寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

朝花夕拾名著讀后感篇一

我讀的是《朝花夕拾》，作者魯迅,，我不覺(jué)得這像是一本名著，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常,。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷,，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面,。《朝花夕拾》原名《舊事重提》,，是對(duì)逝去歲月的回憶,，真摯的情懷，無(wú)奈的憂(yōu)傷,，這一切都是能感受到的,。

我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí),，看到的是清國(guó)留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影,，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡,，于是他去了仙臺(tái),，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊,，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái),。而且他平等公正,，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，有著高尚的人格,。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,，細(xì)讀《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà),。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園,，雖然小，但是在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻,。

最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣,。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景,，比如她睡相不好，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”,，給我講“長(zhǎng)毛的故事”,，謀害了我的“隱鼠”，給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》等,?？坍?huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德,，她不僅質(zhì)樸,，而且善良，關(guān)愛(ài)別人,。作者由原來(lái)的討厭她,，變成敬她愛(ài)她。

一切感受都是那么的天真爛漫,，令人回味,，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切,，充滿(mǎn)著激情,。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情,，希望能自由自在的玩耍,，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著,，不過(guò),，這正是兒童特有的。

曾幾何時(shí),，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,，每天都是在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中，紛紛擾擾的生活中,，童年已漸漸遙遠(yuǎn),，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然,，向往自由。

朝花夕拾名著讀后感篇二

《朝花夕拾》文如其名,，像是一位漫步在夕陽(yáng)下的老人向旁人娓娓訴說(shuō)著往事,。

老了,，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的`鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取,，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻,，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭,，慢慢漾開(kāi),。

魯迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味,。他是鄉(xiāng)下人,，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,，多了一份知書(shū)達(dá)理,。少了城里孩子的嬌氣，多了一種大度氣派,。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲椋路疬@樣的童年才夠味兒,。趁大人們一愣神,，以神不知，鬼不覺(jué)的神速,，鉆進(jìn)百草園,。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏,，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的,。

魯迅年幼時(shí)有一個(gè)“保姆”——阿長(zhǎng)。她懂得許多規(guī)矩,，而這些規(guī)矩也是讓魯迅所不耐煩的,。但是她又有傳統(tǒng)婦女的優(yōu)秀品質(zhì)：淳樸，厚道,。幼時(shí)的魯迅渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》,，無(wú)意中向她說(shuō)起，也沒(méi)放在心上，后來(lái)她告假回家回來(lái)時(shí)給魯迅買(mǎi)來(lái)了,，這使魯迅對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意——?jiǎng)e人不肯做或不能做的事,，她卻能做成功。于是對(duì)她最后一點(diǎn)誤解也煙消云散了,。

魯迅先生在寫(xiě)回憶散文的同時(shí),，也同時(shí)反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種現(xiàn)象，自里行間透現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)封建舊制度,、舊道德的諷刺與批判,。在我讀到這些時(shí)，能想象當(dāng)時(shí)人們時(shí)生活在怎樣的水深火熱環(huán)境中,，不禁發(fā)出由衷的感嘆“我們現(xiàn)在的生活多么美好,，多么幸福!”現(xiàn)在，我們可以在好的環(huán)境下學(xué)習(xí),。沒(méi)有戰(zhàn)亂,，能吃飽穿暖?；叵肽菚r(shí)的許多孩子都流離失所,。我們現(xiàn)在能學(xué)科學(xué)技術(shù)，但回想那時(shí)社會(huì)的落后,，還有許多青少年因發(fā)表言論而被抓甚至喪失生命,。我們現(xiàn)在擁有這樣的環(huán)境，我們就要珍惜,，并努力學(xué)習(xí),，為將來(lái)祖國(guó)的建設(shè)而努力，盡自己力量回報(bào)社會(huì),。只有國(guó)家強(qiáng)大,，幸福生活才有永久持續(xù)。

一點(diǎn),，一點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,，連串的時(shí)間，連串的記憶,，真想將魯迅的記憶當(dāng)做我的,。整本文集用詞簡(jiǎn)潔柔和，正是魯迅的平易近人的體現(xiàn),。書(shū)中的抨擊諷刺,、嘲笑，正是魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿(mǎn),，表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步,，想讓社會(huì)安定,，為孩子著想的魯迅。

讀了《朝花夕拾》,，我領(lǐng)悟到了魯迅堅(jiān)守一生的信心與決心;,。

華年已逝，唯有默默品味過(guò)去,，緩緩地,，將憶夕拾……。

朝花夕拾名著讀后感篇三

那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,，讓人浮想聯(lián)翩,。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼,，幼年時(shí)童真的味道留在心頭,，慢慢漾開(kāi)。

魯迅先生是一派大作家,，他的童年并不乏味,。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū),。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,，多了一份知書(shū)達(dá)理,。少了城里孩子的嬌氣,，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子,，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?，仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,，以神不知,，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園,。油蛉在這里低唱,，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的,。

枯燥,，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的最好的詮釋,。稍稍偷懶一會(huì)兒,，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū),，閑來(lái)無(wú)趣,。

從書(shū)卷里散透出的天真爛漫,，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧,，他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,，引起了我的共鳴。

有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫(xiě)文章,，最主要還是看他的文章里有沒(méi)有感情,。老師也曾說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,，他的一切話(huà)語(yǔ)雖然平淡樸實(shí),，熾熱的情感卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,，憧憬在山水間流連,，向往與小蟲(chóng)子們打成一片的日子。讀著讀著,，仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子,，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。

小的時(shí)候,，自己也曾擁有過(guò)那樣的光輝世紀(jì),。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過(guò)，頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只,，兩只,。。,。,。。,?！?喜歡奔跑在林間小道，拋開(kāi)心中的不愉快,，盡情去笑,，不用管禮數(shù)是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方，看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影,，最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,，無(wú)奈，只得向我低頭認(rèn)輸,。想到這里,，心中有種竊喜的感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)是什么,。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了,，又象是躲過(guò)了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”,。

