總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇一

兩年來,，我慢慢地學(xué)會(huì)了尊重個(gè)人,，也能夠給予更多更廣的空間。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，不再吝惜贊美和鼓勵(lì),。對于自己所教班級(jí)里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會(huì),。有人酷愛讀書，但完成作業(yè)方面有很大問題,，綜合家長意見就大膽地把班級(jí)圖書借閱卡交給他，讓他盡情閱讀,。有人好動(dòng),，就多讓他活動(dòng)活動(dòng)做些力所能及的小勞動(dòng),，負(fù)責(zé)管理班級(jí)窗簾窗戶，開門關(guān)門,，衛(wèi)生管理，以及桌椅板凳公共財(cái)務(wù)損壞報(bào)修工作,，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負(fù)責(zé)任了。有人熱愛踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績都有些差強(qiáng)人意,。就利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行鼓勵(lì)支持，分析各個(gè)科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了努力的方向,。有人雖然成績很不理想,，但人很細(xì)心,，就安排她每天統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況，監(jiān)督課間活動(dòng)出勤，她都能出色地完成任務(wù),。

我懂得了：一個(gè)人的價(jià)值，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對周圍的人的影響和幫助。

小組評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)贈(zèng)給小獎(jiǎng)杯和小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì);每逢圣誕元旦,，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級(jí)足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，就網(wǎng)上定制獎(jiǎng)牌給球員發(fā)獎(jiǎng),，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競賽里，我們獲得了語文,、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)單科成績第一，團(tuán)體第一的大滿貫時(shí),，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍，給每一位同學(xué)寫上贈(zèng)言,，課堂上為大家頒獎(jiǎng);每個(gè)學(xué)期結(jié)束的《家長通知書》里教師寄語一欄,，總要認(rèn)真設(shè)計(jì),，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字，印章,，把最真摯的寄語送給每一個(gè)同學(xué),。在我看來,，這是最珍貴的禮物,。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇二

首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以的關(guān)注,、的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

不平凡的xx年過去了,，回顧一年來工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作,，特小結(jié)一,、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級(jí)班主任,，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會(huì),、周會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)范文高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀,，更為重要的是,，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書,，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié),。一、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語文教學(xué),。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的語文,，對我是個(gè)挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐,。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇三

配合語文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目,，通過班級(jí)播報(bào),、讀書筆記摘錄和心得體會(huì)撰寫,，同時(shí)開展讀書交流會(huì)，共讀一本書,，碰撞新思想,。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿，名著閱讀是提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一,。三年時(shí)間我們一起讀完了《小王子》,、《西游記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》,、《格列佛游記》,、《朝花夕拾》,，同時(shí)拓展閱讀了《名人傳》、《駱駝祥子》,、《簡愛》,，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目，在閱讀的過程中,，孩子們通過班級(jí)播報(bào)和微寫作心得體會(huì),、交流課與經(jīng)典對話,，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語言材料，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高,，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，為班級(jí)管理提供了極大的精神支柱,。

班級(jí)里，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生,。班主任工作僅僅是承載生活的一個(gè)媒介,，借由這個(gè)媒介,，讓語文有了實(shí)體，有了呼吸,。班主任工作和語文教學(xué)，你中有我,，我中有你水乳交融,，相得益彰,。

我感覺到自己不僅僅在教語文,，更多的是在教語文的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì),，不斷地教自己如何活在更好的生活中，不停地調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我,，成長自我,。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇四

一學(xué)年以來,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念,。

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇五

隨著教育形勢的日新月異,，學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化,，班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己落伍,。

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！卑嘀魅蔚墓ぷ魇莻€(gè)群體工程,，光靠單打獨(dú)斗是行不通的，必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn),，虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法,，不斷地思考總結(jié)，才有可能事半功倍,。

“問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來”。在工作中,，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動(dòng),，不斷去完善自我,。要努力讓自己在“教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點(diǎn)，多學(xué)習(xí)心理知識(shí)與技能,，努力調(diào)整自己的情緒,。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇六

2016年猴年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡,，與孩子們成長了一年,，沒有驕人成績，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地,，我們是這座花園中一顆蒲公英,，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗,，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,，坐得住冷板凳,，熬得住每次月考成績浮動(dòng)沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天,，現(xiàn)在看來,，熬過來的日子組成了半年歲月,，以下是我的總結(jié)：

一班級(jí)目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人，男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,，超了1人，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,，差出了2人,，目前我們處于艱難時(shí)段，完成任務(wù)艱難,。

