心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，我在教育教學(xué)的征程中一直積極探索,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，我感到自己在教育教學(xué)方面有了一些心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)自己的教學(xué)有所裨益,，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的啟發(fā)。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，闡述我對(duì)教育教學(xué)的理解,。

首先，教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中,，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體性,，盡量避免把知識(shí)灌輸給學(xué)生。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，并在課堂上給予他們合適的引導(dǎo)和反饋。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生可以更好地掌握知識(shí),，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維的能力,。

其次,，教育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已成為一種重要的能力,。因此，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,，倡導(dǎo)學(xué)生之間的互助和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)將學(xué)生分成小組,，讓他們一起討論問(wèn)題,、合作解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，還可以提高學(xué)生的互動(dòng)能力和溝通能力,。

另外，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,。學(xué)習(xí)是一種心情和情感的體驗(yàn),，只有在情感上有所獲得，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。在我的教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的情感需求,。我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng),，給予他們充分的關(guān)心和鼓勵(lì)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有情感色彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的積極情緒,，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

此外,，教育教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式也會(huì)有差異。在教學(xué)中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,，采取不同的教學(xué)策略和方法。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，根據(jù)他們的不同需求提供個(gè)性化的教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)和融入學(xué)習(xí)的環(huán)境。

最后,，教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，包括思維能力,、創(chuàng)新能力、溝通能力,、合作能力等,。在我的教學(xué)中，我積極設(shè)計(jì)各類(lèi)課外活動(dòng),，開(kāi)展各種有益于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),。我倡導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，多讀書(shū),、多寫(xiě)作,，提高學(xué)生的綜合能力。

總之,，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累了一些心得和體會(huì),。教育教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)別差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些心得和體會(huì)使我對(duì)教育教學(xué)的理解更為深入,，同時(shí)也使我在教育教學(xué)中不斷提升自己,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

近幾年,，中考教育扮演著越來(lái)越重要的角色,。作為初中生的重要節(jié)點(diǎn)，中考成績(jī)對(duì)于學(xué)生的升學(xué)前途有著至關(guān)重要的影響,。而中考教育的質(zhì)量不僅關(guān)系著學(xué)生的未來(lái),，也直接影響著整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展。因此,，作為一名教育工作者,，在中考教育教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我不斷提高教學(xué)水平的必然路徑。在這篇文章中,，我將分享我在中考教育教學(xué)中得到的一些心得體會(huì)。

首先,，我意識(shí)到多元化的教學(xué)方法對(duì)于中考教育的重要性,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力各不相同，單一的教學(xué)方式無(wú)法滿足他們的需求,。因此,，我在中考教育教學(xué)中盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法，如課堂討論,、小組合作和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等,。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

其次，我發(fā)現(xiàn)積極的心理輔導(dǎo)對(duì)于中考教育的重要性,。中考是一個(gè)非常緊張的考試,，學(xué)生常常面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因此,，我在中考教育教學(xué)中注重幫助學(xué)生建立積極的心理狀態(tài),。我會(huì)定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別談話，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì),。我還會(huì)組織學(xué)生參加一些心理輔導(dǎo)活動(dòng)，如心理講座和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等,，幫助他們放松心情,，提高應(yīng)對(duì)壓力的能力。

另外,，我認(rèn)為合理規(guī)劃中考沖刺階段對(duì)于中考教育的重要性,。中考沖刺階段是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，合理的沖刺計(jì)劃能夠有效幫助他們提高考試成績(jī),。因此,，我在中考教育教學(xué)中注重幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,，制定適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和協(xié)商。在沖刺階段,，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試和復(fù)習(xí)講座等活動(dòng),，幫助他們適應(yīng)考試環(huán)境，提高考試技巧。

最后,，我深刻意識(shí)到激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于中考教育的重要性,。中考教育不僅僅是追求考試成績(jī)的過(guò)程，更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的過(guò)程,。因此,，我在中考教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我會(huì)推薦一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源給學(xué)生,，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究和創(chuàng)新，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)水平,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，他們不僅能夠在中考中取得好成績(jī)，更能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中做出更出色的表現(xiàn),。

總而言之,，中考教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的任務(wù)。作為教育工作者,，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。以上是我在中考教育教學(xué)中得到的一些心得體會(huì),，我希望能夠與更多的教育工作者分享，共同努力,，提高中考教育的質(zhì)量,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

教育是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的重要工作，而教學(xué)心得體會(huì)是教師們?cè)陂L(zhǎng)期教育教學(xué)中的寶貴財(cái)富,。我在多年的教學(xué)中,，也積累了一些心得體會(huì)，我想通過(guò)本文與大家分享,。包括“學(xué)生主體,、教師引導(dǎo)”、“興趣激發(fā)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程”,、“因材施教,、賦予學(xué)生自主能力”、“教學(xué)內(nèi)容需貼近現(xiàn)實(shí)生活”,、“培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”,。

首先，我要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主體,、教師引導(dǎo),。在課堂教學(xué)中,，我們不應(yīng)只關(guān)注自己的講解和教學(xué)過(guò)程，而是要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教師應(yīng)充當(dāng)引路人的角色,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)等通過(guò)引導(dǎo)的方式一步一步地呈現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力,。

其次,，我認(rèn)為要通過(guò)興趣激發(fā)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程。學(xué)生在面對(duì)枯燥的知識(shí)內(nèi)容時(shí),，往往缺乏足夠的動(dòng)力,。因此，作為教師,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用不同的方式和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)引入一些生動(dòng)有趣的故事,、實(shí)例或者案例來(lái)增加課堂的吸引力，讓學(xué)生通過(guò)故事中的人物和事件感受到知識(shí)的實(shí)用性和重要性,，從而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)過(guò)程,。

再次，因材施教,、賦予學(xué)生自主能力是教學(xué)中的重要原則,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,。因此,，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教,。一方面,，我們可以利用多種教學(xué)手段和方法，如講解,、演示,、實(shí)踐等，來(lái)滿足學(xué)生的不同需求,；另一方面,，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)程中擁有更多的自主權(quán)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力,。

