當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

警校老師是教育事業(yè)中非常重要的一部分,，他們不僅要傳授學(xué)生各種警務(wù)知識(shí)和技能,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和優(yōu)秀的師德師風(fēng),。作為一名警校老師，我深知其中的責(zé)任與挑戰(zhàn),。在這里,，我將分享我對(duì)警校師德師風(fēng)的一些心得體會(huì)。

首先,，一名優(yōu)秀的警校老師應(yīng)具備高尚的道德情操,。作為學(xué)生的榜樣和引路人，我們要始終遵循良好的道德規(guī)范,，以身作則,。我們應(yīng)該堅(jiān)持廉潔自律，嚴(yán)格約束個(gè)人行為,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)，做到言行一致,。同時(shí),，我們應(yīng)該樹立正確的權(quán)力觀，明確自己的職責(zé)和權(quán)限,，時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎,。

其次，警校老師需要具備卓越的教學(xué)能力,。教學(xué)是警校老師最重要的職責(zé)之一,。我們應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中成長(zhǎng),。只有這樣,，才能更好地滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)秀警察的需求，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的警察人才,。

第三,，警校老師應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。尊重學(xué)生是一種基本的教育理念,，也是師德的具體體現(xiàn),。作為警校老師，我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和需求。我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲,，理解他們的困惑和需求,，并給予他們積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能引導(dǎo)他們順利成長(zhǎng),，成為一名優(yōu)秀的警察。

第四,，警校老師要積極參與科研和教研活動(dòng),，不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平?？蒲泻徒萄惺谴龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。我們應(yīng)該積極參與科研項(xiàng)目，進(jìn)行深入的教育教學(xué)研究,，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育水平,。同時(shí)，我們要敢于創(chuàng)新,，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段,，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握警務(wù)知識(shí)和技能,。

最后,，一名優(yōu)秀的警校老師要善于與家長(zhǎng)和社會(huì)各界保持良好的溝通與合作。家校合作是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán),。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，了解學(xué)生家庭背景和特點(diǎn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。與社會(huì)各界的合作也是很重要的,，我們應(yīng)該積極參與社區(qū)警務(wù)工作，加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和交流,，與社會(huì)各界攜手合作,，共同營(yíng)造安全、和諧的校園和社區(qū)環(huán)境,。

在我多年的教學(xué)生涯中,，我深深體會(huì)到作為一名警校老師,，自身的師德和教育水平對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。只有具備高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng),，才能激發(fā)學(xué)生的潛力,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的警察人才,。因此,，我將一直不斷努力，不斷提高自身的師德師風(fēng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

“師德”，它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、尊重、信任,、期待以及盡責(zé)的美好情感,。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。

“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范,。而今,，我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失的愛。師德就在我們的一言一行中,，師德就在我們的舉手投足中,。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己,，從小事做起,，樹立良好的師德觀念,，讓師愛在學(xué)生心中閃光,。

教師要慎言、慎行,、嚴(yán)于律己,，應(yīng)誠(chéng)信,、守信。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠(chéng)相見,，老師會(huì)什么,，不會(huì)什么，老師能做什么,，不能做什么,，都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子,，否則很可能你會(huì)永遠(yuǎn)失去孩子對(duì)你的信任,。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩(shī)時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思,，在備課時(shí)我并沒有準(zhǔn)備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語(yǔ),，一時(shí)語(yǔ)塞，但馬上對(duì)學(xué)生如實(shí)相告,，下課后馬上查找,，第二天一上課，馬上解決這個(gè)問題,。同時(shí)守信也很重要,，學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說(shuō)一不二的老師。一次,，我說(shuō),，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎(jiǎng)品，后來(lái)當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎(jiǎng)品時(shí),，學(xué)生們都欣喜不已,。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到，只有這樣才能贏得學(xué)生的心,，贏得學(xué)生的愛,。

