當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一
警校老師是教育事業(yè)中非常重要的一部分,他們不僅要傳授學(xué)生各種警務(wù)知識(shí)和技能,,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和優(yōu)秀的師德師風(fēng),。作為一名警校老師,我深知其中的責(zé)任與挑戰(zhàn),。在這里,,我將分享我對(duì)警校師德師風(fēng)的一些心得體會(huì)。
首先,,一名優(yōu)秀的警校老師應(yīng)具備高尚的道德情操,。作為學(xué)生的榜樣和引路人,我們要始終遵循良好的道德規(guī)范,,以身作則,。我們應(yīng)該堅(jiān)持廉潔自律,嚴(yán)格約束個(gè)人行為,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),,做到言行一致。同時(shí),,我們應(yīng)該樹(shù)立正確的權(quán)力觀,,明確自己的職責(zé)和權(quán)限,時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎,。
其次,,警校老師需要具備卓越的教學(xué)能力。教學(xué)是警校老師最重要的職責(zé)之一,。我們應(yīng)該具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。同時(shí),,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、實(shí)踐中成長(zhǎng),。只有這樣,才能更好地滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)秀警察的需求,,培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的警察人才,。
第三,警校老師應(yīng)該尊重學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。尊重學(xué)生是一種基本的教育理念,也是師德的具體體現(xiàn),。作為警校老師,,我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和需求,。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,理解他們的困惑和需求,,并給予他們積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。只有真正關(guān)心學(xué)生,才能引導(dǎo)他們順利成長(zhǎng),,成為一名優(yōu)秀的警察,。
第四,警校老師要積極參與科研和教研活動(dòng),,不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平,。科研和教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們應(yīng)該積極參與科研項(xiàng)目,,進(jìn)行深入的教育教學(xué)研究,,不斷提高自己的教學(xué)能力和教育水平。同時(shí),,我們要敢于創(chuàng)新,,不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果,,讓學(xué)生更好地掌握警務(wù)知識(shí)和技能,。
最后,一名優(yōu)秀的警校老師要善于與家長(zhǎng)和社會(huì)各界保持良好的溝通與合作,。家校合作是學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán),。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生家庭背景和特點(diǎn),,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。與社會(huì)各界的合作也是很重要的,我們應(yīng)該積極參與社區(qū)警務(wù)工作,,加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和交流,,與社會(huì)各界攜手合作,共同營(yíng)造安全,、和諧的校園和社區(qū)環(huán)境,。
在我多年的教學(xué)生涯中,我深深體會(huì)到作為一名警校老師,,自身的師德和教育水平對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。只有具備高尚的師德和優(yōu)秀的師風(fēng),才能激發(fā)學(xué)生的潛力,,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),,從而培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的警察人才。因此,,我將一直不斷努力,不斷提高自身的師德師風(fēng),,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二
“師德”,它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。師愛(ài)是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、尊重、信任,、期待以及盡責(zé)的美好情感,。師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。
“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,,是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今,,我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛(ài),,即對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失的愛(ài),。師德就在我們的一言一行中,師德就在我們的舉手投足中,。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé),,從嚴(yán)要求自己,從小事做起,,樹(shù)立良好的師德觀念,,讓師愛(ài)在學(xué)生心中閃光。
教師要慎言,、慎行,、嚴(yán)于律己,應(yīng)誠(chéng)信,、守信,。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠(chéng)相見(jiàn),老師會(huì)什么,,不會(huì)什么,,老師能做什么,不能做什么,,都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道,。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子,否則很可能你會(huì)永遠(yuǎn)失去孩子對(duì)你的信任,。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩(shī)時(shí),,一個(gè)學(xué)生突然問(wèn)“蓬蒿”是什么意思,在備課時(shí)我并沒(méi)有準(zhǔn)備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語(yǔ),,一時(shí)語(yǔ)塞,,但馬上對(duì)學(xué)生如實(shí)相告,下課后馬上查找,,第二天一上課,,馬上解決這個(gè)問(wèn)題,。同時(shí)守信也很重要,學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說(shuō)一不二的老師,。一次,,我說(shuō),月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎(jiǎng)品,,后來(lái)當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎(jiǎng)品時(shí),,學(xué)生們都欣喜不已。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到,,只有這樣才能贏得學(xué)生的心,,贏得學(xué)生的愛(ài)。
