演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，要有快有慢,，有張有弛,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師職業(yè)道德演講稿篇一

因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L得這么茁壯。

我們想對您說：老師,，您辛苦了,！

這是我的學(xué)生寫的一首小詩，它沒有華麗的辭藻,，沒有動(dòng)人的描述,，卻表達(dá)了孩子對老師的真切感受。讀著它,，我不禁想起三年前,，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。

“譚老師暈倒了,！”“譚老師暈倒了！”上午剛下最后一節(jié)課,，就聽到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼,，我們趕緊跑到六·三班，只見孩子們圍在講臺(tái)周圍,，而譚周浩老師歪倒在講臺(tái)上,，臉色蒼白，已經(jīng)失去了知覺,。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走,，看著譚老師瘦弱的身軀，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車,，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院,，卻清楚地記得事后譚老師說的那句話：“孩子們就要畢業(yè)了，我希望能多給他們一點(diǎn),，多幫他們一點(diǎn),！”是呀,！他滿腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣,、幽默的語言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉,、遨游,，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度,、多一種解題的方法，他常和孩子們一起探討,、爭論,。而這時(shí)，譚老師的兒子正在上初三,，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo),，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀！當(dāng)六·三班的孩子以優(yōu)異的成績升入理想的學(xué)校時(shí),，他的兒子卻沒能考上理想的高中,。

我想說，我們不提倡老師為了工作,，而不顧自己的健康,、身體，乃至家人,。但我們崇尚老師這種對學(xué)生的無私的愛,，崇尚老師這種對教育事業(yè)的高度責(zé)任感，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守,。

星期一到星期五的早晨7：50左右,，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中，有一位普通的中年婦女,，她高挑的身材,，高雅的氣質(zhì)，淡淡的妝容,，唯一特別的是她走路的姿勢：她的右腿總是一瘸一瘸的,。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師。也是在三年前,，剛開學(xué)不久,，江老師不小心摔了一跤，腿骨骨折了,，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng),，根本不會(huì)留下任何后遺癥。當(dāng)時(shí),，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月,?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月，就站上了講臺(tái),，準(zhǔn)確地說是坐上講臺(tái),，因?yàn)樗緵]法多站小一會(huì)兒。每天上班,，下班都是她愛人用老年車接送,，上樓下樓也全靠愛人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排,，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的,，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧！她卻說：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,，讓我?guī)н@個(gè)班,。我一定要帶好?！保ㄔ谶@里我想說明一下,，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級(jí)新組的班，是從原來年級(jí)上其他五個(gè)班各抽了十來名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的江老師,，看著走路一瘸一拐的江老師,，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng)。

沒有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的大愛,，沒有“我不入地獄，誰入地獄”的大義,，哪有如此樸實(shí),、感人的話語。

也許,，在今天物欲橫流的社會(huì)中,，在很多人的價(jià)值觀中，譚老師,、江老師的行為不會(huì)被理解，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”,。而我卻要為這種無私奉獻(xiàn)的“傻”叫好,！喝彩！

你也許會(huì)說,，這是一群工作的奴隸,，不懂生活！不,，他們也懂生活,，更熱愛生活,，他們有自己幸福的家，心愛的家人,，節(jié)假日里,，看他們其樂融融，聽他們歡聲笑語,；他們也有自己的愛好,，自己的夢想，工會(huì)活動(dòng)中,，看他們漂亮的舞姿,，精彩的球技，聽他們嘹亮的歌聲,，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對孩子的愛,、對教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活，融入自己的血液,！視學(xué)生如己出,，視學(xué)校如家庭，視教育如生命,，這就是實(shí)小人追求的不朽形象,！

我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值,；我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌教育這個(gè)職業(yè)。作為一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇,。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”每當(dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí),，我的心中就充滿了驕傲和自豪,，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉啊,！而我,，是他們中的一員啊！我怎能不激動(dòng),，怎能不感到神圣與自豪,。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒、育出世上最甜的果,！

