人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

最美教師事跡材料篇一

像柴靜一樣，已為人父的韓建釗,，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人,，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外,，他也在時(shí)刻關(guān)注著環(huán)境保護(hù)工作和孩子的健康成長,。雖然，平凡的韓建釗沒有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力,，但是他也沒有坐以待斃,。他熱愛花草樹木關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并且一直在用自己的行動(dòng),，為保護(hù)環(huán)境做著力所能及的貢獻(xiàn),。

韓建釗熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)保活動(dòng),，在家里,，他為孩子布置了一個(gè)簡易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛好,，為了修身養(yǎng)性,、陶冶情操，另一方面,，也是他憑借這些花草寄托的一些希望,。樸實(shí)的韓建釗希望他的孩子能有一個(gè)綠色、天然的生活環(huán)境,，同時(shí),，也希望借此培養(yǎng)孩子們對我們賴以生存的大自然的熱愛和重視。

另外,，韓建釗有一個(gè)最大的愛好,，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操,，豐富人的精神生活,，增強(qiáng)美好的生治情趣，使人賞心悅目,，心情舒暢,，消除緊張,，舒緩疲勞，給人美的享受,。

在韓建釗的家里,，養(yǎng)的多種花中，他最愛牡丹,。牡丹,，被人們稱為花王，它國色天香象征著富貴與吉祥,。韓建釗喜愛牡丹的程度一般人不能與之相比,。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過后就開始慢慢發(fā)芽,，舒展嫩葉,，直到四月中旬開花，這一段時(shí)間,，不管他從學(xué)?；丶疫€是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站,，看一看,，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開放的花骨朵,。特別是在牡丹開花時(shí),，韓建釗會(huì)帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評價(jià)它的形或色,，傾吐著對牡丹花的贊美,。在牡丹背景的襯托下，韓建釗一家人親親親熱熱,，和和睦睦,，在充分享受大自然生命活力的同時(shí)，深深感受著花草樹木帶給他們的無窮無盡的美感和益處,，用花草美化環(huán)境,，改善環(huán)境，傳遞親情,，友情,。

在日常生活中，韓建釗和普通老百姓一樣,，用細(xì)微的行動(dòng),，力所能及地保護(hù)著自然環(huán)境。幾年來,，韓建釗家里在洗衣物,、洗浴時(shí),，盡量使用香皂、藥皂,、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時(shí)都選用無磷洗衣粉和含氧清潔劑,，他通過自己使用的效果和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓建釗的妻子總把家里打掃得整潔有序,，他們小小的家雖沒有鬧市廣廈的豪華,，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹花朵,，屋內(nèi)主要是放些小盆栽,，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境,，凈化了家里的空氣,。只要到過韓建釗家的人都會(huì)為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓建釗不僅樂于向鄰居教授養(yǎng)花之道,，還經(jīng)常鼓勵(lì)鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境,，同時(shí)熱心腸的他還無償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo),。村民們看在眼里,，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了,。正是這樣一個(gè)普通的家庭在營造綠色家園的同時(shí),，引領(lǐng)著整個(gè)村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護(hù)綠化人人有責(zé),、家家參與的社會(huì)風(fēng)尚,。

多年來，韓建釗堅(jiān)持走在環(huán)境保護(hù)的路上,，他堅(jiān)信,，他的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì)影響周圍更多的人,。他堅(jiān)信,，只要人人都來參與綠色環(huán)保行動(dòng)，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會(huì)越來越美,，我們的社會(huì)也會(huì)越來越和諧,。

最美教師事跡材料篇二

愛孩子賽媽媽。z同志就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè),。她27年來始終立足于幼教第一線,，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,、教師觀,，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn),，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展,。她常說，孩子的心靈最純潔,，每個(gè)孩子都是一朵最美的花,，教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子，愛孩子是教育工作的核心,，教師要將愛心傾注在每一個(gè)孩子身上,。她不僅是這樣說，而且也是這樣做,。1983年,，她剛踏上工作崗位時(shí),，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺常做惡夢驚醒,，她就像慈母一樣,，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,，并和他共同游戲增進(jìn)感情。

午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,，小凱夢醒時(shí)常常大哭,，她就長時(shí)間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,，她就長時(shí)間抱著孩子,。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡,。就這樣整整過了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了,。那時(shí),，她班上還有個(gè)叫小雯的孩子，說話不清,，各項(xiàng)能力明顯低于其他兒童,，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心,，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她,，和家長密切聯(lián)系,，采取一致的教育計(jì)劃，三年后,，小雯也達(dá)到同齡幼兒的水平,。

愛園勝愛家。27年來,，她從未因家庭原因而影響工作,。1997年，正值幼兒園創(chuàng)建z市市級示范園時(shí),，她的父親因車禍住院。白天,，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,，一邊翻閱整理幼教資料,，準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,，她從未請過一次假,。在工作中，她從不計(jì)較個(gè)人得失,，從不叫苦叫累,。平日總是起早貪黑，早到遲走,。在她的眼里,，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要,。

愛同事似姐妹,。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人,，z時(shí)時(shí)處處事事愛護(hù)她們,、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級示范性幼兒園時(shí),，青年教師每天加班到深夜,，為了她們的安全，z每天“打的”挨個(gè)將她們安全送回家,。然后,，自己才回家。這段時(shí)間,，z總是在深夜一兩點(diǎn)鐘最后一個(gè)回到家,。

