作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
小班預(yù)防艾滋病教案篇一
1.情感：體會生命的可貴,，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的態(tài)度,。
2.能力：發(fā)展感受,、體驗生命的可貴;提高運用科學(xué)保護自己的生命和健康的能力。
3.知識：知道艾滋病及其預(yù)防的知識,，了解一些自我保護的常識,。
討論式、啟發(fā)式,。
展示課件1：(課題)艾滋病及其預(yù)防
(伴隨著歡快明麗的樂曲,，用動態(tài)的方式切入課題，給幼兒創(chuàng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛,。)
(幼兒討論后回答,，師生共同總結(jié))
師：艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題,，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者,。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害,。
滋病的社會責(zé)任感,，需要從
展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑
想一想：為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的?
幼兒回答，師生總結(jié)
師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,，通過血液傳播,、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱,，很容易被殺死,，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物,、水等一般性日常生活接觸傳播,。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存,，不能通過蚊蟲叮咬傳播,。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關(guān),，完全可以通過規(guī)范人們的社會行為而被阻斷,，是能夠預(yù)防的。
師：同學(xué)們依據(jù)感染艾滋病毒的三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)
展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?
師：依據(jù)艾滋病病毒的特性同學(xué)們再想一下,，哪些行為不會感染艾滋病?
(幼兒討論后回答)
展示課件10：不會感染艾滋病的途徑有哪些?
師：艾滋病雖然可怕,，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好,、糾正不良行為,，完全可以預(yù)防。
幼兒討論：如何對待艾滋病患者?
師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨,。目前,，艾滋病尚不能為每一個人所認識，人們對艾滋病的恐懼,、歧視給艾滋病病人及感染者帶來的是悲觀,、絕望和無奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內(nèi)的病毒，存在尚需克服的困難,，而關(guān)懷是一副良藥,，關(guān)愛能鼓勵不幸者面對疾病，面對現(xiàn)在和未來,，鼓起生活的勇氣,，以及與疾病作斗爭的信心;預(yù)防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關(guān)愛,、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫(yī)護人員合作,，積極接受治療,。
展示課件11：收獲平臺
展示課件12：播放歌曲《祝你平安》
師：掌握預(yù)防艾滋病的知識、增強幼兒自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力;同學(xué)們樹立預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感,、使命感,。珍愛生命、熱愛生活,，遠離艾滋病,，一生平安。
課后小結(jié)：我國是世界上的人口大國,，是國際社會的一員,，有責(zé)任和世界各國攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開展預(yù)防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時了解與掌握預(yù)防艾滋病的知識,、增強幼兒自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們預(yù)防艾滋病的社會責(zé)任感,、使命感。青少年是社會和國家的未來,，是全社會預(yù)防艾滋病的主力軍,。青少年參與預(yù)防艾滋病健康教育活動意義深遠，不僅是為了青少年自己的生存與健康,，而且是為了全社會,、全人類的發(fā)展,。青少年有責(zé)任成為抵御艾滋病在二十一世紀(jì)猖獗流行的最有生氣的社會力量。
小班預(yù)防艾滋病教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語。
2,、能正確,、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：
能正確,、流利地朗讀課文,。
教學(xué)難點：
讀通課文，分段,，概括段意,。
教學(xué)過程：
一、揭題解題,，推知大意,。
1、揭示課題,，指名讀題,，說說自身對題目的理解。
2,、師簡要的介紹一下艾滋病的知識,。
二、初讀課文,，感知大意,。
1、出示自學(xué)要求,，讓學(xué)生自學(xué)課文,。，
2,、檢查自學(xué)情況,。
（1）指名讀課文，隨時正音,。
（3）用一,、兩句話說說課文主要寫了什么？
3,、學(xué)生朗讀課文,，從整體上感知課文。
（1）學(xué)生默讀課文，討論分段,。
（2）交流分段,、概括段意。
第一段：（第一節(jié)）寫恩科西去世,，引起世界許多人的關(guān)注,。
第二段：（第二——四節(jié)）寫恩科西的遭遇。
第三段,；（第五——七節(jié)）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童,。
第四段：（第八——九節(jié)）寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了典范,。
三,、指導(dǎo)寫字。
四,、作業(yè)：
1,、正確、流利地朗讀課文,。
2,、書寫課后詞語。
教學(xué)要求：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、默讀課文圍繞中心問題認真考慮，科學(xué)認識艾滋病,，關(guān)愛艾滋病患者。
教學(xué)重點：
感悟“小斗士”的可敬,。
教學(xué)難點：
培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心,。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查,。
