作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小兔乖乖教案反思小班篇一

喜歡小動物是幼兒的天性,，孩子們非常喜歡小兔,，戶外活動時，幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動作,，對扮演小兔也有著濃厚的興趣,，還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,，在此游戲的基礎(chǔ)上，我再設(shè)計一些鍛煉幼兒身體的游戲,，放在集體活動中,，讓幼兒在游戲活動中感受樂趣，進一步表達對小兔和游戲的喜愛,。

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動作，發(fā)展腿部的力量,。

2,、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂,。

重點：學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,。

難點：能夠速度較快的進行雙腳并攏跳。

直徑為30厘米的圓圈12個,，平衡木2條,，山洞2個，蘿卜圖片若干,，《兔子舞》音樂磁帶,，《我愛我的家》音樂磁帶，播放器,。

一,、導(dǎo)入部分：

（幼兒站成半圓形）教師以"兔媽媽"的身份進行談話，激發(fā)幼兒的興趣,。

指導(dǎo)語：今天老師請小朋友當小兔,，老師當兔媽媽好不好？兔寶寶最聽話了,，立定?。ㄒ欢?/p>

二、準備運動（播放音樂跳兔子舞）

指導(dǎo)語：我們一起來跳個兔子吧,！跳得真好,，我們一起來給自己鼓鼓掌！

三,、基本部分

（一）學(xué)習(xí)動作：雙腳并攏跳

（1）師示范雙腳并攏跳

指導(dǎo)語：今天媽媽帶你們到外面玩高不高興,？媽媽先到那邊看看有沒有草地，我們到草地上玩,，寶寶們在這等媽媽好不好,？（師雙腳并攏跳到幼兒左前方）寶寶們過來媽媽這邊。（幼兒跳過來）嗯,，這邊的草地太小了,，不夠?qū)挸?，媽媽再去找找有沒有更寬敞的草地。（師雙腳并攏跳到幼兒的右前方）寶寶們到媽媽身邊來,。（幼兒跳過來）誰來告訴我,，你剛才是怎么過來的？（跳過來的）

（2）請個別幼兒示范動作

你是怎么跳過來的,，誰來跳一跳,。（請個別幼兒示范）跳得真好掌聲送給他。

（3）師講解,、示范兔跳動作,，幼兒練習(xí)基本動作

指導(dǎo)語：這位小朋友真棒，我們一起來跟他學(xué)小兔跳：兩腳并攏,，屈膝,，兩腳同時跳起來，跳起來的時候腳要伸直,；落地的時候,，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳,。請兔寶寶們跳回半圓形的位置,。

（二）介紹游戲玩法

指導(dǎo)語：瞧，今天媽媽給你們帶來了什么,？（出示圓圈）今天我們就來玩跳圈,。從第一個圓圈跳到下一個圓圈，跳的時候不能跳到圈上,，也不能跳到圈外,。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來試試,。跳得真棒！掌聲送給他,。還有誰愿意來試一試,？這回要增加一點難度哦，把兩個圓圈的距離拉寬一點點,。哪位寶寶愿意來挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒,！我現(xiàn)在還要增加一個圈，誰愿意來試一試,。

（三）提出游戲規(guī)則

四,、幼兒游戲

（一）第一次游戲：跳圈

（1）幼兒游戲：帶頭的第一個小兔準備—開始！我們一起給他加加油,！

（2）小結(jié)游戲情況,。

（二）第二次游戲：（增加平衡木）運蘿卜

（1）幼兒游戲：

指導(dǎo)語：（出示蘿卜）看看媽媽給你們帶來了什么,？冬天到了，媽媽準備了一些蘿卜過冬,，請寶寶們一起幫忙運蘿卜,，我們運蘿卜時首先要跳過四個圈，然后過一座小橋,，再跳過兩個圈,，然后把蘿卜放在倉庫里，原路返回與下一個兔子擊掌后站到隊伍的后面排好隊就可以了,。聽清楚了嗎,？（發(fā)給每個幼兒一個蘿卜）帶頭的小兔子準備好了嗎？準備—開始,！

（2）小結(jié)游戲情況,。

（三）第三次游戲：（增加山洞、拉寬圈與圈的距離）運蘿卜

（1）幼兒游戲：

指導(dǎo)語：小兔子們真棒,，運了這么多的蘿卜,，現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒有運完，我們繼續(xù)運,，但是這次去倉庫的路上有點困難,，媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點點，去的時候先要跳過四個圈,，走過一座小橋,，鉆過一個山洞，鉆山洞的時候要爬過去,，鉆完山洞以后,，再跳過兩個圈就到了，把蘿卜放到倉庫以后原路返回,，與下一個小兔擊掌,，然后站到隊伍的后面去。聽清楚了嗎,？第一個小兔子準備出發(fā),。