學(xué)生們都喜愛知識(shí)淵博、才智過(guò)人的教師,。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，教師如果不及時(shí)學(xué)參考》等等。此外我目前在讀華師大語(yǔ)文教育方面的碩士研究生,，通過(guò)更近一步的學(xué)師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。在批改學(xué)生古詩(shī)文默寫時(shí)，有幾次,，我讓2班的學(xué)生改4班的,，4班的學(xué)生改2班的，雖然可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的作業(yè)有個(gè)直觀的了解,，并能從中吸取教訓(xùn),，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法,，但這樣做過(guò)兩次以后,，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多,，我失去了對(duì)學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解,，對(duì)我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無(wú)的放矢,，雖然我節(jié)省了時(shí)間,。

后來(lái)，尤其在復(fù)此外,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

以上我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,、終身學(xué)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”這句話的內(nèi)涵,。教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響的人,。作為一個(gè)幼兒園教師，最重要的就是愛,，教師應(yīng)該用愛來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,，而作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個(gè)方面教育孩子,，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,，他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么，如果一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過(guò)程中，我們是營(yíng)造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動(dòng),，一言一行,，甚至只是一個(gè)小小的眼神，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”也有人說(shuō)：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬(wàn)物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對(duì)待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，無(wú)論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),，我都認(rèn)真地聽,，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來(lái),，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個(gè)溫暖的大家庭，而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,，而我則只是一個(gè)大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關(guān)注每個(gè)幼兒,，要以正面教育為主,，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進(jìn)步,，老師總會(huì)很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。的確，這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

作為一名警校老師,，我多年來(lái)一直積極踐行著師德師風(fēng)，始終將培育學(xué)生為己任,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。以下,，我將就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

首先，作為一名警校老師,，我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的重要性,。警校培養(yǎng)的是一線執(zhí)法人員,，他們將來(lái)要投身于保衛(wèi)社會(huì)的事業(yè)中。因此,，一名警校老師的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸和技能培養(yǎng),，更是為學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。只有通過(guò)我們自身良好的示范,，才能在學(xué)生心中埋下正確的價(jià)值觀念種子,，從而引導(dǎo)他們成為有社會(huì)責(zé)任感的人。

其次,，我深入思考了師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生影響的方式,。師德師風(fēng)不僅僅是以言傳身教、舉止言談為表現(xiàn)形式,，更重要的是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的助長(zhǎng)作用,。一位優(yōu)秀的警校老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，給予他們無(wú)私的關(guān)心和指導(dǎo),，以期引導(dǎo)他們成為具有職業(yè)操守和團(tuán)隊(duì)精神的警察,。警校老師的師德師風(fēng)需要通過(guò)日常教學(xué)、講授和示范來(lái)傳遞,，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生感受到師德的力量,。

然后，師德師風(fēng)對(duì)于教師自身的提升和成長(zhǎng)也至關(guān)重要,。作為一名警校老師,，我意識(shí)到自己的言行舉止其實(shí)就是教育的鏡子，通過(guò)反思自己的行為,，我要在警校教育中提高自身的教育水平和教育質(zhì)量,。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻保持清醒的頭腦和充沛的精力,，積極探索新的教學(xué)方法和手段,，不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力和水平。只有不斷提升自己,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來(lái)。

最后,，我深刻意識(shí)到,，良好的師德師風(fēng)是警校的精神文化支柱。警校是培養(yǎng)未來(lái)一線執(zhí)法人員的搖籃,，因此,，只有堅(jiān)持高尚的道德規(guī)范和職業(yè)道德，才能培養(yǎng)出遵紀(jì)守法,、廉潔奉公的優(yōu)秀警察人才,。作為警校老師,，我時(shí)刻以身作則，注重課堂紀(jì)律的規(guī)范和考試制度的公正,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公正執(zhí)法。只有通過(guò)這樣的良好師德師風(fēng),，才能打造出良好的警校精神文化,。

在警校教育工作的多年經(jīng)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生以及整個(gè)學(xué)校的深遠(yuǎn)影響,。作為警校老師,，我們要用平凡的付出和真摯的關(guān)愛，引領(lǐng)學(xué)生在德,、智,、體、美的全面發(fā)展中成長(zhǎng),。只有這樣,，我們才能夠更好地為社會(huì)培養(yǎng)出品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的一線執(zhí)法人員,，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)安寧和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