指名讀課文,，說說“小斗士”是一個怎樣的人？
二,、細讀課文,，感悟內(nèi)容。
（一）細讀課文2,、3,、4節(jié)，感悟“倒霉”。
1,、讀悟課文第2節(jié),。
（1）學(xué)生自由朗讀，考慮：從這一段你讀懂了什么,？
（2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語,，朗讀體會這一段中所包括的情感。
（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,。
2,、讀悟第三、四節(jié),。
（1）讓學(xué)生默讀第三,、四節(jié)，體會艾滋病的可怕,。
（2）指名讀課文,，體會恩科西遭遇的倒霉，命運的無辜,、倒霉,、可憐。
（二）細讀課文5,、6,、7、節(jié),。
1,、自由讀第5、6節(jié),，恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢,？
2、自由讀第7節(jié),，同位說說從這一段中你知道了什么,？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5,、6,、7節(jié)。
（三）細讀課文8,、9節(jié),，感悟“關(guān)注”。
1,、自由讀課文第8,、9節(jié),，說說恩科西是哪一天離開人世的？
2,、出示：第九節(jié)的內(nèi)容,。
（1）指名讀。
（2）體會曼德拉的話的含義,。（就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視實際,，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍亩肥?。）?/p>
三,、聯(lián)系實際，培植信心,。
1,、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文,，你有什么想法,？
2、人生不如意的事常有,，遇到挫折,、失敗、傷殘,、疾病等“災(zāi)難”,，我們該怎么辦？
（1）號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)?，珍愛生命,，熱愛生活，對自身,、對生活從滿信心,。
（2）同情、協(xié)助,、尊重遇到“災(zāi)難”的人,，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
小班預(yù)防艾滋病教案篇三
1.宣傳艾滋病防治相關(guān)的法律法規(guī),，國家“四免一關(guān)懷”政策等。
2.宣傳艾滋病的傳播途徑,、主要臨床表現(xiàn)和科學(xué)防治艾滋病的基本信息,，樹立科學(xué)認知、積極預(yù)防的態(tài)度,。
3.宣傳艾滋病的預(yù)防,、診斷,、治療等知識，提高個人和群體的預(yù)防保護能力,。
4.宣傳建立健康文明的生活方式,，養(yǎng)成良好的.個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
(一)校園宣傳,。
1.開展艾滋病防治宣傳版面展覽進校園活動,。
2.各學(xué)校充分利用電子顯示屏、黑板報,、櫥窗等載體宣傳艾滋病防治知識,。
3.在12月1日前后，學(xué)校組織一次艾滋病防治知識廣播宣傳,。
4.學(xué)校團委組織學(xué)生志愿者廣泛開展艾滋病宣傳教育活動,，將“防治艾滋病，你我同參與”的理念落實到每個師生之中,。
5.12月1日前后,，組織開展艾滋病專題知識講座。
(二)中學(xué)黑板報評比,。
在中學(xué)(職高)開展以“世界艾滋病日”宣傳為主題黑板報評比活動,。各中學(xué)(職高)組織各班出版一期以“世界艾滋病日”宣傳為主題黑板報，經(jīng)過學(xué)校評選后將優(yōu)秀作品推薦縣級評選,，推薦作品以圖片形式(電子稿)上報教育局基教科,。
文檔為doc格式。
小班預(yù)防艾滋病教案篇四
1,、能正確,，流利，有感情地朗讀課文,。
2,、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫,，理解由生字組成的詞語,。
3、默讀課文,，圍繞中心問題認真思考,，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者,。
感情朗讀課文,，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者,。
1,、多媒體課件,。
2、了解艾滋病的一些知識,。
2課時,。
第一課時。
一,、揭題導(dǎo)入,。
揭示課題，指名朗讀,。
二,、初讀課文，整體感知,。
生自讀課文,。（要求讀準(zhǔn)字音，讀好長句,。）,。
檢查學(xué)生自學(xué)生字，新詞情況,。
指名學(xué)生分段朗讀,，指導(dǎo)讀好長句。
生再讀課文,，思考相關(guān)問題,。
三、思考質(zhì)疑的問題,。
全文的主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么,。
請用一兩句話說說課文主要內(nèi)容。
你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人,。
學(xué)生自讀后互相交流,。
學(xué)習(xí)第一自然段。
四,、學(xué)生自讀,。
通過第一段，你知道了什么,。
思考為什么一位12歲的.名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關(guān)注（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點詞語理解,。）。
第二課時,。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
寫生字詞,。
學(xué)生說說這一課的大致內(nèi)容,。
二、精讀課文,，感悟內(nèi)容,。
細讀課文第二，三,，四自然段,，感悟不幸。
讀悟課文第2段,。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么,。
讀悟課文第三，四段,。
感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語,，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西不幸中的僥幸,。（如第三段中抓住每天,，都有，近200名,，四分之一,，活不到自己的第二個生日，也許是,，最強的,，竟然，一直,，挺到體會出得了艾滋病的不幸,。）。
三,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,。
細讀課文第五，六,，七段,，感悟抗?fàn)帲Y(jié)合第一段,，細讀課文第八,，九段，感悟關(guān)注——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三,，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文,。
聯(lián)系實際，培植信心,。
學(xué)生有感情地朗讀全文,。
四,、總結(jié)。