我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶,?！冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,，慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代,，一樣的快樂(lè),，童年，惹人懷念啊,。

從目錄,，細(xì)細(xì)品讀下去……魯迅的文筆淡雅細(xì)膩，真摯感人,，讀完后,，令人流連忘返。其中有一篇《藤野先生》讓我讀來(lái)十分地感動(dòng),，讓我懂得了知識(shí)是沒(méi)有國(guó)界的,。藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)的老師，對(duì)魯迅非常關(guān)心,。藤野先生在生活上不大講究,，但為人卻誠(chéng)懇、公正,，對(duì)學(xué)生誨人不倦,，對(duì)研究一絲不茍,。他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤,，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一訂正,。這樣一直繼續(xù)到他教完了他所擔(dān)任的功課”;在知道中國(guó)人很敬重"鬼"時(shí)，還擔(dān)心魯迅不愿意解剖尸體,。藤野先生真摯的愛(ài)給了在異國(guó)的魯迅極大的鼓舞,，是十分無(wú)私和偉大的。當(dāng)然,，這本書(shū)的點(diǎn)睛之筆在于魯迅童年時(shí)的回憶,。三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小,，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音然而同窗們到園里的太多,，太久，可就不行了,，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：’人都到那里去了?’"細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴翻開(kāi)斷磚來(lái),，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣……"《朝花夕拾》真實(shí)的記錄了魯迅從幼兒到青年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)童時(shí)朋友和老師的懷念,。我讀魯迅先生的這篇布滿(mǎn)對(duì)童年回憶的,。

散文。

讀出了發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然向往自由的童真童趣,。忽然間我仿佛看到了童年時(shí)的魯迅趁大人不注重鉆進(jìn)了百草園他與昆蟲(chóng)為伴又采摘野花野果然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)但由于性急總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇,。與我們的學(xué)習(xí)生活相比較而言，書(shū)塾里的生活或許更無(wú)味些,，雖然有壽先生的嚴(yán)格要求,，但學(xué)生們還是壓抑不住愛(ài)玩的本性，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲;而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫令人回味,。應(yīng)該是這引起了我心中的共鳴吧,，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光瞅世界,，讀起來(lái)讓人感到異常的親切,，布滿(mǎn)激情。

童年是樹(shù)上的蟬,，是水中的蛙,，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏?，F(xiàn)在,，我也已經(jīng)告別了童年，整日都在忙碌的學(xué)習(xí)之中但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,。童年已漸漸遙遠(yuǎn),逝去的童年無(wú)法挽回,，留下的只是些散瑣的記憶。

朝花夕拾名著讀后感篇四

讀《朝花夕拾》,，我真正領(lǐng)悟到,，正是大自然和淳樸的鄉(xiāng)民給了幼年魯迅美和愛(ài)的啟蒙，使他擁有了一顆豐富細(xì)膩而向往美好的心靈,，并絲毫沒(méi)有因?yàn)闅q月的流逝而變得粗糙麻木,。以致二十多年后當(dāng)他回憶起故鄉(xiāng)的舊事與童年的樂(lè)園，哪怕是對(duì)其中的一草一木,，依然充滿(mǎn)了深深的眷戀,。

在喧囂嘈雜的都市中,，在容易迷失自我的生活里，送你一本《朝花夕拾》,，愿你的心情變得平靜而釋然,。正如書(shū)名“朝花夕拾”，這本書(shū)就是在長(zhǎng)大以后,，把自己小時(shí)候的瑣屑一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái),。每個(gè)人都能夠做到的事，因?yàn)橛辛藧?ài),，魯迅做的最好,。

迅的名字，在中國(guó)是家喻戶(hù)曉的,。讀到他的文章,，卻是在課本里《從百草園到三味書(shū)屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章,。魯迅在我的心目中,，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是世界上非常有名的文學(xué)巨匠,，更是有點(diǎn)恐懼,，不敢輕易讀他的書(shū)。怕讀不懂,，自己太俗了,。但自從讀過(guò)魯迅《少年閏土》、《從百草園到三味書(shū)屋》,，一下子,，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆,，細(xì)膩的情感,，使我感覺(jué)到好象在一位和藹可親、平易近人的爺爺交談,。

如在《從百草園到三味書(shū)屋》中,，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，接著再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué),。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn),。

魯迅是一位作家,、文學(xué)家、思想家,。他的作品讓讀者深有感觸,。他的童年非常的豐富多彩,，而且還為童年創(chuàng)作了一本《舊事重提》，后來(lái)魯迅先生把這部作品改名為《朝花夕拾》,。

《朝花夕拾》里的一個(gè)個(gè)故事,，他們都是魯迅先生的美好回憶，故事情節(jié)生動(dòng)形象,，用修辭,、擬聲或有趣的事例讓讀者仿佛也要做這一件事情。

有好多故事,。我最喜歡的就是《從百草園到三味書(shū)屋》了,。他們家后院有一個(gè)園，叫百草園,，很大,。有許多生物、果樹(shù)及花,，很美,。他從小就喜歡在那里玩，還寫(xiě)到了他找果子,、蟬蛻或是折臘梅花,，很是有趣。這里還有一個(gè)叫三味書(shū)屋的地方,，他在那里讀書(shū),。他依依不舍離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋時(shí)，他會(huì)對(duì)百草園說(shuō)：ade,，我的蟋蟀,！ade，我的覆盆子們和木蓮們,！這樣就寫(xiě)出了先生對(duì)百草園的真實(shí)的喜愛(ài)之情,。

他的《百草園到三味書(shū)屋》這一部作品激起了我對(duì)一件件往事的回憶。他的作品讓讀者讀起來(lái)非常有意思,，以情感帶動(dòng)回憶的筆,。我的文章有時(shí)會(huì)有點(diǎn)乏味，就是缺少了對(duì)事情有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,。

