培訓，我對自己的工作有了更清晰的認識,，也提升了自己的工作能力和專業(yè)素養(yǎng),。這將為我今后的工作提供更有力的支撐，更好地為黨和人民服務,。

第四,，黨員脫產培訓激發(fā)了對黨組織的歸屬感和責任感。培訓班上,，我們參觀了一些黨史陳列館和革命紀念地,，了解了黨的發(fā)展歷程和艱辛奮斗的歷史。這讓我更加深刻地感受到,，我們黨的偉大,、黨的事業(yè)的光榮，離不開一代又一代共產黨人的奮斗和犧牲,。作為一名黨員，我時刻感受到身為黨員的自豪和責任,。我要不忘初心,，牢記使命，為實現(xiàn)黨的宗旨和各項任務貢獻自己的力量,。

最后,，黨員脫產培訓促進了組織建設和隊伍發(fā)展,。在培訓班上，我們除了學習和討論,，還開展了集體活動,、晚會等形式多樣的交流和互動。這些活動不僅在培訓中增添了歡樂氛圍,，更加深了我們黨員之間的交流和認識,。在培訓期間，我們還成立了一個微信群,，方便大家隨時交流互動,。通過這次培訓，我認識到優(yōu)秀的隊伍是我們事業(yè)發(fā)展的重要保障,，只有團結一心,，齊心協(xié)力，才能更好地推動我們黨的事業(yè)向前發(fā)展,。

總而言之,，黨員脫產培訓是一次寶貴的學習和提高機會，對個人成長和發(fā)展起到了積極的促進作用,。在今后的工作中,，我將堅持不懈地學習和實踐，不斷進步,，為黨和人民的事業(yè)做出應有的貢獻,。同時，我也希望更多的黨員能夠利用這個機會,，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，為我們黨的偉大事業(yè)貢獻更多的力量。讓我們共同努力,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗,！

脫產培訓心得體會篇十一

”范文，希望對你有參考作用,。

最近參加了一次脫產培訓,，收獲菲淺！

從解讀溫總理的調研聽評課心得,，我感受到我們的教育者的責任之重大,！教育大計，教師為本,，而我們臨淄區(qū)對一線教師的進行的這次培訓,，已經走在了前列。

首先,，要了解語文學科的本質是什么,。

語文新課標明確規(guī)定,，“正確把握語文教育的特點”。因為“語文課程具有豐富的人文內涵和很強的實踐性”,，所以我們語文老師應“重視語文的熏陶感染作用”和“使學生在語文學習過程中,，受到優(yōu)秀文化的陶冶的思想啟迪”。

在培訓過程中,，我感受最深,，收益最大的，還是在聽取陳琳教授講座之后,，陳老師那豐富的語言,、扎實的語文功底、口若懸河的口才,、深厚而淵博的理論素養(yǎng)給我留下了深刻的印象,。她讓我明白了什么是語文，盡管自己教語文,，但很少反思,。

總結。

語文學科的性質,。陳老師說“語文學習是真正的生活學習”,，因此語文教學就必須緊密聯(lián)系自己和學生的生活實際，這樣的語文教學才能教活,，否則語文學習變成單純的知識積累,，語文教學就會走入死胡同?！罢Z文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分?！闭Z文課既要抓好學生的語文基本功,，又要進行文化思想的熏陶和道德情感的培養(yǎng)。現(xiàn)行教材中的絕大多數(shù)課文都來自作者的生活體驗和心靈感悟,，因此我們的教學應盡量還原生活,，并盡量貼近學生的生活實際，將教學的目的要求轉化為學生的內在需要,，讓他們在生活中學習,，在學習中更好地生活。

其次,，要提高和加強自己駕馭課堂的能力和課堂機智,。

同樣的教學設計讓不同的教師來教，效果卻是不同的,，因為課堂上會出現(xiàn)許多無法預料的問題,，這需要教師的教學基本功和教學機智去解決。課堂駕馭能力的`強弱直接影響教學效果的有效性,。

新理念下的課堂以學生為主體,，現(xiàn)在的學生見多識廣，我們老師也隨時會“遭遇”被學生問倒或有學生“唱反調”的突發(fā)情況,，常常使我們尷尬而不知所措,，而這恰恰是一種重要的教學資源，如能及時運用教育機智化不利為有利,，必然會“峰回路轉”,。學生的提問使老師難以回答，這正說明他們善于思考,，閃耀著學生思維和智慧的火花,。對于這種情況，要學會妥善對待,，應把它看作是好事,，不對以斥之為奇談怪論。對不便當堂回答的問題可暫時不答,，而把問題留給學生,，促使學生去思考。對于學生提出的問題與本節(jié)課上課內容有密切關系的,，教師可以把問題還給學生,，有意識地組織學生討論并作歸納，以達到良好的教學效果,。

總之,，教師應具備化險為夷的教育機智。當然教育機智的表現(xiàn)形式絕不僅僅是上面幾種表現(xiàn)形式,，但無論哪種表現(xiàn)形式,，都能使教師有的放矢地調控教學，讓課堂充滿生機,，提高教學效率,。所以說具有機智的教學，可以把偶發(fā)事件,、失誤等彌合在如同行云流水般的教學活動中,，并達到天衣無縫的妙境。所以說,，教師的教育機智是教師教學能否成功的重要因素,，是教師駕驛課堂的一大法寶。

而要加強教學機智,，我們必須注意學習有關的教學理論,，用理論指導實踐,。同時，注意平時的課堂上一些情境的積累,，增強自己解決問題的能力,。也可以多向一些優(yōu)秀的教師討教經驗，增加自己課堂駕馭的能力,，更好地引導學生的思維,。

