作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇一

為了提升幼兒閱讀能力,，有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材,，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展這節(jié)活動(dòng)?！赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書,，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,，幼兒對(duì)小老鼠和貓的結(jié)局很好奇,。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫，愿意大膽說(shuō)出自己的想法,。

1,、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。

2,、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程,，愿意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)畫面內(nèi)容的理解。

3,、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

ppt

一,、模仿動(dòng)物導(dǎo)入,，引出故事的中的“吱吱”

1、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的,？”“那小老鼠是怎么走路的,？”

二、師幼一起閱讀圖畫,，猜測(cè)故事情節(jié),。

1、集體閱讀ppt1,、2

教師：“數(shù)一數(shù),，這里有幾只老鼠？誰(shuí)是吱吱,？它怕什么,？”

小結(jié)：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠,，它最怕遇到大黃貓,，一直躲在罐子里?！?/p>

鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，猜測(cè)姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意,。

小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法,，把毛線的一端系在吱吱腰上?！?/p>

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt3、4,、5

教師：“你們看到了什么,？真的是大黃貓來(lái)了嗎？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么,？”“姐姐是怎么做的,？”

引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫面，釋疑解惑,。

3,、出示圖片ppt6、7,，猜測(cè)故事結(jié)局,。

教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來(lái)了,，怎么辦,？”

4,、完整欣賞故事，引發(fā)興趣,。

教師：“大黃貓是怎么被纏起來(lái)的,？吱吱是膽大還是膽小,？”

三,、感受結(jié)尾，揭示故事內(nèi)涵

小結(jié)：“吱吱是膽大的嗎,，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

四,、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望,。

活動(dòng)中，幼兒興趣非常濃,，可以根據(jù)圖片內(nèi)容,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達(dá)自己的看法,，表現(xiàn)的很好,。活動(dòng)中也存在著一些不足,，如：只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒,，忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時(shí),，給予幼兒的提示語(yǔ)過多,，不夠簡(jiǎn)潔精煉,，忽視讓他們自己觀察,，自己講述的過程。在今后的活動(dòng)中,，要把更多的話語(yǔ)權(quán)給幼兒,，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語(yǔ)言的奇妙之處,。

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇二

1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂,，能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來(lái)變現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物。

2,、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作,。

3,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音

根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作

音樂《強(qiáng)音和弱音》

動(dòng)物課件：頭飾,，老虎,，大象，熊貓,，小兔,，小貓，青蛙,，蝴蝶,。

一、開始部分

1,、 熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》

二,、基本部分

1、請(qǐng)欣賞音樂,，猜動(dòng)物的名稱,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)不同的動(dòng)物,，盡量每次表現(xiàn)的動(dòng)物要有所不同。

3,、師幼共同整理創(chuàng)編動(dòng)作,。

4、總結(jié)剛才模仿的那些動(dòng)物,，誰(shuí)是強(qiáng)的,？誰(shuí)是弱的？

三,、幼兒分角色表演

1,、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動(dòng)物是強(qiáng)或者弱,，聽到相應(yīng)的音樂開始做動(dòng)作,，不是自己的音樂就停止不動(dòng),。

2、邀請(qǐng)其他老師一起進(jìn)行音樂游戲,。

3,、老師分析樂曲，有a和b兩種音樂,。

（1）的音樂比較沉重,，恐怖的聲音。

（2）的音樂比較清脆,、動(dòng)聽,。

四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂,。

1,、認(rèn)識(shí)樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。

2,、合作使用樂器演奏樂曲,。

五、結(jié)束部分

1,、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器,。

2、用好聽的節(jié)奏說(shuō)再見,。

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇三

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性,。

2．知道狗是人類的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感,。

3．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

課件,、視頻。

一,、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習(xí)性,。

1．你在什么地方看到過狗？它是什么樣的,？

2．誰(shuí)和小狗一起玩過,？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng),？

二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng),。

1．教師講故事"小狗和小貓",，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的,？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了,？

4．狗的鼻子這么靈,，它還可以幫我們做什么呢？

三,、認(rèn)識(shí)不同類型的狗,。

1．觀看視頻。

2．這些狗都幫人們做了什么事情,？我們稱它們是什么狗,？

四、狗是我們的好朋友,。

狗能幫助我們做這么多事情,，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們,？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶，忽然,，小狗停住了,，它用鼻子嗅了嗅，對(duì)小貓說(shuō)："不玩了,，快走,，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去,。

