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最美教師事跡材料篇一
xxx，本科學(xué)歷,，中共黨員，小學(xué)高級教師,，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師,。她從事語文教學(xué)兼班主任工作20xx年，懷著對黨,、對人民的無限深情,，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,，在教育教學(xué),、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長的贊譽(yù),。她對學(xué)生無私關(guān)愛，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干,。
她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘,。在工作中，做到育人為本,，模范履行為人師表的職責(zé),，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn),，把教好書,，育好人當(dāng)做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),，并注重教學(xué)改革，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整,、自我管理,、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力,、開發(fā)學(xué)生智力,，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,，從嚴(yán)要求自己,，做教師的表率。在教材處理,、教學(xué)方法改革,、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn),、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作,。她所教班級的語文成績，一直名列前茅,。在教育教學(xué)上,，她注重素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,，建立了學(xué)生,、家庭、社會三位一體的德育教育體系,，把"學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會健體,、學(xué)會審美,、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過主題班會,、師生對話,、開家長會、社會調(diào)查采訪,、演講賽,、辯論賽、做文明學(xué)生,、建文明班級,、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶學(xué)生的情操,，提高的學(xué)生素質(zhì),。
20xx年，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成,，雖然生源少,，但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺,。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,，后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自己的要求,，長期訂閱《小學(xué)語文教育》,、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力上好每一節(jié)課,。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價,。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎,；20xx年9月,，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎,；20xx年,，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎,；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎,。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，進(jìn)行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書,，堅持讓學(xué)生從一年級寫日記,，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上,，她從握筆姿勢,，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字,。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級,。
作為班主任,，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,，盡力把工作做好做細(xì)致,。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則，這樣方便管理和考核,，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通,，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流,，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,，走出學(xué)習(xí)的困境,。20xx年，她所帶領(lǐng)的五,。2中隊(duì)被評為平頂山市"紅旗中隊(duì)",，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。20xx年,，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師",。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師",。
她有一顆善良的心,。她每教一個班級，都奉獻(xiàn)愛心,，致力構(gòu)建和諧班級,。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連,。學(xué)生生病了,、遲到了、家中有困難了等等,，她都一一記在心里,，想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、同等的立場,，特別是對待差生，能用愛心,、耐心,、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采,，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的暖和,，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準(zhǔn)確地熟悉自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上,。
在上好課的同時,，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,，先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》,、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎,；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎,。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索,，勤于筆耕,，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省,、市級一等獎,，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展,，支持特長生參加少先隊(duì)活動,，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文,、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎,。