二班級(jí)問題總結(jié),。

1.抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè),，停課了幾名學(xué)生晚課,，進(jìn)行思想教育，并寫下保證書,。

2.看課外書,，有成績不好的學(xué)生看大書，在上課和晚課中,，對看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育,，對格言，意林等雜志歸還教育,。

3.吃口香糖,，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困,，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺,，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度,，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機(jī)問題。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象,，看出了早戀端倪，溝通教育,，家長配合,。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題。

學(xué)生們在課間時(shí),，在教室,，走廊,，衛(wèi)生間里，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾,，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題。

三如何提高學(xué)生成績問題困惑,。

五班最大問題,，學(xué)生成績不穩(wěn)定，理科太差了,，教學(xué)進(jìn)度快,，無法消化知識(shí)內(nèi)容，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,，用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中，除了堅(jiān)持住,，還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個(gè)標(biāo)，5班十個(gè)標(biāo),，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：……,，第二梯隊(duì)：……，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì)：……(待看下次月考),，(他們在配額掙扎線上,，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量)，初步有了以上梯隊(duì)分界線,。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,，穩(wěn)定情緒，把握好班風(fēng),，保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題，與任課老師配合,，完成既定指標(biāo),。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律,，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成，體育老師責(zé)任制,，有問題的及時(shí)解決,，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作,。

四與任課老師合作,。

本學(xué)期,，班級(jí)管理與任課老師合作很愉快，語文丁艷梅老師年輕,，有著對教學(xué)熱情,，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,，化學(xué)老師顧金濤老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面,，但合作愉快，省心舒心,，就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,，有些羞愧啊!

五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天,。

早上六點(diǎn)二十到校，提前十分鐘,，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài),，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí)，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,，晚課5點(diǎn)四十到位,，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),，及時(shí)收取作業(yè)，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)期期間,，不能外出補(bǔ)課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度,。可以在班級(jí)喝牛奶,，吃水果,，面包,，補(bǔ)充身體消耗能量,。

六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,，又如,，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,，注意安全隱患,，排除一切不利因素。

七家校溝通失效。

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,，考試之后與部分家長溝通之后，效果甚微,，因?yàn)樽∷奚?，農(nóng)村孩子多，單親多,，所以想通過家長得到支持與合作,，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的,，家長在孩子面前無能為力,，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自己能做好本職工作,，馬上就期末考試了，又一次在成績上下浮動(dòng)漩渦中,，有些忐忑不安,，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易，還有幾日,，對2015年說再見了,，還好，一切都是平安!

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班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇七

我在學(xué)期末的終點(diǎn)，回顧這一學(xué)期的班主任工作歷程,，百感交集,。

猶記得重返集賢校園時(shí)，我懷著無限的憧憬與教育熱情,，從此成為了母校的一名教師,，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任七年一班和三班的語文教學(xué),，并且跟隨丁丹老師學(xué)習(xí),，輔助管理七年一班事務(wù)。丁丹老師的沉穩(wěn),，睿智給了我很好的啟示,。一個(gè)學(xué)期后,，由于丁老師身體原因，我挑起了正班主任一職,。

初為班主任的我,，意識(shí)到要統(tǒng)領(lǐng)全班，再也不是管好自己任教學(xué)科那么簡單了,。于是對待班級(jí)事務(wù)巨細(xì),，事必躬親，也偶然聽到有學(xué)生的議論“孫老師升官了,，就是不一樣”,，第二學(xué)期學(xué)生們眼中的孫老師已經(jīng)變得是非，管得多了,。這種角色轉(zhuǎn)換我在適應(yīng),，學(xué)生們也在適應(yīng)。既然學(xué)生把班主任當(dāng)作“官”,，自然對待班主任所教的學(xué)科更加嚴(yán)肅認(rèn)真,，學(xué)生們得知曾經(jīng)數(shù)學(xué)宋老師曾經(jīng)教過自己班主任，也對宋老師更加敬重,，在宋老師充滿關(guān)愛和不惜精力的付出下,，我們班的數(shù)學(xué)成績明顯提高。3月考,，期中考試,，我們班各科的成績都比較理想。

七年一班的整體學(xué)習(xí)穩(wěn)定,，紀(jì)律方面卻始終小問題不斷,。尤其是以身高為標(biāo)志的兩極分化嚴(yán)重的男生不易管理。一米八以上的大個(gè)男生五名,，身心已趨于成熟,，叛逆有個(gè)性;一米五左右的小個(gè)男生四人，異?；钴S,，吵鬧不堪。特殊的班情,，決定我在管理班級(jí)時(shí)既要扮演知心大姐姐勤于溝通,，情感疏導(dǎo),，又要擺出老師的架勢威震學(xué)生,。欣慰的是我們班的學(xué)生雖然調(diào)皮，卻很認(rèn)真,，服從管教,，德育考評(píng)每個(gè)月都在進(jìn)步。