教師職業(yè)道德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，同志們：

大家好,！我叫xx,，來自xxx，今天很榮幸能夠與各位選手一起參加比賽,，20xx年9月,，我作為一名新錄用公務(wù)員，有幸進(jìn)入xx系統(tǒng),，成為一名基層的xx工作者,，我擁有的是一個(gè)平凡普通的小崗位——xx服務(wù)廳綜合服務(wù)崗。下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎覍ψ约鹤鳛橐幻鶎庸珓?wù)員對公務(wù)員職業(yè)道德的認(rèn)知,我演講的題目是《恪守本心腳踏實(shí)地》,。 《尚書》言：“德惟治,，否德亂”。每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德,。醫(yī)生要有醫(yī)德,，教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,，而職業(yè)道德則是人們在職業(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范,。隨著依法治國，以德治國方略的確定,，公務(wù)員的職業(yè)道德問題日益成為一個(gè)不容忽視的問題,。

“做官先做人，從政德為先”,。公務(wù)員作為國家公共事物管理的一個(gè)特殊群體,，在日常工作中行使黨、國家和人民所賦予的權(quán)力,，公務(wù)員的一言一行不僅代表了我們個(gè)人,，也代表了黨和政府在國內(nèi)外的形象，公務(wù)員職業(yè)道德如何,，對整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣將產(chǎn)生重要影響,。

從現(xiàn)實(shí)來看，在全國范圍內(nèi)絕大多數(shù)公務(wù)員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),，能夠堅(jiān)持公務(wù)員的職業(yè)道德，“忠于國家,，服務(wù)人民,，恪盡職守,，清正廉潔”，認(rèn)真履行職責(zé)來實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，涌現(xiàn)出一大批焦裕祿,、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀楷模,；當(dāng)然也不可否認(rèn)在公務(wù)員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一撮道德滑坡,、思想懶散、作風(fēng)不正,、甚至與民爭利的現(xiàn)象,，他們的這種行為直接影響到黨政機(jī)關(guān)在老百姓心中的公信力。

那么我們該從那幾方面來加強(qiáng)自己作為公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)呢,？

首先,，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。自從加入公務(wù)員隊(duì)伍之后,，我就越來越深刻的感受到我黨對公務(wù)員干部的政治素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求和鞭策,。無論是社會(huì)主義榮辱觀還是“八項(xiàng)規(guī)定”，都是從理論的高度引領(lǐng)我們時(shí)刻保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性,。作為公務(wù)員隊(duì)伍中的一份子,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng),，是對自我職業(yè)道德的鞏固和強(qiáng)化,。毛澤東同志曾經(jīng)說：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”,。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，把握好黨的執(zhí)政路線和執(zhí)政理念，確保公務(wù)員職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和方向,。

其次,，要立足本職，恪盡職守,。在我們xx服務(wù)廳的墻壁上有著“為人民服務(wù)”五個(gè)大字,，這五個(gè)字時(shí)刻提醒著我，我是一名為人民服務(wù)的工作人員,，我的工作本職就是辦好人民群眾交給我的事情,，在平凡的小崗位上做好每一件平凡的工作。這些平凡的工作包括以良好的工作狀態(tài)坐在服務(wù)崗上,，認(rèn)真核對每一項(xiàng)數(shù)據(jù),、資料，為xx耐心講解每一項(xiàng)我了解掌握的政策，為焦急暴躁的納稅人端上一杯茶……做好這些小事,，不斷完善自己的工作,，平凡，簡單,，快樂,。再次，要端正心態(tài),、辦事用心,。雖說我只是一個(gè)普通窗口的工作者，但公務(wù)員的社會(huì)地位在中國傳統(tǒng)思想中一直是有一種“身居廟堂”的錯(cuò)覺,。我認(rèn)為,，要做好自己的工作，就必須放下“官本位”的思想,，要拿下“官架子”,，視納稅人為自己的朋友、同學(xué),，平等對話,，友善交流，做到“來有迎聲,，問有答聲,，走有送聲”，用心為他們服務(wù),，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn),，臉難看，證難辦”的現(xiàn)象,，一納稅人的笑聲,、謝聲作為評(píng)判自我工作的重要尺碼。

