心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇一

最近,，我參加了一次幼兒教師的研修活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)了許多同行,，交流了教育經(jīng)驗(yàn)和思考,。通過(guò)這次研修,，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提升的地方,，也體會(huì)到教育工作的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我的心得和感受,。

第二段,。

這次研修的主題是“幼兒園課程設(shè)計(jì)與評(píng)估”,。在活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了如何制定課程目標(biāo),、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)成果,。通過(guò)聽講和討論,，我認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性，需要考慮到幼兒的興趣,、發(fā)展階段,、特點(diǎn)和需求,。我還學(xué)到了一些優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)案例和技巧，可以運(yùn)用到我的實(shí)踐中去,。

第三段。

除了課程設(shè)計(jì),，我們還學(xué)習(xí)了如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果,。評(píng)估是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，可以幫助我們了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和個(gè)性化教育,。在研修中,，我學(xué)到了一些有效的評(píng)估方法和工具,，比如觀察,、記錄,、分析,、反思和交流。這些方法可以幫助我們更全面,、客觀地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，為促進(jìn)其學(xué)習(xí)和發(fā)展提供支持,。

第四段,。

在這次研修中，我們還有了很多交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),。通過(guò)參與討論、分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)識(shí)到同行間的互助和合作的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。這些交流和互動(dòng)讓我看到了幼兒教育的廣闊世界,，也讓我增強(qiáng)了教育信心和激情,。

第五段,。

總之,，這次研修讓我受益匪淺,。我學(xué)到了很多具體的教育知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí),。更重要的是,，這次研修讓我意識(shí)到教育并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,，而是需要不斷提高和更新的綜合性,、反射性的過(guò)程,。我相信,，通過(guò)不斷的研修和實(shí)踐,，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀,、更有活力的幼兒教師,，也會(huì)給更多的幼兒帶去更多的快樂(lè)和成長(zhǎng),。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次培訓(xùn)工作,，為我搭建了一個(gè)良好的平臺(tái),，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課,，還認(rèn)真做了記錄,，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng),。他們的教學(xué)方法各有所長(zhǎng),，有許多值得探討和借鑒的部分,。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上,，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則,，追隨幼兒的天性,?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí),，拓展了我的視野,，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能,。

1,、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平,，創(chuàng)新的教育理念,。

2,、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握兒童心理發(fā)展特征,，合理制定教育目標(biāo),。

3,、教師要有敬業(yè)精神,、愛園如家,、樂(lè)于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì),，對(duì)幼兒做到三心即愛心,、耐心,、細(xì)心教育,。

4,、有職業(yè)幸福感,，以好心態(tài),、佳狀態(tài),、高姿態(tài)干工作。

5,、幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和管理藝術(shù),，做孩子的示范引領(lǐng)者。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)多樣化的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí),，教師要“解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦,，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”,，給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說(shuō),，并且讓盡可能多的孩子說(shuō),。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便,。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí),，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。

知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力,！真誠(chéng)感謝,！

幼兒教師研修心得體會(huì)篇三

作為一名幼兒教師,，我深知閱讀對(duì)于幼兒教育的重要性,。為了提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,，我參加了一次閱讀研修,。在這次研修中,，我讀到了許多優(yōu)秀的教育理論和案例。通過(guò)這次研修,，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于幼兒教師的重要性,，今天我將分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：閱讀對(duì)幼兒教師的重要性,。

閱讀對(duì)于幼兒教師的重要性不容忽視,。首先,，閱讀可以拓寬教師的眼界和知識(shí)面。通過(guò)閱讀,，我們可以了解到最新的教育理論和研究成果,，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。此外,，閱讀也是獲取信息和知識(shí)的重要途徑，可以幫助幼兒教師更好地理解和應(yīng)用教育內(nèi)容,。最重要的是，閱讀可以培養(yǎng)幼兒教師的閱讀習(xí)慣和興趣,，使教師成為孩子們的榜樣，引導(dǎo)他們感受閱讀的樂(lè)趣,，提高他們的閱讀能力,。