學(xué)生們都喜愛(ài)知識(shí)淵博,、才智過(guò)人的教師,。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,教師如果不及時(shí)學(xué)參考》等等,。此外我目前在讀華師大語(yǔ)文教育方面的碩士研究生,,通過(guò)更近一步的學(xué)師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),,才能有端正的工作態(tài)度,,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神,。在批改學(xué)生古詩(shī)文默寫時(shí),,有幾次,我讓2班的學(xué)生改4班的,,4班的學(xué)生改2班的,,雖然可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的作業(yè)有個(gè)直觀的了解,并能從中吸取教訓(xùn),,不要再犯同樣的錯(cuò)誤,,但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法,但這樣做過(guò)兩次以后,,我發(fā)現(xiàn),,我失去的比得到的要多,我失去了對(duì)學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解,,對(duì)我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙,后繼的作業(yè)和措施變得無(wú)的放矢,,雖然我節(jié)省了時(shí)間,。
后來(lái),,尤其在復(fù)此外,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,,教師對(duì)工作的態(tài)度,,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,,甚至其舉止等等,,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,,精神飽滿,,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則,,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,,育人比教書(shū)更重要,,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,,就很難再改變。所以,,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
以上我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)有位名人說(shuō)過(guò),,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1,、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué),、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
2、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心,。
熱愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了,;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。因此,,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,,去學(xué)在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
5、終身學(xué)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)我們的路還很長(zhǎng),,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂,,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,,而身教重于言教,,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三
通過(guò)學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),,師德為本?!边@句話的內(nèi)涵。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,,教師是知識(shí)的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f(shuō),,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響的人,。作為一個(gè)幼兒園教師,,最重要的就是愛(ài),教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心,所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,,了解每位孩子的性格特點(diǎn),感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,,使孩子同時(shí)也喜歡你,愿意和你玩,,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,拉拉手,、摸摸他的頭,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),,樹(shù)立孩子的自信心,,同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,,是打開(kāi)教育之門的“金鑰匙”,,是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,,我們要從多個(gè)方面教育孩子,,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁。如果孩子生活在批評(píng)中,,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,,他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;如果孩子生活在友誼中,,他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。那么,,如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想,,他的心情一定是快樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中,,我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本,,我們的一舉一動(dòng),一言一行,,甚至只是一個(gè)小小的眼神,,都是孩子快樂(lè)的源泉。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子,?!币灿腥苏f(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,,是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光,,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),,我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印,。有了愛(ài),,師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),,提高教育的實(shí)效性。
在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,,首先要尊重孩子,,要平等民主地對(duì)待幼兒,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,,無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),,我都認(rèn)真地聽(tīng),,而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來(lái),,使孩子感到教師是尊重他的,,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講,。
幼兒園,,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,,而我則只是一個(gè)大主人,。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,關(guān)注每個(gè)幼兒,,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,如“我知道你能做”,、“你能這樣做,,老師心里很高興”等等。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的,自己是被老師關(guān)心的,,而且是能干的,,只要自己有進(jìn)步,老師總會(huì)很高興,,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。
然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
說(shuō)到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),。的確,,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力,。