擔(dān)任班主任工作的這一學(xué)期，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,。反思自己在班主任工作中的得失，需要改進(jìn)的地方還有很多,，尤其是在管理學(xué)生過程中容易急躁,。教育學(xué)生工作歸根到底是“親其師，信其道”,，能夠所教學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)是我前進(jìn)的動(dòng)力,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。

最后,，非常感謝年級(jí)組長高老師、原班主任丁老師以及教學(xué)宋老師在平日里的即時(shí)指點(diǎn),，幫助我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力干好自己的本職工作,。不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生和家長的信任。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí),，也許正是因?yàn)槌鋵?shí),，才感覺到時(shí)間的飛快。如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要,。就班主任工作而言,，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生，爭取給每位同學(xué)愛,，讓學(xué)生感受到自己是受重視的,。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微，關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事,，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生,，影響班級(jí)的因素。當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識(shí)到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,，還需要家長的監(jiān)督與支持。以下是我具體的體會(huì)：

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細(xì)膩,、懂得考慮，照顧每一位學(xué)生的班主任,。這一點(diǎn)在開學(xué)初便深有體會(huì),。在幫助孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視,，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心。于是,，我跟師傅開始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué),，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上。確實(shí),，當(dāng)照片墻完成之后,，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí),，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

二,、重視班級(jí)中發(fā)生的每件小事,。

班級(jí)是一個(gè)集體，有多個(gè)個(gè)體組成,，不同的個(gè)體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。班級(jí)中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學(xué)向我報(bào)告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時(shí)并無大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究,。第二天，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè),。意識(shí)到自己的失職，從這件事中體會(huì)到一定要重視每一件小事,，究其原因,，防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生。萬事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決,。重視每件小事。

三,、注重方法,，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。

在班級(jí)管理中,，我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助,，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏,。學(xué)生之間一對一輔導(dǎo),，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí)。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路，要有自己的思想,。根據(jù)自己本班的情況,，實(shí)施適合本班情況的方法。

四,、注重班家合作,，注重與家長的溝通。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。作為班主任，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時(shí)爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生。孫老師在日常的班級(jí)管理中,，注重與家長的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,，同時(shí),，也及時(shí)向家長反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等,，讓家長監(jiān)督孩子，讓家長及時(shí)幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道,。在孫老師這里體會(huì)到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要,。在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái)，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督,。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作，讓班級(jí)全面發(fā)展,。

在班級(jí)工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。了解學(xué)生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),，并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象。針對班級(jí)整體比較弱的科目,，會(huì)積極幫助科任教師工作,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，集體的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。就班主任工作而言,，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心。這次實(shí)習(xí),、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富,，定當(dāng)將此銘記于心。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇九

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,。班主任是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展,、具有較高社會(huì)化程度的一代新人,，班主任肩負(fù)著十分艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的教師,，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲,。如今，學(xué)生聰明而成熟。此刻上網(wǎng)聊天,、交友,、出走、信息,、早戀等行為在初中生中是十分常見的,。他們有自我的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生十分強(qiáng)勢的管理學(xué)生,，勢必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以,，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì)的問題,。對于班組人的工作,，總結(jié)如下：

1.用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

此刻的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自我真實(shí)的想法行動(dòng),。學(xué)生只要喜歡一個(gè)教師,，就會(huì)理解他的話，愿意聽他的課,。所以想要一個(gè)學(xué)生聽話和認(rèn)真上課,，就必須有自我的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面,。首先要認(rèn)真的備課,，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識(shí)。陳舊的知識(shí)就像繁瑣無趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。講好每一堂課,，和學(xué)生打成一片，遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一齊分享,。自信,、樂觀、堅(jiān)強(qiáng),，這是我的特點(diǎn),。我期望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些，能夠先科歡樂的生活和學(xué)習(xí),。多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁,，讓學(xué)生感受到教師的威嚴(yán),、教師的人格魅力，教師是一個(gè)說到做到的人!與其高談闊論,，不如務(wù)實(shí)管用,，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友,，給他們最可靠的肩膀,。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會(huì)有不一樣的收獲。我感激那里的學(xué)生讓我明白,，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場上去看待許多問題,，對他們應(yīng)當(dāng)給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們,，傾聽他們內(nèi)心的聲音,，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo)。