第三段：我在研修中的收獲。

在這次閱讀研修中,，我讀到了一本名為《幼兒教育心理學(xué)》的書籍。通過(guò)閱讀這本書,，我深入了解了幼兒心理的發(fā)展特點(diǎn)和相關(guān)理論,。我學(xué)到了許多了解和引導(dǎo)幼兒的方法,，例如如何理解幼兒的情緒變化，如何實(shí)施適宜的行為引導(dǎo)等,。這對(duì)于提高我的工作效率和教學(xué)質(zhì)量非常有幫助,。此外，我還通過(guò)閱讀一些教育案例,，學(xué)到了如何更好地應(yīng)對(duì)幼兒教育中的問(wèn)題和困難。這些案例激發(fā)了我的思考,，并幫助我找到解決問(wèn)題的方法,。

第四段：閱讀對(duì)我的影響和啟示,。

在閱讀研修中,，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)我的影響和啟示,。首先,，我意識(shí)到了閱讀是提高自己的重要途徑之一,。通過(guò)閱讀,，我可以了解到最新的教育理論和實(shí)踐,，使自己保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，閱讀也為我提供了尋找解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法和思路,。我意識(shí)到只有擁有廣博的知識(shí)和積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，才能更好地應(yīng)對(duì)各種情況和問(wèn)題。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過(guò)這次閱讀研修,，我對(duì)閱讀對(duì)幼兒教師的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。我明白了閱讀不僅是自我提升的手段,，更是為了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展而服務(wù),。作為一名幼兒教師,，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，為孩子們的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn),。

這是一篇關(guān)于幼兒教師閱讀研修心得體會(huì)的文章,，通過(guò)對(duì)閱讀對(duì)幼兒教師的重要性的論述,，以及作者在研修過(guò)程中的收獲和對(duì)閱讀的理解,，展示了閱讀對(duì)于幼兒教師的重要性和影響,。通過(guò)這篇文章,，讀者可以了解到閱讀對(duì)幼兒教師的意義,，并受到鼓舞和啟發(fā),，繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并提升自己的教育素養(yǎng),。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇四

11月5日至16日，有幸在教科局,、進(jìn)修校、西部教育研究院的安排下,，到電子科大附小進(jìn)行了跟崗培訓(xùn),。

一,、感受附小。

電子科大附小提出的“新學(xué)堂”理念,，給每一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的人留下了深刻印象,。新學(xué)堂理念共十三項(xiàng)改革，圍繞身體好,、情商高,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)這三項(xiàng)教育短板開展改革實(shí)踐,，取得了很好的效果。

“身體好”,，以看得遠(yuǎn)、站得直,、長(zhǎng)得高等身體素質(zhì)為指標(biāo),，來(lái)衡量班級(jí)工作，600多張乒乓球桌,、每天2小時(shí)的體育活動(dòng),，將這一指導(dǎo)思想落到實(shí)處,。

“情商高”,，從統(tǒng)一全體老師思想開始,，通過(guò)各種活動(dòng),，從鼓掌到環(huán)保，從行為習(xí)慣到待人接物,，有組織有計(jì)劃地推進(jìn),。

“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，除了課堂教學(xué),，學(xué)校層面、年級(jí)層面還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)上“舞臺(tái)”,，每一個(gè)月都有主題活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)未知事物進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的積極性,。

新學(xué)堂改革中，家校共育也是一大特色,，附小對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，考試合格的頒發(fā)“家長(zhǎng)資格證”,。開展了“百名教師進(jìn)千家,，千名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),，這種良性的互動(dòng)堅(jiān)持下去,，最終受益的必定還是孩子們,。

附小的另一大特色是：黨建工作始終放在第一位,。正如康校長(zhǎng)所說(shuō)：要堅(jiān)持把抓好黨建作為最大政績(jī)，營(yíng)造黨建好氛圍,，配強(qiáng)配足人員力量,，以黨建工作帶動(dòng)學(xué)校工作,，不懂政治的教師我不用,。還要求黨員同志亮身份，亮立場(chǎng),，講黨員故事，樹黨員形象,。讓優(yōu)秀教師成為黨員,，讓黨員成為骨干教師,；黨支部建立在年級(jí)上，教師人人當(dāng)干部,；黨員在哪里優(yōu)秀就在哪里等觀點(diǎn),，創(chuàng)造性在家委會(huì)中建立臨時(shí)黨支部,。

