在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇一

第一段：引言（100字）,。

勤能補(bǔ)拙是一種重要的處世哲學(xué),，它告訴我們只有通過勤奮努力才能彌補(bǔ)技能上的不足。在我的成長過程中,，我深深體會到了這一道理的真實(shí)性和重要性,。勤能補(bǔ)拙的理念不僅僅適用于學(xué)習(xí)和工作這些明顯的領(lǐng)域,，它還指引著我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>

在學(xué)習(xí)中，勤能補(bǔ)拙是一種常見的體驗(yàn),。我曾經(jīng)遇到許多學(xué)習(xí)上的困難,，但我從不輕易放棄。相反,，我會利用各種學(xué)習(xí)方法來彌補(bǔ)自己的不足,。例如，在學(xué)習(xí)英語時,，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及寫作能力,，于是我決定花更多的時間練習(xí)聽力和口語，不斷提高自己的表達(dá)能力,。此外,，我還通過參加英語角、與外國朋友交流等方式,，不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力,。通過勤奮努力，我逐漸克服了語言上的不足,，取得了顯著的進(jìn)步。

在工作中,，勤能補(bǔ)拙同樣發(fā)揮著重要的作用,。尤其是對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的新手來說，通過努力和積極進(jìn)取,，他們可以逐漸提升自己的技能水平,，彌補(bǔ)工作中的不足。我曾經(jīng)擔(dān)任過一個團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,，在剛開始時,，我面臨著領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力上的欠缺。但我并沒有因此感到沮喪,，而是主動尋求學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會,。我參加了一些領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，并與同事們分享經(jīng)驗(yàn),，通過不斷嘗試和實(shí)踐,，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。勤能補(bǔ)拙使我以積極的態(tài)度面對困難,，取得了成功,。

勤能補(bǔ)拙不僅僅適用于學(xué)習(xí)和工作，它還貫穿于我們的日常生活,。生活中的各種困難和挑戰(zhàn)需要我們勇敢面對和克服,。比如,，我曾經(jīng)遇到過社交困難，不擅長與新人交流,，這給我?guī)砹瞬簧贌?。然而，我并沒有一味逃避或者消極對待,，而是努力培養(yǎng)自己與人交流的能力,。我主動參加社交活動，并嘗試與不同的人建立聯(lián)系,，通過鍛煉和實(shí)踐,，我逐漸克服了社交方面的不足,。勤能補(bǔ)拙讓我學(xué)會了從各種經(jīng)歷中不斷成長和進(jìn)步,，更加積極地面對生活的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（200字）,。

勤能補(bǔ)拙是一種重要的生活態(tài)度和處理問題的方式,，它告訴我們沒有什么是天生就完美的，只有通過勤奮努力才能補(bǔ)足不足,，實(shí)現(xiàn)個人和事業(yè)的成功,。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活,，我們都需要具備勤能補(bǔ)拙的意識和能力,。只有不斷學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐,，我們才能在各個領(lǐng)域中取得進(jìn)步,。在我自己的經(jīng)歷中，勤能補(bǔ)拙讓我不斷克服困難,，成為了一個更好的自己,。因此，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙是推動個人和社會進(jìn)步的關(guān)鍵所在,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇二

“成功之花,，人們只詫異它開時的明艷，卻不知它的芽浸透了奮斗的汗泉,。灑遍了犧牲的血雨,。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章,，我深受啟發(fā),。這句話像火花一樣，閃耀在我心間,。

成功,，這是一個多么令人神往的字眼,，課時成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z,。即成功=艱苦勞動+才,、正確的方法+少說空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道,，我認(rèn)為：這三個條件中艱苦勞動,，即“勤”是首要的條件，因?yàn)橹挥星趧?，才能補(bǔ)齊自己的不足,，即“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”,，甚至有人說他是個“笨蛋”,。可是促使“笨蛋”成為“天才”的,，不正是這個“勤”字嗎,？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”,。為了徹底弄清一個問題,，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花,，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。