最后,，要恪守本心,、廉潔自律。由于我處于基層服務(wù)窗口,，當(dāng)前還涉及不到廉潔問題的考驗(yàn),，但無論在多久的將來，我都希望我時(shí)刻保持一顆公正廉潔之心,?！耙唤z一粒，我之名節(jié),；一厘一毫,，民之脂膏,。”只有廉潔自律融成自我心頭的烙印,，社會(huì)輿論才不會(huì)緊盯著公務(wù)員,；只有用廉潔自律將權(quán)力自覺的關(guān)進(jìn)自己心中的籠子，我們便可以坦然面對陽光下的權(quán)力,。

作為一名新晉公務(wù)員，我對我的職業(yè)道德認(rèn)知有限,，但我知道做人的道德,。太史公曰“有德者昌，飾詐者亡,，修身而天下服”,，以德為政，不忘做人之本,！

我的演講結(jié)束,，最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們工作順利,、家庭幸福,！謝謝大家！

教師職業(yè)道德演講稿篇三

鋪路石,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。由此可見，教師的地位舉足輕重,，提高教師的素質(zhì),，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠(yuǎn)的意義,。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！弊鳛橐幻處?，我品嘗了甜酸苦辣，各種的味兒,，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人,，更重要的是“愛生”，只有真正的熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，才能把教書育人的工作做好。

好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

教師的勞動(dòng)對象是人，而且是人群中最年輕,、最有朝氣,，最喜歡學(xué)習(xí)，最容易接受新事物,，最具豐富情感,、個(gè)性獨(dú)特的群體——少年兒童；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過程中,，憑著自身的個(gè)性,、知識(shí)、才能,、情感,、人格和意志，把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者,。由此可見,，教師的勞動(dòng)就是教育人、塑造人,，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽(yù),。

著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷,、嘆息,，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種,、培育,、采摘，流連忘返,。

與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵,。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，更不能滿口教訓(xùn)口吻,，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,，用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生,，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界,。這個(gè)世界是廣闊而迷人的,，遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺得離學(xué)生很遠(yuǎn)，工作茫然,；走進(jìn)這個(gè)心靈世界,，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀,，讓班級(jí)工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，不再站在學(xué)生的對立面進(jìn)行訓(xùn)教,，而是做學(xué)生的知心朋友,。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說教,，而是體貼入微7的關(guān)懷和真誠的教誨。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，那么各項(xiàng)工作一定會(huì)迎刃而解,，水到渠成的。教師職業(yè)道德要求教師作為一個(gè)教育工作者首先應(yīng)該要對學(xué)生具有愛心,。一個(gè)沒有愛心的教師,，他也許會(huì)在教育生涯中獲得成功，但他絕對不會(huì)是一個(gè)好老師,。所以,，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽,。

教師職業(yè)道德演講稿篇四

組干部是一種什么代名詞?很多人都會(huì)問，但是很多人了解過我們的組干部,，但是卻沒有深入的去發(fā)掘他們內(nèi)在的精神和魅力,，還記得焦裕祿嗎，人民的好干部,，因?yàn)殚L時(shí)間工作在自己的崗位,，身體早已積下了很多病痛，但是他沒有被病魔折服,，13年帶著病痛奮然工作和堅(jiān)持在自己的崗位上,，他不為金錢不為名利，只為多為人民多做點(diǎn)有用的事情,，這才是人民的好干部,，國家要多一些這樣的好干部，帶好榜樣,，堅(jiān)持國家的方針政策,，把崗位工作剛在第一位,，一心為人民服務(wù)。我們敬佩他,、學(xué)習(xí)他,、仰慕他，他的精神值得我們歷代傳承與學(xué)習(xí),，今天小編我?guī)е@份精神給大家發(fā)掘那些堅(jiān)守在崗位的好干部,，發(fā)癢他們精神!

宋代思想家朱熹曾有一首詩："半畝方塘一鑒開，天光云彩共徘徊,，問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。"清,，源自活水,。從古至今，"君子坦蕩蕩"是讀書人所標(biāo)榜的為人風(fēng)范;"舍生取義,，殺身成仁"是仁人志士所倡導(dǎo)的忠烈節(jié)氣;行商座賈,，講究的是"公平競爭，童叟無欺";孟子說：富貴淫,，貧賤移,，威武屈，是謂大丈夫也,。幾千年來,，公道正派已民族自立自強(qiáng)的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié)，而我要提倡的清正律己更是當(dāng)今樹好組工干部公道正派形象的"源頭活水"!古語說得好,，"常自律則塵不染,，己身正則邪不侵。",。