她常說：學(xué)高為師，身正為范,。她努力踐行師德規(guī)范,，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè),。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程",。近三年來，她先后帶了4位"徒弟",。20xx年,，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié),。于曉琳老師提高得很快,，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,，獲得了一等獎的好成績,。
她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)活動，力爭在多方面鍛煉自己,，提高自己,。她多次參加演講比賽、征文比賽,、下水文比賽和書法比賽,，分獲國家和省市級的一,、二、三等獎,。20xx年,，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎,；20xx年5月,，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調(diào)到盲童學(xué)校,，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團(tuán),，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練，帶領(lǐng)他們比賽,、奪獎,，尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢,，她四處奔走,，創(chuàng)作勵志單曲《夢》。從此,，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲,。
張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。20xx年,，她帶學(xué)生到北京演出,，同臺有一群孩子的器樂演奏，特別好聽,。在后臺,，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童，"當(dāng)時心里特別震撼",。
回武漢后,，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進(jìn)武漢盲校,。幾天下來,，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚,！下課后,，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的.什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài),，這些孩子,，更需要我的幫助！",。
張龍主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校,。她首次建立校園廣播，放音樂,、講故事,。
"我要了解他們,，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個周六,，張龍戴著眼罩開始一天的生活,。"從床頭到衣柜是5步，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步,，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步。"張龍走得小心翼翼，仍然四處碰壁,，膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙,，這一次她用了10分鐘,。那一刻，張龍明白了,，"黑暗中,，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng),。"只有消除恐懼,，才可能真正走進(jìn)他們的心里，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來,。
20xx年12月,，武漢盲校首個藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪,，是個苦命的孩子,，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明,。
小吳迪像媽媽一樣,，特別愛唱歌。張龍對她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，幫助訓(xùn)練氣息,，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高,。一次,，張龍找吳迪談心,，懂事的吳迪低頭不語，淚水在眼眶打轉(zhuǎn),，她說,，一直夢想有一首自己的單曲，獻(xiàn)給天堂的媽媽,。張龍百感交集,，哽咽著說："放心吧，我一定圓你的夢,！",。
為了幫吳迪圓這個夢，張龍四處找人寫詞,、作曲,，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了mv,。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò),，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放,。
術(shù)團(tuán)的表演日益豐富,，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中，榮獲湖北賽區(qū)金獎,；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎,；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì),，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技,，斬獲銀獎。
盲人也應(yīng)該追求美和享受美,。張龍大膽設(shè)想,，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課，幫助盲童訓(xùn)練形體,、雕塑體形,，練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走,。
孩子們看不見,，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品。她示范動作,，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸,，讓他們體會和模仿，每個細(xì)小動作逐個糾正，反復(fù)練習(xí),。時間長了,，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸,，待人接物彬彬有禮,，肢體語言也越來越豐富。
張龍經(jīng)常對孩子們說,，每個人都有權(quán)利去追逐,、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童,，沒有盲童,。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到,。"我們不需要別人同情,，我們需要別人的佩服。",。
武漢盲校的乒乓球,、門球,、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動都應(yīng)運(yùn)而生,，看著運(yùn)動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲，真的很難相信這里是盲校,。孩子們在這里快樂學(xué)習(xí),、生活，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué),、北京聯(lián)合大學(xué),、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。
最美教師事跡材料篇二
林杏芳老師,，19xx年邁上三尺講臺,，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語文教研組長,。在各級各類競賽或測試中,，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗,，神采飛揚(yáng),，是全校老師公認(rèn)的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。
(一)學(xué)高為師,，她被公認(rèn)為三尺講臺“最美的風(fēng)景”
江頭中心小學(xué)外來人員多，家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀,，她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術(shù),，教無定法，學(xué)無定法”的信念,。她始終如一日地閱讀教育書籍,，認(rèn)真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓(xùn)，謙虛求教;不斷改進(jìn)教學(xué)手段,，形成“活潑自主,，先學(xué)后教，勇于探究”的教學(xué)模式,，深受學(xué)生們喜歡,。許多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級,。