作為一名幼教工作者,,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,,生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四
作為一名警校老師,我多年來(lái)一直積極踐行著師德師風(fēng),,始終將培育學(xué)生為己任,。在這個(gè)過(guò)程中,我深深地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響力,。以下,,我將就個(gè)人的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先,,作為一名警校老師,,我認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的重要性。警校培養(yǎng)的是一線執(zhí)法人員,,他們將來(lái)要投身于保衛(wèi)社會(huì)的事業(yè)中。因此,,一名警校老師的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸和技能培養(yǎng),,更是為學(xué)生塑造良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。只有通過(guò)我們自身良好的示范,,才能在學(xué)生心中埋下正確的價(jià)值觀念種子,,從而引導(dǎo)他們成為有社會(huì)責(zé)任感的人。
其次,,我深入思考了師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生影響的方式,。師德師風(fēng)不僅僅是以言傳身教、舉止言談為表現(xiàn)形式,,更重要的是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的助長(zhǎng)作用,。一位優(yōu)秀的警校老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,給予他們無(wú)私的關(guān)心和指導(dǎo),,以期引導(dǎo)他們成為具有職業(yè)操守和團(tuán)隊(duì)精神的警察,。警校老師的師德師風(fēng)需要通過(guò)日常教學(xué),、講授和示范來(lái)傳遞,實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生感受到師德的力量,。
然后,,師德師風(fēng)對(duì)于教師自身的提升和成長(zhǎng)也至關(guān)重要。作為一名警校老師,,我意識(shí)到自己的言行舉止其實(shí)就是教育的鏡子,,通過(guò)反思自己的行為,我要在警校教育中提高自身的教育水平和教育質(zhì)量,。在教學(xué)過(guò)程中,,我時(shí)刻保持清醒的頭腦和充沛的精力,積極探索新的教學(xué)方法和手段,,不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力和水平,。只有不斷提升自己,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來(lái),。
最后,,我深刻意識(shí)到,良好的師德師風(fēng)是警校的精神文化支柱,。警校是培養(yǎng)未來(lái)一線執(zhí)法人員的搖籃,,因此,只有堅(jiān)持高尚的道德規(guī)范和職業(yè)道德,,才能培養(yǎng)出遵紀(jì)守法,、廉潔奉公的優(yōu)秀警察人才。作為警校老師,,我時(shí)刻以身作則,,注重課堂紀(jì)律的規(guī)范和考試制度的公正,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德,,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公正執(zhí)法,。只有通過(guò)這樣的良好師德師風(fēng),才能打造出良好的警校精神文化,。
在警校教育工作的多年經(jīng)驗(yàn)中,,我深切體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生以及整個(gè)學(xué)校的深遠(yuǎn)影響。作為警校老師,,我們要用平凡的付出和真摯的關(guān)愛(ài),,引領(lǐng)學(xué)生在德、智,、體,、美的全面發(fā)展中成長(zhǎng)。只有這樣,,我們才能夠更好地為社會(huì)培養(yǎng)出品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的一線執(zhí)法人員,,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)安寧和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五
通過(guò)師德學(xué)為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,,今天的我倍加珍惜自己的崗位,,備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),,而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái),。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,,才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,,通過(guò)師德學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),,規(guī)范自己的行為,,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,,以身作則,,率先垂范,真正做到寓德于教,,為人師表,。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六
教師是立校之本,師德是教育之魂,。要達(dá)到高質(zhì)量的教育,,必須要有高素質(zhì)的教師,??梢?jiàn),強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè),,是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程,。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”,我們教師的中國(guó)夢(mèng)是什么,,怎樣實(shí)現(xiàn),。我覺(jué)得就是教育出祖國(guó)之棟梁,,未來(lái)之肱骨,用我們的博學(xué)來(lái)言教,,用自身的行為來(lái)身教,。無(wú)疑,師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證,,是我們實(shí)現(xiàn)“教師夢(mèng)”的基礎(chǔ),。
強(qiáng)化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。所謂師德師風(fēng),,就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),,包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,要有為高等教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),,還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的高校教師,,必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),,在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,。
