總結(jié)是一個反思和重新思考的機會,。學會借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品,，可以從中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷提升自己的寫作水平,。探索以下總結(jié)范文,，或許能給你帶來一些寫作的靈感。

美麗的西沙群島小練筆篇一

早就聽說西沙群島很美,，但只有親自來這里,，它的美才真正震撼了我。

來到海邊,，遠遠地就看見了一片金色的沙灘,，像一條金色的絲帶。腳踩在上面很柔軟,。沙灘在太陽的照射下,，像被炒過似的，帶著熱量,，不過不燙腳,，很舒服。這么美的沙灘,，引來了不少游客,。許多游客在棕櫚樹下的躺椅上睡覺，有的光著腳在沙灘上散步,，有的還把身子埋在沙子里,，只把頭露出來……白色的海鷗也愛上了這一片沙灘，它們時而在沙灘上休息,，時而飛向藍天碧海,，那輕盈的姿態(tài)，惹得游客不斷地舉起手機拍下它們的模樣,。

沙灘上,，有許多貝殼。這里一堆,，那里一片,，滿地是。這里的貝殼顏色不一,，紅的,、黃的、紫的,，白的,，看得你眼花繚亂。它們的形狀也不一樣,，有的像號子,，有的像扇子，有的像人的手掌,，有的像樹的葉子……還有些形狀見也沒見過,。聽說，把空海螺殼對準耳朵,，能聽見海浪的聲音,。我隨手撿起一個放到耳邊，似乎真的聽見了——海風掀起海浪發(fā)出的“嗚嗚”聲,。

再看看海面,，藍藍的海面一望無際，最后竟與天融為一體了,。海面看上去十分平靜,，海風靜靜地吹，海浪輕輕地搖,。許多游客在海水中嬉戲,，一陣波浪撲過來，尖叫聲也跟著來了,。海面上有各種各樣的船,，有快艇、輪船,、香蕉船……我們坐上了一輛摩托艇,，馬達聲響起，摩托艇如飛一般快,，一些海水噴到嘴里,，我感覺到海水又咸又澀。到海中間看海,，感覺又不一樣,，海面沒一絲雜色，全是均勻的藍,，深邃的藍,，而我，則醉倒在這深深的藍色里,。

再去林子間走走吧,。這里有成片成片的椰子樹,，椰子樹長得十分奇怪。它的樹干又長又粗,，上面長著一圈圈的螺旋紋,，竟沒有樹枝，只在頂端長著長葉子,，葉子下還是葉子,，海風來了，它就用勁地甩著自己的長頭發(fā),。樹叢中棲息著一些鳥,，有的腳很長很長，有的翅膀很短很短,，有的背上有一些小小的圓點點,，有的嘴巴像涂了蠟一樣紅……樹下有許多鳥糞，那可是珍貴的肥料,。

如果你也到西沙群島來,，不要錯過這里的沙灘,，不要錯過這里的?！?。

美麗的西沙群島小練筆篇二

早就聽說西沙群島物產(chǎn)豐富,，景色怡人,，趁著暑假有空,，我們一家來到了這個美麗迷人的地方,。

讓我們一起穿上潛水衣到美麗的大?？匆豢窗?！潛到海里,，色彩斑斕的魚兒游來游去,，好似可愛的精靈；海星飄來飄去，在陽光的照射下閃閃發(fā)光,，就像夜空中最亮的星星,；海蝸牛慢吞吞地爬動,，看起來就像顫顫巍巍地過馬路的老爺爺；一些奇形怪狀的石斑貼在五顏六色的石頭上,，隱藏著自己的身體,，好像在對敵人挑釁：“你能找到我嗎？”海底世界的景色美不勝收,，讓我陶醉,。

游覽完海底的美景，我們脫掉了潛水衣,，迫不及待地踩上了金色的沙灘,。腳底的沙子細細軟軟的，踩起來可舒服了,！時不時還能碰見一些漂亮的貝殼和橫行霸道的螃蟹,。

太陽熱情地灑下金燦燦的光芒，我頂著艷陽,，三步并作兩步地沖到前面的椰子樹下,。哇，這兒的椰子樹真是數(shù)不勝數(shù),，樹上還結(jié)著許多椰子,，打下一顆，那雪白的果肉非常爽口,，汁水也很甘甜,，讓我回味無窮。

