我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

個人研修心得體會幼兒園篇一

隨著社會的進步和發(fā)展,，個人專題研修已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的個人專題研修后,，我深切感受到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價值,。下面我將就個人專題研修給我?guī)淼氖斋@和感悟進行總結(jié)。

首先,，個人專題研修使我拓寬了知識面,。在研修的過程中，我將目光瞄準了以前自己所不熟悉的領(lǐng)域,，并學(xué)習(xí)了許多新的知識,。通過不斷閱讀相關(guān)文獻和參與討論，我逐漸對自己研究的領(lǐng)域有了更深入的了解,。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能更全面地認識到一個問題的多個方面,，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián),。

其次，個人專題研修培養(yǎng)了我批判思維的能力,。在研修過程中,，我需要對不同的學(xué)術(shù)觀點進行分析和評估。通過與他人的討論和對他人想法的反思,，我逐漸學(xué)會了獨立思考并形成自己的觀點,。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都會起到積極的作用，使我能夠更好地解決問題,。

再次,，個人專題研修提高了我的表達能力。在研修中,，我需要通過口頭和書面的形式向他人介紹自己的研究成果。通過不斷練習(xí)和反思,，我的表達能力得到了極大的提高,。我能夠更清晰地組織我的思路，并用簡潔明了的語言將我的觀點傳達給他人,。這種表達能力的提高使我在職場和社交場合都能更加自信地進行溝通,。

另外，個人專題研修也增強了我的解決問題的能力,。在研修過程中,，我經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。有時我需要處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù),，有時我需要面對一些看似無法解決的問題,。然而，通過不斷地思考和嘗試,，我逐漸學(xué)會了找到問題的關(guān)鍵點,，從而有針對性地解決問題。這種解決問題的能力讓我能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的各種挑戰(zhàn),。

最后,，個人專題研修還培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的持續(xù)追求。通過個人專題研修,，我深刻地認識到學(xué)習(xí)是一種終身的追求,。研修過程中積累的知識和經(jīng)驗只是一個起點，我需要不斷地更新我的知識,，擴展我的視野,。我相信只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，我才能在競爭激烈的社會中保持競爭力,，不斷提升自己,。

綜上所述,，個人專題研修為我?guī)砹酥T多收獲和感悟。通過拓寬知識面,、培養(yǎng)批判思維能力,、提高表達能力、增強解決問題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的追求,，我得以在個人的成長發(fā)展中邁出堅實的一步,。我相信，個人專題研修在今后的學(xué)習(xí)和工作中將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用,，并為我?guī)砀嗟臋C遇和挑戰(zhàn),。

個人研修心得體會幼兒園篇二

透過研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng),、教育理論,、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅僅局限于課堂,，還就應(yīng)走出課堂，走向生活,，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。同時,，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每一天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。透過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新,，潛力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

培訓(xùn)伊始,，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。透過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儎?wù)必不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)潛力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生,，透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正明白這個詞兒,，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最適宜,，提得最好,。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的.根本轉(zhuǎn)變。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，透過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎樣教？事先都要周密思考,，精心設(shè)計,，教師只有對教材資料，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際狀況,，透過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課資料結(jié)合,，構(gòu)成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等狀況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論,。透過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗,，我已在教學(xué)中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)更有效的開展新課程教學(xué),。

學(xué)無止境,，教海無涯。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的,。

個人研修心得體會幼兒園篇三

第一段：介紹主題和背景（字數(shù)200）。

“個人研修心得體會評價”是一個廣泛討論的話題,，它關(guān)乎到職場發(fā)展和個人成長。針對繁忙的工作和生活,，越來越多的人開始關(guān)注個人研修計劃,，以提高自己的能力和專業(yè)水平。在這個背景下,，本文將分享我個人的研修心得和評價,，用以反思自己的成長過程和提高學(xué)習(xí)效果。

在過去的一年里,，我參加了多項研修活動,，包括線上學(xué)習(xí)課程、社交網(wǎng)絡(luò)小組討論,、參加行業(yè)研討會等,。這些研修活動,，為我提供了貴重的學(xué)習(xí)機會和廣泛的知識平臺。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，我更好地了解了自己的工作范疇和職責(zé),，積累了更多的行業(yè)經(jīng)驗和技能，同時提高了溝通和協(xié)作能力,?？傊@些研修活動為我提供了增長的切實機會,。