（2）小結(jié)游戲情況。

五,、放松練習(xí)

指導(dǎo)語：今天小兔子們真棒,，把蘿卜都運完了，你們覺得累不累?好,，跟著媽媽一起到草地上放松一下,，請兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動作。

六、小結(jié),，活動結(jié)束

指導(dǎo)語：今天,，你們玩得開不開心？媽媽今天也很開心,。你們都是愛勞動的好孩子,，幫媽媽運了這么多蘿卜。喲,，天色不早了,，太陽都快下山了,，寶寶們,，排好隊跟媽媽回家吧,！

幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳,，對扮演小動物非常感興趣,，我根據(jù)幼兒思維形象的特點，設(shè)計了《小兔乖乖》,，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣,。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性,、寓教育于游戲之中,。

但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,，需要進一步完善,。在活動過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候,，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點,。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法,、規(guī)則。

小兔乖乖教案反思小班篇二

小班幼兒剛?cè)雸@，安全意識比較淡薄,，要提高幼兒的安全意識,，加強自我保護意識，所以設(shè)計了本次活動,。

1,、喜歡唱歌。

2,、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲,。

3、在表現(xiàn)歌曲的同時,，知道單獨一人在家不要隨便給陌生人開門,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

重點是知道一人在家不要隨便給陌生人開門,。

難點是分角色表現(xiàn)歌曲,。

1、小兔子,、兔媽媽和大灰狼頭飾,。

2、小兔乖乖的磁帶,。

（一）出示小兔子頭飾,，引發(fā)幼兒興趣

1、今天老師帶來了一首歌曲,，叫小兔子乖乖,，想聽嗎？

（播放錄音磁帶,，幼兒安靜地傾聽,。）

（二）學(xué)習(xí)歌曲

1、 幼兒跟著老師一起唱

2,、播放錄音磁帶,，老師配上動作，小朋友一起做,。

（三）讓幼兒扮演角色

1,,、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱,，一邊表演,。

2,、請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽,、大灰狼的頭飾來分角色表演,。

（四）小結(jié)

大灰狼是好人嗎？你一個人在家的`時候給陌生人開門嗎,？

在扮演角色時,，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色,。但是在神情,、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會先引導(dǎo)幼兒做做不同的表情,。

小兔乖乖教案反思小班篇三

目標：

1、在多次感受和學(xué)句,，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會表演,。

2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心,，初步做到聲音較響亮,，較大膽地進行表演。

3,、使幼兒懂得要聽大人的話,，遇事要動腦筋，想辦法,。

準備：場景,，道具。

過程：

聽過了《小兔乖乖》的'故事,，也記住了故事里角色的對話,，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？

1,、小兔媽媽對小兔說了什么,？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情,？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼,，小兔子怎么樣？（歡快,、高興）,。

2、集體說一說,，做一做,。

要求：1,、聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話,。

2、演員認真表演,，小觀眾安靜認真地看,。

小演員演的真好，不但聲音響亮,，且把兔子,、狼的動作、表情都演出來了,，還知道要聽大人的話,。

目標：

1、在多次感受和學(xué)句,，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會表演,。

2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心,，初步做到聲音較響亮,，較大膽地進行表演。

3,、使幼兒懂得要聽大人的話,，遇事要動腦筋，想辦法,。

準備：場景,，道具。

過程：

一,、激發(fā)興趣,，交代任務(wù)。

聽過了《小兔乖乖》的故事,，也記住了故事里角色的對話,，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？

二,、幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1、小兔媽媽對小兔說了什么,？大灰狼看見兔媽媽走了,，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼,，小兔子怎么樣,？（歡快,、高興）。

2,、集體說一說,，做一做。

三,、請能力強的孩子表演,。

要求：1、聲音響亮,，讓別人聽清楚說了什么話,。

2、演員認真表演,，小觀眾安靜認真地看,。

小演員演的真好，不但聲音響亮,，且把兔子,、狼的動作、表情都演出來了,，還知道要聽大人的話,。

小兔乖乖教案反思小班篇四

1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作,，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進行表演,。

2、感受與同伴共同游戲的樂趣,。

3,、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準備－磁帶,，兔子,、大灰狼的頭飾、“小棒”,，布置簡單的場景等,。

1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話,，加深印象,。

2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔,、兔媽媽和大灰狼的動作,，看誰學(xué)得最像。

3,、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演,，老師引導(dǎo),、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演。

4,、讓孩子們來說說誰表演得最好,，應(yīng)該怎樣表演更好？

今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興,，在分配角色時,，孩子們?nèi)匀幌矚g爭著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子愿意扮演大灰狼,，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定,，所以基本上每個角色都有孩子扮演,，扮演兔媽媽孩子比較認真，能把角色的對話和動作基本上做出來,，而由于扮演小兔的人數(shù)太多,，有的孩子在游戲時淘氣，沒有認真進行游戲,，有的孩子在玩布置的場景??,，小班的孩子在進行表演游戲時又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進行游戲,，在以后的游戲中,，可以把孩子分成幾組，利用班級的區(qū)角,，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲,。