這時，成群結(jié)隊的海鳥站在椰子樹上嘰嘰喳喳,，好像在說：“我也餓了,，給我吃點兒東西吧！”于是,，我把手中的面包丟了出去,，海鳥們便俯沖下來，把面包吃得一點不剩,。我笑得合不攏嘴,，對海鳥們說：“你們這些小鬼頭，我還有面包,，別急別急,，慢慢吃！”這時,，一陣涼爽的海風拂過臉頰,，我感到心曠神怡。

再讓我們坐上小飛機,，到碧藍的天空中翱翔吧,！天空蔚藍蔚藍的，好似一張薄薄的藍色卡紙,。幾朵棉花糖似的白云隨風飄蕩,，好像也在欣賞海島的美麗風光呢！成千上萬只海鳥飛上天空,，給藍天增添了一份美,。它們爭先恐后地高飛，連小鳥也不甘示弱，加足馬力，在后面窮追不舍,。徜徉在這碧海藍天之中,，我身心都愉悅了起來。

西沙群島真美,！那不是普通的美,，那兒魚美、島美、鳥美；那地方很大很寬,，不是普通的大和寬，那兒島大、海寬,。那里是魚的故鄉(xiāng),，鳥的天堂,，我愛這美麗的西沙群島,！

美麗的西沙群島小練筆篇三

歡迎大家來到美麗,、富饒的西沙群島,，讓我們帶著歡樂的心情來參觀西沙群島，下面我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一下吧,。

先看海水，西沙群島海水五光十色,，瑰麗無比：有淺綠的、杏黃的,、淡青的……一塊塊,，一條條，相互交錯著,，美麗極了,！有一句俗話說：莫看江面平如靜,，要看水底萬丈深，讓我們坐著潛水艇來看我們富饒的西沙群島的海底,，海底的珊瑚非常美麗,，有的像綻開的花朵,，有的像分支的鹿角,。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動著,。大家請看海底的魚,，各式各樣的,，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓,，有的周身插著好些扇子,，游動的時候擺來擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來皮球一樣圓,。各種各樣的魚非常多,，就像人們常說的西沙群島,，海里一半是水,，一半是魚,。

謝謝各位今天認真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方,，歡迎下次再次來到這個美麗的西沙群島,。

美麗的西沙群島小練筆篇四

懷著對大自然的敬畏與好奇，我翻開了這本書,，和作者一起走進了西沙群島,，走進了那片包裹著西沙群島的南海。

南海真是太神奇了,！西沙群島真是太神奇了,！讀完這本書的我，不禁這樣感嘆。但與此同時,，我也感到了深深的擔憂：如果人們再不愛護我們的大自然,，這樣美麗的景色可能在若干年后就會消失殆盡。

“我想駕著大漠贈給每個人作為故鄉(xiāng),，使我們時時眷戀著母親——大自然,。”作者在前言中這樣說道,。是?。∪祟悘牟恢廊绾巫鹬?，如何愛護我們的大自然,。他們瘋狂的發(fā)掘大自然中的所有資源，來滿足他們的一己私欲,。人們制造出那山一般的垃圾,，有害氣體無時無刻不在撕扯著她。人們肆無忌憚地享用那些帶著氧氯烴的玩意兒,，卻全然不顧北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞,，強烈的紫外線可擊斃所有的生命，全球溫度逐年上升……大自然的忍耐畢竟也是有限度的,，她已經(jīng)開始對我們進行懲罰,，地震、海嘯,、山體滑坡,、水土流失、土地沙化……但人類依然不思悔改,，反而愈演愈烈,，開始瘋狂地捕殺我們的兄弟——動物。使許多動物都瀕臨滅絕,。剛提到的玳瑁就是珍稀海洋動物,，雖然我國的黃海、東海都有它的身影,，但因為它可以制作成裝飾品,，于是遭到了濫捕濫殺，已很難見到,。雖然目前已有法律保護,，但人們還是非法捕殺珍稀動物，所以仍然隱憂重重,。

