總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇一

這次的培訓使我受益匪淺,，短短的十天時間,，卻讓我我很大的成效。這次的培訓建立了一個交流平臺,，是一個同行與同行交流的平臺,，把以前的自說自演變成了齊心協(xié)力，把以前的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對于我這個新老師來說是一個很好很大的學習習近平臺。時代在進步,，教育在發(fā)展,。在新課改的當今，更需要每一位教育工作者進行自我充電,，通過這次培訓我相信我的教學一定會越來越好,。

我記得在一個老師的教學方法中，很值得我學習,。她說,，班上的小學生的集中力不是很集中,，她就利用小學生對新鮮事物的好奇出發(fā)，在講課每十五分鐘就想出其它教學方法來提高學生的注意力,。她想出利用游戲法,；利用比賽法；利用學生互評法進行提高學生的學習興趣,。她利用小學生愛動，愛玩的特點,，用趣味性的口吻讓學生進行模仿課文內(nèi)容。我覺得這種方法非常實用，不僅調(diào)動了學生的積極性而且使他們更能記住本課要學習的內(nèi)容,。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進行教學,。課堂教學中的提問在課堂教學中也是非常重要的，教學中不僅老師要善于進行提問,，還要誘導學生善于提問,。不要不管會還是不會，都不吭聲的坐著,，這樣長此以往下去學生的學習水平根本得不到相應的提高,。

學生愛上這門課程。誰都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,，如果不強迫它反而吃的很好,。學習也是一樣，不能一味的給學生灌輸老師的思想,，讓學生自己有思想,，自己去思想問題，從而達到意向不到的效果,。讓他產(chǎn)生強烈的學習動力和參與感,。在活動中，讓學生自覺的去獲取知識,。在生活中,，讓學生去鞏固知識。

在培訓期間我會用我學到的知識和方法來完善我的教學,。做到取長補短,，在實踐中體驗成功的樂趣。在教學中,，每個人都說興趣是最好的老師,，我覺得這句話不僅對于學生的學習有用處，對于老師的教學也有很大的益處,。如果老師把教學教育研究當成是一種樂趣,，不斷去專研教學教法,，時刻做到以學生為主，以反省自查為主,，那樣學生的學習一定會更上一層樓,。

通過這次對新疆版教育教學模式一、（1,、2年級的）課程學習,，使我對新課標新課改有了更新的認識。我認為此次的培訓開展非常好,。對我這個剛接觸教學的老師來說幫助太大了,，使得我在以后的教育過程中有了明確的目標，好的教學方法,，新穎的教學手段,。在今后的日子里，我將不斷學習理論知識,，用理論指導教學實踐,、研究和探索教學規(guī)律，使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學語文教師,。

作為語文教師,，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要。因此我應該加強自身的學習和修煉,，不斷增強自己的教學能力,。首先要豐富自己的文化底蘊和修養(yǎng)，增強閱讀量,，不斷充實我們自己的大腦,，陶冶自身的道德修養(yǎng)，努力尋找最適合自己的那一套教學方法,，形成自身的教學個性,。

4.教師培訓總結(jié)要求。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇二

在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考,、精辟的理論,、獨到的見解，對生活,、對工作,、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,，xxx老師的“愛責任藝術”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做,、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”;期間,，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種工作態(tài)度;通過培訓讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，使我能站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走,。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。

2,、以身作則，為人師表,。

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>

3、用學習引領自身專業(yè)成長,，刻苦鉆研,，嚴謹治學。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

“有激情，愛讀書,，善于思考,，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時代的發(fā)展使教育面對新的要求,，民眾對教育的關注前所未有,，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢,。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性,，如何跟學生成為知心朋友，如何教育問題學生,，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學中,，這些方法會有很好的體現(xiàn)。

(一)要及時反思自己的教學,。

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學生聽,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,，激發(fā)了學生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力,，達到及時調(diào)控學生的情緒,，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展,。

(二)要留給學生思考的空間和時間,。

學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的`前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福而自信的,。

(三)要學會欣賞學生。

“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同”,。看物是這樣,，看人又何嘗不是這樣?每一個學生都有自己的長處和閃光點,，作為教師，我們應該用欣賞的眼光看學生,。欣賞他們的優(yōu)點,，包容他們的缺點。學生在老師的關注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習。

總之,，這次培訓內(nèi)容豐富,，學術水平高，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇三

無論從工作的細節(jié)還是人生的規(guī)劃上都讓我們受益頗多,。讓我們從專業(yè)化,，從責任感，從規(guī)范化的管理等都有了一個深刻的認識,。

在這里向公司的領導能夠給予我們這樣學習的機會,，為這方面培訓所付出的努力表示深深的感謝，我們需要公司給我們展示自我的機會與平臺,，但更希望公司給予我們提升所需要的學習的機會,，讓我們認識我們的差距與不足，讓自己變得更加的職業(yè),讓我們更加的專業(yè)為公司服務。

聶總的培訓,，告訴我們要不斷的學習,，給自己更多的歷練機會。

人的差距不是按年齡來劃分的,，而是畢業(yè)后日積月累的知識的累積,，然后將知識轉(zhuǎn)化為技能。

對于半路出家的我更應該不斷的給自己充電,，學習相關的法律法律,，學習相關的管理知識等。

給自己制定好自己的人生規(guī)劃,，長期目標與短期目標結(jié)合!“無目標,，沒進步”練好基本工，然后朝著目標執(zhí)著前進,。

職業(yè)物業(yè)人應該有一個良好的形象與談吐!金正昆教授的講座讓我們懂得啦溝通的禁忌以及初次見面的社交禮儀,，使我們在社交場合中交往更加的職業(yè)，為避免出現(xiàn)社交的尷尬而鬧出笑話,。

