總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了,，避免使用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果,，一起探索科技的魅力吧。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇一

我的家鄉(xiāng)在廣東省東莞市,，那里盛產(chǎn)多種水果，有荔枝,、黃皮,、香蕉、橘子等等,，但是我最喜歡的是龍眼,。

家鄉(xiāng)的龍眼都種在屋后的小山坡上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵課高大的龍眼樹(shù)就像一把把撐開(kāi)的綠色巨傘,。春天到了,，幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，一朵朵淡黃淡黃的小花從一棵棵龍眼樹(shù)的枝頭上探出來(lái),，露出了一張張笑臉,，還引來(lái)一群群蜜蜂在枝頭上飛舞，熱鬧極了,?；ㄖx了以后，枝頭掛滿了一串串小小的青綠色的球,。剝開(kāi)外殼,，白嫩嫩的肉露出來(lái)了，我輕輕一咬,，酸甜酸甜的水流進(jìn)嘴巴里,，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)沒(méi)有成熟的龍眼,，果肉比較薄,，核是白色的，味道也不太好嘗,。

到了夏天,，小小的綠球變成拇指大的的圓球，龍眼就成熟了,。一大串一大串的龍眼掛滿了枝頭,，你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧?！成熟的龍眼,，外殼土黃土黃的，剝開(kāi)外殼,，晶瑩透亮多汁的果肉,，讓人饞涎欲滴，放進(jìn)嘴里,，味道甜津津的,，越吃越愛(ài)吃。

吃不完的龍眼還可以曬成干,，曬干的龍眼叫“桂圓”,。桂圓全身是寶，既是一種人們喜愛(ài)的休閑食品，又是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的滋補(bǔ)品,。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的.龍眼,，家鄉(xiāng)的龍眼不僅給我們帶來(lái)財(cái)富，也給我們帶來(lái)歡樂(lè),。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇二

我最喜歡吃的水果是芒果,。不僅因?yàn)槊⒐兜捞鹈溃€含有大量的維生素c,。

芒果有許多種類型,。有的很大，有的很小;有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,，有的圓圓的,。我在海南玩的時(shí)候還見(jiàn)到過(guò)很大很的的芒果，比爸爸的腦袋還要大,。媽媽給我買了一個(gè),，我好長(zhǎng)時(shí)間才吃完它?？尚〉闹挥须u蛋那么大,，我一口就能吃完。我在超市里還見(jiàn)到過(guò)蛋芒,，水仙芒,，不腰芒。品種非常多,。

每次我吃芒果時(shí),，媽媽總替我把皮削掉，然后切成一小塊一小塊的,，看起來(lái)像果凍一樣誘人,。等媽媽切芒果的時(shí)候，那股甜甜的香味總是讓我非常興奮,，口水就情不自禁的流了出來(lái),，含滿了整個(gè)嘴巴。我吃芒果總是狼吞虎咽的,。媽媽切一個(gè)芒果要花好長(zhǎng)時(shí)間,，而我不用一分鐘就把它全部吃完。真還想再多吃幾個(gè),。

媽媽經(jīng)常說(shuō)：“芒果是熱帶水果,，雖然很好吃，但是吃多了很容易上火”,。所以媽媽每次只給我吃一個(gè),。有時(shí)趁媽媽不注意,，我偷偷拿出芒果，躲進(jìn)廚房悄悄地吃起來(lái),。不過(guò)我的“偷竊”行為總是被媽媽發(fā)現(xiàn)。由于這個(gè)原因,，我對(duì)芒果更加情有獨(dú)鐘,。

芒果——我的最愛(ài)。你們喜歡嗎?

我愛(ài)草莓,。

草莓的形狀像一個(gè)倒三角形,，上面的綠草，好像是草莓每天都要戴的小帽子,。它的顏色紅通通的,，像披了一件喜慶的外衣。里面是白色的,，味道酸酸甜甜,，清涼可口，給人帶來(lái)喜悅,。

夏天的草莓可好吃了,，甜甜的，吃了一口,，就像吃了蜜糖似的,，美在心里甜滋滋的，草莓不僅好吃,，而且還可以解渴呢!

今天陽(yáng)光明媚,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，媽媽決定帶我去草莓地摘草莓,。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息,，我無(wú)比興奮地跳起來(lái)了，我幻想著摘草莓是情景,，越想越高興,。

來(lái)到草莓地，我發(fā)現(xiàn)草莓都躲在小帽子底下,，就像一位害羞的小姑娘,。

現(xiàn)在我要摘草莓了，不到一會(huì)兒,，我就摘了一籃子草莓,，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我了,，我該回家了,，我依依不舍地回家了,。

一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像在說(shuō),，歡迎下次再來(lái),，我愛(ài)草莓!