可怕的人類,，應(yīng)該醒悟了,，不要再執(zhí)迷不悟了，不要再讓我們的母親——大自然繼續(xù)傷心難過了,，因為她是你最親的親人,。

可怕的人類，該醒悟了,，不要再傷害兄弟了,，如果有一天你真正失去了所有的兄弟，那你也會太過于寂寞而死去,。

讓我們大家共同攜起手來,，用我們的力量去美化大自然，美化我們的母親吧,！如果你真正投入其中,，你會覺得我們這個家是那么的溫馨，那么的美麗,！

“我想將大漠贈給每個人作為故鄉(xiāng),，使他們時時眷戀著母親——大自然,?！?/p>

美麗的西沙群島小練筆篇五

翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié),；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德,；所吸引。無不讓我愛不釋手,，難以忘懷,。

西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方,。

島上,，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影,，與樹冠,。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案,。其實,，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年,，因為這里氣候,。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片,，是一塊實實在在的不毛之地,。就這樣,，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長,。但是,，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色,。所以,，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死,。有一次,，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹,，居然存活了兩棵樹,。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈,，永不言棄的精神所折服,。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn),！是的,，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望。現(xiàn)在,，這里成為了一片“森林”,。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”,。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤,。汗水；包涵著對祖國的忠實,；飽含著對生態(tài)的重視,；洋溢著對生命的無限追求。

西沙的海底世界同樣無奇不有,，充滿了一個又一個的秘密,。連綿不絕的海草。珊瑚,。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物,，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華,。五彩繽紛的熱帶魚們,，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒,，我仿佛身()臨其境,。我的眼前,，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆,。

我愛這本書,，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們,，便沒有今天,。

美麗的西沙群島小練筆篇六

星期三，我們學了“可愛的西沙群島”這一課,。我讀了第一,、二自然段，發(fā)現(xiàn)西沙群島的海水居然是彩色的,。如果我沒猜錯,，那里的海水一定會給人帶來一種既柔和，又輕快的感覺,。

海灘上,，遍布著各種各樣的貝殼。紅的,、白的,、藍的'、黃的······四,、五月間,，一只只大海龜成群結(jié)隊地爬上沙灘上產(chǎn)卵，壯觀極了,。

西沙群島上的海鳥數(shù)不勝數(shù)。如果你可以看見海鳥成群地在天空翱翔,，那你就是最幸運的人了,。

我相信，以后的西沙群島一定會更加美麗,、更加富饒,。

美麗的西沙群島小練筆篇七

在海面上，有一些黃色的小魚,，有的像落葉,，有的像小扇子，還有的像香蕉,，可有趣了,。有時候，小魚會在珊瑚的小洞里玩游戲,；有時候,，小魚就躲進珊瑚的小洞里,，不被大魚吃掉；還有時候,，他們在珊瑚下玩捉迷藏,，玩得可歡了。就這樣,，這些并不引人注目的珊瑚,，帶給小魚不少快樂。

美麗的西沙群島小練筆篇八

今天,，我座飛機到了西沙群島,，到了西沙群島，我看見了沙灘,，我走了上去,，哇，沙子好細好軟呀,，著舒服,。

這時，我看見了一位叔叔在釣魚,，我干脆也坐了下了,，坐在了叔叔的后面。這時,，我看見了水一半綠一半藍,，好美麗呀！我沒有注意到那位叔叔釣上來了一條彩色花紋的魚,，好漂亮,。

在這個時候，我看見了一些好大好大的海龜慢悠悠地爬上了海灘,，在產(chǎn)卵,，這個時候，我看見了一個叔叔,，他把海龜翻了一個面,，海龜四腳朝天，真好玩,，我看見了海龜產(chǎn)的卵,，我覺得，挺好玩的,。

進了西沙群島的樹林,，我看見了樹上有好多好多的鳥蛋，還有的鳥蛋在地上呢,！我看見,，土上面有一層厚厚的鳥糞,，我想，這個島嶼的東西可真不少,。

我再次來到了海邊,，水好清澈呀，我看見了許多的魚,，有各種各樣的,，我還看見了珊瑚，珊瑚真是漂亮,。我還知道了辨別死珊瑚和活珊瑚,。我看見了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚蟲的,，如果被魔鬼海星把珊瑚蟲都吃完了的那一塊珊瑚就會變成白色（如果是上面有彩色的東西的是活珊瑚,，如果是白色的就是死珊瑚）。