在參加這些研修活動的過程中,，我深刻認識到一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如,，通過利用碎片化時間,，我可以在短時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)；通過將經(jīng)驗和知識轉(zhuǎn)化為課程筆記和總結(jié),，我可以更好地掌握知識脈絡(luò)和關(guān)鍵點,；通過主動參與討論和交流活動，我可以不斷拓展思路和認知,，增加自信和思考能力,。這些研修體會和評價，為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了指導(dǎo)和幫助,。

第四段：研修效果評估（字數(shù)200）,。

研修活動的效果評估，是研修活動的重要環(huán)節(jié),。通過評估和反饋,，我可以更清楚地了解自己的研修成果和改進方向。在這一方面,，我使用了多種評估渠道,，如問卷調(diào)查、評估表格,、個人心得文章等,。通過這些評估方式，我能夠更客觀地評價自己的研修過程和效果,，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足之處,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方向。

第五段：總結(jié)（字數(shù)200）,。

在這篇文章中,，我分享了自己的個人研修心得和體會評價。通過這些研修學(xué)習(xí)過程和評價,，我更加認識到自己的能力和潛力,，也更加清晰地了解了自己今后的發(fā)展方向和目標,。對于廣大讀者而言，也許我們經(jīng)歷不同,，但我們要的都是自我提升和發(fā)展,，共同創(chuàng)造更美好的未來。

個人研修心得體會幼兒園篇四

好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

透過這次新課改遠程研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到很多東西,。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程研修培訓(xùn)是新課程的溝通交流平臺,。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”,、“蓄能”,、“補能量”，才能不斷理解源頭活水的補給,。透過學(xué)習(xí)實踐,，結(jié)合自身實際，或體驗成功,，或反思失敗,。我們與課改為友，與知識為友,，用靜心的學(xué)習(xí)來繪就自己比天空更為廣闊的心靈,。這段時間來，我每一天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,，感到既有辛苦,，又有收獲。既有付出,，也有所得,。這次遠程研修讓我有幸應(yīng)對每次的主題，大家暢所欲言,，各杼已見，盡管不曾謀面,，但遠程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用,。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,，主角的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下,，教師不僅僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著，還就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、組織者,、促進者、合作者,。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng),。“要給學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng),、有用的知識,。于是研修使我的.教學(xué)觀念得到了很好的改變。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們相互探討、相互學(xué)習(xí),，資源共享,。

　透過看視頻、完成作業(yè),、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,，我深刻反思平常教學(xué)中存在的問題和難點,，使我的教學(xué)思路越來越清晰,。

總之，透過這次遠程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原先站得高，看得遠,，培訓(xùn)使我補了氧氣,，添了靈氣，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機,，愿這次培訓(xùn)的知識，助我重塑自我,，成為本人成長的新起點,。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的,。在今后的教學(xué)中,，我將致力于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，用心實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的中學(xué)教師,。人無完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,，不斷進行反思,，才能提高自己的教育教學(xué)水平。反思是一種思考,，一種意識,，一種潛力，一種習(xí)慣,。透過反思,，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,，促進教師創(chuàng)新潛力的提高,，促進教師師德水平的提高。感謝國培,。

個人研修心得體會幼兒園篇五

近年來,，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對個人專業(yè)素養(yǎng)的要求越來越高。而個人專題研修正是提高個人專業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑,。在這次個人專題研修中，我選擇了《溝通技巧與職場發(fā)展》,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先,，在專題研修中，我學(xué)到了溝通的重要性,。在現(xiàn)代職場中,，溝通是一項必不可少的技能。一個良好的溝通能力可以幫助我們與同事,、上司以及客戶之間建立良好的關(guān)系,，使工作更加順利進行。通過專題研修,，我學(xué)會了如何傾聽他人的觀點,，如何表達自己的觀點，還學(xué)會了如何通過有效的非語言溝通來傳遞信息,。這些技巧的掌握,，讓我在與他人交流合作時更加得心應(yīng)手。

其次,，專題研修還教會了我如何應(yīng)對職場中的沖突和挑戰(zhàn),。在每個人的職業(yè)生涯中，都會遇到各種各樣的問題和困難,，而如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)顯得尤為重要,。通過專題研修，我學(xué)會了如何以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn),，如何以合作的態(tài)度解決沖突,，并且了解到了適當?shù)臏贤ê蛥f(xié)調(diào)，能夠有效地化解矛盾和沖突,，促進團隊的和諧發(fā)展,。

此外，專題研修還幫助我提高了自我管理能力,。在職場發(fā)展中,，自我管理能力是一項重要的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)專題研修,，我了解到自我管理不僅僅是有效地安排時間和任務(wù),，更要做到有效的情緒管理和壓力管理。我深刻領(lǐng)悟到，只有保持積極向上的心態(tài),，合理分配時間和精力,，才能更好地面對工作和生活的各種壓力。

