作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園兒歌教案中班篇一

故事內(nèi)容,、兒歌范例,。

一,、問讓幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣,？

二,、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹,，樹上的葉子落了,，地上的草變枯黃了，天氣真冷??！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起,，小鳥說：“太冷了,，太冷了，我只能鉆在鳥窩里,?！彼埿∝i早早起，小豬說：“太冷了,，太冷了,，我要睡懶覺?！彼垖殞氃缭缙?，寶寶早早就起來了，在院子里又跑有跳,，做早操,。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶?！?/p>

三,、提問。

冬天來到了,，北風呼呼叫,。

小鳥鉆進窩，小主睡懶覺,。

我們小寶寶,，天天起得早。

跑跑又跳跳,，身體暖和了,。

幼兒園兒歌教案中班篇二

《對對歌》是s版語文課標實驗教科書一年級下冊識字課的一篇課文。本課屬讀兒歌識字,，兒歌分為上下兩節(jié),，共出現(xiàn)了12對反義詞。每節(jié)句式對應(yīng),，合轍押韻,，讀起來很有節(jié)奏感。本文要求學生正確流利地朗讀課文,，在學習課文的基礎(chǔ)上,，引導學生自編對對歌，培養(yǎng)學生獨立識字的能力,。

本課以游戲形式導入新課,，上課之初就可以激發(fā)學生的學習興趣,，在學習過程通過“小老師領(lǐng)讀、在小組內(nèi)讀,、比賽讀”等多種形式讓學生讀懂兒歌,，通過動一動、說一說等形式讓學生理解生字的含義并且認識生字,。通過摘星星,、我來說等游戲鞏固學生對生字的掌握程度，使學生在各種活動中嘗到識字的樂趣,。

識字教學不僅要教會學生識字,，還要教給學生獨立識字的能力。讓學生具有主動識字的愿望,，并掌握獨立識字的方法是低年級識字教學的重點針對以上情況,，本課的教學將采用如下教法、學法,。

教法：

1、情境助學法,。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，吸引學生的興趣。

2,、小組合作探究法,。培養(yǎng)學生的合作探究精神和獨立識字能力。

3,、游戲鞏固法,。通過游戲“摘星星”等活動，讓學生進一步掌握詞語,，理解詞語的意思,。

學法：讓學生運用在讀中學，在玩中學的方法掌握,、理解詞語,，培養(yǎng)學生主動識字的愿望。

1．認識“反,、退”等13個字,，會寫“單”、“關(guān)”兩個字,，學習并掌握部首“r”,。

2．正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思,，培養(yǎng)學生的獨立識字能力,。

3．激發(fā)學生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學生虛心的好品質(zhì)。

教學重點：正確流利地朗讀對對歌,，理解幾組反義詞的意思,。

教學難點：

（1）會寫“單、關(guān)”兩個生字,。

（2）理解“虛心――驕傲,、容易――困難、復雜――簡單,、勝利――失敗“的意思,。

幼兒園兒歌教案中班篇三

兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。分享了幼兒園兒歌的活動教案設(shè)計,，歡迎各位老師借鑒,！

1．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風格,。

2．引導幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,，并豐富有關(guān)昆蟲的知識。

3．愿意和老師,、同伴一起朗讀兒歌,，體驗合作朗讀的'愉悅之情。

1."嗡嗡嗡"聽,，是什么聲音,？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了,？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了,！蜜蜂飛的時候會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧?。鄯?，你好！）大家好,！今天蟲兒要聚會,，除了我，還有別的蟲兒要來,，你們歡迎嗎,？（歡迎歡迎！）,。

2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發(fā)光的是什么蟲兒呀,？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發(fā)光,，一閃一閃像什么,？（小星星,，燈籠……）（出示燈籠）。

（點擊蝴蝶）什么蟲兒來了,？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么,？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什么蟲兒來了,？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么,？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛,。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎,？（點擊ppt，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子,。

2．好,，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡,。什么蟲兒提燈籠,？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞,？花蝴蝶兒愛跳舞,。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子,。

3.師生一起讀《蟲兒歌》,。

4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲兒歌》,。

5.給幼兒圓舞板,，邊打節(jié)奏邊讀《蟲兒歌》。

6.老師問,，幼兒回答,。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

兒歌：蟲兒的歌,。

什么蟲兒嗡嗡嗡,？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

什么蟲兒提燈籠,？螢火蟲兒提燈籠,。

什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞,。

什么蟲兒吃蚊子,？蜻蜓最愛吃蚊子。

幼兒園兒歌教案中班篇四

活動目標：

1,、學習兒歌,、能夠想象并講述大象的身體部位,。

2、樂意與同伴一起表演大象,。

3,、通過拼貼感受大象特別的身體。

活動準備：

1,、ppt,、

2、大象視頻,。

活動重,、難點：

1、能夠想象并完整講述大象的身體部位,。

2,、通過拼貼感受大象特別的身體。

活動過程：

1,、引題：介紹大象,。

小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動物朋友,，你們想不想知道它是誰?。?/p>

好,！請你仔細觀察這只動物的身體有什么特別的地方,，（放視頻）它是誰啊,？（大象）對了,，那請一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說,。,。。其實啊大象是目前生活在陸地上最大的動物了,，它喜歡過群居的生活,，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶,，它們每天的食量非常大,，它最喜歡吃的東西就是草了。