組工干部,，身處特殊和敏感的職能，要黨和賦予的職責(zé),，要不辱黨和的使命,，不負(fù)的囑托。就要清正律己,，身清如水!原湖南省委書記鄭培民塵不染,，邪不侵的好書記。說起他,，不少熟悉的他的人都說,，他人請飯請不動(dòng)，送禮送不進(jìn),，請他寫個(gè)條子更是難已辦到,，從八十年代起,，他擔(dān)任市委書記，州委書記,，副省長,，省委副書記，又曾長期分管全省農(nóng)業(yè),，文教,、政法和黨群工作?？芍^位高權(quán)重,。但他總是強(qiáng)調(diào)"情濃錢淡，永葆清白""君子之交淡如水"而他所做的每一件事情對話最的見證,。

有一次,，老同學(xué)到他家敘舊，鄭培民不在家,，老同學(xué)便留下放有3000元的信封走了,，鄭培民回來得知此事后二話沒說，就從房間里兩瓶酒,，并將信封了包裝盒里，趁著同學(xué)飯后上車之際,，將酒和錢一塊給送了回去,。他經(jīng)常碰到的事情，可是每次都被他拒絕,，他的退禮條上會(huì)寫上："情濃錢淡"四個(gè)字,，他也常常說："對待身外之物要鐵石心腸"!可是這位書記卻同樣用"鐵石心腸"用在了對待他至愛的家人身上，談到他的妻子兒女有苦也有甜：幾十年來,，鄭培民的工作職位一直在變動(dòng),，而妻子楊力求卻始只是一名普通的書店工人。

書店離家很遠(yuǎn),，楊力求不會(huì)騎自行車,，而要坐公共汽車也極不，于是,，每天清晨女人便成了家里個(gè)起床的個(gè)走出家門的人,，從家到書店要走四十多分鐘，四十多分鐘的路程里,，陪伴她的僅僅是一雙普通的平底鞋,，熙熙攘攘的人群中，省委副書記妻子的女人是顯得那樣的普通,，風(fēng)吹雨打日曬雨淋,，他的丈夫都絕不讓她以車代步,，用公車接送過她一次!年復(fù)一年，日復(fù)一日,，只是她的步伐比別人的穩(wěn)健,，他的兒子在湘潭上學(xué)的七年里，從來坐過爸爸的便車,，唯一的一次,，孩子剛上車卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車。

也許,，你會(huì)說,，這是鐵石心腸的丈夫，是鐵石心腸的父親,，可是鐵石心腸的男人,，卻會(huì)每年都不忘記托人為妻子精心挑選那種舒適柔軟的，平底粘膠的鞋子,，每年孩子開學(xué)前一天,，他都會(huì)為他一件一件收拾衣服。他所做的切只他深深的知道：一名干部,，權(quán)力是給的,，是用來為民做事的，而用來表達(dá)他個(gè)人的親情,、友情,、愛情的。他把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里,，折進(jìn)孩子那一件件衣服里,。妻子深受丈夫的，從不叫苦叫累,，就連曾要求給她提干,，也被她婉言謝絕了，她和兒子用對鄭培民的的理解和敬重為權(quán)位之家堅(jiān)守住了一道清正之門,，也正是這道清正之門,，使得每一份用來拉關(guān)系走后門的禮品禮金被拒之門外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里,，記載著何時(shí)何地拒收了禮金禮品,，沒能當(dāng)面退還的又交何何人，每一筆記載得清清楚楚,，明明白白,。

鄭培民的'"清正律己，執(zhí)政為民"使他的精力都投入到了為的奉獻(xiàn)當(dāng)中，當(dāng)然也了湘西的深切愛戴,，20__年春節(jié),，一封的信寄到了湖南省委，一張剪裁過的紅紙信紙,，寄信人為它精心的裝飾了金邊,，信中寫道："敬愛的首長，1990年你不辭勞苦爬上了崇山峻嶺上的苗寨視察,，訪貧問苦,，你是個(gè)能到海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……"。

