在日常的學習、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

開學第一課教學反思大班篇一

本節(jié)課成功之處：

1,、在引導學生們認識到世界上沒有兩個完全相同的東西時，先從世界上沒有完全相同的植物,、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人,，層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣。

2、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨特的魅力時,，播放視頻“為夢想而活”，在這里對學生進行了情感態(tài)度價值觀教育,。對學生寄語了“天生我材必有用，成功之路不盡同,。”鼓勵學生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路,。

本節(jié)課不足之處。

2,、在第二個環(huán)節(jié)，“人與其他動物相比,，人更具有智慧?！边@一環(huán)節(jié)耗時太多，導致最后一目《展現(xiàn)自己獨特的魅力》教學時間較為緊迫,。

3、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練,。

4,、在引導學生認識人與其他動植物相比更具有智慧的同時,，也要強調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物，人不能凌駕于其他動植物上,，更不能凌駕大自然上,。

再教設計,。

1、在知識回顧這一環(huán)節(jié)如果知識點太長,，可以讓學生以“開火車”的方式來回答，這樣被抽背的同學多了,，時間也控制了，檢驗效果更佳明顯,。

2、在第一目解釋人更具有智慧的時候,，從“智慧”兩個字出發(fā)，深入挖掘,，其實就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要。讓學生明確人和其動植物的區(qū)別,，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上。

3,、在第二目人與人之間獨特性的時候,，我們應不僅僅局限于書本上的幾個方面,，引導學生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的,，從而肯定自己、悅納自己,，為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆。

開學第一課教學反思大班篇二

開學兩天了,，學生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散,，還好這兩天是期初復習,。今天做了單元測驗,，有些學生已把上學期的知識“還”給我了，看來這學期又得繼續(xù)“革命”,。

期初復習目的是什么,？思忖良久，認為大概有三：其一,，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假,，師生又回到熟悉的課堂。新的一年,，新的學期，肯定都有一些新的想法,。如果能充分交流、相互啟發(fā),，對于融合師生關系,、生生感情必將起到重要的作用,。其二,，過渡促適應。先不進行新課,，而是期初復習，理所當然是學生適應新學期生活的重要過渡,。其三，習相促發(fā)展,。新課的學習離不開相關舊知的支撐。知識技能,、習慣態(tài)度等是學生進一步發(fā)展的基礎?？傊瑥土暡荒苤恢塾趯W生已有的知識技能層面,，還應使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲,，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流,，最后集體交流,。同時引導學生在交流時要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年,，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲,，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學習與生活中去,，我們的集體便會百尺竿頭、更進一步,！

一節(jié)課就要結(jié)束了，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽,、善于思考、認真細致,、講究方法,，就一定能夠成功,！我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功??！

開學第一課教學反思大班篇三

師：歡迎同學們重新回到學校學習，第一次見面,，你們給老師留下了印像是很天真、很可愛,，老師喜歡您們!

師：你們認識我嗎?你們是怎認識我的?

生：我從廣播里聽過你的聲音。

生：我進校門時見過您!

生：我在做廣播操時見過你!

師：看來你們真是一個聰明的孩子,，真會觀察、傾聽,，留心身邊的事物!

(師在黑板上板書一個“聰”字)。

師：同學們會讀這個字嗎?你們能從這個字里悟出怎樣做一個聰明的孩子嗎?

生：用耳朵聽,。

生：用眼睛看。

生：用口說,，會朗讀,。

生：還要用心,。

生：明白,。

生：我聞到了一種臭臭的味道。

生：我聞到了一種酸酸的味道,。

(學生朗讀自己喜歡的片斷)。

師小結(jié),，布置預習任務。

師：預習第一課,，要注意記住四個字(讀、畫,、賞,、寫、疑),。

1、好的開頭是成功的一半,，本節(jié)課的目的重在給學生一個良好的印像,，讓學生學習語文是一件有趣的事情,，從而愛上語文。本節(jié)課先讓學生認識新教師,，引入提醒學生注意觀察;接著用一個“聰”字讓學生明白怎樣才能做一個聰明的孩子，既激起學生對學習漢字的興趣,，又培養(yǎng)了學生的學習習慣;最后讓學生聞一聞、讀一讀語文書,，進一步引起學生對學習語文的積極!