好學(xué),、勤學(xué)是z的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn),，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來,，她從未間斷過學(xué)習(xí),，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科,、研究生課程班,，自理了近萬元的學(xué)費(fèi)。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),，從未完整地休息過一個(gè)寒暑假。1999年暑假,，她的痔瘡剛開完刀兩天,，當(dāng)她得知有一個(gè)全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，立即前往學(xué)習(xí),，一連7天下來,，影響了傷口的恢復(fù)，又到醫(yī)院進(jìn)行二次開刀,，在家休息10天后,，又去參加全國音樂教育研究培訓(xùn)，這次為了不影響傷口的恢復(fù),，每天聽完報(bào)告后,，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束,。平時(shí),，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書,。自加壓力,，自定讀書計(jì)劃，每月讀10本雜志,、每季讀完1-2本理論書籍,。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記,。目前,，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué),、家長工作,、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本,，廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長,，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型園長,。

做一個(gè)研究型,、專家型教師，一直是z追求的目標(biāo),。因此,，z受聘擔(dān)任國家教委人文社會(huì)科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專項(xiàng)課題《早期兒童音樂教學(xué)法的心理研究》科研基地負(fù)責(zé)人，擔(dān)任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人,，是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員,、z市第五屆幼教專業(yè)委員會(huì)理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員,、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、玄武區(qū)小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì)主任委員,。

她鉆研,、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索,，醉心于課題研究,。八五期間，她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國家級研究課題《幼兒園音樂教育的改革》,。九五期間,，她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國家教委人文社會(huì)科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會(huì)科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國早期兒童音樂教育的理論及實(shí)踐體系的研究》兩個(gè)課題的實(shí)踐研究，她個(gè)人還獨(dú)立承擔(dān)了z省教育學(xué)會(huì)科研課題,、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》的研究,。她在幼兒音樂教育改革上進(jìn)行大膽實(shí)踐與研究，《幼兒創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究》,、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》,、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開放的幼兒音樂教育》,、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，開展大班合唱教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級,、省級論文一,、二等獎(jiǎng)，形成了具有個(gè)人獨(dú)特見解的幼兒音樂教育思想和方法。

“十五”期間,，她獨(dú)立申報(bào),、負(fù)責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項(xiàng)課題《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》的研究。從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度來探索幼兒園是否需要,、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開全方位的研究,，重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負(fù)責(zé)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,，參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育課程開發(fā)與推進(jìn)的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開發(fā)與推進(jìn)的研究》,。

“十一五”期間，她獨(dú)立主持了z省教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)現(xiàn)良性多維互動(dòng),，促共同體和諧發(fā)展》的研究,。她結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行鉆研,，展開系統(tǒng)研究,，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問題。經(jīng)過五年的研究和探索,，《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的一致好評,，他們認(rèn)為：“該課題選擇開放性主題課程活動(dòng)以幼兒園園本實(shí)踐的角度展開研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動(dòng),，與促進(jìn)兒童更加主動(dòng)全面的發(fā)展,，與家庭、社會(huì)教育資源整合,，與教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合,，進(jìn)行了拓展性的研究，立意新,，切入點(diǎn)準(zhǔn)確,，反映了課題負(fù)責(zé)人敏感的研究視野、認(rèn)真的研究態(tài)度和扎實(shí)的研究功底,，反映了課題幼兒園良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。

課題以兒童的主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本,，教師為本,，促進(jìn)富有個(gè)性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際,，注重對研究觀點(diǎn)的反復(fù)論證與實(shí)踐反思,。在課題研究過程中,，大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng)，特別是對教育實(shí)踐活動(dòng)的反思能力,，有了長足的發(fā)展,。該課題具有豐碩的研究成果，其中專著《開放性課程在行動(dòng)》為近階段園本課程實(shí)踐研究中不可多見的專業(yè)著作,?！痹谶M(jìn)行課程建構(gòu)過程中，她出版了研究成果《開放性課程在行動(dòng)》專著,，主編了《托班課程》上,、下冊。這些研究成果的出版,，為一線教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對幼兒的觀察,、分析、評價(jià)提供了直接的參照和支持,，為教師設(shè)計(jì),、展開課程設(shè)計(jì)和教學(xué)提供了范本。

研究過程中將園長的管理與教師的成長,、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合,，從理論和實(shí)踐中進(jìn)行了很好的總結(jié)，“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”,、“鼓勵(lì)教師成為家長合作伙伴”,、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”,、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”,、“不要輕易否定教師的想法”,、“問題是園長管理的契機(jī)”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上,。這些成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究,、課題研究、如何進(jìn)行管理和教師的成長具有指導(dǎo)作用,，獲得了廣泛的好評,。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。根據(jù)幼兒園園長開展教育科研的需要,，2xxxx年，她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強(qiáng)的應(yīng)用和開發(fā)價(jià)值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章,，產(chǎn)生了廣泛的影響,。

長期以來，z主動(dòng)做好傳、幫,、帶,。無論是園內(nèi)還是園外，她認(rèn)為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,，培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任,，因此，她總是不厭其煩,，毫無保留,，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔(dān)了z師范大學(xué)本科生及研究生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,，生活上無微不至地關(guān)心，實(shí)習(xí)工作耐心細(xì)致地指導(dǎo),，總是利用自己的休息時(shí)間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談,、問卷等課題研究工作。

對園內(nèi)的青年教師,，她更注重言傳身教,，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動(dòng)，課后還與她們逐一反饋和互動(dòng),，同時(shí)還定期上示范課給全園教師觀摩,。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體框架的指導(dǎo),，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo),。從不放過每個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示,，收放順序都一一指導(dǎo)到位,。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長,。在她的帶動(dòng)下,，每個(gè)教師個(gè)個(gè)有特長，人人都是骨干,，園里教師個(gè)個(gè)被邀請?jiān)谌珖鞯厣鲜痉墩n,，在全國各類研討會(huì)上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí),。該園的辦園水平和先進(jìn)的管理方法,，也被同行當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。