朋友們,，這難道說明他對工作的嚴(yán)于戒律,，親力親力嗎?看到這里，我可以借沈從文的一句話表達(dá)：我的感情流動(dòng)而不凝固,，一派清波我的實(shí)在不小!這張薄紙上浸潤了湘西對這位正于律己的好書記沉甸甸的信任啊!而不正是追求的嗎!清正律己這四個(gè)字可以讓的干部高尚,，反之，的干部就會(huì)被種種誘惑拉下水,，觸目驚心的原河北省委書記程稚高的賣官案;沈陽市慕馬腐敗案;還有黑龍江綏化市原市委書記馬德賣官鬻爵案,，無不令人發(fā)指!50萬元買個(gè)縣長，200萬元批個(gè)項(xiàng)目,，給黨和的利益帶來了巨大的損失!的背后見人的丑事,，而鄭培民卻是"書有未曾經(jīng)我讀，事無不可對人言";的身前身后,，被自私的金錢名利欲望攪得烏煙瘴氣,，如淤泥渾水，而鄭培民的生前身后,，透明如水，潔凈如水,，經(jīng)得起任何的翻檢!他們,，又怎么能夠和"淡泊如水"的好書記相比啊!"船到江心掉頭難，一失足成千古恨".

教訓(xùn)是如此的沉痛!而,，是應(yīng)該和打著公仆旗號(hào)的偽君子同流合污應(yīng)該沿著的好書記的足跡一直走下去!當(dāng)然應(yīng)該選擇后者,，事實(shí)上縣的組工干部也了!我親身經(jīng)歷的我縣20__年公務(wù)員的招考全過程，最好的證明,。這次招考意味著代表全縣130萬百姓對一千多個(gè)干部決擇,，難度非常的大。在招考最關(guān)鍵的時(shí)候,，有請客吃飯的,，有托人說情的，有一切途徑走后門拉關(guān)系的。在時(shí)候,，縣委縣嚴(yán)力督導(dǎo),，而操作的組織人事干部更是把關(guān)，封閉了一切走后門拉關(guān)系的渠道,，煩悶炎熱的天氣里,，幾十位面試考官被收繳一切通訊工具，全封閉式管理,，阻斷了與外界的一切,，面試場上的干部嚴(yán)守紀(jì)律、揮汗如雨,，人叫苦叫累,。

就不身邊的公道正派!就讓對己清正，對人公正,，作風(fēng)上清正,、廉潔;坦蕩、磊落,，有海納百川之情懷;政治上清醒,、堅(jiān)定，有殺身成仁之氣概;潔身自好,，一身正氣,，堂堂正正做人，清清白白做官,。萬事民為先,，做官先做人，做清正律己的公道正派之人!最后,，我謹(jǐn)以一代名將于謙一句話來結(jié)束我的演講："千錘百鑿出深山,，烈火焚燒若等閑，粉骨碎身全不怕,，要留清白在人間"!謝謝大家!

教師職業(yè)道德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

大家好！

教師在教育中究竟處于什么樣的地位,，起著什么樣的作用,？我個(gè)人認(rèn)為教師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。這是教育工作者應(yīng)樹立的基本觀點(diǎn),。因?yàn)榻處煹奶囟ɑ顒?dòng)對象是學(xué)生,，他根據(jù)一定的社會(huì)委托，對學(xué)生身心施加某種影響,，他跟學(xué)生的關(guān)系是據(jù)此而產(chǎn)生的,。社會(huì)對受教育者的要求，主要通過教師來體現(xiàn),，教師是一定社會(huì)教育方針,、政策去培養(yǎng)人，使學(xué)生的身心朝著社會(huì)的要求方向發(fā)展，在教育過程中起著主導(dǎo)作用；其次，教師術(shù)有專攻,，受過專門的教育訓(xùn)練，教師知之在先,，知之較多,，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導(dǎo)方面，教育計(jì)劃,、大綱主要靠教師去組織實(shí)施,。而學(xué)生則知之在后，知之較少,，教師要針對學(xué)生實(shí)際,，對前人的文化成果，加以消化,，進(jìn)行一番取舍,、組織、加工,、轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),、能力和觀點(diǎn)，教師不僅用豐富的知識(shí)觀點(diǎn)哺育學(xué)生,，還要教給學(xué)生獲得知識(shí)能力的正確方法,，他是教育活動(dòng)的組織者和引路者。美國的心理學(xué)家科克實(shí)驗(yàn)證明：“學(xué)生的成優(yōu)劣與指導(dǎo)多寡成正比,，指導(dǎo)越具體,、細(xì)致，成績越優(yōu),，缺乏指導(dǎo),，成績最差，各組的成績均因指導(dǎo)的增加而上升,?！?/p>