鄧總與朱總的專業(yè)知識培訓,，讓我們對服務有了一個全新，深層次的認識,，讓我們的管理操作做到有章可尋,，讓我們由人管向制管提供了理論依據(jù)。

做為一個項目經(jīng)理必須首先對服務有更深層次的認識,，讓自己的言行影響大家為我們的業(yè)主服務,。

通過大家的努力讓我們的業(yè)主獲得超過心理預期的服務，讓我們的業(yè)主更加的信任我們,。

服務不能停留在理論上,，通過這次培訓我們將服務標準落實到我們項目上的每個人員，各部門的一線作業(yè)將參照我們的服務標準,，能做到的堅持,，有差距的及時改進，不能做到的,，尋找原因,，及時改進，結(jié)合公司的規(guī)章制度,，開展自檢,，總結(jié)，定期回訪客戶把服務提升上去,，拓展公司的品牌影響力!朱總從安管,，保潔,，綠化，工程等幾個方面給我們細微的講解等級服務標準,，并指明各個小區(qū)存在的問題與差距,。

龍庭的現(xiàn)狀與對應的等級服務標準還存在很的差距與不足，通過這次培訓,，我們項目將把項目各部門對應的等級服務標準分發(fā)到對應的各部門,，讓我們的小組長認真研讀理解等級服務條款，尋找差距,，哪些是沒有做到的,，為什么沒有做到，什么時候能夠做到位,。

將小區(qū)的等級服務標準融入到管理的理念當中,，對未達到標準的事項能及時處理的及時處理，主觀影響的,，立即整改,，定時定期對項目人員進行相關的培訓，改變以前的管理,，向品質(zhì)生活靠攏,，認真貫徹“從心出發(fā)，用心發(fā)現(xiàn),，無微不至,，盡善盡美”!將龍庭的物業(yè)服務提升到新的高度!徒有理論也是不夠的，怎樣將理論結(jié)合到實踐中去,，湯總給了我們物業(yè)人十個心態(tài),。

只有將自己融入到這個公司中，將公司的事情視為自己的事情,，用老板的角度來審視問題,，思考問題，解決問題,，才能把公司的事情做好,。

沒有這樣的心態(tài)不是一名合格的打工者，對不起給你飯碗的老板,，更對不起自己。

要讓這種心態(tài)融入到項目中的每個人,，讓所有人在處理事情時都能認識到：這是“我”的事情!通過這次培訓,，使我對物業(yè)這個行業(yè)有了更深刻的認識，做好物業(yè)看似簡單,，實際上還有很長的路要走,，要掌握專業(yè)知識,，積累經(jīng)驗，良好的心態(tài),。

我們希望公司能夠給我們提供更多學習的機會,，龍庭項目全體人員將本次培訓內(nèi)容融入到日常管理工作中，為我們物業(yè)公司的整體目標的實現(xiàn)而努力!

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇四

人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務素質(zhì)高,，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強,，并在培訓內(nèi)容上更具針對性和實效性,。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機培訓,，還進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學基本功比賽，現(xiàn)把本學期青年教師培訓工作總結(jié)如下,，請學校領導和同志們給予批評指正,。

一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵,。

學校杜校長,，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定,、培訓動員大會的安排及程序的蹇定,，還是對培訓內(nèi)容的確定、安排,、培訓的要求考核驗收都親自過目,，予以具體地指導，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實,。正是學校領導的關心,、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,，上了一個新臺階,。

二、全體青年教師認識到位,、思想重視,、積極參與是做好培訓工作的基礎。

全體青年教師思想上對培訓工作極為重視,、認識到位,。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,，是對自己負責、對學生負責,、對學校負責,、對帶來負責的需要。因此,，全體青年教師都能認真積極的參加培訓,，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求,。

三,、開展主要工作。

1,、進一步加強教育教學理論的學習,，提高青年教師的理論素養(yǎng)。

本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學習要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念，學以致用,，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,，要求大家做好學習筆記,，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。

本學期圍繞教育理論的學習,，還進行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉,、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”,、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式，大家共同學習,，共同探討,，確實達到了共同提高的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構(gòu)主義教學模式的專題講座開闊了思路提升了認識,，對指導教學幫助尤大,。

2、繼續(xù)加強計算機培訓,，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學技術的能力,。

本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體,，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況,，分a,，b兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華,、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,，認真?zhèn)湔n，講解,，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算機等級考試之前,，王奉華教師主動承擔了輔導工作,，他克服了期末工作繁雜，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務工作,，在此表示感謝,。

3,、重視青年教師教學基本功的提高，以訓練保持量,，以比賽促高,。

本學期開展了青年教師教學基本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽,、教案設計比賽和導課比賽,。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人,，點9.9%,，80分以上的54人，點84.4%;教案設計比賽66人參加,，90以上的28人,，占42.4%，80分以上的35人,，占53.03%,。從大家的成績中可以看出，青年教師的教學基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步,。

在此特別想說的是，在這次基本功比賽中,，學校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導和支持,。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間,，認真評論,，仔細比較，嚴謹打分;導課比賽,，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評價每一位教師的導課，這種認真負責的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務上的指導,，更是一種精神和責任心的熏染，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!