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇三

細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露,。

到了春天,，淡黃色的龍眼花開(kāi)滿枝頭。龍眼花小小的,，不引人注目,。微風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了龍眼花那特有的芬芳,，這時(shí)你才會(huì)留意到枝頭那一簇簇小巧玲瓏,，密密麻麻的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，龍眼樹(shù)就像掛上了“小禮物”,。

龍眼圓圓的，和楊梅一樣大小,，外皮有些粗糙,。沒(méi)成熟的龍眼的表皮是綠色的，而且吃起來(lái)很澀,。成熟后的龍眼的表皮就變成土黃色的了,。

龍眼成熟了，你就可以摘下一顆嘗嘗,。剝開(kāi)它的“衣裳”,，它那又鮮又嫩又白的果肉展現(xiàn)在你眼前，那白嫩的果肉,，使人想立馬一品為快,。當(dāng)你把它放進(jìn)嘴里，你的舌尖立刻會(huì)感到光滑,、細(xì)嫩,、柔軟。輕輕咬上一口,，香甜的汁水溢滿你的嘴,。里面還包著一個(gè)個(gè)烏黑的核，就像龍的眼睛,，難怪叫它“龍眼”呢,！

啊,！故鄉(xiāng)的龍眼,，看到它使我感到生活是如此美好,，我是多么喜歡故鄉(xiāng)的龍眼啊,！

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇四

“西瓜,，西瓜，我們西瓜香甜可口,！”夏天每個(gè)人都要吃西瓜的,，我也忍不住來(lái)了個(gè)“王婆賣瓜”。

我身穿綠色的衣服,，衣服上的黑條紋，讓我們更美麗,，如果給我拍x相機(jī),，你會(huì)看見(jiàn)我身子里的黑色小籽，小籽們會(huì)和士兵一樣站在原地整裝待發(fā),。你把我切開(kāi),，小籽們會(huì)傾巢而出。

我的氣味不比火龍果弱,，但也不比榴蓮強(qiáng),，我的氣味是香甜清淡的，把我切開(kāi)你會(huì)聞到清涼的氣味,，清涼中帶著甜,，甜中帶著酸。

只要吃過(guò)我的果肉的人都會(huì)對(duì)我百吃不厭,，那是小魚(yú)吃了變鯨魚(yú),，烏鴉吃了變鳳凰，青蛙吃了都要跳九丈高,。我的果肉是淡紅色的,，還是紅中帶黑，因?yàn)槲业墓庵杏袨鹾诎l(fā)亮的小籽,，小籽黑的像在上面灑了墨水,。一口下去，果汁四濺,，清涼爽口,。如果沒(méi)有這些汁水，我就不會(huì)這么迷人,。我還可以和很多東西一起吃,，如加上可樂(lè)，或做成西瓜汁喝,，最好吃的方法就是把我切成一小塊塊的,，加上可樂(lè),，放在冰箱凍一凍，就成了冰可樂(lè)西瓜了,。

聽(tīng)了我的自我介紹,，是不是“口水直流三千尺了”，想吃就把我?guī)Щ丶野桑?/p>

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇五

龍眼樹(shù)的樹(shù)干非常粗糙,，像奶奶布滿皺著的臉,。它那橢圓形的葉子長(zhǎng)得翠綠、茂盛,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，一棵棵龍眼就仿佛一把把綠絨布做成的大傘。

春雨過(guò)后,，龍眼樹(shù)上開(kāi)滿了黃色的小米花,。龍眼花散發(fā)著淡淡的香味，引來(lái)了勤勞的蜜蜂哼著清脆悅耳的小調(diào),，在花叢中采蜜,。

細(xì)雨如絲，一棵棵龍眼樹(shù)貪婪地吮吸著甘露,。剛長(zhǎng)出的龍眼有米粒般大,，龍眼圓圓的。沒(méi)有成熟的龍眼是綠色的,，漸漸地變成了黃褐色,。成熟的龍眼肉越來(lái)越飽滿，圓鼓鼓的,，就像是娃娃肉嘟嘟的臉,。這時(shí)候，它的肉晶瑩剔透,，看上去就讓我垂涎欲滴,，吃起了甘甜甘甜的，令我回味無(wú)窮……我愛(ài)故鄉(xiāng)的龍眼,，更愛(ài)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),！

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇六

我生長(zhǎng)在南方，多產(chǎn)于廣東,，廣西,。我就是龍眼先生。

同學(xué)和老師把我拿在手上喜愛(ài)無(wú)比,。我的外衣是黃色的,，剝開(kāi)皮，里面晶瑩剔透,，透過(guò)果肉,，看到果核,，黑白分明，我像一顆龍的眼睛,。我含有多種維生素,。放在嘴里軟軟的甜滋滋的，誰(shuí)吃我我對(duì)誰(shuí)就有好處,。

品嘗過(guò)我的人都會(huì)愛(ài)不釋手,。不過(guò)不要吃太多，會(huì)上火的,。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇七

我的故鄉(xiāng)在江南,，哪兒盛產(chǎn)梔子花，我愛(ài)故鄉(xiāng)的梔子花,。

梔子花又名金梔子,、銀梔子。它在5—6月份連續(xù)開(kāi)花,。四季常青的`它，碧綠色的葉面十分有光澤,。梔子花只有我的小手掌那么大,。它有兩到三層白色的花瓣。它們一層層“包圍”著金黃色的小花蕊,，向四周張開(kāi),，好像在對(duì)我微笑，十分可愛(ài),！含苞欲放的花骨朵兒是綠白相間的,，()宛如奶油冰淇凌，十分誘人,！在陽(yáng)光下,，漫山遍野的梔子花一片潔白，十分美麗,，陣陣微風(fēng)吹來(lái)空氣中到處彌漫著濃郁的梔子花香,。雨天，梔子花就更美了,！經(jīng)過(guò)雨的滋潤(rùn),，潔白的花瓣呈現(xiàn)出柔和的乳白色，好像在牛奶中浸過(guò)一樣,。綠油油的葉子經(jīng)過(guò)雨的沖洗后,，閃閃發(fā)亮。葉面上還點(diǎn)綴著幾顆“珍珠”,，顯得楚楚動(dòng)人,！整株植物顯得生機(jī)勃勃,！