不管我們遇到什么困難和災(zāi)難,，都要頑強抗?fàn)?，珍愛生命，熱愛生活,，對自己對生活充滿信心,。我們還要同情，幫助遇到災(zāi)難的人,，培植他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心,。
小班預(yù)防艾滋病教案篇五
1、學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語,。
2、能正確,、流利地朗讀課文,。
能正確、流利地朗讀課文,。
讀通課文,，分段，概括段意,。
1,、揭示課題，指名讀題,，說說自身對題目的理解,。
2、師簡要的介紹一下艾滋病的知識,。
1,、出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文,。,，
2、檢查自學(xué)情況,。
（1）指名讀課文,，隨時正音。
（3）用一,、兩句話說說課文主要寫了什么,？
3、學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文,。
（1）學(xué)生默讀課文,，討論分段。
（2）交流分段,、概括段意,。
第一段：（第一節(jié)）寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注,。
第二段：（第二——四節(jié)）寫恩科西的遭遇。
第三段,；（第五——七節(jié)）寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童,。
第四段：（第八——九節(jié)）寫該怎樣面對天災(zāi)，恩科西為我們作出了典范,。
1,、正確、流利地朗讀課文,。
2,、書寫課后詞語。
教學(xué)要求：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、默讀課文圍繞中心問題認真考慮，科學(xué)認識艾滋病,，關(guān)愛艾滋病患者,。
教學(xué)重點：
感悟“小斗士”的可敬。
教學(xué)難點：
培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心,。
教學(xué)過程：
指名讀課文,，說說“小斗士”是一個怎樣的人？
（一）細讀課文2,、3,、4節(jié)，感悟“倒霉”,。
1,、讀悟課文第2節(jié)。
（1）學(xué)生自由朗讀,，考慮：從這一段你讀懂了什么,？
（2）讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語，朗讀體會這一段中所包括的情感。
（3）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,。
2,、讀悟第三、四節(jié),。
（1）讓學(xué)生默讀第三,、四節(jié)，體會艾滋病的可怕,。
（2）指名讀課文,，體會恩科西遭遇的倒霉，命運的無辜,、倒霉,、可憐。
（二）細讀課文5,、6,、7、節(jié),。
1,、自由讀第5、6節(jié),，恩科西知道自身的病情后是怎樣做的呢,？
2、自由讀第7節(jié),，同位說說從這一段中你知道了什么,？
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5,、6,、7節(jié)。
（三）細讀課文8,、9節(jié),，感悟“關(guān)注”。
1,、自由讀課文第8,、9節(jié)，說說恩科西是哪一天離開人世的,？
2,、出示：第九節(jié)的內(nèi)容。
（1）指名讀,。
（2）體會曼德拉的話的含義,。（就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視實際，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍亩肥?。）?/p>
1,、有感情地朗讀全文，說說學(xué)了這篇課文,，你有什么想法,？
2、人生不如意的事常有,，遇到挫折,、失敗、傷殘,、疾病等“災(zāi)難”,，我們該怎么辦？
（1）號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)?，珍愛生命，熱愛生活,，對自身,、對生活從滿信心。
（2）同情,、協(xié)助,、尊重遇到“災(zāi)難”的人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心,。
板書設(shè)計：
頑強抗?fàn)帯?/p>
15,、艾滋病小斗士（恩科西）珍愛生命。
關(guān)愛他人,。
文獻摘錄：
艾滋病是由人類免疫缺陷病毒所致的一種污染病,，它會導(dǎo)致機體免疫功能破壞，由此而發(fā)生一系列機會性感染和惡性腫瘤,，或其他威脅生命的表示,。艾滋病最初發(fā)現(xiàn)于1981年中期。當(dāng)時在紐約,、洛杉磯和舊金山相繼發(fā)現(xiàn)在年輕的健康男性同性戀者中發(fā)現(xiàn),，艾滋病自發(fā)現(xiàn)以來，呈迅速擴散趨勢,，發(fā)病人數(shù)持續(xù)增加,。截止2001年6月底，我國報道的感染者共26058例,，其中病人1111例,，死亡584例。傳達途徑共有3種，主要通過注射途徑和性接觸傳達,。近年來由于女性患者的增加,，母嬰傳達日趨重要。
小班預(yù)防艾滋病教案篇六
本課力圖體現(xiàn)“抓住一個特點,，遵循兩個原則,，注重三個結(jié)合”這一基本指導(dǎo)思想。
抓住一個特點,。即抓住文章緊扣題目“艾滋病小斗士”來寫,，教給學(xué)生初步讀懂這一類文章的一般方法。
遵循兩個原則,。即遵循“以讀為主,、以悟為本”的閱讀教學(xué)原則，從創(chuàng)設(shè)情境中觸發(fā)語感,，在精讀感悟中積淀語感,，凸顯讀悟緊密結(jié)合的基本理念。
注重三個結(jié)合,。即“文道結(jié)合”,、“讀寫結(jié)合”以及“課內(nèi)外結(jié)合”。
《艾滋病小斗士》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元第15課,。本組課文的主題是“無私奉獻”,，《艾滋病小斗士》是本組課文的最后一篇，在單元教學(xué)中起著承上啟下,、鞏固運用的作用,。
本文是一篇具有濃重感情色彩的文章。講述了一位南非黑人男孩恩科西坦然地面對生活,，面對可怕的艾滋病,，一邊頑強地與病魔做斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人事跡,，告訴人們要熱愛生活,，關(guān)愛社會，用科學(xué)的態(tài)度認識艾滋病,，關(guān)心艾滋病人,。課題“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出題旨，全文條理清晰,，重點突出,，描寫具體，用詞準(zhǔn)確生動,，融科學(xué)知識,、語言積累,、思想啟迪于一體，為啟迪學(xué)生的思想智慧,、豐富學(xué)生的語言積累,、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)提供了很好的憑借。
《艾滋病小斗士》中“斗”(抗?fàn)?的解讀：
一是憑借著頑強的意志,、樂觀的人生態(tài)度與自身所患的艾滋病“斗”,；
二是靠大力宣傳勇敢地與人們頭腦中忽視、歧視這種疾病的“艾滋病”（思想）“斗”,。
如果結(jié)合本單元的主題“奉獻之歌”想一想的話,，恩科西奉獻的是什么?是面對天災(zāi)的那種不屈、那份坦然,，面對人禍（人們的不理解）的那種寬容,，那種不苛求！