四,、取得的成績與效果。

1,、本學期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比,，魯勁秋、李忠棟、張學軍教師分獲所教學科的一等獎,，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎。另外,，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和教師的高度評價,，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽,。于國華,、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課，為這一教學模式的探討和推廣盡了力,。

2,、本學期參加市級以上論文教學論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效,，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎,。在我們編寫的學?！?00年教育教學論文集》中，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3,、本學期課件制作。

優(yōu)秀教案的評比,，曲俐教師獲省級一等獎,，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠,、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎,。

另外，還有薛會英,、王奉華,、于崇浩、張學軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導下,，全組老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，在實際工作中團結(jié)一心，甘于奉獻,，取長補短,，積極進取，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動,，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史,、地理兩科的會考中,，取得優(yōu)異成績，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學生的基礎,，這種成績的取得實屬不易。

五,、存在的問題與建議,。

1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2,、培訓對象的針對性不強。

3,、加強了培訓過程的管理力度,，但對培訓結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

4,、個別青年教師對培訓的意義認識不足,，對培訓重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓中,，增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性,、實效性,，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇五

今年暑期,，有幸參加了中原區(qū)的夢想課程培訓，感覺收獲良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、更新了教育理念,。

以往，我們總是執(zhí)著于知識內(nèi)容的教學,，認為孩子們對知識和記憶的重視永遠不足,。在日常教學和課堂訓練上，也是強調(diào)鞏固記憶加強訓練的重要性,。但是夢想課程卻有著新的課堂教學理念：問題比答案更重要；方法比知識更重要,；信任比幫助更重要,。誠然,，會提問的孩子更善于觀察善于思考，而對教師來說，提出一個好的`問題遠比給出一個所謂的“正確答案”更重要,。同時,，授人以魚不如授人以漁，這個道理老師們都懂,，但固化為自己的理念還有些困難,，這次培訓使我對這個觀念的認識更加深入，掌握也更為透徹,。另外,，因如今孩子都比較嬌貴，無論家長教師,，對孩子的寵溺還是多于教育,。這使我們常常忽略孩子自身發(fā)展的需求，一味給予幫助而不懂得放手,。

二,、明確了教育目標。

說真的,，以往總是認為孩子們學習就是為了考大學,，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好,，更是希望他們能通過讀書給自己和家人掙得一份好前程,。如今想來,，這種觀念實在迂腐老套，也使得我對孩子們壓抑有余關愛不足,。通過夢想課程的培訓,，我才明確到，教育的終極目標是”全人教育“,，應該面向每一個孩子,，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個自信,、從容,、有尊嚴的未來,。

三、激發(fā)了教育熱情。

工作已是第三個年頭,，對很多事務的新鮮感在悄然淡去，就在此時,，我們遇到了夢想課程,，結(jié)識了夢想團隊。這是一個充滿熱情充滿干勁的集體,，他們有能力重新激起我們對教育的熱情,。此次培訓，我們充當學生的角色,，上了幾節(jié)夢想課,，在課上，我們換位思考,，從學生的角度處理問題,，從而也更能理解體諒學生的心情，對自己以往的行為有了審視,。自省之后,，就仿佛獲得了新生，仿佛重新認識了自己的工作,，身在暑期中,，心卻對新學期神向往之。這不,，新學期一開始,，我們就迫不及待展開各方面工作，繪制起新學期的藍圖,，希望孩子們也有機會早早參與到夢想課堂中來,。

總之，有了新理想,、有了新熱情,，結(jié)識了新朋友,，這次培訓，收獲良多,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇六

有幸參加了這次培訓,，非常感謝教培中心周到，熱心的安排,，給我提供了一個學習的機會,。這次培訓雖然只有2天，但學習的內(nèi)容豐富,、形式多樣,、讓我受益匪淺。有聆聽區(qū)教育局袁穎,、周文群副局長致辭,，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言，有外籍口語專家親臨授課,，有語音專家細心,，耐心地糾正我們的發(fā)音。有去英國,、新加坡,、加拿大實地考察的優(yōu)秀學科帶頭人給我們詳細，全面的介紹異國風度人情及教育理念等,。讓我們有種身臨其境的感覺,，更讓我明白作為一位骨干教師,，不僅要在教學方面有優(yōu)秀的成績,，還要起到引領、輻射的作用,，更感到骨干教師的責任重大,，趨勢我們要不斷地更新自我教育教學理念,，提升專業(yè)素質(zhì),。這次學習讓我們有機會零距離的接觸外籍和語音專家,，在學習中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，力爭在最短的時間里改到自己發(fā)音方面的習慣,。

一,、聆聽領導的發(fā)言,、牢記骨干的使命,。

在聽了領導的致辭,，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績蒸蒸日上,，碩果累累。實現(xiàn)了五年一個大臺階的跨越式的提高,，明確了我區(qū)教學的現(xiàn)狀,，給我們殷切的希望,，尤其是袁局長的一席話：“教師的水平高低決定了龍泉教學質(zhì)量”深深地打動了在場的每位老師的心,，因此我們必須提高認知，增強學習的自覺性,，在學習中提高專業(yè)知識,、專業(yè)技能,，從而提升自我專業(yè)素質(zhì)。專長發(fā)揮到極致就是精彩,，只有提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，才有精彩出現(xiàn)的一刻,。

二,、專家助我成長,。

非常感謝mk教授給我們上了2次口語課,，給了我們零距離與外籍專家交流的機會,。mk教授雖然60多歲了,，但她做事非常認真,，考慮問題非常周到,，備課非常細。在口語課上,，她那地道的美國口音和豐富有趣,、幽默搞笑的肢體語言,，給我們在教學中很好的示范，讓在場的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國教師的不同的教學風格,。從美國的圣誕節(jié),、交通、學生逃學的課例中,，更加了解的美國的文化底蘊,，領悟到英語課上我們不只是單一的教授幾個單詞、句子,，要從外國文化背景去領悟其中的語意,，在領悟語意中學習外國文化。