最后,，專題研修還激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的動力,。在學(xué)習(xí)溝通技巧與職業(yè)發(fā)展的過程中，我明白了自己在這個領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足,，并且在實踐中不斷改進自己,。通過專題研修的學(xué)習(xí)，我深刻認識到個人發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和充實自己,，才能在職業(yè)生涯中保持競爭力，不斷向前發(fā)展,。

通過這次個人專題研修,，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標,。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,，才能在職場中立足并取得更高的成就。因此,，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)溝通技巧,，并將其應(yīng)用到實際工作中，提升自己的職業(yè)素質(zhì),，為自己的職場發(fā)展搭建更加堅實的基礎(chǔ),。

綜上所述，個人專題研修是提高個人專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。通過這次研修,，我學(xué)到了溝通的重要性，掌握了解決職場沖突和挑戰(zhàn)的方法,，提升了自我管理能力,，并明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。這一系列的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗讓我受益良多,，也激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升的動力,。我相信，只要不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，我一定能夠在職場中取得更大的成功。

個人研修心得體會幼兒園篇六

參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，我在語文教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,，如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通途”！使我們最普通的教師和一些知名的教育專家有了零距離的接觸,。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,，真可謂為是,，妙不可言，樂在其中,！

“欲窮千里目,，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境,，要求學(xué)生動口,、動手、動腦,，自己也要邊學(xué),、邊思，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)交流中,，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,，無限的風(fēng)景！

我必須在平時不斷的充實自己,，多進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，多和老師進行教研，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，讓自己成為一名合格,、優(yōu)秀的語文教師。

個人研修培訓(xùn)心得體會遠程研修是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，其教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)模式在時間和空間上的延伸,，具有許多獨特的優(yōu)越性。通過這次研修我確實收獲不小,，同時也帶來了許多新問題,，新發(fā)現(xiàn)，解決了不少在學(xué)習(xí)中的實際問題,。

研修時期正值炎炎夏日,，在屏幕面前研修很辛苦，但雖苦尤甜,，我們不斷收獲著知識,，收獲著成長，更收獲著感動,。名師的循循善誘,，開闊了我的眼界，充實了我的知識量,。幫助我提高了自身的學(xué)習(xí)能力,，為以后的學(xué)習(xí)生活提供了方便、發(fā)揮了作用,。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)讓我感受到名師就在我的身邊,，這不禁讓我慨嘆到網(wǎng)絡(luò)的`日新月異和科技發(fā)展的突飛猛進。研修過程中我也結(jié)交了許多同窗的師友,。研修過程中,，許多互不相識的人聚在一起，形成了一個大家庭,，我們一起共同學(xué)習(xí),，共同鉆研,，不斷地討論問題，豐富自己,。我們收獲了許多喜悅,、感動，素未謀面的我們彼此卻結(jié)下了深厚的情誼,。

“欲窮千里目,，更上一層樓?！边h程研修就像階梯一樣,，使我們不斷的向頂峰攀登?！伴L風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”遠程研修又像是一艘巨大的船艦,，載我們一同駛向成功的彼岸。

這次遠程研修使我對遠程研修有了更加深入的理解,，我得到的不僅僅是理論知識,，更有實踐經(jīng)驗和理念。它必將在我以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮更大的作用,。通過這個平臺,，我認識到了合理利用好資源的重要性，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，努力實踐，使自己的自主學(xué)習(xí)能力有所提高,。同時也增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，不斷創(chuàng)新,，真正做到一絲不茍,。

遠程研修讓我看到了未來教育發(fā)展的趨向，體會到了先進的教學(xué)方式方法,，還讓學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩,。遠程研修，一路走來,，感謝有你,。

個人研修心得體會幼兒園篇七

隨著社會的飛速發(fā)展，家長逐漸意識到了知識的重要性,，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識,。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，跟上時代的發(fā)展，不在單純做知識方面的權(quán)威,，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生,，而應(yīng)當充當指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程,，做一個能適應(yīng)社會、學(xué)生喜歡,、家長信任的教師,。

1. 樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人；兒童是主動的學(xué)習(xí)者,，是長大后獨立生存的人,；兒童是在成長過程中的人，他們有獨特認知特點,；兒童有很大的個體差異,。

3. 樹立良好的教師觀 如今的教師，隨著對教育教學(xué)的重新定

位,，其角色,、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道,、授業(yè),、解惑”，應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的合作者,、促進者,、引導(dǎo)者，而教師也要成為一個不斷的學(xué)習(xí)者,、研究者,。

