總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式,，它能夠幫助我們理清思路,。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例,，以增加可讀性和說服力,。以下的總結(jié)范文有助于我們更好地把握總結(jié)的要義和核心,。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇一

1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。

2、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對色彩的感受能力,。

活動準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲、連衣裙,、襪子,、手套等。

1.觀察討論,。

（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場,，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的`紙盒）,，可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢？不能看外表,，所以,，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選,。

（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī),。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好,，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴,、滴”“哦,，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,?！鞍パ剑≡趺椿厥?？噢,，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈,?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī),。

師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”,。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲,，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的,，抽絲,，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮,？你們說說該怎么辦呢,？”

2.操作嘗試。

我們來試試紅色洗衣機(jī),，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意,，就決定買這臺紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造。

師：紅色洗衣機(jī)非常好,，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好,，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

4.游戲及評價(jià)。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇二

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,，我姐姐畫得很好,。有一天,，我看到我妹妹的畫又獲獎了。我想：我必須學(xué)會畫畫,，我必須獲獎,。所以我去告訴我妹妹她耐心地告訴我，但我聽不清楚,。姐姐,，她教我畫房間，太陽和月亮,，但不管我怎么畫,，它都是彎曲的。我妹妹不僅沒有責(zé)罵我,，而且耐心地教我?guī)讉€(gè)星期后我的繪畫技巧還是想放棄,，我姐姐對我說，功夫不是真心實(shí)意的,。只是你得為它而戰(zhàn),。當(dāng)我聽到我妹妹的話時(shí)，我恢復(fù)了信心,，開始把它弄直了一點(diǎn),。簡而言之，以前缺乏信心的心已經(jīng)消失了,，多虧了我妹妹的話,，使我變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

很快我就去了小學(xué),。每次我畫畫,，我都得了紅分。有一天,，老師給我們舉辦了一場繪畫比賽,。我的畫進(jìn)了前三位老師，給了我一個(gè)小獎,。這對我來說不是一個(gè)小獎品,。這個(gè)小獎品讓我明白了一切。因?yàn)橹灰阌心托?，你就可以把鐵柱磨成針,。這一切都離不開你妹妹的判決,。只是你得為它而戰(zhàn),。如果不是因?yàn)槲颐妹玫脑?，我可能已?jīng)放棄了這幅畫,。這是一幅給我?guī)硇腋５漠嫛?/p>

我運(yùn)動我快樂繪畫篇三

活動目標(biāo)：

1,、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),，把握短線連接的涂色方法,。

2,、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受能力,。

活動準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲、連衣裙,、襪子,、手套等。

活動過程：

1.觀察討論,。

（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場,，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒）,，可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢？不能看外表,，所以,，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選,。

（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī),。

師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好,，我們一起來學(xué)學(xué),。洗衣機(jī)開始啟動（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴,、滴”“哦,，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,?！鞍パ剑≡趺椿厥?？噢,，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢,？（線條要排得密）,。

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)。

師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”,。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲,，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的，抽絲,，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂,，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢,？”

2.操作嘗試,。

我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色,。”師生一起涂色,，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造,。

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

4.游戲及評價(jià),。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇四

隨著2019年奧運(yùn)會在北京的成功舉辦，全國上下,，掀起了參加體育運(yùn)動的健身熱潮,。我自然也不例外,。我喜愛的體育運(yùn)動是——打乒乓球。

人們都說,，運(yùn)動的人健康,，健康的人快樂。因此,，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂的運(yùn)動,。幾年來，我一直是樂在其中,。

說起我的乒齡來,，也有6年了把。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候,，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班,，并且對我說過，要有遠(yuǎn)大的志向,，以及百折不撓的精神。這我是知道的,，法國作家巴爾扎克曾經(jīng)說過,，沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才,。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍,！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候，枯燥,，單調(diào),，一點(diǎn)意思都沒有?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動作,，比如滑步、擺動作,、蹲下起等等,，我真納悶，世界冠軍馬琳,，王勵(lì)勤是怎么練出來的,。