讀完整書(shū),，我想魯迅先生可以寫(xiě)出這么好的文章，原來(lái)他的童年是如此多彩呢,！寫(xiě)的文章都是真實(shí)的情感,，并且加入了想象及兒時(shí)做的幼稚的事情，想想都覺(jué)得很有趣。

《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)于童年,、青少年時(shí)期的生活回憶,，文章充滿(mǎn)了純真、親切的情味,，仿佛在給我們講故事,，十分耐人尋味。

一朵香氣襲人的花盛開(kāi)在清晨,，然后凋落,，傍晚拾起時(shí)，早已芬芳不再,，卻又引人深思,。正如魯迅先生的《朝花夕拾》，舊事重提,，物是人非,，又依依不舍。

《朝花夕拾》是魯迅先生中年以后回憶年少往事而寫(xiě)下的一本散文集,。拋開(kāi)魯迅先生的種種頭銜和光環(huán),，走進(jìn)魯迅先生的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，他和我們所有人一樣,，都曾是一個(gè)頑皮的小孩，都擁有一個(gè)五彩的童年,，也都擁有最質(zhì)樸的愛(ài),。

在整本書(shū)中，最能引發(fā)我共鳴的是《從百草園到三味書(shū)屋》一文,。這篇文章中,，作者從兒時(shí)的游戲?qū)懫穑俚胶髞?lái)的讀書(shū)學(xué)習(xí),，都與每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程無(wú)異,，容易產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng),，我們也都還是在草坪,、田野之間打鬧的孩童，卻在七歲那年,，背上書(shū)包,，走進(jìn)學(xué)校，去學(xué)習(xí)知識(shí),。學(xué)習(xí)生活雖然將我們框進(jìn)去學(xué)校中,，有時(shí)會(huì)有些乏味,，但是,，學(xué)習(xí)知識(shí)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，可以開(kāi)闊眼界，也是通向未來(lái)的必由之路,。童年的方式一模不一樣,，又都能從彼此身上看見(jiàn)曾經(jīng)自己的影子。

還有《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》一文,，令我最為難忘,。全文通過(guò)作者與女仆阿長(zhǎng)之間一件關(guān)于《山海經(jīng)》的小事展開(kāi)描寫(xiě)。當(dāng)沒(méi)有文化,、粗俗的長(zhǎng)媽媽為作者買(mǎi)來(lái)一本他心心念念的《山海經(jīng)》時(shí),，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單。愛(ài)就是小事的細(xì)節(jié),，雖然不驚天動(dòng)地,，卻是最純凈質(zhì)樸的情感。

魯迅先生的《朝花夕拾》帶我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的他,。內(nèi)容并非深?yuàn)W難懂,，反而十分平易近人，也借這本書(shū)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗,，以及舊時(shí)孝道的虛偽,。

《朝花夕拾》原名“舊事重提”，是魯迅的一篇回憶性的書(shū)籍,。書(shū)中敘述了魯迅幼時(shí)和青年時(shí)的生活,。在暑假中通過(guò)閱讀魯迅的《朝花夕拾》，感受頗深,，閱讀這本名著,，感覺(jué)不像是在閱讀書(shū)本文字，而是魯迅先生通過(guò)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)在跟你講述一個(gè)個(gè)真實(shí)而又充滿(mǎn)情感的現(xiàn)實(shí)故事,。里面的很多篇章和內(nèi)容使我受益匪淺,。

在《二十四孝圖》中通過(guò)閱讀魯迅講述他在兒時(shí)閱讀的“老彩娛樂(lè)親”“郭巨埋兒”等故事的感觸，明白了其中一些封建時(shí)期的孝道故事夸大其詞,，有很強(qiáng)的迷信色彩,。盡管對(duì)宣傳孝道有幫助，但是對(duì)應(yīng)有的孝道進(jìn)行夸張?zhí)摌?gòu),，不僅不會(huì)讓孝道在中國(guó)得到良性發(fā)展,，還會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響。魯迅通過(guò)文字形象地揭露出封建孝道中的虛偽和殘酷,，揭示了舊中國(guó)兒童可憐又悲慘的處境,。

通過(guò)本次閱讀魯迅的名著《朝花夕拾》,，使我能夠領(lǐng)略魯迅的童年，慢慢體會(huì)其中的童年故事,，并了解魯迅兒童時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)狀,，跟我們自己的童年時(shí)光進(jìn)行對(duì)比，能夠感受到時(shí)代的變化和我們當(dāng)下時(shí)代的幸福,，從而使我們更加珍惜我們的美好時(shí)光,，奮斗青春，不負(fù)青春,。

夜已深,，大街小巷已沉睡，不識(shí)字的清風(fēng)進(jìn)入了我的房間,，翻開(kāi)了書(shū)桌上的那本《朝花夕拾》在翻到《父親的病》那一篇時(shí),，風(fēng)，止了,。

《父親的病》一文主要講了父親得了水腫,，家人請(qǐng)來(lái)了兩位城中的“名醫(yī)”，吃下的藥都不管用,，最后,，父親活活病死了。

看完這片文章,，我不禁怒火中燒,；這是名醫(yī)嗎？開(kāi)出的藥是藥嗎,？這兩個(gè)家伙,，絕對(duì)是不折不扣的庸醫(yī)吧！這兩個(gè)人,，無(wú)真才實(shí)學(xué),，開(kāi)的這些東西是能治病的嗎？去尖竹葉,、生姜,、蘆根。這些說(shuō)是藥我還可以勉強(qiáng)相信,?？墒悄切┧^的“敗鼓皮丸”，點(diǎn)在舌上之丹,，有這種藥嗎,？而且于用“敗鼓皮丸”還說(shuō)得很道理“，說(shuō)什么水腫也是鼓脹,，用打破的鼓皮就可以克服,，什么破道理,！這么說(shuō)，只是為了多賺點(diǎn)錢(qián)罷了,！