二,、學(xué)習(xí)反思,。

通過(guò)近兩周的學(xué)習(xí),，收獲頗多感受頗深，折服于康校長(zhǎng)的個(gè)人魅力,、治校智慧,，折服于附小老師們的專業(yè)素質(zhì),、奉獻(xiàn)精神,，引發(fā)了對(duì)自己工作的再思考：小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)著眼未來(lái)、夯實(shí)基礎(chǔ),。

身體第一,，學(xué)習(xí)第二。保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間,，充分利用活動(dòng)時(shí)間,，組織各種全校或年級(jí)的體育比賽和將本班體育成績(jī)納入年終績(jī)效考核,，檢驗(yàn),、促進(jìn)體育活動(dòng)的開展。

養(yǎng)好習(xí)慣,，終身受益。分年級(jí)制定行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)度表,，有組織有計(jì)劃地推進(jìn)各種活動(dòng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、會(huì)用禮貌用語(yǔ),、排隊(duì)不插隊(duì),、愛護(hù)花草樹木,、學(xué)會(huì)感恩等良好行為習(xí)慣,。并制定驗(yàn)收方案，使之落到實(shí)處,。

讓黨的旗幟在校園上空高高飄揚(yáng),。以黨建工作帶動(dòng)學(xué)校工作，設(shè)立黨員先鋒崗,，以黨員為發(fā)力點(diǎn),，輻射全校師生,。有計(jì)劃、系統(tǒng)地開展愛國(guó)愛黨教育活動(dòng),，讓老師,、學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大,，由愛黨進(jìn)而愛父母,、愛身邊人,。（全文完）。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇五

在教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xx培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻,，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高,，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程,，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。

欣賞作品,，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品,；在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的`氛圍,，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也能夠借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品,。

在音樂(lè)方面,，回顧原先的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不明白怎樣一層一層加難度,；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的狀況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力,，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂(lè)課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇六

9月2日,，我有幸參加xx師專國(guó)培短期集中培訓(xùn)班,，在學(xué)習(xí)中聆聽專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,，在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力—廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)疑惑，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升,。

1,、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促發(fā)展,。

西北師大學(xué)前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我深深感到了社會(huì),、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見的教學(xué)情境,，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng),。作為老師的我們,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度xx個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解,。

2、學(xué)《指南》促成長(zhǎng),。

馬大建教授主講《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的'每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué),、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位,、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高,，教學(xué)效果更好,。

《指南》從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo),，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么,，能做什么,，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

作為幼兒教師,，我想，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,，對(duì)每個(gè)年齡段,、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，“授之以漁”,，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng),，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔,?！吨改稀分兴岬降模诮逃虒W(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的,，尊重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論水平,。

3、從《評(píng)價(jià)》看成效,。

評(píng)價(jià),，主要是來(lái)自他人評(píng)價(jià)，塑造孩子的自我和個(gè)性,，評(píng)價(jià)決定著孩子的未來(lái)和情緒,！

葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評(píng)價(jià)》得講座，對(duì)我?guī)椭恍?，如何克服自己種種困惑,，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)方法，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給幼兒寫評(píng)語(yǔ),，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”,。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”,，顯然是不科學(xué)的,，從評(píng)價(jià)的角度看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切,，評(píng)價(jià)一點(diǎn)帶面,，忽視了家庭、社會(huì),、教師,、幼兒之間的多邊的交流。

美國(guó)心理學(xué)家艾伯特,。梅拉賓（1968）通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出了一個(gè)公式：交流的總效果=百分之七的語(yǔ)調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情,。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！毙睦韺W(xué)研究表明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑,。孩子需要激勵(lì),，猶如禾苗需要雨水，只要對(duì)幼兒充滿愛心,，并且經(jīng)常給予激勵(lì),，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),?；谝陨纤伎迹艺J(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,，以教師,、幼兒、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下,，明晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求,。