孩子喜歡、家長信任的老師,，這需要教師不斷更新知識,，完善自己，提升自己,，并時刻保持那一桶水是活水,，是流動的水。過去不代表未來,，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己,。所以首先要讀書要學(xué)習(xí),。其次，我們要積極參加各種校本培訓(xùn),。因為,，校本培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校，以新課程實施目標為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，是非常具有針對性,，也是更能體現(xiàn)有效性的途徑之一。再次就是要虛心拜師,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,，作為一線教師要虛心向別人學(xué)習(xí),，拜“能者”為自己的老師。吸他人之精華,，補己之不足,。

當前,，我們除了加強學(xué)習(xí),，還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣！蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師,。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”所以教師要時時學(xué)會總結(jié),、反思,，這樣才能逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

在教學(xué)中,，我們不能僅僅停留于教教材,，而應(yīng)該學(xué)會以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學(xué)水平,，深化教學(xué)思想,，讓教育教學(xué)跟上新課改和時代的步伐！其實,，縱觀當前的教育改革形勢,，需要我們教師深入研究的話題有很多。如：教學(xué)目標的制定,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)效率的提高,、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等。就我們學(xué)校而言,，開展教研活動,、寫論文隨筆、實施課題研究,、落實集體備課等,，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認真地參與其中,，并力求取得發(fā)展,。

現(xiàn)今的校本研修，特別強調(diào)教師集體的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持,、共同分享經(jīng)驗,。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際,、最有效的途徑之一,。在教師的合作中,，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力,，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。例如,，我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等,，都是我們合作意識與能力的展現(xiàn),，我們都應(yīng)該好好地把握,！

教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。

總之，校本研修是教育改革的呼喚,，是學(xué)校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要,！通過校本培訓(xùn)使教師都能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中,，在教育這個崗位上有更高的突破,。老教師也要用上全新教學(xué)方法！

個人研修心得體會幼兒園篇八

隨著社會的不斷發(fā)展,，個人研修在職場中扮演著越來越重要的角色,。無論是為了提升職業(yè)能力，還是追求個人興趣,，個人研修都對我們的成長有著積極的影響,。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的個人研修課程,，并從中獲得了許多寶貴的體會,。以下，我將結(jié)合我個人的經(jīng)歷和感受,，與大家分享我對個人研修的理解和心得體會,。

首先，個人研修為我們提供了接觸新知識和技能的機會,。在我參加的課程中,，我們學(xué)習(xí)了各種與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的理論與實踐技巧。通過理論學(xué)習(xí)和案例分析,，我增加了對領(lǐng)導(dǎo)力的認識和理解,，同時也對如何運用這些知識和技能來提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力有了深入的思考。研修課程尤其重視實踐操作,，通過各種個案和團隊合作的活動,，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際情境中，加深對知識和技能的理解和掌握,。

其次,，個人研修為我們提供了與他人交流與學(xué)習(xí)的平臺。在研修課程中,，我結(jié)識了一群志同道合的伙伴,。我們共同學(xué)習(xí)，共同思考，相互交流和啟發(fā),。通過和他們的互動,，我不僅加深了對領(lǐng)導(dǎo)力的理解，還學(xué)習(xí)到了一些其他領(lǐng)域的知識和技巧,。在團隊合作的過程中,，我學(xué)會了傾聽他人的意見和看法，并樂于接受他們的建議和批評,，這對我個人的成長和發(fā)展有著極大的幫助,。

此外，個人研修也讓我進行了深入的自我反思和反饋,。在研修課程中,，我參與了一些個人發(fā)展的評估工具和活動，通過對自己進行自評和他評,，我深入了解了自己的優(yōu)勢和劣勢,，并找到了自我提升的方向和途徑。同時,，我也學(xué)會了更加積極主動地尋求他人的反饋和建議,，并將其融入到我的日常工作和學(xué)習(xí)中，不斷完善自我,。

最后,，個人研修還培養(yǎng)了我在團隊中的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修課程中,，我們通過團隊活動和角色扮演的形式,，模擬了各種工作場景和團隊合作的情境。這讓我有機會鍛煉自己的團隊協(xié)作能力,，學(xué)會了在團隊中扮演積極的角色,，主動完成自己的任務(wù)并協(xié)助他人。同時,，研修課程也讓我學(xué)到了如何成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者,，如何激發(fā)團隊成員的潛力和合作精神，從而取得更好的團隊成績,。

