體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇一

這次的研修培訓學習讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的,、有動力的、有效的學習,，應該是會學,、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習,；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神,；教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地，不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。

總之，通過這次培訓學習我有不少的收獲及提高：

1,、思想有了較大轉(zhuǎn)變?

2,、教育觀念得到更新?

3、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)?

這樣的培訓非常及時,，平時忙于教學,，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，記了厚厚的筆記,，回去慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加清晰,；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛。培訓使我補了元氣,、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機,。

4,、合作學習、共同成長?

5,、師生相互交流,，結(jié)下深厚友誼?

總之，這一次培訓使我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富,。

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇二

3月22日至28日隨公司赴日本研修，雖然時間短暫但是對日本這個發(fā)達的國度也有了一點粗淺的認識,。日本做為世界上最發(fā)達的國家之一有很多值得我們學習借鑒的東西,，同時我們也應該看到我們偉大的國度也有符合我們國情特色的長處，取其精華去其糟粕是我們該采取的正確態(tài)度,。

踏上日本國土首先的感覺是滿眼的綠色,，雖然日本是個高樓林立的國家，但是68%的森林綠化率卻讓我們感到震撼,，日本人總是在見縫插針地在每一個可能的地方種下綠色，這也使得日本的空氣和環(huán)境格外的清新,。記得下雨后從來沒有看到我國常見的滿車的泥跡,。感嘆日本環(huán)境好的同時仰望藍天，記得有句話：國外的天比我們的藍,，從環(huán)境的角度來說這是正確的,，我們的污染的確比人家嚴重，但是這個階段也是我們必須經(jīng)過的,，欣喜地看到我們的國家在這方面也在不斷地進步,，不斷地從各方面控制污染。最近新成立的環(huán)境保護部正是這種降低污染決心的體現(xiàn),。相信不遠的將來我們的天也一樣的藍,。

日本雖然是高樓大廈林立,，但是日本給人的突出印象是小，什么都?。喝说膫€頭小,，車小，房間也小但是日本的小中充滿了秩序,，充滿了智慧,。日本的國土面積不大但是人口眾多，這就注定了不可能象美國一樣人人都住大房子,。日本的房子面積較小但很精致,，房間布局合理緊湊，體現(xiàn)了很高的設計建設水平,。日本的很多路都很狹窄,，但是交通井然有序，停車場的利用率也很高,，到了日本才相信100輛車的停車場可以停105輛車,。人人都按照規(guī)矩辦事，各種秩序也就能按照預想的維持下去了,。

上面是很多直觀可以看到的東西,，但是對于人的素質(zhì)的感受要靠生活中的細節(jié)和點點滴滴。日本人喜歡排隊,，其實與其說喜歡,，不如說是一種自覺的行為，已經(jīng)形成了意識,，不論男女老少,，不論時間長短都排隊，在迪斯尼為了一個游戲要排3到4個小時,，沒有人有怨言都按照規(guī)矩耐心的等待,。這是一個國家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，也是長期積累的結(jié)果,，在我們國家目前要達到這樣還很困難,，但是應該從我們自身做起，用我們的實際行動盡量去影響我們身邊的人,，為我們周邊人的素質(zhì)的提高,，貢獻我們的一份影響力。在日本參觀期間在街上也看到了不少的建設工地,，但是多數(shù)都是用外殼罩了起來,，這樣既保護了環(huán)境也方便了別人，保證了周邊大眾的安全，在日本大家在做每件事情的時候總是先想到別人的方便,，使大家感受到關懷照顧,，自然也就有了人與人之間的和諧。反觀我們,，很多時候想的多數(shù)是自己,，使人與人之間總是缺少互相的關愛。其實我們應該把與人方便與己方便這句話牢記在心,。

