從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教師研修心得體會篇一

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石,。沒有受到良好的語文教育,，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學(xué)的重要性,。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學(xué)生普遍喜愛語文課,，但也有的班級學(xué)生普遍厭學(xué)語文。為什么呢?究其原因,，我認(rèn)為這主要是由于教師教學(xué)的方式方法不同所造成的,。部分語文教師在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為沒有進(jìn)行認(rèn)真研究，教學(xué)模式單一,，教學(xué)手段缺乏,。無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生厭學(xué)語文課,，歸納起來主要有以下三方面原因：

一,、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅，語氣生硬,，課堂缺少溫聲和諧氣氛,，師生之間較少有感情交流，學(xué)生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學(xué)習(xí)上,，長期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文,。

二、教學(xué)內(nèi)容枯燥,、乏味,。一課課，教師設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié),，讓學(xué)生一步一步按老師的思路去走,，串問串答,，過程簡單,，程式化;一本書,，一支粉筆，便是整堂課的教具,。

三,、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，繁瑣重復(fù)的讀,、背,、抄、寫成了學(xué)生的語文作業(yè)固定模式,。

如何針對以上癥狀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：

一,、教師注重自身形象,，威嚴(yán)之中應(yīng)不乏親和力。

尊重愛護(hù)學(xué)生,，建立愉悅,、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學(xué)習(xí)中,。

二,、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容,。

45分鐘的課堂,，應(yīng)統(tǒng)籌安排,，將聽、說、讀,、寫穿插并進(jìn)，眼,、耳,、口、手多種器官交替進(jìn)行,。因此,，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如掛圖,、幻燈,、錄音機(jī)、錄像,、多媒體等,。

三、布置常規(guī)作業(yè),，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

語文學(xué)習(xí)貴在積累,，我采取"強(qiáng)制-督促-自覺"的連貫作法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一筆記本,，命名為《每日隨筆》,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持隨手筆錄，不拘一格,，可寫心得,、體會、雜感,、筆記等,。

四、組織豐富的活動,，如參觀,、訪問、演講,、知識競賽……使學(xué)生身臨其境,，觸發(fā)寫作靈感。

教好語文課,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主要責(zé)任在教師,，我們每個語文教師一定要有教好每個學(xué)生的責(zé)任感，同時要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,，充分利用好現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和手段,。

通過培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)語文教師研修心得體會篇二

通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點(diǎn)收獲,，主要有以下幾個方面：

首先,，教師要尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力,，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此,，我在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心,，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng),，讓他們覺得自己能行。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì),，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

為了促進(jìn)合作,，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識對學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練,。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù),，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

小學(xué)語文教師研修心得體會篇三

有幸參加了xxxx中小學(xué)語文教師研修培訓(xùn)會,。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的.課堂教學(xué)和xx老師對新課標(biāo)的解讀,，收獲良多。如何理解新課標(biāo),，我對新課標(biāo)的理解是含混,、模糊的，更對如何運(yùn)用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平時的教學(xué),，使學(xué)生得到更好的發(fā)展,，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低,、中,、高段的課堂教學(xué)，對自己教學(xué)工作成功之處得以肯定,，同時讓我學(xué)到了很多,。

高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生通過圈畫重點(diǎn)詞句,，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學(xué)生走進(jìn)文本,，理解文本,。

中段老師的教學(xué)，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),。概括段意,，對于三年級學(xué)生來說是個難點(diǎn)，但這位老師教給了孩子們方法,，例如找中心句,，或者想一想這個自然段每句話要表達(dá)的意思，那么學(xué)生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容,。是啊,，在教學(xué)中我們應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而不是教會教材,。

