時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園一日活動計劃表篇一

主題：夏天真快樂(4周)(第14周—第17周)(5月24日—6月20日)。

一,、活動目標：

1,、體驗夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動,。

2、感知夏季的主要特征：天氣熱,、多雨，認識一些夏季常見的瓜果,。

3,、積極參與探索性的活動,，學習探索事物的簡單方法。

二,、環(huán)境與資源：

1、在班級開辟夏令納涼物品實物或圖片展,，在意識引導幼兒了解物品的多樣性、相似性,，開闊幼兒的眼界,，并利用這些實物或圖片開展分類,、排序、對應,、計數(shù)等教學活動。

2,、加強保育護理，提醒幼兒多喝開水,，午睡前為幼兒擦身、灑花露水,，讓幼兒體會到在炎炎夏日里,，老師的帶來了涼爽、舒適,。

三、指導要點：

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的,。夏季，他們擺脫了衣物的束縛,，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近,，可以裸著身體在風中、雨中,、水中、陽光中,、月光中玩耍,，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲,，如戲水,、玩土,、玩沙、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味,、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個快樂的季節(jié)!

教育的一個重要意義是引導兒童成長為一個熱愛生活的人。夏季生活,、活動豐富多彩,，充滿情趣,，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在,。

主題的主要目的是引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣,。因此，活動的組織形式和方法手段,，要有助于幼兒獲得快樂的體驗。教師應該了解的是,，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認識對象、教師,、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主、自由的探索;來自活動情景的感染等),，才是一種真正的快樂。

任何主題教育的目標,，都不是僅靠幾個計劃性的教育活動就能實現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透,，本主題教育亦是如此,。教育要有主題教育目標的意識,，機智地發(fā)現(xiàn),、捕捉計劃之外的教育資源，生成教育活動,，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”,、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動,、游戲,，相信效果一定會很好,。

四、區(qū)域游戲設置：

益智區(qū)：1,、提供夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù),。

2、提供水果卡片,，玩水果接龍游戲,。

美工區(qū)：提供油泥,，并用團圓、壓,、搓等形式制作夏季的水果,。

科學區(qū)：1,、提供玩水材料,，讓幼兒自由感知水的特性,。

2,、提供大小不同的容器：盆,、勺,、碗,、杯,、桶以及能吸水的毛巾,、海綿等，玩運水游戲,。

閱讀區(qū)：布置一些關于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流,。

娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導幼兒給娃娃換夏季服裝,。

五、告家長書,。

各位家長：

1、出示家長專欄,，向宣傳“預防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡,、勤洗頭，不貪食冷飲,，保證幼兒夏日里的身體健康,。

2,、與幼兒家長預約，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的積極建議,。

3、請家長提醒幼兒少吃零食,，注意飲食健康。

幼兒園一日活動計劃表篇二

區(qū)域游戲：階段目標：1,、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲,。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力,，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3,、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區(qū)域創(chuàng)設——幼兒自主活動——交流評價,、分享成果。

活動指導：

一,、區(qū)域創(chuàng)設。

1,、語言區(qū)——看圖書,、擲骨子(骨子,、圖書若干)。

指導語：看了什么書?書上有什么?

把骨子往上拋,，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?

要求：講完整的話,。

2,、生活區(qū),。

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子,，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃,、各類食物)。

粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹,、果子若干)。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子,、頭繩、梳子等),。

要求：做到物歸原樣。

3,、益智區(qū)。

找朋友——能找到配對的手套,、鞋子、手腳印(手套,、鞋子、手腳印若干),。

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木),。

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子,、瓶蓋),。

4,、美工區(qū),。

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果,、橘子粘在果樹上。

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖),。

手指點畫——顏料、彩紙,。

二,、幼兒自主游戲，教師巡回指導,。

三,、交流評價、分享成果,。

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價,。

重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

生活活動：

內(nèi)容：我會折衣服,。

目標：1、引導幼兒認識到亂扔,、亂放衣服是不對的。

2,、交給幼兒簡單把衣服折小的方法,。

3,、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,，不亂扔,、亂放的習慣,。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下,。