綜上所述,，個人研修對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。通過接觸新知識和技能,，與他人交流與學(xué)習(xí),，進行自我反思和反饋，以及培養(yǎng)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,，我們可以不斷提升自己的能力和水平,，迎接職場和生活的挑戰(zhàn),。我相信，只要我們持續(xù)地進行個人研修,，不斷學(xué)習(xí)和成長,，我們一定能夠在職場和生活中取得更好的成績和更高的滿意度,。

個人研修心得體會幼兒園篇九

近年來,，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步，人才的素質(zhì)要求也越來越高,。因此,，研修已經(jīng)成為每個人都需要關(guān)注和重視的方面。個人研修不僅能夠提高自己的專業(yè)技能和知識水平,，也有助于個人的職業(yè)發(fā)展和個人成長,。本文將從自己的角度出發(fā)，分享一下在個人研修過程中的心得體會和評價,。

第二段：研修內(nèi)容的選擇和規(guī)劃,。

在選擇研修內(nèi)容時，我首先明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和個人發(fā)展需求,，而后根據(jù)自己的具體情況進行評估和裁決,，最終選擇了一些與自己職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的研修課程。同時,，在進行研修規(guī)劃時,，我也明確了研修的目標，制定了學(xué)習(xí)計劃和進度,，并以筆記等方式做好學(xué)習(xí)記錄,。

第三段：研修過程中的體會和反思。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我始終保持著積極的心態(tài)和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多新的知識和技能,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面存在的不足,。通過反思和總結(jié)，我不斷地提高了自己在課程學(xué)習(xí)中的效率和水平,，也為自己的職業(yè)和個人發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

第四段：對研修效果的評價。

通過個人研修,，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平,，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的意識，讓自己在職場和個人生活中更加自信和從容,。同時,，我也應(yīng)用到了自己所學(xué)到的技能和知識,，為公司和團隊做出了更多的貢獻。因此,，個人研修對于我來說是一個非常有價值的經(jīng)歷,。

第五段：結(jié)論。

通過個人研修,，我深刻地認識到了自己的不足和需求,，也提高了自己的能力和素質(zhì)。在未來的生活和工作中,，我將更加重視個人研修,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做到人生的不斷升級,。同時,，我也建議大家在職業(yè)和個人發(fā)展中，多關(guān)注個人研修,，為自己的成長和未來打下更加堅實的基礎(chǔ),。

個人研修心得體會幼兒園篇十

指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德,。是基本要求,，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。

1,、知識與技能目標明確,，能夠較好地完成知識目標，使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容,，并了解得出的過程,。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗探究過程,，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容,，親自動手體驗探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力,。

3,、從情感態(tài)度價值觀上看：讓學(xué)生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗，并不一定是科學(xué)的,，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識,，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的,。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色,。

4,、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性,。

（一）學(xué)生主動參與。

1,、學(xué)生情緒的整體狀態(tài),，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,，對于學(xué)習(xí)動機不是很強的初中學(xué)生而言,，直接影響的整個課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動參與的面不夠,、參與的程度不夠深刻,、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài),。同時學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系,。

2、參與的程度方面,，主要看出教師教學(xué)基本功是否深厚,，能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進學(xué)生的深入思考,。例如在小組匯報實驗方案的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)當一個小組內(nèi)出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時，小組內(nèi)的人員,，并沒有及時發(fā)現(xiàn),，及時更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的,。

4,、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的'時間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計的連貫性和一致性,，也可以從情景設(shè)計的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮,，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實施的整個過程如行云流水,，而這種課堂,，教師在學(xué)生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設(shè)計和教學(xué)組織調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮,。

1,、課堂駕馭能力。

能較好地對課堂教學(xué)進行組織,、管理和監(jiān)控,，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當,，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚,，時間安排合理,，課堂應(yīng)變能力強。

2,、實踐操作能力,。

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實驗以及教具的運用適時適度,，且操作規(guī)范熟練,。

3、語言表達能力,。

語言規(guī)范,、精煉、簡明,、生動,；板書板畫設(shè)計合理，字體規(guī)范,。

關(guān)注激勵性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感,、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向,、激勵,、診斷和反思提高的作用。一個能促動學(xué)生心靈的評價,，可能會改變學(xué)生的一生,。

1、合作學(xué)習(xí),。

好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程,，它通過多樣、豐富的交往形式,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽,、交流、協(xié)作,、分享的合作意識和交往技能,。小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上，應(yīng)讓學(xué)生在實質(zhì)性的討論中真正交流想法,、豐富見解,。

學(xué)生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學(xué)生的最直接的體現(xiàn),。

2,、體驗?zāi)繕恕?/p>

好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗,，感受到課堂生活的樂趣和愉悅,。