2、讓學生聞一聞語文書,，本來設想學生通過嗅覺體會課本的書香氣息，可惜學生卻只聞到了酸和臭,，教師又不能直接把自己的意圖強加給學生，這一環(huán)節(jié)收不到預定的效果,。

3,、學生的朗讀能力還極待加強,，發(fā)音不準、唱讀,、不流利，增字,、減字的現(xiàn)象較嚴重,，學生普遍缺乏語感和節(jié)奏感!

以上是小編為大家整理好的范文,，希望大家喜歡。

開學第一課教學反思大班篇四

暑假剛過,，已到開學，這學期我接了六（4）,、六（5）兩個班，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平,，特別是六（5）班，它的積分竟然距領先者40個積分,，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律，說實話,，剛接手這兩個班時，我真的有點害怕,，怕成績不好,，更怕紀律不好,，怕學生不聽話。

開學第一節(jié)課怎樣上呢,？上好開學第一節(jié)課既關系到老師在學生心中的形象，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情,，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調(diào)課堂紀律及坐姿,，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍,，效果挺不錯,，接著我又教學生做了一些游戲,，學生興趣大增，充滿激情,，是我始料未及的`。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器（其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器,，只不過沒必要使用,，學生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四,、五節(jié)英語課,，我還沒有用過擴音器呢！

上開學第一節(jié)課教師要營造一個寬松的環(huán)境,，學習必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學生的興奮點,，迎合學生的心理，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始,，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭,，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的,！

開學第一課教學反思大班篇五

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解，做好上課的準備,。所以預習就是自學。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,。

2.預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識,，給學習新知識打好牢固的基礎,。

3.在閱讀新教材過程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意,。

4.做好預習筆記。預習的結(jié)果要認真記在預習筆記上,，預習筆記一般應記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題,、所查閱的舊知識等。

開學第一課教學反思大班篇六

《七顆鉆石》是俄國作家列夫托爾斯泰的一篇神話,，描述了地球上發(fā)生的大旱災,，許多人和動物都焦渴而死,。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發(fā)生著神奇的變化,，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，隨后跳出七顆鉆石升上天空,，變成了七顆星星。這篇神話情節(jié)簡單,，但內(nèi)涵豐富,，它寄寓著無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來,，愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間,，學生讀著關于愛心的神奇故事，在感知童話豐富想像力的基礎上,，引導學生體會愛心對別人及至對社會的意義，懂得關心別人,，用愛心對待生活,，在教學中,，我根據(jù)學生的實際情況，精心創(chuàng)設學習情境,，引領學生用心去領悟，領會教材,，總體效果較好。

一,、創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的情感,。

我用動畫課件做鋪墊,，讓學生感受干裂的大地，枯萎的草,，奄奄一息的樹，吐著舌頭呼吸喘氣的小狗……,，我把聲,、形,、光、情,、意融為一體，接近學生與文本的時空距離，引起學生的注意,，激發(fā)學生的興趣，誘發(fā)學生積極的體驗,，果然,，學生在這樣的鋪墊下,，自然而然地把自己置身于故事之中，極富深情地朗讀課文重點句子,，使學生有身臨其境的情感體驗。

二,、借用關鍵詞重點句，重點感悟,。

這篇童話內(nèi)涵較豐富,，為了讓學生更深刻地體會內(nèi)容,，我借用重點詞語，讓重點詞語開啟學生情感的大門,，比如抓住“所有的、干涸,、干枯、焦渴而死”引導學生體會當時水的重要,；“喜出望外,、真想喝個夠”等,，體會小姑娘的'心情，感受小姑娘對母親的愛,；“再也忍不住、咽了一口吐沫”引導學生了解小姑娘當時多么想喝水,，從而體會她把水讓給過路人是多么動人的行為,。給小狗喝水的時候，她還牽掛著母親,，所以她分一點水給小狗，而現(xiàn)在從母親手里接過水罐后,，她把水毫無保留地送給了過路人，這里再次體現(xiàn)了小姑娘的愛心是廣博無私的,。

三,、抓主線,，利用關鍵詞概括文意。

教學中,，讓學生朗讀了重點語句字詞后，出示“大旱災,、找水、水罐在變”三個關鍵詞來讓學生概括文意,。概括文意對于中段學生來說還是個較難的,，利用關鍵詞來概括會適當?shù)亟档碗y度,，達到“化難為易”的效果。