課后,，她勤于筆根，寫教學(xué)敘事,，寫學(xué)科論文,，鼓勵學(xué)生一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達(dá)百萬字,，引來許多的粉絲,。功夫不負(fù)有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導(dǎo)的學(xué)生近50人次獲全國,，全省作文大獎,。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱號。
(二)真誠付出,，她被學(xué)生親切地稱為“最美孩子王”
她生性熱情活潑,，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間,。她把班級布置成“兒童的樂園,，書香的家園”。她深知學(xué)生的天性,，好勝樂賽,。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺，建立起各種競爭機(jī)制,。譬如“最閃亮的小明星,，最有愛的小雷鋒，最出色的小作家,，最標(biāo)準(zhǔn)的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀,，傳送喜報;佩戴胸花,，身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式，大受歡迎,。她嚴(yán)而有度,，課上是老師，課后是朋友,。她用愛和童真與學(xué)生交流,。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”
三年前，衣衫破舊的萬青華同學(xué),，從解散的外口學(xué)校轉(zhuǎn)來,。因未學(xué)拼音，入學(xué)測試僅23分,，家長則一副事不關(guān)己的模樣,。當(dāng)晚，她回去整理出兒子穿過的衣裳,，未開封的書包,。當(dāng)家長看到一大袋物品時，頓然悔悟,。有了良好的家校配合,，青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例,，告訴我們她和家長,、孩子間的真誠互動。正因?yàn)樗朴谂c家長,，學(xué)生交心,，所以她的班級工作總是事半功倍,，令人羨慕不已,。
(三)春華秋實(shí)，她在同事眼中——“最美麗,，最富有”
德育處接到的活動,，演出等，首先想到的也是她,，因?yàn)樗陌嗉墝W(xué)生綜合能力強(qiáng),，習(xí)慣又好。
也有人說,，她是最富有的老師,。她有一個非常幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸兒子,。從教21年來,，她拿了數(shù)不清的榮譽(yù),，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽(yù)而歸……有人說，她是上帝的寵兒,。她堅定地回答：“不,，那是因?yàn)槲矣幸活w樂觀，上進(jìn)且平和的心”,。
一位20幾年如一日的普通老師,。一個把愛心，真誠給了學(xué)生的老師;一個把青春,，激情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內(nèi)涵,，用堅守和承諾澆灌著滿園桃李。
最美教師事跡材料篇三
小慶,，男,、小學(xué)高級教師，84年參加工作,。在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。本人在中層干部崗位上,，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦,、務(wù)實(shí)開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,。
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生,，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛,、家長的信任,。在學(xué)校的工作考評中,，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中,，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上,。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，成績高，多次在春秋季運(yùn)動會,、古詩韻律操比賽中獲團(tuán)體一等獎,。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生,，特別是貧困生和留守學(xué)生,，我給予的愛更多，投入的情更濃,。剛擔(dān)任四年級班主任時,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂,、爺爺也臥病在床,，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動,，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,，方永輝的爺爺突然病逝,。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費(fèi)。還在班里開了特殊班會,，組織了“幫扶小組”,，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中,，不但幫方永輝庭從不幸的.陰影中走出來,，其他學(xué)生也學(xué)會了團(tuán)結(jié)互助,、奉獻(xiàn)愛心,。
俗話說“村看村，戶看戶,，群眾看干部,。”在教導(dǎo)處工作的我,，總是以身作則,，備改先行,，要求老師做到的，自己先做好,。如上學(xué)期讓老師上交論文,、課件去參評，我就帶頭撰寫,、上傳,、制做，并取得了好成績,。再如,，本學(xué)期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好,，讓其他教師無話可說,。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時,，銳意創(chuàng)新,。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。上學(xué)期,，我校建立了電子白板室，我便充分的利用,，如在教《狼牙山五壯士》一課,，因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠(yuǎn)，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,，看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦,，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時,，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩,。我采用步步引導(dǎo),、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中,。整個課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無華,，獲得了師生的好評。在我的影響下,，學(xué)校的老師,，無論是上常態(tài)課,，還是公開課，都喜歡到電子白板室去,。
我在做教育教學(xué)工作的同時,，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表,。對于宣傳單位形象,，弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,，把自己寫的論文,、教學(xué)設(shè)計等上傳，使資源獲得共享,。另外,，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作,，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個,。