后來練習(xí)接發(fā)球和對打時(shí)，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我練習(xí)的十分認(rèn)真,，刻苦。爸爸曾給我舉過例子,，說是劉翔跑得快,，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水。最讓我得意的是扣球，看著乒乓球像子彈一樣飛出去,，對方很難接回來,，總是手忙腳亂的，這時(shí)我就是覺得特別過癮,，很有成就感,。后來我就可以和老師對打了。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭,，所以人家送我外號叫“小和尚”,。

現(xiàn)在的“小和尚”的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上。每逢周六周日,，我就和爸爸到乒乓球室里去過過招,，其實(shí)每次我都把他打得落花流水。我不管是贏球還是輸球都很高興,，很快樂,。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w，爭強(qiáng)了體質(zhì),，放松了心情,。如果贏了球，總是要有獎勵(lì)的,。比如,，可以打電腦啦，獲得禮物啦,，外出旅游啦,，等等。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒,，筆筒上面寫著兩行字,，就是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來,。我相信,，通過堅(jiān)持不懈的努力，將來會有一天,，我站在高高的領(lǐng)獎臺上,，贏得美麗的鮮花，如潮的掌聲,，無尚的榮譽(yù),。沉浸在運(yùn)動獲得的快樂之中。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇五

隨著2008年奧運(yùn)會在北京的成功舉辦,，全國上下,，掀起了參加體育運(yùn)動的健身熱潮,。我自然也不例外。我喜愛的體育運(yùn)動是——打乒乓球,。

人們都說,，運(yùn)動的人健康，健康的人快樂,。因此,，我就把打乒乓球作為一項(xiàng)快樂的運(yùn)動。幾年來,，我一直是樂在其中,。

說起我的乒齡來，也有6年了把,。記得還是我在上幼兒園的時(shí)候,，爸爸就在少年宮為了我報(bào)了乒乓球的學(xué)習(xí)班，并且對我說過,，要有遠(yuǎn)大的志向,，以及百折不撓的精神。這我是知道的,，法國作家巴爾扎克曾經(jīng)說過,，沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才,。我的愿望是做一個(gè)乒乓球的世界冠軍！

出學(xué)乒乓球的時(shí)候,，枯燥,，單調(diào)，一點(diǎn)意思都沒有,?？偸窃谀抢锞毩?xí)基本動作，比如滑步,、擺動作,、蹲下起等等，我真納悶,，世界冠軍馬琳,，王勵(lì)勤是怎么練出來的。

后來練習(xí)接發(fā)球和對打時(shí),，才讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我練習(xí)的十分認(rèn)真，刻苦,。爸爸曾給我舉過例子,，說是劉翔跑得快,，是因?yàn)樗麆e人付出了更多的汗水。最讓我得意的是扣球,，看著乒乓球像子彈一樣飛出去,，對方很難接回來，總是手忙腳亂的,，這時(shí)我就是覺得特別過癮,，很有成就感。后來我就可以和老師對打了,。因?yàn)槟菚r(shí)我理的時(shí)光頭,，所以人家送我外號叫小和尚。

現(xiàn)在的小和尚的乒乓球的水平是春天里的竹筍——節(jié)節(jié)向上,。每逢周六周日,，我就和爸爸到乒乓球室里去過過招，其實(shí)每次我都把他打得落花流水,。我不管是贏球還是輸球都很高興,，很快樂。應(yīng)因?yàn)殄憻捔松眢w,，爭強(qiáng)了體質(zhì),，放松了心情。如果贏了球,，總是要有獎勵(lì)的,。比如，可以打電腦啦,，獲得禮物啦,，外出旅游啦，等等,。

我的學(xué)習(xí)桌上有一個(gè)筆筒,，筆筒上面寫著兩行字，就是：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香子苦寒來,。我相信，通過堅(jiān)持不懈的努力,，將來會有一天,，我站在高高的領(lǐng)獎臺上，贏得美麗的鮮花,，如潮的掌聲,，無尚的榮譽(yù)。沉浸在運(yùn)動獲得的快樂之中,。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇六