正如華南師范大學(xué)袁愛玲博士所講：教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,，只有自己的親身經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素,，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞。

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè),，收獲了知識(shí)，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開始了，通過(guò)此次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇七

在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,，這家幼兒園在言語(yǔ)聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國(guó)一流的特殊教育學(xué)校,，因此上海xxx幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)對(duì)象,。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。

xxx幼稚園是按學(xué)生聽覺言語(yǔ)的能力程度分班的,，分為啟聰,、啟音、啟慧三個(gè)年級(jí)。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主,，輔以言語(yǔ)語(yǔ)言和認(rèn)知訓(xùn)練,。啟音段以言語(yǔ)構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語(yǔ)言表達(dá),。啟慧段則以語(yǔ)言溝通能力訓(xùn)練為主,，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù),、數(shù)學(xué)能力,。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰,、啟音段均有三個(gè)班,，啟慧段有兩個(gè)班。也就是xxx幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次,。

一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過(guò)評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練,，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班,，最后到啟慧班,。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)定,，完成整個(gè)康復(fù)過(guò)程6―18個(gè)月不等,。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組,，啟聰教研組,、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí),，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。

這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過(guò)程，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過(guò)大而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒,。雖然我們公立學(xué)校無(wú)法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活,，但可以在開學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班,，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。

我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí),，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課,，通過(guò)課后和任課老師的溝通交流，了解到xxx幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知,。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來(lái)定主題課詞語(yǔ),，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語(yǔ)能力的差異性過(guò)大和認(rèn)知能力的局限,，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難,。而xxx主題課教學(xué)計(jì)劃的.成功原因有兩點(diǎn)：

首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng),，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,。

其次，學(xué)生是先通過(guò)認(rèn)知理解詞語(yǔ)再掌握發(fā)音,，這樣能詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來(lái),，利于學(xué)生掌握。這提示我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候,，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課,，xxx的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：

1,、明確的評(píng)估結(jié)果,，有針對(duì)性的訓(xùn)練。

xxx幼稚園會(huì)給每一位來(lái)康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估,。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，以及所處的階段,。這樣一來(lái),，個(gè)訓(xùn)老師就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,。他們會(huì)將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級(jí)水平,，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力,。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起,，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無(wú)章,。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向,。

2,、重視口部運(yùn)動(dòng)治療。

口部運(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ),，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音,。xxx的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問(wèn)題在哪里,，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練,。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了,，然后再開始構(gòu)音,，這樣就能事半功倍了。

3,、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá),。

宋老師和趙老師她們?cè)诮o學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽,、說(shuō),，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié),、雙音節(jié)和三音節(jié),。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí),，她一定會(huì)要求學(xué)生說(shuō)出來(lái),，不管說(shuō)的好不好。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念,，我想培養(yǎng)樂(lè)于溝通,、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。

4,、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),，做個(gè)懂孩子的老師。

聽了這么多天的課,，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師,，上課時(shí)候情緒不佳,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說(shuō)話,。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練,。想想自己也時(shí)常這樣,，似乎常常對(duì)學(xué)生的問(wèn)題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問(wèn)題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了,？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性,，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異,，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格,，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感,，然后才能有效教學(xué),。

在xxx短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn),，一次是中午新教師培訓(xùn),，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長(zhǎng)培訓(xùn),。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性,，，尤其是家長(zhǎng)培訓(xùn),。個(gè)人覺得給家長(zhǎng)做培訓(xùn)挺難的,，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但xxx的家長(zhǎng)培訓(xùn)作業(yè)是“針對(duì)自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽覺康復(fù)課程”,，并要寫清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè),，他們所給家長(zhǎng)的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊,。