1.能流利,、有感情地朗讀課文,，能以較快的速度默讀、瀏覽課文,。
2.憑借具體的語言材料,，通過抓關(guān)鍵詞句品讀感悟，感受恩科西頑強抗?fàn)幍木?，理解為什么把恩科西稱為“艾滋病小斗士”。
3.懂得科學(xué)認識艾滋病,，關(guān)愛艾滋病人,。
【】。
憑借具體的語言材料,，通過抓關(guān)鍵詞句品讀感悟,，感受恩科西頑強抗?fàn)幍木瘢斫鉃槭裁窗讯骺莆鞣Q為“艾滋病小斗士”,。
一,、復(fù)習(xí)“評價”，導(dǎo)入新課,。
1.營造氛圍,。
2.出示并引讀安南和曼德拉兩位領(lǐng)導(dǎo)人對恩科西的評價。
3.質(zhì)疑導(dǎo)課,。
二,、默讀課文，整體感知,。
1.默讀課文,，思考：人們?yōu)槭裁捶Q恩科西為“艾滋病小斗士”,？
2.學(xué)生邊默讀邊做批注，師巡視,。
3.師生交流,，整體感知。教師相機板書：頑強斗爭,、關(guān)心患者,。
三、把握重點,，品讀課文,。
（一）抓住“挺”字，感受頑強,。
根據(jù)交流,，出示課文片段：
小恩科西的'生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡,。
1.指名讀,，說說你的感受：這句話中哪些詞語讓你為之感動，肅然起敬,？
2.“挺”是什么意思,？
3.小恩科西“挺”住了什么？
4.你從這個“挺”中讀出了什么精神,？
5.指導(dǎo)感情朗讀,。
（二）抓住呼吁，體驗斗志,。
1.瀏覽課文第五至七自然段,，找出恩科西的呼吁。
2.自由品讀,，你體會到了什么,？
四、總結(jié)全文,，升華主題,。
1.過渡：然而，（播放音樂,，師范讀）“20xx年初,，恩科西的病情開始惡化。6月1日這天,，被艾滋病折磨的體重不到10千克的小恩科西終于還是靜靜地離開了人世,。”
2.當(dāng)你聽到這個消息,，你的心情怎樣,？
3.師引讀曼德拉和安南對恩科西的評價,。
4.此時此刻，你的內(nèi)心一定心潮澎湃,，感受深切,，請把你此時最想說的話寫下來,。
5.交流總結(jié),。
頑強斗爭挺。
關(guān)心患者呼吁,。
小班預(yù)防艾滋病教案篇七
1,、能正確,，流利，有感情地朗讀課文,。
2,、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫,，理解由生字組成的詞語,。
3、默讀課文,，圍繞中心問題認真思考,，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者,。
感情朗讀課文,，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者,。
1,、多媒體課件。
2,、了解艾滋病的`一些知識,。
2課時,。
揭示課題,，指名朗讀。
生自讀課文,。（要求讀準(zhǔn)字音,，讀好長句。）,。
檢查學(xué)生自學(xué)生字,，新詞情況。
指名學(xué)生分段朗讀,，指導(dǎo)讀好長句,。
生再讀課文,，思考相關(guān)問題。
全文的主體部分是按什么順序?qū)懙囊罁?jù)是什么,。
請用一兩句話說說課文主要內(nèi)容,。
你覺得本篇課文的主人公是一個怎樣的人。
學(xué)生自讀后互相交流,。
學(xué)習(xí)第一自然段,。
通過第一段，你知道了什么,。
思考為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會引起世界上許多人的關(guān)注（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點詞語理解,。）。
寫生字詞,。
學(xué)生說說這一課的大致內(nèi)容,。
細讀課文第二，三,，四自然段,，感悟不幸。
讀悟課文第2段,。生自讀思考：從這一自然段中你讀懂了什么,。
讀悟課文第三，四段,。
感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語,，體會艾滋病的瘋狂可怕，體會恩科西不幸中的僥幸,。（如第三段中抓住每天,，都有，近200名,，四分之一,，活不到自己的第二個生日，也許是,，最強的,，竟然，一直,，挺到體會出得了艾滋病的不幸,。）。
細讀課文第五,，六,，七段，感悟抗?fàn)帯?/p>
結(jié)合第一段,，細讀課文第八,，九段,，感悟關(guān)注。
——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三,，四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文,。
聯(lián)系實際，培植信心,。
學(xué)生有感情地朗讀全文,。
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法,。
人生不如意之事常有,，遇到挫折，失敗,，傷殘,，疾病等災(zāi)難，我們應(yīng)該怎么辦,。
不管我們遇到什么困難和災(zāi)難,，都要頑強抗?fàn)帲鋹凵?，熱愛生活,，對自己對生活充滿信心。我們還要同情,，幫助遇到災(zāi)難的人,，培植他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。
小班預(yù)防艾滋病教案篇八
1.正確流利地朗讀課文,。
2.理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思,。
3.通過默讀課文，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”認真思考,，從而科學(xué)了解艾滋病的知識,，并學(xué)會關(guān)愛艾滋病患者。
4.品讀具體的語言文字材料,，感悟“小斗士”的斗爭精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
理解恩科西為什么被稱為“小斗士”,。
理解恩科西為什么會因為入學(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛?，為什么艾滋病會得到全世界如此重視,，為什么擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的?/p>
教具準(zhǔn)備:多媒體,。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。
課時安排教學(xué)過程：兩課時,。
第一課時,。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語。
2.能正確,、流利地朗讀課文,。
教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文,。
教學(xué)難點：讀通課文,，分段，概括段意,。
教學(xué)過程：
1.揭示課題,，指名讀題，說說自己對題目的'理解,。
2.師簡要的介紹一下艾滋病的知識,。
1.出示自學(xué)要求，讓學(xué)生自學(xué)課文,。
出示自讀要求：
(1)讀準(zhǔn)字音,，讀通課文，聯(lián)系上下文理解詞語,。
(2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”
2.檢查自學(xué)情況,。
(1)指名讀課文，隨時正音,。
(3)用一,、兩句話說說課文主要寫了什么?