參觀日本通運公司是我們這次研修的重點,。進入日通的時候心理有種莫名的震撼，一種大公司的震撼,。氣派的辦公大樓,，森嚴的管理以及員工的高素質(zhì)，業(yè)務交流中的ppt以及生動的講解無處不體現(xiàn)出國際大企業(yè)的風范,，和人家相比我們還有很長的路要走,。這些我覺得都是我們在短時間在形勢上可以模仿與借鑒學習的，我也堅信這些東西是我們在不遠的將來能實現(xiàn)的,，或許就在這一兩年中就可做到的,，我們現(xiàn)在不是正向這個目標靠攏嗎？或許我的感受不正確,，但是我覺得我們最該學的是日通的理念以及他們的贏利模式,，他們服務的都是最大的客戶，并且都是全球全程服務,，最重要的是他們通過服務的增值來實現(xiàn)利潤的增加,，通過不斷的完善與創(chuàng)新為客戶提供持續(xù)的改進服務，這樣不僅避免了降價給企業(yè)帶來的痛苦,，同時也使兩個公司之間的聯(lián)系更加緊密,，也提高了業(yè)務的安全性。增值服務在日本以及西方發(fā)達國家是被廣泛接受的理念,，但是在我們國家卻不是很有市場,，在我們這個初級市場上價格是無往而不勝的利器。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，我們也必將向這種發(fā)達國家的模式靠攏,，這也是我們今后區(qū)別于個體戶的明顯標志。

誠然日本是發(fā)達的國家,，有很多值得我們學習的地方,，但是我們還是應該根據(jù)我們的實際國情,，從我們國家以及企業(yè)的實際出發(fā),，揚長避短，充分發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢找出適合我們發(fā)展的路，相信在大家的努力下我們的國家會變的越來越好,，同時我們的公司也會在大家的齊心協(xié)力下蒸蒸日上,，成為百年老店。

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇三

首先,，教研從講堂上來,。在我看來，教育即教研,，讓教研的韶光從講堂上來,。處理教研韶光問題，我以為講堂教育不是簡略操作,，而是運用藝術,，充滿才智的過程。而講堂教育的藝術和才智要靠教師即時的調(diào)查,、分析,、決議、考慮,。換句話說,，也就是要靠教研來獲得。所以,，教育過程本身也是教研過程,。我就是在講堂上采取邊教邊研的方式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題,，讓教研更具實效。我體會到：學會教育即教研,，其最大的長處在于,，在不增加自我額外負擔的前提下，增加了教研的機會和韶光,，讓講堂教育更具實效,。

其次，教研從日子中來,。事實上,，教研的資源在教師的日子中無處不在，無時不在,。只要咱們做有心人,，善于發(fā)現(xiàn)，勤于考慮,，教研能夠隨時隨地進行,。比方,，當咱們在路上看到一個小孩不留意摔跤一直不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時,，咱們就該想到：現(xiàn)實教育過程中許多教師總是過多表揚,，一味欣賞學生，正是當時許多教師在教育教育中普遍存在的現(xiàn)象,。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中,，看不到自我的缺陷，特性是留守學生,，助長了他們驕傲自滿的心情,。

第四，聽,、評課,。每周堅持至少聽1――2節(jié)課，一起作好聽評課記載,，課后及時與授課教師進行反潰每聽到一節(jié)課都能令自我收成非淺,，吸取他人講堂的精彩，彌補自我的不足,?？吹剿司驶虿蛔悖偸羌俣ㄖ晕壹偃缭谏线@堂課的時分遇到這樣的問題會怎樣處理,，自我總是設身處地的想著,，學習著有經(jīng)驗教師在上講堂的把握，而當自我站在講臺上的時分就會考慮自我就應在什么地方留意些什么細節(jié),。

第五,，校本研修伴我人生生長。校本研修是校園作業(yè)永久的主題,，是校園發(fā)展的不竭源泉,。教師的生長是校園得以生存的支柱，我從中感受生長,。

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇四

本次網(wǎng)上班主任研修培訓中,，我認真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學生的心》，我受益匪淺,。

關注每一位學生的發(fā)展是新課程改革的核心理念,。每個孩子都像是一本書，都需要我們教師認真的品讀,，而小學階段是培養(yǎng)學生良好行為習慣和優(yōu)良品行的重要時期,。在日常教育教學中，從學生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個教育教學過程,真正了解學生的個體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W的首要任務,。只有了解學生,、讀懂學生,走進學生的心靈,我們的教育教學才能有的放矢,才能真正“以學定教”,，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,充滿生命活力的教育。