在xxx遇到了很多溫州家長(zhǎng)，他們千辛萬(wàn)苦地帶著自己的孩子來(lái)到上海進(jìn)行康復(fù),，費(fèi)用很貴不說(shuō),，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長(zhǎng)陪著孩子訓(xùn)練,。因?yàn)閤xx在言語(yǔ)康復(fù)方面是最被認(rèn)可的,。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色,，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可,，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長(zhǎng)們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課,。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇八

“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結(jié)束了?；厥走@兩天一晚的學(xué)習(xí),，辛苦并快樂(lè)著。通過(guò)學(xué)習(xí),，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,，是毋庸置疑的。也重新思考了“集體榮譽(yù)感”的內(nèi)涵,。我相信,，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦,、小碰撞,，根本算不了什么?！跋喾晔鞘赘?，相逢是緣份?！蔽覀兌紤?yīng)該善待身邊的每一個(gè)人,，善待身邊的每一件事。把工作看成是一項(xiàng)神圣的使命,。那每個(gè)人的人生也會(huì)因這份使命而過(guò)得更精彩,。

靜下心來(lái)，捫心自問(wèn),，我究竟學(xué)到了什么,？哦！我眼前豁然開朗起來(lái),，幼兒園的課程,，不管是哪個(gè)領(lǐng)域，只要你用心領(lǐng)會(huì),，用心設(shè)想,，千方百計(jì)引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的活動(dòng)巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中,，也就是寓教于樂(lè),，寓教于游戲中，再不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥,，一定會(huì)收到意想不到的效果,。難懂的英語(yǔ)對(duì)話，枯燥的數(shù)學(xué)概念,，難記的故事情節(jié)等等,，都可以在幼兒的一日活動(dòng)中靈活地教給幼兒,。使他們?cè)诓恢挥X中接受知識(shí)，在說(shuō)說(shuō)笑笑中克服困難,?？傊艺J(rèn)為,，各學(xué)科的教法融會(huì)貫通,，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，把自己學(xué)到的理論知識(shí)跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來(lái),，也不失為一種寶貴的財(cái)富,。

至于班級(jí)管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，處理好家長(zhǎng)關(guān)系,，做好家長(zhǎng)工作，想家長(zhǎng)所想,，急家長(zhǎng)所急,，認(rèn)真傾聽并接受家長(zhǎng)的意見，盡可能把事情做得更好,，讓家長(zhǎng)放心,，讓家長(zhǎng)滿意。

今后的規(guī)劃,，我既沒有宏圖遠(yuǎn)略,，也沒有勃勃雄心，只想認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)做人,。充實(shí)而快樂(lè)地過(guò)好每一天。

文檔為doc格式,。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇九

8月我考入了xx縣幼兒園,，開始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切都是那么新奇而富有挑戰(zhàn),，一日活動(dòng)讓我覺得幼兒教育真不簡(jiǎn)單,，以前的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏,，有時(shí)甚至束手無(wú)策。不甘心亦不認(rèn)輸,，我想通過(guò)學(xué)習(xí),，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”,。恰逢“國(guó)培計(jì)劃”—農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我倍加珍惜,。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中，與來(lái)自臨滄,、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂,，一起學(xué)習(xí)一起探討，我深感榮幸,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師,，認(rèn)真傾聽和觀看各級(jí)專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示,，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記,，按時(shí)完成作業(yè),，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作，積極配合班主任老師管理班級(jí)事務(wù),，關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)員，盡自己所能為國(guó)培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù),。

此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段,，第一階段是集中研修、開展專業(yè)理論與技能階段,，第二階段是跟崗研修階段,。共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規(guī)模大,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有理論上的講解,，又有實(shí)踐性的操作演示,，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學(xué)中的不足,，也找到了今后努力的方向,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自身感覺受益匪淺,，增長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了眼界。現(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié),。

在第一階段的集中研修學(xué)習(xí)中,，聆聽了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座,，例如：一線教師的《幼兒簡(jiǎn)筆畫》、《教玩具的選擇與制作》,、《幼兒園的安全工作》,、《班級(jí)常規(guī)管理中的問(wèn)題與對(duì)策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦,，作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師,，在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想,。更使我感觸頗深,，受益匪淺的還是各級(jí)各類專家、教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座,，例如：李俊杰專家的《教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通》,、陶云專家的《幼兒園教師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀等,，內(nèi)容豐富,，涉及廣泛，專家耐心講解,，理論聯(lián)系實(shí)際,，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí),，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解,，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),，有真誠(chéng)的情意關(guān)懷,，有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

