學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師研修心得體會一篇 幼兒教師研修心得體會一篇100篇一

平臺帶來些新課改的氣息,，專家的新理念,，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀,。學(xué)員將心思安在研修平臺中,，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻,、文本,，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,，我決心做到以下幾點(diǎn)：

對待研修,，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用,。

有所施定有所獲,，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力,，以全力以赴,、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱,，去學(xué)習(xí),，感悟、聆聽,，反思,。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè),，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉,，自己從中搜索,、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志,、豐富自己的思想,、增進(jìn)自己的智慧,、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力,、展現(xiàn)自己的才華,，在工作中尋求自身的價(jià)值，汲取失敗的教訓(xùn),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。

對待自己，自信堅(jiān)韌,，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,。

戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰,，用熱忱善待這次研修,，因?yàn)闊岢朗撬袀ゴ蟪删腿〉眠^程中最具有活力的因素，它是一種精神力量,，它使人保持清醒,，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾,。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn),，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀,，并且使自己擁有一種使命感,、自信心！

幼兒教師研修心得體會一篇 幼兒教師研修心得體會一篇100篇二

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn),，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程,，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法,。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂,，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間,，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品,，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面,，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,，幼兒根本完成不了。

回顧許卓雅給我們的培訓(xùn),，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時(shí)也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué),。

幼兒教師研修心得體會一篇 幼兒教師研修心得體會一篇100篇三

網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個(gè)熱點(diǎn),。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，代表了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和方向。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音,、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起,，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動,，形成良好的人機(jī)互動，開拓幼兒的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。因此，信息技術(shù)教學(xué)對幼兒園教學(xué)大有裨益,。

興趣是孩子最好的老師,，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動因,。然而興趣和動機(jī)并不是天生就固有的,，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的,。信息技術(shù)的諸多功能,，如動聽的音樂、形象的動面,、豐富多彩和清晰的畫面等等,，十分適合幼兒的好奇心理和認(rèn)知規(guī)律，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，他們往往會被電腦畫面鮮艷的色彩,、或動或靜的景物、或有趣或緊張的情節(jié)吸引住,，從而進(jìn)入一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化，變化不斷,，這適應(yīng)了幼兒興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),。多媒體計(jì)算機(jī)具有鮮艷和生動的圖像、動靜結(jié)合的畫面,，營造了動態(tài)情境和想象空間,，而且具有靈活、隨意的界面交互功能,，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料,、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動調(diào)控,、快捷交互,，不受時(shí)間和空間的限制,，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的注意力,，使孩子們在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然,，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官,，幼兒在輕松自如的環(huán)境中消除了心理壓力,，提高了求知欲望，激活了思維,，強(qiáng)化了記憶,，在接受各種信息的過程中也調(diào)動了多種感官，從而使幼兒的感覺,、知覺,、表象、記憶,、思維,、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài),，認(rèn)知心理也得到發(fā)展和提高,。

多媒體計(jì)算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面，與普通投影儀,、實(shí)物投影儀,、幻燈、電視等單向電教媒體相比,，有其獨(dú)特的功能,，如它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息，并且字體多樣,、動畫效果,、色彩豐富、效果奇特,，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)切換到活動所需的界面,，調(diào)出信息等，還可以讓幼兒參與操作,，自己進(jìn)行選擇、練習(xí)或?qū)ふ?，真正作為主體出現(xiàn)在教學(xué)活動中,。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)想象、思維實(shí)踐的過程?，F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培養(yǎng)提供了足夠的條件和支持,，它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激,，使抽象變?yōu)榫唧w，使不可見變?yōu)榭梢?，為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能真實(shí)的情景,，它不僅具有多變換的優(yōu)勢，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域,，提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系,，教師還可以多變換地講解、提問,、設(shè)疑,，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

總之，信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢,，它能使抽象的問題形象化,，使枯燥的問題趣味化,，使靜止的問題動態(tài)化,，使復(fù)雜的問題簡單化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提高幼兒自覺學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，發(fā)展幼兒的探索精神和動手能力。既提高幼兒的智力因素,，又提高幼兒的非智力因素,，培養(yǎng)和發(fā)揮了幼兒的思維想象能力。同時(shí),，它也對我們提出了更高的要求,，教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，合理發(fā)揮其作用,，才能更好地完成教學(xué)任務(wù),。

幼兒教師研修心得體會一篇 幼兒教師研修心得體會一篇100篇四

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn),，所以倍感興奮,，十分珍惜這難得的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦,，聽講座,、看文章、學(xué)習(xí)研修課程,，完成各類作業(yè),。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識、理念融入我教學(xué)工作之中,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,，有擔(dān)心、有迷茫,、有艱辛,、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說,，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。通過這10天的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個(gè)人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要,，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,，挫折，堅(jiān)信我會去探索,，解決,！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念,，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象,，她們的觀念值得我反思,。

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,，說句實(shí)話,，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),，思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志,、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確,、實(shí)用,、精煉,。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思,，這些言論,，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的,，它深深地感動著我,，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己,，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會被時(shí)代所拋棄,，自己就是一名在一線的教師,，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，要善于積累反思,，那才是真正的財(cái)富,，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你贊賞的目光，信服我,，找到自己的職業(yè)幸福感，

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動,，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次國培我相信會是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：

１,、轉(zhuǎn)變觀念,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式,。

幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權(quán)利,，應(yīng)真正成為它的主人,，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探索,，獲取經(jīng)驗(yàn),，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒,，指導(dǎo)要有針對性,，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求,，真正起到游戲中的快樂,，為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，

２,、更新知識,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中,，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去,，引進(jìn)來,，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí),，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí),，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子,，成為幼兒的合作者,，支持者，引導(dǎo)者,，一切以幼兒為中心,，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

３,、改變對幼兒的評定觀念

＂沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師．＂以前有的幼兒性格動作慢,，我便上前去幫助他，以為他差,，所以在活動時(shí)覺的他干不了這事,，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病,，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓(xùn),，我要改變以往的方式,，從多角度，多方位去評價(jià)幼兒,，積極鼓勵(lì)引導(dǎo),，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．

教育的與時(shí)俱進(jìn),，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈,，揚(yáng)帆起航,，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！