故鄉(xiāng)的人們都非常喜歡它，特別是老奶奶們,，喜歡把它帶在身上和頭上,，成為故鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景線。梔子花不僅美觀,，而且有藥用價(jià)值,，它的果實(shí)梔子就是很好的中藥材。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的梔子花,。我愛(ài)它的一片潔白,；我愛(ài)它的一片碧綠；我愛(ài)它的樸實(shí)無(wú)華,；我愛(ài)它的馥郁芬芳,。

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我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇八

我的故鄉(xiāng)在衡山,，那里盛產(chǎn)水果，最有名的是橘子,，我最愛(ài)吃橘子了,，所以我非常喜歡它，我愛(ài)故鄉(xiāng)的水果作文,。春天,，春雨把整棵樹(shù)都淋的非常濕，但是它貪婪的吮吸著甘露,，所以它長(zhǎng)得非常高,，它有四個(gè)人那么高，樹(shù)桿非常粗,，而且非常雄壯,，樹(shù)桿是棕色的，跟其他樹(shù)一樣,，樹(shù)桿上面有許多枝條,，枝條也是棕色的而且亂七八糟的.，數(shù)也數(shù)不清,，枝條上面有許多碧綠的葉子,，二月到了，橘子樹(shù)上開(kāi)出許多白花,，長(zhǎng)得非常漂亮,，等花謝了，就會(huì)慢慢的長(zhǎng)出很小的橘子，到了秋天,，橘子熟了,，橘子有大的、有不大不小的,、還有小的,，大的最好吃，不大不小的橘子雖然有點(diǎn)酸,，但是還是很甜,，小橘子跟不大不小的橘子一樣，你只要?jiǎng)冮_(kāi)小橘子皮就可以看到許多一瓣一瓣的小橘子,，再吃上一口就會(huì)覺(jué)得很酸,，連嘴巴上都會(huì)粘上汁水，吃完后會(huì)覺(jué)得嘴巴上有什么東粘住了,，肯定是橘子的汁水粘住,。

二月份一過(guò)橘子樹(shù)上就會(huì)長(zhǎng)出許多大橘子來(lái)。放寒假的時(shí)候,，我回到故鄉(xiāng),，有一次，我在吃那個(gè)又酸又甜的橘子,，我一點(diǎn)都不覺(jué)得酸,，我吃了一個(gè)又一個(gè)，吃得津津有味,，覺(jué)得很甜，一點(diǎn)都不把牙齒放在心上,，連牙齒酸了還不知道,，我一共吃了十多個(gè)，因?yàn)槌缘锰?，所以牙齒又酸又軟,，連豆腐都吃不得了，后來(lái)我才明白,，橘子不能吃得太多,，不然會(huì)使牙齒發(fā)酸的。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇九

金堂是我的家鄉(xiāng),，那里有個(gè)出名的地方叫水果鄉(xiāng),。它盛產(chǎn)各種水果，三四月有枇杷,、桃子,，五月有杏子，七八月有糖梨，而九月以后蜜桔,，臍橙,，紅桔等相繼成熟了。而我最喜歡的是紅桔,，它不但好吃,，也紅得很可愛(ài)。

我家屋后有一片果園,，里面種了很多果樹(shù),，紅桔樹(shù)最多。一棵棵紅桔樹(shù)長(zhǎng)著茂密的枝條,，向四周展開(kāi),，仿佛一把把綠色的大傘。

冬季的時(shí)候紅桔成熟了,，一個(gè)比一個(gè)大,，紅艷艷的，美麗極了,，像一個(gè)個(gè)小燈籠,。它們掛在樹(shù)上，藏在葉叢中,，在陽(yáng)光下,，微風(fēng)中，搖頭晃腦的,，好像故意和我捉迷藏一樣,。

要是這時(shí)來(lái)水果鄉(xiāng)，好客的村民們準(zhǔn)會(huì)摘下最大最甜的紅桔,，讓你吃個(gè)夠,。

收下來(lái)的紅桔有的運(yùn)到城里去，有的放在家里保鮮,。保鮮的時(shí)候在地上鋪一層厚厚的稻草,，然后把紅桔輕輕放在上面，再噴點(diǎn)保鮮劑,，最后再鋪層稻草,。這樣能讓紅桔保持到來(lái)年二三月份仍然很新鮮。

我們水果鄉(xiāng)的水果具有汁多皮薄,，味甜香脆,，物美價(jià)廉的特點(diǎn)。用它做成的水果沙拉,，水果汁,，水果醬，水果餅干等，深受人們的喜愛(ài),，更是聞名全國(guó),，遠(yuǎn)銷海外。

我愛(ài)水果鄉(xiāng),，人們也愛(ài)水果鄉(xiāng),。它真是一個(gè)好地方。歡迎你來(lái)做客,。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十