對于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深地體會,。

我有個同學(xué)小雯，我倆一般大,，經(jīng)常在一起玩可以說是形影不離,，人們說我比她聰明，平時背篇課文,，我總比他先會背,，背完后我把書一扔，就算完事：小雯卻拿著書一直在背,，直到徹底背熟為止,，結(jié)果，老師每次檢查背誦,，她都比我得分高,。剛開始寫作文,，我也每次都比他寫的好,，后來,，她對我說,，他一定要把作文水平提高，因?yàn)樗綍r不怎么愛說話,，所以我不相信他作文會有多大的進(jìn)步,。但她不管這些,，堅(jiān)持每天寫日記，三天一篇作文,，經(jīng)過一段時間的努力,，他的作文水平果然提高了,。

這使我認(rèn)識到：“勤能補(bǔ)拙”，是一條顛撲不破的真理,。我們每一個都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙,；用汗水澆開那絢麗的成功的花朵,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇三

第一段：引言（100字）。

勤能補(bǔ)拙是一句古訓(xùn),，意味著通過勤奮努力可以彌補(bǔ)天賦上的不足。作為初中生,，我們正處在學(xué)習(xí)的黃金階段，正是需要勤奮努力來提升自己的時候,。我深有體會，勤能補(bǔ)拙不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了較好的成績，也讓我在人際交往和興趣愛好方面得到了更多的提高。

第二段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。

要想勤能補(bǔ)拙,，首先需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中，我會認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天定時復(fù)習(xí)課堂知識，并按時完成作業(yè),。同時,，我也會主動積極地參加各種課外輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過堅(jiān)持不懈的努力,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在各個科目中的進(jìn)步,，特別是在語文和數(shù)學(xué)方面，進(jìn)步明顯,。

第三段：充實(shí)課余生活（200字）,。

學(xué)習(xí)之余，我也非常注重豐富自己的課余生活,。我積極參加各類興趣社團(tuán)的活動,，如舞蹈、音樂,、繪畫等,，通過培養(yǎng)興趣愛好不僅讓我在學(xué)校的人際關(guān)系得到了改善，也讓我在相應(yīng)的領(lǐng)域中有了一定的水平,。此外,，我也喜歡參與公益活動，幫助他人,。這些經(jīng)歷不僅讓我在人際交往方面更加開朗,，也讓我明白到綜合能力的重要性。

第四段：保持積極心態(tài)（300字）,。

在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到挑戰(zhàn)和困難是不可避免的。但是,，有一顆積極的心態(tài)能夠幫助我戰(zhàn)勝困難,。面對困難，我會更加堅(jiān)定地相信自己的能力,，并尋找解決問題的方式,。在學(xué)習(xí)上，如果遇到難題,，我會主動向老師和同學(xué)請教,，做到理解不明白的知識點(diǎn)。在生活上,，我會毫不氣餒地堅(jiān)持嘗試,，相信只要不放棄，總會找到解決問題的方法,。正是這種積極樂觀的心態(tài)讓我勇敢面對困難和挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過勤能補(bǔ)拙的實(shí)踐過程,，我親身體會到只有付出才能收獲的真理,。勤奮學(xué)習(xí)讓我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績，充實(shí)的課余生活鍛煉了我全面發(fā)展的能力,，積極的心態(tài)讓我面對挑戰(zhàn)時不再退縮,。勤能補(bǔ)拙不僅適用于初中階段，它是一種終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。只要我們保持勤奮和堅(jiān)持,，我們就能夠在未來的道路上不斷超越自我，取得更多的成就,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇四

自從步入職場以來,，我深刻體會到了工作中的勤能補(bǔ)拙的重要性。在面對一些技能不足或者經(jīng)驗(yàn)不足的問題時,，及時采取措施彌補(bǔ)不足是至關(guān)重要的,。在工作中，我不斷摸索,、學(xué)習(xí),、實(shí)踐，不斷提高自己的能力,，取得了一些好的成績和進(jìn)步,。在這里我想分享一下我的一些心得體會,，希望對大家有所借鑒。