低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點(diǎn),，朝氣蓬勃，積極進(jìn)取的精神,。對待教育事業(yè),，只有充滿活力，樂觀向上,，才能感覺到這份工作的快樂,。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度，不僅吸引著孩子們,，同樣吸引著我,，讓我深深地感受到孩子們是可愛的,，看我們怎樣教。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象,，課堂上師生關(guān)系的和諧,，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn),，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升,。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當(dāng)熟悉,，對所教的知識做到了然于心,，才能在課堂上達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)，只有認(rèn)真鉆研教材,，深入挖掘教材,，才能靈活運(yùn)用教材。xx老師對新課標(biāo)的解讀,，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作,，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。

1,、加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo),。識字、寫字,、學(xué)詞是九年義務(wù)教育的重點(diǎn),。堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)學(xué)生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢,。力爭讓每一個學(xué)生能寫一手好字,。

2、加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用是每個語文老師不可忽視的任務(wù),。語文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習(xí)母語,，一個重要任務(wù)是了解,、欣賞、繼承優(yōu)秀文化,。所以做為語文老師引導(dǎo)學(xué)生在理解祖國語言文字時,，要積累，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字,，包括聽說讀寫的應(yīng)用能力,。

3、“閱讀是教育的核心,?！薄罢n內(nèi)得方法,，課外求發(fā)展?！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，終身以閱讀為伴,，是語文教師份內(nèi)的責(zé)任。課堂上精講精練,，學(xué)生會的不講,，問題提得有價值，讀寫結(jié)合,，讀說結(jié)合,。我們的語文課就能實(shí)現(xiàn)多讀書、多積累,、多應(yīng)用的理想狀態(tài),。

為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點(diǎn)了迷津,。讓我更好的認(rèn)識到自己在十年的課改中,，取得的成功，以及急需改進(jìn)的工作方法,，真正全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)語文教師研修心得體會篇四

我從事小學(xué)語文教學(xué)已有20多年，回顧這些年語文教學(xué)經(jīng)歷,，遇到過困惑,，也收獲了太多。現(xiàn)在我向大家做2018至2019學(xué)年上學(xué)期校本研修總結(jié),，拋磚引玉,，希望大家給我提出寶貴的意見和建議，更好地幫助我提升,。

本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力勤學(xué)多記,。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念，認(rèn)真踐行黨的教育方針,、政策,，積極學(xué)習(xí)新課改理念，做到了勤筆記,、勤鉆研,、勤探究、勤研討,、勤提升，我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,，時刻不忘學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù),。

我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每一節(jié)課,。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中備學(xué)生,、備自己,、備教材，備新教法,、好學(xué)法,，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合,。在課堂上，我力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué),，努力貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，通過課堂提高學(xué)生的知識能力,，同時提高學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，隨時關(guān)注學(xué)生全方位提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”,，促使我的學(xué)生掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果。我堅(jiān)持以生為本,，因材施教,，堅(jiān)持一對一面對面的輔導(dǎo)，公平對待每一位學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè),，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。我做到了認(rèn)真分析每一套試題,，做好試卷的善后考滿分工作,，通過我的努力付出，成為了學(xué)生的良師益友,。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,，對自我要求努力成為研究型教師。堅(jiān)持校本教研,，努力做好校本研修,，堅(jiān)持每周觀課議課，和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受,、體會,，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法,，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué),，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成。通過校本教研和校本研修,，提高了我對新課程改革理念的認(rèn)識,，提高了我對“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度，并隨時踐行到教育教學(xué)的行動中,，我堅(jiān)持做到寫好課堂后記,，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,，同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育,，努力積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我,。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn),，大大拓寬了我的知識面，提高了我的認(rèn)知度,，同時促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長。

教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，教學(xué)之道,，貴在探索,，鉆研、探究精神可窮其理,。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo),！

小學(xué)語文教師研修心得體會篇五

通過幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤點(diǎn)收獲,，主要有以下幾個方面：

1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好語文的前提,。

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

2,、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

3,、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理,，因此,，我在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心,，在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績時予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行。在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā),，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解,，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲,。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計(jì),，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣,，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。

為了促進(jìn)合作,，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能,。課堂上有意識對學(xué)生進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

