心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇一

暑假是小學(xué)生們期待已久的假期,，可以遠(yuǎn)離學(xué)校的書籍，盡情地玩耍和放松自己,。然而,，暑假也是一個提升自己的時機。為了增加自己的知識儲備,，許多學(xué)校都會組織暑期研修活動,。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)暑假研修，通過這段時間的學(xué)習(xí)和參觀,，我有了一些新的心得體會,。

首先，小學(xué)暑假研修給我提供了一個開闊眼界的機會,。在日常的學(xué)習(xí)中,，我們往往只了解書本上的知識，只見過學(xué)校的教室和校園,。而通過研修活動,，我們有機會參觀一些有意義的地方，例如博物館,、科技館,、工廠等。我曾參觀過一家工廠,，親眼目睹了機器的運行過程,，了解了一些生產(chǎn)的基本原理。這種參觀活動讓我們親身體驗真實生活中的科學(xué)知識,，擴(kuò)大了我們的知識范圍,，對我們的學(xué)習(xí)也起到了很大的幫助。

其次,，小學(xué)暑假研修讓我明白了學(xué)習(xí)不止于課堂,。在暑假研修中，除了參觀外,，我們還會參加一些講座,、討論或團(tuán)體活動。通過這些活動,，我發(fā)現(xiàn)許多有趣的知識和技能,，并且能夠在交流中，聽到不同的觀點和思維方式。這讓我深刻認(rèn)識到,，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,，不僅局限于課堂上的知識，還要通過各種機會不斷學(xué)習(xí)和實踐,。

另外,，小學(xué)暑假研修也讓我意識到了專業(yè)知識的重要性。許多參觀的地方都有專業(yè)的工作人員給我們講解和解答問題,。他們對自己的工作非常了解,，并且有深入的知識儲備。通過他們的講解,，我明白了專業(yè)知識在實際工作中的價值和應(yīng)用,。在我回到學(xué)校后，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

最后，小學(xué)暑假研修培養(yǎng)了我勇敢探索的精神,。暑假是一個放松和休閑的時間，大多數(shù)同學(xué)會選擇待在家里或者外出游玩,。而參加暑期研修需要我們放棄這些機會,，選擇去學(xué)習(xí)和探索。對于我來說,，這需要一定的勇氣和決心,。但正因為有了這樣的勇氣，我才能夠積極參與研修,，走出自己的舒適區(qū),，收獲了知識和經(jīng)驗。

總而言之,，小學(xué)暑假研修讓我受益匪淺,。通過拓寬視野、開闊思維和增加知識儲備,，我對學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識,。我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷積累知識,，為自己的未來做好準(zhǔn)備,。同時，我也意識到探索和勇敢嘗試的重要性,，這將成為我終身學(xué)習(xí)的動力和信念,。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇二

第一段：介紹背景和重要性（200字）。

近年來,，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展促使教師們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,。在這個背景下,，小學(xué)研修成為一個重要的教師成長平臺。小學(xué)研修為教師提供了深入了解教育前沿理論和教學(xué)方法的機會,，有助于他們提升自己的教學(xué)能力,，同時也為學(xué)生提供了更好的教育質(zhì)量。個人也有幸參加了一次小學(xué)研修活動,，接下來我將分享我的體會心得,。

第二段：研修的收獲和啟示（300字）。

這次小學(xué)研修活動涵蓋了多個領(lǐng)域,，包括教育理論,、教學(xué)方法、學(xué)科知識等,。首先,，研修中的專家學(xué)者們向我們介紹了最新的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從而使我們了解到學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵因素,。其次,，研修還為我們提供了學(xué)科知識的更新和更新的機會，使我們可以更加了解學(xué)科知識的最新研究成果和教學(xué)方法,。這些收獲使我深刻認(rèn)識到,，作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能非常重要,，并且這對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣也是至關(guān)重要的,。

第三段：研修的實踐和應(yīng)用（300字）。

研修的實踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)是我最感興趣的部分,。在此期間,，我們有機會與其他教師進(jìn)行互動和交流，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。這些互動和交流不僅加深了對教育理論和教學(xué)方法的理解,，還幫助我們了解到不同學(xué)科或不同領(lǐng)域的教育者之間的合作和交流的重要性。更重要的是,，我們還有機會在實際教學(xué)中應(yīng)用這些理論和方法,。通過實踐和應(yīng)用，我們能夠更深入地體會到其真實的效果,，并對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn),。這是一次非常寶貴的經(jīng)驗，對我的教學(xué)思路和方法有了深刻的影響,。