四,、初步感悟,，符合課時目標。

因為把這節(jié)課定為第一課時,，所以我在要求進行識字教學和概括文意的時候,，想要讓學生在借助水罐的一次次變化中體會“神奇”時,，讓學生從水罐的變化中去初步體會“愛心”,。這樣做的目的是想為第二課時做鋪墊,，更好地開展綜合性活動,。

從備課到上課，我常常地體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕之功,，需要教師有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要深鉆教材,，課堂要體現(xiàn)新的理念，要有大膽創(chuàng)新的勇氣,，反思這一節(jié)課的教學有以下不足：

1,、課堂語言不夠童趣,。這是一篇富有童趣的文章，需要教師的語言更加兒童化,。我大約因為一直教高段的原因，課堂語言比較冷靜,、嚴肅，語言不夠富有變化性是我的一項缺點,，需要在今后的教學生涯中不斷豐富。

2,、課題質(zhì)疑環(huán)節(jié)針對性不強。我讓學生對課題進行質(zhì)疑,，可是實質(zhì)性的效果與預期的效果有出入，還有帶著這些質(zhì)疑的問題去讀課文的意義并不大,。

3、結(jié)題時指向性不明確,。第一課時的教學任務要為第二課時服務，在結(jié)題時我的揭示語不明顯,，如果提出讓學生再感悟愛心,，可以使兩節(jié)課的銜接更好。

4,、作業(yè)布置太早，超出課時目標,。“愛心小練筆”,、“愛心之卡”等作業(yè)更加適合放在第二課時,，這節(jié)課的作業(yè)應該更簡單些,，比如抄寫生字等,。

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開學第一課教學反思大班篇七

新的學期新的開始,，下面是百分網(wǎng)小編為大家準備的2017年最新開學第一課教學反思,，下面是百分網(wǎng)小編分享的一些相關資料,，供大家參考,。

常言：良好的開端是成功的一半,?？晌铱傆X得剛剛上完的本學期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課,。

首先，全班53名學生只有25人帶著語文課本,。走讀生說,，課本落在了家里;住校生說,，課本忘在了宿舍;還有學生說，找不到了,。我想,，后者是最誠實的學生,，因為雙冊課本是高一第二學期發(fā)的,，隔了一學期，那些馬虎的同學可能一時找不到了,。但畢竟這是新學期的開端,，有一個長長的寒假做準備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過,，“第一節(jié)課很重要，老師學生都要做好準備，還要定個小計劃?！蔽蚁胛业臏蕚涔ぷ魇浅浞值?，雖然是直播課,，但我唯恐本部班出問題，我還另準備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思,，我只能說我只備了自己,，沒有備學生,，或者說是自作多情吧,。如果用歇后語說的話,，那就是剃頭匠的擔子——一頭熱,。

新學期的開端雖然很失敗,，但我仍然對講臺下的52名學生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,，更不是反話,，因為我分明知道，我講臺下坐的不僅是全校憑分數(shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學生,，而且是整個西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀,，寄托著學校20xx年高考最重的一個砝碼,，寄托著西雙版納教育的希望,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。”

一年級的小學生,，開學第一課應該給他們講些什么?我想最主要的還是激起他們對語文的學習熱情,。于是我先出示“聰”字,，問孩子們誰認識這個字的?他由哪幾個部分組成?因為現(xiàn)在家長都重視孩子的學前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”,、“耳”,、“心”,，還有的孩子說上面的兩點就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子,。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢?這下可熱鬧了,，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲,，他說：“聰明的小朋友要會用耳朵聽，用嘴巴說,，還要有一顆純潔、善良的心”,，多了不起呀!于是,，我乘機請同學們翻閱語文書,，說說你看到了些什么?同學們情趣盎然,，對語文的學習興趣油然而生!