她重視發(fā)揮特級教師的示范作用,，每學(xué)年對區(qū)園長,、市青優(yōu)開放示范課，她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座,。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù),，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。目前,，她已培養(yǎng)了1名特級教師,、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師,。更為可貴的是,，z市內(nèi)無論哪個(gè)區(qū)、哪所幼兒園,，只要找到她,，她都及時(shí)前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果,。在國內(nèi),，經(jīng)常到深圳、溫州,、澳門,、大連、杭州,、河南,、廣州、南寧等地,，為全國性,、全省性及各市開設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時(shí),，她還在《全國音樂研討會(huì)》上向全國各幼教同行開講座，并上示范課,。每場講座,，聽眾均在1000人以上。近五年,，她的足跡遍布全國各地,，講課近100多場，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最美教師事跡材料篇三

他用激情的課堂,，熏陶著每一位學(xué)生,；他用激情的行動(dòng)，感染著每一位學(xué)生,；他用激情的話語,，呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁,，總有燒不完的激情,。就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個(gè)人,。他的工作理念是：燃燒激情,，走向卓越。他,，就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z,。一個(gè)今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年,，擔(dān)任班主任工作6年,，一個(gè)極具激情、追求卓越的東北教師,。在他身上,，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個(gè)令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。

勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力,。

學(xué)生喜歡你的課,，才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗(yàn)成功,，得到幸福感,，這一科的成績才會(huì)出類拔萃。做為年輕教師的他,，意識(shí)到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力,，只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力，才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重,。

他充分利用郵中這個(gè)得天獨(dú)厚的平臺(tái),，虛心請教，不斷學(xué)習(xí),。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)z,，正高級數(shù)學(xué)教師z、揚(yáng)州市教學(xué)骨干z等為師,，堅(jiān)持做到先聽課后上課,，同時(shí)還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長,，用以提升自我,。剛進(jìn)郵中教學(xué)的第一年,，學(xué)校給他教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，外加一個(gè)班的班主任,，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié),，創(chuàng)造郵中之最。很快,，他的課堂教學(xué)便脫穎而出,，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路,，吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另一方面，他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，多次主動(dòng)申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。“鎮(zhèn)守”高三的這幾年,，他更是頻繁參加各類高考動(dòng)向研討會(huì),，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選,，從而真正把握教學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)和高考命題的方向,，在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢,。

“天道酬勤,！”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話。事實(shí)上,，他自己就是這么做的,。他每天都是把當(dāng)天布置的作業(yè)及時(shí)批閱完才離開學(xué)校，即使他不值晚自習(xí),，也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室,，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決。他把幾乎所有的休息時(shí)間都用在了備課,、做題目以及和學(xué)生交流上面,。我們經(jīng)常可以在辦公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生,，那是他在為所教班級尖子生點(diǎn)撥,、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理,。他還堅(jiān)持做著一個(gè)似乎不可能完成的任務(wù)：每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯(cuò)的地方,，第二天上課時(shí)加以講解,、變式,，使學(xué)生徹底理解,。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)常回母?？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題,，而且提高了應(yīng)變的能力,，比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。

智慧+激情=卓越的班級管理,。

郵高中學(xué)每個(gè)班級外墻上都有一張制作精美的班牌,，上面有班級名稱、班級口號(hào),、班級精神,、班級目標(biāo)、班級誓詞,、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容,，要求各顯特色，盡展個(gè)性,。以高三年級各班班級名稱為例,，有“矢志不渝班”、“飛翔班”,、“奮進(jìn)班”,、“勵(lì)志班”、“奇跡班”等,；還有的班級以班主任名字命名,，如“長征班”、“惟前班”,；還有的如“楊家將班”,、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的,。

最絕的是“亮劍班”,，班主任就是z。這個(gè)創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》,。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團(tuán)長”,。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因，同事們都說,，他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心,。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后，z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號(hào)：“為榮譽(yù)而戰(zhàn),，為使命而戰(zhàn),；為終身發(fā)展而戰(zhàn),，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習(xí),，整理錯(cuò)誤記筆記,。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”,?！叭魏问挛锒加袃擅嫘裕涂茨阍趺蠢斫?。對于喊口號(hào),，我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號(hào)后,，精神特別振奮,，班風(fēng)特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說,。

在許多老師眼里，李老師像一個(gè)永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個(gè)到班做好學(xué)生的表率作用,，協(xié)助雙語老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況,，并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿，他還經(jīng)?！安粍?wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語文名篇,、英語的單詞默寫；課間他經(jīng)常到班級巡視,，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；每次考試揭曉后,，他都逐一地找班級每一名學(xué)生談話,，指導(dǎo)他們的成功與不足，逐一找學(xué)生家長交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài).....“其實(shí),，班級管理不能一味的苦干,、蠻干，一定要注意方法和策略,?！崩罾蠋熑缡钦f。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng),。首先,，他的班級都有一支精干的班干隊(duì)伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流,，即使老師不在班上,，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的,。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學(xué)生一起制定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃,，具體到月計(jì)劃和周計(jì)劃,。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力,。即使老師不在班上,，學(xué)生們依舊能夠認(rèn)真地對照目標(biāo)，爭分奪秒地學(xué)習(xí),?！肮埽鋵?shí)就是為了不管,，最終達(dá)到無為而治,！”李老師得意的說。