我個人認為這里的讀懂就是備課,，而關于備課，20__年,，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學》一書,，他說：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠的基本功,?！薄霸鯓哟蛟旄咝дn堂？一方面,，就來自于教師對課程標準和教材的把握,。另一方面，培養(yǎng)學生的自學能力和科學的學習方法,?！眰湔n分為兩方面，一是備教材,，二是備學情,。也就是一方面是基本知識或技能方面，另一方面是數(shù)學思維或情感發(fā)展,。這與吳正憲老師所說的三方面基本相同,，我個人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標或者數(shù)學素養(yǎng)相符。而在日常教學中,，常常聽到老師抱怨：“怎么講了好多遍,，學生還記不住,？”“考了多少次,，還不理解”……這時，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學生,，是否走進學生的心靈,，是否真正做到順學而教，以學定教,，我們的教學預設是否基于學生知識,、思維、情感三方面的需求,。

數(shù)學是抽象的,，數(shù)學是枯燥的，數(shù)學更是有用的,，數(shù)學的抽象性和嚴謹性,，決定了學習數(shù)學和研究數(shù)學必然需要智慧,，需要思考。吳正憲老師,，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學教育”的理念,，“有營養(yǎng)”的數(shù)學就是學生在學習數(shù)學知識的過程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識、基本技能,、數(shù)學思想方法,、科學的探究態(tài)度及解決實際問題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之,，“有營養(yǎng)”的數(shù)學一定是有后勁的,、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問題,，無論哪門學科,，我們要教給學生的不能只是簡單的知識或技能，更重要的讓學生在我們的課堂上培養(yǎng)學科思維和學科素養(yǎng),，為學生的長遠著想,，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

“好吃”的數(shù)學就是把“有營養(yǎng)”的數(shù)學“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學,，即孩子們喜歡的數(shù)學,、愛學的數(shù)學、樂學的數(shù)學,、能學的數(shù)學,，也就是能給孩子們良好數(shù)學感受的數(shù)學。一言以蔽之,，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學味道的數(shù)學課堂,。我個人認為這就是怎么教的問題，任何一門學科,，都要講究教學方法,，積極創(chuàng)設適合學生年齡特征的教學氛圍，真正調(diào)動學生的學習興趣,，從而提高學習效率,。

要讀懂學生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學知識,，還要具備正確的學生觀,；不僅要讀懂學生，更要理解學生,，真正堅持“一切為了學生”的信念,，讓學生身心健康的發(fā)展。當遇到學生犯錯時,，不要盲目沖動,，應調(diào)查原因機智的解決問題,；當學生表現(xiàn)不好時，不要一味地訓斥,，要幫助關心給予他成長的力量,；當遇到一系列的問題時，不要只是迷惑,，要多思考,，多改進，要多從相關書籍中,、教育大家身上尋找答案。

成功的教育離不開研究學生,。正像楊敏毅老師說：學生是一個人,，是一個以讀書為主要任務的人，是一個完整的人,，是一個發(fā)展中的人,。教師要隨時關注學生的心理需求，理解學生的情緒表達,，分析學生的異常行為,，以便更好地幫助學生成長?！贝_實如此,，學生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細心了解,，用心解決,，就會有更好結(jié)果！每個孩子都渴望獨立,，渴望成長,，渴望認同，渴望理解,。愿我們都能認真傾聽,，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能,，相信每個生命都會得到最美好的綻放,。

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇五

猶記得畢業(yè)時導師叮囑：“做律師，什么都懂的萬金油律師實則什么都不懂,，專業(yè)化才是安身立命之本,。”加之刑法專業(yè)出身,，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前,，便已作出執(zhí)業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務,。讀書時就對尚權在刑事業(yè)務領域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機會來到這個刑辯人都向往的殿堂開啟律師生涯,。時日如飛,，轉(zhuǎn)瞬間已來到尚權深圳分所一年有余，這一年中,，跟隨蔡華主任和所內(nèi)其他經(jīng)驗豐富的律師前輩學習刑事業(yè)務技能,，共參辦了十多起廣東省內(nèi)外的刑事案件，繁忙且充實,。