今天,，畫的主角是爬山虎,。那滿山蔓延的爬山虎是由一、二株發(fā)展而來的,。它們順著地勢,，奮力伸展著自己的身軀，一層疊著一層,，一棵蓋著一棵,，為小山抹上了濃濃的綠色。依偎在小山的懷抱中,，它們坐著,、躺著、翻滾著,、嬉戲著,。聽到了嗎？那是它們爽朗的笑聲,?？蓯鄣男【`們，我要把你們的倩影記錄在紙上,，珍藏在心中,。灰色的鉛筆快活地在紙上舞蹈,，用她立著的腳尖勾畫出爬山虎動人的情態(tài),。我時(shí)而抬起頭定睛觀察，時(shí)而瀟灑地?fù)]動畫筆,，連煩惱和憂愁都被拋棄,。此時(shí)，心兒正沐浴在春日艷陽下,，醉倒在雄奇的大自然中。不知何時(shí),，一位女生已在我的身旁亭亭玉立,，她略微俯下身子，望著我的畫,，無語,，但微笑在嘴角浮動。女孩,，你也能領(lǐng)略盡情繪畫的樂趣嗎,？你愿和我一起品味這慵懶的快樂嗎？繪畫將為你帶來更美的生活,。繪畫著,，就與快樂相伴,。

我很慶幸自己在那個(gè)功課繁重的時(shí)候毅然舉起畫筆。周末的上午,，抽出兩個(gè)小時(shí),，記錄生活，釋放自我,。愛畫什么,，就畫什么，愛怎么畫就怎么畫,，用我最感到快樂的方式,，在我覺得最舒服的地方?？磪?，一幅幅涂鴉之作構(gòu)建成一個(gè)輕松雋妙的世界。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇七

你知道最能勾起我的快樂的是什么嗎,？毋庸置疑,，絕對是畫畫。因?yàn)楫嫯嬆軌蜃屛蚁硎苌实拿?，還可以充分發(fā)揮我的想象力,。

我5歲的時(shí)候，媽媽送我去學(xué)畫畫,。雖然那時(shí)我畫的很幼稚,，但是媽媽很喜歡我畫的畫，為了鼓勵(lì)我,，就把我畫的畫貼在墻上,，這是我更加確信自己的繪畫能力、更有自信了,。

每次上美術(shù)課時(shí),，我就來勁兒了，開始在紙上大膽發(fā)揮我的想象,。有一次,，老師在黑板上畫了一只烏龜，我臨摹完后,，就加以想象,，給小烏龜?shù)念^上加了一個(gè)五彩光環(huán)，讓它腳下踩著軟綿綿的潔白的云,。我越看越有趣,，就拿著“大作”給老師批，結(jié)果老師把我訓(xùn)斥了一頓,，并讓我重畫,。

那一次的挫折并沒有讓我灰心,，反而讓我更加喜愛畫畫了。如今,，我已經(jīng)讀六年級了,，大部分時(shí)間交給了語數(shù)英，畫畫的時(shí)間也越來越少了,，可是,，我喜愛畫畫的'心卻沒有變。當(dāng)我幻想著我成了大畫家,，手揮大筆似神筆馬良,，頓時(shí)，惟妙惟肖的畫面展現(xiàn)在我眼前,，真是“舟行碧波上,，人在畫中游”。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇八

運(yùn)動會終于來了,。報(bào)名的第一天,，我就在想：“最好明天就舉行運(yùn)動會。這一天怎么還沒來呢,？”

那幾天,，好像有好多只螞蟻在我心里爬啊爬，可是我還是耐心等著,。終于,，盼啊盼啊，還是盼來了運(yùn)動會這個(gè)日子,。

我參加的是投準(zhǔn)比賽,，那個(gè)老師叫我先試一試，如果進(jìn)了的話就接著投,。

第一次我投的不太好,，結(jié)果第一個(gè)球沒進(jìn)，慢慢的我就熟練起來了,，一共投進(jìn)了4個(gè),。雖然我的成績不太好，但是我還是很開心,。

輪到老爸投了，我就乖乖的幫他接球,。老爸技術(shù)可比我好多了,，一共投進(jìn)了9個(gè)。最后一個(gè)很調(diào)皮,，趁我不注意,，就偷偷從我的懷里溜了出去,。