難點：掌握折衣服的方法,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：小朋友的外套,。

活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習,。

活動指導：

一、觀察發(fā)現(xiàn),。

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察。

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”

二,、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察,。

三、幼兒練,。

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回,，折好以后再放回來,。

活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來,，在家也應該這樣,。

學習活動：

活動名稱：水果色拉。

設計思路：結(jié)合本月主題采果子,，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮,、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉,。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅,。

活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果,、愛吃水果的情感,，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝,、切等，發(fā)展小肌肉,。

3、進一步加強幼兒對水果外形特點,、味道、吃法的感知水平,。

重難分析：重點：加強感知水平并培養(yǎng)喜歡水果,、分享快樂的情感,。

難點：培養(yǎng)幼兒的剝,、切的能力,。

活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。

活動指導：一,、感知討論。

1,、出示水果籃。

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2,、討論吃法。

“這些水果我們都吃過,，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。

“怎么剝皮,，請一個小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——剝皮,。

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。

演示給幼兒看怎樣削皮,，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二,、動手制作。

1,、告訴名稱。

2,、老師示范。

邊演示邊講解,。

去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。

3,、請幼兒自己做。

將幼兒分成六組,，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃,。

三、分享成果,。

幼兒做好以后,，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗,，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了,。

運動活動：

活動名稱：小刺猬背棗子,。

活動目標：1,、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;,。

2,、引導幼兒練習側(cè)身翻滾,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干,、小籃子若干、墊子若干,、竹梯、小橋,。

2,、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣,。

幼兒園一日活動計劃表篇三

新學期新面貌,，對于我來說既是一個新的希望,，也是一個新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過對上個學期工作的總結(jié),，我對新學期作出了以下的教學計劃：

一,、幼兒情感方面,。

從幼兒的情感開始,，先育人，再教學,。教會幼兒懂禮貌,、互助、謙讓與等待,，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習慣,。

二,、教學方面,。

我們班大部分幼兒比較對英語,、數(shù)學和認字感興趣,，也掌握得比較好,，下學期要繼續(xù)保持他們對英語,、數(shù)學和認字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣,，例如善于傾聽故事,、敢于表達自己的情感等,。作為老師的我,，要多動手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學方式,，創(chuàng)新自己的同時也在提高教學質(zhì)量,。

三,、家長方面。

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒,，去了解每一個家長,，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友,，放心地把孩子交給我,。我相信,，我的努力家長是會看得到的,。

四,、活動方面。

盡量讓幼兒多活動多鍛煉,，讓其在玩中學,、學中完,，讓其身心得到更全面的發(fā)展,，多教幼兒跳舞,，爭取在20__年的六一舞臺上看到更精彩的表演,，讓每一個幼兒都能展示自己,，讓每一個家長都更信任我,。

幼兒園一日活動計劃表篇四

一，活動意義;為培養(yǎng)和提高學生綜合素質(zhì)能力;為豐富校園生活;提供一個娛樂平臺;讓同學們在緊張的學習生活中得以放松;增強同學們的合作意識,，團隊意識,，展示自我風采，發(fā)掘自我能力,，特辦此次活動,。

二.活動內(nèi)容;電商協(xié)會成員通過抽卡片分組，抽到相同數(shù)字卡片的成員為一組,，每組六人,，共有六組。參加活動的同學將通過三個小游戲來增加彼此間的默契度和合作能力,，每個小游戲中,，我們會選出優(yōu)勝的的隊伍，三個小游戲結(jié)束后,，將會有三個優(yōu)勝隊伍,，會有豐盛的獎品,。同學們努力哈!

游戲二;每組派兩位同學,兩人為一組,。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!