第四段：研修的挑戰(zhàn)和反思（200字）,。

然而，研修也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,，由于研修的內(nèi)容繁多且要求較高,，參與者需要具備較強的學(xué)習(xí)能力和動力。其次,，有時候我們會遭遇一些比較具體的問題,，如教學(xué)實施中的困難、資源不足等,。這些挑戰(zhàn)要求我們保持積極的心態(tài),，并主動尋求解決方案。對我來說,，研修的挑戰(zhàn)并不是阻礙,，而是促使我更加努力，更加專注于自己的教學(xué)和學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過這次小學(xué)研修，我認(rèn)識到教師的成長和發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的過程,。研修為我提供了豐富的知識和經(jīng)驗,，使我更加了解教育理論和教學(xué)方法的最新發(fā)展。我將繼續(xù)在教學(xué)實踐中應(yīng)用這些知識和方法,，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué),。同時，我也希望能夠參與更多的研修活動,，與更多的教育者交流和合作，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇三

通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深。首先,，增強了我的責(zé)任意識,。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生,，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的,，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵學(xué)生,。尊重和激勵學(xué)生，可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有他,，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語,，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點,。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強,，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性,，讓學(xué)生有的放矢,；幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩,；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè),！是的,，請允許我把自己的工作稱為事業(yè)。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇四

近日,，我有幸參加了小學(xué)研修干部培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，我受益匪淺,，深感受到了作為一名小學(xué)教師研修干部的責(zé)任重大。在這次研修中,，我經(jīng)歷了自我認(rèn)知,、團(tuán)隊合作、專業(yè)技能等方面的全面提升,，下面我將從這幾個方面為大家分享我的心得體會,。

首先是自我認(rèn)知方面。在研修中,，我通過參與各種活動,，不斷地審視自己,，了解自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn),，作為一名干部,，我需要更具有領(lǐng)導(dǎo)能力，更加注重與團(tuán)隊的溝通和協(xié)作,，并且要不斷提升自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力,。在意識到這些問題后，我開始積極尋找方法進(jìn)行改進(jìn),。例如,，我參加了溝通技巧的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了有效的溝通方式,；我還主動與同事溝通,，向他們請教如何更好地與團(tuán)隊合作。通過這些努力,，我感覺到自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了明顯提升,，與團(tuán)隊中的成員之間也建立了更加良好的關(guān)系。

其次是團(tuán)隊合作方面,。在研修中,，我們分為幾個小組進(jìn)行合作，不僅是在課堂上的合作,，也包括一起進(jìn)行各種團(tuán)隊活動,。通過這些合作，我深刻意識到一個團(tuán)隊的力量是無窮的,。作為教師研修干部,，我應(yīng)該珍視團(tuán)隊，與團(tuán)隊成員建立起堅固的聯(lián)系,，并以此為基礎(chǔ),，鼓勵大家提出自己的看法和觀點，做到取長補短,，共同進(jìn)步,。同時，我還要學(xué)會傾聽他人的聲音,，尊重每個人的意見,，建立一個和諧合作的團(tuán)隊氛圍。通過團(tuán)隊合作的經(jīng)歷,，我明白了團(tuán)隊合作的力量,，也深知自己在團(tuán)隊中的作用和責(zé)任。

再次是專業(yè)技能方面,。研修活動中,，我們進(jìn)行了大量的教學(xué)操作和教學(xué)研討,。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂和參與講座的學(xué)習(xí)，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法,。我明白,，作為一名研修干部，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn),，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。在研修過程中,，我將學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到實踐中,，從而提升了自己的教學(xué)水平。我還與同事們分享了自己的教學(xué)心得,，讓大家互相交流和借鑒,。專業(yè)技能的提升不僅僅是個人的追求，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，我將持之以恒,，不斷進(jìn)取，不斷提升自己的專業(yè)能力,。

最后是對工作的思考,。在研修中，我通過與同事們交流,，思考了自己的工作方式和方法,。我意識到，作為一名小學(xué)研修干部,，我不僅要關(guān)注教學(xué)工作,，還要關(guān)注學(xué)生的思想和發(fā)展。我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。我還要關(guān)注與學(xué)生家長的溝通，及時了解家庭情況,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。通過這次研修，我對自己的工作有了更清晰的認(rèn)識,，也為未來的發(fā)展制定了更具體的目標(biāo)和計劃,。