比賽很快就完了，我沮喪的想：唉,，這次肯定不能再去城東比賽了,。

可是開心的是，第二天早上,，金老師在報(bào)參賽名單的時(shí)候還是報(bào)到了我,，我簡直不敢相信。為了這個(gè),，我開心了一整天呢,。

這么難得的機(jī)會，我一定會好好珍惜,，我要和老爸一起加油,，賽出一個(gè)好成績。加油,！

我運(yùn)動我快樂繪畫篇九

“愛美之心人皆有之”,。繪畫就是一種讓學(xué)生認(rèn)識“美”和感受“美”的過程。那么如何才能搞好繪畫教學(xué)呢,？在繪畫教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美能力、感知能力,、想象能力,、創(chuàng)造能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生在繪畫中“美”,、在“美”中繪畫。

1,、讓學(xué)生感受“美”

學(xué)生完成一幅作品,，與學(xué)生的眼睛、大腦,、心靈,、雙手甚至身體的各個(gè)部位都有密切關(guān)系：需要對所畫對象細(xì)致、敏銳的認(rèn)知,；需要大膽地作畫,，敢于把自己所看、所記,、所想盡可能地表達(dá)出來,；需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合；需要有使用繪畫工具的能力、認(rèn)識色彩的能力,、完整地認(rèn)識與表達(dá)事物的能力,；需要耐心、信心和恒心,，需要快樂的心情和對美的體驗(yàn),；需要全身心地投入。在教學(xué)中讓學(xué)生敢于大膽地去畫,、細(xì)心去畫,、有始有終地畫，讓學(xué)生自己去尋找自己畫中的問題,，這一切都有助于培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神,。

2、讓學(xué)生促進(jìn)“美”

大自然是繪畫的源泉,，我們要通過各種途徑為他們創(chuàng)造用感官去接觸外界事物的機(jī)會,，鼓勵(lì)他們多聽、多看,、多摸,、多嘗、多想,，從而發(fā)展感官,、增長知識、開闊眼界,、豐富想象,，畫出富有個(gè)性化的作品。圓圓的太陽掛在天空,，太陽下不時(shí)飄過朵朵美麗的白云,，“萬物生長靠太陽”，在太陽的照耀下地面生長著各色的植物,，很多植物長滿了果實(shí),，有蘋果、梨子,、香蕉,、枇杷、西瓜……學(xué)生通過想象去創(chuàng)造,，還會想出更多更美的東西,。通過這樣的引導(dǎo)，會促進(jìn)學(xué)生對“美”的認(rèn)識,、對“美”的發(fā)現(xiàn),。

3,、讓學(xué)生發(fā)揮“美”

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們大膽表現(xiàn),、自由想象，充分發(fā)揮他們的潛能,，畫其所愛,，畫其所想，按自己的興趣由感而發(fā),、由情而畫,，從而使他們對美術(shù)活動懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情，這樣有助于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。比如讓學(xué)生畫花草樹木時(shí),，先提出一些關(guān)于花草樹木的種類、生活的地方,、造型等方面的問題,，然后讓學(xué)生大膽說出自己喜歡的花草或樹木以及它們的造型、色彩等,，再讓學(xué)生自由創(chuàng)造,，學(xué)生便能夠畫出自己喜歡的、與他人不同的,、造型各異的,、色彩不同的作品。

4,、讓學(xué)生品嘗“美”

由于學(xué)生的生理機(jī)制尚不完善,，手、眼,、腦三者的配合尚不協(xié)調(diào),，所以畫出來的形象荒誕、奇特,、不合常理,，其實(shí)這正是兒童畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的,。他們對外部世界的真實(shí)感受和內(nèi)心世界的真誠流露,，是真、善,、美的體現(xiàn),，正是游戲心理啟迪了他們的心智，培養(yǎng)了他們的個(gè)性品質(zhì),、想象力和創(chuàng)造力,，這種純真,、質(zhì)樸的童趣往往給人更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。我們要合理評價(jià),，讓學(xué)生在自己的作品中品嘗到“美”,，感受到繪畫的快樂。