游戲三;選出參加的同學，男女生互相對視,雙方可以做任意的表情,，使對方先眨眼的一方即為勝利,。輸?shù)囊环綄邮苄⌒〉膽土P。

三,，參加活動人員;部分電商成員,。

四,，時間及地點安排,。

時間暫定為;下個星期六,。

地點暫定為;23c6,。

五，評審方法,。

將會有三個評委,，公平公正的為每組隊伍打分,，得分高的隊伍即是勝出隊伍,，獲得獎品,。

六，獎品設置,。

本次活動將會產(chǎn)生一等獎,，二等獎,，三等獎,，均有豐盛獎品,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

幼兒園一日活動計劃表篇五

一轉(zhuǎn)眼半學期就要結(jié)束了,，我和大班組的老師們一起,，共同收獲了辛苦與快樂。我們的老師很好學,，專業(yè)成長是比較快的,，但是也會有一些不足。現(xiàn)做一些小結(jié)：

一,、形成正確的教育理念,，轉(zhuǎn)化教育行為,。

以教研組長牽頭，組織開展了每兩周一次的教研活動,。根據(jù)每月的主題和體育專題開展的情況進行。其中還包括教師在實施活動的過程中,，有哪些困惑和疑問，這些都是討論的內(nèi)容,。鼓勵年輕教師在交流活動中多發(fā)言,，說出自己的看法,。每月都有大致討論的主題,，如：三月是專題活動計劃介紹,；四月是專題活動展示和教學研討,；五月是迎接市示范園檢查的活動方案設計,；六月是大班畢業(yè)匯演，整理專題資料,；七月是指導教師做演示文稿,。

研討的內(nèi)容可以隨時增添,，主要是根據(jù)各班教學工作開展的情況而定,。鼓勵年輕教師多閱讀幼教書籍,，領會《綱要》的精神,。老教師要起到傳、幫,、帶的作用,。在工作中給予具體的指導,，及時糾正年輕教師在教學中的失誤,。

作為班組長，我總是盡可能地給予老師更多的幫助,，將自己知道的傾囊以授,，不武斷,，不指責教師,，而是提出更好的修改建議,，鼓勵老師去嘗試,。保育老師也是班級教育活動中不可缺少的生力軍,。因此對他們的指導和幫助也是十分有必要的,。保育老師每月是要完成一篇教育筆記、上兩節(jié)生活活動課的,，我在每次翻閱了保育老師的筆記之后,，都會適時地提出建議,，并有針對性地指出不足，幫助保育老師更快地提高,。

現(xiàn)在無論是老師，還是保育員,，都有著很強的教育意識,，也能提醒自己注意教育方法。我們的老師都十分謙虛,、好學，這而是十分難得的,。

針對上學期班級之間交流的不足，這個學期初我就制定了班級互動的內(nèi)容,，使教育資源能共享,。如：大一班和大二班”主題的融合,；畢業(yè)班聯(lián)誼活動：互換禮品等。

二,、逐步發(fā)展的教研活動和需要解決的問題,。

本學期正值迎接武漢市示范園檢查，因此教研活動時重點討論了各班的環(huán)境布置和活動方案設計,，大家都出謀劃策,，積極發(fā)言。善意地提出自己的看法和建議,，氣氛融洽,。老師們從最初的不好意思說到后來的敢說，是有很大進步的,。在開展體育專題活動的過程中,，老師們有許多自己的想法，尤其在四月組織的體育觀摩活動中,，老師從活動組織的形式,、內(nèi)容、幼兒的發(fā)展等方面做出了評價,，說明教師的教研水平在提高,，思考的方式在進步，是令人可喜的,。

但是還是有一些不足的,。比如教師（尤其是年輕教師）在課題活動資料的收集上還不充分，經(jīng)驗不足,。在施教的過程中容易操之過急,，活動的安全意識還不夠,。在活動的選材上把握上不是很得當,；在設計活動方案時,，目標的設計還需要斟酌；活動實施的目的容易混淆,。老教師還需加強對年輕教師的指導,。

同時我也感覺到還缺乏一些專家的指導，從理論上加深認識,，還要具體反映到實際的操作活動中，結(jié)合具體的實例做說明,。從而能更有效地對老師進行直接的指導,。

總的來說,，老師們在這半個學期的成長是比較快的,，實施活動更有計劃性了，組織活動時也更有自信,。相信會越來越好,！

幼兒園一日活動計劃表篇六

本學期學生學習的內(nèi)容是八年級英語下冊。這冊內(nèi)容詞匯量較大語法知識較難掌握,，而且還增添了課文閱讀內(nèi)容,，這樣對于那些基礎較差的學生來說確實是個較大的挑戰(zhàn)。

