作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班詩歌教案篇一

為了提升幼兒閱讀能力，有計劃有組織地把繪本作為教材,，根據(jù)幼兒已有的認知經(jīng)驗來開展這節(jié)活動,。《膽小的老鼠》是一本充滿想象力和趣味性的圖書,，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線,，幼兒對小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會觀察比較圖畫,，愿意大膽說出自己的想法,。

1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為,。

2,、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意大膽地用語言表達畫面內(nèi)容的理解,。

3,、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力,。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法,。

ppt

一,、模仿動物導(dǎo)入，引出故事的中的“吱吱”

1,、教師：“小朋友,，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的,？”

二,、師幼一起閱讀圖畫，猜測故事情節(jié),。

1,、集體閱讀ppt1、2

教師：“數(shù)一數(shù),，這里有幾只老鼠,？誰是吱吱,？它怕什么？”

小結(jié)：“老鼠家族一共有五只老鼠,，吱吱是一只膽小的老鼠,，它最怕遇到大黃貓，一直躲在罐子里,?！?/p>

鼓勵幼兒仔細觀察圖片，猜測姐姐是如何為吱吱出主意的,，幼兒一起為吱吱出主意,。

小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個辦法，把毛線的一端系在吱吱腰上,?！?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察ppt3,、4,、5

教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來了嗎,？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么,？”“姐姐是怎么做的？”

引導(dǎo)幼兒觀察重點的畫面,，釋疑解惑,。

3、出示圖片ppt6,、7,，猜測故事結(jié)局。

教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕,，大黃貓真的來了,，怎么辦？”

4,、完整欣賞故事,，引發(fā)興趣。

教師：“大黃貓是怎么被纏起來的,？吱吱是膽大還是膽?。俊?/p>

三,、感受結(jié)尾,，揭示故事內(nèi)涵

小結(jié)：“吱吱是膽大的嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”

四、肯定幼兒的表現(xiàn),，引發(fā)再讀愿望,。

活動中，幼兒興趣非常濃,，可以根據(jù)圖片內(nèi)容,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達自己的看法,，表現(xiàn)的很好,?；顒又幸泊嬖谥恍┎蛔?，如：只關(guān)注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問幼兒,。在提問時,，給予幼兒的提示語過多，不夠簡潔精煉,，忽視讓他們自己觀察,，自己講述的過程。在今后的活動中,，要把更多的話語權(quán)給幼兒,，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語言的奇妙之處,。

幼兒園中班詩歌教案篇二

1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂，能根據(jù)音樂的強弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物,。

2,、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作,。

3,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

能區(qū)分音樂的強音和弱音

根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作

音樂《強音和弱音》

動物課件：頭飾,，老虎,，大象，熊貓,，小兔,，小貓，青蛙，蝴蝶,。

一,、開始部分

1、 熱身運動《身體音階歌》

二,、基本部分

1,、請欣賞音樂，猜動物的名稱,，并用動作表現(xiàn)出來,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強弱來表現(xiàn)不同的動物,，盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同,。

3、師幼共同整理創(chuàng)編動作,。

4,、總結(jié)剛才模仿的那些動物，誰是強的,？誰是弱的,？

三、幼兒分角色表演

1,、幼兒選擇自己喜歡的角色,，并清楚知道這種動物是強或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,，不是自己的音樂就停止不動,。

2、邀請其他老師一起進行音樂游戲,。

3,、老師分析樂曲，有a和b兩種音樂,。

（1）的音樂比較沉重,，恐怖的聲音。

（2）的音樂比較清脆,、動聽,。

四、結(jié)合音樂《強音和弱音》使用了不同的樂器進行配樂,。

1,、認識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強音和弱音。

2,、合作使用樂器演奏樂曲,。

五,、結(jié)束部分

1、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器,。

2,、用好聽的節(jié)奏說再見。

幼兒園中班詩歌教案篇三

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性,。

2．知道狗是人類的好朋友,，增進幼兒熱愛狗的情感。

3．能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

課件,、視頻,。

一、說說狗的外形特征和習(xí)性,。

1．你在什么地方看到過狗,？它是什么樣的,？

2．誰和小狗一起玩過,？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng),？

二,、說一說狗的本領(lǐng)。

1．教師講故事"小狗和小貓",，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的,？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了,？