專家們認(rèn)為課程是知識(shí)，課程是活動(dòng),，課程是經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么,，而不是教師教了些什么,。教師應(yīng)當(dāng)有大愛，一切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格，尊重幼兒的權(quán)利,，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由,。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒,，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給孩子一些權(quán)利、機(jī)會(huì),、問(wèn)題,、困難和空間。尊重幼兒的差異,，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育,。在學(xué)習(xí)中，專家與學(xué)員互動(dòng),，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng),，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見,，尋找解決策略,，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

12月16日—19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二階段,，即跟崗研修階段,。這次跟崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園,，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了,，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊,，一首首動(dòng)聽的音樂(lè)聲,，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的,，朝氣蓬勃的氛圍,。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍,、強(qiáng)烈的人文精神感染著,，無(wú)時(shí)不被這里的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著,。我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。

（一）戶外活動(dòng)開展得熱火朝天。

除了早操之外,，早上第一節(jié)課后,，各班還各自到操場(chǎng)上、大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼兒從事各種各樣的體育活動(dòng),，區(qū)幼兒園讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇袑掗煹倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的孩子們讓我羨慕,，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì),，《綱要》雖然規(guī)定，幼兒園戶外的時(shí)間不得少于兩個(gè)小時(shí),，可是,，很多幼兒園，幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是缺失的,，所以,，普洱區(qū)幼兒園體育活動(dòng)的開展值得我們學(xué)習(xí)。

（二）做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師,。

我跟崗的是大四班,，每天，老師們剛一進(jìn)教室,，孩子們就“老師,，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”,，而老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑,，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對(duì)孩子的愛,，而我們自己卻隨著工作的繁忙,，壓力的加大，親切的'笑容似乎變得越來(lái)越少了,，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的問(wèn)題,。

首先，教師要有良好的師德修養(yǎng),。不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,，也無(wú)論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛心,，對(duì)教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心,。我們知道，幼兒年齡小,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),，犯錯(cuò)在所難免，愛講話,、睡覺不老實(shí)更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力,，現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣,。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理,、幼兒園游戲等,，音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

其次，教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢(mèng)想,。放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最后,，教師要學(xué)做會(huì)反思,。應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括,、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日舉行了課堂教學(xué)競(jìng)賽,，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，經(jīng)過(guò)選手們的精心準(zhǔn)備和精彩講演,，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午,，又在普洱學(xué)院舉行了“幼兒教師師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng),，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講,，他們精彩的演講不但迎來(lái)了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈,，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力,，總之，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課,，這一次次激情洋溢的演講,，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。

此次培訓(xùn),，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪,，更感受了專家的人格魅力和理想追求,。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,，俗話說(shuō)“學(xué)到老,、活到老”，教育日新月異,，作為一名幼兒教師,，要不斷學(xué)，天天學(xué),，為了理想中的幼兒教育,，為了更好地扮演好幼兒教師這個(gè)角色，我有信心走好教育生涯中的每一步,，努力為自己的幼教生涯留下一個(gè)個(gè)深刻的腳?。?/p>

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自身的師德修養(yǎng),。以書本為友,，以報(bào)刊為師，和電腦為伴,，認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí),，不斷拓寬自身的知識(shí)量。加強(qiáng)電腦操作訓(xùn)練,，為現(xiàn)代化教育做好準(zhǔn)備,。在平時(shí)的教學(xué)中，做好工作筆記,，寫教學(xué)日志,、心得、案例,、反思等,，撰寫有效的專題論文和報(bào)告。