我的家鄉(xiāng)在上虞,，二都是盛產(chǎn)楊梅的地方。

每年的端午節(jié)前后是楊梅豐收的季節(jié),。成熟的楊梅,，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮,，大得如乒乓球,，見(jiàn)了真讓人垂涎三尺。我輕輕咬一口,，頓時(shí),，果汁溢了滿嘴，甜滋滋的,，夾著一絲酸味,，味道好極了。二都楊梅吸引了叔叔,、阿姨們紛紛來(lái)這里買楊梅,，摘楊梅。熱情好客的果農(nóng)們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的楊梅,，讓你吃個(gè)夠,。

收下來(lái)的楊梅，有的運(yùn)倒全國(guó)各地,，有的'留在家里,，用白酒制成楊梅燒,。據(jù)說(shuō),，這種楊梅燒還可以治腹瀉、防中暑呢,。

朋友,，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，和我一起去品嘗這美味,、酸甜爽口的楊梅吧,！

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十一

我的家鄉(xiāng)有個(gè)好聽(tīng)的名字——仙游，傳說(shuō)這是神仙游過(guò)的地方。這里山美水美,，物產(chǎn)豐富,，尤其是盛產(chǎn)水果。我家門(mén)前就有一棵龍眼樹(shù),。

春天,，萬(wàn)物復(fù)蘇，龍眼樹(shù)也發(fā)出了嫩芽,，抽出了新的枝條,。又過(guò)了幾天，龍眼樹(shù)開(kāi)出了無(wú)數(shù)朵淡黃色的花骨朵兒,，花兒們大口大口地吮吸著春天的雨露,，迅速的開(kāi)出一朵朵嬌嫩的花兒。

到了夏天,，幾場(chǎng)雷陣雨過(guò)后,，龍眼樹(shù)的葉子顯得更綠更多了，茂密的枝葉上結(jié)出了許多小果子,，這時(shí)你要是吃上一顆,，你會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)味道也沒(méi)有。

秋天是豐收的季節(jié),，一棵棵龍眼樹(shù)碩果累累,，一串串龍眼掛滿枝頭，把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?。剝開(kāi)龍眼的皮,，晶瑩剔透的果肉便露了出來(lái)，咬上一口,，那甜滋滋的汁水真是讓人回味無(wú)窮!聽(tīng)媽媽說(shuō),，龍眼還可以強(qiáng)身健體，美白養(yǎng)顏呢!龍眼真是個(gè)好東西,，我愛(ài)家鄉(xiāng)的龍眼,。如果您來(lái)到了仙游，可千萬(wàn)別忘記多吃一點(diǎn)龍眼哦!

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十二

在媽媽的單位—幼兒園有兩棵枝繁葉茂的石榴樹(shù),，就象忠于職守的衛(wèi)士一樣站立在大門(mén)的左右兩側(cè),。

石榴樹(shù)的樹(shù)干很高，有四米多高,，小碗口那么粗,。樹(shù)冠很大，一到夏天,，翠綠翠綠的葉子密密層層,，就像一把綠絨大傘,，把半個(gè)小院遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。下課了,，幼兒園里的小朋友就來(lái)到石榴樹(shù)下講故事,、做游戲，別提多開(kāi)心了,。

初夏到了,，石榴樹(shù)開(kāi)花了。這些花火紅火紅的,，樣子像一個(gè)個(gè)小喇叭,。它們均勻地開(kāi)在綠葉叢中，整個(gè)樹(shù)冠就像一匹彩色的錦緞,。我走近一看,，只見(jiàn)火紅的花瓣，中間還簇著幾絲淡淡的黃色的花蕊,，不時(shí)有陣風(fēng)吹來(lái),，會(huì)發(fā)出淡淡的清香。

花謝以后,，樹(shù)上就綴滿了一棵棵石榴,。石榴果圓圓的，略有棱角,，表面先是淡黃色,，逐漸變成淺紅色，最后變成深紅色,。熟透了的石榴籽粒飽滿,，有的把外皮撐破了，仿佛咧嘴大笑的孩子,，流露出豐收的喜悅,。

摘下一個(gè)石榴剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)里面排列著一顆顆白里透紅的,、亮晶晶的小籽粒,，像水晶、像瑪瑙,、像珍珠……我迫不及待地剝下一顆放進(jìn)嘴里輕輕一咬,，果汁四溢。嘿,，味道酸酸的,、甜甜的,，直沁心脾,。我真是又想吃,，又不忍心把它們吃掉。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十三

我的故鄉(xiāng)在吉林,，我愛(ài)故鄉(xiāng)的山楂,。

每天早晨，山楂掛滿露珠,，大雨過(guò)后,，山楂樹(shù)吸收了一滴又一滴的水，為山楂提供豐富的營(yíng)養(yǎng),。它們應(yīng)該在想：嘻嘻,，大樹(shù)媽媽又給我們營(yíng)養(yǎng)了！

大約在國(guó)慶節(jié)那會(huì),，山楂就開(kāi)始成熟了,。

山楂身上有許多“小疙瘩”，但也摸不出來(lái),，,。放進(jìn)嘴里吃一個(gè)，嗯,，酸酸甜甜,。如果山楂吃得太多，牙齒就會(huì)被酸到了,，連豆腐都咬不動(dòng)了,。