第二段：找準(zhǔn)自己的短板,。

一個人想要進(jìn)步,，首先要先找準(zhǔn)自己的短板。在工作中,，我們必須經(jīng)常自我反思,，發(fā)現(xiàn)并確定自己的不足之處，才能找到提高的方向,。比如,，我在開始工作時幾乎沒有在Excel上工作的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己對Excel基礎(chǔ)的掌握不夠,，就開始參加線上班級,、查找資料來提高自己的表格處理及PivotTable等技能，在工作中不斷嘗試,，最終掌握了這些技能,。

第三段：不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能。

在工作中,，豐富自己的知識和技能也是非常重要的,。無論是在工作中還是日常生活中，我們都要時刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù),、新的研究和成果,，及時學(xué)習(xí)和掌握。以我個人為例,，我在工作中遇到龐大且復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理時,，就利用空閑時間學(xué)習(xí)相關(guān)課程，通過分析別人的代碼,，不斷琢磨,，最終學(xué)會了一些Python的數(shù)據(jù)清洗技巧，對于日常工作中的數(shù)據(jù)分析大有幫助,。

第四段：勇于實(shí)踐,。

實(shí)踐是提高自己的最好方式，它可以讓你在自然狀態(tài)下逐漸領(lǐng)悟工作中的精神,，獲得經(jīng)驗(yàn),，并不斷優(yōu)化自己的方法。在工作中,，需要規(guī)劃好自己的時間,，盡量申請一些有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，不怕鉆研,，盡量注重自己的實(shí)際生產(chǎn)效益,。同樣,，不要害怕錯誤，勇于承認(rèn)自己的錯誤,，并及時改正,，以此來避免犯同樣的錯誤。

第五段：總結(jié),。

在工作中，勤能補(bǔ)拙是一種心態(tài),，需要我們不斷地摸索,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。要堅(jiān)信只有不斷提高自己的能力,，才能在激烈的職場中立足,。更需要積極采取行動，不斷挑戰(zhàn)自己的極限,，才能追求更高的目標(biāo),。只有這樣，我們才能在職場中不斷進(jìn)步,，讓自己在工作中贏得更大的成功,！

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇五

“金無足赤，人無完人”,，每個人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷,，可是畢竟命運(yùn)對每個人都是是公平的：勤，亦能補(bǔ)拙,！若非如此,，誰又能想到那個幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒,，在生活中被取笑的德斯梯尼,，能成為著名的演說家呢？這應(yīng)當(dāng)就是他憑著一股堅(jiān)定的信念,，堅(jiān)持每一天的`練習(xí)的“勤奮”結(jié)果,。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌。

“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也,。蓋余之勤且堅(jiān)若此?！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著這么一個道理：勤,，也能彌補(bǔ)生活條件上的不足。

“天才,，是1%的靈感+99%的汗水”,，愛迪生如是說,。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知,，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家,，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸,，使她倍受磨難,，注定了她的一生在輪椅上度過?？伤啦谎詶?，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫—凱勒,。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時,，更欣賞的應(yīng)當(dāng)是她那份勤奮的品格。

“人生在勤,，不索何獲”,，是啊，人的一生本就如白駒過隙,，如果不勤奮努力去求索,，去追求，又能拿什么來生命的意義呢,！勤能補(bǔ)拙,，堅(jiān)信這一點(diǎn)，成功的大門才會像你開啟,，你才能成為命運(yùn)的主宰者,！