通過(guò)師德學(xué)為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。

總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師,?？梢姡瑥?qiáng)化人民教師的師德建設(shè),，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程,。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”，我們教師的中國(guó)夢(mèng)是什么,，怎樣實(shí)現(xiàn),。我覺得就是教育出祖國(guó)之棟梁，未來(lái)之肱骨,，用我們的博學(xué)來(lái)言教,，用自身的行為來(lái)身教。無(wú)疑,，師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證,，是我們實(shí)現(xiàn)“教師夢(mèng)”的基礎(chǔ)。

強(qiáng)化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí),。所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,，要有為高等教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí),。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的高校教師,，必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。

充分認(rèn)清加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性,。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說(shuō)是比較好的,，廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，長(zhǎng)年累月默默無(wú)聞工作在平凡的崗位上，教書育人,，無(wú)私奉獻(xiàn),。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。在看到主流的同時(shí),，一些不盡人意的地方,，會(huì)影響教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人，學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺(tái)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度,，有步驟,、有主題、有序列地開展了師德建設(shè)活動(dòng),，取得了一定的成效,。但是，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，我們必須始終保持清醒的頭腦,，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，牢記自身肩負(fù)的職責(zé)與使命,，充分考慮師德建設(shè)的長(zhǎng)效性,、連貫性和嚴(yán)肅性，建立健全切合我校實(shí)際的師德建設(shè)規(guī)范,，把師德建設(shè)引向深入,。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作,。我們表彰先進(jìn)和集中動(dòng)員是這項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分,。在以后的實(shí)施過(guò)程中，要注意抓好幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施,。

一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng),。重視黨員干部、特別是各級(jí)班子的先鋒模范作用,，堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái),，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐，不斷追求更高層次的道德目標(biāo),。我們的黨員干部,，要爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)廣大教師,，以黨風(fēng)帶教風(fēng),，以黨性鑄師魂。在此基礎(chǔ)上，區(qū)分層次，著眼多數(shù)，鼓勵(lì)先進(jìn),，循序漸進(jìn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展,。

二是要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納,、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事,、真心,、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，使他們貼近教師,、感染教師、鼓勵(lì)老師,、引導(dǎo)教師,，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。

三是要抓好機(jī)制建設(shè),。在師德師風(fēng)建設(shè)中，思想工作固然重要,，但必須與管理相結(jié)合,，有一套有效的機(jī)制作保證。要建立和完善激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教書育人成績(jī)突出者,，要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面加以體現(xiàn),。要建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容,，落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去。要建立和完善監(jiān)控機(jī)制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，對(duì)違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰,，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”,。

四是要抓好條件保障。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),，這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。在師德師風(fēng)問題上，我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀,、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因,，更多地站在教師的角度,，關(guān)心教師的切身利益，努力改善學(xué)習(xí),、生活和工作條件,，盡力做好培訓(xùn)、進(jìn)修,、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,。總之,，要最大限度地創(chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地，少后顧之憂,。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人,，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。教師就是要傳道、解惑,，要具備寬廣的知識(shí)面和精湛的專業(yè)技能,，對(duì)學(xué)生不能有絲毫地保留，讓學(xué)生在較短的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。只有誠(chéng)心地對(duì)待學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重，得到深厚的回報(bào),。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層,，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)教師自己的“中國(guó)夢(mèng)”,。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)們不僅僅要求“有學(xué)上、有書讀”,，并且進(jìn)一步要求“上好學(xué),、讀好書”。提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺,，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要,。

有夢(mèng)想信念。

有道德情操,。

沒有職責(zé)就辦不好教育,，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自我的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn),，把個(gè)人的成長(zhǎng)提高同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自我的光榮職責(zé),。如果一個(gè)人不熱愛自我的工作崗位,，就談不上干好自我的工作。

我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個(gè)方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自我的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心團(tuán)體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。

有扎實(shí)知識(shí),。

教書育人，是教師的天職,。教師必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們市教育局開展的“用文化凝心聚力,，靠學(xué)研富腦修身”的讀書活動(dòng),，正適應(yīng)了這一要求。