我把那些我剛剛說的地方來回逛了幾遍,，在我逛到地二十圈的時候,，我就要離開西沙群島了，我依依不舍,，雖然已經(jīng)很想回家了,，可是我又舍不得西沙群島。

終于,，到了飛機場,，我上了飛機，在高空看著西沙群島,，但是很快就到深圳了,。

美麗的西沙群島小練筆篇九

老師暑假推薦了一本好書給我，書名叫《美麗的西沙群島》,。作者是一位有探險傳奇經(jīng)歷的老爺爺,，他叫劉先平。他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土,、巨大的藍金槍魚、刻在海龜背上的名字,、長棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成,，而珊瑚島、中建島就是其中之一,。

這本書中,，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風光，還為我們介紹了長駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵,。

中建島是西沙群島中出了名的南?！案瓯凇鄙惩?，可現(xiàn)在島上卻有一塊翠綠無邊的菜園。這里的土都是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來的,。有的戰(zhàn)士背土上火車時,，還被列車員誤解阻止。當列車員得知事情真相后,，都被戰(zhàn)士們的執(zhí)著辛苦所感動,。從全國各地背來的土匯成了中建島上特有的五色土。島上沒有種子,，戰(zhàn)士們就背來了蔬菜和瓜果的種子,；瓜果因為沒經(jīng)過有“傳花授粉”，而不能結(jié)果,，戰(zhàn)士們就背來蜜蜂……因為戰(zhàn)士們熱愛西沙群島,，熱愛祖國，所以才有“愛國愛島,，樂守天涯”這種精神,。

作為一名小學生，熱愛祖國離我們并不遙遠,。正如拜倫所說：“不愛自己國家的人,，什么也不會愛”。愛國應(yīng)該從愛學校,、愛家人,、愛同學、愛學習做起,。對于我自己來說,，首先要有強壯健康的體魄，還要努力學習,，掌握豐富的知識,。長大后，才能為祖國的繁榮富強出自己一份力,。

美麗的西沙群島小練筆篇十

作者劉先平在書中自豪地說：“大家都知道,，我國有960萬平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國尚有300萬平方公里的藍色海疆,？”西沙群島有著珍稀的藍珊瑚,，海鐵樹，鸚鵡螺……,。野牛,，鰹鳥，軍艦鳥等動物在島上繁衍生息，蔚藍的海水中蘊藏著可燃冰……,。島上更有一群可愛的戰(zhàn)士,，他們熱愛島上的花草樹木，鳥獸蟲魚,。當同齡人在都是喝著咖啡,，玩著電玩時，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島,。他們知道這只鰹鳥叫“紅豆”,，那群野牛吃樹葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士,。為了保護鰹鳥,，他們還制定了《愛鳥公約》……西沙群島，是他們美麗的家,。

可是,，盡管島上的戰(zhàn)士對生態(tài)環(huán)境百般呵護，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚,，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡,。全球氣候變暖等問題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運。多么令人痛心啊,?？吹竭@里我的心情也變得很沉重。

大自然賜予了人類豐富的資源,，卻被任意揮霍,，給了人類各種各樣的動物，卻被肆意屠殺,，一個個觸目驚心的數(shù)字猶如地球的呻吟,。劉先平說：“生物圈失去了一環(huán)，生態(tài)就會失去平衡,?！薄暗厍蚴莻€大生物圈，各種不同的地理環(huán)境構(gòu)成了小生物圈,。小生物圈和諧了,，人與自然才有可能和諧相處”。

讀《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對大自然的眷戀,，西沙群島讓我看到了一個真實的大自然世界,，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象,。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對生命的熱愛，對自然的感恩,。我想從這一刻起,，保護自然，保護地球應(yīng)該成為我們這些地球小主人的神圣使命,。

美麗的西沙群島小練筆篇十一

老師暑假推薦了一本好書給我,，書名叫《美麗的西沙群島》。作者是一位有探險傳奇經(jīng)歷的老爺爺,，他叫劉先平,。他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的.五色土、巨大的藍金魚,、刻在海龜背上的名字,、長棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島,、中建島就是其中之一,。