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇六

最近，我讀了四大名著之一的《三國演義》,，作者是大名鼎鼎的羅貫中,。書中有許多精彩的章節(jié)。比如：趙子龍力斬五將,、諸葛亮智取三城,、關(guān)云長單刀赴宴、許褚裸衣斗馬超等等,。我最感興趣的`是關(guān)于諸葛亮的故事,。從劉備三顧茅廬開始，諸葛亮就為劉備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，屢次攻下東吳,、曹魏的城池。諸葛亮機(jī)智勇敢,、膽大心細(xì),。在草船借箭中,，充分顯示了他的智慧。

諸葛亮和周瑜商量怎樣攻打曹操,。周瑜很憂愁：“我們?nèi)奔?，怎么和曹操斗呢？”諸葛亮問周瑜需要多少根箭,，周瑜說：“我需要十萬根,，先生是否能在十日內(nèi)造完？”誰料諸葛亮卻胸有成竹地說十天太長,，三天足夠,。諸葛亮密請魯肅,，請求魯肅借他二十余只草船，每船二十余人,。魯肅準(zhǔn)備好以后,，第一日不見諸葛亮有何動靜，第二日亦未動,。到了第三日四更，諸葛亮請魯肅一起前去取箭。魯肅很納悶：“到哪里取箭,？”孔明卻說：“你先別問，到時你就知道了,?！蔽甯鼤r，船到了曹操營地,，諸葛亮令士兵敲響大鼓,。當(dāng)時有大霧，曹操不敢輕易出兵,，只好令三千弓箭手射向船隊(duì),。不一會，二十余只草船已被射成刺猬,，諸葛亮滿載而歸,。周瑜看到滿船的箭，大聲稱贊諸葛亮,。

諸葛亮并不是天生就這么聰明,，而是通過勤勞刻苦的學(xué)習(xí)才熟知天文地理，才能料事如神,，才華橫溢,。就像愛迪生所說“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！?/p>

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇七

——做一個智慧型教師,。

內(nèi)容提要：智慧來源于知識,，而知識的獲得來自勤奮的學(xué)習(xí)。智慧還體現(xiàn)在我們的教育教學(xué)方法,。智慧還來源于實(shí)踐和反思,。勤能補(bǔ)拙，我們沒有專家的水平,，也沒有評書演員的口才,，但是只要我們不懈的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐－反思,，就一定能成為一個智慧型教師,。

主題詞：科研、挖掘,、興趣,、方法。

單位：北京市勁松第一中學(xué),。

姓名：楊維鵬,。

通訊地址：朝陽區(qū)勁松一區(qū)125樓。

郵編：1000,。

21電話：6773169,。

——做一個智慧型教師。

做一個智慧型教師,，智慧來源于知識,，而知識的獲得來自勤奮的學(xué)習(xí)。作為一個教師擁有豐富的知識無疑是最關(guān)鍵的,，但工作幾年下來,，發(fā)現(xiàn)我們的知識越來越禁錮在書本之中，因?yàn)橐寣W(xué)生掌握的知識并不多,，大部分集中在課本上,，而大多數(shù)學(xué)生的接受能力又不強(qiáng)，所以我們大部分時間在研究教材,、挖掘教材,，想盡辦法消化知識點(diǎn)，用各種方法傳授給學(xué)生,，因而感覺自己的知識面比上學(xué)的時候窄了許多,，但細(xì)想起來我們理解分析的能力提高了?？梢哉f我們是對知識的認(rèn)識有了一定的深度,，好似挖井，挖的越深那么它的廣度也就越窄，所以如何來提高自己的知識水平,？我覺得還是多挖一些深井,，觸類旁通，其他的淺灘也會因?yàn)橛辛藥籽凵罹?，而保證了水源的充足,。作為教師要給學(xué)生一碗水，就要擁有一眼活泉,。我們深挖教材,，對知識點(diǎn)深度探究，就是要得到這么一眼活泉,。