另外,，教學(xué)內(nèi)容需貼近現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生通常更容易接受與實(shí)際生活相關(guān)的知識(shí),，并能夠更快地將其轉(zhuǎn)化為自己的思維和行為方式,。因此，教師在選擇教材和課題時(shí),，要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求,，選取與學(xué)生日常生活相關(guān)且有意義的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠產(chǎn)生共鳴,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

最后，我要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,。教育的目標(biāo)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握一些具體的知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)人生的素養(yǎng),。為此，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極探索,，鼓勵(lì)他們善于思考和質(zhì)疑,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也要教育他們?nèi)绾卫酶鞣N資源和途徑進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí),。

總之,，教育教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的工作。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，積累了許多寶貴的教學(xué)心得體會(huì)。學(xué)生主體,、教師引導(dǎo),，興趣激發(fā)來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教,、賦予學(xué)生自主能力,，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活以及培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，這些都是我在教學(xué)中深有體會(huì)的重要原則和方法,。相信只要我們不斷提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),，不斷關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展需求，我們一定能夠更好地完成這項(xiàng)偉大的事業(yè),。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

在近一年的教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)?，F(xiàn)今社會(huì)中,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室,，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎,，差生橫眉冷眼等等,，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí),，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn),，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：

1,、鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,，這樣才能教好課,，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念,，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生全面的發(fā)展,。

3、以身示范,，以情感人,，德高為師，身正為范,。我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到。教育過(guò)程中,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過(guò)程需一定的方法,，我作為一名老教師,，雖摸索到較好的方法，但在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我還將努力積累經(jīng)驗(yàn),，并積極聽(tīng)組內(nèi)其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

總之，我會(huì)努力積累經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己,，爭(zhēng)取成為一名真正擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作七年來(lái),，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自己的英語(yǔ)教育教學(xué)能力和水平都有了進(jìn)步和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹(shù)立威信

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。因此，教師要以身作則,，樹(shù)立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。要聽(tīng)寫(xiě)的單詞自己一定牢記在心,。要背的文章也爛熟于心,，真正做到手到擒來(lái)。學(xué)生親其師才能信其道,。

二,、建立良好的師生關(guān)系

言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心,。

重中之重：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng),。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式,，是接納對(duì)方、尊重,、理解對(duì)方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度,，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心,、自信心，加深彼此的情感交流,。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

具體的做法：

1）注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。

2） 建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,。

出的問(wèn)題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng),，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利,。

三、教學(xué)形式要多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我將全班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽:比速度,，比成功率,，比美觀。這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的,。再次,，相同的知識(shí)要反復(fù)操練。因?yàn)槿说挠洃浭怯幸?guī)律的,，如果不及時(shí)鞏固,，反復(fù)記憶，學(xué)過(guò)的知識(shí)還是會(huì)很快遺忘,。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)操練，鞏固記憶知識(shí),。這一點(diǎn)也可以從我們平常的默寫(xiě)和小測(cè)驗(yàn)中看出來(lái),。總之,，英語(yǔ)學(xué)習(xí),，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力,。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能,，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣,，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語(yǔ)學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求落到實(shí)處,。

以上就是我個(gè)人任教七年以來(lái)的心得體會(huì),。前路漫漫，學(xué)生的多樣性和潛在性像是一個(gè)寶庫(kù)有待我們?nèi)ネ诰?，發(fā)現(xiàn)和雕琢,。師者，傳道授業(yè)解惑也,，不僅要授以魚(yú),，更要教授學(xué)生捕魚(yú)的方法。讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,，也是成為一名合格的成功的教師的一個(gè)方面,，而距離這一步，我還有很多路要走,。不過(guò)我相信,，我會(huì)盡全力作一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師。

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作七年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高,。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則，樹(shù)立威信

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

二,、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類(lèi)間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。在孩子心中,，我不僅是老師，更是一位可以信賴(lài)的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考,，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心,。

三,、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

四、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

內(nèi)涵深厚,。在傾聽(tīng)中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性,。

以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì),，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

教育教學(xué)工作心得體會(huì)

一個(gè)學(xué)期的工作基本已結(jié)束，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：

1,、本學(xué)期，本人在開(kāi)學(xué)初就努力學(xué)習(xí)數(shù)控專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí),，上課要給學(xué)生“一碗水”,，教師就要有“一桶水”，所以在《中國(guó)數(shù)控論壇》里學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù),，讀書(shū),、看報(bào)就成為每天的功課,。只有這樣才能教好課,，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)形式上多樣化,，激發(fā)學(xué)生興趣,，在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng),，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

3、 以身示范,，以情感人,，德高為師，身正為范,。我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到。教育過(guò)程中,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯,，這一過(guò)程需一定的方法,，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,，我將努力積累經(jīng)驗(yàn),，并積極聽(tīng)組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

4、建立良好的師生關(guān)系,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)

程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠(chéng),、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意,。在孩子心中，我不僅是老師,，更是一位可以信賴(lài)的大朋友,。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,，課堂上,，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求,。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心,。

一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),。因此,，本人會(huì)在以后努力工作，把工作做細(xì)做好,，爭(zhēng)取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

姜安樂(lè)

2012年1月

教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

書(shū)法教育是我辛勤努力多年的事業(yè),。作為一名書(shū)法教師,，我深感書(shū)法教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)人修養(yǎng)具有重要的影響力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些關(guān)于書(shū)法教育的心得體會(huì),，現(xiàn)在我將和大家分享我的心得。

首先,，在書(shū)法教育中,，我始終堅(jiān)持注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。書(shū)法作為一門(mén)技巧性的藝術(shù),，必須有扎實(shí)的基本功作為支撐,。因此，我在課堂上注重教學(xué)的重點(diǎn),，務(wù)必確保學(xué)生能夠脫離模仿并具備自主創(chuàng)作的能力,。我會(huì)利用各種實(shí)用的教學(xué)方法，如指導(dǎo)學(xué)生正確握筆姿勢(shì),、注重筆畫(huà)的連接和順暢,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