充分認(rèn)清加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性,。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說(shuō)是比較好的,廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,長(zhǎng)年累月默默無(wú)聞工作在平凡的崗位上,,教書(shū)育人,無(wú)私奉獻(xiàn),。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽(yù),。在看到主流的同時(shí),一些不盡人意的地方,,會(huì)影響教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),,影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),,以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書(shū)育人,,學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺(tái)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度,有步驟,、有主題,、有序列地開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng),取得了一定的成效,。但是,,師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,,我們必須始終保持清醒的頭腦,增強(qiáng)危機(jī)意識(shí),,牢記自身肩負(fù)的職責(zé)與使命,,充分考慮師德建設(shè)的長(zhǎng)效性、連貫性和嚴(yán)肅性,,建立健全切合我校實(shí)際的師德建設(shè)規(guī)范,,把師德建設(shè)引向深入。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,,需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作,。我們表彰先進(jìn)和集中動(dòng)員是這項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。在以后的實(shí)施過(guò)程中,,要注意抓好幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施,。
一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動(dòng)。重視黨員干部,、特別是各級(jí)班子的先鋒模范作用,,堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來(lái),大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐,,不斷追求更高層次的道德目標(biāo),。我們的黨員干部,要爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,,以自己的行動(dòng)帶動(dòng)廣大教師,,以黨風(fēng)帶教風(fēng),以黨性鑄師魂,。在此基礎(chǔ)上,,區(qū)分層次,著眼多數(shù),,鼓勵(lì)先進(jìn),,循序漸進(jìn),推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展,。
二是要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納,、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事,、真心,、真情,,大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,,使他們貼近教師,、感染教師、鼓勵(lì)老師,、引導(dǎo)教師,,努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍,進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。
三是要抓好機(jī)制建設(shè),。在師德師風(fēng)建設(shè)中,思想工作固然重要,,但必須與管理相結(jié)合,,有一套有效的機(jī)制作保證。要建立和完善激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)教書(shū)育人成績(jī)突出者,,要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面加以體現(xiàn),。要建立和完善考核機(jī)制,,把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容,落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去,。要建立和完善監(jiān)控機(jī)制,,制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,對(duì)違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰,,對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”,。
四是要抓好條件保障。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),,這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),。在師德師風(fēng)問(wèn)題上,我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀,、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,,把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果,更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因,,更多地站在教師的角度,,關(guān)心教師的切身利益,努力改善學(xué)習(xí)、生活和工作條件,,盡力做好培訓(xùn),、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,??傊畲笙薅鹊貏?chuàng)造條件,,使我們的老師有用武之地,,少后顧之憂。
教師的職責(zé)是教書(shū)育人,,教師是知識(shí)的傳授者,,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f(shuō),,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人,所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,,甚至?xí)绊懫湟簧K?,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),,則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,,教師對(duì)工作的態(tài)度,,對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,,精神飽滿,,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,,沒(méi)有良好的師德,,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),,視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,,飽滿的工作熱情,,吃苦耐勞的工作精神。教師就是要傳道,、解惑,,要具備寬廣的知識(shí)面和精湛的專業(yè)技能,對(duì)學(xué)生不能有絲毫地保留,,讓學(xué)生在較短的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和技能,。只有誠(chéng)心地對(duì)待學(xué)生,才能贏得學(xué)生的尊重,,得到深厚的回報(bào),。
樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,,培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評(píng)估的東風(fēng),“立師德,,正師風(fēng),,強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)教師自己的“中國(guó)夢(mèng)”,。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七
當(dāng)前,,我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上,,家長(zhǎng)們不僅僅要求“有學(xué)上,、有書(shū)讀”,并且進(jìn)一步要求“上好學(xué),、讀好書(shū)”,。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在教師,。師德是教師最重要的素質(zhì),,師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺,更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要,。
有夢(mèng)想信念,。
有道德情操。
沒(méi)有職責(zé)就辦不好教育,,沒(méi)有感情就做不好教育工作,。我們要始終牢記自我的神圣職責(zé),志存高遠(yuǎn),,把個(gè)人的成長(zhǎng)提高同社會(huì)主義偉大事業(yè),、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自我的光榮職責(zé),。如果一個(gè)人不熱愛(ài)自我的工作崗位,,就談不上干好自我的工作。