2.制定合理的班規(guī),。

制定班規(guī)要有原則,、有技巧。我們都明白在團(tuán)體中,，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展,，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂,。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中,，無論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù),，為班級(jí)出謀劃策,。每個(gè)成員都是平等的，無論成績怎樣,。即使成績不好,，在團(tuán)體中仍然能夠?qū)W會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處,，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了,。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性,。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè),，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實(shí)際的意義,，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用,。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時(shí)完成作業(yè),、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而到達(dá)目的,。再者，班規(guī)要賞罰分明,，重視獎(jiǎng)勵(lì),，也不能忽視懲罰,。過多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力,，過多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班團(tuán)體像一個(gè)“監(jiān)獄”?？墒峭瑯右膊荒軟]有懲罰,，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè),，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省,。例如，考試提高能夠發(fā)提高獎(jiǎng),，學(xué)習(xí)退步了,，要要求學(xué)生反省，并做出未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃,。

3.用夢想鼓勵(lì)學(xué)生,。

“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,，隨著歲月的溜走,，不復(fù)以往?！币豁?xiàng)對于學(xué)生的成長來說是必不可少的,，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義,，幫忙學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情,。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會(huì)，讓學(xué)生自我到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和夢想,。有了夢想,，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫，不會(huì)失去目標(biāo)和期望,。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢想,，頂崗雖然結(jié)束了，可是未來的路還很長,，我等待更多的挑戰(zhàn)!

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班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十

作為一班之“主”的班主任既是班級(jí)工作的舵手,，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭回榮譽(yù),?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們在課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí),，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會(huì),。

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法,。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。

二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，她很傷心,，有一種失落感,，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和,。

規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

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班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十一

我于20__年9月有幸擔(dān)任了20__級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)(2)班的兼職班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教老師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間20__～20__這一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,。這一學(xué)年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)辦教師的關(guān)心和幫助下,，我主要做了如下幾個(gè)方面工作：

大學(xué)階段是人成長的重要階段,，也是人部分價(jià)值觀念及基本素質(zhì)形成的階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。結(jié)合實(shí)際,，我以自己切身大學(xué)經(jīng)歷教育學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生,，讓他們充分利用大學(xué)時(shí)光進(jìn)行專業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。因而取得了一定的效果，具體表現(xiàn)就是本學(xué)期末班級(jí)集體各科考試成績總評(píng)第一名等,。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，對學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育，使他們增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,。其中，班會(huì)課及日常與同學(xué)交談是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。同時(shí)對學(xué)生生活及日常安全方面進(jìn)行思想教育,。

結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出了本班級(jí)的奮斗目標(biāo)。每一班級(jí)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力,、教育與自我教育的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂和幸福,，形成了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。

要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，及讓學(xué)生們交流討論制定班規(guī)和日常規(guī)范，進(jìn)行有效的教育和約束,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。行為規(guī)范方面也做得很出色,，課間能做到文明活動(dòng);集隊(duì)做操快、靜,、齊,。

同時(shí)配合年級(jí)辦，選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部。充分發(fā)揮班委會(huì)的榜樣作用,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

在吸取第一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,，第二學(xué)期我更多的是利用空閑時(shí)間對成績不及格的學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,，并不失時(shí)機(jī)的對其進(jìn)行知識(shí)梳理。學(xué)生在攻克了一個(gè)個(gè)“難題”之后,，學(xué)習(xí)信心逐漸提高,。因此，在第二學(xué)期末的考試中,，第一學(xué)期幾個(gè)不及格的學(xué)生基本都達(dá)到了合格,。

在第一學(xué)期已經(jīng)掌握同學(xué)們各自的德智體發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我配合年級(jí)辦,，對班委會(huì)進(jìn)行了改選,，使班委會(huì)成員在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行管理班級(jí),。充分發(fā)揮了班委會(huì)的示范作用,，并帶動(dòng)了其他同學(xué)的不斷進(jìn)取。

勵(lì)沉默寡語者盡量增加與其他同學(xué)接觸的機(jī)會(huì);并鼓勵(lì)學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，盡量參加一些義工或社會(huì)兼職活動(dòng),。一方面增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，另一方面使其組織管理能力得到一定的培養(yǎng)和鍛煉,。因而其綜合素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展,。

在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，關(guān)心學(xué)生的身心健康,。囑咐學(xué)生注意人身安全，鼓勵(lì)學(xué)生多參加業(yè)余課外活動(dòng)，告誡學(xué)生處理好自身學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系,，以促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展,。