其次,，我認(rèn)為書(shū)法教育中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展也是至關(guān)重要的,。每個(gè)學(xué)生都有不同的興趣和特點(diǎn)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)分別予以指導(dǎo),。有的學(xué)生喜歡用力的剛勁筆畫(huà),，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性的書(shū)法風(fēng)格；有的學(xué)生細(xì)致入微,，重視筆畫(huà)之間的連續(xù)性,，我會(huì)幫助他們加強(qiáng)構(gòu)圖和造型的能力。通過(guò)這樣的個(gè)性化指導(dǎo),，我希望每個(gè)學(xué)生可以在書(shū)法藝術(shù)中找到自己的聲音,，發(fā)展出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

此外,，在書(shū)法教育中,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力。書(shū)法是一門(mén)需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持和練習(xí)的藝術(shù),，因此我在教學(xué)中時(shí)常強(qiáng)調(diào)耐心和毅力的重要性,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難,，相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得進(jìn)步,。為了提高學(xué)生的自信心,，我會(huì)定期評(píng)比學(xué)生的作品并組織展覽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的成果并得到認(rèn)可,。這樣的激勵(lì)和肯定可以激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，堅(jiān)定他們對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的信心和決心。

最后,，我認(rèn)為書(shū)法教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，與現(xiàn)代社會(huì)掛鉤。為了讓學(xué)生更好地理解,、欣賞和創(chuàng)作書(shū)法作品,，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展,，并與之聯(lián)系起來(lái)。例如,，在課堂上我會(huì)給學(xué)生介紹一些當(dāng)代書(shū)法大師的作品,，讓他們從中汲取靈感。同時(shí),，我還會(huì)利用現(xiàn)代科技手段來(lái)提高教學(xué)效果，引入書(shū)法視頻教學(xué),、在線寫(xiě)字練習(xí)等工具,，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法藝術(shù)。

綜上所述,，書(shū)法教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我多年工作的總結(jié),，也是我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和反思的成果。通過(guò)注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練,、個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和毅力，并與時(shí)俱進(jìn),，我相信我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的書(shū)法藝術(shù)家,。讓我們一同努力，讓書(shū)法教育在未來(lái)的發(fā)展中煥發(fā)更加絢麗的光芒,！

教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

剛參加工作時(shí),，我認(rèn)為“上課”簡(jiǎn)單地說(shuō)就只是“老師講學(xué)生聽(tīng)”的模式,。后來(lái)我對(duì)這一職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在自己的腦海中融入了一新的名詞——“課改”,，回首我們x縣教育改革路,，幾多感慨幾多快樂(lè)，幾年的教育改革實(shí)踐和探索,，我的心靈接受著一次又一次的洗禮和磨練,，盡情體驗(yàn)著教育改革帶給我們的種種希望與激動(dòng)，給我留下了許多值得回味和深思的小插曲,，也曾有過(guò)不少關(guān)于我的教學(xué)故事呢,！下面就教育改革談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧。

記得剛踏入教師行列時(shí),，我是在村小學(xué)教學(xué)的,，對(duì)教學(xué)一臉茫然的我，把求助的目光投向了有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng),。老校長(zhǎng)滿臉微笑的對(duì)我說(shuō)：“小梁,，你不用緊張，上課很容易的,，老師講學(xué)生聽(tīng)就行,，一塊黑板、一只粉筆,、一張嘴巴講到底就能上好課,。”這樣的教學(xué)思想一直跟隨了我?guī)啄?。但是隨著新課改浪潮的襲來(lái),，再加上我來(lái)到了中心校上課后，使我立即覺(jué)得自己老一套的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新的教育了,。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，教師要迅速進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，即由原來(lái)的知識(shí)傳授者,，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織,、指導(dǎo)、合作者,；學(xué)生也要從原來(lái)知識(shí)的被動(dòng)接受者,，變成學(xué)習(xí)過(guò)程的主導(dǎo)者。

為了讓我縣所有老師都迅速轉(zhuǎn)變角色,，教育局組織了許多培訓(xùn),，如新課標(biāo)培訓(xùn)，參與式教學(xué)培訓(xùn)等，通過(guò)參加這些培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：以往的課堂教學(xué)教師大都是按照自己的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生一步步地跟著學(xué)習(xí),，課堂就是滿堂灌的填鴨式教學(xué)，這樣就嚴(yán)重壓制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主、合作,、探究,、討論為主，教師也就更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,、促進(jìn)者。在課堂教學(xué)中,，以小組合作探究的方式教學(xué),，更好的體現(xiàn)這一課改理念。

在這一過(guò)程中教師還應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。特別是在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)困生,，多提問(wèn)這些學(xué)困生,，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

1、“慧眼識(shí)泰山”——課堂上要有一雙慧眼,。

當(dāng)好一名小學(xué)老師并不容易,，不僅要有一雙鷹一般銳利的慧眼，還要有一對(duì)兔一樣靈敏的耳朵,，才能在課堂中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（了解學(xué)情）,，觀察學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)自己的觀察隨時(shí)按需進(jìn)行指導(dǎo),。在課堂上,，老師要充當(dāng)“警察”的角色，時(shí)刻抓出課堂上一些不聽(tīng)課的“不法分子”。因?yàn)樾W(xué)生課堂的注意力不是長(zhǎng)久的,，雖然他不在課堂上大吵大鬧,，但一些注意力不集中或搞小動(dòng)作的習(xí)慣還是有的。此時(shí),，作為指導(dǎo)教師一定要眼觀六路,，耳聽(tīng)八方，不然有一小部分鉆空子,，課堂上松懈,，這些問(wèn)題便會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)高效性，整個(gè)課堂效率就會(huì)受到影響,，決不能讓“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”這種現(xiàn)象發(fā)生,。