他的班級地面特別干凈,、黑板講臺(tái)一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許,。

他的班級跑操隊(duì)伍整齊劃一、口號(hào)震耳欲聾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表揚(yáng),。

他的班級學(xué)生對待學(xué)習(xí)孜孜不倦,、成績不斷飛躍：家長的普遍認(rèn)可。

做一個(gè)充滿激情而又富有智慧的班主任,！這是李老師的追求,。正因如此，他多次被評為校優(yōu)秀班主任,、郵高市先進(jìn)個(gè)人,，所帶班級被評為郵高市先進(jìn)班集體。

愛心+激情=卓越的育人理念,。

在李老師眼中,，尊重學(xué)生個(gè)性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，一直是他秉持的教育理念,。

在教育學(xué)生時(shí)，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色,，無論是不是自己班里的學(xué)生,，他都一視同仁地對待，讓學(xué)生感受到師生間的關(guān)系是平等的。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學(xué)生就像尊重自己一樣,?！比绻粋€(gè)老師能有這樣的心胸，相信沒有教不好的學(xué)生,。上課過程中他關(guān)注每一位學(xué)生,，特別是數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生，經(jīng)常尋找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以表揚(yáng)他們,，使他們信心備受鼓舞,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以說李老師的課每個(gè)學(xué)生都在參與,、都在思考,、都在進(jìn)步。經(jīng)常聽見一些同學(xué)不無遺憾的說,，要是早遇到李老師就好了,！

他從來不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到其應(yīng)有的發(fā)展與提升,。2xxxx屆畢業(yè)的學(xué)生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課,，自己高一時(shí)數(shù)學(xué)期末考試只有60幾分，但李老師從沒有放棄過她,，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學(xué),，正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重,，讓她重新對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情,。在李老師的幫助下，她當(dāng)年的數(shù)學(xué)高考成績高達(dá)115分,，最終考取了重點(diǎn)大學(xué),；2xxxx屆剛畢業(yè)的學(xué)生王舒回憶說，她在一模時(shí)數(shù)學(xué)考了57分,，二模時(shí)考了76分,，但李老師耐心細(xì)致的幫助她分析問題所在，多次與她交流談心,，給予她信心和信任,，讓她走上高考考場沒有任何心理負(fù)擔(dān)。最終高考數(shù)學(xué)考取了108分,，以總分326的成績考取了南京財(cái)經(jīng)大學(xué),。這樣的例子還很多，正是李老師用他卓越的育人理念,，使更多的學(xué)子走進(jìn)了理想的大學(xué),，更為重要的是,，他培養(yǎng)了許多學(xué)生面對困難永不言棄、充滿自信的精神,。

“尊重是一個(gè)人的立身之本,。如果愛是教師從事教育工作的基礎(chǔ)和前提，那么尊重就是實(shí)施愛的教育的基本,?！崩罾蠋熑缡钦f。

激情人生,，追求卓越,。青春需要夢想，z老師是尋夢者,，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮劍”,，老師又是耕耘者,，他讓所有的追求在教育這個(gè)大舞臺(tái)上不斷超越夢想，實(shí)現(xiàn)卓越,。

最美教師事跡材料篇四

從昨天到今天,，我日趨成熟；從今天到明天,，任重道遠(yuǎn),。我堅(jiān)信：只要精心耕耘，即使荒山野地,，也能綠色滿園,；即使冰凌萬丈，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆,，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放,。她是一位真正的耕耘者，用心地播撒著智慧,、愛心和執(zhí)著,，快樂地收獲著甘甜、希望和幸福,。

播撒智慧收獲甘甜,。

從工作的第一天起，李老師就一直銘記父親的教導(dǎo)“認(rèn)真做事只能把事情做對,，用心做事才能把事情做好,。”在她看來,，工作中除了激情洋溢,，更需要教育智慧,。

小雨同學(xué)進(jìn)校時(shí)，學(xué)習(xí)落后,，自制力差,，行為欠規(guī)范。有一天,，李老師發(fā)現(xiàn)他的英語作文寫得很好,，她明白，小雨不可能有這樣的水平,，估計(jì)是抄襲的,。對此，她一改常規(guī)工作思維,，在作文本上寫下這樣一段話：“批閱完你的作文,，我特別興奮，這篇作文真的不同尋常,，我反復(fù)讀了幾遍,，并打電話告訴了你的爸媽，我很想知道你是怎么寫出這么好的作文,，我還想知道你現(xiàn)在為什么這么努力,。希望你能堅(jiān)持，我相信你會(huì)堅(jiān)持的,！”一段有人情味的話,，既給了孩子面子，又鼓勵(lì)了他,。智慧需要釋放,，釋放創(chuàng)造奇跡。真的,，小雨同學(xué)奇跡般的變化了,，如今，他品學(xué)兼優(yōu),，還當(dāng)上了班長,，帶領(lǐng)全班同學(xué)齊向前。

在她的眼里,，學(xué)生就是自己的孩子,。她的抽屜總備著一些常用藥，孩子生病了,，她送水送藥進(jìn)教室,；她的柜子里總放著好幾個(gè)熱水袋，天寒了,，她為手生凍瘡的同學(xué)送去“溫暖”,；她的包里總擱著幾條小毛巾,，孩子們打完球，她總是習(xí)慣地摸摸孩子的后背,，然后把小毛巾墊在汗?jié)竦囊r衣里,；下雨的日子，天黑得早,，放學(xué)了她總是開車送那幾個(gè)離校最遠(yuǎn)的女孩子回家……孩子們說：“在李老師身邊,，我們很舒心?！卑嗬镉幸晃唤邪⑽牡耐瑢W(xué),，摔了一跤，爺爺奶奶照顧他,，孩子躺在床上不能上學(xué)了,，李老師請骨科專家的老父親親自上門給他看病，當(dāng)時(shí)病情很嚴(yán)重,，多處骨折,，又想辦法讓他入院治療，治療期間她天天都去醫(yī)院看望孩子,，孩子只能平躺著,，為了不讓孩子落下功課,，每天晚上她整個(gè)身子趴在床上給孩子上課,，一上就是兩個(gè)小時(shí)，腰酸了,，腿疼了,，眼花了，但心中踏實(shí)了,！