路上,，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭,？是瞎猜的吧,？"小狗說(shuō)："不是瞎猜的，我聞見肉味兒了,。"小狗說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯(cuò),，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來(lái)了小貓,，狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭,。啃完骨頭洗洗手,，小狗,、小貓又出去玩了。

小狗,、小貓來(lái)到山腳下,，小貓說(shuō)："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,，說(shuō)："翻過這個(gè)山坡,，有好多好多的花。"于是,，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花,。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花,？"小狗說(shuō)："我們聞到香味兒了,。"

太陽(yáng)落山,，該回家了。小狗到小貓家,，小狗說(shuō)："糟糕，你家的米飯糊了,！"小狗,、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽,。聽到喊聲,，正在看電視的貓媽媽急忙跑來(lái),，關(guān)了火,。貓媽媽對(duì)小狗說(shuō)："謝謝你,，多虧你發(fā)現(xiàn)得早,。"貓媽媽問小狗,，你怎么知道米飯糊了,？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了,。"

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇四

1.欣賞松樹顏色,、形狀,，感受冬天松樹的美,。

2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,，并用小雪花裝飾背景。

3.大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

大、中,、小不一的綠色正方形

綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干

淡,、深綠油畫棒,、白色油畫棒若干

剪刀,、固體膠若干,、記號(hào)筆

藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

松樹課件,、黑色kt版制作的冬天的場(chǎng)景

1.導(dǎo)入

師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

師：圣誕樹也叫松樹,。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來(lái)到了我們班,，它想?yún)⒓右粋€(gè)冬天的舞會(huì),，想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn),。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,，有的小,，有的近,，有的遠(yuǎn))

師：天空中下起了大雪,，松樹會(huì)變成什么樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服,，給你的感覺怎么樣?

3.欣賞教師的范畫

師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌纯此鼈兪窃趺创虬绲?

范畫一：提供同樣大的正方形,，對(duì)折成三角形后，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形,，中間是兩個(gè)，下面是三個(gè),，最后拼貼成三角形的松樹)

范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,，用小雪花裝飾。

師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來(lái),，再用綠色蠟筆涂滿)

范畫三：提供不同大小的正方形紙,，對(duì)折成三角形后拼貼成松樹

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫四：長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折后,，用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說(shuō)：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范,，邊講述：記號(hào)筆寶寶可勇敢了,，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑,，慢慢的，呀,，有點(diǎn)冷，休息一會(huì)吧,，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn),，又冷了,，再休息一會(huì)會(huì),，繼續(xù)滑,，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀,，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家,。)

師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯,，快看，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料,，幼兒分組操作

5.講評(píng)

師：你最喜歡那片松樹呢?

1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來(lái)的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”,，既清晰，又符合主題,。

2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,，具有代表性的,。

3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然,，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,，會(huì)更生動(dòng)。

4. 四種操作方法選其三,。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大,，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知,。

5. 在欣賞課件,、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇五

1.理解故事逛超市,，知道在超市中如何文明購(gòu)物,。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類,。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

1. 通過本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物,。

2.幼兒動(dòng)手給物品分類,。

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

一,、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢,？我們一起來(lái)聽一聽,。

2.教師講述故事,，幼兒仔細(xì)傾聽

問題,；1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的,？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰(shuí)做得好,？誰(shuí)做的不好,？為什么？

二,、小小超市百貨員

1,、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗,、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員,，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2,、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,，將操作紙上的面包,、西瓜,、火腿腸,、蘋果,、橘子,、罐頭,、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái),，再將同類貨品擺放在同一層貨架上,。

3.幼兒 說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法,，教師小結(jié)正確的擺放位置,。

三,、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1,、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

2,、在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做,？

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣,。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤,。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣,，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇六

孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,，汽車能發(fā)聲,，能行駛,，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方,，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車,，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途,，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑,！

二

1． 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解,。

2． 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為,。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,。