2、“學(xué)得方法,，受益終生”——做好學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

（1）獎(jiǎng)勵(lì)誘惑，激勵(lì)學(xué)習(xí),。

課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵(lì)指導(dǎo)。比如,，這個(gè)學(xué)生的坐姿有進(jìn)步,，這時(shí)你就要給予肯定及鼓勵(lì)。有時(shí)還要增加輔助激勵(lì)指導(dǎo),，這種輔助指導(dǎo)會(huì)起到意想不到的效果,。記得我剛接手低年級(jí)的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有摸索出低年級(jí)的孩子的特點(diǎn),，因此課堂上學(xué)習(xí)氛圍不活躍,，教學(xué)效果不佳。一次我有幸參加x縣舉辦的“小學(xué)低年級(jí)教學(xué)管理工作會(huì)議”,，聆聽(tīng)了縣第一小學(xué)甘泉老師的班級(jí)管理做法,，覺(jué)得她的做法可以效仿?；貋?lái)后我就在學(xué)習(xí)園地后面制作了班級(jí)“成長(zhǎng)果園”,，每個(gè)學(xué)生都有一顆用海綿紙剪成的蘋(píng)果樹(shù)，只要學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)好,，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果圖案的貼紙貼到蘋(píng)果樹(shù)上,，犯錯(cuò)誤的就扣一顆“蘋(píng)果”，到月底后再統(tǒng)計(jì)誰(shuí)的“蘋(píng)果”最多,，再另行獎(jiǎng)勵(lì),。自從實(shí)行了這樣的獎(jiǎng)勵(lì)辦法后,，學(xué)生的課堂紀(jì)律很好，學(xué)習(xí)的興趣更高了,。因此,，我總結(jié)出：低年級(jí)的學(xué)生是要哄騙的，教師不能吝嗇表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，只有舍得付出，才會(huì)有回報(bào),。

（2）“授之與魚(yú)不如授之與漁”——學(xué)法指導(dǎo),。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。我們?cè)谵k公室經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣抱怨的話語(yǔ)：“這道題都講了很多次了,，學(xué)生還是不懂，我都不知道怎么教了,?！逼鋵?shí)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。教師在課堂上講得再精彩,，學(xué)生沒(méi)能掌握方法,，一切的教學(xué)都是白費(fèi)的，即使短暫的學(xué)會(huì)也容易遺忘,。因此搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。比如識(shí)字方法的指導(dǎo),，要教會(huì)學(xué)生根據(jù)字的特點(diǎn)運(yùn)用不同的方法去識(shí)記,，這樣才能記得牢,。

3,、“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”——嚴(yán)抓學(xué)生檢測(cè)關(guān),。

學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握已否,，檢測(cè)是的方法。在每課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決嚴(yán)把學(xué)生過(guò)關(guān)訓(xùn)練,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。

我覺(jué)得我是教育改革的受益者,。特別是近幾年,，隨著教育的改革，我們學(xué)校在教學(xué)設(shè)施的配備上加大投入,，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教室都配備多媒體教學(xué)設(shè)備的目標(biāo),，學(xué)生通過(guò)多媒體開(kāi)拓了視野，學(xué)習(xí)興趣有了明顯的變化,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性都在提高,。孩子通過(guò)自主、合作,、討論,，再通過(guò)以學(xué)定教、以考定學(xué)的教學(xué)理念,，學(xué)得快而且透,。這都取決于教育改革的研究成果，學(xué)生在完成自己計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后,，便會(huì)找出更多的課外知識(shí),，練習(xí)題等之類(lèi)的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面更寬了……為了學(xué)生成績(jī)的共同提高,，我還實(shí)行了“一優(yōu)生帶一差生”的合作學(xué)習(xí),，優(yōu)生做差生的學(xué)習(xí)表率，平時(shí)檢查差生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況,，優(yōu)生做老師的小助手,，督促檢查差生的學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。自主合作探究學(xué)習(xí)這也是教育改革的趨勢(shì)所在,。

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火,。新的課堂教學(xué)改革,，使我明白了兩點(diǎn)：把學(xué)生教會(huì)不如讓學(xué)生學(xué)會(huì)；教給學(xué)生知識(shí)不如教給學(xué)生方法和能力,。教學(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，往往再怎么完美的一節(jié)課也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，在我的課堂教學(xué)中也存在一些問(wèn)題,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)別學(xué)生不夠自覺(jué),，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正，學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題各不相同,，在指導(dǎo)時(shí)有點(diǎn)力不從心,。但我相信，這些問(wèn)題在今后的改革中會(huì)逐一解決,。知識(shí)改變命運(yùn),，教育引領(lǐng)未來(lái),，教育的模式不是一成不變的，只有在不斷的改革中才能適應(yīng)社會(huì)的不斷進(jìn)步,，個(gè)體學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革中的一個(gè)里程碑,，它將書(shū)寫(xiě)教育的新篇章，我很慶幸,，我走在教育改革的路上,，這條路雖然沒(méi)有盡頭，但我更加慶幸的是我與教育改革共成長(zhǎng),。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

20xx學(xué)年第一學(xué)期學(xué)?！胺此夹驼n例研究”展示活動(dòng)如期進(jìn)行，因外出學(xué)習(xí),，只參加了一半,。晚上在賓館，細(xì)細(xì)品讀16位教師的展示材料,，雖缺乏現(xiàn)場(chǎng)感,，但卻能從容反復(fù)研讀，也別有一番意趣,。