每年一批又一批的畢業(yè)學(xué)生回來看望李老師,，他們說得最多的一句話就是：“沒有您當(dāng)年的教育，就沒有我今天的成功,?！碑?dāng)年很多的家長，數(shù)年后還一直是李老師的閨蜜和摯友,，他們領(lǐng)來一批又一批的新生,，延續(xù)著他們一遍又一遍的話語：“孩子跟著您，我放心,！”信任源于執(zhí)著,，榮譽(yù)歸于奉獻(xiàn)。李老師曾四次榮立“三等功”,；多次被評為市級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”,；多次在?！鞍嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上作典型發(fā)言；連續(xù)十幾年,，班主任工作和教學(xué)工作的滿意率達(dá)100%,；所帶班級每期獲“優(yōu)秀班級”稱號(hào)；所帶學(xué)生各類獲獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù),。

日復(fù)一日,，年復(fù)一年，李老師用青春,、責(zé)任,、信念在教育的路上執(zhí)著前行，沒有倦怠,，沒有徘徊,，唯有對孩子無限的熱愛和對事業(yè)無限的虔誠！

最美教師事跡材料篇五

周平書,，女,，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教,。我熱愛黨教育事業(yè)，三尺講臺(tái),，是我無悔選擇,。在貧困村寨，在偏僻鄉(xiāng)間,，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著人生信念,。回顧自己從教之路,，雖然沒有顯赫功績,，沒有令人羨慕收入，然而能扎根山村,，播種知識(shí),，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè),，教一班學(xué)子,，拂兩袖清風(fēng)”夙愿，而感到無限地滿足,。在工作上,，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課;在生活上,，我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上,，我革新教學(xué)理念,，形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格。幾年來,，教學(xué)成績年在全市名列前茅,，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué),，數(shù)百名有知識(shí),、有文化畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后面貌。

從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

我愛人是一位駐守南疆軍人,，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多,，為了支持丈夫事業(yè),，我孝敬公婆，照顧孩子,，毫無怨言;為了山區(qū)教育事業(yè),，我以校為家，工作認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象無數(shù)困難,，盡到妻子,、母親責(zé)任,，履行作為女兒和媳婦照顧老人義務(wù),。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊,，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校一間宿舍里,，一住就是4年。

生活中也會(huì)遇到一些困難,，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,，不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面日子，也會(huì)為自己堅(jiān)強(qiáng)感到高興,。去年六月,，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚,。我高興得一夜未能睡好,，我心早已飛向上海,，來到愛人身邊，向他傾訴一年來思念和委屈,。然而,，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧,，耽擱學(xué)生中考備戰(zhàn),，我思忖再三，還是決定取消行程,。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴車票時(shí),，我偷偷哭了一場。然而,，當(dāng)上課鐘聲響起,，我毅然擦干淚水，面帶微笑,，走進(jìn)課堂,，我離不開學(xué)生呀!

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒,，我不愿打擾別老師休息,，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子,，跌跌撞撞行走在黑魆魆鄉(xiāng)間小巷,，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘門,，醫(yī)生才揉著惺忪眼睛,，起來為孩子診治。我從小膽小,，擦黑就不敢出門,，但這天夜里，不知哪來這么大勇氣,。陪孩子打完吊瓶,，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校,，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,，又投入了一天緊張工作。

做孩子們生活上貼心姐姐,。

在生活上,，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來,，累得骨頭散架,，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,，去年冬天一天,，學(xué)校飲水鍋爐維修，我在自己宿舍為我們燒熱水,，煤球爐長時(shí)間燃燒,，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,，十天半月不洗衣服,，她看不過眼，常常扒下他們衣服幫他們洗,，這幾個(gè)懶散學(xué)生被“扒”得不好意思了,，好衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ),。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食,，省下錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,，添置生活用具。

由于種種原因,，班里問題學(xué)生層出不窮,，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯(cuò)了,，她與之談心,，學(xué)生有難了，她幫助解決,，她微笑著,，欣賞學(xué)生，做慧眼伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長幫手,，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生,，做大肚彌勒,，育其自責(zé)感。幾年來，我班級中從未流失過一名學(xué)生,。在短短幾年教書生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過急躁,，彷徨，甚至想放棄,，但人是懂感情,，一往情深精誠所至，一心一意頑石開,，愛心所至,，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。我相信,，當(dāng)我生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說“天空沒有留下我痕跡,，但我已飛過,。”

打造輕松活潑教學(xué)風(fēng)格,。

勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師美德，特別是我們這些教育祖國下一代年輕教師,，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,，我會(huì)成為一個(gè)無源之水教師,，所以我如一只口渴烏鴉，四處找水喝,。多年來,，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神,。經(jīng)常利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改新動(dòng)向，閱讀大量素質(zhì)教育和新課程改革理論書籍,，并寫了兩萬多字讀書筆記和讀書心得,，使自己教育理念始終走在時(shí)代前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx―20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,，自己掏錢跑郵局,、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定成績,。但我仍深感自己知識(shí)匱乏，沒有在過去成績上停滯不前,，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,。在信息爆炸時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天教學(xué)。時(shí)逢課程改革,，我毫不猶豫地走在課改前列,。