這篇文章,，讓我看見(jiàn)了一個(gè)騙子橫行的舊社會(huì)，庸醫(yī)自稱(chēng)是“神醫(yī)“,，用巫術(shù)給人治病,，到最后,，庸醫(yī)拿著一大袋開(kāi)偏方賺來(lái)的錢(qián)走了,，而患者的病情卻沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)，甚至丟了性命,。為了掩蓋庸醫(yī)的身份,，他們開(kāi)一些要許多時(shí)間找或根本找不到的藥材。而有真才實(shí)學(xué)者卻沒(méi)有機(jī)會(huì)在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟,，大家只相信巫術(shù),，而不相信真正的科學(xué)。

好在現(xiàn)在沒(méi)有這樣的庸醫(yī)了,。時(shí)代變遷,，當(dāng)醫(yī)生的都要讀專(zhuān)門(mén)的大學(xué)，才可以成醫(yī),，藥用的也更科學(xué)了,，很多都會(huì)讓病情出現(xiàn)明顯的變化，人們的認(rèn)知觀(guān)也變得科學(xué),，不再相信什么歪門(mén)邪道,。還有一點(diǎn)，就是有中西醫(yī)結(jié)合,，利用科學(xué)儀器來(lái)更準(zhǔn)確地了解病人的病情,，科學(xué)用藥，不再會(huì)出現(xiàn)什么庸醫(yī)了,。

希望讓這些損人利己的庸醫(yī)徹底從世界上消失吧,。

朝花夕拾名著讀后感篇五

《朝花夕拾》，正同于它另類(lèi)的名字一樣,，這本膾炙人口的巨作,，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。長(zhǎng)大了,，年老了,，回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,，想必還別有一番滋味吧,。清晨,，綻放的花朵在朝陽(yáng)的照耀下顯得格外嬌嫩，到了夕陽(yáng)西下再將它摘去,，雖沒(méi)有了清晨的那份嬌嫩,，卻又因夕陽(yáng)的映襯而平添了一縷風(fēng)韻，令人浮想聯(lián)翩,。

魯迅雖是一位作家,，卻又是一個(gè)鄉(xiāng)下人，鄉(xiāng)下人卻又能像城里的孩子一樣讀書(shū),。這樣便使他既沒(méi)有鄉(xiāng)下人的粗狂,，又多了一份知書(shū)達(dá)理;既沒(méi)有城里人的嬌氣，又多了一份大度氣派,。他懷念兒時(shí)的童趣,，懷念與小蟲(chóng)子為伍的歡樂(lè)。油蛉在這里低唱,，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴,，魯迅的童年仿佛是在一首大自然的圓舞曲中度過(guò)的。趁大人們不注意,，偷偷溜進(jìn)書(shū)屋后的園子里野玩,，卻又被壽鏡吾老先生的一句“人都到哪里去了”給召了回來(lái)，到書(shū)屋后除了讀書(shū)還是讀書(shū)!

魯迅先生對(duì)三味書(shū)屋的評(píng)倫也就是枯燥無(wú)味吧,。只有當(dāng)先生讀書(shū)入神的時(shí)候可以畫(huà)畫(huà)兒,，漸漸的，讀的書(shū)多起來(lái),，畫(huà)的畫(huà)也多起來(lái)了;書(shū)沒(méi)有讀成,，畫(huà)的成績(jī)卻不少了。

讀了《百草園到三味書(shū)屋》,，魯迅先生小時(shí)候有些竟與我相似,，使心中產(chǎn)生共鳴，也許這就是魯迅先生筆下的魔力吧!

自己的童年當(dāng)然沒(méi)有魯迅先生的有趣,，這兒并沒(méi)有百草園,，更沒(méi)有蟲(chóng)兒的相伴。只記得小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的就是橡膠泡泡,。一支小牙膏里裝著橡膠,，擠出一個(gè)小球兒粘在吸管上，然后鼓起腮幫子用力吹,，就形成了一個(gè)個(gè)透明的橡膠泡泡,，它并不像普通泡泡那樣一戳就破，反而可以放在手上玩弄,。很小的時(shí)候吹不動(dòng),，就看著媽媽吹,，長(zhǎng)大了，便可以一個(gè)人趴在陽(yáng)臺(tái)上吹了,，即使腮幫子吹得酸疼,，也繼續(xù)一個(gè)個(gè)吹下去。

朝花夕拾名著讀后感篇六

《朝花夕拾》這本書(shū)是魯迅先生回憶自己的童年生活寫(xiě)下的書(shū),，下面小編為大家搜集的3篇“名著《朝花夕拾》讀后感400字”,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

魯迅的作品可以說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的,。他的作品既不遮遮掩掩,，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者,，仿佛在給你講故事一樣,。

比如范愛(ài)農(nóng)的眼球白多黑少,，看人總像在渺視,。有比如“卻仍然看見(jiàn)滿(mǎn)床擺著一個(gè)“大”字”。這就是魯迅在描寫(xiě)人外貌特征和習(xí)性時(shí)的特別手法,。他可以生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)人的特點(diǎn),，又增加了幽默感。

《朝花夕拾》是魯迅先生晚年為了追憶那些難于忘懷的人和事,，抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情而寫(xiě)的回憶,。

散文。

集,?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》則是里面的一篇文章。百草園和三味書(shū)屋在魯迅的故鄉(xiāng)浙江紹興,。百草園是魯迅兒時(shí)的樂(lè)園,，而三味書(shū)屋則是書(shū)塾。

“碧綠的菜畦,，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚,?！边@就是魯迅的百草園。鳴蟬,，黃蜂,，叫天子，云雀都為百草園增添了鳥(niǎo)語(yǔ)花香的氣氛,。

冬天的百草園,，下了雪,，小魯迅就喜歡在雪地里捕鳥(niǎo)，雖說(shuō)沒(méi)捉到幾只,，但小魯迅依舊樂(lè)此不疲,，在雪地里快樂(lè)的折騰。