二,、在“美”中繪畫,。

1、激活思維,。

只有在寬松愉悅的環(huán)境里,，學(xué)生才敢于自由想象、標(biāo)新立異和大膽創(chuàng)新,，使個(gè)性獲得發(fā)展,。因此，在教學(xué)中需要我們?nèi)I造一個(gè)民主平等的,、有利于情感交流的比較寬容的平臺,，善于啟發(fā)、激勵(lì)他們以自己的方式去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，不要干擾和限制他們個(gè)性化的知覺方式和創(chuàng)造方式,。必要的時(shí)候，要走出座位,，還要讓學(xué)生走出教室,、走出家居，讓學(xué)生“自行其事”,，讓他們“我行我素”,，激活他們的思維，讓每個(gè)學(xué)生都展開想象的翅膀,，在藝術(shù)的天空自由翱翔,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,。

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作活動與他們的日常生活相聯(lián)系時(shí),，學(xué)習(xí)就會變得歡樂而有趣。因此,，教學(xué)要充分發(fā)揮繪畫特有的魅力,，以種.種活動創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的情意和認(rèn)知相適應(yīng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，把他們帶入美妙的繪畫學(xué)習(xí)樂園,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,，在快樂中尋求美,、感受美、創(chuàng)造美,。

3,、注重想象。

繪畫的培養(yǎng)目標(biāo)并不是讓學(xué)生都成為畫家,，而是把繪畫作為一種手段,，讓他們在繪畫的過程中自由地創(chuàng)作、自由地發(fā)揮,，盡情地喧泄他們內(nèi)心的情感世界，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力,、審美素養(yǎng),。如教學(xué)《漂亮的云朵》時(shí)，先讓學(xué)生說說自己心目中的彩云,，想一想云的形狀,、顏色，甚至彩云的表情等等,，再讓學(xué)生作畫,。學(xué)生畫出的彩云形態(tài)不同、色彩各異,，有“兩鬢斑白的老爺爺”,，有“調(diào)皮好動的小淘氣”，有“天真浪漫的小姑娘”,，有“美麗動人的美少女”等等,。

4、正確評價(jià),。

學(xué)生著色,、運(yùn)用線條大膽、果斷,、單純,，不受對象約束，帶有強(qiáng)烈的主觀性,，帶有很多印象成份,，隨意性大，對比強(qiáng)烈,、夸張,，無拘無束。在無意中創(chuàng)造奇特的令人驚奇的效果,，這正是他們作品的魅力所在,。因此在評價(jià)他們的繪畫作品時(shí),，不能以“像不像”為準(zhǔn)則來評價(jià)，而要看畫中是否真實(shí)地反映了他們的內(nèi)心感受,，是否有獨(dú)特性,、新穎的表現(xiàn)等等。學(xué)生眼中的世界,、描繪的水平絕對不可能和成年人一樣,，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有了解他們,，尊重他們的認(rèn)知規(guī)律,，才能正確評價(jià)他們的作品，在潛移默化中不斷提高他們的審美意識,。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇十

摘要：目前,，70后、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍,，他們深入民居采風(fēng)寫生,，以獨(dú)到的眼光和對生活的深刻理解，去挖掘出震撼心靈的內(nèi)涵深刻的表現(xiàn)內(nèi)容,，時(shí)刻賦予人物以思想,、感情、格調(diào),，創(chuàng)作出洋溢著時(shí)代氣息的作品,。

關(guān)鍵詞：陶瓷繪畫;仕女畫;工筆;藝術(shù)。

一,、仕女畫的定義,。

仕女畫是人物畫的一種，是以女性形象為描繪對象的繪畫,。我國仕女畫在傳統(tǒng)人物繪畫中起源較早,，并占有很重要的位置。如晉代顧愷之的《女史箴圖》《洛神圖》,，在技巧和格式完整方面較為成熟,。唐代張萱的《搗練圖》《虢國夫人游春圖》，畫中人物造型體態(tài)健美,，神情自然,，色彩絢麗不失典雅。從古至今仕女畫仍然是畫家筆下鐘愛的題材,，當(dāng)然陶瓷繪畫也不例外,。

