作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇一

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一,。故事中三個小兔寶寶活潑可愛,、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結合小班幼兒的特點,，我設計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,。在最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升,，不是媽媽不要開門,，保護自己的生活經(jīng)驗。

1,、在聽聽,、看看、講講中,，熟悉理解故事內(nèi)容,。

2、愿意在集體面前大膽地表演,，體驗游戲的快樂,。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1,、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友,，但是啊她有點膽小不敢出來,。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞,，先露尾巴,，再露耳朵）

2、原來她有長長的耳朵,，他是不是小兔子?。?/p>

3,、小兔子快出來吧,。（幼兒請小兔出來）

小結：原來真的是小兔,，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴,、長長的耳朵,。

今天老師帶來了一個關于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1,、教師：小朋友,，故事中有誰？（小兔,、大灰狼,、兔媽媽）

2、兔媽媽要出門把蘿卜,，在出門之前,，她告訴小白兔一件什么事？

3,、兔媽媽走后,，誰來了？大灰狼要干什么,？

師：幸好小白兔把門關的緊緊的,，大灰狼進不去，接下來會發(fā)生什么事呢,？我們看下去,。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt

1,、后來媽媽回來了,，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么？

2,、誰能來學學媽媽唱歌,？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了,，大灰狼會想什么辦法讓小白兔開門呢,？我們帶著這個問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1、大灰狼想了個什么辦法讓小白兔開門呢,？大灰狼在敲門時唱了什么,？

2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖,，為什么小兔子不開門呢,？

3、大灰狼敲門時是怎么唱的,？老師可以唱一唱,，幼兒一起模仿（粗粗的,，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的,，大灰狼聲音是粗粗的,，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音,。

4,、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）

5,、為什么小兔子要大灰狼露尾巴,？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的,？

小結：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,，沒有上當受騙，小兔真聰明,。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,，讓幼兒分辨。

做動作表示開門關門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開,，是大灰狼聲音就用小手把門關上）

小結：你們啊都是聰明的小兔,，不是媽媽敲門不要開門。

在爸爸媽媽不在家的時候,，如果有陌生人敲門讓你們開門,，你們會想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇二

1,、看圖欣賞故事,，感知理解故事內(nèi)容，能復述大灰狼,、兔子之間的對話,。

2、通過討論,，感知聰明勇敢的三只小兔子,，初步建立自我保護的意識

3、樂于參與表演,，體驗與同伴一起表演的樂趣。

4,、理解故事內(nèi)容,，豐富相關詞匯。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

小兔乖乖ppt,，小兔子，兔媽媽,，狼的頭飾

一,、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事,。

師：今天班上來了一只小動物,，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜,，它是誰?。?/p>

二,、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事,，初步理解故事,。

教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字,？

(二)分段欣賞,，理解內(nèi)容，學習對話,。

1,、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的,？

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的,？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么,？

幼兒一起學唱：小兔乖乖的歌,。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情,？大灰狼想吃小兔,，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的,？想到了什么辦法對付大灰狼,？

三、圍繞重點進行討論,、幫助幼兒感知理解故事,，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢,？

教師：你喜歡小兔子嗎,？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎,？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做,？

四,、表演《小兔子乖乖》。

這次游戲活動,，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事,，大部分孩子不僅在家里聽過，平時,，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽,。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力,，而且故事很貼近生活,，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家,，不要給陌生人開門,，碰到困難要開動腦筋想辦法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,，但是在游戲環(huán)節(jié)中,，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒,，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲,，能力較弱的幼兒缺失了表演的.機會，個體差異照顧不到位,。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇三

根據(jù)孩子年齡特點,，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

一：學會歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保護意識

三：學會相互合作

重點：對自我保護意識的教育

難點：學會尊重別人

兔媽媽,、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

一：伴隨音樂走入教室,，找好自己的位置師生互相問好。

二：師生共同回憶故事情節(jié),，并演唱小兔乖乖歌曲,。

三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn),。

四：幼兒分角色表演

五：討論：通過表演懂得了什么,，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補充，從而體現(xiàn)重點,。

：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應,，再一次對孩子自我保護意識能力的加深,。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點篇四

1.掌握屈漆團身走路的技能。

2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,，能保持身體的平衡,。

3.會雙腳向前行進跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

幼兒能自主結隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力,。

1.紅,、黃、綠三色紙,，布置好場地,。

2.小圖的頭飾若干。

一,、老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們,，今天天氣不錯,，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛,。短尾巴,。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。

二、做運動,，幼兒分散站立,。

1.孩子們，找一個位置站站好,。

2.握住小手轉一轉,，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳,。(兩遍)

三,、預備練習。

1.媽媽：孩子們,，我們兔子有一個最大的本領,，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕,。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習,。"(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高,，雙放在體前,。)

4.媽媽帶領小兔做矮人走。

四,、游戲部分,。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門,。

a.媽媽跳出家,，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前,。

b.走過土坡,，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇,，大灰狼來了,，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇,，至頭頂,，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了,。)

d.媽媽看見大灰狼走了,，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進,，團身走回土坡處,，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡,，然后將蘑菇移至體前,，跳回家,。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵,，短尾巴……(幼兒分別答應)看,，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,，重點描述遇到狼的過程,，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢,，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了,，然后學矮人走,。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走,。)

五,、游戲。

1.教師帶領幼兒跳至土破前,，依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結,。

3.再次游戲。

“孩子們,。你們真能干,，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們,，你們愿意嗎?

六,、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里,。然后出來,，找空地做放松。

“孩子們,，你們一定很累了,，來，跟著媽媽放松一下,。

幼兒活潑可愛,，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動物非常感興趣,，我根據(jù)幼兒思維形象的特點,，設計了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導,，讓幼兒學習兩腳并攏,，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣,。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”在游戲過程中充滿了趣味性,、活動性,、寓教育于游戲之中。

但整個活動下來,，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,，需要進一步完善。在活動過程中,，幼兒練習雙腳并攏跳的時候,，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點,。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法,、規(guī)則。