4．狗的鼻子這么靈,，它還可以幫我們做什么呢？

三,、認識不同類型的狗,。

1．觀看視頻。

2．這些狗都幫人們做了什么事情,？我們稱它們是什么狗,？

四、狗是我們的好朋友,。

狗能幫助我們做這么多事情,，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛護它們,？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶，忽然，小狗停住了,，它用鼻子嗅了嗅,，對小貓說："不玩了，快走,，到我家啃骨頭去,！"它們急急忙忙朝小狗家走去。

路上,，小貓一邊咽口水,，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧,？"小狗說："不是瞎猜的,，我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯,，家里果真煮了一鍋骨頭,。見小狗領(lǐng)來了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭,?？型旯穷^洗洗手，小狗,、小貓又出去玩了,。

小狗、小貓來到山腳下,，小貓說："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,，說："翻過這個山坡，有好多好多的花,。"于是,，它們翻過山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花,。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花,？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

太陽落山,，該回家了,。小狗到小貓家，小狗說："糟糕,，你家的米飯糊了,！"小狗、小貓沖進廚房一看："煤氣灶上,，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽,。聽到喊聲,，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關(guān)了火,。貓媽媽對小狗說："謝謝你,，多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗,，你怎么知道米飯糊了,？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了,。"

幼兒園中班詩歌教案篇四

1.欣賞松樹顏色,、形狀，感受冬天松樹的美,。

2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征,，并用小雪花裝飾背景。

3.大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

大,、中、小不一的綠色正方形

綠色長方形若干張,、黑色的細長方形若干

淡,、深綠油畫棒,、白色油畫棒若干

剪刀,、固體膠若干、記號筆

藍色彩紙幼兒人手一張

松樹課件,、黑色kt版制作的冬天的場景

1.導(dǎo)入

師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美,，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

師：今天松樹也來到了我們班,，它想?yún)⒓右粋€冬天的舞會,，想請小朋友們幫它打扮的美一點。

2.欣賞圖片

圖一

師：這是什么?

師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大,，有的小,，有的近，有的遠)

師：天空中下起了大雪,，松樹會變成什么樣呢?

圖二

師：松樹穿上了白白的衣服,，給你的感覺怎么樣?

3.欣賞教師的范畫

師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌纯此鼈兪窃趺创虬绲?

范畫一：提供同樣大的正方形,，對折成三角形后,，進行層次組合拼貼成松樹

師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形,，中間是兩個，下面是三個,，最后拼貼成三角形的松樹)

范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈,，用小雪花裝飾,。

師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)

范畫三：提供不同大小的正方形紙,，對折成三角形后拼貼成松樹

師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

范畫四：長方形的紙,，對折后，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫,，邊畫邊說：

師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范,，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯,，看它怎么滑的：從上面往下滑,，慢慢的，呀,，有點冷,，休息一會吧，再繼續(xù)滑遠一點,，又冷了，再休息一會會,，繼續(xù)滑,，滑的遠一點哦,。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢,，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

師:剪刀寶寶真調(diào)皮,，它也想滑滑梯，快看,，它是怎么滑的?

4.介紹操作材料,，幼兒分組操作

5.講評

師：你最喜歡那片松樹呢?

1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調(diào)整為“白蠟筆”，既清晰,，又符合主題,。

2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@,，具有代表性的,。

3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入,，會更生動,。

4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”,，難度較大,，更適合中班年齡段幼兒的認知。

5. 在欣賞課件,、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂

幼兒園中班詩歌教案篇五

1.理解故事逛超市,，知道在超市中如何文明購物。

2.嘗試物品的種類進行分類,。

3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

4.在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物,。

2.幼兒動手給物品分類,。

材料準備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

一,、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬,、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽,。

2.教師講述故事,，幼兒仔細傾聽

問題；1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的,？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好,？誰做的不好,？為什么？

二,、小小超市百貨員

1,、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,，我們來當小小超市百貨員,，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧,。

2、請幼兒拿出操作材料,，將操作紙上的面包,、西瓜、火腿腸,、蘋果,、橘子、罐頭,、花生一個個撕下來,，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法,，教師小結(jié)正確的擺放位置,。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1,、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷,。

2、在超市買東西的時候,，應(yīng)該怎樣做,？

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感,，興趣,。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤,。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識,。

幼兒園中班詩歌教案篇六

孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情,，汽車能發(fā)聲，能行駛,，能將人或物從一個地方送到另一個地方,，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車,，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是,，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動,。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),、鞏固對各種車輛的了解,。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑,！