在這學期也是學生學習容易兩極分化的時候,，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就要針對學生的個性差異,、學習的基礎程度設置不同的問題和練習,，讓每個學生都能夠積極參與回答,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)他們的學習熱情,，時刻關注學生的學習動態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，避免學生掉隊,。

另外，所教班的學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

鉆研新課標,，多聽課,，提高自己的教學水平，真正做到,。

教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

班級學生兩極分化嚴重,，部分學生庸懶散現(xiàn)象嚴重,，厭學的學生逐漸增多。學生課業(yè)負擔加重,。導致部分學生不求上進,。

1、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記憶當天所學的詞匯或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。3關注學生的情感,，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍,。4.施",。

任務型"。

的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力5教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組他們積極參與,。學生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

6加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎。

感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

幼兒園一日活動計劃表篇七

3),、培養(yǎng)幼兒積極主動,、活潑開朗的個性。

4),、促使幼兒樂意和他人交往,，學習互助、合作和分享,。

1,、語言區(qū)(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍,、繪本,。

目標：

1)、激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣,。

2),、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

3)、會看到事物圖片說出它的名稱,。

2,、美術區(qū)(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙,、報紙,、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標：

1),、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

2),、學會美術活動的一些技能,。

3)、能主動的進行美術活動,，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3、手工區(qū)(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具,。

目標：

1),、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2),、學會泥工活動的一些技巧和技能,。

3)、能有興趣的進行泥工活動,，表達自己的意愿,。

4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃,、小家具,、小炊具等。

目標：

1),、初步了解,、學習、觀察生活,。

2),、培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

3),、體驗爸爸,、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力,、增強獨立生活的能力,。

5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具,。

目標：

1),、初步了解各種玩具的特點和玩法。

2),、發(fā)展幼兒的口語交往能力,。

6、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具,。

目標：

1),、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法,，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接,、拼搭玩具。

2),、在游戲中與同伴和睦相處,，不掙搶玩具。

7,、運動區(qū)(運動小健將)：皮球,、風車、推車,、各類體育游戲器械,。

目標：

1)、在游戲中體驗運動的快樂,，喜歡玩體育玩具,。

2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法,。

我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域,，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新,、補充,、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況,，做好相關記錄,，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設計,。

幼兒園一日活動計劃表篇八

市場調(diào)查在企劃案中是非常重要的內(nèi)容,。

因為從市場調(diào)查所獲得的市場資料與情報，是擬定企劃案的重要依據(jù),。

然而,，市場調(diào)查常被高層與企劃人員所忽視。

許多企業(yè)每年投入大筆廣告費,，而不注意市場調(diào)查,，這種錯誤的觀念必須盡快轉(zhuǎn)變。

市場調(diào)查與推廣計劃一樣,，也包含了目標,、策略以及細部計劃三大項,。

5.業(yè)務管理計劃。

假如把企劃案看成是一種陸?？章?lián)合作戰(zhàn)的話,，業(yè)務目標便是登陸的目的。

市場調(diào)查計劃是負責提供情報,，推廣計劃是?？哲娧谧o，而業(yè)務管理計劃則是陸軍行動,，在情報的有效支援與強大海空軍的掩護下,，仍須領先陸軍的攻城掠地,，才能獲得決定性的勝利。

因此,，業(yè)務管理計劃的重要性不言而喻,。

業(yè)務管理計劃包括業(yè)務主管和職員、業(yè)務計劃,、推銷員的挑選與訓練,、激勵推銷員、推銷員的薪酬制度(工資與獎金)等,。

6.損益預估,。

任何企劃案所希望實現(xiàn)的業(yè)務目標，實際上就是要實現(xiàn)利潤,，而損益預估就是要在事前預估該服務(產(chǎn)品)的稅前利潤,。

幼兒園一日活動計劃表篇九

本學期我們班有進來多個新生，對區(qū)域活動沒有概念,。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次,。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料,。班內(nèi)一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動經(jīng)驗,，因此在創(chuàng)設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力,。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說,，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發(fā)展自身的能力,。