我們要堅(jiān)守高尚情操,,知榮明恥,,嚴(yán)于律己,以身作則,,在各個(gè)方面率先垂范,,做學(xué)生的榜樣,以自我的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心團(tuán)體,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,,尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,廉潔奉公,。
有扎實(shí)知識(shí),。
教書(shū)育人,,是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律,,實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,誨人不倦,,因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),,勇于探索創(chuàng)新,,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我們市教育局開(kāi)展的“用文化凝心聚力,,靠學(xué)研富腦修身”的讀書(shū)活動(dòng),,正適應(yīng)了這一要求。
有仁愛(ài)之心,。
“愛(ài)”是師德的靈魂,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。
哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò):教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生.任何一個(gè)教師要尊重學(xué)生的人格,,才能從本質(zhì)上熱愛(ài)學(xué)生.教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,,在我們的教學(xué)工作中,要多花時(shí)間和工夫在學(xué)生身上,,多一點(diǎn)笑容,,多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),,讓他們健康,歡樂(lè)的成長(zhǎng).民主,、平等的師生關(guān)系,,既能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,、教育作用,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,、主動(dòng)性.僅有師生關(guān)系的融洽,,才能使學(xué)生感受到教師的愛(ài),班級(jí)氣氛就會(huì)融洽,,工作才能取得效果,。
“職責(zé)”與“愛(ài)”是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以“愛(ài)”為核心,,滿腔熱情地關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生,,用愛(ài)感化學(xué)生,,用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友,,讓學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下簡(jiǎn)便歡樂(lè)地學(xué)習(xí)生活,。當(dāng)看到學(xué)生提高時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要尊重學(xué)生的人格,理解他們的年幼無(wú)知,,幫忙他們分析錯(cuò)誤的原因,,采取行之有效的方法幫忙學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化,,融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離,,學(xué)生才能喜歡我們,樂(lè)于理解我們的教育,,我們的班級(jí)才能班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好,學(xué)生之間才能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互學(xué),,進(jìn)取向上,有較強(qiáng)的凝聚力和向心力,。
學(xué)師德禮儀做“四有”教師,。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中不斷鍛煉成長(zhǎng),。成為貼合黨和人民要求,、學(xué)生喜歡和敬佩的好教師。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八
在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我,,熟悉又加深了一層,對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。此外還有幸傾聽(tīng)了專家的精彩講座,。通過(guò)學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論,,受益不淺,感受頗多,,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì),。
他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,沒(méi)有熱血澎湃的豪言,,有的只是幾十年如一日的勤勉,,有的只是對(duì)老師職業(yè)的執(zhí)著。師德古來(lái)有之,,我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”現(xiàn)代聞名的教育家陶行知同學(xué)也曾說(shuō):“學(xué)高為師,,德高為范?!奔缲?fù)著傳授學(xué)問(wèn),、弘揚(yáng)文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民老師,,不僅要有廣博的學(xué)問(wèn),,更要有高尚的道德,。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!崩蠋熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。在推動(dòng)素養(yǎng)教育,,提倡更新教育理念的同時(shí),,本人談自己的幾點(diǎn)心得體會(huì):
思想打算著行動(dòng),特殊在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展過(guò)的時(shí)候,,老師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,,面對(duì)社會(huì)的種種誘惑,面對(duì)職業(yè)待遇的不公正,,假如不正確的理解和把握老師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),,就很難安下心來(lái),一切皆為枉然,。老師不但是一項(xiàng)工作,,更是一項(xiàng)神圣的事業(yè),只有把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,,你才能做出成果,,獲得人生的成就,。單純的把老師當(dāng)作一項(xiàng)工作,你就沒(méi)有主動(dòng)精神,,只是被動(dòng)地做事,。只要牢記使命,堅(jiān)守三尺講臺(tái),,忠誠(chéng)履行老師責(zé)任,,把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,就肯定無(wú)愧人民老師這個(gè)光榮而神圣的稱號(hào)肯定會(huì)享受到事業(yè)勝利帶來(lái)的愉悅,,體驗(yàn)人生意義的精彩,。
保爾說(shuō):世界上最珍貴的.東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò);當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,,他不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無(wú)為而慚愧,。當(dāng)老師的,,一生不求高官厚祿,轟轟烈烈,,但也不能虛度年華,,碌碌無(wú)為。最基本的要有職業(yè)道德,,為同學(xué)當(dāng)好人師,。
在平常工作中,我們要提高自己的思想修養(yǎng),,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,潔身自好,,以德服人,,以身立教,為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象,。老師的文化修養(yǎng),,道德情操,思想境界,,一舉一動(dòng),,都對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響。因此,,我就常提示自己要嚴(yán)格要求,,如:在辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在同學(xué)面前不說(shuō)臟話等等,,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。