三,、在學習中彌補失誤,。

羅琳教授從英標的起源開始跟我們講起，區(qū)別了英式英標和美式英標的不同之處,，跟我們講了每個音的發(fā)音要領,，如在dj14英標中沒有字母r是不能卷舌;在單元音中，嘴型一步到位,、口型不變;在爆破音中要發(fā)得清,、短、促,。講到語流,、失去爆破、不完全爆破的規(guī)律是“一個單詞里面或有2個單詞之間,，前一個是爆破音,、后一個是除了半元音的任何一個輔音，前面一個爆破弱化直到失去,，但要把嘴形位置留出來,。在連讀中有3點需要注意的是：1、詞磨是輔音,，詞首是元音要連讀,。2、詞末是元音,，詞首是元音連讀,。3、詞末不發(fā)音的字母r和詞首是元音連讀,。她給我們示范每個音的口型,，還列舉了很多的實例，在操練中糾正我們發(fā)音習慣,。聽了羅教授的課,，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺,，尤其彌補了自己在語音方面的不足。

四,、名師讓我開闊視野,。

聽了4位老師出國考察報告后，讓我開闊了視野,、增長了見識,。他們非常詳細的講解了英國、新加坡,、澳大利亞的辦學理念和他們的文化,。讓我記憶猶新的是胡老師在英國雷丁大學3t教學;先是studenttalkingtime在到teachertalkingtime充分體現(xiàn)了課堂是以學生為主體,，教師只是指導,，引領的作用。青羊區(qū)林校長給我們匯報了赴新加坡學習的感悟,，在新加坡老師是主人翁意思非常強,、每個老師都是學校的領導。他們?yōu)閷W生量身定做教材,，積極引導學生關注社會,，非常重視學生的反饋。張老師給我們做了澳洲報告,，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個錄像片段,，讓我明白教師清晰指令是多么的重要。老師們的報告給了我們學習的動力,，讓我們都有種學習的動力,，很想自己親自去體念一下國外的文化，是我們學習的榜樣,。

總之,，通過這次學習，讓我茅塞頓開,，明確了作為一名骨干教師的責任和使命,，我必須多學習，在學習中提高自我的專業(yè)素質(zhì),，才能不辜負骨干教師的稱號,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇七

今年x月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,，在這一個星期的培訓學習中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域,、語言教育領域,、社會教育領域、科學教育領域,、音樂教育領域,、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習,，收獲頗多,，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》,，新課程標準,，學習新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學、藝術,、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。

這次培訓活動,，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性,。培訓中,，講座,、課例,、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性。學習中,，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長,、開闊視野,，在不斷的交流學習中成熟起來。

聽了講座,，我覺得在今后的教學生涯中,，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學相關的培訓,，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲,，但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇八

教師通過培訓，能夠更有效的提高教育教學工作,，能有很大的收獲,。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓個人收獲和總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

我是一名小學數(shù)學教師,，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,，積極地參與學校的教研活動。經(jīng)過培訓,，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了,，也有理論上的提高?，F(xiàn)對整個學習、培訓過程總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育思想認識,。

這次培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。不學習就要落后,，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地,，學習是唯一的路!曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲,。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。所以回到學校后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

二,、理論應用于實踐。勇敢迎接挑戰(zhàn),。

作為骨干教師,，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學數(shù)學的教學工作。

通過培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調(diào)整;每上一課都認真準備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學活動,。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有xx年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復,。因此,，現(xiàn)在，我的教學會更注重反思了,，我會上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進,，寫好課后小記,，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,。

這次骨干教師培訓為我破除了課題研究的神秘感,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領,。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。教師一定要善于思考,、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學的教育教學上,。

三,、開展校本教研，帶動他人進步,。

作為骨干教師,，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領其他數(shù)學教師共同進步,。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑,，學校從學校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研,。將教師實踐中的問題,、困惑專題化，專題課題化,，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量,，運用科學的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略,。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力,。有時研究教學，有時解讀課標,，研究的切入口不同,，但最終達到提升教學質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力,。

培訓雖然結(jié)束了,，但學習和思考并沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,，在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,，今后,，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,，使自己真正起到一個骨干教師的作用。

根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃,，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內(nèi)容,，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,。

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，為教師學習提供便利,，創(chuàng)造平臺。

二,、開展多樣的培訓形式,。

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學術交流,、學歷提高、海南省“雙五百”人才工程師培訓項目等多種培訓,。

通過培訓,，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學,，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強新課程理念的學習,，組織教師開展新課程,、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀,，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念,、新課程,、新技術的全員培訓，通過培訓,，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),，適應新課程標準得要求，督促教師參加繼續(xù)教育培訓,，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

總之，一年來,，培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓,，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力,。

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼之間五天的培訓已經(jīng)結(jié)束了，留下很多感悟總結(jié)如下：

“興趣是最好的老師”

聽了九位專家的講座,，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師,、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做,。他們的成功告訴我們一個事實,，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪,，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師;其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產(chǎn)生興趣,。

“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師,、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東西,，但對我印象最深刻,、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高,，可以說她的文筆不美,，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實的,，這就是真情的力量。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動的流淚,，一句話感動來自真實。

聽了薛老師的講座后,，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師,。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保蚁胱鳛橐晃患磳⒆呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，應該向每一位教師學習,，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的人,。只有這樣,，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號,。

“逆水行舟，不進則退”

進入21世紀以來,，知識的更新之快達到了前所未有的程度,，每隔20xx年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,，不斷更新自己的知識儲備,，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”,。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識,，而是不學新的知識”。我想,，作為新時代的新教師,，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,，這樣才能教育好學生,，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇,，正如“逆水行舟，不進則退,?！?/p>

總之，通過這次培訓,，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的,。所以,，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力,，不斷的學習,，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,，才能不斷提升自己社會的價值,，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻,。

在20xx年4月，我參加了新教師的培訓,。通過將近一年時間的培訓,，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責任感,，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康,，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,。

還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗,。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人,，是學生的好幫手,。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍,，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部。又要有過硬的專業(yè)本領,，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題,，能站在學生的角度理解他們，教育他們,。班主任是學生的良師益友,，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時,，也要講究一個民主性原則,。在評價班內(nèi)學生時，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點,，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進生,。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師,，首先要學會用公正,、客觀的態(tài)度評價自己的學生，不該把喜歡好學生,，忽視其他學生的情緒帶到工作中,。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛,，要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展,。