我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課,，我都提前幾分鐘進(jìn)教室,，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo),，答疑解惑,。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成自己輕松活潑教學(xué)風(fēng)格,。有時(shí)，我用魔術(shù)形式引入新課,，氫氧化鈉,、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我魔術(shù)道具,。有時(shí),，我將一些重要定義、定律,，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀,，反復(fù)記憶;有時(shí)，對一些化學(xué)式,、化學(xué)方程式書寫,，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后第一節(jié)課,，同學(xué)們往往昏昏欲睡,，她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,，個(gè)個(gè)活蹦亂跳,，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶氣氛一掃而光,。

我是一名教師,，我用自己勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)光榮;,。

我是一名軍人妻子,，我用自己任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德,。

最美教師事跡材料篇六

幸福是每個(gè)人追求的人生主題,，30年的教學(xué)生涯讓**市**小學(xué)**老師在愛與奉獻(xiàn)中成就了幸福感。

“這是個(gè)小手術(shù),，我撐得住,，孩子們正是升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，可不能影響他們,?！?0xx年6月，**查出患有子宮肌瘤和卵巢囊腫,，醫(yī)生要她入院手術(shù),，她怕耽誤畢業(yè)班的孩子們，邊住院邊教學(xué),，絲毫沒有落下教學(xué)進(jìn)度,，最后硬是將全班的數(shù)學(xué)成績考了學(xué)區(qū)第一名。

這種堅(jiān)忍不拔的信念與對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度,，來自于**三十年前在偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的經(jīng)歷,。當(dāng)時(shí)，剛從**師范畢業(yè)的**分配到了被譽(yù)為“**邊塞”的泉塘樟樹腳小學(xué),。那時(shí)她一個(gè)人住校,，備嘗了孤獨(dú)和寂寞，可是她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的.標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，用心鉆研,、勤于學(xué)習(xí),、認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心輔導(dǎo),，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)琢的精神,，塑造一個(gè)個(gè)農(nóng)村孩子美好的靈魂,。在偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)一干就是17年，所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅,。

“動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，曉之以理,，持之以恒”的座右銘,，在教育活動(dòng)中，特別關(guān)注學(xué)生的人格品質(zhì),。對待后進(jìn)學(xué)生,，從不體罰或變相體罰，而是用愛心去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),。學(xué)習(xí)上有困難,，就利用課余時(shí)間，義務(wù)為他們補(bǔ)課,。對家境困難的學(xué)生,，她總是慷慨解囊。由于班主任工作突出,，她先后20次被評為校級優(yōu)秀班主任,。

歲月永恒，青春無悔,，教書是**老師的天職,，育人成為了她的人生最大的快樂，30年如一日,，她始終秉持著用蠟燭般的精神培育學(xué)生,，用慈母般的溫暖關(guān)懷學(xué)生，在這教育這塊沃土上付出了艱辛,，也收獲了快樂幸福,！

最美教師事跡材料篇七

38年如一日，嘔心瀝血,，躬耕沂蒙杏壇,，是他；38載踐初心,，德高望重,，拾貝教海樂從容，是他,；”既然選擇了當(dāng)教師,，就一定要把學(xué)生教好，不能讓家長失望??！”樸素,、坦蕩、淡泊,、赤誠——這就是我們學(xué)富五車,、博學(xué)強(qiáng)記、兢兢業(yè)業(yè)的”教書匠”——王xx老師,。

“一人一個(gè)學(xué)科,，一人一所學(xué)校,?！?0xx級，xx國際學(xué)校第一屆高中,，王老師一人執(zhí)教全校高中化學(xué),。為了上好一堂課，王老師晚上常要連續(xù)鉆研四五個(gè)小時(shí),；為了寫好一篇課題論文,，王老師要連熬幾個(gè)通宵；為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，王老師面授機(jī)宜娓娓而談,；為了做好教學(xué)工作，王老師常常忘記年屆花甲的傷痛,。

38年,，王老師送走了14個(gè)畢業(yè)班的孩子！看著一撥撥孩子長大成人,，王老師感到無比的幸福,。誠然，教師工作是平凡的,，也是艱辛的,，但也需要擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓枰獝鄣耐度?，需要?jiān)韌和始終如一的堅(jiān)持,。38年來，王老師舍棄了別人眼中的安逸和享受,，但學(xué)生們的成長讓他甘之如飴,，快樂無限！面對教師待遇相對較低,，工作辛苦程度較高的現(xiàn)狀,，王老師盡忠職守；年歲漸長,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾給他釋放壓力,，讓他離開課堂,，但王老師舍不得孩子們?！比咧v臺(tái)才是我理想的放飛之地,，既然選擇了教育，就要用愛堅(jiān)守教育一輩子”.