20__年8月13日至8月16日,，我有幸全程參與了“尚權刑辯學院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學習，得此共話刑辯大牛的機會,，在實習期即將屆滿之際,，以此復盤、總結(jié)自己一年來刑事業(yè)務專業(yè)技能上的進步與欠缺,。

本次研修班主打體驗式教學,，共安排三天三夜，研修內(nèi)容涉及刑事辯護業(yè)務的全部流程,，包括會見,、閱卷、調(diào)查取證,、庭審發(fā)問,、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設置為先由授課老師對各項技能進行理論梳理和基本的法條講解,，再由研修學員以小組為單位進行模擬演練,，最后由授課老師對模擬演練的情況點評、總結(jié),。每位學員都有多次模擬演練的機會,，在演練過程中即展現(xiàn)了風采，又暴露了問題,，是對自身現(xiàn)有水平的拆分,、重構、提高的過程,。

會見階段,，由高文龍律師進行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點評嘉賓,。這一階段,，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會見和開庭審理前的最后一次會見的注意事項和重點內(nèi)容。其中，門金玲老師關于律師會見的定位評價令我印象深刻,，門老師稱律師會見不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán),，更要能夠體現(xiàn)人文關懷，起到給予當事人精神力量的作用,。在會見當事人的時候,，應當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感,。

閱卷階段,，張旭師向我們分享閱卷的重點和基本技巧，后由各組提出問題并派代表分享閱卷心得,，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問題均作出了詳盡的解答,，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過程中,，閱卷相較于其他刑辯技能問題較少,，每個學員都有自己的閱卷風格和閱卷習慣，但大多都遵循著“從訴訟文書到訴訟證據(jù),，從主觀證據(jù)到客觀證據(jù)”的邏輯進程,。這一階段,，一直以來都在用word制作閱卷筆錄的我看到了張旭師制作的非常完整,、漂亮的excel版閱卷筆錄。張旭師分享的閱卷筆錄在excel表格中將每一類證據(jù)單獨列在一個sheet,，并直接將質(zhì)證意見作為表頭標題之一,。個人認為相較于word版的閱卷筆錄，excel形式更加直觀,，全案的證據(jù)材料和質(zhì)證意見融合在一個文件,，輔助篩選功能快速定位。

調(diào)查取證階段,，分別由張宇鵬律師,、邱祖芳律師和張旭師分享、點評,。這一階段的授課,，除了有關法律規(guī)定的取證程序和為降低執(zhí)業(yè)風險的需要——例如調(diào)查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像,，向被害人調(diào)查取證還要經(jīng)過檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合,。與庭審發(fā)問不同，調(diào)查取證需要獲得取證對象的信任,，盡量減少取證對象在取證過程中的焦慮,，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點選在取證對象熟悉的地方,、取證過程注意詢問的態(tài)度和方式等,。

發(fā)問是每個刑辯人都難以繞過的“天塹”，發(fā)問之難不僅在于對案情及證據(jù)材料的熟悉程度,，還在于司法實踐中法律技能的積攢以及在社會實踐中積累的生活經(jīng)驗和常識,。這一階段，門金玲老師在對基礎知識進行梳理之后,，通過封閉式發(fā)問的實戰(zhàn)訓練,，針對被告人、證人,、偵查人員和鑒定人等不同對象,，向?qū)W員講授如何通過發(fā)問拆分案件事實。門老師的講授內(nèi)容貼合實務,，模擬演練又具有針對性,，為我們構建了一套實操性極高的庭審發(fā)問的方法論。

研修班的最后一天是庭審質(zhì)證,、法庭辯論的授課和模擬演練,。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進行理論梳理,，邱律師稱質(zhì)證時應當鮮明地擺出對該份證據(jù)的觀點,，例如“不予采信”“應當排除”等，同時指出實務中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式,。然后所有學員,，分為控方、辯方共四組進行模擬對抗,。法庭辯論階段,，毛立新老師在理論鋪墊的過程中從案例著手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型,，通過分解構成要件事實尋找辯護突破口,。