4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,，能大膽的正確的表述自己的見解,。

三

幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各

類汽車,，并且了解每種車的特殊功能和用途,，（如消防車是用于滅火的，郵政車,，是用于運(yùn)送信件的)， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的,，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的,，等）

由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確,，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途,，以致于在生活中感到好奇和困惑,。因此,，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知,！ 難點(diǎn)：幼兒可以用完整,，明了的語(yǔ)言,，說(shuō)出各種車的特殊用途,，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕?/p>

（如:在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,，我們需要用到消防車 等） 說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢,，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣,，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整,，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想,，所感,。

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇七

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀,，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。

2,、比較數(shù)量的多少,，能按指令操作,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

畫有大鍋的圖片,；“菜單”一份,；蔬菜圖片若干（4根胡蘿卜，5只番茄,，3個(gè)葫蘆，6根黃瓜,，和2個(gè)包心菜）；幼兒操作材料,。

-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請(qǐng)小朋友到他家去吃營(yíng)養(yǎng)蔬菜湯,，想去嗎？”

-----“看看,，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜,，番茄,，葫蘆,，黃瓜,，和包心菜，讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱,。

-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜,？”請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類,。

--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù)。

-------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列,。

----“熊媽媽采了這么多蔬菜,，它為了讓小朋友吃到營(yíng)養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧,！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義,。

------“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)菜單上說(shuō)需要那些材料,？每一種材料需要多少,？幼兒根據(jù)菜單敘說(shuō)“4個(gè)胡蘿卜,，5只番茄,，3個(gè)胡蘿卜…”

----“哪一種蔬菜最多,？哪一種蔬菜最少？”

------“熊媽媽采來(lái)了蔬菜,，定好了菜單，看,！熊媽媽在干嘛,？”出示大鍋,，“接下來(lái)熊媽媽開始煮湯了,，胡蘿卜放幾根,？”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量,，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi)。

-----一起點(diǎn)數(shù),，核對(duì)胡蘿卜數(shù)量是否正確,。其它蔬菜也一一放入,。

----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友,？接下來(lái),，我們每個(gè)人都來(lái)煮煮蔬菜湯好嗎,？”

-----針對(duì)幼兒的操作情況展示評(píng)價(jià),。

小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng),，收獲可真不小，你們?cè)敢獍堰@個(gè)本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎,？那么，我們行動(dòng)吧！”

整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情景,。第一個(gè)：“讓幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)出蔬菜的種類,，幼兒點(diǎn)數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,，學(xué)會(huì)按序點(diǎn)數(shù),。”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，并且讓幼兒說(shuō)說(shuō)點(diǎn)數(shù)的方法,，最后教師總結(jié)：一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法，就是拿出小食指,，按從上倒下,，從左到右有順序的數(shù),。讓幼兒掌握了點(diǎn)數(shù)的方法,，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯,，讓幼兒認(rèn)讀菜單。孩子們一下子就說(shuō)出了菜單上的蔬菜,，并通過教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義,。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。

小百科：蔬菜是指可以做菜,、烹飪成為食品的一類植物或菌類,，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班詩(shī)歌教案篇八

1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

2 ,、體驗(yàn)探索的樂趣,。

1,、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干 、黃豆 報(bào)紙 米粒 碗 勺 等

2,、 實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄

3,、 時(shí)間安排：20——30分鐘

1 、教師出示裝有東西的罐子,，搖一搖。

t,、咦,，怎么回事,？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音,？

c,、有東西,。

t、有什么東西呢,？

2 幼兒猜想，大膽表述

3,、介紹制作材料：黃豆,、報(bào)紙、米粒

t,、選擇一種材料裝入罐子,，蓋上蓋子,，聽聽是什么聲音,？要求裝時(shí)小心,，不把材料灑出來(lái)。

4,、交流記錄：

t、你用什么材料裝進(jìn)去,，發(fā)出什么聲音,？

5,、游戲：我們一起搖一搖,。

請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子,，聽聽聲音一樣嗎？為什么？

幼兒了解裝的東西不一樣,，發(fā)出的聲音不一樣,。

6、幼兒再次操作,，再次記錄，

做個(gè)和第一次不一樣的罐子,，裝不一樣的材料。

再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái),。

7,、活動(dòng)交流：

展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,。