第二,，教師又是年青一代心靈的啟蒙者和塑造者,。加里寧曾說過：“教育是什么意義？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌,，要在整整十年的學(xué)生期間內(nèi),，從一定方向上影響學(xué)生地就是說，要把學(xué)生造就成人?！?/p>

兒童步入學(xué)校后,，他的知識(shí)，智力的開拓和發(fā)展,，道德觀,、人生觀，個(gè)性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關(guān),，不僅如此,，教師對兒童的健康成長也有重要作用，教師是塑造學(xué)生心靈的工程師,，是使學(xué)生健康成長發(fā)展的保健師,，是社會(huì)精神文明建設(shè)者，這種建設(shè)者將直接影響到社會(huì)物質(zhì)文明的建設(shè),，正因如此,，黨和國家對教師寄予莫大的希望。

此外,，“凡是學(xué)生都感到自己是學(xué)生,，都有一種‘向師性’，都會(huì)產(chǎn)生‘學(xué)生感’,，他要學(xué)習(xí),，要聽教師的指揮?！边@種屬性,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起著主導(dǎo)作用,，這有客觀上也要求教師在教育過程中起主導(dǎo)作用,。但是教育起主導(dǎo)作用并不屬于教師說的算，教師可以包辦,、代替,，教師可以把學(xué)生當(dāng)成“白紙”、“瓶子”,、“罐子”,，將前人積累的文化科學(xué)成果移植到他腦中去，因?yàn)榻處煹慕逃龑ο笫蔷哂兄鲃?dòng)性,、積極性的學(xué)生,，肯定教師的主導(dǎo)作用并不意味著否定學(xué)生在教育過程中的主觀能動(dòng)性。相反,，學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的精心培育的結(jié)果,，所以,，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性是衡量教師主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)的重要標(biāo)志,。

可見,，無論從教與學(xué)的全過程看，或者是從認(rèn)識(shí)的角度上看,，教師在教育過程中都起主導(dǎo)作用,。這就是我們應(yīng)樹立正確的教師觀，顯然那種認(rèn)為教師應(yīng)該放棄主導(dǎo)作用的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。

然而,，教師主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，是有條件的,，其主導(dǎo)作用能否發(fā)揮或發(fā)揮多大,，與教師自身的業(yè)務(wù)水平、思想水平,、工作水平和客觀的工作條件密切相關(guān),。

教師在社會(huì)發(fā)展中的地位的作用，是和教育這一活動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中所起的作用密切相關(guān)的,。人類要把歷代長期積累的社會(huì)精神財(cái)富,，包括文化科學(xué)知識(shí)、文學(xué),、藝術(shù),、社會(huì)思想、哲學(xué)思想等一代地傳下去,，不能沒有教育,，沒有教師，否則人類文化遺傳的傳遞就在中斷,，人類社會(huì)也就無法延續(xù)和發(fā)展,。

教師是人類文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)道德準(zhǔn)則，行為規(guī)范的傳播者,，他在人類社會(huì)有繼承和發(fā)展中啟著承先啟后的橋梁作用,。俄國教育家烏申斯基曾說：“教師是過去歷史上所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)”。人類由于有了這個(gè)環(huán)節(jié),，才有光輝的未來,。

教師職業(yè)道德演講稿篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——xx老師,。xx老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，200x年3月31日,，xx老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛,、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“xx老師,，您快回來啊”，“xx老師,，我們想您了”,，“xx老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。xx老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野,，你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說xx老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說xx老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

教師職業(yè)道德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家下午好,！很高興能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流高校教師職業(yè)道德的機(jī)會(huì),。

當(dāng)我們踏上講臺(tái)，成為一名教師,，就應(yīng)該知道作為一名教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和要求,，時(shí)刻提醒自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣,。