“起始于辛苦,收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工的人生寫照,。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,,我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,,當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi),,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲悅耳的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么感動(dòng),,那么滿意,終而丟不下九月的承諾,,離不開(kāi)那笑靨的花朵,。
總之,通過(guò)這次的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì),,這樣的熟悉和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九
教育的主要力量是一種“精神的力量”,。教育就是要促進(jìn)人的發(fā)展,,基礎(chǔ)教育的根本目的是為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ),。人只能由人來(lái)建樹(shù),,性格只能由性格來(lái)塑造,人格只能由人格來(lái)涵養(yǎng),。因此,,比學(xué)科知識(shí)更重要的是學(xué)生道德水平、生活經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系;比提高學(xué)科成績(jī)更為重要的是學(xué)生的健康,、和諧的發(fā)展;比掌握知識(shí)更重要的是獲得成功或失敗的成長(zhǎng)體驗(yàn)及對(duì)這種體驗(yàn)的反思,。每一名教師要對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展負(fù)責(zé),而不僅僅是考上大學(xué)的這一個(gè)“瞬間”,,因?yàn)閷W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅僅是校門內(nèi)的事,,也不只是學(xué)生時(shí)代的事,而是讓學(xué)生一輩子會(huì)自己去做的事,。
教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),,在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。教育要想長(zhǎng)久作用于人的心靈,,必須引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考,自省自悟,,做出自己的選擇,。我以為成功的教育應(yīng)該使學(xué)生們真正體味到學(xué)習(xí)、求知,、成長(zhǎng)的艱辛和快樂(lè),。
我認(rèn)為教師比傳授知識(shí)更為重要的是教師自己做人和做學(xué)問(wèn)的態(tài)度以及和學(xué)生交往的方式,因?yàn)檫@些更容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的影響,??辗旱恼f(shuō)教是不會(huì)給受教育者留下任何真正有用的東西,而只能適得其反,,使教育者喪失“信度”,。因此做教育本身要求科學(xué)、真實(shí),、有信息量,、講求實(shí)效,要求把握好機(jī)會(huì)和情感的互動(dòng),,要求有一個(gè)可以被感受和體驗(yàn)的過(guò)程或環(huán)境,。
調(diào)查表明,學(xué)生對(duì)老師印象最深的往往不是教師所傳授的學(xué)科知識(shí),,而是教師做人,、做學(xué)問(wèn)的態(tài)度,是學(xué)生與教師充滿人格魅力或個(gè)性魅力的心靈碰撞,,是教師對(duì)他們激勵(lì)性(或相反)的評(píng)價(jià),。每一位老師站在講臺(tái)上的時(shí)候,應(yīng)該有一句話永遠(yuǎn)要對(duì)自己說(shuō),,那就是你的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被放大了50倍;同時(shí)你的缺點(diǎn),,甚至?xí)环糯?0多倍,你的言語(yǔ)行為可能對(duì)一些學(xué)生帶來(lái)一生的影響,。
我曾經(jīng)調(diào)查過(guò)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,,了解什么是最有力量的教育。答案是多種多樣的,,但共同的主題是:教師的人格,、教師的為人、教師的學(xué)識(shí)。老師教給的知識(shí)很快就會(huì)遺忘,,但是老師最有特點(diǎn)的表情,、最有個(gè)性的語(yǔ)言、最偉大的人品,、老師做人,、做事的態(tài)度。教師的人格魅力,,卻給學(xué)生們留下了最深刻的印象,,有著長(zhǎng)久的影響。教師的人格力量包含教師的正義感,、公平,、正直、富有同情心,、仁慈,、富有犧牲精神,嚴(yán)于律己,、寬于待人,、學(xué)識(shí)淵博、善解人意等等這樣的品格,,而這些品格正是學(xué)生們最最期待的,。
學(xué)高為師。教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富,、業(yè)務(wù)精通,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新,,這也是師德不可或缺的組成部分,。教師的教學(xué)水平關(guān)系到他的教育信度,我看到過(guò)學(xué)生寫下的這樣的評(píng)教語(yǔ)言:“老師對(duì)我們真好,,可真把我們給耽誤了”,。只有過(guò)硬的教學(xué),才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重,?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,主動(dòng)進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,不求回報(bào)的奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,按照《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,,廉潔從教。
三,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
四、孜孜不倦,,主動(dòng)進(jìn)取,。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),主動(dòng)進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。
五,、以身作則、率先垂范,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一
師德是為師之魂,,師風(fēng)是為師之本,。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無(wú)形的力量,,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng),。許多教師在教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),,作為社會(huì),、教育本身及教師這種職業(yè)對(duì)其從業(yè)者的規(guī)定性要求,,有歷史的繼承性,,也有鮮明的時(shí)代特征,。今日的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。
所謂師德,,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng),;所謂師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚,。師德師風(fēng),,是指教師在教育活動(dòng)過(guò)程中所構(gòu)成并經(jīng)過(guò)其教學(xué)活動(dòng)和日常生活而對(duì)學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。
西漢楊雄說(shuō):“師者,,人之模范也”,。教師除了向?qū)W生傳授知識(shí),還經(jīng)過(guò)自我的言行潛移默化地影響學(xué)生如何做人,、做事,。這就要求教師不僅僅要有淵博的知識(shí),還要具有人格力量,。而這種人格力量以人格美學(xué)角度,,在中國(guó)常常是“人品”的代名詞,其核心資料就是要提倡“一種犧牲和奉獻(xiàn)精神”以高尚的思想品德,、健康的行為準(zhǔn)則進(jìn)取影響學(xué)生,。高校師德師風(fēng)的基本要求可詮釋為遵紀(jì)守法,品德高尚,,愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,熱愛(ài)學(xué)生,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,,淡泊名利,,志存高遠(yuǎn)。