2,、想象大象身體,。

（3）那接下來請你們看看這是大象的什么？大象的腿,，那誰能告訴我大象的腿像什么呢,？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對不對?。课覀円黄饋韺W學看好不好,？大象的腿像什么,？像柱子,，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來,。

（4）最后我們來看看這是大象的什么？（學牙齒）對了,，誰能來告訴我大象的牙齒像什么呢,？大象的牙齒彎彎的尖尖的,，它可以用來保護自己，我們一起來學學吧,！大象的牙齒像什么,？像兩把彎彎的尖刀。

4,、拼貼大象的身體,。

老師在桌子上準備了一個信封和一只大象圖片，我這個信封里面裝著大象不同的身體部位,，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒,，請你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。

附兒歌《大象》：

幼兒園兒歌教案中班篇五

1,、在游戲般的兒歌欣賞活動中,，初步感知一些動物與食物的關(guān)系，學習簡單的禮貌用語,。

2,、體驗和老師、同伴一起看書,、游戲的快樂,。

自制大圖書一本,、拖拉小車若干（多于幼兒人數(shù)）,、小動物圖片：小狗、小貓,、小兔與之匹配的食物圖片若干,、糖果若干。

一,、出示大圖書,，引起幼兒閱讀興趣。

師：今天老師帶不了一本大圖書,，告訴幼兒書名《拉小車》,。（引導幼兒觀察封面）,。

師：這是書的封面，封面上畫了什么,？

1,、小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉,，拉小車）,。

小車上裝了什么東西？誰最喜歡吃肉骨頭,，一起來看看是不是給小狗吃的,？（打開小門）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）。

2,、吃到了小弟弟送給小貓的魚,，它會對我們說什么呢？

引導幼兒說出：謝謝,！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你,，魚兒真好吃。

4,、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉,，拉小車。拉條魚兒給小貓,。

5,、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么？

繼續(xù)引導幼兒說出：謝謝,！鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你,，蘿卜真好吃。

6,、這個小弟弟在干什么,？小車里裝了什么東西？誰最喜歡吃肉骨頭,？里面是不是藏著小狗,？（打開小門）。

小狗真有禮貌,，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢,？

引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃,。

二,、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣,。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書,，并和老師一起念念好聽的兒歌,，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。

三,、拓展思維,、提升經(jīng)驗。

1,、今天老師也帶來了許多小車,，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃,，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃,。

2、請幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動物的旁邊,，（小動物說：謝謝你,，xx真好吃。）,。

3,、游戲結(jié)束后請幼兒集體驗證，小動物和食物是否一一對應(yīng)：

小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭,。

5,、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車,，拉顆糖兒給寶寶吃,，謝謝你，糖兒真好吃,。

6,、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝你,，糖兒真好吃,。”

附：《拉小車》,。

拉拉拉,，拉小車，拉根骨頭給小狗,。謝謝你,，骨頭真好吃,。

拉拉拉,，拉小車，拉條魚兒給小貓,。謝謝你,，魚兒真好吃,。

拉拉拉，拉小車,，拉只蘿卜給小兔,。謝謝你，骨頭真好吃,。

幼兒園兒歌教案中班篇六

學習兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,，語言表達能力。

通過活動,，了解貓的習性和基本特征,。

活動準備。

貓的圖片,、小貓頭飾,。

活動過程。

1,、孩子們,，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物,，“像虎比虎小,，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠,，捉到就喊妙,。”是什么??？（貓）你們真棒！答對了,。

2,、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友,，請小朋友說一說小貓長得什么樣,？它喜歡吃什么？小貓有什么本領(lǐng),？”（幼兒自由回答）小朋友說的真好,，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛,，它喜歡吃魚,，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手,。老師還要告訴小朋友一個秘密,，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線,，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,，所以，貓不管在光線過強或過弱,，都能看清東西,。

3、小朋友你們喜歡貓嗎,？為什么喜歡,？（老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓,，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛,，唱歌喵喵喵真好聽”等）。

4,、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠,，引出兒歌。

提問：“剛才小朋友看見了什么,？”（有小花貓還有老鼠）小花貓怎樣叫（喵喵叫）對,，“小花貓，喵喵叫,?！?/p>

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了,？（老鼠被小花貓捉到了）“老鼠被撞見,，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說兒歌,，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌《小花貓》。

6,、孩子們,，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該對它怎么樣??？（我們要愛護小貓……它是我們的好朋友）。