同時(shí)配合校及級(jí)辦開展了一些活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生各個(gè)方面的潛力,。本學(xué)期開展的活動(dòng)有：“讓生命之花綻放”書畫比賽、“校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”,、“學(xué)生科技活動(dòng)優(yōu)秀作品表彰大會(huì)”等,。通過這些一系列的活動(dòng)，使學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

一方面我通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于剖析,、正視自己，提高自身的素質(zhì),。同時(shí)工作之余,，我擠出時(shí)間去聽學(xué)術(shù)交流會(huì)議，力爭提高自己的教育教學(xué)水平,。

有一句話說得非常準(zhǔn)確,，“三人行必有吾師”。另以方面,，我不僅孜孜不倦的向書本學(xué)習(xí),，在遇到一些問題時(shí)，總會(huì)虛心地向其他教師請教,。我廣泛涉獵各種知識(shí),，形成了較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，每當(dāng)有名師的講座,、其他教師的公開課,，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，汲取其中好的經(jīng)驗(yàn),，然后針對班級(jí)情況,，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。

同時(shí)我還嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)教育水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

總之,，一學(xué)年以來,，我在兼職班主任工作方面取得了一定成績，但也有許多不足,，如班級(jí)內(nèi)存在學(xué)生考試不及格現(xiàn)象,。但是我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)辦老師們的支持下，認(rèn)真做好本職工作,，成績不及格的現(xiàn)象有了一定的轉(zhuǎn)變,。

金無足赤，人無完人,。我知道我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十二

時(shí)間飛逝,，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,。本年度,，我樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、專業(yè)知識(shí),、工作能力,。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為班主任,，已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理，注重班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂,。班級(jí)工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個(gè)人博客上,，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)任高_(dá)_級(jí)16班班主任,，執(zhí)教高20__級(jí)16班17班的地理教學(xué),，一星期14節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng)，沒有缺席和病假,。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實(shí)的走,。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,，我會(huì)大膽創(chuàng)新,、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十三

優(yōu)秀班主任的成長需要一定的主客觀條件;優(yōu)秀班主任的成長過程是由模仿到自覺的連續(xù)階段性過程,、是不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思和創(chuàng)新的過程,。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任反思工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,，如彭貴強(qiáng),，劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建,，王加山等,。“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

第三,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí),、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極，興趣很高,。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉,，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,，結(jié)合少先隊(duì)工作,，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī),，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破,。通過這幾種形式,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高,。

第四,，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話,，事實(shí)證明效果明顯,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一,、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育,。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二、

心得體會(huì),。

：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè),。

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會(huì)自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了,。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少,，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感,、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

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班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十四

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又結(jié)束了,，下面我對自己本學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力較差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。

二,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常做以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;,。

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

三,、注重家校聯(lián)系,。

這一學(xué)期，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會(huì),，專門針對家長在孩子三年級(jí)期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,。交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

四,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、朗誦比賽等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

五、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;,。

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;,。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。

在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十五

（xx年6月2日）,。

工

作

總

結(jié)

蘭州成功學(xué)校。

地理教師蒲勝,。

高三全學(xué)年地理教學(xué)工作總結(jié),。

（xx年6月2日）。

我于xx年7月15日來到蘭州成功學(xué)校高中部已經(jīng)整整四年,，自從xx年7月15日開始擔(dān)任高三文科（1）,、（3）班的地理教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一年快過去了,，回顧近一年來的高三地理教學(xué),，我覺得收獲很大，對我這四年以來在成功高中的高三地理教學(xué)進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的,、完整的總結(jié)和反思,。xx年的高考即將開始，我和所有高三師生一樣對這一年的努力充滿了期待,，雖然高考成績尚未揭曉,，但回首高考備考的一年，風(fēng)風(fēng)雨雨,，仍然讓我心情難以平靜,。

xx年11月，總校張校長就制定了具體詳實(shí)的《蘭州成功學(xué)校高考三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊》包含（上,、中,、下三部分）。結(jié)合我校高三應(yīng)屆學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，我主要采取低要求,、低難度、采用小步教學(xué)法,，每節(jié)課講解課本一至兩節(jié)的內(nèi)容,，尤其是對高一年級(jí)必修（上、下冊）課本,，基本上是又給學(xué)生細(xì)致的講了一遍,，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上鞏固,，力求當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。不把過多的問題留給學(xué)生，不把過多的問題留到課外,，避免積少成多,。這一年的第一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了七個(gè)多月（xx年8月至xx年3月底）的時(shí)間。我把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，完成了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的儲(chǔ)備,，為xx年3月底開始的第二輪復(fù)習(xí)和xx年4月底開始的第三輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。從第一學(xué)期期中,、期末考試,、蘭州市教科所xx年1月18日份統(tǒng)一組織的雙基考試、xx年3月115日蘭州市第一次診斷考試,、xx年4月26日蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試,、xx年5月10日甘肅省第二次診斷考試以及我校自行組織的多次模擬考試的成績來看，基本達(dá)到了預(yù)期的效果,。下面我簡要的從五個(gè)方面做具體總結(jié),。