樹(shù)立教師的良好形象,,就要真正從思想行動(dòng)上做到“學(xué)為人師”,。為人師表是教師的美德,教師以其知識(shí),、智慧,、情感,、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長(zhǎng),,甚至能夠經(jīng)過(guò)塑造學(xué)生的品德,、個(gè)性、人格影響其一生,。__世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務(wù)是用自我的榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生,。”每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求自我,,處處以身作則,,以正確的思想,高尚的道德,,良好的品行感染學(xué)生,,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生,。經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,,能夠使師生人際關(guān)系得到和諧,同時(shí)以教師自身的夢(mèng)想信念,、思想品德,、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,,使學(xué)生成為具備誠(chéng)實(shí)守信,、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人,。在和諧學(xué)校里,,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭(zhēng)相效仿的楷模,以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生,。教師不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,,并且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。僅有讓教師隊(duì)伍擁有高尚的師德師風(fēng),,全體教師做到相互配合,,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,,才有民主法制,、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài),、充滿活力,、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會(huì),。
雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,,但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,,一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,,師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,,具體表現(xiàn)為:
1、愛(ài)崗敬業(yè)精神弱化:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,,部分教師過(guò)分看重個(gè)人利益,,把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具,;無(wú)心研究本專業(yè)理論,,視教育為副業(yè),嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果,;有些教師備課不認(rèn)真,,知識(shí)陳舊,教學(xué)方法單一,,上課當(dāng)是完成任務(wù),,這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,,很少與學(xué)生接觸,,很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
2,、價(jià)值取向功利化,、世俗化:在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,高校教師的價(jià)值取向受到影響,。在工作條件,、生活待遇等方面還不盡如人意情景下,有些教師往往把個(gè)人利益放在首位,,缺乏應(yīng)有的社會(huì)職責(zé)感和使命感,,缺少把高等教育作為事業(yè)的職責(zé)心;有些教師熱衷于第二職業(yè),,不安心本職工作,;有的還出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義的錯(cuò)誤人生觀傾向,,只盯著名利地位,、個(gè)人得失。
3,、行為規(guī)范不嚴(yán),,師表形象模糊化:教師是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生的榜樣,。然而有些教師師表意識(shí)淡薄,,行為規(guī)范不嚴(yán),,缺乏自尊自愛(ài)精神;有的教師舉止不雅,,言語(yǔ)不禮貌,,在學(xué)生中造成不良印象;還有個(gè)別教師上課觀點(diǎn)偏激,,以自我的片面認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誤導(dǎo),,不注意自我言論的導(dǎo)向性。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二
教師是立校之本,。師德是教育之魂,。《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出,,要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育,,必須要有高素質(zhì)的教師,。可見(jiàn),,強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè),,是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍,,建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德,、師表風(fēng)范,具有模范的師愛(ài)形象,、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍,,是辦好學(xué)校的根本所在,是教育改革和發(fā)展的重大舉措,,是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要,。
新時(shí)期師表的建設(shè),在于學(xué)校切合實(shí)際制定完善的`政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn),,依照《教育法》、《教師法》的規(guī)定對(duì)教師的基本權(quán)利,、職責(zé)和義務(wù)進(jìn)行培養(yǎng),、檢查和監(jiān)督,讓教師從思想上把鄧小平理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)與社會(huì)公德融為一體,,把學(xué)習(xí),、政治、正氣與教書(shū)育人貫穿始終。樹(shù)立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀,、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動(dòng)(職業(yè))以人格來(lái)培養(yǎng)人格,,以靈魂來(lái)塑造靈魂,嚴(yán)于律己,,讓文明的言行舉止堪為學(xué)生的表率,,從而對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。
