作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇一

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛,、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

1,、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話,。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句,，如：“你是×××,，我就不開門！”

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，視頻

師：“小朋友,，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰,？”（幼兒回憶故事中的角色）,。

師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀,？”（幼兒回答：紅眼睛,、長耳朵、短尾巴,。）

出示兔媽媽木偶,，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

1,、傳來敲門聲,。

師：“咦，是誰在敲門,？”（請幼兒猜）

2,、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門慢慢打開,，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來,。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,，并說出理由,。

師：“是不是大灰狼呢,？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4,、師：“真的是大灰狼,，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,，如：“你是×××,，我就不開門！”）

5,、（出現(xiàn)大灰狼不見了,。）

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,，走不進(jìn)來,，只能灰溜溜地走了”。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng),。）

（過渡：小兔子本領(lǐng)真大,，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來,。我們休息一會兒,，睡覺吧。）

1,、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲,。

師：“咦，是誰在敲門呢,？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢,？我們來看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開,，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2,、師：“真的是媽媽呀,！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開,，媽媽回來了，就把門兒開,。”）

3,、在幼兒唱的過程中,，出現(xiàn)兔媽媽木偶,。

師：“小兔子，你們乖嗎,？媽媽不在的時(shí)候,，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事,。）

師：“你們真乖,，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?/p>

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》,，幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說完后,，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個(gè)兔寶寶的名字,。通過幼兒你說一句她說一句,，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事,，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候,，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個(gè)字句說一說兔媽媽的話,，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充,，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,，學(xué)兔媽媽唱歌的部分,，“小兔子乖乖，把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會唱了,，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時(shí),，孩子們都說：“不能,！”“開了門會怎樣？”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉,?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子,，做出害怕樣來,。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事,。最后我教育寶寶們在家時(shí)不能隨便給不認(rèn)識的人開門,，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇二

1,、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能,。

2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡,。

3、會雙腳向前行進(jìn)跳,。

1,、紅、黃,、綠三色紙,，布置好場地。

2,、小圖的頭飾若干,。

一、老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進(jìn)入場地,。

1、“孩子們,，今天天氣不錯(cuò),，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎,？

（紅眼睛,。短尾巴。長耳朵,。）

2,、你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。

二、做運(yùn)動(dòng),，幼兒分散站立,。

1、孩子們,，找一個(gè)位置站站好,。

2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃,。

換只小腳晃一晃,，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳,。（兩遍）

三,、預(yù)備練習(xí)。

1,、媽媽：孩子們,，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎,？

（分別請幼兒說一說）

2,、看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕,。穩(wěn)）

3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí),。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,，不必跳太高，雙放在體前,。）

4,、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四,、游戲部分,。

1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰來也別開門,，只有媽媽回來才可以開門,。

a,、媽媽跳出家,，雙腳向前行進(jìn)跳,，沿行走路線跳至土坡前,。

b,、走過土坡,，繼續(xù)向前跳,。

c、剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了,，媽媽連忙蹲下,，雙手舉起大蘑菇，至頭頂,，躲在下面,。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d,、媽媽看見大灰狼走了,，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡,，然后將蘑菇移至體前,，跳回家。

2,、媽媽：紅眼睛,，長耳朵，短尾巴……（幼兒分別答應(yīng)）看,，媽媽采了個(gè)大蘑菇,，高興嗎？（歡呼）

3,、媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智,，勇敢,，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了,，然后學(xué)矮人走,。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走,。）

五,、游戲。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過……

2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。

3,、再次游戲,。

六、放松,。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來，找空地做放松,。

“孩子們,，你們一定很累了，來,，跟著媽媽放松一下,。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇三

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進(jìn)跳,。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1.紅、黃,、綠三色紙,，布置好場地。

2.小圖的頭飾若干,。

一,、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地,。

1.“孩子們,，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩,，好嗎?

(紅眼睛,。短尾巴。長耳朵,。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二,、做運(yùn)動(dòng),，幼兒分散站立。

1.孩子們,，找一個(gè)位置站站好,。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲,，最后輕輕跳一跳,。(兩遍)

三、預(yù)備練習(xí),。

1.媽媽：孩子們,，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕,。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,，不必跳太高,，雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。

四,、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家，誰來也別開門,，只有媽媽回來才可以開門,。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳,，沿行走路線跳至土坡前,。

b.走過土坡，繼續(xù)向前跳,。

c.剛采了個(gè)大蘑菇,，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下,，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂，躲在下面,。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。)

d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面,，繼續(xù)前進(jìn),，團(tuán)身走回土坡處,，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡,，然后將蘑菇移至體前,，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛,，長耳朵,，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇,，高興嗎?(歡呼)

了,，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來了才可以走,。)

