寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,,實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一
新時(shí)代的教師必須與時(shí)俱進(jìn),,否則會(huì)跟不上歷史潮流。現(xiàn)在的學(xué)生在優(yōu)越的條件長大,,他們接觸的人和事和以前的學(xué)生大不一樣;他們的思想和以前的學(xué)生也大不一樣,;如果用老方法去教他們,他們是不會(huì)接受的,。為了順應(yīng)時(shí)代要求,提高教師的素質(zhì),,要求教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得這個(gè)做法非常正確,。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《新師得與教師教育》和《新教材疑難問題分析與解決》,收獲很大,,感受很深。通過“觀看主講教師視頻講課,,閱讀主講教師講稿,參與在線研討和交流,,完成提交作業(yè),完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,,從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。
在教學(xué)過程中,,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,尤其是智力發(fā)育遲緩的學(xué)生,、學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過錯(cuò)的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生,、和老師意見不一致的學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生,,還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生:面對學(xué)生的活動(dòng)成果,教師應(yīng)喜出望外,,教師應(yīng)贊嘆不已:“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦、頑強(qiáng)探索的人,。””這樣,,學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中,能夠激發(fā)他們的求知欲,。
在教學(xué)過程中,教師教的職責(zé)在于:幫助學(xué)生檢視和反思自我,,明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成的`目標(biāo),;幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià),并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)在化,;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。教的本質(zhì)在于引導(dǎo),,引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,,開而不達(dá),,引而不發(fā),;當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候,,引導(dǎo)他們怎樣去明辨方向;鼓勵(lì)他們不斷向上攀登,。
在教學(xué)中不斷反思自己。教學(xué)前,,反思使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐;教學(xué)中,,能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,;教學(xué)后,,進(jìn)行反思,能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。
總之,,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,,通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。在今后的教學(xué)實(shí)際工作中,,我更要努力學(xué)習(xí),繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,,所謂:活到老、學(xué)到老,,不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平,讓自己盡快盡好參與到新一輪的課改中來,。以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),,不斷的充實(shí)自己,做一名優(yōu)秀的教師,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二
自參加了20——年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。俗話說得好“千載難逢好機(jī)會(huì),。有機(jī)會(huì),,就要好好地把握,。”所以我十分珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中,我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽課的同時(shí),,我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、發(fā)表評論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識,取他人之長,,補(bǔ)自己之短。從而提高自己的知識水平,,開闊自己的視野,。
對于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說,,理論方面的知識比較欠缺,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,,使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,,我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,對今后教學(xué)中慣徹,、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革,很多時(shí)候讓我無所適從,,有很多時(shí)候,,我也感到茫然,,感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗,撥云見日,,使我在一次次的聽課、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗,。無論是教授們的專題講座,,,還是課例授課,,都讓人耳目一新。授課教師幽默風(fēng)趣的語言,,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,,他們在課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài),,信手拈來的精妙發(fā)問,動(dòng)之以情的引導(dǎo),,形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng),。我想:他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,,是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾?。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”啊,!