這段歷史上的人物思想,，才發(fā)現(xiàn)這段歷史并不是我原來想的那么簡單。像李鴻章有人說他是賣國賊,，現(xiàn)在有人又給他平反,，到底該怎么評價他呢，這次的學(xué)習(xí),，我系統(tǒng)的了解了李鴻章的思想,，通過他的書籍、文章一個活生生的人出現(xiàn)在面前,，我了解到他對于當(dāng)時世界,、中國的見解還是非常獨(dú)到的,，從而也使我理解了他為什么會有這些作為,。通過這次學(xué)習(xí)，我在后面的教學(xué)中沒有再象過去那樣講洋務(wù)運(yùn)動,，我就是以李鴻章為重點(diǎn),，通過他的視角去看中國、看世界,，通過他的所作所為讓學(xué)生去理解那個時代的中國,，那個時代的中國人，理解洋務(wù)運(yùn)動,，起到的效果還是很不錯的,。

通過這個事例，我深深體會到,，科研對于我們的重要性,，雖然我的能力有限，但我相信一分耕耘一分收獲,，只要勤奮努力,，就一定能成為一名科研型教師。

畫書，看過之后發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)就是簡單,，大多數(shù)畫頁就一兩個形聲詞如：?。⊥?！哈哈,！字?jǐn)?shù)多的也不過幾十個字，配合著畫,，一本書也講不了一個完整的故事,。看了雖然一點(diǎn)悲哀,，我們博大精深的文化就被這破東西給抵制了,，但是還是看到了這些東西似乎更適合現(xiàn)代快節(jié)奏的生活。所以同樣是講故事,，我開始有目的的把一個故事分解成若干小節(jié),，每個小節(jié)突出個重點(diǎn)問題拋給學(xué)生，我們一邊分析一邊摸索前進(jìn),，最終得出故事的結(jié)果,，不管是與歷史相同還是相左，大家通過這個過程也都有了自己的收獲,，最重要的是大家知道了這個故事,。例如，我在講《渭水之盟》的時候,，我把它分成了李世民登基,、突厥進(jìn)逼、朝議對策,、六騎退敵,、渭水之盟幾個部分。李世民登基介紹了大的時代背景,，包括了玄武門之變,、唐朝統(tǒng)一、新君即位,，分析得出政局不穩(wěn),；突厥進(jìn)逼介紹隋代以來突厥對中原的進(jìn)攻，分析得出以掠奪財(cái)務(wù)為主,；朝議對策則重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的想象力,，制定逃跑、固守,、迎敵等策略,，分析得出固守最佳，逃跑最差；六騎退敵則出人意料的選擇了進(jìn)攻,，而且是這種形式的進(jìn)攻,，給學(xué)生很大的沖擊力，也使得學(xué)生對于唐太宗有了更深的認(rèn)識,；渭水之盟則是分析唐太宗敢于六騎退敵的原因,。通過對這個故事的分析，學(xué)生了解到唐初的民族現(xiàn)狀,，也有助于學(xué)生理解之后唐朝民族政策的開明,。

均勻的繩，從頭燒到尾總共需要1個小時?，F(xiàn)在有若干條材質(zhì)相同的繩子,，問如何用燒繩的方法來計(jì)時一個小時十五分鐘呢?”問題一出，大家馬上開始了自己的思考,，并不斷有人嘗試解題,，最后公布答案，很多同學(xué)恍然,。我說：這是微軟招聘的考試題,，同學(xué)們大都對電腦很熟悉，而且我了解到有好多同學(xué)喜歡玩游戲,，并想以后去從事游戲產(chǎn)業(yè),，那么你們一定要做好準(zhǔn)備啊。有些同學(xué)開始動搖了,，我及時補(bǔ)充到,，當(dāng)然做游戲需要很多種人才，比如美工,、文學(xué)編輯,、游戲測試等等,，但不管哪一種,，都需要你有歷史知識，如果你選擇美工,，那你一定要記住你應(yīng)該擅長的是中國風(fēng)的繪畫,，這樣你才能區(qū)別去西方國家的作品；如果你選擇文學(xué)編輯,，那你更要熟悉中國歷史,，沒看到嗎，連日本,、韓國都拿中國歷史掙錢呢,；游戲測試更需要你有歷史知識，因?yàn)槟銣y試的不僅僅是游戲的順暢，還需要發(fā)現(xiàn)游戲中畫面,、文字等等的錯誤,，否則一旦出現(xiàn)太和殿搬到唐朝去的錯誤，必定要貽笑大方了,。通過這次課,，拉近了我和學(xué)生的距離，課下經(jīng)常會有一些同學(xué)找我談?wù)勲娨?、電影?dāng)中的錯誤,，侃侃游戲中所反應(yīng)出的文化，聊聊韓國對中國文化的剽竊等等,。興趣就在這不知不覺中產(chǎn)生了,。