這本書中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風光,，還為我們介紹了長駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵,。

中建島是西沙群島中出了名的南海“戈壁”沙土,，可現(xiàn)在島上卻有一塊翠綠無邊的菜園,。這里的土都是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來的。有的戰(zhàn)士背土上火車時,，還被列車員誤解阻止,。當列車員得知事情真相后，都被戰(zhàn)士們的執(zhí)著辛苦所感動,。從全國各地背來的土匯成了中建島上特有的五色土,。島上沒有種子，戰(zhàn)士們就背來了蔬菜和瓜果的種子,；瓜果因為沒經(jīng)過有“傳花授粉”,，而不能結(jié)果，戰(zhàn)士們就背來蜜蜂……因為戰(zhàn)士們熱愛西沙群島,，熱愛祖國,，所以才有“愛國愛島，樂守天涯”這種精神,。

作為一名小學生,，熱愛祖國離我們并不遙遠。正如拜倫所說：“不愛自己國家的人,，什么也不會愛”,。愛國應(yīng)該從愛學校,、愛家人、愛同學,、愛學習做起,。對于我自己來說，首先要有強壯健康的體魄,，還要努力學習,，掌握豐富的知識。長大后,，才能為祖國的繁榮富強出自己一份力,。

美麗的西沙群島小練筆篇十二

基于二年級學生而言，獨立思考,、提問,、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握,。但語言詞匯積累不豐富,，注意力不集中，自主學習能力欠缺,，缺乏收集資料的能力,，所以仍需要老師引導和幫助。

西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講,，是很陌生的',，對大海、島嶼,，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識,。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度,。

[設(shè)計思路],。

語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主,，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容,、學習方式、學習伙伴的權(quán)利,，又要發(fā)揮教師的主導作用,，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確,、氛圍愉悅,，人人投入、個個實踐,、省時高效的學習,。

根據(jù)這些教學理念和學生實際,，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣,，拓寬學生視野;精心設(shè)計了全景游覽,、細賞海水、暢游海底,、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動,，指導學生反復(fù)誦讀,、組織合作、探究學習,，讓學生讀中悟,、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中,、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng),。

[教學目標]。

1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富的可愛的地方,，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感,。

2.學會生字新詞,，能理解“五光十色”、“綻開”,、“蠕動”,、“威武”等詞語，能正確運用詞語,，積累文中優(yōu)美的語言,。

3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,。

4.培養(yǎng)學生自主,、合作、探究學習的能力以及語言表達能力,，并受到愉悅的審美享受,。

[教學重點]。

有感情地朗讀課文,，了解西沙群島是個風景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。

[教學難點],。

創(chuàng)設(shè)情境,，在閱讀中理解“五光十色”,、“綻開”、“蠕動”,、“威武”等詞語,，積累文中優(yōu)美的語言。

[教學過程],。

第一課時,。

一、情境導入,。

1.教師：同學們,，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?

學生紛紛發(fā)言。

2,、同學們?nèi)ミ^不少地方,，可你們到過西沙群島嗎?

學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”,。

3.教師：今天老師當一回導游,，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置),。

教師：這就是我們偉大祖國的版圖,。看,，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼,，是我國的海防前哨,。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去,，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時,，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看,。(播放視頻),。

4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?

教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”),。

5.教師：請同學們齊讀課題,。

二、初覽全文,。

教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習,。(媒體出示自讀要求),。

學生按要求自讀課文,。

三,、學習新字詞,。

課件出示文中生字新詞,，學生合作學習，教師檢查指導,。

四、精讀體會,。

(一)初讀交流。

1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?

2.學生在小組內(nèi)交流,。

3.交流后指名回答,。

(從海面、海底,、海灘,、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚,、海參,、大龍蝦、魚,，海灘上的貝殼,、海龜，島上的鳥,。),。

4.師同時根據(jù)學生回答板書。

海面：海水,。

海底：珊瑚,、海參、大龍蝦,、魚,。

海灘：貝殼、海龜,。

海島：鳥,。

(三)細賞海水。

學生交流匯報,。

2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!