本學(xué)期來(lái),，學(xué)校圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”展開(kāi)了大量工作，“反思型課例研究”是其中的重要組成部分,?！胺此夹驼n例研究”活動(dòng)是以“教學(xué)反思”為核心的校本教研活動(dòng)，學(xué)校確定本學(xué)期研究的主題為“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效開(kāi)展,，關(guān)注教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破”,，活動(dòng)面向所有學(xué)科，每個(gè)學(xué)科教研組派出1-2名教師代表,，通過(guò)“教師獨(dú)立備課——教研組組內(nèi)磨課研討——課堂教學(xué)實(shí)施——專(zhuān)家組聽(tīng)評(píng)課——教研組觀課及課后研討——教師反思整理——全校過(guò)程展示”的流程,，高度關(guān)注教學(xué)的有效性,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)水平,。從方案出臺(tái)到展示結(jié)束,，將近兩個(gè)月，收獲良多,。

首先是帶動(dòng)了學(xué)校的教研風(fēng)氣,。“反思型課例研究”活動(dòng)的最大意義在于聚焦反思前后的對(duì)比,，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是一堂課從教師的獨(dú)立思考,、個(gè)人備課到教研組集體磨課，兩個(gè)結(jié)果的對(duì)比不僅讓全組教師充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性,，更重要的是讓教師在集體的思維碰撞中明了為什么要進(jìn)行這樣的修改,；二是修改后的教案通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)歷了從“紙上談兵”到“躬行”的過(guò)程,，是理論和設(shè)計(jì)的落地,，以及科學(xué)性、有效性的對(duì)比驗(yàn)證,；三是觀課及課后的再次研討,，是對(duì)設(shè)計(jì)和實(shí)踐的再次審視和反思，成功和缺憾都是沉甸甸的收獲,；四是全校性的課例交流既展示了教學(xué)共性,，又體現(xiàn)了學(xué)科特性，全體教師在頭腦風(fēng)暴中取長(zhǎng)補(bǔ)短，是推動(dòng)有效課堂建設(shè)的有效路徑,。依托這一活動(dòng),，從一名教師、到一個(gè)教研組教師,，到全校教師,，都融進(jìn)了濃厚的教研范圍之中，而反思則讓教學(xué)更精準(zhǔn),、教師更專(zhuān)業(yè),。

其次是加強(qiáng)了教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力在于有一支強(qiáng)勁的教師隊(duì)伍,，那么,，當(dāng)下教師隊(duì)伍建設(shè)的切入點(diǎn)在哪里？從上世紀(jì)90年代起,，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大,，扁平化管理體系應(yīng)運(yùn)而生，教育教學(xué)管理重心下移到各個(gè)年級(jí),，但這一體系強(qiáng)化了行政管理,，卻弱化了學(xué)科建設(shè)，學(xué)科的終極價(jià)值被三年為期的考試工具價(jià)值深深隱藏,。而良好的現(xiàn)代教育必須以高品質(zhì)的學(xué)科教育為前提和基石,，學(xué)術(shù)地位的式微，學(xué)科建設(shè)的薄弱,，必將導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展后續(xù)乏力,。因此，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為建設(shè)導(dǎo)向,，致力于以教研組為單位的學(xué)科教師群體的共同發(fā)展,，必能提高每一個(gè)學(xué)科及學(xué)科教師群體的整體水平，并最終提升學(xué)校的教育高度,。本次“反思型課例研究”活動(dòng)就是教研組建設(shè)的有益探索,，使全組教師更深地體會(huì)到了“同伴互助”的價(jià)值與意義，基于學(xué)科,、基于教學(xué),、基于互助的合作令教師之間的關(guān)系更融洽、更純粹,。

第三是提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平,。一是使教師重新審視教學(xué)各環(huán)節(jié)。教學(xué)各環(huán)節(jié)是備課,、上課,、研討的載體，“教學(xué)反思”所依托的就是對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的反復(fù)錘煉，從個(gè)體到集體,、從理論到實(shí)踐,、從設(shè)計(jì)到反思既是研究，更是專(zhuān)業(yè)的提升,。二是使教師重新認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的地位,。在反思中,，有一個(gè)話題始終無(wú)法繞開(kāi),，那就是“這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生能否接受”，使教師在實(shí)踐中更深切地認(rèn)識(shí)到“以學(xué)定教”的涵意,，有效地規(guī)避在教學(xué)中常常出現(xiàn)的“滿堂灌”,。三是使教師更重視對(duì)教學(xué)方法的研究。在教研組的磨課中,，常常會(huì)出現(xiàn)同伴的建議,，“如果這樣處理可能更好”，由于群策群力,，教學(xué)方法從相對(duì)單一走向了“有選擇”,，雖然“沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害”，但基于共同的事業(yè),，“對(duì)比”帶來(lái)的更大意義在于令人茅塞頓開(kāi),、豁然開(kāi)朗。四是使教師重視教學(xué)立意的提升,?！胺此夹驼n例研究”活動(dòng)是一次校內(nèi)展示評(píng)比，相比常態(tài)課,，教師會(huì)更注重通過(guò)教學(xué)立意的確定提升教學(xué)品質(zhì),，而這將使教師的教學(xué)視野不僅局限于知識(shí)的落實(shí)，對(duì)教師主動(dòng)理解,、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的意義非常重要,。五是使教師對(duì)教學(xué)否真正發(fā)生重新考量。在教研組研討中,，并不是所有的思想都能達(dá)成共識(shí),，沖突的焦點(diǎn)大多在于教學(xué)慣性和教學(xué)真實(shí)性之間的爭(zhēng)論，事實(shí)上,，一些習(xí)以為常的教學(xué)思維的科學(xué)性還有待于經(jīng)歷實(shí)踐的考量,，但真理越辯越明，這樣的“不和諧”是走向更科學(xué),、更專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的良好起點(diǎn),。