活動延伸,。

把兒歌背給爸爸媽媽聽,，和爸爸媽媽一起觀察小花貓,。

幼兒園兒歌教案中班篇七

1、通過欣賞,、學習兒歌等方式來感受春天的美,，并能產(chǎn)生對春天喜愛之情,。

2,、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現(xiàn)象的認識,。

1,、幼兒對春天已有一定的認知與感受。

2,、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt,。

3、冬天的池塘圖一張,。

一,、談話：春天來到了。

1,、“現(xiàn)在是什么季節(jié),？你喜歡春天嗎？喜歡春天里哪些景物,？你喜歡在春天里參加哪些活動,？大人們都喜歡在春天里干什么？為什么,？”

2,、小結(jié)：春天是個生機勃勃的季節(jié)：百花齊放，樹木生長,；冬眠中的小動物們醒來了,，小昆蟲們快樂的游戲著；人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝,，也在進行著各類活動,。我們一起來欣賞美麗的春天吧！

二,、欣賞春天美景,，感受春天氣息。

（一）欣賞花草樹木：

1,、播放ppt,，邊欣賞邊講述看到的景物，（草地—各種春季花朵—樹木）,。

2,、“你看到了哪些春天里的景物,？你能用一句好聽的句子把它們說出來嗎？”幼兒回憶,、講述,，老師及時肯定。

2,、“我這兒也有一句好聽的句子,，我們一起來聽聽——草兒綠，花兒香,，柳樹穿上新衣裳,。”

（二）欣賞動物：“春天這么美,，有哪些小動物開始出來活動了呢,？”

1、幼兒講述自己的看法,。

2,、今天有四位可愛的小動物也來到了我們現(xiàn)場，想不想知道是誰來了,？引導幼兒聽辨兒歌中的小動物的聲音,，根據(jù)幼兒的回答逐個出示動物圖片?！斑€有我,，不會唱歌的小蝴蝶”邊說邊出示。

3,、再次引導幼兒用一句好聽的話講述所看到的小動物,。

4、引導幼兒傾聽兒歌第二句——燕子歸,，青蛙唱,，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。

（三）欣賞人們活動：

1,、“看看圖片里的.人們在干什么,？”播放ppt，觀看人們春季里的部分活動,。

2,、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動，并嘗試將話語說得完整又好聽,。

3,、引出兒歌最后兩句——栽樹苗，又插秧,，人們各個干活忙,。踏春光,，放紙鳶，春天來到多喜歡,。

（四）完整的兒歌：

1,、“我們一起把前面幾句好聽的句子連在一起就變成了好聽的兒歌吧！”帶領(lǐng)幼兒齊念兒歌,。

2,、“春天這么美，讓我們把這個好消息告訴更多的人吧,！那怎樣讓別人很快就可以知道這個消息呢,？”引導幼兒以念兒歌的方式告訴別人,。

三,、游戲：裝扮小池塘。

1,、出示光禿禿的池塘圖,，以青蛙的口吻說“這里是我的家鄉(xiāng)，我睡了一整個冬天,，一覺醒來,，發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片，春天怎么還沒來臨呢,，你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎,？”

2、引導幼兒想辦法,。

3,、小朋友動手將春天里的景物（如，小花小草,、蜜蜂蝴蝶等等）將池塘圖的景色裝扮成春天到來的樣子,。

4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美,，謝謝善良可愛的小朋友們,。”引導幼兒再一次將兒歌朗誦給青蛙聽,。

四,、延伸活動：我們到外面尋找一下，看看還有哪些美麗景色我們還沒有發(fā)現(xiàn),。

幼兒園兒歌教案中班篇八

通過多媒體課件激發(fā)幼兒對兒歌的興趣,，如下是精心為你挑選的幼兒園兒歌的教案，歡迎大家踴躍閱讀,！

1.引導幼兒學習童謠,，理解童謠內(nèi)容并學習創(chuàng)編童謠,。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達能力。

3.知道青蛙是益蟲,，教育幼兒從小愛護青蛙,。

視頻 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數(shù)蛤蟆》

一、放錄音,，引起幼兒興趣,。

提問幼兒：聽一聽是誰在叫?

二、放視頻,，請幼兒欣賞,。

1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對待它?

2,、教師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆,，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼤胶οx幫助我們保護莊稼,，我們要愛護它,，別傷害它。

三,、引導幼兒學習童謠,。

1、出示一只蛤蟆,，請幼兒說說蛤蟆的特征,。

(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

(2)引導幼兒完整說第一段童謠,。

2,、出示第二只蛤蟆。

(1)教師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

(2)引導幼兒完整說第二段童謠,。

3,、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。

四,、引導幼兒創(chuàng)編童謠,。

2、引導幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍,。

3,、引導幼兒給童謠取名字。

五,、復習童謠,。

1、引導幼兒復習童謠一遍,，教幼兒用方言說一遍童謠,。

2,、小結(jié)：今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?，我們要保護它,。還學會了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng),，你們真棒,。

六、結(jié)束部分：放音樂《數(shù)蛤蟆》,，師幼一起朗誦童謠,。

請家長帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀察并了解蛤蟆。

一只蛤蟆一張嘴,，兩只眼睛四條腿,，

撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,，

四只眼睛八條腿,，撲通撲通跳下水,。