3.教師引讀,。

4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?

根據(jù)學生回答板書：五光十色,。

5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞,。(媒體演示海水景色,，體會顏色多，有光澤,，而且各種顏色交錯在一起,，)。

6,、教師：這么美的海水,，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。

7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文,。

10.體會朗讀,。

11.配樂朗讀。(媒體播放音樂),。

(四)暢游海底,。

1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參,、大龍蝦,、魚。

2.同桌協(xié)作學習,，要求一邊看畫面,，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來,。

3.組織交流,。

珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀,。

海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞,，讀出海參“懶洋洋”的語氣。

大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞,，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣,。

4.組織學生朗讀“魚”的部分。

5.教師：你體會到了什么?

(魚多,、美),。

6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀,。

7.文中介紹了哪些魚,，誰來讀一讀。

8.師生合作朗讀。

9.同學們讀得真不錯,，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》),。

10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容,。

要求：各種各樣的多得數(shù)不清,。有的;有的;有的;有的。

三,、教師小結(jié),，概括內(nèi)容。

教師：今天我們游覽了西沙群島,，體會了描寫西沙群島海水,、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘,、海島的,。

第二課時(略)。

[板書設(shè)計],。

風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富,。

海水：五光十色。

海底：珊瑚,、海參、大龍蝦,、魚,。

海灘：貝殼、海龜,。

海島：鳥,。

美麗的西沙群島小練筆篇十三

校園陪伴我們度過了人生中最純潔和快樂的時光。校園是美麗的,?？纯聪旅娴姆段陌伞?/p>

我們國家有很多的旅游景點,，比如說日月潭,、西雙版納、五花山和黃山等等等等,。今天,，就由我這個小導游來給大家介紹一下一個非常優(yōu)美的地方：西沙群島。

西沙群島,，是我國南海諸島四大群島之一,。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬平方公里的海域上，美麗而純凈,。西沙自古就是我國的領(lǐng)土,，古代這里被稱為"千里長沙",，是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代,，我國已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過今天的馬來西亞,，唐代高僧義凈亦由此到達印度。古代那些滿載著陶瓷,、絲綢,、香料的商船在此駛過，因而這里又被稱為"海上絲綢之路",。

永興島是西沙群島中最大的島嶼,，面積剛好是二平方公里。島上樹木茂盛,，海灘上,，珍珠和貝殼在陽光下發(fā)出燦爛的光輝。所以,，永興島島上的風景十分美麗,。

在西沙永興島的西南方，有七個大小不一,，形狀各異的島嶼連在一起,，它們名字叫七連嶼。這七個小島猶如七顆珍珠撒落在浩瀚無垠的海面上,，璀璨亮麗,。小島上熱帶植被茂盛，自然風光獨具一格,。在蔚藍的天空下,，端坐在潔白綿綿的沙灘上，憑海臨風,，會讓你忘卻都市的煩惱,，溶進這靜謐安祥的大自然氛圍中。

琛航島是永樂環(huán)礁中最大的島之一,。它是紀念清末到此的“琛航艦”而得名,。它也是中部凹陷，四周沙堤包繞的島嶼,，呈彎曲三角形,，面積約0.43平方公里。島中部平坦,，四周礫堤包繞著的淺湖有兩個,，島中部挖有水并，但不能飲用。目前淺湖已填平,，但是部分仍有積水,，夏天為蚊蟲滋生場所，湖區(qū)鳥糞層厚,，松軟易陷,。

西沙群島是個非常美麗的地方。海底的魚千奇百怪,，海水也有鮮艷的色彩,。而且，這里物產(chǎn)豐富,，也是海鳥的天下,。所以,，將來的西沙群島一定會變成一個海上王國!

歡迎大家來到美麗,、富饒的西沙群島,，讓我們帶著歡樂的心情來參觀西沙群島，下面我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一下吧,。先看海水,，西沙群島海水五光十色，瑰麗無比：有淺綠的,、杏黃的,、淡青的······一塊塊，一條條,，相互交錯著,，美麗極了!