通過這次小學(xué)研修干部的培訓(xùn)，我受益良多,。我在自我認(rèn)知、團(tuán)隊合作,、專業(yè)技能等方面都有了全面的提升,。我相信,，在以后的工作中，我將運用所學(xué)的知識和技能,，發(fā)揮自己的作用,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇五

年暑假我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，這次為期一個月的教育培訓(xùn),，使我受益匪淺。通過各類豐富的專題講座以及與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),。交流,，我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，也使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,，同時我的教育技術(shù)能力也得到了很大提高,。在這次學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,。以前我的教學(xué)方式都是比較傳統(tǒng)的,，單調(diào)的，學(xué)生學(xué)起來覺得枯燥乏味,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂,。上課時用圖文并貌，生動形象的課件創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境,，更具吸引力和感染力,，能夠充分調(diào)動學(xué)生主動獲取知識的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，使學(xué)生思維能力得到發(fā)展,。特別是數(shù)學(xué)課，將音,。形,。像。色融為一體使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩,，極大的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了自己的教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的`教育科學(xué)基本理論,，知道了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，如翻轉(zhuǎn)課堂,，學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案,，虛擬實驗，未來教室等等,。這些詞語大多是我以前從未接觸過的,，通過這次學(xué)習(xí)，我了解了翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的特點,，學(xué)會了怎樣設(shè)計一個導(dǎo)學(xué)案,，也明白了未來教育的發(fā)展趨勢。我還選擇學(xué)習(xí)了微課程,，了解到課堂教學(xué)的形式可以多樣化,，可以用幾分鐘的時間把一個主要教學(xué)內(nèi)容講解清楚，同時我也學(xué)會了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識，也引發(fā)了我更多的思考,。我發(fā)現(xiàn)了自己身上有許多不足的地方,，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇六

作為一位語文教師,，對語文教學(xué)有了一點想法，如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的.靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《西湖》,，我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,，讓他們有一種身臨其境的感覺。此外,，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇七

近期,，我參加了一次關(guān)于小學(xué)美術(shù)的研修活動,，通過此次研修，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。在這篇文章中,，我將分享我所收獲的心得體會，希望能夠給美術(shù)教學(xué)工作帶來一些新的思考和靈感,。

首先,，此次研修使我深刻認(rèn)識到了小學(xué)美術(shù)對孩子的重要性。美術(shù)不僅僅包括畫畫和手工制作,，還與孩子的審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)密切相關(guān),。通過美術(shù)教學(xué)，孩子們可以學(xué)習(xí)到表達(dá)自己情感和想法的方式,，找到自己的藝術(shù)天賦,。此外，美術(shù)還有助于培養(yǎng)孩子的觀察力,、想象力和批判性思維,，對他們的認(rèn)知發(fā)展具有積極的影響。因此,，作為一名小學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重美術(shù)教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。

其次，我從研修中了解到了一些關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最佳實踐,。其中最重要的一點是“學(xué)以致用”,。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該與其他學(xué)科相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)習(xí)和實踐中得以充分應(yīng)用自己的藝術(shù)技巧和知識。比如,，在語文課堂上,，通過讓學(xué)生繪制故事情節(jié)中的關(guān)鍵畫面，可以幫助他們更好地理解故事的內(nèi)容,；在科學(xué)實驗中,，可以讓學(xué)生繪制實驗過程和結(jié)果，加深對科學(xué)概念的理解,。此外,，美術(shù)教學(xué)也可以與社會實踐相結(jié)合，讓學(xué)生參觀美術(shù)館,、畫家工作室等地,，親身感受和學(xué)習(xí)現(xiàn)實生活中的藝術(shù)。

第三,，此次研修還強調(diào)了美術(shù)教學(xué)中的個性化培養(yǎng),。每個孩子都有自己獨特的藝術(shù)天賦和興趣，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的個性化發(fā)展,。在美術(shù)課堂上,，我們可以提供多樣化的藝術(shù)材料和工具,，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。同時，鼓勵學(xué)生們嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式,，如繪畫,、雕塑、拼貼等,，培養(yǎng)他們多元化的藝術(shù)技能,。通過這樣的個性化培養(yǎng),，我們可以幫助每個孩子找到適合他們的藝術(shù)方向，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能,。