1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作,，能按照故事的情節(jié)進行表演,。

2、感受與同伴共同游戲的樂趣,。

3,、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

材料準備－磁帶,，兔子,、大灰狼的頭飾、“小棒”,，布置簡單的場景等,。

1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話,，加深印象,。

2,、帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作,。

3,、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導(dǎo),、提醒孩子按照故事情節(jié)進行表演,。

4、讓孩子們來說說誰表演得最好,，應(yīng)該怎樣表演更好,？

早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認真,，開玩笑,，不過沁瑜、梓瀅,、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真,，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚,，而且還有表情,，要鼓勵大家向她學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的表演游戲就此告一段落,，在下一學(xué)期繼續(xù)針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事,，引導(dǎo)孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望,。

小兔乖乖教案反思小班篇五

本課依據(jù)新課標,，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合二年級學(xué)生水平教學(xué)目標及身心特點,，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，豐富學(xué)生的實踐體驗,，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣,，使學(xué)生明白道理,，掌握技能，和諧相處。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，本課在學(xué)生已有的基本活動能力的基礎(chǔ)上,，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上,，向立定跳遠動作自然過渡,，并能結(jié)合親身體會，簡單總結(jié)出立定跳遠的動作要領(lǐng),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：

小白兔是學(xué)生喜愛的小動物,，在課的開始,，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗小白兔快樂的一天生活,，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息,，為本課的'目標達成打下良好的基礎(chǔ)。

2,、“擊掌傳情”慢跑：

體育課中采用縱隊繞操場慢跑是準備活動的一種常見方式，長期以來,，學(xué)生覺得枯燥乏味,。所以本課在設(shè)計中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動,，自由地和每個同學(xué)擊掌傳情,。通過主動擊掌,，將枯燥乏味的慢跑變得有趣,、有情，以達到熱身的目的,，同時,，合理運用肢體語言，有效地增強了同學(xué)間的情感交流,。

3,、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)。

以學(xué)生已有的基本活動能力雙腳跳入手,，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點,，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧,，從而攻克教學(xué)難點,，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。

4,、“過小河”（雙腳跳）練習(xí)：

教師創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過小河”,，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求，使學(xué)生能在雙腳跳的基礎(chǔ)上向立定跳遠動作自然過渡,，并簡單總結(jié)出立定跳遠的動作要領(lǐng)（如：蹬擺有力,、落地曲漆）。整個學(xué)習(xí)過程充滿樂趣,，由易到難,，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，在不斷的克服困難中超越自我,，體會成功的喜悅。

5,、“拔蘿卜”游戲：

“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神,，讓學(xué)生在游戲中享受快樂，增強體質(zhì),。

在舒緩的歌聲中大家一起放松身心,。

小兔乖乖教案反思小班篇六

本課依據(jù)新課標，遵循“以人為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合二年級學(xué)生水平教學(xué)目標及身心特點，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂的一天的情境,，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，豐富學(xué)生的實踐體驗，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展,，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣,，使學(xué)生明白道理，掌握技能,，和諧相處,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)生已有的基本活動能力的基礎(chǔ)上,，選擇了“雙腳跳”為主教材,，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠動作自然過渡,，并能結(jié)合親身體會,，簡單總結(jié)出立定跳遠的動作要領(lǐng)。

1、創(chuàng)設(shè)情境,、激趣導(dǎo)入：

小白兔是學(xué)生喜愛的小動物,，在課的開始，教師創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生體驗小白兔快樂的一天生活,，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息，為本課的目標達成打下良好的基礎(chǔ),。

2,、“擊掌傳情”慢跑：

體育課中采用縱隊繞操場慢跑是準備活動的一種常見方式，長期以來,，學(xué)生覺得枯燥乏味,。所以本課在設(shè)計中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動,，自由地和每個同學(xué)擊掌傳情,。通過主動擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣,、有情,，以達到熱身的目的，同時,，合理運用肢體語言,，有效地增強了同學(xué)間的情感交流。

3,、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)。

以學(xué)生已有的基本活動能力雙腳跳入手,，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點,，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧,，從而攻克教學(xué)難點,，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。

4,、“過小河”（雙腳跳）練習(xí)：

教師創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過小河”，并提出“看誰跳得穩(wěn)”的要求,，使學(xué)生能在雙腳跳的.基礎(chǔ)上向立定跳遠動作自然過渡,，并簡單總結(jié)出立定跳遠的動作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）,。整個學(xué)習(xí)過程充滿樂趣,，由易到難，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，在不斷的克服困難中超越自我,，體會成功的喜悅。