“反思型課例研究”活動(dòng)已落下帷幕，它所帶動(dòng)的濃厚的教研風(fēng)氣必將持續(xù)深入人心。在本次活動(dòng)中,，也看到了不同的教師,、不同的教研組之間專(zhuān)業(yè)水平、投入程度上的差異,，展示評(píng)比的意義在于促進(jìn)全體教師的共同進(jìn)步,，每個(gè)人的內(nèi)心都有向上的渴望，所以相信今后會(huì)越來(lái)越好,。本次活動(dòng)定位校本,，因此基本限于本校，極少教研組有教研員,、名師工作室的介入,，在今后的活動(dòng)中，將持續(xù)推進(jìn)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”,，邀請(qǐng)更多的學(xué)科名師專(zhuān)家參與活動(dòng)，指導(dǎo)提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，同時(shí),，學(xué)校也應(yīng)在不斷的總結(jié)反思中，努力把本項(xiàng)活動(dòng)打磨成精品,，向外輻射,，以呼喚更多志同道合者，建設(shè)更大的教育教學(xué)共同體,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

備課是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，它關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。作為一名教師,，我深感備課的重要性并積累了一些心得體會(huì),。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，備課要精心策劃,。這意味著要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行合理的設(shè)計(jì),。備課不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的搜集整理,，更重要的是對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方案,、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式的精心考慮,。只有事先制定好合理的教學(xué)計(jì)劃，才能保證教學(xué)的有序進(jìn)行,。

其次,，備課要注重素材的豐富性和有效性,。豐富的教學(xué)素材可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性,。而有效的素材則要求教師對(duì)教材的深入理解和挖掘能力,。在備課過(guò)程中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的需求和實(shí)際情況,，選擇適合學(xué)生的實(shí)例,、案例等教學(xué)素材。

第三,，備課要注重教學(xué)資源的利用?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為教育教學(xué)提供了豐富的資源支持，如多媒體教學(xué)軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等,。在備課過(guò)程中，我們應(yīng)善于利用這些教學(xué)資源,，使教學(xué)更加靈活多樣化、生動(dòng)活潑,，提高教學(xué)效果,。但同時(shí)，我們也要注意合理利用教學(xué)資源,，避免過(guò)度依賴(lài)技術(shù),，過(guò)度強(qiáng)調(diào)形式而忽視實(shí)質(zhì)。

第四,，備課要注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性,。科學(xué)的評(píng)價(jià)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。因此,，我們?cè)趥湔n過(guò)程中要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方案,，并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析,，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后,，備課要注重自身的不斷提升。教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，我們作為教師,，要不斷更新自己的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)技能。通過(guò)與同行的交流,、參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)等途徑,，我們可以不斷地充實(shí)自己，提高自己的備課能力和教學(xué)水平,。

總之,，備課是教育教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作，它關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和效果,。在備課過(guò)程中,，我們不僅要精心策劃，注重素材的豐富性和有效性,，還要善于利用教學(xué)資源,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，并注重自身的不斷提升,。只有這樣,，我們才能做好備課工作，提高教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù),。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇十

本屆初一學(xué)生于20xx年暑假進(jìn)校，原本電腦派位有168名學(xué)生,，最后進(jìn)校的只有132名,，其中37名民工子弟,學(xué)生整體水平較低。然而就是在這樣的艱難情況下,，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和我們年級(jí)組每一位教師的共同努力下,，我們初七年級(jí)相比較一年前取得了很多的進(jìn)步,，也獲得了很多的榮譽(yù)和成績(jī),。隨著對(duì)“教學(xué)有效性”的探索研究之風(fēng)，逐漸深入校園,，相信各位同行,，一定各有心得和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。而作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，“摸著石頭過(guò)河”是我這兩年最真實(shí)的感受,，今天我就將我的所思,，向大家匯報(bào)一下，希望得到大家的意見(jiàn)和建議,。

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都非常重視起始年級(jí)的工作,，時(shí)刻關(guān)心它的穩(wěn)定和發(fā)展?？偨Y(jié)以往做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)提出的“優(yōu)質(zhì)初中,，特色高中”的發(fā)展目標(biāo)，以及年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)年級(jí)提出了“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，面向全體；分層推進(jìn),，全力突擊合格率”的奮斗目標(biāo),。

起始年級(jí)的日常工作是繁瑣和艱辛的，但我仍盡職盡責(zé)的按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所制定出的工作目標(biāo)而努力,。尋找講究實(shí)效的工作方法,，采取多種措施，多種形式抓好課堂教學(xué),，課后輔導(dǎo),、學(xué)生心理調(diào)節(jié)等各方面工作。使我們年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效,，忙而不亂,，忙而有序，努力做到細(xì)致入微,。同時(shí)我們還重視與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,。組內(nèi)教師積極地通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)和其它途徑隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，班主任會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳年級(jí)組制定的一些教育教學(xué)措施,，讓學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校對(duì)初七年級(jí)的規(guī)劃和安排,。從而取得了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組工作的大力支持與幫助。

在學(xué)校加強(qiáng)備課組的主動(dòng)性的前提下,，我們積極在年級(jí)組營(yíng)造團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)的氛圍,。互幫互助,，使年級(jí)組各備課小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，并充分發(fā)揮集體的智慧，研究中考題型,，把握教學(xué)的主攻方向,，強(qiáng)調(diào)年級(jí)組的整體全面發(fā)展和進(jìn)步。這樣就將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)體協(xié)作,，整體戰(zhàn)斗的良好局面,。很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，老師們要放開(kāi)思想的包袱,，不怕別人超過(guò)自己,，把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共享,，就會(huì)形成一股合力，從而營(yíng)造出良好的年級(jí)組教學(xué)工作氛圍,。

正是在這個(gè)團(tuán)結(jié)集體的共同努力下,，我們年級(jí)組的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都曾在聯(lián)考中，取得了前三名的好成績(jī),。同時(shí)年級(jí)中的劉佳麗,，潘若君，董蓓,，董新源,，劉興平，陳洪暉同學(xué)榮獲徐匯區(qū)“誠(chéng)實(shí)守信在徐匯”征文活動(dòng)的第一和二,、三名的優(yōu)異成績(jī),。李牧璇同學(xué)榮獲上海市第五屆“新少年”中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)作文比賽“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