首先，我們要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,。這是教師最基本的職能和要求,。一方面要做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問題,，及時(shí)糾正,，說服他們達(dá)到所學(xué)內(nèi)容的要求。另一方面，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,，以提高我們的教學(xué)水平,，傳授給學(xué)生更多有用的知識(shí)。

其次,，我們應(yīng)該成為一名合格的傳教士,。在教學(xué)過程中，既要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，又要給予一定的寬容和理解。用自己的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生知道,，要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，嚴(yán)格遵守制度。當(dāng)他們犯了一些錯(cuò)誤的時(shí)候,，要多了解他們,，給他們一些寬容和理解，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。讓他們知道一些做人做事的道理,。

最后，我們想成為一名專業(yè)的解惑者,。除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，老師還應(yīng)該幫助他們解決生活中的一些困惑。當(dāng)他們在情感,、學(xué)習(xí),，或者未來的就業(yè)、發(fā)展等方面遇到問題時(shí),，我們要為他們充當(dāng)好解決的角色,。通過自己的生活經(jīng)歷，幫助他們分析利弊,，幫助他們做出正確的判斷和決定,。

受過高等教育的大學(xué)生是國家的棟梁，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主力軍,，而我們高校的教師是為國家輸送人才的橋梁,。為了讓我們的學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)做貢獻(xiàn),，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，作為橋梁，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的榜樣作用,，身體力行,，用知識(shí)武裝自己，用言行影響自己,。只有這樣,，我們才發(fā)揮了教師的作用,，這體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值。

謝謝大家,！

教師職業(yè)道德演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志，我今天演講的題目是《在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新跨越》,。

法官,，共和國的衛(wèi)士，一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的職業(yè),，曾使多少有志青年為之熱血沸騰,、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起,，就注定我們與責(zé)任,、與奉獻(xiàn)、與犧牲結(jié)下了不解之緣,，在法官光輝形象的背后,，更多的是忠實(shí)于人民的利益，默默奉獻(xiàn),。而作為一名新世紀(jì)政法干警,，在新的歷史起點(diǎn)上，我也時(shí)刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民,、公正執(zhí)法,，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚，去追求,，去探索,，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn),，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命,，做一個(gè)新時(shí)期的優(yōu)秀政法干警。

在上大學(xué)的時(shí)候,，我就對崇高而威嚴(yán)的法官職業(yè)油然產(chǎn)生了幾多神圣,，幾多向往。當(dāng)我成為一名法學(xué)的卑微朝圣者,，我決心終生用自己的辛勤跋涉,，去感受法的脈動(dòng)與心率，去探尋法的精神與真諦,。當(dāng)我們身著黑色的袍服在審判席上耐心聽訟的時(shí)候,，我懂得了黑色的服飾是法官內(nèi)在精神的表現(xiàn)，這正如一位哲人說的：“蜜蜂只在黑暗中工作，思想只在緘默中孕育,，美德也只在幽居中產(chǎn)生,。”,。作為一名法官,，我們清醒地知道，司法的主角是法官,，司法公正的關(guān)鍵是法官,，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素?！度嗣穹ü俾殬I(yè)道德基本準(zhǔn)則》的要求,，體現(xiàn)了對法官中立、客觀,、公正品格的追求,，中立的裁判地位決定了法官不能是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家,。人民法院公正與效率的目標(biāo)要求法官必須嚴(yán)格自律,，做一個(gè)深居簡出的“孤獨(dú)寂寞人”。最高人民法院院長肖揚(yáng)曾經(jīng)說過一句話：法官是一個(gè)由特殊材料制成的人所從事的職業(yè),。

在新的歷史起點(diǎn)上,，市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國力日漸增強(qiáng),，人民生活水平迅速提高,，但一些資本主義的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下，乘機(jī)襲來,。我們——新時(shí)代的執(zhí)法者,，光榮的人民法官，頭頂國徽,、肩扛天平,，擔(dān)負(fù)著人民重托，代表著國家尊嚴(yán),，是懲腐倡廉的排頭兵,，祖國人民在注視著我們。如果我們?nèi)嗣穹ü俨荒芮逭疂?，那么法律就?huì)失去權(quán)威,，失去力量;如果我們?nèi)嗣穹ü俣钾澸E枉法，那么就會(huì)使天平失衡,，腐敗蔓延,，侵蝕黨的肌體，敗壞黨的形象，勢必引起社會(huì)的混亂和動(dòng)蕩,。因此,，可以說，我們新時(shí)代的人民法官是“一身系天下之安?！闭?，朋友們，我們法官的職責(zé)重大呀!