3.學(xué)生朗讀課文，從整體上感知課文,。
(1)學(xué)生默讀課文,，討論分段。
(2)交流分段,、概括段意,。
第一段：(第一節(jié))寫恩科西去世，引起世界許多人的關(guān)注,。
第二段：(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇,。
第三段：(第五——七節(jié))寫恩科西頑強地與病魔作斗爭并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。
第四段：(第八——九節(jié))寫該怎樣面對天災(zāi),，恩科西為我們作出了榜樣,。
1、正確,、流利地朗讀課文,。
2、書寫課后詞語。
第二課時,。
教學(xué)目標(biāo)要求：
1.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2.默讀課文圍繞中心問題認真思考,，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者,。
教學(xué)重點：
感悟“小斗士”的可敬,。
教學(xué)難點：
樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。
教學(xué)過程：
指名讀課文,，說說“小斗士”是一個怎樣的人?
(一)細讀課文2,、3、4節(jié),，感悟“不幸”,。
1.讀悟課文第2節(jié)。
(1)學(xué)生自由朗讀,，思考：從這一段你讀懂了什么?
(2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語,，朗讀體會這一段中所包含的情感。
交流討論,。
(3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,。
2.讀悟第三、四節(jié),。
(1)讓學(xué)生默讀第三,、四節(jié)，體會艾滋病的可怕,。
(2)指名讀課文,，體會恩科西遭遇的不幸，命運的無辜,、不幸,、可憐。
重點體會“挺”字,。用“堅持”“撐著”這些詞語換它可以嗎?
指導(dǎo)朗讀,。
(二)細讀課文5、6,、7,、節(jié)，感悟“斗爭”,。
過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時,，是怎么抗?fàn)幍哪?
1.自由讀第5,、6節(jié)，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?
2.自由讀第7節(jié),，同位說說從這一段中你知道了什么?
小恩科西是個怎樣的孩子?
3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6,、7節(jié),。
(三)細讀課文8、9節(jié),，感悟“關(guān)注”,。
1.自由讀課文第8、9節(jié),，說說恩科西是哪一天離開人世的?
2.出示：第九節(jié)的內(nèi)容,。
(1)指名讀。
(2)體會曼德拉的話的含義,。(就是激勵人們在天災(zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實,，敢于拼搏，做頑強抗?fàn)幍亩肥俊?,。
1.有感情地朗讀全文,，說說學(xué)了這篇課文，你有什么想法?
2.人生不如意的事常有,，遇到挫折,、失敗、傷殘,、疾病等“災(zāi)難”,，我們該怎么辦?
(1)號召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強抗?fàn)帲鋹凵?，熱愛生活,，對自己、對生活從滿信心,。
(2)同情,、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心,。
頑強抗?fàn)帯?/p>
15、艾滋病小斗士(恩科西)珍愛生命,。
關(guān)愛他人,。
班會結(jié)束了，班會主要是以六大步進行的,，通過同學(xué)有步驟地講解,，一目了然的讓同學(xué)們了解關(guān)注到艾滋病，中間播放同學(xué)自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學(xué)更真實的了解艾滋病。
小班預(yù)防艾滋病教案篇九
：現(xiàn)在全社會都在關(guān)注艾滋病,，艾滋病的危害及傳播速度讓人震驚,，據(jù)統(tǒng)計目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，為讓同學(xué)了解并遠離艾滋病,，并讓他們有一份愛心來幫助關(guān)愛,、不歧視艾滋病患者，高一（8）班以班會的形式開展預(yù)防艾滋病宣傳普及活動,。
：開展艾滋病教育采取主題班會的形式,，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的相互滲透，通過活動幫助學(xué)生了解艾滋病的由來,、傳播途徑,、艾滋病的危害，使學(xué)生能夠?qū)W會判斷艾滋病病毒傳播的相關(guān)行為,，呼吁社會宣傳與關(guān)愛,。促進學(xué)生健康成長。
了解艾滋病并不可怕,，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠離艾滋病,。
了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的`途徑和主要預(yù)防措施,。
了解艾滋病并不可怕,，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠離艾滋病。
1告知同學(xué)班會主題及主要框架步驟,。
2發(fā)動同學(xué)在課下上網(wǎng)收集相關(guān)艾滋病的資料,，圖片等。
3為讓同學(xué)們更真實的了解艾滋病的傳播途徑,，組織同學(xué)進行自編自導(dǎo)自演短片,，來警告提醒同學(xué)們艾滋病的影響和危害。
4最后讓同學(xué)把資料整理再給出建議并讓同學(xué)串稿,。
（一）介紹艾滋病的流行趨勢,。
圖片２在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海,，甘肅和內(nèi)蒙古外其余都有感染者,，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學(xué)們你們在一分鐘的時間里能做些什麼？回答,。
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒,，強調(diào)速度快，分布廣,，危害大,。
（二）介紹艾滋病及艾滋病病毒,。
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱,；
2,、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期,，死亡期發(fā)病時間,；