5,、“拔蘿卜”游戲：

“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神,，讓學(xué)生在游戲中享受快樂，增強體質(zhì),。

在舒緩的歌聲中大家一起放松身心,。后，同學(xué)們可以找一找關(guān)于動物的歌曲,，下節(jié)課我們一起唱,。

小兔乖乖教案反思小班篇七

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx,，我就不開門,！”。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),。

一、引導(dǎo)部分：

1,、小朋友們,，我們今天去小兔家做客好嗎？

二,、出現(xiàn)大灰狼

1,、傳來敲門聲。師：“咦,，是誰在敲門,？”

2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰,？”（出現(xiàn)門慢慢打開,，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）

3,、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,，并說出理由。師：“是不是大灰狼呢,？”（出現(xiàn)大灰狼的頭,。）

4、師：“真的是大灰狼,，開門嗎,？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,，如：“你是×××，我就不開門,！”）

5,、（大灰狼走了）（律動：小兔乖乖）

課件操作：出現(xiàn)大老虎

1、傳來敲門聲,。師：“又是誰在敲門,？我們一起來問問它！”

2,、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”,。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰呀,？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來,。）

3、師：“到底是誰呢,？”

4,、師：“大老虎在門口，我們怎么說,？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,。

三、出現(xiàn)大獅子

媽媽回來了

2,、師：“真的是媽媽呀,！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開,，媽媽回來了,，就把門兒開?！保?/p>

3,、兔媽媽帶回來了蘿卜，獎勵給孩子們,。

4,、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜,。

小兔乖乖教案反思小班篇八

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子,，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受,。

3.關(guān)心,、愛護小動物，愿意照料小兔子,。

1.小兔子一只,。

2.各種兔子的圖片,。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達對小兔子的認識和感受,。

小兔子有著長長的耳朵,、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一,。在活動中,，孩子們通過看一看、摸一摸,，對小兔子有了進一步的了解,。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動物，也增進了人與動物之間的和諧之美,。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征,、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師：兔子長的什么樣?(長耳朵,、紅眼睛,、短尾巴、三瓣嘴,、四條腿,。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,，兩條后腿長,。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜,。)

教師總結(jié)：小兔子有長耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴和四條腿,，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜,。

(1)我們怎樣關(guān)心,、照顧小兔子呢?

(2)平時，我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?

小兔子長得很可愛,，性格也很溫順,，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,，我們要注意定時喂食,，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,，不能把手伸進兔子的嘴里,。平時,，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時清理,，保持兔籠子的整潔,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的,。

小兔乖乖教案反思小班篇九

1,、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.

2,、提高平衡能力,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、愛護小動物的精神,。

腳踏車、平衡木,、紙箱,、小兔子玩偶。

1將幼兒分成人數(shù)相等的兩條縱隊,，站在場地一端,；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設(shè)置“山洞”

2在場地的一端的變形平衡木兩側(cè)放置幾個小兔子玩偶,。

3老師說開始,，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”,。

1,、幼兒必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小兔子,。

2,、如果過游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小兔子成功返回，幼兒應(yīng)在原地重新通過,。

小兔乖乖教案反思小班篇十

1,、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼,、兔媽媽,、小兔的對話。

2,、愿意在集體中進行表演,，感受與同伴一起活動的快樂,。

3,、提高幼兒的表演能力,。

4、通過教師大聲讀,，幼兒動情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞,、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼,、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲,。

1,、背景圖一幅(房、樹,、草,、花)，小兔形象各一個,。

2,、“小兔乖乖”的音樂一首。

3,、小兔頭飾若干,，狼頭飾一個。

1,、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友,，今天老師給你們帶來一件禮物,，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖,。

2,、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié),。

3,、出示教具(背景圖、小兔形象),，教師提出問題后,，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具,。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字,？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的,？說了些什么？唱了些什么,？那么大灰狼呢,？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢,？

4,、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容,。

5,、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容,。

6,、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽,、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲,，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉,，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動,。

延伸活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,，并知道小兔子的回答,，讓幼兒感受到快樂。

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,，三個小兔寶寶活潑可愛,、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞,。所以從形象和內(nèi)容上看,，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗,，整個教學(xué)活動我設(shè)計了三個主要環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》,，吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的,、有聲音的,、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色,、有動有靜的形象化語言,，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來,。

第二個環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入,。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在,。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在快樂的氛圍中,，加深對故事情節(jié)的認識和理解，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,。

第三個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾,，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強,，孩子們在表演,，也是在游戲，會不知不覺進入游戲情境,，體驗角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂,。豐富的情感體驗更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進行,。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,，在提高幼兒辨別能力的同時增強了他們"自我保護"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事,，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,，不足之處是教師準備的教具有效，不能讓每個幼兒都參與活動,，活動中教師要注意個別提問,。