（二）加強(qiáng)教師間的交流,，在反思中不斷提高,。

在學(xué)校，虛心的與同伴交流研究,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),，共同解決遇到的困惑。多聽其他教師的課,，并做好反思,，請(qǐng)其他教師聽課，找到自己的不足,，讓各個(gè)教師在互助交流中不斷提高,。

（三）根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好因材施教,。

“學(xué)校不存在差生,，只存在有差異的學(xué)生”，在教學(xué)中,，充分了解幼兒,，找到幼兒的個(gè)體差異，滿足其合理需要,，做到因材施教,，帶領(lǐng)幼兒從“學(xué)中玩、玩中學(xué)”,。

（四）利用節(jié)假日,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),。

積極參加各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自研自修,，不斷完善自我,。

（五）改變眼光看待幼兒，我們常常用成人的眼光看待幼兒,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒,，造成主觀武斷的錯(cuò)誤，忽略了他們只是孩子,，造成他們的心理負(fù)擔(dān),，我們只有很好的認(rèn)清成人與孩子的價(jià)值取向，才能更好地搞好幼兒教育,。

（六）和幼兒一體,，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，在搞好幼兒教學(xué)工作的同時(shí),，我們自己也是學(xué)習(xí)者,，我們要和幼兒一起活動(dòng)，一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,，一起成長(zhǎng)。

總之,，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使我自己的眼界得以開闊,，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,。這無(wú)疑將對(duì)我今后的幼教工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)鉆研幼兒教育教學(xué)方法,，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,！在以后的工作中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開拓進(jìn)取,，做一名合格的幼兒教師,，為xx的幼兒教育事業(yè)盡一份微薄之力！

幼兒教師研修心得體會(huì)篇十

一,、特色化的先進(jìn)教學(xué)理念,。

xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以學(xué)生為主體,，以目標(biāo)性,、針對(duì)性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上,，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開,，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比。創(chuàng)新性的課堂上,，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

放學(xué)后的課外一小時(shí),，學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù),、棋藝,、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教,，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加,，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩,，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好,，而且響應(yīng)了國(guó)家歷來(lái)提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍,，學(xué)生自己制作的手抄報(bào),，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖,，無(wú)處不彰顯著學(xué)生熱愛生活,，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí),，這些都非常值得我們借鑒,。

二、教師愛崗敬業(yè)的精神,。

在xx一小兩周的研修活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日常活動(dòng)都很忙碌,，從此早晨帶著學(xué)生做值日,，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操,、批改作業(yè),，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成，沒有怨言,，教師們總是能以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣。

10月24日,，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng),，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方,，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息,，期間沒有一個(gè)教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，著實(shí)讓我佩服。

三,、個(gè)人的教學(xué)技能方面,。

聆聽了特級(jí)教師的公開課及特級(jí)教師的國(guó)學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué),，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級(jí)（1）班的吳雪峰老師,，學(xué)習(xí)他的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng),。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí),，讓我對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),。

這次的跟崗研修活動(dòng),，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能,。這對(duì)我將來(lái)從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用,。明確的教學(xué)目標(biāo),、良好的教學(xué)方法,、新穎的教學(xué)手段等，將對(duì)我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助,。

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路,，不如名師開悟,；名師開悟，不如自己頓悟”,。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng),，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段,，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后,，我將帶著這樣的理念和精神,，積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作,，參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng),，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

幼兒教師研修心得體會(huì)篇十一

20xx年x月x日上午,，伴著蒙蒙細(xì)雨,，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來(lái)到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè),，給我的印象就是巧思巧用,，有紙杯做成的插牌，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架,。參觀過(guò)后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來(lái)的講座《xxxxx》,，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，按照他們對(duì)課程的理解,、課程的背景與理念,、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,。在講座中x園長(zhǎng)說(shuō)他們xx教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂(lè)幸福的理念來(lái)進(jìn)行的,，而幸福與快樂(lè)并不是只有他們xx的孩子需要,，我們所有的孩子都是需要的，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂(lè)感與幸福感,，幸福雖然無(wú)法徹底到達(dá),，但可以慢慢靠近,。