我覺(jué)得，山楂的里面不太好吃,。所以,，人們就把山楂弄成配料，如冰糖葫蘆,，糖雪球,。山楂甚至還有治病的功能呢！

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十四

我的故鄉(xiāng)在棠村,，我愛(ài)棠村的谷河,。

很久很久以前，棠村這地方?jīng)]有河,，人們刀耕火種,，靠天收。有一年大旱,，百日無(wú)雨,，樹(shù)木落葉，莊稼枯萎,。眼看要挨餓,，人們紛紛到外地逃荒,。一天，來(lái)了位綠胡子的老人,，他用手中的拐杖在地上畫(huà)了一個(gè)對(duì)號(hào),，這對(duì)號(hào)立刻化成了一條小河，河水清亮,，嘩嘩流淌,。人們歡呼著，連忙取水澆地,。莊稼又活了,，而且長(zhǎng)得更旺，大樹(shù)又發(fā)出了綠葉,。人們回頭來(lái)找那位綠胡子老人,，他已化作一條龍飛走了。從此這兒水草豐茂,，五谷豐登,，牛肥馬壯。人們把這條河叫作谷河,，取五谷豐登之意,。并在谷河的源頭建了一座龍王廟，來(lái)感謝龍王,。

我知道這是傳說(shuō),，而谷河的美卻是真實(shí)的。谷河的水綠瑩瑩的,，四季流淌,，如同一塊翡翠如意橫放在棠村中間，滋潤(rùn)著棠村大地,。河里水草青綠,，開(kāi)著黃色的小花。魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去,，歡快地吐著小泡泡,。一群群鴨子漂浮在水面上，有的用翅膀拍著水,，追逐嬉戲,；有的把頭插進(jìn)翅膀下面，安適地睡覺(jué),。

河兩岸栽著垂柳,，柳葉碧綠，柳枝柔順,，倒垂到水面上,。也許她們是一群妙齡少女,，把這一河清亮的碧水當(dāng)作鏡子，每天對(duì)鏡梳妝呢,！柳樹(shù)下的綠陰正好給勞作累了的人們休息乘涼。躺在柔軟的草墊上,，四肢舒展開(kāi)來(lái),，聽(tīng)知了長(zhǎng)鳴，看鳥(niǎo)兒盤(pán)旋,，一天的疲勞頓時(shí)散盡,。

河岸上鋪滿綠草，一直鋪到水中,，就像是一股綠流,，一直流到河里，把河水都染綠了,。綠草中間散著許多不知名的花兒,，紅的，黃的,，粉的……像是小星星在草叢中眨著眼睛,。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十五

《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文形貌了故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的俏麗和楊梅果的可愛(ài)，表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的頭腦情緒,。課文篇幅短小,，條理明確。作者按楊梅的生長(zhǎng)歷程特點(diǎn),，由團(tuán)體到部門(mén),，由表及里的序次舉行敘述，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練,、輕便,，質(zhì)樸、親昵,。作者議決“眼看,、手摸、嘴嘗”舉行視察,，接納擬人伎倆及精致的形貌伎倆,，使讀者對(duì)楊梅孕育發(fā)生了如見(jiàn)其形、如觀其色,、如品其味的以為．針對(duì)本課特點(diǎn)及本班門(mén)生特點(diǎn),，在計(jì)劃教學(xué)時(shí)重要突出以下特點(diǎn)：一、重主導(dǎo),，重主體,，寓教學(xué)運(yùn)動(dòng)以“調(diào)和”,。西席引導(dǎo)門(mén)生有用的自主學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的上鏡。教學(xué)時(shí),，首先讓門(mén)生帶著上節(jié)課的疑問(wèn)“楊梅果有什么特點(diǎn),？”團(tuán)體感知文章內(nèi)容，在師生交換中梳理文章條理,。然后讓門(mén)生選擇自己喜歡的要領(lǐng)讀四五六自然段,，在充實(shí)讀中去發(fā)明蘊(yùn)藏在語(yǔ)言翰墨中的作者情緒，接著對(duì)重點(diǎn)文句咬文嚼字,，重復(fù)推敲,，讓門(mén)生借助想象及有情緒的朗讀等本道明確內(nèi)容，同時(shí)意會(huì)楊梅果形狀,、顏色,、味道的引人喜歡，從而相識(shí)作者的情緒,。二,、重積累，重感悟,，還語(yǔ)文教學(xué)以“質(zhì)樸”,。