小學(xué)語文教師研修心得體會篇六

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。下面是本站帶來的小學(xué)語文教師研修心得,，希望可以幫到大家,。

我非常榮幸參加了小學(xué)教師研修培訓(xùn)活動，機(jī)會難得,，所以非常珍惜,。這次培訓(xùn)精彩紛呈;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。豐富了我們這些在職一線教師學(xué)識,，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn),。

在網(wǎng)絡(luò)工作室中，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。聽了老師的講座，我進(jìn)一步體會到了參與的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義,，在學(xué)習(xí)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會,，讓學(xué)生與學(xué)生互動,，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。最使我體會最深的是小學(xué)語文的藝術(shù)性，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引學(xué)生,，達(dá)到事半功倍的效果,。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn),、說清,、說精、說好”,。

讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟,，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時聽在教學(xué)中聽學(xué)生讀書,，也是在享受一種美,。特別是學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識,，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,，學(xué)會了制作簡單的。

課件,。

及如何在課件中加入影片,、動畫等。通過教授的指導(dǎo),，我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識,，對備課有了更深入的了解，對說課,、評課有了更全面的認(rèn)識,，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

一是如何擠出時間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),，接受專家的指導(dǎo),，我想這是大家都會遇到的一個重要問題。在職一線教師,，大多有了自己的家庭,，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人，晚間回到家還有繁重的家務(wù),，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易,。相對而言我年輕，孩子又不在身邊,，有優(yōu)勢,，在注冊之初就為自己制定了。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時堅(jiān)持記好筆記收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時著手為自己研修主題的撰寫做好知識,、理論,、素材的準(zhǔn)備。

二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。我是一名語文教師兼班主任,，經(jīng)常的加班，又要備課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。但是,，時間是擠出來的，我盡力運(yùn)用零散的時間,，進(jìn)行學(xué)習(xí),。我切實(shí)體會到，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,，才能有所收益。

我覺得這次研修是最有效的,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,讓語文課使校園溢滿書香,。

我作為一位語文教師，談?wù)剬φZ文教學(xué)想法,，如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。此外，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀。

教案。

和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

一,、提高自我的思想認(rèn)識,。

通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

二、夯實(shí)專業(yè)知識能力。

通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng),。

第一，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文,，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣,。第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。

三、重新認(rèn)識了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí),，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,，而是動態(tài)的,、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說,，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,，在這個過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終,。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼，理念上的革新,。通過這次研修,，我提高了認(rèn)識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

小學(xué)語文教師研修心得體會篇七

在這短短的兩個月里,，我意識到了教師這一職業(yè)對我的真正意義，并且結(jié)識了一群熱愛教育事業(yè)的行業(yè)前輩,，使我獲益匪淺,。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于語文教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績,。在原任任課指導(dǎo)老師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好地完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué),，班主任工作和教學(xué)研究三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。

在教學(xué)工作方面，我被分配到成為初二x班的實(shí)習(xí)語文老師,，我積極聽課,，吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我上了我作為實(shí)習(xí)教師的第一節(jié)語文課后,，我才明白,，真實(shí)的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時,，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的配合。但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣,。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,，老師該怎么辦呢?這是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。我們都清楚,，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會適時而變,，具體問題具體分析。在上課過程中,，我盡量采取一問一答的形式,，盡量讓每個學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生在較好的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識,。但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在知識的梳理上還有欠缺，這一點(diǎn)必須盡快改正,。

我除了在x班教授語文之外,，同時還兼職4個班的音樂老師。這對于我來說是一個全新的體驗(yàn),。在音樂課上,，我有很深的體會：盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生，但相處下來,，他們也只是個孩子,。我認(rèn)為，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)都是有跡可循的,。加強(qiáng)師生交流,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍一直是每所學(xué)校、每個老師都在努力的方向,。而對于我來說,，在長達(dá)兩個月的實(shí)習(xí)期內(nèi)，盡全力地解決以上兩個問題,，就是我的工作重心,。