在專家、教授的講座中,,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,以前感覺這些理念都是空洞的,,又覺得是那樣的觸手可及。記得有個(gè)專家這么說“你要做個(gè)好老師,,首先要真誠的去愛學(xué)生,在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),,你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落,,他們都是你的孩子,,要努力讓他們都愛上你,愛上你的課,,即"親其師,則信其道",。這其實(shí)還不夠,他們聽你的,,成績好了,自信了,,成為對社會(huì)有用的人,才是教育的目的所在,,也是教師的職業(yè)神圣之處?!币虿氖┙叹褪且私饷恳粋€(gè)孩子,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的,,不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明。,,而那些科學(xué)家、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,,而是社會(huì)需要的各種各樣的人才。
狄雁教授說得好:上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,,沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先,,要求教師有“對象”意識,。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,離開“學(xué)”,,就無所謂“教”,因此,,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次,要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,,而應(yīng)定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西,,提供信息源,,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,,無論是在城市還是在農(nóng)村。但像我們農(nóng)村學(xué)校,,教學(xué)設(shè)備不齊全,,教學(xué)環(huán)境不如城市,,學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生素質(zhì),,同時(shí)也提高自己,。
感謝“國培”這一平臺(tái)。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,,但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,,新觀念,新教法,,新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識,,理清了思路,找到了自身的不足之處,,對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用?!盎畹嚼希瑢W(xué)到老,,知識也有保質(zhì)期,知識更新是必要的”,。因此,我將以此為起點(diǎn),,不斷地進(jìn)行自我反思,促使自己不斷成長,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三
本次研修,就是要通過實(shí)戰(zhàn),,體驗(yàn)關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性,;通過一線教師與專家的互動(dòng),、專題的討論,助于對課程資源,、考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升;通過參與體驗(yàn)區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式,,為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗(yàn),。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),,在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下,通過網(wǎng)上備課,、案例分析、問題研討等形式的對話交流,,幫助教師診斷和解決教學(xué)問題,,提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力,,提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,。
四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段:6月18日至24日的研修活動(dòng),。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式,,集中研修:6月19日,集中研修1天,,學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),提交作業(yè),;分散研修:6月20至24日,分散研修5天,,學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),,提交作業(yè),。
(一)領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視,。
本次推演情況(老師們的作業(yè),網(wǎng)上研討,、簡報(bào)等等)時(shí)間緊任務(wù)重,并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放,,全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進(jìn)行研究,所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,,親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會(huì)議。
6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會(huì)議,。四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)立即行動(dòng),,在第一時(shí)間召開了學(xué)校干部會(huì)議,,經(jīng)過商討,迅速成立了以校長為組長的“四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,,職責(zé)分工明確,責(zé)任到人,,以三效——“有效、高效,、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí),、充實(shí),、確實(shí)”為目標(biāo),,制定了必要的規(guī)章制度和注意問題,加強(qiáng)了組織管理,。確保圓滿完成推演任務(wù)。
(二)細(xì)化過程扎實(shí)有效,。
合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人,,在第一時(shí)間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)分工明確,,責(zé)任到人,遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,,共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會(huì)議,,全面開展動(dòng)員,,同時(shí)又召開了語,、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會(huì),,給每位學(xué)員發(fā)放研修流程(六大步驟)、合格,、優(yōu)秀學(xué)員,、組長評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評價(jià)表,,使得教師明確自己的研修任務(wù),,用a、b兩個(gè)等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評價(jià),。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機(jī),6月16日就發(fā)放到位,,在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒、檢修,、升級,為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件,。