從一位普通的教師,，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛,，正是有了同志們一直的支持和幫助,，我的工作才取得了一些成績。然而,，“人無完人,，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,，如，書的閱讀量不夠,，總是覺得自己太忙,，抽不出太多的時間讀書，其實(shí),，時間就像海綿里的水,，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好,，有時他們有些材料上交的不過關(guān),，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法,。
我愿在教師們的監(jiān)督,、關(guān)心、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,，因?yàn)槲覀兪峭姓?；感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持,、理解和幫助,，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向,；只有領(lǐng)導(dǎo),、老師、我,、我們永遠(yuǎn)在一起,，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
她牢記使命,，為民奉獻(xiàn)一輩子,。40多年來，她為了不讓一名女孩因貧困失學(xué),，堅持家訪11年,，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公里,。張桂梅與孩子們之間有很多故事傳說,，每一個都是催人淚下。1997年12月的一天深夜,，一個男生突然發(fā)高燒,，張桂梅看到這位學(xué)生寒冬臘月還穿著單衣，當(dāng)即把丈夫去世后留下的唯一一件毛背心送給了這位學(xué)生,，并連夜把他送到醫(yī)院,，替他付了200元的住院費(fèi)。第二天,，當(dāng)學(xué)生家長趕到醫(yī)院,，看到已經(jīng)守候了整整10個小時的張桂梅臉色蒼白，神情憔悴,，這位傈僳族老人感動得熱淚盈眶,。她長期拖著病體工作，超量的付出透支了本來羸弱的身體，換來女子高中學(xué)生學(xué)習(xí)的好成績,。
她堅守教育報國初心,，牢記立德樹人使命，扎根貧困地區(qū)40多年,，不遺余力踐行著“只要我還有一口氣,，就要站在講臺上〞的諾言，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞,，傾力建成全國第一所全免費(fèi)女子高中,，讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢大學(xué)，托舉起當(dāng)?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的信心與希望,。
最美教師事跡材料篇四
以往的常識作業(yè),，學(xué)生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題,，內(nèi)容都非常嚴(yán)謹(jǐn),，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常水平得不到發(fā)揮。時間久了,，學(xué)生也只是應(yīng)付,，根本起不到教學(xué)評價的作用。所以,，當(dāng)她成為常識教研員做的第一件事就是設(shè)計一套單元主題式作業(yè),，力求構(gòu)建出評價目標(biāo)多元、評價手段多樣,、評價方式靈活,、注重主體參與、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的開放性評價體系,。常識每個單元都有一個共同的主題，她就是緊密圍繞這個主題設(shè)計作業(yè),。每張作業(yè)一般分2—4個板塊,，其中必不可少是知識板塊，如“知識擂臺”“小博士之家”,。她本著“以生活為基礎(chǔ),，以活動為主線”這一理念，設(shè)計了聯(lián)系生活第二個板塊的板塊,，如“社會大舞臺”“交流吧”等,，在這個板塊學(xué)生處理一些同學(xué)之間、社會上的問題,，也可以是參加社會活動的記錄等,，這無異于給學(xué)生在書本和社會之間架起了無形的橋梁，使學(xué)生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯(lián)系了起來。大部分的作業(yè)還設(shè)計了開放性非常大的第三個板塊,，學(xué)生在這個板塊可以畫畫,、可以知識鏈接、可以暢想,、可以設(shè)計一件東西,，還可以表達(dá)自己的看法等,，這是真正屬于學(xué)生自己的空間,。這樣的作業(yè)評價不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生多方面的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上不斷發(fā)展,，真正實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”。
她所設(shè)計的單元主題式作業(yè),，先后兩次在全縣常識教研員培訓(xùn)會和全縣常識骨干教師培訓(xùn)大會上作了經(jīng)驗(yàn)介紹,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，成為全縣常識教研的一大亮點(diǎn),。
為深化小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。20xx年3月由她主持，在全校范圍內(nèi)開展了xx省教學(xué)研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究,，學(xué)校因此獲得了“xx省教學(xué)研究室十二五研究科學(xué)課題”中“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡氖鈽s。20xx年9成功結(jié)題并獲得省級科研成果x等獎,，同時她也獲得“課題研究先進(jìn)個人”的榮譽(yù),。20xx年1月，她又主持開展了xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究,，課題研究正如火如荼的進(jìn)行中,。
最美教師事跡材料篇五
我叫段xx，現(xiàn)年52歲,，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了,，在36年的教學(xué)生涯中,，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，用自己的勤勞,、樸實(shí)、智慧,、愛心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù),、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，為了搞好學(xué)校,、班級的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己,，凡事都注意以身作則,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用,，要求學(xué)生做到的,，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，36年來,，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺上,，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生,，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致,、具體、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結(jié)合,，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬?。我深知,，教師的?zé)任重于泰山,，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會,，從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低,，日子過得非常艱難，同時,，上有年邁的父母,，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作,，到城市里去淘金,，還有的同學(xué)給我打電話,，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高,，誠然,，我這個家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人,，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房，過著富裕的生活,，對于富裕的生活我也動過心,，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個個可愛的學(xué)生,，遙想著他們長大成才,，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受,。