全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書必修上、下冊,；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書選修第。

我所教的高三文科（3）班,，一共有48名學(xué)生,，包含藝術(shù)生8名。有14名少數(shù)民族學(xué)生,，主要是回族,、藏族、東鄉(xiāng)族和保安族,。他們的地理基礎(chǔ)相對較差,，主要表現(xiàn)為對初中地理學(xué)習(xí)幾乎空白、地理學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,、沒有一定的地圖識(shí)別能力,、圖表數(shù)據(jù)判斷能力，尤其是部分女同學(xué),，對地理空間區(qū)域定位能力和識(shí)圖能力很為缺乏,，導(dǎo)致全班高分學(xué)生很少，記得第一次考試全班上80分的只有張嘉良,、蔣海余兩名學(xué)生,。后來經(jīng)過我?guī)状握n外時(shí)間面對面和學(xué)生的交流，極大地鼓舞了他們學(xué)習(xí)地理的興趣,，接受了我的課堂和授課方式,，這種學(xué)習(xí)激情的動(dòng)力一直持續(xù)到現(xiàn)在，這也是近一年以來他們大多數(shù)同學(xué)在地理學(xué)習(xí)方面能取得良好成績主要原因,。尤其是方圓,、步洪源、何勇,、賀文淼,、譚慧霞,、常毓、孫啟成,、朱旭,、仲晨龍、張永鑫,、蘇朱睿,、方苑、楊芊倩,、盧彥卿,、張永全、敏靜,、張曉菲,、李申芳、李浩宇,、郭晶晶,、丁瑞等一大批同學(xué)，從剛開始的地理考試不及格到后來幾次考試都能及格甚至能考到75分—80分以上,，這源于他們對地理學(xué)習(xí)的熱愛和努力付出,。其他同學(xué)大部分也都有不同程度的進(jìn)步和提高。

高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，但這還不能滿足高考的要求，因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識(shí)和能力立意要求高,。這就要求高三地理后兩輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力,。對高三地理后兩輪復(fù)習(xí)我通過后來的幾次考試和相關(guān)老師的交流,，得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，可以使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，也更能培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力,。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法,，通過這四年多的高三地理教學(xué)總結(jié)，我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括劃分為四大專題,。

專題,。

包括地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng),、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),、地理事物時(shí)空變化。這是地理學(xué)習(xí)中較難,、較抽象的一部分,。本專題內(nèi)容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,，可以提出問題讓學(xué)生思考,，如地球運(yùn)動(dòng)能否引起大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng),？這就要求學(xué)生從地球運(yùn)動(dòng)的地理意義去分析問題,，從而推理出地理事物的成因和規(guī)律，也可以從地理事物的時(shí)空變化和分布推理出成因,。讓學(xué)生掌握各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性,，讓他們遇到某一事物的時(shí)候會(huì)自己分析，自己找規(guī)律,，做到舉一反三,。

專題。

包括人口問題,、環(huán)境問題、資源問題,、可持續(xù)發(fā)展問題,。由于我?guī)Ц呷乩斫虒W(xué)的同時(shí)還兼任高一高二的地理教學(xué)，尤其是高一,，新課改的好多提法和現(xiàn)在的（人教版教材）很不一致,，尤其是在復(fù)習(xí)人口問題時(shí)，傳統(tǒng)型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾,，新教材表達(dá)更為合理,、科學(xué)。因此在復(fù)習(xí)這節(jié)知識(shí)時(shí)我可以在第一時(shí)間把新教材的觀點(diǎn)和提法傳達(dá)給高三的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行知識(shí)的更新,。

專題。

包括自然區(qū)域,、農(nóng)業(yè)區(qū)域,、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等,。有人說區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸,，這么認(rèn)為也不過分，因?yàn)閰^(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn)，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性,。因此,，學(xué)生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力,。在本專題的城市區(qū)域中新老教材也有差異,，對于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式,，因此再給高三復(fù)習(xí)這章節(jié)知識(shí)時(shí)我也采用新教材的說法,。