連年來(lái)的生理學(xué)的研究證明，語(yǔ)言的積累與實(shí)踐運(yùn)用是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)途徑,。一小我私家的語(yǔ)言積累,，語(yǔ)言履歷越富厚，他的心情達(dá)意也就越流通,，越正確,，越生動(dòng)。因此,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)重在積累,，貴在運(yùn)用,。怎樣讓門(mén)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐中打仗和掌握大量的語(yǔ)言信息,，并內(nèi)化成為自己的.語(yǔ)言？教學(xué)中,，計(jì)劃時(shí)由讀議交換到背誦訓(xùn)練,，充實(shí)體現(xiàn)了語(yǔ)文之厚積,。感悟是讓門(mén)生情有所感，理有所悟,。教學(xué)時(shí),，首先讓門(mén)生議決初讀研究，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，從而歸納出楊梅果的特點(diǎn),，并相機(jī)引導(dǎo)明確“精致”“染滿”等詞意,。然后我不怕淹滅時(shí)間，讓門(mén)生再讀再議再悟,，讀出作者對(duì)楊梅果的喜歡之情,。這樣，門(mén)生在練讀中完全置身于課文所形貌的情境中,，宛如自己不是在課堂中,，而是在親口品嘗楊梅果，自己已被楊梅果的形狀,、顏色,、味道所感動(dòng),。這時(shí),，西席捉住門(mén)生的感悟追問(wèn)：“你從讀中有什么發(fā)明？”這樣將門(mén)生的明確進(jìn)一步引入深層,，門(mén)生頭腦生動(dòng),，眾說(shuō)紛紜，把自己在讀中新的感悟相識(shí)說(shuō)出,。緊接著,，西席再捉住門(mén)生的回復(fù)，相識(shí)作者寫(xiě)作要領(lǐng),。這樣,，議決一次次的讀，一次次的導(dǎo),，一次次的悟,，門(mén)生悟出了品詞析句的要領(lǐng)，悟出了朗讀的本事,，悟出了寫(xiě)作要領(lǐng),。三、重念書(shū),，重訓(xùn)練?，F(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之“實(shí)質(zhì)”。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十六

父母的愛(ài)可以通過(guò)多種方式表達(dá),，包括批評(píng)教育,、鼓勵(lì)關(guān)心。我也從一個(gè)哈密瓜身上體會(huì)到了深深的父愛(ài),。

一天晚上,，我一個(gè)人在家玩電腦的時(shí)候，不小心按了一個(gè)按鈕。有那么一會(huì)兒,，電腦屏幕一片漆黑,。我急了，“哦,，這太可怕了！等爸爸回來(lái),，我該怎么辦？”但是像這樣四處走動(dòng)解決不了問(wèn)題,。于是,，我又跑到電腦桌前,，小心翼翼地伸出手去按開(kāi)(關(guān))鍵,，但電腦卻像冬眠的棕熊一樣一動(dòng)不動(dòng),。

“這個(gè)能行！爸爸會(huì)在七點(diǎn)半回來(lái),。如果他看到電腦被做成這樣,，會(huì)不會(huì)大發(fā)雷霆,，給我好好講課？”著急是沒(méi)有用的,。爸爸兩分鐘后回來(lái),，我只好垂著頭坐在沙發(fā)上等著。

過(guò)了幾分鐘,，父親加班回來(lái)，看著我坐在沙發(fā)上看書(shū),，輕輕摸了摸我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“逸哥,，你怕一個(gè)人在家嗎？”嗯,，知道怎么多看書(shū)挺尷尬的,。”“爸爸,，我剛剛玩電腦,，不小心按了一個(gè)按鈕,。電腦好像被我弄壞了?！拔液ε碌貙?duì)父親說(shuō),。”哦,，讓我看看怎么回事,。”說(shuō)完,，爸爸走進(jìn)書(shū)房,。過(guò)了一會(huì)兒，父親拿起電腦包,，穿上外套,，對(duì)我說(shuō)：“我去修電腦,。你一個(gè)人在家,。不要害怕,?！闭f(shuō)完,，走了出去,。

一個(gè)小時(shí)后，門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲,。我打開(kāi)門(mén),，一眼就看到了父親疲憊的身影。幾滴雨水不時(shí)從我濕漉漉的頭上滴落,，我的外套上布滿了濕痕。我一只手抱住了父親,?！拔?，等等,，等等，你手里還有東西,！”爸爸輕輕地把我推開(kāi),，放下我的電腦包，從塑料袋里拿出一個(gè)黃澄澄的哈密瓜,?！斑@是最后一個(gè)，但是有點(diǎn)小,，”

我的眼睛不由自主地濕潤(rùn)了,，淚水滴落在懷里的“小”哈密瓜上。

（五年級(jí)作文,，）,。

生活中,，有很多水果。然而,，其中,，蘋(píng)果、香蕉,、橘子和枇杷非常有營(yíng)養(yǎng).但最有營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值的是哈密瓜。

哈密瓜有“瓜中之王”的美稱,。它嘗起來(lái)又冷又甜。具有解暑解渴的作用,。它含有蛋白質(zhì)、膳食纖維,、胡蘿卜素,、果膠、維生素a,、b,、c、磷,、鈉等,。

哈密瓜具有很高的藥用價(jià)值。它的根,、莖、葉,、花、果實(shí),、種子和果皮都可以藥用?！侗静菥V目》記載：哈密瓜具有“止渴、除煩,、清熱、利尿,、通三焦、利口瘡”的功效,。還能預(yù)防中暑、發(fā)燒,、中暑。如果你經(jīng)常感到無(wú)憂無(wú)慮,、疲憊、不安或有口臭,，你可以清熱,、緩解躁狂。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)還發(fā)現(xiàn),，哈密瓜的蒂部含有苦味毒素,，能催吐，因?yàn)槟艽碳の刚衬?。它們是兩種可以口服的食物中毒,。

