當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

名著《朝花夕拾》讀后感 《 朝花夕拾》讀后感篇一

我讀魯迅先生這些對童年歸憶的散文,，正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣,。我仿佛瞅到了幼年的魯迅,，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園,，他與昆蟲為伴,，有采摘野花野果。在三味書屋,，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。

全部感觸全部是那么天真爛漫,，令人歸味,，也學(xué)便引起了我心中的共鳴吧，因此我才會那樣喜愛,，尤其是作者以一個孩子的眼光瞅世界,，讀起來讓人感到異常的親切，布滿激情,。

我家屬于郊區(qū),，附近有一大片的田野，小時候,，總往那里享受著和煦的陽光,，秋日里的習(xí)習(xí)微風(fēng)，把那里的油菜花摘得一朵全部不剩,，我沉醉在大自然的懷抱之中,。我和伙伴全部在為自己的前程努力著，努力地讀書,，因此,，也不能在沉醉在兒時的天真散漫中了，少了幾分親切,，少了幾分自由,，也少了幾分對大自然的熱愛。

童年已漸漸遙遠(yuǎn),，留下的只是那些瑣碎的記憶,，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,，體會以下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下當(dāng)時魯迅的美好童年,。

名著《朝花夕拾》讀后感 《 朝花夕拾》讀后感篇二

在這個暑假,，我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》。連串的時間,，連串的記憶,，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡潔柔和,，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn),。書中的抨擊，諷刺,，嘲笑,，正是魯迅爺爺對當(dāng)時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓民族進(jìn)步,，想讓社會安定,，為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,，封建的社會制度,，社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,，園中淘氣天真的小孩子,，觀菜畦、吃桑葚,、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會,，看黃蜂、玩斑蝥,、拔何首烏,、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,，三言到五言,，再到七言。課上偷偷畫畫,，到書屋的小園玩耍,。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態(tài),，也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛,。

《在阿長與〈山海經(jīng)〉》，《范愛農(nóng)》中，這兩個人物,，給魯迅先生留下了深刻的回憶,。兩個由當(dāng)時社會造就的人物。一個下層的勞動者,，善良,、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的阿長,，她思想,、性格上有很多消極、落后的東西,，是封建社會思想毒害的結(jié)果,，表現(xiàn)了當(dāng)時社會的渾濁,、昏暗,。正直倔強(qiáng)的愛國者范愛農(nóng)，對革命前的黑暗社會強(qiáng)烈的不滿,，追求革命,，當(dāng)時辛亥革命后又備受打擊的遭遇。體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗,，向往自由,、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗,。

這兩個人物,，是當(dāng)時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫,，到起來反抗,，經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,，我們可以愉快地生活這,，家里有電視電話，有的還有電腦,，繁雜的電器設(shè)備和自由地生活,，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦,，更不用去鬧革命,。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活,。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶,，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事,，同時也抨擊了囚禁人的舊社會,，表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情,，也表現(xiàn)了對當(dāng)時社會的厭惡,，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現(xiàn)了對阻撓人民前進(jìn),、折騰人民,、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨,。讓我們了解歷史,，感謝美好生活的由來。

名著《朝花夕拾》讀后感 《 朝花夕拾》讀后感篇三

翻開魯迅的《朝花夕拾》一篇篇優(yōu)美的文字從我的眼前緩緩掠過,，在這字里行間,，我仿佛體會到了些什么、感悟到了些什么……

早晨的落花,，傍晚拾起,，人到晚年來回憶青少年的往事，又該是怎樣的情懷呢?魯迅的散文集《朝花夕拾》就像是茫茫書海中不起眼的一粒沙子,，但它所散發(fā)的光芒卻影響了整個中國,。

《朝花夕拾》中所描繪的封建社會的場景，與我們現(xiàn)在的生活實在是大相徑庭,，但它卻寫出了對當(dāng)時那個時候封建社會的強(qiáng)烈憎惡,，魯迅犀利的文字并不含蓄而是一劍指出當(dāng)時社會的失敗。細(xì)細(xì)讀來《朝花夕拾》,，發(fā)現(xiàn)它是通過許多巧妙的手法,，來表達(dá)作者內(nèi)心的感情的。而每一個情節(jié),，甚至于一個極其細(xì)小的讓人幾乎無法發(fā)現(xiàn)的小情節(jié)都蘊含著極深的道理,。

《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅深邃的思想和高超的寫作藝術(shù)。

記敘,、描寫,、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意,。在對往事深情的回憶時,，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實的議論),，顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界,。擅長攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻,，寫事則寫出事件的本質(zhì),。作者在批判、諷刺封建舊制度,、舊道德時,，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末,，其實是反話正說,，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺，沒有正面指責(zé)與諷刺,，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺,。

看著《朝花夕拾》，仿佛又看到了小時候的我,。以前的生活,，是那么的無憂無慮，每天聽著鳥兒脆耳的鳴叫聲,，閑暇時間還經(jīng)?？梢匀バ∠⒑粗心蒙蠋讐K扁平的石頭打水漂,，喜歡到大自然的懷抱中，每個周末,，總是要找藍(lán)天白云,、綠水環(huán)流、綠樹成蔭的地方,，好不痛快!