三味書(shū)屋是當(dāng)時(shí)最嚴(yán)厲的書(shū)塾,。魯迅和他的同學(xué)們每天上學(xué)進(jìn)門(mén)就向一塊匾和一幅畫(huà)上的鹿行禮,。第一拜孔子，第二拜先生,。魯迅的先生非常嚴(yán)厲,，也很有學(xué)問(wèn)。當(dāng)小魯迅跨入三味書(shū)屋的大門(mén),，他將不能常常在百草園里玩耍,，“只讀書(shū)，習(xí)字,，對(duì)課……讀的書(shū)漸漸加多,，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到無(wú)言,，終于到七言,。”

《朝花夕拾》里我最喜歡這篇文章,，魯迅生動(dòng)活潑,，栩栩如生的文字引起了我的共鳴，讓我回想起童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè),，還有那些成長(zhǎng)中的壓力和收獲,。

讀著魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》，仿佛在欣賞一幅多姿多彩的幸福畫(huà),。

我讀著魯迅先生寫(xiě)的散文,，眼前仿佛看見(jiàn)魯迅小時(shí)候的活潑可愛(ài)：有時(shí)趁著大人不注意，偷偷溜進(jìn)百草園,，整天呆在院子里,。他要與小花、小草,、小蟲(chóng)子作伴,，還要坐在樹(shù)枝上吃野果。雖然有時(shí)會(huì)得到壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲的眼神,，但也仍免不了孩子的淘氣,。

童年是美好的，是那么令人回味無(wú)窮。魯迅以他幼年時(shí)孩子的眼光寫(xiě)下這本書(shū),，讓我倍感親切,，是我充滿(mǎn)了激情。

我的童年也是那么多姿多彩,。我家有一個(gè)小院子,，小時(shí)候，我總倚在一顆白果樹(shù)上,，發(fā)著呆,，那時(shí)是多么自在。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高;倭瓜愿意長(zhǎng)多大就長(zhǎng)多大;蝴蝶隨意地飛,，時(shí)而從墻頭飛來(lái)一對(duì)白蝴蝶,，時(shí)而從花朵上飛走了一只黃蝴蝶。有時(shí)候,，我還會(huì)到田里去玩,，那是田里早已成為孩子的天地。大家都忙著捉泥鰍呢!赤著腳丫,，踩著爛泥,，別提有多高興!童年時(shí)光，真好!

現(xiàn)在,，我們都在為學(xué)習(xí)著想,，再也不能享受那種快樂(lè)了!

朝花夕拾名著讀后感篇七

魯迅先生的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣,。魯迅先生在晚年時(shí)回味著自己童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想必那味道會(huì)是別有一番風(fēng)味吧?猶如清晨的鮮花在陽(yáng)光的點(diǎn)綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無(wú)比的美,，待到夕陽(yáng)時(shí)分去摘取,，花亦那花，但卻失去了晨時(shí)的艷麗與芬芳,。夕陽(yáng)便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩,，回味無(wú)窮的力量。

魯迅先生是一位眾所周知的大作家,，其作品不遮掩,、不用華麗的文字去渲染，書(shū)中從未有過(guò)一個(gè)壞形象,，但卻能簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)出封建社會(huì)的丑惡與對(duì)人們的殘忍,。因此，我更加喜愛(ài)他的作品,。

他童年并不絢麗,，同時(shí)也并不乏味。

在《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兒時(shí)生活甚是讓我羨慕,，可是待我讀到三味書(shū)屋中私塾先生的嚴(yán)厲讓我感到忽如一陣寒風(fēng)襲過(guò),。兒童喜歡玩樂(lè)的天性與封建式私塾教育的束縛,。充分表明了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)私塾教育給予極其不滿(mǎn)的態(tài)度?！白尯⒆于A在起跑線(xiàn)上”——是的,，但是這樣做，不就是讓孩子在起跑線(xiàn)上沒(méi)了信心嗎?所以應(yīng)當(dāng)讓孩子健康活潑成長(zhǎng),。

《朝花夕拾》用通俗易懂的文字,，活靈活現(xiàn)的人物，富有飽滿(mǎn)內(nèi)涵的童年故事,，抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會(huì),。一切的感受，都是這么天真,，都是這么的爛漫,。最值得贊嘆的是，作者以一個(gè)小孩的眼光去看待世界,，讀起來(lái)讓我感到無(wú)比的親切,，時(shí)不時(shí)還會(huì)引起我心中的共鳴。

時(shí)間的推移,，童年漸漸遠(yuǎn)去,，留下的只是些朦朧不堪的記憶。細(xì)細(xì)的品味著《朝花夕拾》感受著那段不同年代的童年夢(mèng),，與魯迅先生一起熱愛(ài)自然,，向往自由吧!

在這個(gè)暑假，我讀了魯迅先生所著的,。

散文,。

集《朝花夕拾》。連串的時(shí)間,，連串的記憶,，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn),。書(shū)中的抨擊，諷刺,，嘲笑,，正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿(mǎn)，表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,，想讓社會(huì)安定,，為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書(shū)向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會(huì)制度,，社會(huì)對(duì)人民的囚禁,。

在《從百草園到三味書(shū)屋》，園中淘氣天真的小孩子,，觀(guān)菜畦,、吃桑葚、聽(tīng)鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂(lè)會(huì),，看黃蜂,、玩斑蝥、拔何首烏,、摘覆盆子,。到在書(shū)屋讀書(shū)習(xí)字，三言到五言,，再到七言,。課上偷偷畫(huà)畫(huà)，到書(shū)屋的小園玩耍,。無(wú)一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,，熱愛(ài)大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛,。