為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討,將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,,按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn),按照年級,、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組,確定了責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長,,其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用,。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員,,另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,分別是朱宏瑜(市名師),、王光萍(區(qū)精英教師)、沙莉(區(qū)骨干教師),,為此次研修推演工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速,。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級的指示,,校本研討將按照“梳理,、生成教學(xué)問題——研討、分析問題——總結(jié),、歸納解決辦法”的思路,用好網(wǎng)絡(luò)資源,,加強(qiáng)教學(xué)反思,,切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù),。學(xué)校確定信息采集(王斌老師)、撰寫人員(沙莉主任),,每天提交研修簡訊,圖片與文字相結(jié)合,,包括培訓(xùn)中研討交流、收獲體會(huì)等好的經(jīng)驗(yàn)做法,、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題,、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理,,并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié),。
在6月19日晚8點(diǎn)20分以前,我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)簡報(bào)分5個(gè)系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,,截止到目前12個(gè)系列簡報(bào)已有近百人對學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報(bào)進(jìn)行閱讀、評論和回復(fù),,起到了很好的交流作用。
學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全,、電力,、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是技術(shù)人員,,熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理,。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天,,我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持,使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通,,視頻流暢,做好做足了教師研修技術(shù)保障工作,,受到了老師的一致好評。
經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或者提前提交作業(yè),,研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè),學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè),,在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上刊登的研修信息中,推薦并選登了校長寄語,、推演工作側(cè)記,、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點(diǎn)評,、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。
為了深入貫徹落實(shí)國家,、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。圍繞“和諧教育,,幸福師生?!钡闹黝},開展了為期五天的師德培訓(xùn),,具體做法是:
今年師德培訓(xùn),加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度,,成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦,。形成校長親自抓,各部門配合抓的局面,,并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,落實(shí)抓過程,,結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會(huì),,教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作,,學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料,。通過多種途徑,宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,,每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,,做學(xué)生和社會(huì)的表率。
本次專題培訓(xùn)活動(dòng)要以深入學(xué)習(xí)全國,、省、市教育工作會(huì)議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),,以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標(biāo),,以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷?!?、“最美教師”張麗莉,、“最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn),緊緊圍繞落實(shí)溫州教育“提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,推動(dòng)平陽教育科學(xué)和諧,、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1,、建立簽到制度,每天分上午,,下午二次簽到,,校長監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符,。
2、通過培訓(xùn),,教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,,每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),,每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì),進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果,。
3、注意資料的搜集與整理,,培訓(xùn)中的簽到表,培訓(xùn)心得體會(huì),,做到有據(jù)可查。
通過這次培訓(xùn),,收益良多,體會(huì)深刻,。教師對自己的職業(yè)有了新的定位,對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識,,對自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育,幸福師生,。”的主題,,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),大力弘揚(yáng)高尚師德,,力行師德規(guī)范,,強(qiáng)化師德教育,,造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四