二

1． 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu),、種類有簡單的了解。

2． 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為,。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,。

4. 簡單了解緊急電話的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解,。

三

幼兒可以積極主動的去觀察各

類汽車,，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的,，郵政車,，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的,，有梯子,，而救護車卻是白色的，等）

由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏,，有些車型的特點不是很明確,，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑,。因此,，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！ 難點：幼兒可以用完整,，明了的語言,，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?/p>

（如:在發(fā)生火災(zāi)的時候,，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢,，只有時常糾正,，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整,，明了的句子,，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想,，所感。

幼兒園中班詩歌教案篇七

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字認讀,，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物,。

2、比較數(shù)量的多少,，能按指令操作,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

畫有大鍋的圖片；“菜單”一份,；蔬菜圖片若干（4根胡蘿卜,，5只番茄，3個葫蘆,，6根黃瓜,，和2個包心菜）；幼兒操作材料,。

-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了,，今天她邀請小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎,？”

-----“看看,，熊媽媽家里的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿卜,，番茄,，葫蘆，黃瓜,，和包心菜,，讓幼兒說出蔬菜的名稱。

-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜,？”請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類,。

--------“數(shù)一數(shù)每一樣蔬菜有多少？”幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量,，學(xué)會按序點數(shù),。

-------引導(dǎo)幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

----“熊媽媽采了這么多蔬菜,，它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯,，瞧！她還制定了菜單”。引導(dǎo)幼兒觀察并表述蔬菜圖左側(cè)數(shù)字的意義,。

------“你們發(fā)現(xiàn)了什么,？”請幼兒說說菜單上說需要那些材料？每一種材料需要多少,？幼兒根據(jù)菜單敘說“4個胡蘿卜,，5只番茄，3個胡蘿卜…”

----“哪一種蔬菜最多,？哪一種蔬菜最少,？”

------“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單,，看,！熊媽媽在干嘛？”出示大鍋,，“接下來熊媽媽開始煮湯了,，胡蘿卜放幾根？”引導(dǎo)幼兒按菜單上的數(shù)量,，找出相應(yīng)圖片貼到大鍋內(nèi),。

-----一起點數(shù)，核對胡蘿卜數(shù)量是否正確,。其它蔬菜也一一放入,。

----“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領(lǐng)教給了小朋友？接下來,，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎,？”

-----針對幼兒的操作情況展示評價。

小結(jié)：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯,，還學(xué)到了煮蔬菜湯的本領(lǐng),，收獲可真不小，你們愿意把這個本領(lǐng)教給你們的好朋友嗎,？那么,，我們行動吧！”

整堂課教師創(chuàng)設(shè)了兩個情景。第一個：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點數(shù)出蔬菜的種類,，幼兒點數(shù)每樣蔬菜的數(shù)量，學(xué)會按序點數(shù),。”豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,，并且讓幼兒說說點數(shù)的方法,，最后教師總結(jié)：一個不會數(shù)錯的方法,，就是拿出小食指，按從上倒下,，從左到右有順序的數(shù),。讓幼兒掌握了點數(shù)的方法,，提升了幼兒的經(jīng)驗,。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單,。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜,，并通過教師的引導(dǎo)，很快了解蔬菜后面數(shù)字的意義,。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗證和進一步的提高,。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班詩歌教案篇八

1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的,。

2 、體驗探索的樂趣,。

1,、 教學(xué)實驗材料：有蓋的罐子若干 、黃豆 報紙 米粒 碗 勺 等

2,、 實驗記錄：記錄單,、繪畫方式記錄

3、 時間安排：20——30分鐘

1 ,、教師出示裝有東西的罐子,，搖一搖。

t,、咦,，怎么回事？猜猜這個罐子怎么會發(fā)出聲音,？

c,、有東西。

t,、有什么東西呢,？

2 幼兒猜想，大膽表述

3,、介紹制作材料：黃豆,、報紙,、米粒

t、選擇一種材料裝入罐子,，蓋上蓋子,，聽聽是什么聲音？要求裝時小心,，不把材料灑出來,。

4、交流記錄：

t,、你用什么材料裝進去,，發(fā)出什么聲音？

5,、游戲：我們一起搖一搖,。

請幼兒搖動罐子，聽聽聲音一樣嗎,？為什么,？

幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣,。

6,、幼兒再次操作，再次記錄,，

做個和第一次不一樣的罐子,，裝不一樣的材料。

再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來,。

7,、活動交流：

展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流,。