《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,，《范愛(ài)農(nóng)》中，這兩個(gè)人物,，給魯迅先生留下了深刻的回憶,。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,，善良,、真誠(chéng)、熱愛(ài)和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),，她思想、性格上有很多消極,、落后的東西,，是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁,、昏暗,。正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者范愛(ài)農(nóng)，對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿(mǎn),，追求革命,，當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗，向往自由,、安樂(lè)的心,。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,，是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,，人們受盡黑暗的壓迫，到起來(lái)反抗,，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這,，家里有電視電話(huà),，有的還有電腦，繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,，不用吃苦，更不用去鬧革命,。這都是無(wú)數(shù)革命烈士用自己的先軀換來(lái)的,，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,，有趣的童年往事,、鮮明的人物形象，一件一件往事,，同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),，表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,，也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì)，更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn),、折騰人民,、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨,。讓我們了解歷史,，感謝美好生活的由來(lái)。

朝花夕拾名著讀后感篇八

還有一篇我記憶比較深的是關(guān)于魯迅先生對(duì)于貓的看法,，這是一篇諷刺意味很濃的雜文,，作者透過(guò)形象的比喻，貓,，鼠,，狗介質(zhì)不同的人,，諷刺意味十足。是對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界的批評(píng),，也是對(duì)白話(huà)文的倡議,，是我最為喜愛(ài)的一篇文章。

還有一篇就是在我們語(yǔ)文書(shū)上的藤野先生,，是記錄魯迅先生在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)事的事情,，作者講述了當(dāng)時(shí)清國(guó)留學(xué)生在外國(guó)被欺辱，稱(chēng)為低能兒,，并遭到無(wú)辜的排遣,，嫁禍，冤枉,，同時(shí)塑造了一位醫(yī)學(xué)老師藤野先生,，他對(duì)人公正，為人真誠(chéng),，正直,，深受魯迅先生的喜愛(ài)。

朝花夕拾是魯迅先生的生命感悟,，讓我們一齊去領(lǐng)悟,，去了解那段歷史，那個(gè)社會(huì),。

朝花夕拾名著讀后感篇九

俗話(huà)說(shuō)“筆下的文字最能體現(xiàn)他的一切,。”《朝花夕拾》作為他的代表作,，尤其是在不同時(shí)期的作品,，更能感受他的所有。

驚嘆于他對(duì)人物的把握和細(xì)致入微的描寫(xiě);感嘆于他對(duì)故人,，對(duì)故鄉(xiāng)的細(xì)膩情感;驚訝于他敢于改變,，堅(jiān)持白話(huà)的勇敢，欣喜于他對(duì)事物獨(dú)特的見(jiàn)解與面對(duì)事物先出他人一步的敏感……一點(diǎn)一滴都在《朝花夕拾》中表現(xiàn)無(wú)疑,。

對(duì)于大家當(dāng)時(shí)都十分熱衷的《24孝圖》,，他沒(méi)有盲目追隨，而是對(duì)于整個(gè)故事都點(diǎn)出他的荒謬,，字字在理,。長(zhǎng)時(shí)間的流傳,，肯定有人發(fā)現(xiàn)它的不合理,，但無(wú)人點(diǎn)破他的勇敢在此展露無(wú)遺,。

他有著鮮明的情感,，如詩(shī)人的細(xì)膩;有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó),，如革命者的剛烈;有著極好的文筆,，如作家的善于表達(dá),。魯迅集詩(shī)人，革命者,，作家的身份于一身,，“橫眉冷對(duì)千夫指。俯首甘為孺子牛,?！彼姓娴纳烙^(guān)，憂(yōu)樂(lè)觀(guān),，不愧為一代偉人!

朝花夕拾名著讀后感篇十

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧,。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,，下面是小編給大家分享的名著《朝花夕拾》讀后感，希望對(duì)大家能有所幫助,。

《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集,。文集生動(dòng)地記錄了作者從童年到青年這段時(shí)期的讀書(shū)和生活經(jīng)歷?！豆?貓?鼠》記述了童年時(shí)對(duì)貓和鼠的.好惡,。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》回憶了保姆長(zhǎng)媽媽的淳樸善良,?！抖男D》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊?！段宀?huì)》回顧了兒時(shí)一次看廟會(huì)的經(jīng)歷,。《無(wú)?！疯蜩蛉缟孛鑼?xiě)了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)的活無(wú)常,。《從百草園到三味書(shū)屋》回味了純真快樂(lè)的童年和在三味書(shū)屋讀書(shū)的日子,?！陡赣H的病》在敘述父親生病長(zhǎng)期治療的過(guò)程中，對(duì)庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨,?！冬嵱洝酚浭龅氖亲髡呷ツ暇┳x書(shū)的經(jīng)歷?！短僖跋壬窇涯钊毡玖魧W(xué)期間的老師藤野,，并記述了作者棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)?！斗稅?ài)農(nóng)》回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng),。

當(dāng)然很快這些問(wèn)題被媽媽了,。她說(shuō)日本人也有許多像藤野先生那樣對(duì)中國(guó)人民很友好的。況且魯迅先生是1936年去世的,，那時(shí)候日本還沒(méi)有正式侵略中國(guó)呢,。但我還是覺(jué)得不滿(mǎn)意。畢竟日本對(duì)中國(guó)的侵略可是由來(lái)已久的呀,。魯迅先生能連甲午海戰(zhàn)這么大的戰(zhàn)事都不了解么?就在上世紀(jì)二三十年代,，日本侵略中國(guó)的圖謀可是“司馬昭之心，路人皆知”呀!那么,，魯迅先生為什么在文章中一直沒(méi)有反日的言論呢?反而向來(lái)對(duì)日本人流露出友好信賴(lài)的態(tài)度呢?這實(shí)在令人費(fèi)解,。

魯迅的名字，是家喻戶(hù)曉的,?！冻ㄏκ啊废氡卮蠹叶贾溃拿忠粯?，這本膾炙人口的巨作,，是魯迅先生在那風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。細(xì)細(xì)品讀下去,，魯迅的文筆充滿(mǎn)了絲綿細(xì)膩的情感猶如小橋流水,，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷,，追憶那些難以忘懷的人和事,，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫(huà)面,。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍,，與大自然親密接觸,，不希望整日被父母、家奴管束著,，這正是兒童特有的,。

清晨的花到了夕陽(yáng)西下時(shí)再去摘取，等我們到了朝花也能夕拾的時(shí)候,，在那若有若無(wú)的清香里,，浮想聯(lián)翩，幼年時(shí)童真的味道留在心頭,，慢慢蕩漾開(kāi)來(lái),。

小路綿延，卻彎不盡他的鄉(xiāng)愁;森林的茂密,，卻隱不住他的寂寞;清如泉水,，卻淹不透他的愛(ài)國(guó),，魯迅，艱難路上最真實(shí)的君子!

