作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇一

《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,，是小朋友最喜歡聽的故事之一,。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞,。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒通過游戲提升,，不是媽媽不要開門，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),。

1,、在聽聽、看看,、講講中,，熟悉理解故事內(nèi)容。

2,、愿意在集體面前大膽地表演,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1,、教師：小朋友,，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來,。你們猜猜她是誰,？（紙袋挖個(gè)洞,，先露尾巴,，再露耳朵）

2、原來她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，他是不是小兔子?。?/p>

3,、小兔子快出來吧,。（幼兒請(qǐng)小兔出來）

小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛,、短短的尾巴,、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1,、教師：小朋友，故事中有誰,？（小兔,、大灰狼、兔媽媽）

2,、兔媽媽要出門把蘿卜,，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事,？

3,、兔媽媽走后，誰來了,？大灰狼要干什么,？

師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去,，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢,？我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5,、6張ppt

1,、后來媽媽回來了,，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？

2,、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌,？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了,，大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開門呢,？我們帶著這個(gè)問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開門呢,？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么,？

2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,，為什么小兔子不開門呢,？

3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的,？老師可以唱一唱,，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的,，好聽的,，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的,，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音,。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看,？（幼兒自由回答）

5,、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的,？兔媽媽的尾巴是什么樣的,？

小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙,，小兔真聰明,。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨,。

做動(dòng)作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開,，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）

小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門,。

在爸爸媽媽不在家的時(shí)候,，如果有陌生人敲門讓你們開門，你們會(huì)想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢,？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇二

1,、看圖欣賞故事,，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼,、兔子之間的對(duì)話,。

2、通過討論,，感知聰明勇敢的三只小兔子,，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

3、樂于參與表演,，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

小兔乖乖ppt，小兔子,，兔媽媽,，狼的頭飾

一、出示兔子頭飾,，引出小兔乖乖的故事,。

師：今天班上來了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵,，愛吃蘿卜和青菜,，它是誰啊,？

二,、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事,。

（一）完整欣賞故事,，初步理解故事。

教師：故事里面有誰,？三只小兔子叫什么名字,？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容,，學(xué)習(xí)對(duì)話,。

1、媽媽不在家的時(shí)候,，三只小兔子是怎么做的,？

教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的,？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么,？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌,。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情,？大灰狼想吃小兔,，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的,？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼,？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論,、幫助幼兒感知理解故事,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢,？

教師：你喜歡小兔子嗎,？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候,，我們小朋友應(yīng)該怎么做,？

四、表演《小兔子乖乖》,。

這次游戲活動(dòng),，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事,，大部分孩子不僅在家里聽過，平時(shí),，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽,。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力,，而且故事很貼近生活,，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再家,，不要給陌生人開門,，碰到困難要開動(dòng)腦筋想辦法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,，但是在游戲環(huán)節(jié)中,，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒,，只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲,，能力較弱的幼兒缺失了表演的.機(jī)會(huì),，個(gè)體差異照顧不到位。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇三

根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),，運(yùn)用表演的形式對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育,。

一：學(xué)會(huì)歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保護(hù)意識(shí)

三：學(xué)會(huì)相互合作

重點(diǎn)：對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重別人

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè) 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

一：伴隨音樂走入教室,，找好自己的位置師生互相問好,。

二：師生共同回憶故事情節(jié)，并演唱小兔乖乖歌曲,。

三：教師分角色來表演故事,，注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。

四：幼兒分角色表演

五：討論：通過表演懂得了什么,，讓孩子用自己的語言來闡述,，教師補(bǔ)充，從而體現(xiàn)重點(diǎn),。

：找孩子不熟悉的教師來參與表演,，看孩子反應(yīng)，再一次對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)能力的加深,。

小班小兔乖乖教案故事 小班小兔乖乖教案重難點(diǎn)篇四

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能,。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡,。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

1.紅,、黃、綠三色紙,，布置好場(chǎng)地,。

2.小圖的頭飾若干。

一,、老師扮演媽媽,，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們,，今天天氣不錯(cuò),，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛,。短尾巴,。長(zhǎng)耳朵,。)

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。

二,、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立,。

1.孩子們,，找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，伸出小腳晃一晃,。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬,。

雙手叉腰搖一搖,，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳,。(兩遍)

三,、預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽：孩子們,，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),，你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕,。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí),。"(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高,，雙放在體前,。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四,、游戲部分,。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇,，你們好好在家里看家,，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門,。

a.媽媽跳出家,，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前,。

b.走過土坡,，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了,，媽媽連忙蹲下,，雙手舉起大蘑菇，至頭頂,，躲在下面,。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了,，躲在蘑菇下面,，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處,，站起來,，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前,，跳回家,。

2.媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵,，短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過,，重點(diǎn)描述遇到狼的過程,，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢,，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面,。大灰狼就看不見我們

了，然后學(xué)矮人走,。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來了才可以走。)

五,、游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,，依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。

3.再次游戲。

“孩子們,。你們真能干,，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,，那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們,，你們?cè)敢鈫?

六,、放松,。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,，找空地做放松,。

“孩子們，你們一定很累了,，來,，跟著媽媽放松一下。

幼兒活潑可愛,，喜歡蹦蹦跳跳,，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣,。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”在游戲過程中充滿了趣味性,、活動(dòng)性,、寓教育于游戲之中。

但整個(gè)活動(dòng)下來,，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中,，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn),。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法,、規(guī)則。