“信手拈來的從容,，都是厚積薄發(fā)的.沉淀,。”讀書是最好的修行,。38多年來,，王老師一直保持著靜心讀書的熱情。書桌床頭,，抽屜手邊,，總放著許多教育書刊；一杯香茗,，一卷在手,，是王老師最愜意的周末生活；學(xué)校,、市區(qū)各大圖書館,、書店，是王老師最愛駐足流連的地方,。38年來,，王老師在《化學(xué)通訊》《化學(xué)教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《中學(xué)教學(xué)參考》等雜志發(fā)表論文30余篇，并先后主編《輕松奪冠》《北京名師導(dǎo)學(xué)》等一部部專著,。在教學(xué)改革的大道上,，王老師一路砥礪前行，收獲滿滿,，參加各級各類教學(xué)競賽,，50余次獲得一二等獎(jiǎng)，先后多次被評為市先進(jìn)工作者,，市高中化學(xué)骨干教師,，多次榮獲市縣教學(xué)成績獎(jiǎng)，多次榮獲奧賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng),。

“若愛,，請深愛；若教,，請全力以赴,。”38年的磨礪與心路歷程,，王老師在成長中走向成熟,；38年的守望與沐風(fēng)櫛雨,，王老師在樹人立德的幸福與滿足中也將走得更加穩(wěn)健更加從容！

最美教師事跡材料篇八

20xx年畢業(yè)于周口師范學(xué)院,，中共黨員,，中小學(xué)二級教師，自參加工作以來我熱愛自己的教育事業(yè),，勤奮工作,，恪盡職守，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

作為一名普通教師,，我忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，多年來一直從事教學(xué)一線工作,，不圖名、不計(jì)利,，工作精益求精,，為人誠實(shí)厚道，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭優(yōu),，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu),，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu),，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì),，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,。

參加工作第二年，學(xué)校缺少數(shù)學(xué)教師,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我義不容辭，作為一名音樂教師主動(dòng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，擔(dān)任班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對待工作,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，默默奉獻(xiàn),，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求,，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài),。只要站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位,，就得對學(xué)生的現(xiàn)在和未來,。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大,。因而我要對得起家長及學(xué)生,，對得起學(xué)校。在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主,，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。注重課堂的反思與總結(jié)，在反思中進(jìn)步,，在總結(jié)中提高,，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

愛是教育的源泉,，我愛我的學(xué)生,，課堂上，我尊重他們的人格,，從不體罰或變相體罰學(xué)生;教學(xué)中我重視學(xué)生的.全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;在課堂內(nèi)外嚴(yán)中有愛,，深得孩子們喜歡,，做學(xué)生心目中的良師益友。

學(xué)習(xí)是前進(jìn)的動(dòng)力,，“作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),，才能做一名新時(shí)期的合格教師,。不學(xué)習(xí)，就會(huì)被淘汰，不學(xué)習(xí),，就不會(huì)成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師,。”這是我在這幾年教學(xué)實(shí)踐中得出的結(jié)論,。

其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

教學(xué)之余,，積極參加在職研修,，堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，持之以恒地學(xué)習(xí)課改理論,，了解課改的新動(dòng)向,，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂上,，深研教材,，精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,。牢牢抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾家之長,，認(rèn)真總結(jié),、反思，從中汲取精華,，提高自己,。由于教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)效果明顯,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評,。

做人是立業(yè)之本，對待工作,，我兢兢業(yè)業(yè),，對待同志，我坦誠友好,，做任何事都踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇，“他是一個(gè)值得信賴的人?！彼耐驴偸沁@樣評價(jià)他,。

通過領(lǐng)導(dǎo)的栽培以及自己的努力，我先后獲得以下榮譽(yù)：20xx年參加新城區(qū)第二屆優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng),，20xx年參加學(xué)校第一屆優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年社團(tuán)成果展示榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年青年教師教學(xué)比賽榮獲三等獎(jiǎng),，并獲得20xx年度教師考核優(yōu)秀及師德考核優(yōu)秀,。20xx年我所帶的“絲竹軒”葫蘆絲社團(tuán)被評為優(yōu)秀社團(tuán)。

苦心耕耘育桃李,，一片冰心在玉壺,。在教書育人的道路上，我仍將鍥而不舍,，上下求索,，用青春譜寫著更加輝煌的篇章。

最美教師事跡材料篇九

林杏芳老師,，19xx年邁上三尺講臺(tái),，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，兼十年的語文教研組長,。在各級各類競賽或測試中,，所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗,，神采飛揚(yáng),，是全校老師公認(rèn)的“明星老師”，是“福建省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

(一)學(xué)高為師,，她被公認(rèn)為三尺講臺(tái)“最美的風(fēng)景”

江頭中心小學(xué)外來人員多，家庭困難者也多,。針對這種現(xiàn)狀,，她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術(shù)，教無定法,，學(xué)無定法”的信念,。她始終如一日地閱讀教育書籍，認(rèn)真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓(xùn),，謙虛求教;不斷改進(jìn)教學(xué)手段,，形成“活潑自主，先學(xué)后教,，勇于探究”的教學(xué)模式,，深受學(xué)生們喜歡,。許多家長都慕名而來，要把孩子調(diào)到她的班級,。

課后,，她勤于筆根，寫教學(xué)敘事,，寫學(xué)科論文,，鼓勵(lì)學(xué)生一起動(dòng)筆。每天在群空間發(fā)表文章已達(dá)百萬字,，引來許多的粉絲,。功夫不負(fù)有心人，她有20多篇論文在各種刊物中獲獎(jiǎng)或發(fā)表;所指導(dǎo)的學(xué)生近50人次獲全國,，全省作文大獎(jiǎng),。班級獲得“全國青少年文學(xué)創(chuàng)作搖籃班“稱號(hào)。

(二)真誠付出,，她被學(xué)生親切地稱為“最美孩子王”

她生性熱情活潑,，童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間,。她把班級布置成“兒童的樂園,，書香的家園”。她深知學(xué)生的天性,，好勝樂賽,。她努力創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺(tái)，建立起各種競爭機(jī)制,。譬如“最閃亮的小明星,，最有愛的小雷鋒，最出色的小作家,，最標(biāo)準(zhǔn)的播音員……“采用“積分抽獎(jiǎng);班幣換獎(jiǎng);頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，傳送喜報(bào);佩戴胸花，身披紅綢”……形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式,，大受歡迎。她嚴(yán)而有度,，課上是老師,，課后是朋友。她用愛和童真與學(xué)生交流,。每一屆學(xué)生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”