作為一名新教師,，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱,。

在教育工作上。

初為人師,，經(jīng)受了鍛煉,，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩,，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律,，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學習生活習慣,，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備,。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),，可見，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓,，才可言其他，諸如學習知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格,，認為獨立更加重要,，幾個月下來,，孩子在能力,、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理,，但效果不佳,，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教,，通過自己分析,、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽,，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習,。

通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性,，只要學生犯了錯,，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰,，這樣能讓學生懂得該如何去做,，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果,。

在教學上,。

一、寫反思,。

日記,。

要加快新教師的成長步伐,，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，他將永遠不會上升到一定的理論高度,，只能做一個“教書匠”,，而不可能成為教育專家。

二,、觀摩分析,。

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換,。個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高,。新教師都缺乏教學經(jīng)驗,，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此,，盡可能多向別人學習,，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短,。在我校通過師徒結(jié)對子的形式,，讓新教師多聽一些富有教學經(jīng)驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法,、處理教材的藝術和,。

心得體會。

學到手,，融會到自己的教學中去,。

三、刻苦鉆研,。

搞好教學工作,，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬,。對新教師來說,，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本,。

1,、深鉆課程標準及教材。

課程標準是新一輪課程改革理念,、目標,、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù),，只有深入鉆研新課標,，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

2、悉心備課,。

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時，關鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫,，教學才能成效顯著。現(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗,，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動,。在教學目標確定方面,，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習,。備課要注重學生的個別差異研究,，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢,，才能收到實效,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇九

__年7月19日至7月29日，我有幸參加了由__市幼兒師范學校舉辦的幼兒教師培訓班,，此次的培訓安排在了__縣城,，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在,，在這10天的時間里，我靜心學習,，收獲頗多?，F(xiàn)談談自己的一點學習體會。

一,、培訓內(nèi)容豐富，受益匪淺,。

學習期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領,。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺,。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴的渡過幼兒園生活,。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無痕,。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術教育》使我了解到美術教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術興趣,。在美術活動中，不是教幼兒如何去畫,，而是引導幼兒如何自己畫,。讓孩子用自己的方式表達、表現(xiàn)對藝術的理解與感悟,，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,，學會傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己,。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則,，我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學工作中,，做一名優(yōu)雅的老師,。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟、劃分原則,、材料的投放原則,、如何組織與引導。清楚的明白了老師在活動中承擔的角色,，不是導演而是觀察者,、參與者、引導者,、評估者,。杜__老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性,，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力,。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二,、堅持“終生學習”

學習是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學習的重要性,，通過此次的學習,，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人,，想要給孩子一碗水,，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學習,，隨時補充自己的能量,，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后，我要把學習當成一日三餐一樣平常而重要,。堅持每天閱讀教育教學類書籍,，在一日工作中做好觀察記錄，堅持每天寫教學筆記,，并進行反思,。在感悟中提升，在工作中發(fā)展,，加強教學研究和理論學習,，發(fā)揮主動性，讓自己在幼教領域中不至于落后,。

總之,，經(jīng)過此次的培訓學習，我懂得了很多道理,，學到了很多知識,，也認識了很多朋友，在今后的工作中,，我會不斷努力,，學以致用，做一名社會認可,，家長滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十

“光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20_年的湖南省高校教師崗前培訓結(jié)束了。經(jīng)過在培訓班的學習,，我在政治思想方面,、教學業(yè)務技能方面都有了不一樣程度的提高與提高，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性,。對此,，我就在培訓班學習以來的心得體會小結(jié)如次。

教育,，是人類崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,，進行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬,。“振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師”,，教師是民族期望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任,。而大學教師又以其特定的歷史任務,，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位,。大學教師不一樣于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高,，國民經(jīng)濟的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強,，社會的整體提高,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作,。其二,，大學教師，既是文化科學的傳遞者,，又是文化科學的創(chuàng)造者,。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家,、活動家,，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達,、科學昌盛,、政治民主、人類提高緊密聯(lián)系在一齊,，用“學者”,、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,，把大學教師的社會地位作為一面禮貌建設的鏡子,，能夠成為一名大學教師是光榮的。經(jīng)過培訓班的學習,，我在政治思想上有了明顯的提高,。

首先是對什么是高等教育及怎樣做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育,，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動,。教書育人是教師的神圣天職，“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。教師既當“經(jīng)師”,，又當“人師”。經(jīng)師教學問,，人師則要教行為,、教品德、教學生怎樣做人,。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī),、教育科學,、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德,。僅有具備了這些方面的知識,，自我才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作,。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來,，多少人用詩一般的語言來贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,，一個民族,，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會,、國家,、民族的禮貌過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。所以,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅僅因為它的光榮,，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價值觀,。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自我的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學生的表率,，使學生成為對社會,、對國家、對人民有用之材,。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍,，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務,，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權,。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施,，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展,。

在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯提高的同時,，我在教學業(yè)務技能亦有大幅的提高,。

第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和本事，構(gòu)成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關系的心理規(guī)律,，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。所以,，對教育心理學的學習有助于幫忙我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作,，盡快完成從學生到教師的主角轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學教師,，全面履行教書育人的職責,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，自覺進行教學改革,。僅有運用貼合科學規(guī)律的教學方式方法,，才能到達事半功倍的效果,。

第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性,。想我們這種剛走出學校，即將步入工作崗位的青年教師，一方應對大學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗,，對大學教學的過程認識不足。青年教師僅有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后,，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”,，把它用于實踐，以提高自我的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新,，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究,，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新,。

總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的,，同時也是必不可少的,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十一

進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng),，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責,，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求，以身示范,，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生,，課前預習,，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè),，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此,，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”,。