與此同時，此次研修也讓我意識到了小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一些挑戰(zhàn)和困惑,。首先，美術(shù)教室的設(shè)施和材料有限,，往往難以滿足學(xué)生們多樣化的創(chuàng)作需求。解決這個問題的方法之一是與學(xué)校管理層和家長合作,，爭取更多的資源支持,。其次，美術(shù)教學(xué)涉及到孩子們的個人情感和思想表達(dá),，往往需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo),。作為教師，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，從而更好地幫助他們發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力,。最后,，美術(shù)教學(xué)需要教師具備扎實的藝術(shù)知識和技能。因此,，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。

總而言之，通過此次研修,，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)有了更深入的了解,。我認(rèn)識到美術(shù)對孩子的重要性，了解到了一些關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的最佳實踐,，并面對了一些挑戰(zhàn)和困惑,。相信通過我在美術(shù)教學(xué)中的實踐和努力，我能夠幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)他們的藝術(shù)天賦,，讓美術(shù)教育在小學(xué)教育中發(fā)揮更大的作用,。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇八

小學(xué)研修干部是學(xué)校培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師的重要途徑之一。近期,，我參加了一次小學(xué)研修干部培訓(xùn),，通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了作為一名小學(xué)研修干部的重要性和責(zé)任,。下面將分享我在研修過程中的一些心得體會,。

第二段：培訓(xùn)的重要性。

培訓(xùn)過程中,，我們接受了針對小學(xué)教育方面的系統(tǒng)培訓(xùn),。這個過程讓我明白了作為一名干部，我們需要具備的知識和技能,。特別是在小學(xué)階段,，學(xué)生心理發(fā)展階段的特點使得我們?nèi)淌芰嗽S多壓力和挑戰(zhàn),。因此，我們需要不斷提升自己的專業(yè)水平,，切實提高自己的理論素養(yǎng)和實踐能力,。只有通過不斷深入學(xué)習(xí)和實踐，我們才能更好地適應(yīng)小學(xué)研修干部的工作,，發(fā)揮出更大的作用,。

第三段：實踐中的收獲。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我獲得了一次實踐的機會,。我被派去一所小學(xué)擔(dān)任小學(xué)研修干部，開始了我作為一名獨立工作人員的第一個任務(wù),。在實踐中,，我深切感受到了自己的不足之處。但是,，我也從中學(xué)到了很多東西,。首先，我意識到作為一名小學(xué)研修干部,，需要多方面的能力,。除了教育專業(yè)知識之外，還要有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織能力和溝通能力,。只有綜合運用這些能力，才能更好地開展工作,。其次,，實踐中的失敗讓我認(rèn)識到，為了提高個人能力,，必須敢于嘗試,，敢于創(chuàng)新,。只有不斷嘗試新方法,，才能發(fā)現(xiàn)適合自己的方式并不斷完善自己的工作方式,。

作為小學(xué)研修干部，我們肩負(fù)著培養(yǎng)和發(fā)展下一代的責(zé)任,。我們要承擔(dān)起帶領(lǐng)教師團(tuán)隊提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任,，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)提升。我們要了解學(xué)生的特點和需求,，因材施教,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,。我們要與家長溝通合作，共同為學(xué)生排憂解難,，實現(xiàn)家校共育,。我們要積極參與學(xué)校管理和規(guī)劃，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：總結(jié),。

通過這次小學(xué)研修干部培訓(xùn)和實踐，我深深體會到了小學(xué)研修干部的重要性和責(zé)任,。在今后的工作中,，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷完善自己的工作方式,。我將努力發(fā)揮自己的作用，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。作為一名小學(xué)研修干部,，我要牢記自己的責(zé)任，盡心盡力地工作,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇九

通過一段時間的研修,，我感覺收獲頗豐,，本人就自己在研修中的針對網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識,。

網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò),，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)研究,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流。

教學(xué),。

方法,，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料,，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想,。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢可以彌補傳統(tǒng)教研的不足，網(wǎng)絡(luò)研修是充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺,，形成資源共建共享,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的網(wǎng)上教研方式,。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢及對教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：

第一,、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時,，不受時間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題,。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間。

第二,、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài),，極大增強了教師參與教研的自主性，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想,、教案,、案例等與大家交流研討，群策群力,，從而實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,。

第

三,、

交流學(xué)習(xí)的范圍比較廣,。老師通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，不僅能和同行（包括全國各地的優(yōu)秀老師）進(jìn)行交流探討,，還能和專家交流自己的想法,，這樣能有效促進(jìn)學(xué)校校本的教研發(fā)展。