暑假剛過，已到開學,，這學期我接了六(4)、六(5)兩個班,，這兩個班的英語成績在本年級都具中下水平，特別是六(5)班,，它的積分竟然距領先者40個積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀律,，說實話，剛接手這兩個班時,，我真的有點害怕，怕成績不好,，更怕紀律不好，怕學生不聽話,。

開學第一節(jié)課怎樣上呢?上好開學第一節(jié)課既關系到老師在學生心中的形象,，又直接影響學生本學期的學習興趣和熱情,，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識的教學，而是強調(diào)課堂紀律及坐姿,，突然有一個學生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學習了一遍,，效果挺不錯，接著我又教學生做了一些游戲,，學生興趣大增，充滿激情,，是我始料未及的,。

以前我的課堂也很安靜,，但在開學第一節(jié)課都要使用擴音器(其實我這節(jié)課也已準備好了擴音器，只不過沒必要使用,，學生表現(xiàn)都很好,。),。直到現(xiàn)在兩個班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課,，我還沒有用過擴音器呢!

上開學 第一節(jié)課 教師要營造一個寬松的環(huán)境,，學習必要的“class rules (班規(guī))”，充分抓住學生的興奮點,，迎合學生的心理,，一定會收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始,，但無論如何已經(jīng)開了一個好頭,，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會繼續(xù)努力的!

本學期第一節(jié)課，仍然向?qū)W生介紹自己,、介紹地理這門學科,，簡單講解學習方法,、學科特點，并對學生日后學習提出要求，目的很簡單,，幫助學生了解地理、樹立自信,、激發(fā)興趣,，為日后學習打下良好基礎，雖然沒有任何知識,，但本節(jié)課至關重要，與日后學生學習成敗密切相關,，因為興趣才是最好的老師,，學生有了積極性,、主動性，學習成績自然提高!總體來講,，本節(jié)課的任務目標達成較好，但缺乏對學生的了解,，爭取今后利用一個月的時間了解全部所教學生。

后兩節(jié)課學習了地圖三要素相關知識,，對于初一新生，地理知識相對較難，理解知識需要一定時間,，所以本部分 內(nèi)容進行較慢,，但效果不盡人意,，課堂聽講不認真，提問時部分學生對知識掌握不佳，作業(yè)上交不及時,，錯題率高,，總結(jié)原因如下：

1,、學生剛剛開學,，學習積極性不高，要盡快培養(yǎng)學習氛圍，調(diào)動學生學習興趣

2,、學生放假時間較長，心情浮躁，需將學生注意力調(diào)整到學習上來

3、學生學習習慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促

4、學生以小學知識學習一門新學科有難度，需要教師的耐心，不斷講解

5,、學生沒有形成獨立作業(yè)與復習的習慣,，需要慢慢培訓

針對目前問題,，在今后一段時間教學中,，我將做好以下幾個方面：

1,、明確學習與作業(yè)目標,，確定方向與細節(jié)，是學生明白該做什么

2,、加強課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學生良好的聽課與記筆記的習慣

3,、對出現(xiàn)的問題及時糾正,，及時反饋

4,、培養(yǎng)學生對地理學習的興趣，調(diào)動學習主動性,，充分發(fā)揮課代表、小組長的作用

5,、對個別學生進行談話、教育

相對于我?guī)н^的第一批學生,，這些學生在基礎上和學習習慣上都有明顯差距,，需要一定的時間去適應,，特別去年教初二，初一新生無論知識,、能力、學習習慣上都與初二有很大不同,，需要更多的耐心，去引導他們積極上進,，使其步入正軌,，學生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢,，他們更加開朗,，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長處，就能激發(fā)熱情,，取得成功,，萬事開頭難，相信明天更美好!

開學兩天了,，學生似乎還未從假期中回過神來,，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復習,。今天做了單元測驗,，有些學生已把上學期的知識“還”給我了,，看來這學期又得繼續(xù)“革命” ,。

期初復習目的是什么?思忖良久，認為大概有三：其一,，交流促溝通,。剛剛度過三周有余的寒假,，師生又回到熟悉的課堂。新的一年,，新的學期,，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流,、相互啟發(fā),，對于融合師生關系、生生感情必將起到重要的作用,。其二,，過渡促適應。先不進行新課,，而是期初復習，理所當然是學生適應新學期生活的重要過渡,。其三,，習相促發(fā)展。新課的學習離不開相關舊知的支撐,。知識技能,、習慣態(tài)度等是學生進一步發(fā)展的基礎?？傊瑥土暡荒苤恢塾趯W生已有的知識技能層面,，還應使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞,。

最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學們先獨立思考三分鐘,，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流,。同時引導學生在交流時要善于傾聽,。下面還是聽聽他們的想法吧,。

同學們的發(fā)言真的感動了我。于是我滿懷激情地說：過了一年,，同學們長大了一歲，老師也長大了一歲,，我們一年六班同樣長大了一歲,，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學習與生活中去，我們的集體便會百尺竿頭,、更進一步!