圖片１艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖，分析內(nèi)核外核構(gòu)造了解病毒,；
圖片２是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程,；
（三）介紹艾滋病的臨床癥狀,。
圖片：早期沒有癥狀,，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴(yán)重出現(xiàn)卡波西式肉瘤,，
分別介紹艾滋病在呼吸道,，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
（四）介紹艾滋病的傳播途徑及預(yù)防,。
提問：剛才同學(xué)們看的短片是哪個傳播途徑呀,？回答：輸血。
引出傳播途徑的話題,，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖,。
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法,，你覺的他們有沒有被感染的危險,？屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應(yīng)的位置,。
游戲目的：通過這個游戲,，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠離艾滋病,，艾滋病并不可怕,。
（五）宣傳與關(guān)愛。
1,、介紹國內(nèi)的預(yù)防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預(yù)防艾滋病的志愿者,，與病人親密接觸不歧視他們。
2,、游戲名稱：解扣８人圍一圈雙手隨便拉別人的手,，然后像解扣一樣解開，中間不能松手,，最后完成一個大圈,。
游戲目的：預(yù)防艾滋病要大家攜手一起抵抗,，一起努力。
（六）結(jié)束：同一世界,，同一夢想,，一起抵抗，共奏人生美好樂章,。
小班預(yù)防艾滋病教案篇十
活動時間：20xx年12月1日上午9時至下午4時,。
艾滋病是人類近代醫(yī)學(xué)史上最引起人們關(guān)注和最使人恐懼的一種疾病，艾滋病的醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”,，它是由人類免疫缺陷病毒引起的,。
中國自20xx年首次報告艾滋病病例以來，艾滋病的流行呈快速上升趨勢,。近年來,，中國艾滋病的'感染與發(fā)病人數(shù)也增長較快。據(jù)聯(lián)合國駐華機構(gòu)公布的數(shù)據(jù),，目前中國艾滋病病毒感染者約84萬人,，加上已經(jīng)染病死亡的24萬人，總數(shù)應(yīng)該在100萬人左右,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計,，目前中國艾滋病病毒感染者占總?cè)丝诘谋壤m然很低，但感染人數(shù)在亞洲位居第2位,，在全球居第14位,。雖然各國都在致力于降低艾滋病的感染率和死亡率，但是艾滋病的蔓延仍在加劇,，而在我國尤為嚴(yán)重,，我們延安市艾滋感染率也呈上升趨勢。如果不采取積極有效的措施,，專家估計,，到20xx年我國實際艾滋病病毒感染人數(shù)將達到1500萬人。
艾滋病的預(yù)防工作需要社會全體成員的參與和支持,，為響應(yīng)市疾控中心“關(guān)注艾滋,，遏制艾滋履行承諾”這一主題，并使更多的人了解艾滋病,，關(guān)注艾滋病,，由延安陽光醫(yī)院聯(lián)合市寶塔區(qū)疾控中心策劃舉辦這次紅絲帶活動。
2,、幫助人們,，能夠?qū)Π滩∮姓_的認識，消除社會對艾滋病患者的歧視,；
3,、提高社會對艾滋病的認識水平,，號召全社會以飽滿的熱情投入到宣傳活動之中。
1,、造勢：艾滋病義務(wù)宣傳周陳舒竹胡幫林安全套服裝行為展示：安排兩人在人行密集地游街,。
簽名布：安排兩人在人行密集地游走。
院內(nèi)宣傳：水牌,、易拉寶,、led屏、宣傳冊,、紅絲帶（全體醫(yī)職人員佩戴）,。
媒體宣傳：主題突出12月1日解放劇場將舉行大型公益艾滋病宣傳活動。
2,、活動當(dāng)天設(shè)置：李世彪胡幫林,。
a、現(xiàn)場布置：
宣傳背景噴繪2-4個（內(nèi)容為艾滋病宣傳及醫(yī)院介紹）,、簽名背景1個,。
義診咨詢區(qū)：桌椅,、桌布,、展架。
大型安全套立柱及安全套服裝行為展示視頻宣傳區(qū),。
b,、活動流程節(jié)目設(shè)置：
安全套發(fā)放。
a,、安全套,、雨傘等相關(guān)禮品。
b,、宣傳片播放設(shè)備：投影儀,、布，話筒,、音響功放,，電源線排插等。
c,、宣傳冊等宣傳資料,、展架、噴繪等,。
d,、宣傳片準(zhǔn)備、紅絲帶,。
4,、企劃工作：陳舒竹,。
a、電視稿,、報版設(shè)計,。
b、院內(nèi)布置設(shè)計,。
c,、展架、背景,、宣傳冊設(shè)計,。
5、外聯(lián)工作：許棋峰李世彪,。
寶塔區(qū)疾控中心：高科長,。
媒體聯(lián)絡(luò)：報紙、電視等,。
廣告公司,、物料供應(yīng)聯(lián)絡(luò)。
6,、人員配置：
總指揮：xxx,。
現(xiàn)場總執(zhí)行：xxx。
協(xié)調(diào)：xxx,。
執(zhí)行：xxx,。
行為宣傳：4人。
咨詢區(qū)醫(yī)護人員：
互動競猜負責(zé)人：1人,。
簽名背景區(qū)負責(zé)人：1人,。
7、籌備進度安排：
a,、制定與疾控合作方案：15日,。
b、確定合作：17日,。
c,、文稿與設(shè)計工作：20日。
d,、物料采購：23日,。
e、行為宣傳用品：23日,。
未盡事宜,，須團隊商議完善。
小班預(yù)防艾滋病教案篇十一
1,、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑和預(yù)防措施,。
2,、能力目標(biāo)：認識艾滋病流行現(xiàn)狀及危害，了解檢測艾滋病病毒的意義及途徑,，增強自我保護意識,。
3、情感目標(biāo)：關(guān)愛艾滋病病毒感染者及病人,，和諧相處,，共享生命。
一,、新課導(dǎo)入,。
師生共同討論引出艾滋病的話題。
二,、講授新課,。
(一)什么是艾滋病。
大家知道什么是艾滋病嗎?請談?wù)勀銈冏约旱?看法,。
1,、課前大家通過多種渠道了解、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料,，下面以組為單位,，每組進行討論，最后請各組派一名同學(xué)當(dāng)一回解說員,，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑,。
2,、小組討論得出分別通過血液傳播,、性傳播、母嬰傳播,。
1,、剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預(yù)防艾滋病呢?