再次，要不斷的學習并及時地進行教學反思,。

名師吉春亞老師說過,，她之所有今天的成就在于她善于不斷的學習，再加上自己不斷反思積累的結果,。

有的教師多年書教得一般,，不是水平和能力問題，而是他只用一種教學方法重復了三十遍,，有的教師只教了幾年教得很好,，當他用第一種方法教效果不好時，他不懷疑學生教不會,，而是反思自己的教學過程,，所以摸索第二種教學方法，第三種,，甚至更多種教學方法,，相信總會找到有效的教學方法。這說明批判反思的老師能夠從自己過去的經歷中學習,，他們不再僅僅依賴過去教學中用過的好的方法和活動,，他們知道每一次面對新的學生，這些學生就會帶來新的挑戰(zhàn),。

作為一個語文教師,，就應該終身學習，不斷總結,、反思——人是在不斷總結中進步的,；只有不斷總結教學經驗，反思自己的教學過程,，并把這些思想記錄下來,，才能與時俱進，修正自己前進的方向,。

這次培訓中我也感到和同行們的差距,，大家抽空去逛街，多數(shù)去購物！這本沒錯的,！少有的老師去購書,，為自己，為孩子,！這些老師他們成長的比我們快,，沒什么奇怪的，因為他們的氛圍,，他們的舉動無時無刻不在展現(xiàn)著他們，而從沒人要求他們這么做,！

最后,，還要讓學生喜歡你。

給我們培訓的呂教授的孩子由原來的厭學,，而換了一所學校后,，孩子愛上了學習，愛老師,，甚至不愿意放假回家,！學生喜歡你這個老師，就會“愛屋及烏”,，也會喜歡你這門功課,，這也是有效教學的一個方面。沒有愛,，就沒有教育,！這個道理我們都懂，都是做得怎樣呢,，恐怕還需要努力,！怎樣的老師是學生喜歡的老師呢？我以為,，性格溫和,，談吐幽默、富有愛心,、學識淵博,、真誠對待學生的老師，學生一定會喜歡的,。所以我們要不斷增強自己的個人魅力,，多讀書，增強自己的個人修養(yǎng),，做一個學生尊敬喜歡的好老師,。

加強課堂教學的有效性是我們每一個老師追尋的目標，所以在以后的教學中我們要勤奮、認真,、鉆研,，才能讓我們的語文課堂應該成為生命的課堂，成為塑造靈魂的地方,，成為師生共同成長的空間,。

脫產培訓心得體會篇十二

作為一名黨員，加入黨組織已有多年,。為了提高自身的理論水平和政治素養(yǎng),，我參加了黨員脫產培訓。在這段時間里,，我深受教育,，收獲頗多。以下是我的心得體會,。

首先,，黨員脫產培訓為我提供了一個拓寬視野的機會。在平時的工作中,，由于忙碌和繁瑣的事務,，我很少有機會參加專門的培訓。而脫產培訓正好提供了一個空閑的時間段,，讓我可以專心學習,。在培訓中，我結識了來自各行各業(yè)的黨員同志,。他們不僅來自不同的單位,，還有不同的思路和觀點。通過與他們的交流,，我了解到了更多不同領域的知識和經驗,，拓寬了自己的視野。

其次,，黨員脫產培訓加深了我對黨的理論和黨的先進性的理解,。培訓的主題多樣化，內容豐富,。我們學習了黨的基本理論,、黨的歷史和光榮傳統(tǒng)、黨的先進性建設等方面的知識,。通過學習,，我深入了解了黨的先進性的內涵和要求。我明白了黨的先進性是黨員的基本要求,，也是黨的生命線,。作為一名黨員，要時刻保持先進性，不斷提高自身思想覺悟和政治素質,，遵守黨的紀律和規(guī)矩,，踐行黨的宗旨，做到自覺遵紀守法,、擔當作為,、廉潔奉公。

第三,，黨員脫產培訓提高了我在實踐中解決問題的能力,。培訓中，我們不僅學習理論知識,，還進行了案例分析和實踐操作,。通過這些活動，我逐漸掌握了一些解決問題的方法和技巧,。在實際工作中，我能夠更加理性地分析問題,，抓住核心矛盾,，找到解決問題的關鍵，有效地推動工作的開展,。

第四,，黨員脫產培訓提高了我的組織協(xié)調能力。在培訓中,，我們通常會進行小組討論和合作,。通過與其他黨員同志的合作，我學會了傾聽和表達自己的觀點,，在不同意見的碰撞中學會了妥協(xié)和溝通,。這些經驗對我在組織中的協(xié)調工作有著很大的幫助。在平時的工作中,，我能夠更好地與同事合作,，統(tǒng)籌安排好各項工作，提高了工作的效率和質量,。

最后,，黨員脫產培訓增強了我的使命感和奮斗意識。在培訓中,，我們始終感受到了黨的光榮傳統(tǒng)和偉大事業(yè)的厚重,。我們明白了黨員的身份是一種責任和擔當，是一種使命和榮譽,。無論在工作還是生活中,，我時刻感受到了自己肩上的責任和使命。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我能夠更加堅定地奮斗和拼搏,，不畏艱難,，不怕犧牲，為黨的事業(yè)做出自己的貢獻,。

總而言之,，黨員脫產培訓是我理論學習和實踐體驗的重要時期。通過這段時間的學習和交流,，我拓寬了視野,，加深了對黨的理論和黨的先進性的理解，提高了解決問題的能力和組織協(xié)調能力,，增強了使命感和奮斗意識,。我將把這些心得和體會貫徹到平時的工作和生活中，不斷提高自身的素質和履職能力,，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻,。