哈密瓜種類繁多,，有夏瓜,、冬瓜、黃炮彈,、黑眉、花皮瓜,，其中最著名的是紅星脆皮,。這種瓜一尺長(zhǎng)，小的兩三公斤,，大的五六公斤,。形狀像個(gè)雞蛋，皮大多是單綠色的,，大的上面有很多不規(guī)則的線條,，好像是用刀把楊樹(shù)皮割干的。比柿子好吃多了,。

哈密瓜是大家最愛(ài)吃的水果,！

本文僅供參考和欣賞，不抄襲,，滿足需要,，謝謝！),。

(希望大家多多評(píng)論，讓我的寫(xiě)作水平進(jìn)一步提高,，o(_)o謝謝,！)。

(這個(gè)教官不太會(huì)叫名字,，需要隱私,。謝謝,！),。

（五年級(jí),，500字）,。

哈密瓜的老家在新疆哈密,。

古代稱“瓜”、“香瓜”,，現(xiàn)代稱哈密瓜,。這個(gè)名字有歷史。200多年前,，有個(gè)人送給皇帝一種水果,，皇帝吃了一口，覺(jué)得又香又脆又好吃,。我問(wèn)太監(jiān)是什么瓜,。其實(shí)太監(jiān)并不知道。他只知道是哈密王送的,。后來(lái)他眼珠一轉(zhuǎn),，說(shuō)：“陛下，這是哈密瓜,?！睆拇耍芄系拿至鱾髦两?。

哈密瓜是橢圓形的,，像足球。它不成熟的時(shí)候穿綠袍,；成熟了,，它換上了一件黃色配綠色的衣服，滿是花紋,；完全成熟,，有散落的白線。摸一下就會(huì)覺(jué)得粗糙,，像松樹(shù)皮,。脫下你的淺外衣，你會(huì)看到橙色的肉,，很像南瓜。淡淡的香味讓人口隨水流動(dòng),，吃起來(lái)有一種清脆的甜味,。

哈密瓜營(yíng)養(yǎng)豐富，具有藥用價(jià)值,。它不僅具有造血功能,，還能治療貧血，夏天吃了還能消暑,。哈密瓜沒(méi)有華麗的外表,，但是對(duì)人真的很有用,！

（三年級(jí)，300字）,。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十七

萬(wàn)里學(xué)校的王伏香老師5月21日在我在我校上的閱讀教學(xué)展示課,。老師上的課精彩,、生動(dòng)、形象,、感人。對(duì)我這位老教師來(lái)說(shuō),，真可謂是“春雨點(diǎn)點(diǎn)入土”,，有種“相見(jiàn)恨晚”之感覺(jué)。

《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的美麗和楊梅果的可愛(ài),，表達(dá)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。課文篇幅短小,，層次清楚,。作者按楊梅的生長(zhǎng)過(guò)程特點(diǎn),，由整體到部分，由表及里的順序進(jìn)行敘述,，語(yǔ)言十分精練,、簡(jiǎn)潔,，樸實(shí)、親切,。作者通過(guò)“眼看,、手摸、嘴嘗”進(jìn)行觀察,，采用擬人手法及細(xì)膩的描寫(xiě)手法,，使讀者對(duì)楊梅產(chǎn)生了如見(jiàn)其形、如觀其色,、如品其味的感覺(jué),。

葉圣陶先生說(shuō)：“要求語(yǔ)感敏銳,，不能單從語(yǔ)言文字上去揣摩,，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語(yǔ)言文字上去,?！蓖趵蠋熢诮虒W(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這課時(shí),，用學(xué)生熱愛(ài)的大自然、用學(xué)生的生活體驗(yàn),，引發(fā)文章的語(yǔ)感訓(xùn)練,。上課伊始，王老師問(wèn)：“這篇課文的作者是誰(shuí),？”當(dāng)學(xué)生們暢所欲言后,，王老師進(jìn)一步追問(wèn)：“王魯彥的故鄉(xiāng)在哪里？”從而自然的引出：寧波鎮(zhèn)海,，你們吃過(guò)楊梅嗎,？看過(guò)楊梅林嗎？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō),?！睆念}目當(dāng)中你知道什么？愛(ài)故鄉(xiāng),，愛(ài)楊梅。作者寫(xiě)愛(ài)楊梅而表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài),。一石激起無(wú)數(shù)朵浪花，引出了“愛(ài)”的語(yǔ)感訓(xùn)練,。

教師指導(dǎo)學(xué)生有效的自主學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的上鏡.教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生帶著老師所提的問(wèn)題“課文中是怎樣具體介紹楊梅的?”整體感知文章內(nèi)容,在師生交流的同時(shí),，出示課文中有關(guān)具體描寫(xiě)楊梅的語(yǔ)段。在反復(fù)地朗讀中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在語(yǔ)言文字中的作者情感,接著對(duì)重點(diǎn)詞句咬文嚼字,反復(fù)推敲,讓學(xué)生借助想象及有感情的朗讀等手段,去領(lǐng)悟楊梅果形狀,、顏色,、味道的惹人喜愛(ài),從而體會(huì)作者的情,。.體現(xiàn)了人文性與工具性相結(jié)合的特點(diǎn),。