由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績,，在我強(qiáng)烈的請求下,，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員,，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進(jìn)者”,、“優(yōu)秀班主任”，2007年,、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會,、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”,，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”，2011年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要,，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才,。為此,，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好,?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則,，同時,，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù),，減少照顧孩子和父母的時間,，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì),，并于1983至1987年的4年中,，擠出每個星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間,，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平,。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,，兩年的學(xué)習(xí),，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高,，在36年的教學(xué)中,，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一、第二名,，毫不夸張的說,，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶，同時,，也得到了很多的表彰和鼓勵,，2005年，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”,，1998年,，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會,、教委教研室評為全縣一等獎,，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎,。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,，2008年被莘縣教育局評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，2008年兩篇論文被莘縣教育局,、教育工會分別評為二等獎,，2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進(jìn)個人”。
“您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,，您—老師的愛,，天下最偉大，最高潔!段老師,，教師節(jié)到了,，我又想起了您”，“老師,，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?！?，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,，段老師,，您是我心中崇高無上的神”每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,，看著這來自祖國四面八方,、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。36年來，不知有多少個學(xué)生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”,，引得其他學(xué)生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的,。這些年來,，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。
我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工,，年幼的她無人照管，我把她接到家中,，吃住在我家,，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅持了一年多,。我在李莊小學(xué)任教時，有年?duì)I村的幾個學(xué)生,，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學(xué)都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年,。王海鵬同學(xué)父死母嫁,，家庭十分困難,，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿,，看在眼中，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去,，并給他們錢來解燃眉之急，回校后,，我又號召全校的師生奉獻(xiàn)愛心,，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來,，我主動承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi),，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分,。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來,，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生,，為了祖國的明天,，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間,，80多歲的母親病倒在床,，不能自理，我是獨(dú)生女,，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué),，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣，我一直堅持了三年,，直到母親去世,，在這三年中，我強(qiáng)撐著,，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列,。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個生命都獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。
最美教師事跡材料篇六
有一首歌這樣唱道：“你我皆凡人，生在人世間,，終日奔波苦,，一刻不得閑......”，樸素淡然的歌聲道出一個凡人的自白,。而z老師,，正是蕓蕓眾生中平凡的一員，質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中,，淡然的臉上面帶微笑,，平和而溫暖。
自從20xx年工作起,，z老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷,。哲學(xué)認(rèn)為：量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。z老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理,。他的教學(xué)實(shí)績有目共睹：每學(xué)年所帶班級數(shù)學(xué)成績均分在同類型班級中名列前茅,，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲省奧林匹克競賽二、三等獎,，十多名學(xué)生被南京大學(xué),、東南大學(xué)等著名高校錄取，交給學(xué)生和家長一份份漂亮的“成績單”,?！俺煽儐巍钡谋澈笫呛罾蠋煄资耆缫蝗盏那趭^認(rèn)真。如果說他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì),，那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡,。