第四,、由于受時間限制，交流起來有時還不充分,，但我們老師在網(wǎng)上對于一個問題的思考,，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會到夜深人靜,，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流,，這樣使問題研究易于深入,，有利于老師不斷成熟,。

第五、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少,。當(dāng)我們的老師面對面的教研時，或許受到心理壓力,、面子等問題而顧慮同事的感受,，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對面交談時的心理壓力,，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法,，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高,。

第六,、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺”，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評論,，也可通過案例寫作，教學(xué)后記,，問題診斷課例研討等方式,，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平，使之達(dá)到經(jīng)驗共享和交流促進(jìn)的作用,，及時,。

總結(jié)。

出有價值的教學(xué)經(jīng)驗或問題的解決辦法,，促進(jìn)教師的快速成長,。

第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章,，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā),，大大提高了自己的水平。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上,，使問題得到深入研討,，充分共享智慧，交流討論后,，進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，包括對各環(huán)節(jié)的問題分析，制定并優(yōu)化設(shè)計方案,，使之更具有可行性,。

第八,、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變,，做一名智能型的教師,。通過視頻上的課例，我們不僅僅是學(xué)習(xí),，更重要的是去反思,、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實踐中加以驗證,。第九,、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因,。剛上講臺的教師,，對教材重、難點的把握和課堂的駕馭是最難的,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗,，潛心的研讀文本，然后針對教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合,。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余,，進(jìn)退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì),，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑,。通過研討活動，年青有為的新秀與經(jīng)驗豐富的師長,，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起,，大家暢所欲言，通過觀摩,，傾訴困惑,，經(jīng)過點撥，得到啟示,，從而得以提高,。在這種形、影,、聲皆具的交流,、研討中,，不僅使教師加深對教材的認(rèn)識和理解，增強了教師駕馭教材的能力,，而且隨著研究的深入,，教師自我發(fā)展、自我提高的意識將不斷加強,，促進(jìn)了教師更快地成長,。

當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力,、怎么拼搏,，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步,，卻怎么也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點,，有時還會出現(xiàn)暫時的后退,。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法,，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會進(jìn)入新的階段或進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個廣闊的平臺和通道,，有助于改變教師的行走方式，除了實現(xiàn)與同行教師的同伴互助外,，還可以實現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸,，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、自我更新成為現(xiàn)實可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源,，教師可不斷接受新思想,、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念,。

3,、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持,，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展,。教學(xué)反思，是教師對自己已完成的教學(xué)實踐活動有目的地進(jìn)行審視,，做出理性思考,，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,。

4,、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量,，激發(fā)教師的寫作熱情，使教師從中體會到寫教育隨筆的樂趣,，讓教師在成就學(xué)生的同時自身也得到不斷的升華和發(fā)展,。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗的凝練,，是教師成長的階梯,。

5、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會了關(guān)注課堂,。以前上了課以后,，偶爾的也會想想其中的成功之處與不足之處，但很少會把自己的想法和思考記錄下來,，等到時間一長早就忘了,。因為網(wǎng)絡(luò)研修，我們會經(jīng)常審視自己的課堂,，我們會經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時記錄下來發(fā)到我們的專貼上,。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個新臺階,。

6,、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,。

7,、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺。

創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石,。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利,，網(wǎng)上資源,，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用,，為教師提供課內(nèi),、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí),，主動探求知識,，主動發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題,。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的,。

總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個新生事物,，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮,，并科學(xué)高效地良性運作,，將是我們繼續(xù)深入探究、思索的重要問題,！隨著信息技術(shù)的不斷深入,，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入,。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作,、積極、有利于新課程實施的教研氛圍,，身處此時的一線教師,，我們在辛勤耕耘的同時，要以高度的責(zé)任感和使命感,，敢于去更新,、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此,，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與,、互動、共享,、提高,，才可能收獲甜美的教學(xué)之果,，也才會有“教研是一條幸福之旅”的體驗,！

小學(xué)研修心得體會教師評語篇十

參加了小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，幾個月來的忙忙碌碌,，我感覺確實有點辛苦,，但收獲也不少。它給了我們學(xué)習(xí),、交流一個很好的平臺,，它跨越地域、時空的距離,，神奇地讓我們廣大教師得以實現(xiàn)與同行,、與能手、與精英,、與專家共同在線交流,、探討、合作,、學(xué)習(xí)的愿望,。