有一句俗話說：莫看江面平如靜，要看水底萬丈深,，讓我們坐著潛水艇來看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗,，有的像綻開的花朵,，有的像分支的鹿角。海參到處都是,，在海底懶懶地蠕動著,。大家請看海底的魚，各式各樣的,，有的全身布滿彩色的條紋,，有的頭上長著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子,，游動的時候擺來擺去的,，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來皮球一樣圓,。各種各樣的魚非常多,，就像人們常說的西沙群島，海里一半是水,，一半是魚,。

謝謝各位今天認真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方,，歡迎下次再次來到這個美麗的西沙群島,。

我從來都不喜歡學描寫風景的課文，甚至連看都不想仔細看,。不過自從今天學了《可愛的西沙群島》后,，我改變了對風景作文的看法。知道為什么嗎?請讓我?guī)銈兊轿业腵課堂看一看吧!

瞧,，那屏幕上展示的就是我們課文描寫的物產(chǎn)豐富,、五彩繽紛的西沙群島視頻了。海洋里有深藍,、淺藍,、杏黃等顏色的各種各樣、成千上萬條美麗的魚,，有的身上長著斑馬一樣的條紋,，有的在珊瑚中捉迷藏，有的在參加游泳大賽,。再看看珊瑚,，像鹿角的，像小號的,，奇形怪狀,。呵，瞧,，那些海鳥,，到處生蛋，樹下還堆積著厚厚一層寶貴的肥料——鳥糞,。在西沙群島的海灘上有數(shù)也數(shù)不清楚的貝殼,，大的、小的,，顏色不一,。最好玩的是海鬼了，每年四五月它們都爬上岸產(chǎn)卵,，人們把它一翻身,，海龜就跑不掉了,。

西沙群島真是迷人極了，長大后我一定要到那兒去看看!

美麗的西沙群島小練筆篇十四

今天,，我來到了西沙群島,。西沙群島是屬于南海的一群島嶼，是我國的海防前哨,。

西沙群島非常的富饒,，風景也非常的優(yōu)美、美麗,。

我和媽媽在海灘上奔跑著,，這里真的好漂亮。如果你去樹林散步的話,，就可以看到好多的鳥窩還有鳥蛋,。走路的時候一定要小心一點，說不定樹下的鳥糞都有可能隨時被你踩到,。在林間運動的時候,，你說不定能欣賞到免費的、動聽的,、優(yōu)美的鳥叫聲,，這種聲音非常好聽，還很清脆呢,。走在礁石上你可以從這塊礁石跳到那一塊礁石,，這樣蠻好玩的。

我就是這樣玩的,，覺得很好玩,，希望你們也喜歡玩。你也可以搬開幾塊石頭,，就可以抓到幾只可愛的小螃蟹,。抓的時候千萬不要怕，也千萬不可以抓住它的腳,。要用食指按住小螃蟹的背,，小螃蟹的小夾子也不會夾住你的，因為螃蟹的手只可以左右搖晃,，像前后擺動的時候也是可以的。

但是它不可以把手伸高90度,，小螃蟹伸不了這么高,，要不小螃蟹的小手就可痛了！在礁石上跳躍的時候,，我注意到了巖石上有些珊瑚,，這些珊瑚可美了有雪白的,、淡黃的、青灰的還有橙紅的,。

我還揀到了,，好多美麗的貝殼，這些貝殼的樣子千奇百怪,、有的樣子還可愛極了,！走到海水有些深的礁石上，站在上面仔細觀察,，就可以看到好多魚成群結(jié)隊和地游動,，顏色不一、五彩斑斕,，真是美麗極了,！有的魚會閃光；有的魚會變色,；還有的樣子像海草,，看起來是為了逃生的；最后還有的條紋像斑馬,。

今天過的真開心,，西沙群島真美麗！

美麗的西沙群島小練筆篇十五

今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文,，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我,。

這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方,。

到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚,。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武,；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵,，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了,，真是有趣極了……通過放電影,，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗,。

?。∥魃橙簫u你真是南海中的一顆璀璨的明珠,！

我們想不珍惜你都很難,！

美麗的西沙群島小練筆篇十六

《可愛的西沙群島》是小學語文s版教材二年級下冊第六單元的一篇課文。課文語言優(yōu)美,、結(jié)構(gòu)清晰,，整篇課文以總分總的方式描述,。作者從海水、海底,、海灘,、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學習使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富的可愛的地方,，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