可喜的是,，我們廣陵區(qū)人民法院的法官們,，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗(yàn),，涌現(xiàn)出了不少拒腐蝕,、永不沾、廉潔奉公,、秉公辦案的先進(jìn)人物,，他們請吃不去、送禮不要,，清正廉明,、嚴(yán)肅執(zhí)法，贏得了人民群眾的贊譽(yù),。

“天下興亡多少事,，自身腐敗遭厄運(yùn)”。一個(gè)人是如此,，一個(gè)國家,，一個(gè)政黨也是如此，腐敗乃社會(huì)主義大業(yè)的兇惡敵人,。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)國家,，不除腐敗，無以立國;一個(gè)政黨,，不除腐敗,，無以立信。人民痛恨腐敗,，渴望廉政,，黨和政府懲治腐敗，順乎民意,，深得民心,。在這場反腐敗斗爭中，我們作為一名肩負(fù)執(zhí)法重任的人民法官,，首先要從自身做起,，保持自身的清正廉潔,，正己才能正人，只有自身厭惡腐敗,，警惕腐敗,，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義,、法律的達(dá)摩神劍橫掃腐敗,，保我社會(huì)主義的朗朗乾坤永不變色!

新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇,，新的任務(wù),。面對挑戰(zhàn)，我們激流勇進(jìn);面對機(jī)遇,，我們只爭朝夕;面對任務(wù),，我們責(zé)無旁貸!

我們的審判權(quán)來源于國家和人民，作為社會(huì)各種矛盾紛爭的終局裁判者,，在以法官的形象出現(xiàn)時(shí),，我們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了小我之上，法官只能成為正義的化身,，公正的天使,，社會(huì)的良心。忠于職守,，秉公執(zhí)法,，弘揚(yáng)正氣,，是法官神圣的職責(zé),。懲惡揚(yáng)善，除暴安良,，為民解難,，是法官義不容辭的義務(wù)。法官的胸間應(yīng)當(dāng)充滿正氣,，法官的眼睛應(yīng)當(dāng)蔑視特權(quán),，法官的肩膀應(yīng)當(dāng)扶持弱小，法官的兩袖應(yīng)當(dāng)一片清風(fēng)!法官的上帝只有一個(gè),，那就是神圣的法律,。法官的良心只服從一條，那就是公正與正義,。做法官的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是運(yùn)用人民賦予的權(quán)利，全心全意服務(wù)于人民,。作為一名法官,，我深知世事繁雜,，滄海桑田，但我將以法律作為終生信仰,，視法律為神圣母親,，奉于靈魂深處時(shí)時(shí)敬仰，以正確領(lǐng)會(huì),、解釋,、執(zhí)行法律為最高目標(biāo)。探求公正與正義這一法律精髓,。

聲聲號(hào)角,，催人奮進(jìn)。既然我選擇了遠(yuǎn)方,，那就只能風(fēng)雨兼程!

我的演講完了,，謝謝大家。

教師職業(yè)道德演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:,。

大家好!

有人說:“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,、震撼著我，他們像春蠶,，象蠟燭,，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在從教這條路上已走了五年,，我被自己周圍的人感動(dòng)著:我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

幾年來,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師,，我愛我的學(xué)生,，愛學(xué)生，是教師的天職,。哪位學(xué)生病了,，我就給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義,。看看我們的身邊,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),。

我愛我的事業(yè),。古人云:“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì),，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。無論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。

我愛我的事業(yè)，就要愛校如家,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，是學(xué)校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我,，聽從學(xué)校安排,，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任，所以不管什么時(shí)候我都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則,，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,，發(fā)揮主人翁作用。

我愛我的事業(yè),，就要力爭做一個(gè)開拓進(jìn)取,，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問題;工作之余,，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!

冰心說過:“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,。’作為一位人民教師,，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝，憔悴紅顏,我會(huì)永愛我的事業(yè),，永愛我的學(xué)生,，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。

謝謝大家!