和曛的陽(yáng)光照入窗內(nèi),，水印悄然無(wú)跡，屋外的天空仿佛更高更藍(lán),，粒塵不染,。欣賞魯迅的心已飛到云霄高處!

《朝花夕拾》是魯迅先生的經(jīng)典作品之一，我讀了這本書(shū)后,，帶給我的感觸很大,。剛開(kāi)始讀時(shí)，感覺(jué)這本書(shū)怎么也不像一本名著,，只像是在講述他的故事一樣,。但是魯迅先生的作品是獨(dú)一無(wú)二的，它會(huì)給人帶來(lái)不一樣的感受,，一直吸引著你,。

魯迅先生的文章都有它的獨(dú)特之處，會(huì)不斷的吸引你的眼球,。比如說(shuō)里面的《貓·狗·鼠》,，魯迅先生的小老鼠，魯迅先生就把它寫(xiě)的很細(xì)致,，主人公每天和小老鼠幸?？鞓?lè)的生活在一起，可就是因?yàn)椤伴L(zhǎng)媽媽”的不小心,，把主人公的小老鼠給踩死了,，使主人公萬(wàn)分傷心，覺(jué)定要為小老鼠報(bào)仇,?？墒且?yàn)楹竺妗伴L(zhǎng)媽媽”的種種表現(xiàn)，慢慢地感動(dòng)了主人公,，使他的心里不再對(duì)“長(zhǎng)媽媽”生氣了,，而是充滿(mǎn)了愛(ài)。

還有,，主人公去看“五猖會(huì)”,，講述了當(dāng)時(shí)的鬼傳說(shuō)和一些民俗習(xí)慣，讓我們感受到了過(guò)去“五猖會(huì)”的熱鬧,，還有那些“鬼”,，讓我們更進(jìn)一步的去了解他們那個(gè)年代的故事。

《從百花園到三味書(shū)屋》寫(xiě)出了主人公童年的貪玩,，好動(dòng),，并且寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)主人公的課外生活是多么得多姿多彩,。

魯迅先生寫(xiě)這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了正是美麗的大自然和淳樸的鄉(xiāng)民,，給了魯迅先生幼年時(shí)代的美好回憶和愛(ài)的啟蒙,，使他擁有了一顆豐富細(xì)膩，向往美好的心,。

現(xiàn)在的我們是新世紀(jì)的青少年,，能在溫暖的教室中學(xué)習(xí)，而且再也不用受以前相互諷刺社會(huì)的影響,，都能上學(xué)讀書(shū),，比起以前無(wú)家可歸，無(wú)法上學(xué)的人,，現(xiàn)在的我們是多么的幸福,。

我們更要互相關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,，不要歧視那些無(wú)家可歸,，流浪在街頭的人，我們沒(méi)有資格看不起他們,，他們和我們都是人,，都是一樣平等的，我們不要像以前社會(huì)那樣,，瞧不起那些貧困的人,，而是要去幫助他們，去給他們溫暖和關(guān)愛(ài)!

所以,，我們要在這大好時(shí)光,，多讀書(shū)，多學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大以后,，成為像魯迅先生一樣的人!

《朝花夕拾》是魯迅1926年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇,。

這十篇作品分別是《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》。其中,，我印象最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》,。

魯迅家后面有百草園，向陽(yáng)小區(qū)時(shí)有個(gè)小學(xué),，大門(mén)的旁邊有塊鐵皮做的牌子：__x市第十四小學(xué),。那時(shí)是我的小學(xué)母校，我的樂(lè)園。

不必說(shuō)漂亮的花壇,，綠油油的三葉草坪,，高大的楊樹(shù)，遮光蔽日的柳樹(shù)林;也不必說(shuō)螞蟻搬家,，蟬蛻勾在樹(shù)干上,，鴿子見(jiàn)到人“撲棱棱”地飛上樹(shù)。單是長(zhǎng)著雜草的小樹(shù)林,，就有無(wú)限趣味,。蟬和鳥(niǎo)一起進(jìn)行“大合唱”，不時(shí)有野豬叫著走出來(lái),。還有一種不知道名字的植物，我經(jīng)常找它的種子吃,，吃起來(lái)有點(diǎn)很淡的甜味,。

學(xué)校的國(guó)旗臺(tái)后面有堵紅色的高大的影壁墻。我一般不到后面去,。奶奶說(shuō)它后面有蛇,。她還打死過(guò)一條。我偶爾去墻后面,，通常只會(huì)看到植物,，不過(guò)還是少去為好。

冬天的十四小學(xué)校園同樣有趣,，尤其是下了雪,。有一次，幾個(gè)同學(xué)在雪地里發(fā)現(xiàn)了幾滴像雪似的鮮紅的東西,。有人問(wèn)：“誰(shuí)敢摸?”大家都不敢,，只有我逞能：“我敢?！蓖瑢W(xué)們退開(kāi)讓我過(guò)去,。我只好彎腰用手去碰了碰。雖然同學(xué)們夸我厲害,，但是我決定：以后還是別逞能了,。

但是，我比魯迅更幸運(yùn),。他到了三味書(shū)屋后,，只有讀看不懂的文言文。我卻可以學(xué)習(xí)易懂的白話(huà)文,，就算有文言文,，下面也標(biāo)著注釋。

如今，我已經(jīng)是初中生了,，回想起小學(xué)的生活還是很甜蜜,。別了，我的童年;別了,，我的樂(lè)園,。

但是，美好的時(shí)間總是短暫的,，年少的他,，被父母送到了私塾去，是因?yàn)槭裁呆斞覆恢?，他知道的,，只有他將跟他那些可?ài)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)說(shuō)“ade!”