下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園,，他們不隸屬于教育局管理,，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理,，他們的特色課程是健康課程,。因?yàn)榻裉煜掠辏覀儫o(wú)法看到他們幼兒園的戶外游戲展示,，只是聽他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲,，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來(lái)展開，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在x園長(zhǎng)的`介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉,，而是加入了情境游戲,，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的,，通過(guò)大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展,。

第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園，聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考,，主要有“游戲是什么?游戲?yàn)槭裁?游戲的價(jià)值在哪里?”等方面,。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫真的語(yǔ)句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié),，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值,。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園,，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”,。通過(guò)她們園長(zhǎng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園,，她們的園舍邊上就是xx的美院,，很多家長(zhǎng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源,，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程,。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。

在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多,，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo),、模式、實(shí)施等,，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的,、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、刻刻充電,，才能帶給孩子最好的教育!

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幼兒教師研修心得體會(huì)篇十二

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),，我在語(yǔ)文教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。

首先,，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的',、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

其次,，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是,，妙不可言,，樂(lè)在其中！“欲窮千里目,，更上一層樓”,。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登,?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，自己也要邊學(xué)、邊思,，不淺嘗輒止,，不固步自封，勇于探索,，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,，實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,，無(wú)限的風(fēng)景,！幼兒教師遠(yuǎn)程研修心得終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家,，謝謝,！

幼兒教師研修心得體會(huì)篇十三

工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)光中,，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好,。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),，心田燦爛………,?！蔽矣X得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣,。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后,，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色,。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料,，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感,，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的相貌不同,，性格不同，認(rèn)知能力不同,，興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,，也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽,，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師,，游戲中當(dāng)伙伴。

我要和與老師比賽,，看看這次誰(shuí)能贏,。”“…………”,。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí),，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中,，也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴,，教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴,。

我是一名剛接觸這份工的新人,，也是第一次接觸這么多小。

質(zhì)量,，使幼兒身心活潑,，健康成長(zhǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班幼兒情況根據(jù)教材要求，

等......我們每周都會(huì)幫幼兒剪指甲,，以防傷人,。

二、衛(wèi)生保健,。

由于幼兒年齡較小,，衛(wèi)生要特別注意。我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,。我們嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃;不遲吃;隨時(shí)關(guān)注幼兒臉色;幼兒不舒服現(xiàn)象及時(shí)報(bào)告園長(zhǎng)并通知家長(zhǎng)。每天堅(jiān)持幫幼兒墊毛巾;提醒幼兒多喝水及時(shí)時(shí)補(bǔ)充水份,。我們每天都會(huì)對(duì)杯子與毛巾消毒,，被子定時(shí)拿出去曬太陽(yáng)消毒，地面每天飯后一次放學(xué)一次拖地,，做到環(huán)境衛(wèi)生清潔,。以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生,。

三、家長(zhǎng)工作,。

在家長(zhǎng)工作中,，我面對(duì)面交流等方式了解幼兒在家情況和不回園原因以及對(duì)我們的意見與提議,。讓家長(zhǎng)與幼兒園建立和諧友好的關(guān)系。贏得家長(zhǎng)的信任,，贊譽(yù)和支持,，真正做到家園共育的方針。

四,、自身的進(jìn)步,。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但前面的路還很長(zhǎng),，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此,，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并讓家長(zhǎng)密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng),、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。

記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”,，哭的哭,，鬧的鬧，面對(duì)這樣的情景,，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,，跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信,。為了以后更好地開展工作,，我做了以下總結(jié)：

一、愛心,、天職,。

幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子,，那就需要有一顆真正的愛心,，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職,。小班幼兒年齡小,，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,，開始會(huì)有一種陌生感,、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛的表示,，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子,，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來(lái)，高高興興的回家,。

二,、童心、知心,。

幼兒天真活潑,，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格,。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

三,、盡心盡職,。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人,。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),，我常?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊,，遇到好文章,、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái),，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見,。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng),。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽,，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),，但我已在過(guò)程中得到發(fā)展,。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī),，但仍然存在許多的不足,，即將翻開新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇,，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),。