二、傳統(tǒng)陶瓷繪畫中的仕女題材,。

明代早期由于當(dāng)時(shí)青花原料的限制,，仕女圖在瓷器上并不多見,。明中期的仕女圖多反映貴族婦女的生活，雖然為數(shù)不多,，但卻對后來仕女圖的發(fā)展起到了積極的作用,，如成化時(shí)期仕女圖的瓷器雖不甚精細(xì)，但頗有古意,。明晚清時(shí)期陶瓷繪畫中的仕女圖大量出現(xiàn),，在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)社會生活的目前狀況。清代瓷器繪畫上的仕女圖尤為盛行,，但歷朝風(fēng)格各不相同,，如順治仕女的衣帶飄然，康熙仕女的妙筆傳神,，乾隆仕女的精細(xì)寫照,，無不具有獨(dú)特的時(shí)代審美特色。

現(xiàn)代陶瓷仕女畫的創(chuàng)作,。

(一)立意。

它是一篇作品所確立的文意,，包括作品的思想內(nèi)容,，作者的構(gòu)思設(shè)想和創(chuàng)作意圖及動機(jī)等。在藝術(shù)作品中,，立意占有極重的分量,。一件作品能不能成為傳世佳作，往往就決定在立意上,。陶瓷藝術(shù)家精神,、思想、審美情趣以及繪畫的意境來自于畫家的人生體驗(yàn),、閱歷和修養(yǎng),，也就是從事繪畫創(chuàng)作所真正想要表達(dá)的意思、意境,、意象?，F(xiàn)代陶瓷仕女畫隨著時(shí)代的發(fā)展，以“寫其意象”“寫其大意”“寫其心”為原則,，已不單是指神若其神的意境,，不單是內(nèi)心靈性情思與天籟萬物的呼應(yīng)與感懷，也包括繪畫語言上的寫意性,。這一點(diǎn),，對于深受傳統(tǒng)繪畫原則影響的工筆畫有著深刻的作用。

(二)構(gòu)圖,。

一幅成功的藝術(shù)作品,，首先是構(gòu)圖的成功,。成功的構(gòu)圖能使作品內(nèi)容順理成章，主次分明,，主題突出,，賞心悅目。反之,，就會影響作品的效果,，沒有章法，缺乏層次,，整幅作品不知所云,。仕女繪畫常常需要根據(jù)作品和意境的要求，將山水畫和界畫的表現(xiàn)技法運(yùn)用于仕女畫的特定補(bǔ)景之中,，使畫面顯得豐富和諧,，情景交融，增加了畫面的節(jié)令時(shí)序感,、空間感和清雅之趣,，令觀者動幽懷、興遠(yuǎn)想,。仕女畫中的襯景是仕女畫情境表達(dá)的.重要補(bǔ)充,，景物以其獨(dú)特的象征作用為仕女畫增添了豐富的文化內(nèi)涵。

(三)線條,。

陶瓷繪畫以線為造型基礎(chǔ),，它與以點(diǎn)、面形成體積為造型基礎(chǔ)的西方繪畫有著根本的區(qū)別,。由于畫的線描要用筆來完成,，因此用筆是骨干?！熬€”不但是造型的主角,，筆端的情趣，也早就被歷代的畫家發(fā)現(xiàn)和重視,。工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，一直以來，在工筆畫中都尤為講究線的運(yùn)用,，因?yàn)閺哪硞€(gè)角度來講線就是骨架,，支撐著整幅畫的始終。寫意仕女畫要求意在筆先,，不過工筆的用筆必須筆筆送到，寫意則可意到筆不到。但如果沒有扎實(shí)的工筆基礎(chǔ),，則根本畫不出意到筆不到的寫意仕女畫,，也無法提煉出以少勝多的簡筆描繪的寫意仕女形象。

(四)設(shè)色,。

工筆與仕女畫的關(guān)系密切,，而“畫工筆不能不著色”的論斷也反襯出工筆畫設(shè)色的重要性。陶瓷繪畫,，在明清以來的文人畫影響下,，繪畫設(shè)色多趨向于對仕女畫中環(huán)境淡雅的布置。所謂“情以物興”,、“物以情觀”,，景與景的相互映照必定引發(fā)深層的人生深思。清代鄭績在《夢幻居畫學(xué)簡明卷二·論肖品》中寫到仕女畫“貴在于淡雅清秀,，望之有幽閑貞靜之態(tài)”,，而“淡雅清秀”最適宜的表達(dá)形式無疑還是工筆。工筆畫以其纖雅工致的特性為仕女畫提供了最適合的表現(xiàn)形式,。