20__年本年度是至關(guān)重要的一年,,一年來,辦公室在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,,圍繞一個(gè)工作重心開展,即通過實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場評審組的評審,,通過辦文、辦事發(fā)揮了參謀助手和協(xié)調(diào)服務(wù)的作用,。
一、辦文方面,。
1、規(guī)范了文件資料的管理,。
針對性地規(guī)范了文件方面的管理,對公司的文件,,有登記,、有批示,、有傳閱、有記錄,、有匯報(bào)、有處理,,做到準(zhǔn)確、迅速,。保證了文件資料的時(shí)效性和完整性,。但在這次的評審過程中,還是出現(xiàn)了不足,,尤其是文件控制、記錄這兩個(gè)方面,,原因是用了人家的東西,但是沒有考慮到我公司的實(shí)際情況,,與我們的情況不符,這個(gè)下次有待改進(jìn),。
2、完善了公司文件資料的起草,、收集、審定,、修改、把關(guān),、印制,、登記,、分發(fā),、歸檔程序,保證了各項(xiàng)匯報(bào)工作和分配工作有記載,、有檔案,,為公司今后的發(fā)展奠定了原始檔案基礎(chǔ)。
3,、完成了資料的保管、發(fā)放,、借閱,、登記工作。對公司所有技術(shù)資料重新進(jìn)行了分類,、編號整理,做到總目錄全面,,分目錄詳細(xì),底清數(shù)明,,查找方便,較好地為公司提供了服務(wù),。
二、辦事方面,。
1,、規(guī)范了會(huì)議制度,,制訂了一般模式的例會(huì)制度,,制訂了具體的實(shí)施內(nèi)容,會(huì)議做到了有記錄,、有紀(jì)要,成為公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),,安排工作任務(wù),了解公司情況的一個(gè)重要渠道,。
2,、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排,,對一些工作抓了督促落實(shí)。
3,、熱情接待外來辦事人員,做到熱情禮貌,,讓外來人員有賓至如歸的感覺,,體系了我公司以誠為本的待客之道,,為公司樹立良好的社會(huì)形象。今年的申訴和投訴,、合同評審這兩個(gè)工作還未開展起來,明年涉及到是與客戶聯(lián)系,,作為辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)該完善公司的行政管理制度,,使我們公司與同行間相比具有一定的優(yōu)勢,。
4,、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)策劃整體工作布局和階段性工作方案,理順工作思路,,同事參與了公司對外交往活動(dòng)中的洽談工作。
5,、通過調(diào)查研究,及時(shí)收集關(guān)系公司發(fā)展的各種信息,,經(jīng)過綜合分析,為領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確有效的決策依據(jù),。
6、積極主動(dòng)地為公司工作想辦法,、出主意、提建議,。
三、存在問題,。
1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)少,,跟不上時(shí)代發(fā)展要求;,。
2、工作缺少程序,,制度仍不健全;。
3,、工作主動(dòng)出擊少,被動(dòng)應(yīng)付多,,工作督促、協(xié)調(diào)功能發(fā)揮查;,。
4、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的比較少,。
總結(jié)過去,有得有失,,展望未來,任重道遠(yuǎn),,經(jīng)過一年的努力,我們順利實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定現(xiàn)場評審,,同時(shí)公司全面進(jìn)入營業(yè)狀態(tài),企業(yè)的框架已基本搭建完成,,即將到來的20__年將是興盛人肩負(fù)使命任重道遠(yuǎn),成績只能說明過去,,成功之路永無終點(diǎn),,我們一定要努力,、前進(jìn),,為興盛輝煌燦爛的明天而奮斗,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇五
體育課的組織教學(xué)主要包括:嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī),、基本隊(duì)列、體操隊(duì)形,、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉,、安排保護(hù)幫助和休息(合理的間歇時(shí)間)科學(xué)安排練習(xí)的隊(duì)形和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍;科學(xué)合理地布置場地,、器材以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等。課的各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作是交錯(cuò)進(jìn)行,,互相聯(lián)系的,。所以,,教師應(yīng)根據(jù)實(shí)情全面考慮各項(xiàng)教學(xué)組織工作的具體操作,,做到統(tǒng)籌安排,相互配合,,講究實(shí)效。
1,、組織教學(xué)的作用:
(1)保證體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。
(2)使得為提高體育課的教學(xué)效率所采取的各種保證措施與手段的順利實(shí)施,。
(3)合理的組織教學(xué)有利于建立良好的師生關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性,。
(4)有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷,科學(xué)地布置和使用場地器材,,有利于隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),,節(jié)省時(shí)間,。
(5)防止傷害事故,保證課的嚴(yán)密緊湊進(jìn)行,。
2,、安排隊(duì)形的基本要求:
(1)學(xué)習(xí)隊(duì)伍的位置安排要有利于學(xué)生看得清示范演示聽得清教師的指導(dǎo),,學(xué)生盡可能背陽光、背風(fēng)沙,、背干擾站立。
(2)隊(duì)伍的站立應(yīng)有利于教師的觀察,、幫助、指導(dǎo),、調(diào)控。
(3)有利于學(xué)生個(gè)人或小組的互相觀察與幫助,;學(xué)習(xí)與練習(xí)隊(duì)形應(yīng)符合安全與衛(wèi)生的基本要求,。
(4)練習(xí)隊(duì)形的站立應(yīng)有利于提高練習(xí)密度,。
3,、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的基本要求:
(1)要根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和場地器材的布局,,合理安排教學(xué)順序,調(diào)動(dòng)學(xué)生隊(duì)伍,。
(2)要盡量縮短不同的練習(xí)場地之間的距離,節(jié)省調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的時(shí)間,。
(3)要通盤考慮一節(jié)課學(xué)生隊(duì)伍的調(diào)動(dòng),注意有組織地調(diào)動(dòng),盡量減少不必要的隊(duì)伍調(diào)動(dòng),。
(4)善用口令,提高指揮能力和調(diào)控能力,。
4、教學(xué)組織形式:體育教學(xué)的組織形式是在體育教學(xué)過程中,,為實(shí)現(xiàn)課的教學(xué)目標(biāo)而確定的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)方式,。體育教學(xué)組織的形式可分為不同類型,。教師與學(xué)生的既有直接交往也有間接交往,;參與教學(xué)組織形式對象既有全班也有小組和個(gè)體。