2,、小組討論總結(jié),。
(四)艾滋病流行現(xiàn)狀及危害。
1,、小組討論：艾滋病對個人,、家庭、社會有什么危害?
2,、小組代表發(fā)言,。
三、課外延伸,。
大屏幕展示測試題,。
(1)與艾滋病病毒者握手,、擁抱會感染艾滋病病毒。
(2)與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑,。
(3)蚊蟲叮咬會感染艾滋病病毒,。
(4)游泳池會傳播艾滋病病毒。
(5)咳嗽和打噴嚏會傳播艾滋病,。
回家后將本節(jié)課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳,。
小班預(yù)防艾滋病教案篇十二
為進一步加強我校預(yù)防艾滋病宣傳教育工作，增強廣大師生預(yù)防艾滋病的.意識,，經(jīng)研究,，決定開展“世界艾滋病日”主題宣傳周系列活動，現(xiàn)將相關(guān)事項安排如下：
xxxxxx,。
20xx年11月27日—12月7日,。
攜手抗艾，重在預(yù)防,。
行動起來,，向“零”艾滋邁進。
以愛防“艾”,，你我同在,。
手牽手防治艾滋，心連心關(guān)愛生命,。
遏制艾滋,，履行承諾。
（一）艾滋病預(yù)防知識講座,。
時間：11月30日晚上18：30,。
地點：學(xué)院報告廳。
主講：吳xx（xx市第五人民醫(yī)院,，副主任醫(yī)師）,。
對象：各二級學(xué)院學(xué)生代表（具體座位安排見附件）。
時間：12月1日中午,。
地點：學(xué)院廣場,。
（三）防艾快閃活動。
時間：11月30日中午,。
地點：學(xué)院廣場,。
（四）防艾宣傳進社區(qū)。
時間：11月29日,。
地點：xx社區(qū),。
（五）青少兒青春健康同伴教育。
時間：11月29日下午4：00-5：00。
地點：xx社區(qū)活動中心,。
（七）防艾問卷調(diào)查,。
時間：11月24日—12月7日。
地點：xx區(qū)科技城,。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，認真組織。
各二級學(xué)院要高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo),，在積極組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各類防艾宣傳活動的同時，組織開展好各自學(xué)院的防艾宣傳活動,。
（二）營造氛圍,，積極宣傳。
各二級學(xué)院要注意收集活動資料,，運用多種手段,，加大宣傳力度，營造積極的輿論氛圍,，普及防艾知識,，使防艾意識深入人心。
小班預(yù)防艾滋病教案篇十三
提出什么是艾滋病,，引出艾滋病傳染的三大主要途徑,，引導(dǎo)學(xué)生自行討論預(yù)防艾滋病的措施，并使學(xué)生了解艾滋病的流行趨勢及危害,，增強學(xué)生珍愛生命,，關(guān)愛艾滋病人的意識。
學(xué)生活動：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料,，如傳染途徑,、預(yù)防措施、流行現(xiàn)狀,、危害,，艾滋病病毒檢測的意義及途徑。
了解學(xué)生已有知識點,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，并準(zhǔn)備相關(guān)材料,，如圖片,、測試題等。
一,、新課導(dǎo)入
師：大屏幕展示：艾滋病威脅不亞于核武器,。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（unai ds）估計，如果未能采取積極有效的預(yù)防措施，到2010年我國艾滋病病毒感染者可能達到1000萬,。
師生共同討論引出艾滋病的話題,。
（設(shè)計思想：新課程倡導(dǎo)教學(xué)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。要求學(xué)生課前搜集資料,，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。師生共同討論,，給學(xué)生自我表達的機會,，也提高了學(xué)生的語言表達能力。）
二,、講授新課
（一）艾滋病師：大家知道什么是艾滋病嗎,？
生：展示課前搜集的材料
（教學(xué)預(yù)測及對策：新時代的中學(xué)生，對艾滋病的概念并不陌生,，鼓勵學(xué)生大膽講述,，教師給予指導(dǎo)）
學(xué)生總結(jié)得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫aids）,，它是由艾滋病病毒（hiv）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞,，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病,，目前無藥可治,。
（設(shè)計思想：教學(xué)不在于教給學(xué)生現(xiàn)成的知識，而在于教會學(xué)生如何去獲取知識并且運用已獲取的知識,。讓學(xué)生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達出來,，可使學(xué)生學(xué)會自學(xué)、自解,、自悟,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）
（二）艾滋病的主要傳播途徑
師：課前大家通過多種渠道了解,、搜集了許多有關(guān)艾滋病的資料,，下面以組為單位，每組進行討論,，最后請各組派一名同學(xué)當(dāng)一回解說員,，幫助我們一起了解艾滋病的主要傳播途徑。
生：討論得出分別通過血液傳播,、性傳播,、母嬰傳播。
教師小結(jié)：艾滋病傳播的三大主要途徑（大屏幕展示）
１,、性接觸傳播：
（1）目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑,；
（2）艾滋病可通過性交在男性之間,、男女之間傳播；