在上學期中,，我們創(chuàng)設了圖書角、表演區(qū),、娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、手工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角,，但在選擇過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么,。在開展區(qū)域活動的前端,，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作,；但隨著時間的推移,，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換,、增添,。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的,。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色,，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒,。

上學期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富,，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾,，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀,，適合托班幼兒操作,。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺,，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園,。

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,，是幼兒自主學習,、自我探索、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的活動,。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄,、操作去感知,、思考、尋找問題的答案,，幼兒可根據(jù)自己的興趣,、意愿,、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考,、動手操作,、自由結(jié)伴、自由選擇,、自由活動,，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：

（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的'環(huán)境,，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨,、舒適的環(huán)境中開展游戲活動,。

（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識,，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

（三）通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流,，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格,，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

（四）通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力,；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征,，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

（五）通過手工區(qū)的操作,，讓幼兒知道玩泥的技能：團,、肉、搓,。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉,，讓幼兒喜歡豆子及植物。

區(qū)域活動的指導首先是觀察,。通過觀察去了解幼兒的特點,，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要,，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力,。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面,，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì),。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料,，并提供適時適當?shù)闹笇А?/p>

根據(jù)幼兒的個體差異,，注意材料投放的層次性,，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境,，如果教師在指導上不因人施教的話,，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形,、顏色方面,，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導,，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗,。

最后，教師的介入要恰當,，要有技巧,。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒,。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式,，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導的效果也更為有效,。

（一）名稱：建構(gòu)區(qū)

目標：

1,、能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭。

2,、在活動中不將積木占為己有,。

3、萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識,。

材料投放：各類積木

（二）名稱：表演區(qū)

目標：

1,、學習自己分角色進行表演。

2,、能夠主動與同伴共同表演,，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器,、頭飾等

（三）名稱：圖書角

目標：

1,、學習正確擺放書籍。

2,、指導看書規(guī)則,，不影響他人。

3,、萌發(fā)幼兒保護書籍的意識,。

材料投放：各類書籍

（四）名稱：娃娃家

目標：

1、學習自己分角色與同伴共同游戲,。

2,、認識及了解材料的操作方法,。

3、體驗與同伴共同游戲的樂趣,。

材料投放：各種廚房用具,、娃娃、電話機,、餐具,、小板凳等

（五）名稱：手工區(qū)

目標：

1、通過操作活動鞏固認對紅,、黃,、藍三種顏色的認識，并進行分類,。

2,、通過操作指導動物喜歡吃什么。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

材料投放：彩色木珠、彩色線等

幼兒園一日活動計劃表篇十

17世紀(捷)教育家夸美紐斯說:“游戲是發(fā)展多種才能的智力活動,是擴大和豐富兒童觀念范圍的有效手段,?！眮砜纯葱“嗟挠螒蚧顒佑媱澃?下面是本站小編收集整理的小班游戲活動計劃，歡迎閱讀,。

一、指導思想：

深入貫徹《綱要》精神,，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展,。

二,、班級情況分析：

本班幼兒有41名，其中女生23名,，男生18名,。經(jīng)過一學期的游戲活動,，大部分幼兒能按照自己的意愿選擇自己喜歡的游戲，但也有部分幼兒個性比較內(nèi)向,，像沈思語,、張詩源等小朋友到所有游戲都分配好了還沒有選擇到自己想?yún)⒓拥挠螒颉Ｔ谟螒蛑?，小朋友往往不能有始有終地堅持自己的角色,，像張維城、何宇航,。還有的幼兒像錢徐超,、唐子杰等小朋友經(jīng)常在游戲中搗亂，弄得一塌糊涂,，有很強的破壞性行為,。小朋友之間交往的語言不多，往往動作多于語言,，并且只有個別幼兒玩得比較好,，像王泱、張洲銘,。有的小朋友是時好時壞,，表現(xiàn)得不穩(wěn)定。在游戲結(jié)束時,，玩具不會整理,，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,，提供的材料灑得滿地都是,，還有點心店里也是的，滿地都是點心,，有些小朋友還玩些不怎么好的游戲,，針對以上的情況，擬定一下計劃措施,，以促進幼兒游戲的進步,，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力,。

三,、游戲目標：

1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境,，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣,，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2,、引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能,，進一步明確角色的職能，能根據(jù)角色開展相應的游戲,。