經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師轉(zhuǎn)變”,，尤其是當(dāng)前教育課程正處于新課改的熱潮中。作為一名語文教師,，通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我認(rèn)識到：語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點；討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,，要力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，新課好的導(dǎo)入能讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性。我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生將文中最感興趣的重點問題提出來討論,，而其它的問題可放在課后與學(xué)生單獨交流,，對于較為精彩的話語可展覽在語文學(xué)習(xí)園地內(nèi)，從而提高學(xué)習(xí)效率,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時，表現(xiàn)出來的都具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過于強調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生自主,、合作,、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作,，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動,，沒有表現(xiàn)的機會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽,，不會合作。教師在課堂活動前,，先明確分工,，再讓學(xué)生合作。這樣讓每個學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長,；也可以先獨立思考,，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見,。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識，不同的發(fā)現(xiàn),，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點或難點,，是學(xué)生靠個體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個體差異變成一種教學(xué)資源,，學(xué)生就會積極參與合作學(xué)習(xí)中去。教師要對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果,、討論的焦點、思考的疑難點,。

理念的轉(zhuǎn)變,，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，教師之間將更加緊密地合作,，與不同學(xué)科的教師打交道,，那語文課到底是什么課？現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師保持開放的心態(tài),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的語文教學(xué),，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學(xué)科的知識,，這就要求教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具有更開闊的教學(xué)視野；其次,，就是學(xué)會和同行合作,，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致,；對學(xué)生的評價,，不僅看學(xué)生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，重視知識的運用,、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白,。如在《將相和》的閱讀教學(xué)中,，教師可以引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生會充分表述他們的真實感受,，覺得有這樣的將軍深感驕傲,。如此引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，可以讓他們在各自品評中進(jìn)一步認(rèn)識并得到升華,。

語文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而,，以學(xué)生為中心,，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課,，教師如何去備課,，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動尋找問題。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，教師由權(quán)威者變成合作者,，那么教師與學(xué)生是平等關(guān)系。在學(xué)習(xí)中,，備課中,，教師可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個性去發(fā)現(xiàn)問題,，通過課堂的組織,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個性，這樣大大加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,?？梢酝瑢W(xué)提，老師提，再一起解決,；還可以通過利用學(xué)生最感興趣的字,、詞、句,、畫等入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，再發(fā)現(xiàn)并解決問題,。

新課改課堂教學(xué)中,，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語“你們讀懂了什么,？”,，從這句話中，我們就知道還是不能走出“教教材”,，新課程的教材,，使我們在課堂提問下，學(xué)生無語,。我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材引發(fā)到現(xiàn)實生活中去，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材,，不敢突破,。

還由于學(xué)生在現(xiàn)實生活的閱歷和社會接觸較少，讀課外圖書也有限,，很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞、句都難以表現(xiàn)出來,。教師要真正樹立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教，使學(xué)生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲的思想,，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學(xué)要沉下心來咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn)、選取典范語段,、欣賞點評,；要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化,；對課文的主體特點、語言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識,、背景資料（條件允許的情況下，學(xué)生能自己收集信息最好）,。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信息調(diào)控的功能。

總之,，這一次的培訓(xùn)研修和實踐活動,，使我加強了對新課程改革的認(rèn)識和思考，增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,，擴(kuò)大了教育視野,，實可謂受益匪淺。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇十一

20xx年3月25日,，我有幸參加了黑龍江國培計劃（20xx）送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn)安排緊湊高效，使我受益匪淺,、收獲頗豐,。這次集中培訓(xùn)有對市場經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究；有小學(xué)課堂實錄,；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,；更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個月的培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y,，心靈的震撼,、理念的革新。通過這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在國培研修期間我認(rèn)真做讀書筆記,，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中,。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。

通過國培本期研修學(xué)習(xí),，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍,，讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動,，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

通過國培學(xué)習(xí),，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己,，充實自己，具有豐富的.專業(yè)知識,，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

通過這次國培研修,，我找到了自信,。面對新的教材，新的課改,，新的學(xué)生,，原來我憂郁,，我困惑。自從踏入研修平臺,，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過看視頻，聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,，怎樣設(shè)計教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課,，應(yīng)該注意把握哪些重點,。通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,，使我受益匪淺,。總之,，通過研修,，我不再那么迷盲，不再那么困惑,，找回了原本屬于自己的那份自信,。