教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源,。”教師不能滿足已有的知識,，在不斷學習本學科最新知識的基礎上,，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通,，而且還應積極指導學生開展研究性學習,，使學生在活動中學會學習、學會生存,、學會合作,、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學生“親其師,，信其道”。

學習現(xiàn)代教育技術手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)。

展,，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接、更生動,，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學習,，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠,。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀,，學生無論在思想還是在學習上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應該吸取教訓,，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,，學會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學生的良師益友。

一,、愛崗敬業(yè),。

取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進取,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

四、以身作則、率先垂范,。

不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十二

時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢?信息社會對教育者和學習者,。分別從意識與態(tài)度、知識與技能,、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員,、管理人員和技術人員提出了相應的要求，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件,。信息技術正在使教學從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。

作為當代的教師,，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn),。新時代需要新型教師,，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位，重構(gòu)自己的知識體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,，以適應與時俱進的、全新的教育體系,。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學的必要性和重要性，打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式,。提高自己的教育技能,，主動參加各種形式的技能培訓，初步掌握利用教育技術獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術，引導學生主動獲取知識,。

教師應這幾個方面努力：在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,，都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神，學習新的技能,、獲取新的認識,、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為,，積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去,。這既是當今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向第一,、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學習的思想。信息技術能夠帶給我們最佳實踐的范例,，提供教學風格和教學方法的研習,，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習,。

第二,、要加強信息技術應用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說,，教師的專業(yè)知識和技能基礎應該是“實踐性知識”。因此,，作為信息化時代的教師,，應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐,，掌握信息技術技能，提高信息素養(yǎng)和教學能力,，促進個人發(fā)展;同時，積累信息技術與學科課程整合的經(jīng)驗,，形成具有個性化特點的案例知識,，并通過教師學習共同體的相互影響，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。

第三、以信息技術與教學法的整合為突破口,，最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,，努力改善教學行為,，提升教學水平?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通,?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎上的反思，才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,，從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革,、改進和進步。

第四,、充分利用遠教資源,，積極有效地參加各種培訓和校本教研活動，.通過網(wǎng)絡汲取營養(yǎng),，獲取靈感,，通過教育博客積極交流。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學習，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞,，成為一名當代合格的新型教師。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十三

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，在xx教育局的'精心組織和安排下,，我們一行xx人從xx第二中學出發(fā)，前往xx市教育名城進行為期三天的學習,。在這短短的幾天里,，我們參觀學習了xxx小學、xxx學校初中部,、xx學校和xx小學,。在這段時間里，我觀察課堂教學,，與老師交流互動,，聽學校領導的專題講座，每天完成學習,。我充滿了感情,！我很高興能在這次活動中受到真正的教育，這當然離不開學校領導的精心安排,?？梢哉f，這是一次難忘的學習機會,。我將把我在國外的學習總結(jié)在以下幾個部分：

我知道這個機會很難得,。因此，在學習的過程中,，我總是全身心地投入,，一點也不敢懈怠。努力使自己在有限的學習時間內(nèi)學習到更多的先進經(jīng)驗,，感受同齡人對體育事業(yè)的充分認可和奉獻,。因此，在外出上課期間,，除了上課學習外,，我還積極向其他優(yōu)秀教師學習，認真聽取專家報告,，為了通過這次高水平的觀察課和常規(guī)的教學與聽力課來吸收老師們的淵博知識和扎實的基本技能,，我想了很多，然后通過與同齡人在各個方面的比較來發(fā)現(xiàn)自己的不足,。因此,，在學習期間，我盡量利用這個機會多聽,、多看,、多問,、多思考，與其他體育教師進行交流,，不錯過任何學習機會,。我的學習經(jīng)歷通過本次課和學習，我與優(yōu)秀教師和剛上任的體育各方面的青年教師進行了比較,，發(fā)現(xiàn)還存在一定的差距,。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師基本功扎實，課堂上的言行充分體現(xiàn)了他們扎實的基本功,。課前準備充分,。每一位授課老師都會在課前為學生準備教材,。我們根據(jù)學生的實際情況,，在教材的選擇、課程的設計,、活動內(nèi)容的安排等方面進行了精心的設計和準備,。這是我以前不能做的事。情境教學融入課堂教學,，使課堂教學貫穿一條主線,，聯(lián)系緊密，組織嚴密,。課堂組織結(jié)構(gòu)合理,。課堂評價的藝術性。在體育教學中,，教師主要是鼓勵和表揚,，正確評價學生。在一個班里,，學生們進行了一次小組比賽,。比賽結(jié)束后，老師評價最后一組為不愿意落后組,，第二組為勇敢戰(zhàn)斗組,。評估是適當?shù)模梢员Ｗo學生的自尊,。他在課堂上很成熟,，經(jīng)驗豐富，口哨吹得很好,，更注重課堂上的常規(guī),。學生們的日常工作井然有序，教育程度很高,。一個班的新老師只是反映了我們年輕教師容易出現(xiàn)的問題,，教學組織的變革,，語言表達的缺乏，口語和實踐的缺乏,，學生實踐強度的缺乏等等,，這些都讓我們深思，這也是我的經(jīng)驗教訓,。

生活是一條需要流動和吸收的河流,。教師有著豐富的文化底蘊，對教育教學活動會有信心,。這次學習,，讓我在未來的教學中找到了一個明確的目標，我要腳踏實地,，真正結(jié)合學校和學生的情況,，備課，上好每一節(jié)課,，為了使自己成為一名稱職的體育教師和教師外出培訓的經(jīng)驗,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十四