俗話得好說(shuō),，好的開(kāi)端,，是教學(xué)成功的一半。那么精彩的結(jié)尾,，乃是讓智慧得到了升華。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情,，老師在課尾精心設(shè)計(jì)的這一幕讓人叫絕。學(xué)完課文后,，老師問(wèn)學(xué)生“我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅，僅僅是愛(ài)楊梅嗎,？”說(shuō)完在大屏幕上出示了節(jié)選自《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》中的“故鄉(xiāng)的雨，——”那優(yōu)美的旋律,，再加上郭老師那深情并茂的朗讀，讓在坐的人入情入境,，心曠神怡。同時(shí)也讓學(xué)生悟出了作者對(duì)故鄉(xiāng)所表達(dá)的情和愛(ài),。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十八

梅雨過(guò)后,，一棵棵高大的龍眼樹(shù)呈現(xiàn)在我們的眼前。它們伸展著橢圓型的葉子,，在雨霧中歡快地跳舞,。龍眼樹(shù)的花細(xì)小細(xì)小的，花兒散發(fā)出淡淡的清香,，不仔細(xì)聞是聞不到的,。看,！一群群蜜蜂正在勤快地勞動(dòng)著,，它們正在采花蜜呢！

龍眼圓圓的,，和楊梅一樣大小,。果皮是棕色的，摸起來(lái)很粗糙,。果肉是晶瑩透白的，果汁是香甜誘人的,。龍眼的籽像龍的眼睛，黑里透紅的,，可漂亮了！

龍眼叫人越吃越愛(ài)吃,，聽(tīng)媽媽說(shuō)龍眼吃得太多，會(huì)把人甜倒的,，必須喝醬油,，舌頭才能恢復(fù)味覺(jué)。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的石榴三年級(jí)篇十九

兒童心理研究表明：那些具體,、生動(dòng),、形象的,，反映孩子的生活的,，或是由孩子們自己參加的教學(xué)活動(dòng),，他們總是很感興趣,。實(shí)踐也證明，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界,，最直接的途徑是直觀和親身體驗(yàn),。伴隨著對(duì)這些事物的感受，有選擇地,、一幕一幕地印在自己的頭腦里，使之成為自己的生活經(jīng)歷,。這樣在今后的生活中他們將不斷地再現(xiàn)此經(jīng)歷，并逐步得到強(qiáng)化,。同時(shí)，這種生活體驗(yàn)經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā),、幫助將其組合、排練,，以表演和場(chǎng)景再現(xiàn)的方式，創(chuàng)設(shè)自己教育自己的機(jī)會(huì),，這便是一種很好的教育方法。

在教學(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一課時(shí),，我首先運(yùn)用新鮮紅嫩的楊梅引導(dǎo)學(xué)生觀察：通過(guò)觀察你知道了什么？學(xué)生通過(guò)觀察初步知道了楊梅的顏色,、形狀、大小等外觀的一些特征,。同時(shí)引發(fā)學(xué)生的興趣：看到這么惹人喜愛(ài)的楊梅你有什么想法,？這一提問(wèn)如同一石激起千層浪，學(xué)生們立刻躍躍欲試,，有的想嘗嘗,、有的想摸摸、有的想仔細(xì)看一看,。在這種氣氛下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，體驗(yàn)作者的感受達(dá)到了水到渠成的目的,。

在體會(huì)作者小時(shí)侯吃楊梅的感受時(shí),，滅亡注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再現(xiàn)體驗(yàn)：誰(shuí)愿意將作者小時(shí)侯吃楊梅的感受給表演出來(lái)。學(xué)生們立刻來(lái)了興致,，分別以小組為單位進(jìn)行排練,。在小組競(jìng)相表演的前提下，我又組織學(xué)生進(jìn)行全班匯報(bào),?？吹綄W(xué)生們?nèi)肭槿刖车谋硌莺突铎`活現(xiàn)的動(dòng)作，使我感受到了創(chuàng)設(shè)課堂最佳教學(xué)情境獲得成功的喜悅,。

繼教學(xué)伊始的懸念,，學(xué)完課文之后，我拿出事先準(zhǔn)備好的干凈的楊梅,，分發(fā)給每個(gè)小組的學(xué)生們,，讓他們真正品嘗這來(lái)自于美麗南國(guó)的水果,。在學(xué)生們大嘗特嘗了楊梅之后,，讓學(xué)生們談一談感覺(jué)。學(xué)生們經(jīng)過(guò)親自品嘗,，切身體驗(yàn),，真切感受到了楊梅那甜美的味道。學(xué)生們紛紛談出了吃楊梅的感覺(jué),。什么“味道好極了”“真是酸甜可口”“甜里透著酸,，酸里透著甜”“甜津津的”……這些話語(yǔ)均出自學(xué)生之口，那種品味甜蜜的感覺(jué)和意猶未盡的表情真實(shí)地體現(xiàn)了生活,，再現(xiàn)了生活。學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)中強(qiáng)化了感悟,，受到了熏陶，得到了美育,。

以上教學(xué)可以看出，教學(xué)的過(guò)程實(shí)際就是師生情感相互溝通和交流的過(guò)程,。教師應(yīng)該多動(dòng)腦筋創(chuàng)設(shè)學(xué)生親身體驗(yàn)的情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，以期達(dá)到師生之間最佳合作的效果,，創(chuàng)造出最佳教學(xué)氣氛來(lái)事先教學(xué)的真正目的。教師教學(xué)的成功也在此得到收獲,。