工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語優(yōu)秀教師的講課視頻,，了解教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點，這樣的生活充實而快樂,。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽取了一些同行的觀摩課,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念,，教學(xué)思路,，教學(xué)方法，增強了工作責(zé)任感,。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料,，有力的推動了本次今后工作的信心和責(zé)任感。

總之,，通過這次國培培訓(xùn)使我收獲頗豐,，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師,。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識,，實踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來,，對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下,。

首先,，要做好英語教學(xué)工作，必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度,。我之前是一名數(shù)學(xué)老師,，之前對英語教學(xué)了解不夠深入，對開展英語教學(xué)造成很大的壓力,，通過國培教育,，讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個平衡點，形成了自己的教育風(fēng)格,，最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),，走出了之前的心理壓力，端正了思想態(tài)度,，增強了教學(xué)信心,。

其次，要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì),。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師,，不誤人子弟,，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,，要不斷剖析自己的缺點與不足,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實踐,。

一是通過與老教師經(jīng)驗交流,，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，對我來說最重要就是不斷加強學(xué)習(xí),。都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,。”這句話說的一點也不錯,，在教學(xué)工作中,，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少,。要時刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,，加強溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用,。教師教學(xué)工作的開展,，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。

三是脫去老師的外衣,，尊重學(xué)生,，教態(tài)親切，平等待人,。一堂成功的英語課,，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng),。教學(xué)語言不同于普通語言,、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的,、為濃烈的感情浸泡透了的,、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言,。教師運用這種審美化,、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情,，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用,。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力,。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

興趣是最好的老師，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手：

一是渲染氣氛，引發(fā)興趣,。課上,，自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué),。要善于使用微笑教學(xué),，并輔之以風(fēng)趣，幽默的語言,，給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,。在和諧寬松的課堂氣氛中，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),，積極思維,，大膽發(fā)言，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二是溝通情感，培養(yǎng)興趣,。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入,。所以自己要在情感上多付出,，對學(xué)生多鼓勵，少指責(zé),，讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他,。他們才會大膽的站起來，表達(dá)自己的情感和想法,。

三是教學(xué)靈活,，保持興趣。這里面,，我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置,，一般是由易到難，逐步深入,，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級,。少設(shè)置過易和過難的問題,，多提開放性和發(fā)散性問題，讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)，積極思考,，表達(dá)和展示自己,。

培訓(xùn)是結(jié)束了，但對于我來說,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，未來的路還很長，學(xué)習(xí)的東西還很多,，責(zé)任真的很重大,！我會以這次培訓(xùn)為契機，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,，注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,，并運用到實踐當(dāng)中,。相信通過自己的不懈努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,，我會在英語教學(xué)中做出更好的成績,，有更大的收獲。

小學(xué)研修心得體會教師評語篇十二

近日,，我參加了一次小學(xué)美術(shù)研修活動,，這是我作為一名小學(xué)教師的一次寶貴機會。在這次研修中,，我收獲了很多,，對小學(xué)美術(shù)的教學(xué)也有了更加深入的了解。接下來,，我將從研修的組織安排,、研修教師的教學(xué)技巧、研修內(nèi)容的創(chuàng)新性,、研修的實用性以及對教學(xué)工作的啟發(fā)等五個方面,，談一下自己的心得體會。

首先,，這次研修的組織安排非常到位,。活動之前,，研修組在辦公室懸掛了宣傳海報,，指導(dǎo)老師給每個參加者發(fā)了通知,，告知研修時間和地點，并要求大家提前做好準(zhǔn)備,。到了研修的當(dāng)天,，活動現(xiàn)場布置得非常溫馨，桌上放置著各種畫筆,、顏料,，我不禁感嘆研修組的用心之處。

其次,，研修教師的教學(xué)技巧給我留下了深刻的印象,。在短短的研修時間里，研修教師向我們展示了許多美術(shù)教學(xué)的技巧和方法,。例如,，她教給我們?nèi)绾卧谛W(xué)美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過提問和討論讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識,。她還告訴我們?nèi)绾芜\用色彩搭配的理論,，在教學(xué)中注重學(xué)生的感官體驗，讓學(xué)生對美術(shù)更加感興趣,。這些教學(xué)技巧和方法,，無疑對我的小學(xué)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。