首先，感謝學校,，讓我有機會趕在45歲之前,，還有幸接受這樣重要的培訓。

培訓班的開班典禮非常隆重,，王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動了在座的200多名學員，我也油然而生一種使命感,，我覺得我有義務認真對待這次省級培訓,，通過培訓提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓分四個階段進行,。第一階段是理論研修，為期十天,，在華師大大學城分部進行,。前四天為通識培訓，內(nèi)容是教育教學理論前沿,、教育教學研究方法……以專題講座的形式進行培訓,。后六天，開始學科的培訓,。我們音樂學科分成了六個八人小組,，在個體獨立學習的基礎上進行合作學習，這種交互影響的形式，增強和放大了個人學習的效果,。所有學員必須在培訓期間建立個人博客,，并將個人博客鏈接到班級博客上，每周至少發(fā)三篇博客日志,。

第一階段十天的培訓告一段落,，專家們的教育理念令我如沐春風，我希望能用專家們先進的教育理念指導我的教育教學,，讓我的學生們沐浴在我營造的美的氛圍中,，成就他們最快樂富足的童年生活。我對未來的學習充滿著激情和期待,，正如王紅院長希望的那樣,，我是“帶著問題來，帶著沖動走”了,。

接下來,，是第二階段為期20天的跟崗學習，學員按學段和學科分別進入“教師工作室”跟崗學習,，采用師帶徒模式,，由工作室主持人進行傳,、幫,、帶。我和其他十位學員一起,，被分到了深圳的“王光榮名師工作室”,。

第一周的感覺是一個字——“累”，是身體上的疲憊,，因為要輾轉(zhuǎn)幾個學校觀摩,，學習，早上7點半要到學校;中午的午休時間常常被“克扣”,，因為要提前坐車到其他學校聽課;下午下課的時間又常常被“拖延”,，因為聽完課要評課……第一周，我們聽了十節(jié)課,。參觀了南山實驗學校的分校南頭小學,、荔林小學、荔林中學,、鼎太小學,，參觀他們的社團活動和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學實驗課,。雖然累,，但收獲很大，因為工作室的名師王光榮為我們付出了許多，一方面他最大化地整合了南山學校集團的資源,，南山實驗學校有六所分校,，因此，給學員們的聽課觀摩帶來最大的便利,。)另一方面,，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們?yōu)閷W員們上示范課,，課后集中評課;和學員們一起備課,，準備匯報課;帶領學員們參觀自己的學校，介紹各自學校社團活動的情況等等……他們各有各的特長,，各自有獨特的教學風格,，深圳大新小學余光老師的音樂教學風格活潑、親切,，情景教學能緊緊地抓住低年段學生的心,，投入到學習活動中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學風格自然,、細膩,，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學生在藝術的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人,，以美育人。在學習觀摩中,，我們學到很多,，從中得到啟迪。

第二周的感覺是兩個字——“緊張”,，這是心理上累,，因為要設計自己的匯報課，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因為是異地教學,，不熟悉學生，心里沒底,，不能得心應手,，加上每天除了白天要聽課、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客,，加上備課，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺了,。這個時候，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,，及時地釋放了一些壓力,，回來后又投入到備課中，大家互相鼓勵,，互相出主意,，每個學員試教結(jié)束后，大家都坦誠地交流各自的意見,，提出更好的建議,，不斷修改各自的教學設計。

在備課中,，有些學員不懂做課件,，我很驕傲我在附小這些年里學到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W員同學。

到第三周正式上匯報課,，大家都已胸有成竹,，有的學員更是給大家以脫胎換骨的感覺。

這次跟崗更多的收獲,，是學員之間的相互學習,，這種朋輩間的學習關系更融洽、更平等,、更輕松,，學習效率因此更高,。我們因這20天的共同學習、生活,，結(jié)下了非常深厚的友誼,。

從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學習,，說實在的,，一點兒也不輕松，甚至,，我們都覺得這比在學校里教學累多了,。

第一階段在大學城學習，雖然每天早出晚歸,，畢竟可以每天回家,，雖然很累，但還可以照顧到家里;第二階段跟崗學習，離開家里,，對我們做母親的是種煎熬，有萬般的牽掛,，這是我們學員中共同的焦慮,，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的,、牽掛的子女,。我們也知道，母親的暫時離開,，對于孩子,，未嘗不是件好事，離開媽媽,，他們沒有了嘮叨,，他們需要更自覺、自律,，他們有了自己的空間和時間，就算犯點小錯又如何呢?他們的成長真的需要空間和時間呢,。我們所需要努力做到的,，也許就是放下了。

這次的音樂骨干教師省級培訓,，是非常有效的培訓,，是實實在在的培訓，四個階段的培訓,，都有基礎研究教育研究院的后續(xù)跟進,，這對我是個壓力，也是動力,，相信在此推動之下,，我會迅速的成長。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十五

根據(jù)實際的師資狀況,，本著實際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓,，培訓內(nèi)容包括領導班子崗位培訓,，師德培訓，教師業(yè)務培訓,，班主任培訓,，教育技術能力培訓、信息技術培訓等,。形式與方法采取以會代訓,，自主學習，分組研討等多種形式進行,。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。為了加強領導班子建設我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學習,，積極參加上級教育部門組織的培訓,。同時提出領導班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴以律己,，寬以待人，扎實工作作風的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率,。

教師的思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。中心校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務,。從履行崗位職責,、尊重家長、依法執(zhí)教,、團結(jié)協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行,。

全面提高教師素養(yǎng)中心校在教學人員緊張,，師資培訓經(jīng)費緊缺的情況下，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻精神,，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎。

學校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的`綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低,。20xx年暑假我鄉(xiāng)部分班主任參加了教體局組織的班主任培訓班，學習分為集中培訓和分散培訓相結(jié)合的方式進行,。通過聽報告,，班主任提升了理論水平，并把學習到的知識應用到實際中,。無論是教學中的成功經(jīng)驗,，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻出來,，與大家交流,。