3,、鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想,，與伙伴之間能積極交往，一起合作進行游戲,，并嘗試開展新的游戲主題,。

4,、遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時,，做到迅速,、有序,、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

5,、鼓勵幼兒積極動腦筋,，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

6,、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力,。

四,、具體措施：

1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好,，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,，并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。

2,、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

3、明確各區(qū)域目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法,。

4,、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話,，能把自己的意愿講明白,。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

5,、結(jié)合社會活動,，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動,。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,，讓幼兒更好的認識自己和同伴，能與同伴團結(jié)友愛,。

6,、重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面,，并獲得成功的喜悅,，并為下一次的游戲提出更高的要求。

7,、重視知識的積累,，在游戲中讓幼兒多看、多說,、多做,、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力,。

8,、多關注班中怕事膽小,、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動,，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣,。

9、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。

10,、抓好安全和衛(wèi)生教育,，讓幼兒在玩中注意安全,，而且玩好后要及時洗手,。

11、在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌,，幼兒間要團結(jié)友愛的好習慣。

1,、幼兒園小班體育游戲：網(wǎng)小魚,。

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒,，一部分幼兒做網(wǎng),。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間,。游戲開始,，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東,，魚兒魚兒快快游,，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng),，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時,，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲,。直到把魚兒都捉完,。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

2,、幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜,。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地,。"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家,。"第一次游戲時,，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時,，雙腳時而并攏時而分開跳,。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜,。

3,、放松身體，結(jié)束活動,。聽音樂做放松運動,。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤,，開著汽車把蘿卜運回家,。

游戲"山上有個木頭人"指導：師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作,，兒歌結(jié)束后幼兒站定,，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長,。游戲兒歌內(nèi)容：山,，山，山,，山上有個木頭人三,，三，三,，三個好玩的木頭人,，不許說話不許動。

教案,。

：滾鐵罐,。

目的：追著跑，撿起東西,。前提：會慢跑,，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi),，裝1～2顆小石子,。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處,，彎下身子將鐵罐拾起,。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭,，以防開口處刺傷孩子,。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處,，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下,。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速,，學會自己停穩(wěn),，不必扶物投得遠。

[活動目標]1,、能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小,。2、透過泡泡來觀察身邊的事物,，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂,。

[活動準備]每人一小瓶肥皂水,、一根吸管,。

[活動過程]。

一,、吹泡泡,。

1、老師先演示吹泡泡,，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管,，嘗試吹泡泡。

2,、輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法,。

3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法,。

4,、幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小,。

二,、看泡泡。

1,、請幼兒觀察,、對比在屋里和在陽光下的變化。

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡,，把大泡泡作為照相機,，觀察周圍的事物。

三,、抓泡泡,。

1、教師吹泡泡,，其他幼兒抓泡泡,。

2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化,。

四,、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡,。

一,、班級情況分析：

本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名,，女孩子有6名,。由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@,，同伴之間的交流較少,，語言交往能力，自制能力較差,，動手能力薄弱,，手指不靈活，思維比較局限,。針對這些情況,，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術區(qū)(涂鴉墻),、手工區(qū)(陶藝作坊),、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員),、建構(gòu)區(qū)(拼拼搭搭),、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二,、區(qū)域活動的總目標,。

1)、創(chuàng)設一個幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境,。

2)、引導幼兒自主地進行活動,。

共

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幼兒園一日活動計劃表篇十一

1,、協(xié)助校長領導教學,、教研工作。

2,、主持學校青年教師培養(yǎng)工程領導小組日常工作,。

3、指導教務處,、教科室制定教學,、教科研工作計劃，并督促檢查計劃執(zhí)行情況,。

4,、指導教務處根據(jù)教學大綱安排課程計劃和組織教學管理。

5,、協(xié)助校長聘任教研組長,、備課組長和任課教師。

6,、負責制定教學,、教研、教務各崗位職責和考核意見,。負責教研組長,、備課組長,、教師,、教務人員的考核工作。

8,、負責指導實驗室,、多媒體電教室、計算機房,、閱覽室,、圖書館工作，審核器材,、圖書,、雜志購置的計劃。

9,、負責體育美育工作和健康教育,、心理教育工作。

10、配合校長指導學校的全面工作,。

幼兒園一日活動計劃表篇十二

活動目標：

練習手捧皮球迅速行走,，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動準備：

小皮球,，數(shù)目為人數(shù)的一倍,。大筐四個。

重難點：練習手捧皮球迅速走,。

活動過程：

1.小熊走路,。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路,。

2.小熊摘西瓜,。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地,。小熊跑到西瓜地里,，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完,。