（3）性接觸者越多,，感染艾滋病的危險越大,。
２、血液傳播：
（1）與他人共用注射器或醫(yī)療器械,，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為,；
（2）接受未經(jīng)血液篩查的輸血；
（3）接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植,。
３,、母嬰傳播：
（1）母嬰傳播的概率在25%~40%之間；
（2）感染的母親可通過胎盤,、分娩將病毒傳播給嬰兒,；
（3）感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。
（設(shè)計思想：學(xué)生之間進行討論可培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，真正做到以學(xué)生為主體；通過教師的糾正,，幫助學(xué)生提高分析問題的能力,，加強對自身已掌握知識的認識及運用能力，讓學(xué)生真正的掌握知識,，理解知識,，靈活運用知識）
（三）艾滋病預(yù)防措施
師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預(yù)防艾滋病呢,？
生：討論在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,，總結(jié)如下（大屏幕顯示）：
1、自愛,，遵守性道德,，杜絕婚外性行為。
2,、使用安全套,。
3、遠離毒品,，珍愛生命,。
4、關(guān)愛下一代,，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕,。
（四）艾滋病流行現(xiàn)狀及危害流行現(xiàn)狀：
師：各小組交流課前收集的資料，指派一名同學(xué)公布收集的最新數(shù)據(jù)
（教學(xué)預(yù)測及設(shè)計思想：每個同學(xué)所收集資料的側(cè)重面不同,，鼓勵學(xué)生大膽講述自己的觀點并且提出質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生和教師間、學(xué)生和學(xué)生間相互學(xué)習(xí),，共同分享健康信息,、彼此的經(jīng)歷和經(jīng)驗，相互促進提高,。）
小班預(yù)防艾滋病教案篇十四
通過開展預(yù)防艾滋病健康教育,，建立起學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的長效機制，營造學(xué)校開展預(yù)防艾滋病健康教育的良好環(huán)境,，全面提學(xué)生預(yù)防艾滋病的能力,，降低青少年感染艾滋病病毒的風(fēng)險。
（二）工作目標(biāo),。
1,、建立學(xué)校系統(tǒng)、規(guī)范,、制度化的預(yù)防艾滋病健康教育體系,。
2、配備專（兼）職任課教師,，提高艾滋病,、性病防治健康教育宣講能力，建立起穩(wěn)定的師資隊伍,。
3,、實現(xiàn)計劃、大綱,、課時,、師資四落實，開課率達到100%,。
4,、學(xué)校學(xué)生預(yù)防艾滋病基本知識知曉率達到90%以上，養(yǎng)成自覺預(yù)防艾滋病的行為和習(xí)慣,，抵御艾滋病侵襲能力明顯提高,。
5、通過中學(xué)生將艾滋病防治知識向家庭和社會延伸,、擴展,，擴大教育覆蓋面。
“行動起來,，向零艾滋邁進”
組長：xx,。
副組長：xx。
成員：xx,。
1,、中心學(xué)校召開艾滋病防治形勢報告會,，宣講國家艾滋病防治政策、法律和防治知識,。
2,、開展學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育，確保教學(xué)課程和內(nèi)容的落實,。
3,、在學(xué)校開展中學(xué)生同伴教育活動，發(fā)揮學(xué)生骨干作用,。
4,、組織全校預(yù)防艾滋病講座，利用學(xué)校校園網(wǎng),、校報,、墻報、板報,、廣播等校內(nèi)資源,，開展預(yù)防艾滋病的.宣傳教育；組織開展預(yù)防艾滋病知識競賽,、參觀圖片展,、專題講座、主題班會等形式,，開展多樣的宣傳活動,。
活動對象：中心學(xué)校全體在校師生。
1,、12月1日9：00,。世界艾滋病日主題宣傳活動啟動儀式，主會場在學(xué)校運動場,，儀式上領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話,，向群眾散發(fā)宣傳材料。學(xué)校利用廣播等媒體進行全方位宣傳報道,。
2,、12月2日下午全校統(tǒng)一設(shè)立咨詢點宣傳艾滋病防治知識。采取分散宣傳與集中宣傳相結(jié)合,，確定宣傳口號,，統(tǒng)一橫幅，宣傳日在街頭咨詢,、宣傳,，發(fā)放宣傳品。
3,、辦公室負責(zé)并張貼宣傳畫,，懸掛橫幅,。
4、校工會負責(zé)在全體教職工組織開展宣傳活動,。
5,、政教處負責(zé)學(xué)生的宣傳教育活動,。
6,、校團支部張貼宣傳畫，出一期宣傳欄,。
7,、從12月1——7日在多媒體教室播放艾滋病防治知識宣傳片。
8,、12月1――7日,，各班以艾滋病防治知識為內(nèi)容出一期黑板報，并在醒目位置刊登艾滋病防治宣傳口號,。
9,、世界艾滋病日宣傳畫、宣傳冊等相關(guān)材料由校艾滋病防治領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)提供,。
艾滋病是嚴(yán)重危害人民群眾健康的重大傳染病之一,，根據(jù)艾滋病屬行為傳播性疾病、感染人群以青壯年為主的流行特征,，在青少年中開展艾滋病防治宣傳教育,，強化干預(yù)措施，提高抵御疾病侵襲能力,，是艾滋病防治重要措施之一,，促進社會發(fā)展的高度充分認識學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育工作的重要性、緊迫性,，將中學(xué)生艾滋病防治健康教育納入學(xué)校教學(xué)工作的議事日程,。