本課時的教學內(nèi)容是學習課文第一,、二,、三、四節(jié),，重點是讓學生了解西沙群島美麗的海水,，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受,，在積累語言的同時受到語感熏陶,。

[學生分析]。

基于二年級學生而言,，獨立思考,、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成,，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握,。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中,，自主學習能力欠缺,，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助,。

西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講,，是很陌生的，對大海,、島嶼,，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知,，這就增加了教學的難度,。

[設(shè)計思路]。

語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性,。既要實行教學民主,，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式,、學習伙伴的權(quán)利,，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導,，使學生成為目標明確,、氛圍愉悅，人人投入,、個個實踐,、省時高效的學習。

根據(jù)這些教學理念和學生實際,，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫情境,，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設(shè)計了全景游覽,、細賞海水,、暢游海底、海灘拾趣,、海島探幽等一系列教學活動,，指導學生反復(fù)誦讀、組織合作,、探究學習,，讓學生讀中悟、悟中讀,，在優(yōu)美的音畫情境中,、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。

[教學目標],。

1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島,，熱愛祖國大好河山的思想情感,。

2.學會生字新詞，能理解“五光十色”,、“綻開”,、“蠕動”、“威武”等詞語,，能正確運用詞語,，積累文中優(yōu)美的語言。

3.能正確有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,。

4.培養(yǎng)學生自主、合作,、探究學習的能力以及語言表達能力,，并受到愉悅的審美享受,。

[教學重點]。

有感情地朗讀課文,，了解西沙群島是個風景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。

[教學難點],。

創(chuàng)設(shè)情境,，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”,、“蠕動”,、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言,。

[教學過程],。

第一課時。

一,、情境導入,。

1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?

學生紛紛發(fā)言,。

2,、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?

學生回答：沒有,，教師同時板書課題“西沙群島”,。

3.教師：今天老師當一回導游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛的西沙群島,。(媒體顯示西沙群島的地理位置),。

教師：這就是我們偉大祖國的版圖?？?，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼,，是我國的海防前哨,。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去,，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時,，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看,。(播放視頻),。

4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?

教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。

5.教師：請同學們齊讀課題,。

二,、初覽全文。

教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習,。(媒體出示自讀要求),。

學生按要求自讀課文。

三,、學習新字詞。

課件出示文中生字新詞,，學生合作學習,，教師檢查指導。

四,、精讀體會,。

(一)初讀交流。

1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?

2.學生在小組內(nèi)交流,。

3.交流后指名回答,。

(從海面、海底,、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參,、大龍蝦、魚,，海灘上的貝殼,、海龜,，島上的鳥,。),。

4.師同時根據(jù)學生回答板書,。

海面：海水。

海底：珊瑚,、海參,、大龍蝦,、魚。

海灘：貝殼,、海龜,。

海島：鳥,。

(三)細賞海水。

學生交流匯報。

2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!

3.教師引讀。

4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?

根據(jù)學生回答板書：五光十色,。

5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞,。(媒體演示海水景色，體會顏色多,，有光澤,，而且各種顏色交錯在一起，),。

6,、教師：這么美的海水,，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。

7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文,。

10.體會朗讀,。

11.配樂朗讀,。(媒體播放音樂),。

(四)暢游海底,。

1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚,、海參,、大龍蝦,、魚。

2.同桌協(xié)作學習,，要求一邊看畫面,，一邊學習課文中的語言,，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。

3.組織交流,。

珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞,。用贊美的語氣讀一讀。

海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞,，讀出海參“懶洋洋”的語氣,。

大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣,。

4.組織學生朗讀“魚”的部分,。

5.教師：你體會到了什么?

(魚多,、美)。

6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來,，讀一讀,。

7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀,。

8.師生合作朗讀,。

9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》),。

10.照樣子說幾句話,，拓展課文內(nèi)容。

要求：各種各樣的多得數(shù)不清,。有的;有的;有的;有的,。

教師小結(jié)，概括內(nèi)容,。

教師：今天我們游覽了西沙群島,，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言,。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘,、海島的。