從以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不難看出,，德育工作的好壞,，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。因此,，在學(xué)生剛進(jìn)入初中開(kāi)始我們年級(jí)組就十分注重學(xué)生的思想和行為規(guī)范教育工作,。共同商擬了“學(xué)生一日規(guī)范”。班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,。明了學(xué)生的想法，然后對(duì)癥下藥,。我發(fā)現(xiàn)本年級(jí)的班主任對(duì)于學(xué)生的思想教育各有特色,，有的能夠?qū)W生打成一片，有的性格爽朗讓學(xué)生敬佩,，有的對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,，每位班主任都結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)通過(guò)主題班會(huì)和課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),、思想,、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī),。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局,。所以，在教學(xué)過(guò)程中,，全體教師有耐心,、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行分層次,，抓補(bǔ)差的教學(xué),。本年級(jí)任課老師都利用下班時(shí)間給差生補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)于特別差的學(xué)生我們年級(jí)的教師利用雙修日還來(lái)校義務(wù)為他們補(bǔ)課,，全心全意的愛(ài)生之風(fēng)在我們年級(jí)悄然盛行,。

年級(jí)中，吳曉杰同學(xué)榮獲區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)在我們年級(jí)已經(jīng)在剛?cè)胄５乃缴?，一步一個(gè)腳印的不斷前進(jìn)，在聯(lián)考中的排名也是穩(wěn)步上升,，不斷突破,。我相信我們年級(jí)一定會(huì)這樣穩(wěn)健的不斷發(fā)展下去。

年級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)小集體,，作為年級(jí)的帶頭人,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。兩年來(lái)我深感肩上責(zé)任的重大,，要求教師做到的,，我首先做到，作為一名年級(jí)帶頭人,，只有身先士卒,，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作,。

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī),。一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,，認(rèn)真研究，精心策化,，周密部署每項(xiàng)工作,，及時(shí)了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作,，使組內(nèi)形成團(tuán)結(jié),、愉快、合作的工作作風(fēng),。

在年級(jí)組成立的兩年來(lái),，在各位教師的共同努力下,，我們年級(jí)組兩次贏得了校教工運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名的好成績(jī)。在迎新活動(dòng)中也取得了第二和第三名的榮譽(yù),。

兩年過(guò)去了,，成績(jī)已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,，更有成功的自豪和豐收的喜悅,，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階,，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來(lái),、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律,，苦干,、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)臉上滿意的微笑,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，初級(jí)教育的教學(xué)工作越來(lái)越重要，教師們也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和困惑,。作為一名初級(jí)教育工作者,，我在工作中不斷總結(jié)和體會(huì)，逐漸形成了自己的教學(xué)心得,。下面將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟,，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇,、學(xué)生情感培養(yǎng),、教與學(xué)的互動(dòng)和評(píng)價(jià)方式改進(jìn)等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定至關(guān)重要,。作為一名初級(jí)教育教師，我總是將學(xué)生的全面發(fā)展作為最終目標(biāo),，而非僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授,。因此，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng),，提升社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

其次，教學(xué)方法的選擇決定著教學(xué)成效,。初級(jí)教育的學(xué)生并不具備很強(qiáng)的理解能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，因此，我常常采用啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與課堂活動(dòng),。比如，在教授英語(yǔ)時(shí),，我會(huì)通過(guò)游戲,、音樂(lè)和實(shí)景教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果,。

第三，情感培養(yǎng)是初級(jí)教育的重要任務(wù),。對(duì)于初級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們需要關(guān)懷、照顧和鼓勵(lì),，以建立起良好的師生關(guān)系,。因此，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和正確價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理健康,，通過(guò)心理輔導(dǎo)和活動(dòng),，在課堂上讓他們感受到關(guān)愛(ài)和溫暖。

第四,，教與學(xué)的互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,。通過(guò)提問(wèn),、討論、小組合作等形式,，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中。同時(shí),，我也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,，讓他們感到自己是重要的課堂成員。這種教與學(xué)的互動(dòng)能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最后,，評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。在初級(jí)教育中，傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式不能全面反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此我們需要改變?cè)u(píng)價(jià)方式,，以多樣化的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如,，通過(guò)課堂觀察,、作業(yè)評(píng)價(jià)、小組討論等方式,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn),，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。這種個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之，初級(jí)教育的教學(xué)工作無(wú)疑是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,，但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和意義的工作,。通過(guò)總結(jié)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)方法選擇,、學(xué)生情感培養(yǎng)、教與學(xué)的互動(dòng)和評(píng)價(jià)方式改進(jìn)等方面的重要性,。只有不斷探索和提高教學(xué)方法,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信,，只要我和其他初級(jí)教育工作者一起努力,，我們一定能夠培養(yǎng)出更多有才華、有個(gè)性,、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)之星,。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二

備課教育，作為一名教育工作者的必備技能,，是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。通過(guò)備課教育，我們可以有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些寶貴的備課教育教學(xué)心得體會(huì),，讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手。下面我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考，根據(jù)主題展開(kāi)論述,。

首先,，備課教育的重要性不容忽視。作為教育工作者,，我們要注重對(duì)課程的深入理解和把握,，只有通過(guò)充分的備課才能掌握教材要點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，從而保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。一次優(yōu)秀的備課,，能夠幫助我從宏觀上對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃,，從微觀上對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，做到教學(xué)過(guò)程有條不紊,、嚴(yán)謹(jǐn)有序,。

其次，備課教育需要注重靈活性與創(chuàng)新性,。備課不是僵化的照本宣科,，而是要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行主題和內(nèi)容的調(diào)整,。在備課過(guò)程中，我常常思考如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,；如何利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段,，提高教學(xué)效果,；如何設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索,，我不僅增加了備課的樂(lè)趣，也使得我的教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣,。