專題。

包括日照圖,、等值線圖,、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖,、地質(zhì)圖,、地理計(jì)算。這是高考地理所有內(nèi)容中最難理解,、最抽象的一部分知識(shí),。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能，也是高考中必考的手段之一,。圖表的閱讀分析水平直接影響著學(xué)生在高考中的得分,。在專題復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換,、圖圖結(jié)合,，并能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決實(shí)際問題,。

考試做題能力是通過教學(xué)中的學(xué)法來完成的,，考前這一段時(shí)間注意指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法尤為重要，指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識(shí),，總結(jié)出知識(shí)規(guī)律,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：綜合分析某一個(gè)區(qū)域時(shí),，教會(huì)學(xué)生掌握分析公式,。例如：自然地理問題，常常包括氣候特征,，地形地貌,、水文特征等方面；人文地理通常包括勞動(dòng)力,、市場,、資源,、能源、交通,、政策等,。高考地理主觀題大都可以這樣去回答，并且可以得高分,。

（2）第二輪：專題復(fù)習(xí)能力提升(8個(gè)教案,，28課時(shí)左右)。

（3）第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)高考(6個(gè)教案,，22課時(shí)左右),。

注：xx年8月至xx年5月底完成第一輪復(fù)習(xí)，主要是詳細(xì)過教材,、選教參,，夯實(shí)“雙基能力”；xx年3月初至xx年4月中下旬進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，主要是進(jìn)行各專題復(fù)習(xí),，提高做題能力；xx年4月下旬至xx年5月底進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),，主要進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練,，迎戰(zhàn)高考。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十六

做班主任也有幾年了,，最近對自己的班主任工作進(jìn)行了反思,，得出下面一兩點(diǎn)教訓(xùn)。

一,、不能太較真,更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得，否則只能讓自己陷入無底的深淵,。有時(shí)學(xué)生無意的一句話會(huì)傷到我，讓我耿耿于懷好多天,，到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已,，根本無心針對誰。我經(jīng)常會(huì)為了學(xué)生的一個(gè)眼神,、一句話或者一時(shí)的沖動(dòng)所為而苦惱不已,、郁悶很久，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了,，當(dāng)班主任難免要聽很多種聲音、面對很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒有實(shí)際意義的,，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰、若愚。聽那些該聽的,，做自己該做的,，問心無愧足矣。

在這一點(diǎn)上,，尹喜春主任的話常常會(huì)給我莫大的指引,，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道。

今年9月藝術(shù)生赴杭州

學(xué)習(xí)

英語

班級(jí)

同學(xué)

什么

那天晚上特別難熬，說實(shí)話離開的想法都有了,。第三節(jié)自習(xí)時(shí)我跟尹主任請辭,，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了，因?yàn)閷W(xué)生的行為和那些傷人的話,，我已經(jīng)很較真了,，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了，心里認(rèn)定沒必要把這樣的班帶下去了,。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來,，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧，學(xué)生有想法是正常的,，而且是為了學(xué)習(xí)有想法,，這一點(diǎn)你們班學(xué)生就值得肯定,；然后吧，我們就跟學(xué)生講明白就行了,，把話給他們說開,，就是那么個(gè)事實(shí)，你鬧有個(gè)啥用呢,，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,，再說了學(xué)校又不是不給你們安排老師上課，又不是不管你們了對不,？至于越過班主任就去找劉部長這事,，的確是學(xué)生不太對，可我們得理解啊,，這不還是一群孩子嗎,？年輕沖動(dòng)啊，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊,，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀,，對不對？我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,，著急了,，三個(gè)一伙五個(gè)一群的就著急上火了，就去找劉部長了,。這也沒事啊,，劉部長理解的，這是去反映問題的不是去鬧事的,。你放心吧,，別往心里去，最重要的還不是要解決問題嗎,，對不,？有困難我們一起解決，學(xué)生那邊像班長幾個(gè)帶頭的我這里給說了一會(huì)兒不也沒有什么情緒了嗎,，還是比較通情達(dá)理的,。回頭你在班級(jí)里再跟他們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了,，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了，是吧,。我覺得你們班學(xué)生吧還是很不錯(cuò)的,，挺有思想的，都想好好讀書呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛,，劉部還有我都是很肯定的,。沒事了，別想那么多,！工作還要繼續(xù)做,，有問題有困難咱們一同努力嘛！”