本期研修班通過三天三晚的高強度演練學習，系統(tǒng)復盤了刑事辯護所有流程,。各位經(jīng)驗豐富的授課老師傾囊相授,，毫無保留地分享自己執(zhí)業(yè)多年的經(jīng)驗、技巧,，對青年律師在執(zhí)業(yè)道路上遇到的難題指點迷津,。本期研修班提供了足量且實用的技能儲備，必定會對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益,。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距,，但仍會堅定自己所選，帶著對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學到的技能運用到以后的實務工作中,，努力做到合格,，竭力達到優(yōu)秀！

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇六

一,、思維導圖對教學的作用和優(yōu)點

1,、思維導圖對老師的作用和優(yōu)點

教學一般是層層遞進由某個或某些知識內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過程，思維導圖同樣如此,，圍繞中心關鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容,。老師使用思維導圖可以在備課時對需要講解的知識點進行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時還可以檢查思維導圖中是否有遺漏的內(nèi)容,，或邏輯上是否有更好的講解方式等,。而一份好的圖文搭配思維導圖往往對學生的學習興趣也有著不小的作用。

2,、思維導圖對學生的作用和優(yōu)點

思維導圖可以在學生學習的過程中,，幫助學生建立知識體系，讓學生把所學知識聯(lián)系到一起,，通過層級方式明確各知識點之間存在的關系,。學生在制作思維導圖的同時實際上對知識點的內(nèi)容進行了再一次的分析與歸納，在這一過程中可以加深對知識點的記憶,；根據(jù)邏輯歸納知識時還可以幫助學生思考與總結(jié)知識點,，從而提高對知識點的理解。

二,、教學思維導圖怎么畫

不管是教學思維導圖還是其它類型的思維導圖,，制作方式是大同小異的,。首先需要明確制作方向,，接著根據(jù)這個方向結(jié)合實際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時要注意上下層級之間的邏輯性,，具體可以通過“思維導圖簡單畫法”學習制作,。

以教學備案為例：例如此時以教師的角度繪制一份教學備案思維導圖，那么可以從教學工具,、課程基本信息,、教學過程及教學反饋四個方面入手。那么此時首先需要確立思維導圖的中心關鍵詞——教學備案,，接著圍繞該中心關鍵詞（教學備案）擴展下一層級的內(nèi)容（四個方面）,。接下來對每個方面的教學備案方式進行具體擴展，例如教學工具包括課本,、視覺工具,、思維導圖、教具；教學過程包括復習和課堂測試等內(nèi)容,。

總之,，制作教學思維導圖時，注意結(jié)合實際情況進行,，對于不同知識點或不同學生教學方式和教學內(nèi)容可能會存在些許差異,，需要結(jié)合實際情況切實制作。

研修心得體會

教師研修心得體會

班主任研修心得體會

研修日志心得體會

教師研修心得體會

小學語文研修心得體會 研修心得體會篇七

當聽到校領導下發(fā)傳達江西教師網(wǎng)遠程研修的消息時,，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快,，因為在有些老師心里，總認為網(wǎng)絡教育研修都只是個形式化模式,，通過這些天的學習使我改變了這種想法,，覺得網(wǎng)絡教育研修很有必要。

在這次研修學習過程中,，我結(jié)合自己實際情況選擇工作室專題研修,，這是一種全新的學習方法，我做到了積極參與認真學習工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學設計,、案例分析,、教學經(jīng)驗和方法總結(jié)、讀書和教學及教研的心得體會,、教學反思,、經(jīng)典文章和論文等。并認真做好讀書筆記,，寫出自己的心得,。不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我,。

這次研修也解決了我在教學中的許多困惑,，除了自學之外，我還與同學,、教師自由溝通,，探討與學習生活有關的各種問題，充分發(fā)表自已的見解和想法,，通過與同行們的討論,，交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的.一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法，從而得到認識上的提高,，思想上的升華,。

通過這次遠程研修,，我增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論,，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學,。同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗，為今后進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。

這次的遠程研修,，不論從教育教學的理論還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有效良機,。在研修過程中使我重新認識了自已的責任,，樹立科學的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是需要不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者,，開發(fā)者,，創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者,，解決者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),，解惑的角色,，以適應新時代的挑戰(zhàn)。

學無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性,。在今后的教學工作中,，我只有不斷的努力學習，不斷的更新我的知識和教學理念,，我才能更好的勝任教師這一角色,。