老一輩陶瓷藝術(shù)家在工筆仕女領(lǐng)域形成了穩(wěn)健古樸,、簡約典雅的傳統(tǒng)國畫風(fēng)格。現(xiàn)在70后,、80后中青年陶藝家已逐漸成為當(dāng)代陶瓷藝術(shù)發(fā)展的生力軍,，他們一般具有一定的傳統(tǒng)功力，又大都受過良好的學(xué)院教育,，用精勾細(xì)染描繪感人的形象,，更具有旺盛的創(chuàng)新精神,。他們特有的情感體驗(yàn)和精神世界,，形成了細(xì)致高雅，畫感明快的藝術(shù)風(fēng)格,。

在新工具,、新材料、新語言的探索中,，形成了具有時(shí)代精神的繪畫風(fēng)格,。

總之，藝術(shù)的表現(xiàn)不僅需要發(fā)掘外部世界,，表現(xiàn)自然的本質(zhì),，更需要發(fā)掘內(nèi)心世界，表現(xiàn)自己的性靈,。以藝術(shù)的直覺隨興致而神馳,，依情感而生發(fā)，是藝術(shù)創(chuàng)作的訣竅,。因?yàn)橹庇X是藝術(shù)家憑心靈對形物的第一印象,，是形物的內(nèi)在精神和內(nèi)在美之感人的地方,，是藝術(shù)所要展示的生活升華之所在。要時(shí)刻賦予人物以思想,、感情,、格調(diào)，這才是洋溢著時(shí)代氣息的作品,。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇十一

三八節(jié)前一日,，楊老師竟布置了一個(gè)特別的作業(yè)，畫媽媽,，我聽著想到:“咦,，為什么要畫媽媽呢？”我遲疑了一會兒,，這才想到原來明天是三八婦女節(jié),。

回到家，我先快速寫完作業(yè),，就迫不及待地準(zhǔn)備開始畫畫,，只可惜我腦子里一片空白，媽媽在我腦海中的樣子也是一片朦朧的,。我望了望四周尋找媽媽的照片,。看見了床頭柜的照片,，這才想到媽媽有一本相冊,，我小心翼翼地抽出那本相冊，反正相冊我情不自禁地感嘆道:“原來媽媽也有這么美的時(shí)候,，可能我眼中的媽媽從來都是狼狽不堪的,。”我看著相冊沉思了一會兒,，不知該從哪里下筆,，瞧著那瓜子臉，我不禁有點(diǎn)想放棄,，因?yàn)榫臀夷羌夹g(shù),，可能只適合畫大餅?zāi)槨?/p>

遲遲不落筆的我，終于開動了,，我慢慢勾出了媽媽的外表,，把那烏黑透亮的.頭發(fā)，亂七八糟的畫在了這扁圓的頭旁邊,。我望著這幅畫自己忍不住暗暗笑了笑心想:“這確定是我的媽媽嗎,？”我嘆了口氣，又繼續(xù)畫了起來，雖說我畫的不咋樣,，但我確實(shí)盡力了,。經(jīng)過我的百般努力，媽媽終于被我畫了出來,。

就在今天中午,，我們班就開啟了選丑大賽，同學(xué)們畫的媽媽一個(gè)個(gè)都丑態(tài)百出,，那模樣簡直不忍直視,。就比如說周才軼的創(chuàng)作，深深的把自己的媽媽畫成了爸爸,，看著那幅畫,，我忍不住哄堂大笑，心中想到:“這周才軼可真有才,！”還有趙柏楊的火柴人媽媽,，千細(xì)的腰看上去形象極了。全班人看著趙柏陽這幅偉大的創(chuàng)作,，都已經(jīng)笑痛了肚子,。

當(dāng)然少不了楊旺民的“奶奶”媽媽，原本年輕貌美的媽媽,，在他的畫中卻變成了駝背的七十歲老奶奶,，看著，全班的笑聲都炸開了鍋,。當(dāng)楊老師拿到我畫時(shí)竟夸到了我,，我心里暗暗自喜，真沒有白費(fèi),，昨晚自己精心畫出來的畫,。

這次作業(yè)可真有趣，都讓我們畫出了自己心目中的媽媽,。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇十二

1,、嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計(jì)衣服,，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

一、導(dǎo)入主題,。

1,、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請來了小貓咪來做客,，但是,，小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好,。

二,、觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。

1,、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮啊?