有一天晚自習(xí)，z老師像往常一樣進(jìn)班巡視,，學(xué)生們勤奮苦學(xué),，各自做著復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的事情。課堂秩序一如既往,，鴉雀無聲,。然而，平靜的氛圍中侯老師卻并未放松,，他依然緊繃著神經(jīng),，敏銳地注意著教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動卻讓他發(fā)現(xiàn)其中的不正常--因?yàn)樗臅摏]有翻動,。低頭一看,，原來該生已經(jīng)睡著。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生,，隨即將他請到辦公室,。仔細(xì)詢問，該生一夜未眠,。再一詢問,，原來該生用手機(jī)上網(wǎng)聊天，并且打算離家出走,。侯老師與該生談心疏導(dǎo),，及時消除了這位同學(xué)的心理隱患。事后同事們對他經(jīng)驗(yàn)的豐富,、目光的靈敏,、工作的警覺都表示由衷的佩服。作為一名教師兼班主任,，他能夠透過表面看實(shí)質(zhì),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，防微杜漸,。這種洞察能力可不是誰都能具備的,。如若沒有那份對學(xué)生的愛，又怎會時時在崗,，與學(xué)生同甘苦共奮斗,？如若沒有那份對教育工作的熱誠和堅持，又怎會苦讀教育著作,，摸透學(xué)生心理,？看似平凡的背后有著不平凡的付出，平凡的背后有著不平凡的辛苦,。這些，就是z老師口中的淡淡的“平凡”,，帶給我們的卻是“不凡”的感動,。
盡管z老師一再強(qiáng)調(diào)自己的平凡，但言談舉止中卻顯現(xiàn)出他對自己事業(yè)的自豪。同事們都說z做事認(rèn)真,，工作積極,，像火紅的太陽，帶著無限的光熱,，給予學(xué)生溫暖,。
教育工作是一項(xiàng)艱難的工作，而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長周期的循環(huán),，更在于教育工作是一項(xiàng)示范性工作,。作為教師，z老師常常掛在嘴邊的一句話是：“要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,。”他是這么說,，更是這么做的,。每天清晨，準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在教室門口的,，是他,；每天中午，課前10分鐘,，查點(diǎn)學(xué)生的,，還是他；每天晚上,，叮囑學(xué)生注意夜間安全的,，仍然是他。有位偉人說道：“一件事,，堅持一天,，不難；難的是將之堅持到底,，貫穿始終,。”這尋常的一日三次到崗,，是職責(zé)更是責(zé)任,。侯老師的舉措讓學(xué)生備感溫暖，有的學(xué)生說：“不知怎的,，每天早晨看見侯老師的笑臉,，心里一下子踏實(shí)起來，渾身充滿了干勁,！”少年是早晨***點(diǎn)鐘的太陽,，而侯老師就是喚醒那些小太陽的人，將校園的清晨點(diǎn)亮。
炎炎夏日,，氣溫高達(dá)33攝氏度,，這樣的天氣，別說站著講課,，就是光站著,，也會汗如雨下。多年前的教室,，條件簡陋,，沒有空調(diào)。眾所周知,，此時正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期,，來不得半點(diǎn)松懈馬虎。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師,，侯老師肩負(fù)的擔(dān)子可想而知,。細(xì)心的同事會發(fā)現(xiàn)，侯老師衣服的領(lǐng)頭,、袖口,、后背等地方泛起圈圈白痕。這自然不是什么粉筆灰,，內(nèi)行的生物老師解釋,，這些白色的痕跡，是汗液水分揮發(fā)后,，其中的無機(jī)鹽等物質(zhì)在衣服上結(jié)晶析出形成的,。走進(jìn)課堂，課堂上的侯老師口若懸河,，寫下一步步的運(yùn)算,；課間的侯老師應(yīng)接不暇，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑問,。如此,，汗?jié)n的圈圈點(diǎn)點(diǎn)便很快找到答案。
與在學(xué)校負(fù)責(zé)的侯老師截然不同的是,，在妻子,、兒子心中，z是個“不負(fù)責(zé)任”的丈夫,，一個不見蹤影的爸爸,。大多的時間，侯老師與學(xué)生為友,，與習(xí)題為伴,。談到家庭和兒子,，侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色，可是,，當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起，他又夾著書本匆匆離去,，只留給我們一個匆忙而又堅決的背影,。
“低調(diào)做人，高調(diào)做事,。我只想把該做的事情做好而已,。”z老師經(jīng)常這樣說,。是的,，這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅守多年，一如昨日,；這份熱誠讓他在郵中的土地上揮灑汗水,，一如當(dāng)初。家里厚厚的一摞各類榮譽(yù)證書,，那份心中藏著的對學(xué)生,、職業(yè)的愛，使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味,，有聲有色,。
別看侯老師長著一張“娃娃臉”，實(shí)際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛,、經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師,，手下還帶著一支“侯”家軍。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對,，他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定，正式徒弟也好,，非正式徒弟也罷,，他統(tǒng)統(tǒng)“來者不拒”。年輕的老師基本都向他請教過習(xí)題,、討過經(jīng)驗(yàn),。而他，無所保留,。提及他的徒弟,，z老師更是一臉自豪：大弟子俞小飛老師2xxxx年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎、2xxxx年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎,、2xxxx年獲揚(yáng)州市信息化比賽高中組教學(xué)能手.....從走上講臺的第一天起,，侯老師就將“做一個平凡的老師”作為自己的人生信條,，平凡意味著踏實(shí)勤勞、任勞任怨,、腳踏實(shí)地,。一步一步的腳印，一點(diǎn)一滴的付出,，一疊一疊的證書,，一屆一屆的祝福......他用他的方式，“苦”中作樂,，樂觀人生,，詮釋著平凡中的不平凡：平凡的崗位，不平凡的堅持帶給我們不平凡的感動!
最美教師事跡材料篇七
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木,、百年樹人,，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,，一旦投入其中,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。米于1992年12月參加工作,，1993年9月在蘇沁學(xué)校任教,。她生長在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教,，覺得特別欣慰,，對家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學(xué)校有著一種特殊的感情,，每天都以飽滿的熱情走進(jìn)課堂,，為學(xué)生傳授知識、教給他們做人的道理,。