再次,，研修內(nèi)容的創(chuàng)新性令我眼前一亮,。在這次研修中，研修教師給我們展示了一系列別具一格的美術(shù)作品,，其中融入了現(xiàn)代藝術(shù)的元素。例如,，她用千層紙制作出的立體畫,，展示了立體造型的新穎形式。她還用各色彩紙拼貼出了形象各異的動物,，讓我感嘆美術(shù)的無窮魅力,。這些創(chuàng)新的美術(shù)作品，不僅為我開闊了眼界,，還讓我認(rèn)識到小學(xué)美術(shù)教學(xué)也可以有更多元化的方式,。

此外，這次研修的實用性非常高,。研修教師通過具體的案例分析和教學(xué)實例,，向我們展示了美術(shù)教學(xué)的具體實施方法。她告訴我們,，在美術(shù)教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，要給學(xué)生提供更多的實踐機會,，通過繪畫和手工制作等方式，讓學(xué)生在實踐中加深對美術(shù)知識的理解和掌握,。這些實用的教學(xué)方法,，讓我有信心將其運用到我的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

最后,，這次研修對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過參加研修,，我認(rèn)識到小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng),。因此,，我決心將所學(xué)到的美術(shù)教學(xué)方法運用到我的教學(xué)中，以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

總之,，這次研修對我來說是一次難得的機會，通過研修,，我不僅加深了對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的了解,，還學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法。我相信,，通過將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)中,，一定能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的收獲,。我衷心感謝這次研修活動,，為我提供了一次難得的成長機會！

小學(xué)研修心得體會教師評語篇十三

x月x日,，我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動,。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課,，其中綜合課x節(jié),、體育x節(jié)、音樂x節(jié),、科學(xué)x節(jié),。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長,，給我們耳目一新的感覺,。上午五節(jié)課后，幼教科科長xxx對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié),，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚,，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃,，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了,。

通過這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,。在本次聽課過程中,，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中,，自始至終以游戲為主,，結(jié)束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷),，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來,。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致,，將整節(jié)課推向了高潮,。看到這里,，聽課教師不由送出陣陣掌聲,。xx實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲為主,，氣氛相當(dāng)活躍,，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好,。

九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足,，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了,，高度調(diào)動了幼兒的積極性,。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片,，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物,、動物和礦物資源,。整個活動利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動的形式,，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容,，并進(jìn)而了解了地下的植物、動物和礦物資源,。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課,，以各種影像資料為主,，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言,，教師的每一個眼神、每一個手勢,、每一個動作,，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契,，孩子們在快樂中學(xué)到了知識,，是那么自然那么開心!

總之，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,，在今后的日常教學(xué)中,，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要勤于動手動腦,，精心設(shè)計富有創(chuàng)意和童趣的活動,，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識技能,。我會把這次學(xué)到的東西運用于自己以后的教學(xué)工作中,，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步!

小學(xué)研修心得體會教師評語篇十四

義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)了《20xx版英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》后,，對自己的教研深深思考,，對照新課標(biāo)，分析小學(xué)英語教學(xué)的特點,，明晰了小學(xué)英語的教學(xué)方向,，那么根據(jù)新課標(biāo)的這些標(biāo)準(zhǔn)，在今后的教學(xué)工作中可以進(jìn)一步扎實如下做法：

對學(xué)生來說,，興趣將直接影響學(xué)習(xí)效果,，因此，教師要想盡辦法,，上好每一節(jié)課,，教師要運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得生動活潑,、妙趣橫生。充分挖掘教材中具有趣味性的內(nèi)容,，使其喚起情感共鳴,，引起學(xué)生興趣,。學(xué)生才會開動腦筋，認(rèn)真思考,，主動鉆研,，并且以最有效的方式獲取知識，取得進(jìn)步,！

在教學(xué)中,，明確學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把二者統(tǒng)一于教學(xué)過程之中,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生卓有成效地進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練,。讓學(xué)生真正成為課堂的主要角色，積極參與課堂教學(xué),，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,，發(fā)揮他們的潛能，使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅,。

英語教學(xué)過程從根本上說,，就是通過人際交往而達(dá)到相互作用、相互影響的過程,。學(xué)生對于學(xué)習(xí)外語的態(tài)度,，一定程度上取決于他們與教師的關(guān)系。教師的職業(yè)是從事教書育人的活動,，面對的是一個個活生生的有獨立思維和見解的孩子,，我們不僅在學(xué)習(xí)上，課堂上,，而是在生活上都有要充分尊重他們,。

總之，作為英語教師,，只有不斷接受新觀念,，掌握新知識，探索教學(xué)之路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，才能與時俱進(jìn)！