就這樣開(kāi)始了他乏味的私塾生活，正午習(xí)字,，晚上對(duì)課,，先生要他讀的書(shū)越來(lái)越多，對(duì)對(duì)子也從三言漸漸加到了七言,，少年魯迅的心里未免有些憤憤不平,，本來(lái)我應(yīng)該在樹(shù)蔭底下大口吃西瓜的，現(xiàn)在卻坐在這間大牢籠里,，讀那些長(zhǎng)的細(xì)胳膊細(xì)腿,，讓人一看就煩的課文?!于是，為了填滿(mǎn)他自己的心里不平,，于是想方設(shè)法的鉆空子,，找時(shí)機(jī)，以便能出去折臘梅,、尋蟬蛻,、玩甲套、描繡像,，但玩不了多長(zhǎng)時(shí)間,，就被先生用眼睛給瞪回來(lái)了。然后在牢籠里繼續(xù)念書(shū),。

這簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡性循環(huán)!把本應(yīng)該玩耍的孩童送到牢籠里去讀書(shū),，用那些陳詞濫調(diào)來(lái)消磨孩子們的天性!難道家長(zhǎng)們都認(rèn)為家里出來(lái)個(gè)只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子是一件可喜可賀事嗎?難道家長(zhǎng)們都認(rèn)為他們是學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎?兒童時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，留在他們心里的只有深深的遺憾,，難道這種結(jié)果是做父母所想要的結(jié)果嗎?!

坐在那里,，看著頭頂上不知被縮小了多少倍的天空，孩子們心里怎么想?他們可能會(huì)嘲笑自己,，“吶,，我可真像只青蛙，井底之蛙?！币部赡軙?huì)憤怒“我不是呆在籠子里的鳥(niǎo)!”可沒(méi)辦法,，自古有道“父命難為”或“母命難為”就算是再不情愿，也得硬著頭皮讀,，所有的孩子都渴望自由,，過(guò)分的束縛，只能讓他們變得痛苦不堪,，超過(guò)他們所能承受的負(fù)荷而已,。

所以，請(qǐng)給他們點(diǎn)自由,，然他們做回真正的自己,。

當(dāng)迷霧籠罩了這片土地，將本該正確的事情扭曲,。

所有的所有,，一切的一切······。

那一刻,，我聽(tīng)見(jiàn)了魯迅先生心里的聲音，“中國(guó),，醒來(lái)吧·······”

朝花夕拾名著讀后感篇十一

夕拾舊憶換剛毅,，朝花漸落鑄民魂。魯迅,，這是每一位中國(guó)人都應(yīng)該銘記的名字,，他傾其一生，將自己一生的心血貢獻(xiàn)給了中國(guó)未來(lái)的光輝,。他的文章中雖不乏優(yōu)美而又繁雜的詞藻,，但言語(yǔ)間卻能感覺(jué)到一種歲月的深沉與尖銳，他的每一篇文章都是剛毅的,，仿佛哪個(gè)為華夏而生的戰(zhàn)士口中反抗舊社會(huì)的言辭依舊在一代代中華兒女的腦海中回蕩,。

魯迅從孩童到戰(zhàn)士，也曾迷茫過(guò),，也曾對(duì)著舊社會(huì)愚昧的人心而嘆息過(guò),。從百草園到三味書(shū)屋，從紹興到南京,，從中國(guó)到日本,，魯迅的人生觀(guān)也在不斷變化著。百草園中,，他仍是與他人無(wú)異的那個(gè)孩子,。即使是百草園赤練蛇的傳言，三味書(shū)屋中壽鏡吾的嚴(yán)厲，也束縛不了孩童的天性,，他的童年是沒(méi)有拘束的童年,，愛(ài)玩的天性也讓他感知了世界?！抖男D》給予他一顆批判性的心,，無(wú)常贈(zèng)與了他一顆向上的心。在父親病故之時(shí),，流言布滿(mǎn)紹興之時(shí),，他毅然選擇了去離開(kāi)紹興。他童年的一幕幕都已見(jiàn)證了他的蛻變,。

魯迅的文章,，孩童時(shí)僅僅是覺(jué)得頗為晦澀，在魯迅先生的文章中悟得理之時(shí),，卻已然趟過(guò)了歲月,。

近年來(lái)，各個(gè)階段的教材之中,，魯迅一篇篇文章已消失在了歲月里,。初中時(shí)期的課文中也僅有一篇《少年閏土》。魯迅一生的文章近乎都用于批判黑暗,，但它其中的深意仍是存在的,。缺少了反對(duì)黑暗的一種勇氣與精神，是不可行的,。魯迅的文章要究其深意,，也得因于《朝花夕拾》中他積累的閱歷。從周樹(shù)人到魯迅,，這也是學(xué)生究其九年也并不能看透的,。他拿起的，是無(wú)數(shù)閱歷凝成的,，開(kāi)辟光明的筆,。童年的朝花漸漸落，才累成了今日的民族魂,。唯有少年青年時(shí)期的親眼見(jiàn)到的愚昧與黑暗,，才會(huì)去如此追求光明。每當(dāng)遠(yuǎn)行時(shí)路經(jīng)紹興,，望著窗外,，心中總存著敬畏：此地養(yǎng)育了一位用筆戰(zhàn)斗的英雄。

反對(duì)與支持,，對(duì)于這位在百草園玩耍的孩童,，在日本與南京發(fā)奮的青年,，在《朝花夕拾》中不斷蛻變的一位戰(zhàn)士而言，僅是歲月中蕩漾而起的漣漪,。魯迅仍是魯迅,，歲月僅留下了他的箴言，恰如他自己：