五、游戲,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲,。

六、放松,。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來，找空地做放松,。

“孩子們,，你們一定很累了，來,，跟著媽媽放松一下,。

幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳,，對扮演小動(dòng)物非常感興趣,，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣,。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性,、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,。

但整個(gè)活動(dòng)下來,，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善,。在活動(dòng)過程中,，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些,，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn),。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則,。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇四

1,、 能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié),。

2,、 愛動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造,。

3,、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會對話語言,。

難點(diǎn)：會分角色表演,。

故事背景圖。

1,、根據(jù)畫面內(nèi)容,，講述故事內(nèi)容并表演故事。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面,，大膽進(jìn)行講述,。

（2）表演故事。

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事,，這個(gè)故事中的紅眼睛,、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛,、機(jī)智勇敢,，貼近小朋友的生活,，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡單而又有趣,，便于幼兒理解,，語言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事,。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話，孩子們聽得很投入,，當(dāng)我問道：兔媽媽去干什么,？兔媽媽對小兔子說什么了？幼兒都能積極回答,。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張,，有的幫小兔子想了很多辦法,，有的說把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候,，全體幼兒都能積極參與,，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后,，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》,，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言,，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合,。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,，我們怎樣利用經(jīng)典故事，怎樣對經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用,。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx,，我就不開門,！”。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),。

一,、引導(dǎo)部分：

1、小朋友們,，我們今天去小兔家做客好嗎,？

二、出現(xiàn)大灰狼

1,、傳來敲門聲,。師：“咦，是誰在敲門,？”

2,、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰？”（出現(xiàn)門慢慢打開,，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來,。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,，并說出理由,。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭,。）

4,、師：“真的是大灰狼，開門嗎,？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,，如：“你是×××，我就不開門,！”）

課件操作：出現(xiàn)大老虎

1,、傳來敲門聲。師：“又是誰在敲門,？我們一起來問問它,！”

2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”,。師：“這是媽媽的聲音嗎,？怎么知道外面是誰呀？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來,。）

3,、師：“到底是誰呢？”

4,、師：“大老虎在門口,，我們怎么說？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

三,、出現(xiàn)大獅子

媽媽回來了

2,、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開,，我就開,，媽媽回來了，就把門兒開,?！保?/p>

3、兔媽媽帶回來了蘿卜,，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,。

4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜,。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,，兩臂上舉的動(dòng)作,。

2、能根據(jù)音樂的提示,，來表現(xiàn)小兔跳,、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié),。

3,、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣,。

1,、人手一把椅子。

2,、《小兔和狼》的音樂磁帶,。

3、蘑菇若干個(gè),。

4、松樹林場景,。

一,、開始部分：

1、“我做兔媽媽,，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

2、聽音樂做動(dòng)作。

二,、基本部分

2,、練習(xí)動(dòng)作

“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,，不被大灰狼發(fā)現(xiàn),。

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

1.兔媽媽頭飾一個(gè),、小兔頭飾若干,、筐4個(gè)。

2.錄音機(jī),、磁帶,。

3.布置好場地：蘿卜地(紅、白,、綠,、橘黃色蘿卜)。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧,?！?/p>

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。

2.師：“好了,，運(yùn)動(dòng)做好了,，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法,，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳,。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法,。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的,、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

4.幼兒在原地跳一跳,。

6.分角色練習(xí),。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來,?！?/p>

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求,。

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

師：好了,，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng),。如：人擠的時(shí)候,，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏,，一起跳起來,，一起落地，等等,。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松,、結(jié)束。

師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興,，我們一起來跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

小班小兔乖乖故事教案及反思篇七

【內(nèi)容與要求】喜歡小兔,，在看看,、說說、裝扮的過程中了解小兔的主要外形特征,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】在看看、說說、裝扮過程中了解小兔的主要外形特征,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】裝扮成小兔,。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、活動(dòng)室中布置有小兔的圖片,、孩子們帶來各種小兔的玩具,。

2、錄音,、錄音機(jī),。

3、裝扮材料每人一份,。

4,、拼圖一份、活動(dòng)板,。

5,、青菜、蘿卜,、蘑菇,、草貼圖若干。

【主題背景】

小兔是小班孩子非常喜歡的一種動(dòng)物,。教師在活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供圖片、玩具等各種有關(guān)小兔的材料,，引起了孩子們對小兔的關(guān)注興趣,。孩子的興趣是主題開展的基本保證。

在前一個(gè)主題《我愛我家》中,，引起了孩子們關(guān)愛家人的情感,，《小兔乖乖》主題的開展意于將孩子的情感遷移至關(guān)愛小動(dòng)物。

《小兔乖乖》也是新教材中的內(nèi)容,，通過開展此主題繼續(xù)嘗試使用新教材,。

在日常和孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對小兔的經(jīng)驗(yàn)都是零碎的、片面的,。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子觀察的能力較弱,，不知道觀察些什么、怎樣觀察,。因此活動(dòng)通過看看自己喜歡的小兔長什么樣,、認(rèn)識老師喜歡的一只、裝扮成小兔幾個(gè)環(huán)節(jié),，幫助孩子們找到小兔的基本外形特征,，提高觀察分析的能力,。這樣的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的年齡特征,。