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈,。

小朋友還能想出什么花紋?

3,、邊觀察，邊演示,。

1)撕去衣服上的雙面膠,，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。

2)用黑筆寶寶畫上的花紋,、周圍的花紋,、中心花紋。

3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn),。

1,、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo),。

1)粘小花花時(shí),，要一小塊一小塊粘。

2)畫花紋時(shí),，要畫得大些,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋,。

3)先畫花紋再裝扮。

4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法,。

四,、展示交流。

活動流程"展示幼兒的作品,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂,，講出設(shè)計(jì)的理由。

五,、總結(jié),。

小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡,，謝謝小朋友,。

在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開,，都撕爛了,，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫,。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來,。

課后小結(jié)。

在這節(jié)課中,，幼兒非常喜歡,，特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候，但是語言不是很簡練,，語言要精練,。設(shè)計(jì)活動要有趣味性，讓小朋友喜歡,。我要上好每節(jié)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),。

我運(yùn)動我快樂繪畫篇十三

1,、觀察夾子、線條的排列順序,，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律,。

2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律,。

3,、能積極參與動腦活動,，感受成功的喜悅,。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、教具：小貓玩具一個(gè)，顏色各異的夾子若干,，長短不一的皺紋紙若干,，“圍裙”一條，大小不一的魚若干條,，盤子一個(gè),。

2、學(xué)具：各種圖形若干,，長短不一的吸管,，顏色不同的回形針，“門票”人手一張,。

一,、趣味點(diǎn)名，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、教師：孩子們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲,。請你從排頭開始,，按照“1、2,、3,、1、2,、3,、”的順序，有規(guī)律地依次點(diǎn)名,，速度要快一些噢!

2,、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3、2,、1,、3、2,、1,、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲,。

二、在幫助小貓咪的過程中,，感知不同的排列規(guī)律,。

1、(出示毛絨玩具小貓咪)教師：點(diǎn)名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢!看,，是誰呀?(小貓咪),。

2、觀察,、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子,。

(2)(出示夾子)請小朋友觀察一下，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密,，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢?這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿?(找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠),。

(3)請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊,，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧,。

3、觀察,、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列,，愿意自己獨(dú)立探索。

(1)教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子,，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎,。

(2)(出示長條卡紙)我的裙子怎么還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊,，這可真急人啊,。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧,。

(3)先請小朋友仔細(xì)觀察裙子,，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。(找規(guī)律,，三長三短)(請小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作),。

(4)教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照,，右照照,，看，這條裙子多漂亮啊,，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓,，謝謝小朋友。

4,、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律,，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力,。

(1)教師：帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，穿上了美麗的裙子,，小貓又開始忙開了,。原來啊,，去參加宴會還有一個(gè)很重要的任務(wù),，就是每只參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看,，這只小貓最拿手的會是什么菜,。

(3)引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

(4)請1~2位小朋友上前操作,，并講述自己的排列規(guī)律,。

三、講解操作作業(yè),，理解操作要求,。

1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了,，小朋友，你們想去參加這次的宴會嗎?(愿意),。

2,、教師：參加宴會需要有門票,，這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上,。(出示作業(yè)紙,，提示作業(yè)要求)仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會,。

4、孩子自主操作作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

四、講評作業(yè)，參加小貓咪的宴會,。

1,、請孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員,。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會地點(diǎn),，開始宴會了,。

2,、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈,，結(jié)束活動,。

這個(gè)活動目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，整個(gè)活動以收到禮物貫穿主線,。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的,。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征,。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法,、提示法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性,。

在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,，以滿足不同幼兒的需求,。