師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心和精髓,。師愛(ài)是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證,。[~課件]是教育方針的基本要求,是教師愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn),,是教師教學(xué)中出自崇高的目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的教育之愛(ài),。這種愛(ài)趨使教師無(wú)代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。為此,學(xué)校要實(shí)施師愛(ài)工程,。對(duì)教師進(jìn)行師愛(ài)形象塑造,,要求教師要從熱愛(ài)教育事業(yè)、艱苦奮斗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起,,要淡泊名利、積極向上,、自覺(jué)錘煉自己,,以全局為重,不為學(xué)生家庭地位,,狀況來(lái)偏倚學(xué)生,,也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之,要針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況,,嚴(yán)而有格,、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒,、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛(ài),,在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上,使學(xué)生健康地,、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng),。
初中老師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三
保育員師德師風(fēng)心得體會(huì)1秋去冬來(lái),暑去寒來(lái)。一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了,。時(shí)光過(guò)得真快,,我擔(dān)任小二班保育工作也一個(gè)學(xué)期了。
雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少,,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,;在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正,。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),,做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī),。利用午休時(shí)光組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識(shí),。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作詳細(xì)的闡述。
一,、思想工作方面:
在這個(gè)學(xué)期里,,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)群眾,,能堅(jiān)守工作崗位,,不遲到、不早退,,無(wú)事不請(qǐng)假,,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,,樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題,,能夠與班上的老師共同商量解決。
同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,,用心認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),,每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,,主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn),做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤,;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。
二、生活衛(wèi)生方面:
做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),,搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
持續(xù)衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無(wú)污物,、無(wú)積水、墻飾整潔,、畫(huà)框無(wú)塵土,;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物,,每一天勤擦,消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物,;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的'清刷,為保證幼兒的身心健康,,減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,,而是采用清水刷洗地面;每一天下班后清洗毛巾,,為毛巾消毒,,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯,、消毒水杯,,保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留,;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所持續(xù)無(wú)異味,、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾,;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每一天消毒不少于三次,,經(jīng)常用壇香去味,,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,,做到經(jīng)常消毒,;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,,教具,、玩具潔凈無(wú)塵土,室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,,經(jīng)常涼曬,;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每一天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待,;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,,堅(jiān)持每一天三餐的衛(wèi)生消毒。
在這學(xué)期工作過(guò)程中我自我創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中,;各種資料記錄清晰,時(shí)光準(zhǔn)確,,按時(shí)上交,。
三、保育工作方面:
本人能夠熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心,、耐心、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒,。能用心搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿衣服,。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的狀況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。
午睡時(shí),,注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,,防止意外事故的發(fā)生,;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕,;引導(dǎo)明白玩累了休息,;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四,、在協(xié)助教師工作上:
本人能夠用心配合,,任勞任怨,。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等,。用心的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,,做好接園,、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作,。
五,、保育員學(xué)習(xí)方面:
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如:《研討早餐后水果的問(wèn)題》,、《如何搞好盥洗室,、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》,、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》,、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn),,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,;并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中,。