得到學(xué)生的認(rèn)可，是教好學(xué)的捷徑,，所以因勢利導(dǎo),，從學(xué)生中去找尋、發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，放大它就可以得到事半功倍的效果,。

實(shí)踐去檢驗(yàn)，只有通過這樣反復(fù)實(shí)踐－反思,，最終把這些經(jīng)驗(yàn)變成自己的,。比如我在聽一個老師的課時，發(fā)現(xiàn)她整節(jié)課都通過一個一個的問題引導(dǎo)學(xué)生,，最終解決難點(diǎn),，突出重點(diǎn)。于是我就把她的課件要來,，通過簡單的準(zhǔn)備,，我就用在了我的課上，但效果非常的不好,，沒有幾個學(xué)生發(fā)言,，很多問題變成了我自問自答。下課后我反思后得出：1.我原來的教學(xué)忽視了學(xué)生的思考培養(yǎng),，突然采取這種方式他們當(dāng)然接受不了,；2.問題問的不夠明確，由于沒有過訓(xùn)練,，所以學(xué)生抓不住重點(diǎn),；3.自己的教學(xué)思想還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，所以自己講的和所提問題配合不上,。找到問題后,，我開始改變自己的備課,，主要以備學(xué)生為主，多從學(xué)生的角度出發(fā),，所提問題有簡入繁,，層層遞進(jìn)，課后多反思,，對于本節(jié)課好的東西及時總結(jié),，效果不好的地方及時更正，這樣不斷反復(fù),，最終把一個一個別人的經(jīng)驗(yàn)變成了自己的東西,。

勤能補(bǔ)拙，我們沒有專家的水平,，也沒有評書演員的口才,，但是只要我們不懈的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐－反思,，就一定能成為一個智慧型教師,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇八

“一勤天下無難事”。學(xué)業(yè)也不例外,，所以唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“業(yè)精于勤”,。這就是說學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，也就是即使先天條件比較差,，只要發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神,，同樣會變得聰明起來——勤能補(bǔ)拙嘛。

勤,，對好學(xué)上進(jìn)的人來說,，是一種美德。我們所說的.勤,，就是要人們善于珍惜時間勤于學(xué)習(xí),，勤于思考，勤于探索,，勤于總結(jié),。翻開歷史史冊，看古今中外,，凡事業(yè)有成者,，對人類有貢獻(xiàn)的,，無不都是用自己的汗水寫著一個閃光的大字——“勤”,。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦在小學(xué)的時候，并不是一名成績出色的學(xué)生,，教師甚至說他是“笨頭笨腦的孩子”,，可是,，毫不泄氣，勤于思考和實(shí)踐,，在科學(xué)的崎嶇道路上,，奮勇攀登半個世紀(jì)，未曾一天停止過他勤奮的腳步,。終于,，他以非凡的毅力潛心鉆研建造了相對論這一科學(xué)“大廈”，成為舉世聞名的科學(xué)巨匠,。

然而今天的有些青年,，對黨和國家為他們創(chuàng)造的許多好的條件，卻不夠珍惜,，未能成器成才,。他們所缺少的正是一個“勤”字。

愿我們每一個人都能體會到“勤”的深刻含義,。做一個勤奮者,。