其次,，在班主任工作方面,，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督,，并在校運(yùn)會期間參與了班級入場式隊(duì)列的編排,。在校運(yùn)會期間拉近了與學(xué)生之間的距離,。除此之外，還舉行了兩次班級會議,。一次是布置校運(yùn)會會前準(zhǔn)備工作,，一次是關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會。對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。在實(shí)習(xí)的最后一周還參與了本班的值周清潔,。

最后，在教學(xué)研究方面,。經(jīng)過兩個月的實(shí)習(xí),，我切身體驗(yàn)到樂昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的學(xué)生,，但相處下來,，他們也只是個孩子。我明白,，這個世界上沒有無緣無故的恨,，也沒有無緣無故的愛。學(xué)生并不是生來就不愛學(xué)習(xí),，肯定是后天的原因使得這些孩子對學(xué)習(xí)失去信心和興趣,。就我看來，主要有以下幾個原因：1.本校學(xué)生多為留守兒童,、空巢兒童,，長期沒有父母照看，在認(rèn)同感和自信心方面的缺失,，使得他們沒有動力將精力投注在學(xué)習(xí)上,。2.本校的教育條件和教育環(huán)境較差，某些老師的教育存在缺陷,，師生關(guān)系緊張,，形成惡性循環(huán)，也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一,。3.學(xué)習(xí)氛圍松散,，校外的社會青年經(jīng)常逗留，歪風(fēng)邪氣對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性同樣有很大的打擊,。

以上就是自己對這兩個月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié),。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一,。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我實(shí)際教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動,。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。這兩個月中的所得,，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!

小學(xué)語文教師研修心得體會篇八

綜合期末考試成績，我和同學(xué)們要做的還有很多,，教學(xué)上、班級管理上,，我要走的路還有很長;我們的成績還有更多進(jìn)步的空間,，書寫、朗讀,、理解,、寫作等等方面，我們要做的還有很多,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

(一)從語文課堂的氛圍上下功夫,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，營造輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,，引發(fā)思考的方式,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

語文的內(nèi)容理解,、寫作手法,、修辭手法、說明方法,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。同時適時的在課堂上開展學(xué)生們辯論,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。

2,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

3,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下功夫，改進(jìn)作文的批改與講評,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事,、景,、物,，做到說真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會,，注意觀察周圍的人、事,、景、物，自主選擇興趣的題材來,，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。我在批改學(xué)生的作文時,，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,，講求實(shí)效,。

1.對于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位。

孩子們在語文課堂上相對活躍,，但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的.習(xí)慣，不注重參與思考和辯論的狀態(tài),，導(dǎo)致考試中注意力不甚集中,，成績較差,。對此,，我將注重課堂的節(jié)奏掌控，將主動權(quán)把握在自己手里,，六年級的孩子們思想比較活躍,，但在課堂上容易怠惰，思考采用合適的方式方法調(diào)動,，同時培養(yǎng)出他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正做到事半功倍,。

2.閱讀教學(xué)。

不管是課內(nèi)還是課外閱讀,，題目的提問都是相對靈活的,，很多同學(xué)不適應(yīng)這種題目。說明同學(xué)們靈活思考的能力不強(qiáng),，同時體現(xiàn)出的問題是,，閱讀能力、對文章主要內(nèi)容,、寫作順序、寫作手法等的分析能力欠佳,。我會利用假期和課余時間給自己充電,。語文教學(xué)方法、班級管理方法等讓自己提高,，對學(xué)生和家長更負(fù)責(zé),。

3.作文教學(xué)上，對于學(xué)生們的書寫要求,、主題構(gòu)思和內(nèi)容構(gòu)思上面要求不夠多,，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮，對于作文的行文,、結(jié)構(gòu),、寫法注意不多。

下一階段,，我也會在作文教學(xué)上下功夫,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步。我相信功夫不負(fù)有心人,，用心才能舒心,，舒心才能進(jìn)步，進(jìn)步就能成就,。我會努力提高!