有仁愛之心,。

“愛”是師德的靈魂,。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

哲學(xué)家愛默生說(shuō)過(guò):教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生.任何一個(gè)教師要尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生.教育教學(xué)和管理工作才能取得成功，在我們的教學(xué)工作中,，要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上,，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛,，讓他們健康,，歡樂的成長(zhǎng).民主、平等的師生關(guān)系,，既能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,、教育作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,、主動(dòng)性.僅有師生關(guān)系的融洽，才能使學(xué)生感受到教師的愛,，班級(jí)氣氛就會(huì)融洽,，工作才能取得效果。

“職責(zé)”與“愛”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心,。所以在日常教學(xué)工作中我以“愛”為核心,，滿腔熱情地關(guān)心、愛護(hù),、尊重每一個(gè)學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈,。與他們交知心朋友,，讓學(xué)生在師愛的沐浴下簡(jiǎn)便歡樂地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生提高時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要尊重學(xué)生的人格,，理解他們的年幼無(wú)知,，幫忙他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫忙學(xué)生樹立信心,、促其轉(zhuǎn)化,，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，學(xué)生才能喜歡我們,，樂于理解我們的教育,，我們的班級(jí)才能班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互學(xué),，進(jìn)取向上，有較強(qiáng)的凝聚力和向心力,。

學(xué)師德禮儀做“四有”教師,。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長(zhǎng),。成為貼合黨和人民要求,、學(xué)生喜歡和敬佩的好教師。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,，熟悉又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。此外還有幸傾聽了專家的精彩講座,。通過(guò)學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，受益不淺,，感受頗多,，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

他們沒有轟轟烈烈的壯舉,，沒有熱血澎湃的豪言,，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)老師職業(yè)的執(zhí)著,。師德古來(lái)有之,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”現(xiàn)代聞名的教育家陶行知同學(xué)也曾說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范,?！奔缲?fù)著傳授學(xué)問、弘揚(yáng)文化,、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民老師,，不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德,。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。在推動(dòng)素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時(shí),，本人談自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

思想打算著行動(dòng),，特殊在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展過(guò)的時(shí)候，老師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，面對(duì)社會(huì)的種種誘惑,，面對(duì)職業(yè)待遇的不公正，假如不正確的理解和把握老師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，就很難安下心來(lái),，一切皆為枉然。老師不但是一項(xiàng)工作,，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，只有把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，你才能做出成果,，獲得人生的成就,。單純的把老師當(dāng)作一項(xiàng)工作，你就沒有主動(dòng)精神,，只是被動(dòng)地做事,。只要牢記使命，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，忠誠(chéng)履行老師責(zé)任,，把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，就肯定無(wú)愧人民老師這個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)肯定會(huì)享受到事業(yè)勝利帶來(lái)的愉悅,，體驗(yàn)人生意義的精彩。

保爾說(shuō)：世界上最珍貴的.東西是生命,，生命對(duì)于我們只有一次,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò);當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊悔,，也不因碌碌無(wú)為而慚愧,。當(dāng)老師的，一生不求高官厚祿,，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華，碌碌無(wú)為,。最基本的要有職業(yè)道德,，為同學(xué)當(dāng)好人師。

在平常工作中,，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象,。老師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動(dòng),，都對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響。因此,，我就常提示自己要嚴(yán)格要求,，如：在辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在同學(xué)面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

“起始于辛苦,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲悅耳的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么感動(dòng)，那么滿意,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

總之,，通過(guò)這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì)，這樣的熟悉和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

教育的主要力量是一種“精神的力量”,。教育就是要促進(jìn)人的發(fā)展,，基礎(chǔ)教育的根本目的是為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。人只能由人來(lái)建樹,，性格只能由性格來(lái)塑造,，人格只能由人格來(lái)涵養(yǎng)。因此,，比學(xué)科知識(shí)更重要的是學(xué)生道德水平,、生活經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系;比提高學(xué)科成績(jī)更為重要的是學(xué)生的健康、和諧的發(fā)展;比掌握知識(shí)更重要的是獲得成功或失敗的成長(zhǎng)體驗(yàn)及對(duì)這種體驗(yàn)的反思,。每一名教師要對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展負(fù)責(zé),，而不僅僅是考上大學(xué)的這一個(gè)“瞬間”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅僅是校門內(nèi)的事,，也不只是學(xué)生時(shí)代的事,，而是讓學(xué)生一輩子會(huì)自己去做的事。