后來我自己又好好反思了一番,，覺得尹主任說的一點(diǎn)也不錯(cuò),，而自己在面對突發(fā)問題時(shí)不夠冷靜不夠理智。太把自己當(dāng)回事了,，太較真了,，天真地以為平時(shí)自己對學(xué)生那么好，學(xué)生就該把你放在心里,、事事就該聽你的,。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓，這是多么的可笑和荒唐,。直至最后我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本事沒有練到位,，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀！所以我認(rèn)識(shí)到當(dāng)班主任要面對很多事情不能太較真,，更不能鉆牛角尖,，多反思一下自己的.不足，心胸再寬廣點(diǎn),，平和坦然點(diǎn)接受學(xué)生存在的諸多特點(diǎn)（更多的是缺點(diǎn)）,，要求不能太高、更不能太苛刻,，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會(huì)總是心情郁悶了,。

當(dāng)班主任，什么樣的學(xué)生都可能碰上,，什么樣的難題也可能會(huì)碰到,，說心里話，所有的問題都不是不能解決的,，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決,、怕不怕麻煩。我反思自己原先在很多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣,、那樣的理由來推卸責(zé)任是多么的錯(cuò)誤,。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富、帶班優(yōu)秀的的前輩（比如顏xx和魏xx老師,、韓xx老師）學(xué)習(xí),，在領(lǐng)導(dǎo)（劉部長和尹主任）的指引下，在后來的工作中及時(shí)的反思和更正不足,，讓我體會(huì)到了踏踏實(shí)實(shí)地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功,，并且從中體會(huì)到了成就感,，增強(qiáng)了以后工作的信心。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十七

班主任工作中,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德,、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育,。

一、加強(qiáng)思德教育,，培養(yǎng)好的班風(fēng),。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會(huì)課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動(dòng)活潑,、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”,、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二,、讓學(xué)生教育學(xué)生,。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì),，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

二,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣,。

三,、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。今天,，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式,、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法,。閱讀教學(xué)以讀為本,，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得,。讀的過程中,，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀,，讓學(xué)生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收,，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外,。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長知識(shí),，并要求把好詞好句摘錄下來,。

一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,，能關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求,。但是,，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差,。以后積極學(xué)習(xí)理論,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平,。

班主任工作總結(jié)與反思小學(xué)篇十八

來到____中學(xué)將近四個(gè)月了了，快要離開之際,，回想這半年,，擔(dān)任八(4)班實(shí)習(xí)班主任這么長時(shí)間，也頗有一些感慨,。

班主任工作繁瑣細(xì)致,，尤其是作為一名優(yōu)秀班級(jí)的班主任更是如此。更多的付出,，更多的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)素養(yǎng),。

首先，我認(rèn)為作為班主任要盡快熟悉班級(jí),，學(xué)生狀況,。尤其是剛接手新的班級(jí)時(shí)，要應(yīng)對的第一件事就是如此,，以便開展工作,。說起來容易做起來難，怎樣在最快的時(shí)間內(nèi)掌握班級(jí)狀況也是需要鍛煉的一項(xiàng)本領(lǐng),。尤其是身為一名實(shí)習(xí)老師,，在缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的狀況下，很難在短時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生的性格特征,。在向老教師請教后,，我體會(huì)到看似簡單的工作里需要教師很多的付出。只有理解學(xué)生的需要,，清楚學(xué)生的心理特點(diǎn),，才能收獲更好的教育效果。

其次,，我認(rèn)為作為一名班主任,，只要管好學(xué)生的紀(jì)律問題就能夠了，漠視了研究學(xué)生心理特征與需要,。尤其是一些女生,，想的比較多在真正走上講臺(tái)之前我以為自己將會(huì)面臨最大的問題是學(xué)生的幾率問題，但是沒想到這些可愛的孩子都很自覺，在紀(jì)律上幾乎沒犯什么錯(cuò)誤,。作為班主任,，就需要真正地了解學(xué)生，真正的清楚他們需要什么,，想要什么,。

最后，在原班主任交流中,，我學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法,。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。教室的墻,，黑板都能夠利用起來。我把教室布置了一下,，頓時(shí)學(xué)習(xí)氣氛就十分濃厚了,，學(xué)生需要在一個(gè)和諧整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),。

這就是我在____中學(xué)一個(gè)學(xué)期以來對班主任工作的所思，所感,。當(dāng)然,，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,，這些經(jīng)驗(yàn)對我以后參加工作有莫大的幫忙,。在以后的教育工作中我會(huì)投入更大的信心和熱情，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)!