三年前,，衣衫破舊的萬青華同學(xué)，從解散的外口學(xué)校轉(zhuǎn)來,。因未學(xué)拼音,，入學(xué)測試僅23分，家長則一副事不關(guān)己的模樣。當(dāng)晚,，她回去整理出兒子穿過的衣裳,，未開封的書包。當(dāng)家長看到一大袋物品時(shí),，頓然悔悟,。有了良好的家校配合，青華期末就上了90分,。還有數(shù)不清的事例,，告訴我們她和家長、孩子間的真誠互動(dòng),。正因?yàn)樗朴谂c家長,，學(xué)生交心，所以她的班級工作總是事半功倍,，令人羨慕不已,。

(三)春華秋實(shí)，她在同事眼中——“最美麗,，最富有”

德育處接到的活動(dòng),，演出等，首先想到的也是她,，因?yàn)樗陌嗉墝W(xué)生綜合能力強(qiáng),，習(xí)慣又好。

也有人說,，她是最富有的老師,。她有一個(gè)非常幸福的家庭，一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)霸兒子,。從教21年來,，她拿了數(shù)不清的榮譽(yù)，她的學(xué)生在各種比賽中都載譽(yù)而歸……有人說,，她是上帝的寵兒,。她堅(jiān)定地回答：“不，那是因?yàn)槲矣幸活w樂觀,，上進(jìn)且平和的心”,。

一位20幾年如一日的普通老師。一個(gè)把愛心,，真誠給了學(xué)生的老師;一個(gè)把青春,，激情奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守和承諾澆灌著滿園桃李,。

最美教師事跡材料篇十

郝x是x縣x小學(xué)一名教師,。她生于1978年6月,，女，漢族,，本科學(xué)歷,，小學(xué)高級教師。

7月,，烏蘭察布市首屆名教師評選活動(dòng)揭曉,，x縣x小學(xué)的郝x老師榜上有名。消息傳到校園,，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀,，也為她能在這個(gè)收獲的季節(jié)"雙喜臨門"而高興；因?yàn)榫驮诓痪们?，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)人均成績達(dá)到了86分,，比其他班級平均分整整高出20分！

九月份的招生開學(xué)季,，眾多的一年級新生家長慕名而來,，點(diǎn)名要進(jìn)郝x的班就讀，給學(xué)校出了個(gè)不小的難題,。結(jié)果是郝x成了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，工作量達(dá)到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰,。

這一年,，是郝x走上講臺(tái)的第十九個(gè)年頭。

從鄉(xiāng)下到縣城,，從高勿素中心小學(xué)到七臺(tái)鎮(zhèn)x小學(xué),，郝x的事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅(jiān)實(shí),，有力,。的縣級"教學(xué)能手"，的縣級"優(yōu)秀教師",、縣級"優(yōu)秀輔導(dǎo)員"和"十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員",；"自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本功競賽"一等獎(jiǎng)，的市級"優(yōu)秀教師"和市級"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員",，的市級"小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人",，直到的"烏蘭察布市名教師"，這一系列的榮譽(yù)就是她努力工作,、辛勤耕耘的`最好注腳！

郝x是數(shù)學(xué)老師,，她從鄉(xiāng)下到x小學(xué)的第一屆學(xué)生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子,，從一年級開始班里有半數(shù)的學(xué)困生,，到畢業(yè)時(shí)人均數(shù)學(xué)84分，高出同年級平均分8分,！這背后是她付出的巨大艱辛和努力,。

郝x是數(shù)學(xué)教研組長，是教學(xué)科研改革一線的排頭兵,，在高效課堂改革中,，她是問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學(xué)流程和操作策略的實(shí)踐者,，直接促成了畢業(yè)生成績的大幅度提升,。

郝x是班主任，在x小學(xué)已帶出了兩屆畢業(yè)生,。愛心源于恒心,，耐心出自細(xì)心，無數(shù)的家訪溝通和談心,，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛,，讓她在學(xué)困生、單親兒童和留守孩子中有了"老師媽媽"的愛稱,。

多年來,，她在教學(xué)上已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。她在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境,，應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，展現(xiàn)知識(shí)魅力,，使學(xué)生在自主探索獲取知識(shí)和規(guī)律的同時(shí),，產(chǎn)生情動(dòng)心弦的感染，達(dá)到"學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué),、善學(xué)，情知交融,，氣氛熱烈"的教學(xué)效果,。她積極進(jìn)行教育教學(xué)科研活動(dòng)，努力使自己在研究狀態(tài)下工作,，不斷提高自己的教育科研能力和水平,。并不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，取得了明顯成效,。12月，她主講的《識(shí)字5（團(tuán)結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎(jiǎng),。多年來,，她所帶的班級教學(xué)成績一直名列前茅,，六年級升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第二,。全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學(xué)單科成績以人均92。1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一,。她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時(shí),、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一,，畢業(yè)升學(xué)考試數(shù)學(xué)單科成績居全縣第一名,；語數(shù)英總評居全縣第一。

郝x也是母親,，卻總是無暇顧及自己的孩子,。女兒今年中考，趕上期末事兒多,，她甚至顧不上過問,，婆婆嘮叨，丈夫埋怨,，卻沒有分割走她對自己學(xué)生的一腔愛心,。

這就是郝x，在x教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁,。