【活動(dòng)流程】引起活動(dòng)興趣――感知外形特征――活動(dòng)延伸

【活動(dòng)過程】

一,、引起活動(dòng)興趣

你們喜歡小兔嗎？

快去向它問聲好,，對它說：小兔,，你好。小兔,，我們做朋友好嗎,？

二、感知外形特征

1,、（向個(gè)別幼兒提問）你最喜歡哪一只,？最喜歡它身上什么地方呢？

快去告訴小兔：小兔,，我喜歡你白白的毛,、小兔，我喜歡你的眼睛^^^

2,、你們想不想知道我最喜歡哪只小兔?。?/p>

（出示拼圖）你們看,，就是這只,。

咦，小兔好像在對我說話,。讓我聽聽它說什么,。

小兔說：我不高興了，我身上少了兩樣最重要的`東西,。

小朋友,，快幫忙找找我身上少了什么呀？

尾巴：出示長尾巴,，問：這是小兔的尾巴嗎,？小兔的尾巴短短的。}

這就是金老師最喜歡的小兔,，讓我來夸夸它：

“小兔你真可愛,，你有長長的耳朵，你有短短的尾巴,，我真喜歡你啊,。”

你們喜歡它嗎,？那你們會不會象我一樣夸夸它呢,？

請你們也去夸夸自己的好朋友,，好嗎？

3,、小兔說它想讓我們變成和它一樣,，一起做游戲，好不好,？我先來變成兔媽媽，你們看清楚我是怎么變的,。

·邊裝扮邊用兒歌鞏固外形特征：

長長耳朵豎起來

短短尾巴搖搖擺

·提問：我象不象小兔呀,？哪里象呀？

你們喜歡我嗎,？那快點(diǎn)來摸摸我,、親親我呀。

4,、請你們快去變成兔寶寶,。

幼兒裝扮，教師幫助

引導(dǎo)幼兒去照鏡子欣賞一下（鞏固對外形特征的了解）

5,、媽媽帶你們出去玩嘍,！

在音樂中模仿小兔跳，引導(dǎo)幼兒了解小兔的食物,。教師用生動(dòng)的語言提示,。

兔寶寶，你們吃飽了嗎,？跟媽媽一起回家了,，跟客人老師再見。

跟好朋友再見,。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇八

1,、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼,、兔媽媽,、小兔的對話。

2,、愿意在集體中進(jìn)行表演,，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

3,、提高幼兒的表演能力,。

4、通過教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

5,、樂于探索,、交流與分享。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞,、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼,、小兔子,、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

1,、背景圖一幅(房,、樹、草,、花),，小兔形象各一個(gè)。

2,、“小兔乖乖”的音樂一首,。

3、小兔頭飾若干,，狼頭飾一個(gè),。

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣,。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物,，請小朋友們閉上眼睛,。放音樂-------小兔子乖乖。

2,、教師有感情的講述故事內(nèi)容,，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3,、出示教具(背景圖,、小兔形象)，教師提出問題后,，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具,。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字,？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,，聽到大灰狼呢,？

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容,。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,，表演故事的內(nèi)容,。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色,，教師分別扮演兔媽媽,、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng),。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答,，讓幼兒感受到快樂,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒,。小班幼兒對有色彩的,、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣,，注意力最能集中,。它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言,，極大地刺激了幼兒的感官,，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié),，層層深入,。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此,，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認(rèn)識和理解,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題,。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng),，孩子們在表演,，也是在游戲，會不知不覺進(jìn)入游戲情境,，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂,。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行,。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育,，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事,，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演,，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng),，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問,。

小班小兔乖乖故事教案及反思篇九

1.通過飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性,。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對兔子的認(rèn)識和感受,。

3.關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,，愿意照料小兔子,。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片,。

用各種方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識和感受,。

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,，真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一,。在活動(dòng)中，孩子們通過看一看,、摸一摸,，對小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物,，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美,。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流,。

師：兔子長的什么樣?(長耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴,、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因?yàn)橥米觾蓷l前腿短,，兩條后腿長,。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜,。)

教師總結(jié)：小兔子有長耳朵,、紅眼睛、短尾巴,、三瓣嘴和四條腿,，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜,。

(1)我們怎樣關(guān)心,、照顧小兔子呢?

(2)平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長得很可愛,，性格也很溫順,，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么,，我們要注意定時(shí)喂食,，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全,，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí),，不能往兔籠子里扔臟東西,，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，知道兔子是各種各樣的。