一節(jié)課就要結(jié)束了,，學生用黑板上板書的幾個詞連成一句話：只要我們認真傾聽、善于思考,、認真細致,、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學生能獲得一次又一次的成功!!

開學第一課教學反思大班篇八

今天登上五一班的講臺,，學生一片歡呼,，置于原因，可能因為我教過他們,，對我比較熟悉,，也有對我表示歡迎的意思吧！

今天課前精心備了課,，認真看了教參的目標，教學重難點,，班班通的`課件,，滿懷信心的準備上這學期的第一課?？沙鰩煵焕喟嗤ㄔ趺匆泊虿婚_,，好氣惱,。沒辦法,，只好不用班班通了,。

我先復習了10到50的英語表示方法，然后伸出兩臂做時針,，分針，引導學生用whattimeisit?it’s……回答時間,，學生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時間做了鋪墊,。

接著我?guī)ьI同學學習本節(jié)課的短語動詞,，一共有5個短語動詞，每學習一個,，我就引導學生用句型i……..at…..去練習說,，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領學生現(xiàn)時背,，學生學習的積極性特高,。

生詞學過后，我在黑板上出示本節(jié)的句型（whendoyou…….?iusually…..at……,）即如何詢問對方的作息時間及其答語,，讓學生用本節(jié)課學習的動詞短語去操練,，由于時間關系，我是領著大家一起說的,，從大家說的情況看,，學生說的很好。

課上完了,，本節(jié)的教學我感覺不錯，最大的收獲是教學方法和以前相比有很大的突破,，特別是生詞的學習,，讓學生在一定的情境中用，理解,，不只是去讀,，去背，使單詞教學不但生動有趣而且有實效,。而且設計活動時要有鋪墊，目的,。真正使課堂高效起來。

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開學第一課教學反思大班篇九

前些日子,，我教孩子們畫大頭像,，開始我很擔心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫,，又覺得鉛筆畫不好，擦來擦去失去了本真的色彩,。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫。

我先給幼兒講解如何畫大頭像,，讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征,，并鼓勵幼兒大膽想象,。當我開始讓幼兒在紙上畫的時候，我看了每一個小朋友的作品,，讓我非常的驚訝，他們畫的人物居然基本上都是一個模樣,，全是扎的馬尾辮子的小姑娘,。我突然意識到，孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了,，產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋,，圓眼睛，長頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫,，繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例,，觀察每一個人物的形象特征，讓幼兒了解到每一個人物有不同的特征,，并不一定腦袋都是圓的，有的可能是橢圓的,，有的可能像一個三角形,，什么樣的形狀都有可能,，讓幼兒的思維不斷地開拓。眼睛也有各種各樣的,，有睜眼的，閉眼的,，有大眼睛,，小眼睛，而且各種形狀都有,。于是我又讓幼兒重新繪畫,。

這時我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個正方形的腦袋,，梯形的身子,。而有的幼兒在畫的時候，由于帶筆還不能像大人一樣流暢,，畫出的腦袋有點歪歪扭扭,，而眼睛又放的位置并不是恰當?shù)奈恢茫覄傁胫浦?，突然意識到這樣的作品或許真的會與眾不同,。當孩子把自己的畫畫好后，我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺,，那種感覺就是“孩子的味道”,。有的幼兒在一開始不敢下筆，在我的鼓勵下,，努力的在自己的畫紙上畫了一個大大的圓,。孩子在添加五官的時候，不像大人,，他們有很多奇特的想法,，鼻子有的選擇用三角形來裝飾。當一幅幅作品被他們描繪出來后我才發(fā)現(xiàn),，原來孩子的`想法真的是豐富多彩的,。他們所畫出的人物，讓我感覺與眾不同,，甚至意想不到,。

我突然意識到有很多時候，老師都把孩子的思想固定化了,，經(jīng)常會指導孩子你畫這,，你這樣畫，那樣畫,。然而孩子或許有自己的想法,，他們的世界是跟大人不一樣的。我們應該盡可能的讓孩子去展示自己的世界,，不要過多的干涉,，讓作品中具有孩子的味道。

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