第三,，備課教育要注重與同事的交流合作。備課不是孤立的個(gè)體行為,，而是要借助集體的智慧和組織的力量,，通過(guò)與同事的交流合作來(lái)提高自己的備課水平。在與同事的交流中,，我能夠分享自己的備課經(jīng)驗(yàn)和思路,，獲得來(lái)自不同視角的反饋和建議,，從而提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也通過(guò)觀摩其他同事的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的備課方法和技巧,，豐富自己的備課教育經(jīng)驗(yàn),。

第四，備課教育要注重實(shí)踐與反思,。備課教育不是停留在紙面上的提綱和計(jì)劃,，更需要落地生根，才能真正發(fā)揮作用,。在備課后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng)，及時(shí)對(duì)備課的不足之處進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。同時(shí),，我還會(huì)及時(shí)地總結(jié)和反思自己的備課經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決,，在不斷的實(shí)踐中不斷提升自己的備課教育能力,。

最后，備課教育要注重終身學(xué)習(xí),。備課教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐,，提高自己的備課水平,。我通過(guò)參加各類(lèi)教育培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍和文章等方式,，不斷充實(shí)自己的備課教育知識(shí),，學(xué)習(xí)新的備課方法和技巧。同時(shí),，我還會(huì)參加學(xué)術(shù)研討會(huì)議,，與同行們交流分享最新的備課教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己,。

綜上所述,，備課教育是一項(xiàng)重要而細(xì)致的工作，通過(guò)備課教育,，我們能夠有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。要注重備課教育的靈活性和創(chuàng)新性,，與同事的交流合作,，實(shí)踐與反思，終身學(xué)習(xí)等方面的要求,。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,，我們才能在備課教育中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，為學(xué)生的教育教學(xué)工作做出更好的貢獻(xiàn),。

教育教學(xué)心得體會(huì)篇十三

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō),，教師是春蠻，勞作到死吐絲方盡,；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō),，教師是蠟燭,。燃燒自己去照亮別人。

在多年的班主任生涯中,，有諸多說(shuō)不完的故事,。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用自己的責(zé)任心,，用真誠(chéng)的心,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

語(yǔ)文課需要淚光閃爍,、需要感動(dòng),、需要震撼、需要心靈獨(dú)白,。正像干涸的荒野需要甘霖,、冰凍的雪原需要暖流,、寂寞的空山需要鳥(niǎo)鳴、平靜的大海需要浪花,。這種感動(dòng)是師生之間的心靈交融,，是學(xué)生與文本的直接對(duì)話，是學(xué)生與學(xué)生之間的心靈碰撞,，是作者之情,、文本之情、學(xué)生之情,、教師之情匯流而成的生命潤(rùn)澤。作為語(yǔ)文教師要努力做到善于思考,，勤奮教學(xué),，不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。

根據(jù)學(xué)部提出的“有效集體備課”要求,，結(jié)合語(yǔ)文組教師和學(xué)生的實(shí)際,，積極開(kāi)展“有效集體備課”實(shí)踐研究，不斷豐富和發(fā)展校本培修的工作內(nèi)涵,，努力提高集體備課有效性,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課活動(dòng),，主要解決教學(xué)計(jì)劃,、課程進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)手段及方法、作業(yè)分層練習(xí)等常規(guī)教學(xué)基本問(wèn)題,，以達(dá)到我們語(yǔ)文學(xué)科組內(nèi)集體的智慧和個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的,。集體備課包含以下六個(gè)環(huán)節(jié),，且是這六個(gè)環(huán)節(jié)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程,。個(gè)人初備,，主備人主備，集體研討,，個(gè)人復(fù)備,，授課時(shí)間，備課反思,。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在這個(gè)循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我提高,，進(jìn)而推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體提高,。

我們?cè)诶硭歼@片肥沃的土地上快樂(lè)地耕耘，身為班主任和語(yǔ)文老師的我,，要學(xué)會(huì)不斷的研究,，合作，創(chuàng)新,，分享并服務(wù)學(xué)生,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)！

教育教學(xué)心得體會(huì)篇十四

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心實(shí)際情況,，經(jīng)常采用游戲教學(xué)、學(xué)生動(dòng)手操作,、直觀教學(xué)等方式,。通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生掌握了11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上掌握了新的知識(shí),，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?；仡檭蓚€(gè)月的教學(xué)過(guò)程,，我覺(jué)得在三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)貫徹以下幾點(diǎn)：

第一、在教學(xué)中力求體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我密切注意數(shù)學(xué)本身的系統(tǒng)性,、科學(xué)性，同時(shí)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，能具有初步的計(jì)算能力和應(yīng)用新知識(shí)解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

第二,、在教學(xué)中力求符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。由于三年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力差，接受新知識(shí)的過(guò)程很慢,，且容易忘記,，所以在數(shù)學(xué)中多采取小步子，多循環(huán),，循序漸進(jìn),，螺旋上升的教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)于數(shù)概念的形成有一定的困難,，但這又是非常有用的知識(shí),，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的知識(shí)，因此在教學(xué)中適當(dāng)增加教學(xué)層次作相應(yīng)的知識(shí)鋪墊,，使難點(diǎn)分散,，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到學(xué)生能夠接受的水平,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度和強(qiáng)化學(xué)生記憶的需要，適當(dāng)增加訓(xùn)練步驟,。

第三,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)了直觀教學(xué)。三年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展落后,，缺少概括力,，理解概念和形成形式都比較困難，使用概念時(shí)也比較紊亂,。根據(jù)這一情況,，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，注重在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步地建立概念和掌握其運(yùn)用法則,。強(qiáng)調(diào)了教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中運(yùn)用數(shù)小棒,、數(shù)手指的形式鞏固數(shù)概念的形成,，使學(xué)生在強(qiáng)烈感知的基礎(chǔ)上逐步熟悉概念和掌握法則，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

最后,、在數(shù)學(xué)教學(xué)中還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力進(jìn)行必要的調(diào)整，使每位學(xué)生都能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以便使每位學(xué)生都達(dá)到更佳。