我們的童年漸行漸遠(yuǎn),，留下的是一個美麗的回憶?！冻ㄏκ啊?，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),，不一樣的年代，一樣的快樂,，童年,，惹人懷念。

“嬉笑怒罵皆成文章”,，愛憎分明的魯迅以戰(zhàn)士的激情來寫文章,，永恒的生命力會給讀者更多的精神動力，這就是《朝花夕拾》的魅力吧!

名著《朝花夕拾》讀后感 《 朝花夕拾》讀后感篇四

《朝花夕拾》是魯迅先生的經(jīng)典作品之一，我讀了這本書后,，帶給我的感觸很大,。剛開始讀時，感覺這本書怎么也不像一本名著,，只像是在講述他的故事一樣,。但是魯迅先生的作品是獨一無二的，它會給人帶來不一樣的感受,，一直吸引著你,。

魯迅先生的文章都有它的獨特之處，會不斷的吸引你的眼球,。比如說里面的《貓·狗·鼠》,，魯迅先生的小老鼠，魯迅先生就把它寫的很細(xì)致,，主人公每天和小老鼠幸?？鞓返纳钤谝黄穑删褪且驗椤伴L媽媽”的不小心,，把主人公的小老鼠給踩死了,，使主人公萬分傷心，覺定要為小老鼠報仇,?？墒且驗楹竺妗伴L媽媽”的種種表現(xiàn)，慢慢地感動了主人公,，使他的心里不再對“長媽媽”生氣了,，而是充滿了愛。

還有,，主人公去看“五猖會”,，講述了當(dāng)時的鬼傳說和一些民俗習(xí)慣，讓我們感受到了過去“五猖會”的熱鬧,，還有那些“鬼”,，讓我們更進(jìn)一步的去了解他們那個年代的故事。

《從百花園到三味書屋》寫出了主人公童年的貪玩,，好動,，并且寫出了當(dāng)時主人公的課外生活是多么得多姿多彩。

魯迅先生寫這本書,，讓我領(lǐng)悟到了正是美麗的大自然和淳樸的鄉(xiāng)民,，給了魯迅先生幼年時代的美好回憶和愛的啟蒙，使他擁有了一顆豐富細(xì)膩,，向往美好的心,。

現(xiàn)在的我們是新世紀(jì)的青少年,，能在溫暖的教室中學(xué)習(xí)，而且再也不用受以前相互諷刺社會的影響,，都能上學(xué)讀書,，比起以前無家可歸，無法上學(xué)的人,，現(xiàn)在的我們是多么的幸福,。

我們更要互相關(guān)心，關(guān)愛我們身邊的每一個人,，不要歧視那些無家可歸,，流浪在街頭的人，我們沒有資格看不起他們,，他們和我們都是人,，都是一樣平等的，我們不要像以前社會那樣,，瞧不起那些貧困的人,，而是要去幫助他們，去給他們溫暖和關(guān)愛!

所以,，我們要在這大好時光,，多讀書，多學(xué)習(xí),，長大以后,，成為像魯迅先生一樣的人!

名著《朝花夕拾》讀后感 《 朝花夕拾》讀后感篇五

這個作品記述了魯迅先生童年時的生活及青年時的求學(xué)歷程，追憶那些難于忘懷的人和事,。

在這十篇散文中,，我對《二十四孝圖》感觸最為深刻。

當(dāng)在第一才看到這個題目時,，我有很想看看這個二十四孝圖，我想看看這二十四個小子是怎樣實行自己的孝道,，那場面一定很令人感動吧,。真應(yīng)了“不看不知道，一看嚇一跳”了,，讀完《二十四孝圖》后我一點兒也沒覺得感動,，取而代之的而是氣憤，難道這個就是所謂的孝道?從中我沒有看到“孝”這個字,，這壓根兒就是摧殘,，他們不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”,，“以不情為倫紀(jì),，誣蔑了古人,，教壞了后人”。這就是孝?錯,，大錯特錯,。這是他們借著孝來實現(xiàn)自己的一己私念罷了?？梢?，這摧殘性命的“孝”是多么可怕啊。一個個多么無辜的性命就這么得沒了,。

我很慶幸沒有生活在那個社會里,，我有愛我的爸爸和媽媽，他們是寧可吃點苦也有讓我過得好點,。我很感謝他們,，我會多理解他們的辛苦，盡量不讓他們多為我操心,，這就是我對他們的孝,，這孝是愛，而不是摧殘,。

雖然那個時代殘酷,，那也并不代表我們現(xiàn)在這個社會就是好的。那些幫助他人的人反而變成可傷害他人的人,，這讓許多人熱愛幫助的這顆心都逐漸消失了,。更可惡的是，有些人為了錢,，做一些傷害他人傷害社會的事,。更有一些人，為了自己的利益隨意把別人踩在腳下,，任意地玩弄,。每個社會都有不同的現(xiàn)狀，單憑一個人的力量是改變不了的,，他們有他們的生存方式,。種種與此，都表明了我們大家還需努力,，我們新一代的青少年要努力爭取改變這不好的現(xiàn)狀,。

作為新一代少年，我們所要做的就是好好學(xué)習(xí),，報效祖國,，為我們的社會更加和諧、祖國更加美好而努力,。