根據(jù)實際情況，我鄉(xiāng)組織教師參加了縣電教站開展的課件培訓,，加大對教師信息技術培訓的力度,，提高教師的信息技術素質(zhì)，為認真完成好我鄉(xiāng)培訓任務,，校領導高度重視,，將培訓工作作為一項大事來抓，并根據(jù)我鄉(xiāng)教師信息素養(yǎng)及設備的實際狀況,，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓、訓后考核”的思路開展培訓工作,。通過培訓,，要求所有參加培訓教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡，更好的保護好自己的計算機,。完成培訓任務不是目的,，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學，信息素養(yǎng)不斷提高,。教師培訓工作是一項長遠的工程,，我們將樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓工作,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十六

這次的培訓充實而有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過這些天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,，與大家共勉,。

德高為師，身正為范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解,、關愛幼兒,。熱愛是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè),，熱愛自己的幼兒，關心孩子的成長,，全心全意的教書育人,。

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢想,，促進每個幼兒生動、活潑,、主動的發(fā)展,，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實處,，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時關注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。老師要尊重孩子,，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由,，關愛每一個幼兒,，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛,、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好,，為一生的發(fā)展打下良好的基礎。

眾所周知,，游戲在兒童的成長過程中起著至關重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍,，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能,，增強對環(huán)境的靈活應變能力。有關專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是幼兒園的基本活動,，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,，提供豐富的材料,，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間,，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要,，保護他們的好奇心,，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。

認真反思,，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實踐相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作,。在工作中不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神,，團結(jié)一致的做好班級工作,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識,，今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十七

創(chuàng)新教育是指更新觀念，把創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成和學生日常學習,、生活結(jié)合起來,，從不同層次、不同方向,、不同內(nèi)容上采取不同的手段和方法,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力貫穿于素質(zhì)教育實施和每一個學生個體成長的全過程?？梢?，創(chuàng)新教育是將素質(zhì)教育落到實處的關鍵所在。

在具體的`語文教學過程中,，我注重了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，下面是我在教學中實施創(chuàng)新教育的幾點體會：

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新的意識,，改變以知識傳授為中心的教學思路,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思路到教學方式上,，大膽突破,，確立創(chuàng)新性教學原則。現(xiàn)代心理學的研究表明,，認知和情感密不可分,，教師本身的情感現(xiàn)狀，對學生起著潛移默化的作用,，使課堂上出現(xiàn)某種心理氣氛,，當一位有威信的、受到學生尊敬和喜愛的教師走進課堂時,，學生就會興趣盎然,，精神飽滿，反之,，學生的心理就會蒙上一層陰影,，情緒就相當?shù)吐洹Ｔ诮鼛啄甑慕逃虒W過程中發(fā)現(xiàn)，中規(guī)中矩的教學模式遏制了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展,，使得學生的學習是一種機械化的學習,，久而久之對語文就喪失了興趣和信心。

主動性的心理特征,，就是積極地開展思維活動,，真正的“課堂氣氛活躍”是指學生思維活動活躍，而不是表面熱鬧,。烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強制學習,，將會扼殺學生探求真理的欲望?！鼻‘攧?chuàng)設情境,，能夠激發(fā)學生的學習興趣，他們的創(chuàng)新意識就會孕育而生,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十八

為期x周的培訓,，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心,、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓,，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解,。.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責任心,、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

幼兒園教師培訓總結(jié)及收獲篇十九

在秋風送爽的九月，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務,，18日至21日,，西川中學迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓。學校和教研組表示熱烈地歡迎,。西川中學是一所僅開辦十二年的學校,，政治教研組以青年人為主,，也是一個年輕的教學班組，我們視此次培訓為進步的動力,，在培訓期間力爭多聽取外校骨干教師的建設性意見,，與他們交流各校的教學理念，學習他們好的經(jīng)驗和成就,。

開班之初,，西川中學林副校長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶,，提升西川中學政治教研組的整體水平再上一個新的臺階,。緊接著，骨干教師分頭投入到緊張認真的聽課活動中,，并在課后與教研組進行了評議交流,，既有贊揚，更有改進的建議,。培訓活動中,，西北中學于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組,，與全組老師開展了認真教研,，從對新課程標準的理解到行課內(nèi)容，從教研組建設到教師個性化發(fā)展等方面都提出許多新的見解,。西川中學政治教研組與棕北中學張副校長通過懇談,，達成兩校政治學科互動教研的意向性建議，力求推動武侯區(qū)政治教學教研共上一個新的平臺,。在培訓過程中,，西川中學三個年級三十個班面向參培教師全面開放，對上課班級不打招呼,，隨堂聽課,，骨干教師們分別聽了七、八,、九個年級的思想品德課,、七年級心理健康課，聽課效果真實,。教研組與骨干教師進行了兩次大教研,，對我們而言，受益匪淺,。王曉峰老師代表全體培訓教師上了一堂交流課,，課前準備充分，備課仔細,，說課認真,，依據(jù)新課程標準,，在上課過程中，師生互動積極有序,，展示了成都一流名校的名師風采,。21日下午，教研組按照學校的統(tǒng)一安排,，正常地開展了活動課,，安排王子飛老師上了一堂時政觀摩課，課后由教研組介紹西川中學時事政治課堂教學與活動課雙管齊下的'教育情況,，引起了全體培訓教師和武侯區(qū)各校聽課教師的關注,，鹽道街中學林副校長對初中生開展時政教育既無課標，又無教材,，西川中學迎難而上給予了高度評價和贊揚,，并期望參加培訓的老師今后都能把作為培養(yǎng)初中生人生價值觀的導向作用的時政教育予以傳承和發(fā)揚。

短短的幾天培訓工作,，西川中學政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的精心指導和學校領導的大力支持下,，圓滿完成了任務。最后教研組全體教師向參加培訓的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝,。