3.小熊送西瓜,。

小熊抱著西瓜跨過小河(設置一條小河)送到對岸的好朋友家(設置小兔、小豬,、小狗家),。每次送一個西瓜或幾個西瓜(不能滾下來)，直至把一半西瓜送完,。

4.小熊追西瓜,。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜,，把西瓜全部追回來,。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜,。

活動延伸：

教師在平時,，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量,。

反思;對于活動內(nèi)容,，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務,，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,，很少有孩子是跨過小河,，很多都是踩著過河的,，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用,。

幼兒園一日活動計劃表篇十三

本著“以人為本,，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則有效提升教師隊伍的素質(zhì);以落實推進__年八道江區(qū)的“教學十項工作”為中心,，細化教學的常規(guī)管理,，提高教學管理的質(zhì)量、效益和檔次;以校本教研,、片區(qū)教研和課堂教學為載體,，細化教學研究的主題、創(chuàng)新教學研究的模式,、推進我?！皢栴}教學研究”的進程，扎實開展各種類型的教學研究,，提高課堂教學的效率,，更新教學理念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,，提升教師的專業(yè)化水平,，深化新一輪課程改革的進程;提高我校的辦學聲譽。

二,、工作目標夯實并細化教學常規(guī)管理——備,、教、批,、考等教學工作的環(huán)節(jié),，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設立學科單周備課日,，提高教學管理的質(zhì)量,、效益和檔次。

2.夯實并細化教,、科研工作,，尤其要改變教與學的方式，設立雙周教研日,，從而拉動科研的方向。

3.全面深入課堂,，加強九年級平行推進的監(jiān)控與管理,。

4.改進八年級兩級分化現(xiàn)象。

5.加強七年級學科的銜接和各班級均衡發(fā)展的管理,。

6.加強學籍和檔案的規(guī)范,、科學管理。

7.科研工作和師資培訓工作要加強計劃性和有效性。

8.加強新,、老三室的利用率與規(guī)范管理,。

三、重點工作及措施,。

(一),、夯實并細化教學常規(guī)管理——備、教,、批,、考等教學工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié),，設立學科單周備課日,，提高教學管理的質(zhì)量、效益和檔次,。

1,、加大上學期修訂的有關《備、教,、批,、考等常規(guī)教學制度》的執(zhí)行力度，將這些制度的執(zhí)行落到實處,。

2,、夯實并加強集體備課的細化管理。

為了更好地發(fā)揮教師集體的智慧,，促進教師業(yè)務水平提高,，提高學校教學質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,，取長補短,，共同提高。集體備課是課堂教學的準備環(huán)節(jié),，是課堂教學取得成功的重要保證,，是教師專業(yè)化成長的平臺。

每月單周周二至周五為集體備課日,，備課的時間為兩節(jié)課,。

上午的備課時間是三四節(jié)課，下午的備課時間是七八節(jié)課,。

(二),、加強學科教學的階段性和終結(jié)性的質(zhì)量監(jiān)控與分析。

1,、各級教學管理人員本學期仍然要不斷加強對課堂教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控與調(diào)研,，與教師一道深入課堂,，研究教學過程設計、實施,、反思,、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學向著集約,、創(chuàng)新,、高效的軌道不斷運轉(zhuǎn)。

教學校長每學期聽課不少于60節(jié),，教導主任聽課不少于80節(jié)(含上課節(jié)數(shù)),。

2、為確保學生基礎知識的掌握和學習能力等的提高,。各年級主任要調(diào)動教研組長,、年級組長參與教學管理的微觀管理，把單元過關,、章節(jié)檢測工作落到實處,。組織好月考工作。