她從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人,、誨人不倦,，工作勤勤懇懇、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中,，她不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，時刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開展教育教學(xué)活動,，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會,。工作期間,，她一直擔(dān)任班主任工作，既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信,、為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師,，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時,，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，結(jié)合自己班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計出實(shí)用的,、高質(zhì)量的教案,，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生,，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動,，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，使他們健康成長,。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，她在工作中不忘教研探索,，勤于實(shí)踐。她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如市教研室名師送教課,、各級教學(xué)新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。她積極參加學(xué)校公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評。
俗話說：在其位,、務(wù)其職,、思其政。作為一名教師,，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計劃性,、針對性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。
蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的教師,，工作瑣細(xì)而繁重,。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，老師都得操心。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，她把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上家庭情況較差的孩子有兩三個,，在她細(xì)致、耐心地工作下,，孩子都能自強(qiáng),、愉快地在這個和諧的班級大家庭中自信地生活、學(xué)習(xí),。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母,、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響,。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,，她利用校信通,、微信等形式，讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次,，進(jìn)行交流,，匯報他們在校的情況。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，她不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。
作為班主任她更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚(yáng),、鼓勵。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，她班積極組織開展讀書活動,、知識競賽,、演講比賽等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,，一份收獲,。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛,，她眷戀山區(qū)這片黃土,，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。
最美教師事跡材料篇八
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué),。可她偏偏選上了師范,，同學(xué)問她為什么,？她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué),，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護(hù),，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當(dāng)一個好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢,，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此,，她將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年,，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任,，20xx年起，擔(dān)任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)老師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月,。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個班所有課務(wù),，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績,。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請擔(dān)任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化,，仍擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué),，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現(xiàn)在又要換老師,，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧,！”就這樣,，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望,，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
雷老師愛學(xué)習(xí),，無論工作再忙、再累,，她總是能擠出時間來給自己充電,，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來,，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起,，先后參與國家級課題《注重積累,、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中,，使研有所用,。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔,，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,?？蛇@時，雷老師的母親因病住院,，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些,，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進(jìn)行現(xiàn)場展示,，獲得好評,。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文,。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況,、新問題,、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子,、新方法,，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子,，積極構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)成績突出,。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