教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。教育要想長(zhǎng)久作用于人的心靈,，必須引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考，自省自悟,，做出自己的選擇,。我以為成功的教育應(yīng)該使學(xué)生們真正體味到學(xué)習(xí)、求知,、成長(zhǎng)的艱辛和快樂,。

我認(rèn)為教師比傳授知識(shí)更為重要的是教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度以及和學(xué)生交往的方式，因?yàn)檫@些更容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的影響,?？辗旱恼f(shuō)教是不會(huì)給受教育者留下任何真正有用的東西，而只能適得其反,，使教育者喪失“信度”。因此做教育本身要求科學(xué),、真實(shí),、有信息量、講求實(shí)效,，要求把握好機(jī)會(huì)和情感的互動(dòng),，要求有一個(gè)可以被感受和體驗(yàn)的過(guò)程或環(huán)境。

調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)老師印象最深的往往不是教師所傳授的學(xué)科知識(shí),，而是教師做人,、做學(xué)問的態(tài)度，是學(xué)生與教師充滿人格魅力或個(gè)性魅力的心靈碰撞,，是教師對(duì)他們激勵(lì)性(或相反)的評(píng)價(jià),。每一位老師站在講臺(tái)上的時(shí)候，應(yīng)該有一句話永遠(yuǎn)要對(duì)自己說(shuō),，那就是你的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被放大了50倍;同時(shí)你的缺點(diǎn),，甚至?xí)环糯?0多倍，你的言語(yǔ)行為可能對(duì)一些學(xué)生帶來(lái)一生的影響,。

我曾經(jīng)調(diào)查過(guò)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,，了解什么是最有力量的教育。答案是多種多樣的,，但共同的主題是：教師的人格,、教師的為人、教師的學(xué)識(shí),。老師教給的知識(shí)很快就會(huì)遺忘,，但是老師最有特點(diǎn)的表情、最有個(gè)性的語(yǔ)言,、最偉大的人品,、老師做人、做事的態(tài)度,。教師的人格魅力,，卻給學(xué)生們留下了最深刻的印象，有著長(zhǎng)久的影響,。教師的人格力量包含教師的正義感,、公平、正直,、富有同情心,、仁慈、富有犧牲精神,，嚴(yán)于律己,、寬于待人、學(xué)識(shí)淵博,、善解人意等等這樣的品格,，而這些品格正是學(xué)生們最最期待的。

學(xué)高為師,。教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富,、業(yè)務(wù)精通,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新,，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師的教學(xué)水平關(guān)系到他的教育信度，我看到過(guò)學(xué)生寫下的這樣的評(píng)教語(yǔ)言：“老師對(duì)我們真好,，可真把我們給耽誤了”,。只有過(guò)硬的教學(xué)，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，不求回報(bào)的奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

四,、孜孜不倦,，主動(dòng)進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，主動(dòng)進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

師德是為師之魂,，師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量,，它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),，作為社會(huì),、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性,，也有鮮明的時(shí)代特征,。今日的師德師風(fēng)教育，必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。

所謂師德,，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng),；所謂師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)，是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),，是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所構(gòu)成并經(jīng)過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

西漢楊雄說(shuō)：“師者,，人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還經(jīng)過(guò)自我的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事,。這就要求教師不僅僅要有淵博的知識(shí)，還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,，在中國(guó)常常是“人品”的代名詞，其核心資料就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則進(jìn)取影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,，品德高尚，愛崗敬業(yè),，教書育人,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。

樹立教師的良好形象,，就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德，教師以其知識(shí),、智慧,、情感、人格影響學(xué)生的心靈,，直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),，甚至能夠經(jīng)過(guò)塑造學(xué)生的品德、個(gè)性,、人格影響其一生,。__世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出：“教師的急務(wù)是用自我的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生?！泵總€(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自我,，處處以身作則，以正確的思想,，高尚的道德,，良好的品行感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,，影響學(xué)生,。經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，能夠使師生人際關(guān)系得到和諧,，同時(shí)以教師自身的夢(mèng)想信念,、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),，直接感染和熏陶著學(xué)生,，使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信、公平公正,、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。在和諧學(xué)校里,，教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模，以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,，并且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。僅有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),，全體教師做到相互配合,，和諧互補(bǔ)，才有和諧的高校,，才有民主法制,、公平正義、誠(chéng)信友愛,、充滿活力,、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì),。

雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下，一部分教師的思想觀念,、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,，師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為：

1,、愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,，部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益，把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具,；無(wú)心研究本專業(yè)理論,，視教育為副業(yè)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果,；有些教師備課不認(rèn)真,，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法單一,，上課當(dāng)是完成任務(wù),，這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量；有些教師除上課之外,，很少與學(xué)生接觸,，很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、價(jià)值取向功利化,、世俗化：在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校教師的價(jià)值取向受到影響。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情景下,，有些教師往往把個(gè)人利益放在首位，缺乏應(yīng)有的社會(huì)職責(zé)感和使命感,，缺少把高等教育作為事業(yè)的職責(zé)心,；有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作,；有的還出現(xiàn)享樂主義,、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向，只盯著名利地位,、個(gè)人得失,。

3、行為規(guī)范不嚴(yán),，師表形象模糊化：教師是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識(shí)淡薄,，行為規(guī)范不嚴(yán)，缺乏自尊自愛精神,；有的教師舉止不雅,，言語(yǔ)不禮貌，在學(xué)生中造成不良印象,；還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,，以自我的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo)，不注意自我言論的導(dǎo)向性,。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

教師是立校之本,。師德是教育之魂?！睹嫦?1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出,，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”,。要達(dá)到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程,。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍,，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范,，具有模范的師愛形象,、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍,，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措,，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要,。

新時(shí)期師表的建設(shè)，在于學(xué)校切合實(shí)際制定完善的`政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn),，依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對(duì)教師的基本權(quán)利,、職責(zé)和義務(wù)進(jìn)行培養(yǎng),、檢查和監(jiān)督，讓教師從思想上把鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)與社會(huì)公德融為一體,，把學(xué)習(xí),、政治、正氣與教書育人貫穿始終,。樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動(dòng)(職業(yè))以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂,，嚴(yán)于律己,，讓文明的言行舉止堪為學(xué)生的表率，從而對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響,。

師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓,。師愛是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。[~課件]是教育方針的基本要求,，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn),，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無(wú)代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。為此，學(xué)校要實(shí)施師愛工程,。對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造,，要求教師要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起,，要淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己,，以全局為重,，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生,，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之,，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛,，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng),。

初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

保育員師德師風(fēng)心得體會(huì)1秋去冬來(lái),，暑去寒來(lái)。一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了,。時(shí)光過(guò)得真快,，我擔(dān)任小二班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。

雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少,，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作；在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師,。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正,。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作,，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī),。利用午休時(shí)光組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作詳細(xì)的闡述,。

一,、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛群眾,，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到,、不早退,，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁,，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決。

同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，用心認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤,；經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

二、生活衛(wèi)生方面：

做到來(lái)園開窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

持續(xù)衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無(wú)污物、無(wú)積水,、墻飾整潔,、畫框無(wú)塵土；盥洗室地面潔凈干燥,、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物，每一天勤擦,，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物；盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的'清刷,，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面,；每一天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味,；每一天清洗水杯、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留,；不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所持續(xù)無(wú)異味,、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾,；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每一天消毒不少于三次,，經(jīng)常用壇香去味,，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,，做到經(jīng)常消毒；活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊，教具,、玩具潔凈無(wú)塵土,，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味；幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬,；認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待,；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒,。

在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中,；各種資料記錄清晰,，時(shí)光準(zhǔn)確，按時(shí)上交,。

三,、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能用心搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)為幼兒穿衣服,。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的狀況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。

午睡時(shí)，注意巡視,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕,；引導(dǎo)明白玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

四,、在協(xié)助教師工作上：

本人能夠用心配合，任勞任怨,。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等,。用心的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園,、離園的工作,；并做好家長(zhǎng)工作。

五,、保育員學(xué)習(xí)方面：

能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí),。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室,、廁所衛(wèi)生》,、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》,、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》,、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn),，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,；并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。