5,、教學(xué)調(diào)控:作為在室外進(jìn)行的體育課,受教材,、時(shí)間,、空間,、場地、器材,、環(huán)境,、氣候,、學(xué)生動(dòng)態(tài)等諸多因素的影響,有著許多不確定的因素,,有的是可測的,有的是不可測的,,因此,,運(yùn)用不同的方式方法調(diào)節(jié)、處理教學(xué)中問題的技巧就顯得尤為重要,;新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性,。而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的`重要體現(xiàn)。在新課程理念指導(dǎo)下,,合理運(yùn)用調(diào)控手段對提高體育課堂教學(xué)效能,,體現(xiàn)教師的教學(xué)技巧等具有積極意義,。
合作學(xué)習(xí)不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,而且改變了學(xué)生的人生態(tài)度,。當(dāng)今社會(huì),,競爭與合作并存,具備積極的合作精神和有效的人際交往技能,,是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探索的結(jié)果,,社會(huì)人文精神也把樂于合作、善于合作作為重要的基石,。
1、合作學(xué)習(xí)的意義,;
(1)發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識,。
(2)培養(yǎng)合作精神。
(3)培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì),。
(4)互相幫助,,共同提高,。強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng),強(qiáng)弱弱強(qiáng),。
(5)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。
(6)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。
2、課堂教學(xué)中的注意事項(xiàng),;
(1)時(shí)間保證:不論哪種方法學(xué)生個(gè)人或集體都需要時(shí)間獨(dú)立思考,、各抒己見與交流(然后形成共識)通過練習(xí)驗(yàn)證成果然后再進(jìn)行補(bǔ)充與修改,、最后進(jìn)行展示。教師要根據(jù)主題的大小,、研究的深度與形成結(jié)果的具體情況來決定分組研究的時(shí)間,給學(xué)生留有充足的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。
(2)選好合作學(xué)習(xí)的教材,難度適中:教師布置的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容最好是經(jīng)過學(xué)生的努能夠完成為好,。如果教學(xué)內(nèi)容太容易學(xué)生沒有經(jīng)過認(rèn)真的研究與實(shí)踐就有答案了,合作學(xué)習(xí)就流于形式,。(3)我認(rèn)為教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞交換的過程,教學(xué)活動(dòng)是一種人際交往,,是一種信息互動(dòng)。我們在教學(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用以揚(yáng)長避短,、人盡其才的分組形式。
(4)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽:在小組活動(dòng)中教師要教會(huì)學(xué)生尊重其他同學(xué),,傾聽別人的意見,。如有不同見解,,要等其他同學(xué)談完之后再提出自己的看法或提出反對意見,;如遇比較困難的問題,無法說服對方時(shí),,要學(xué)會(huì)以理服人,,或請教師幫助,。切忌急躁和不尊重其他人的說法和做法。
(5)教師在合作學(xué)習(xí)中的位置:管理者,、促進(jìn)者、顧問,、參與者。
(6)組員之間的關(guān)系:榮辱與共,、利己利人。不是損人利已的關(guān)系,。
(7)合作學(xué)習(xí)及評價(jià):教師的鼓勵(lì)性評價(jià)對合作學(xué)習(xí)是十分重要的。通過有針對性的表揚(yáng)與指導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生之間互學(xué),、互幫共同進(jìn)步。即時(shí)性評價(jià)也是不可少的,。教師可用手勢、口語等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。
(8)年齡較低、不具備一定的體育知識與技能的情況下建議不要用探究,、分組、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。
合作學(xué)習(xí)對提高學(xué)習(xí)效果,發(fā)展社會(huì)交往能力起到重要的作用,。合作學(xué)習(xí)不排斥競爭,反之,,組與組(團(tuán)隊(duì))之間的競爭更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)前競爭不可否認(rèn)的在教育中普遍存在著,惡情競爭,、弄虛作假、損人利已的方式時(shí)有出現(xiàn)(如:在比賽中出現(xiàn)的一些問題),,獨(dú)生子女的教育問題都擺在我們面前,合作學(xué)習(xí)對以上現(xiàn)象可以起到一定的抑制作用,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇六
7月26日至8月5日,我有幸參加了省教育廳組織的全省初中美術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,,我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告,,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,。
二、通過遠(yuǎn)程研修,,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
通過遠(yuǎn)程研修,,專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),,而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。
三、通過遠(yuǎn)程研修,,反思不足。
1,、反思教學(xué)方面:一名合格的教師,,光會(huì)教還不行,還得研,。要成為一名教育科研專長骨干教師,要朝著教育特長型發(fā)展,,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,,直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),教學(xué)過程,,使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些,,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。
2,、堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話,。給我們培訓(xùn)的老師,,幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書,。不讀書,如何更加深入地教學(xué),,如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,以后要堅(jiān)持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,,讓自己獲得更好的發(fā)展。
四,、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長,,展望未來。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,,咀嚼,、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高,。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長型骨干教師,,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了理想中的教育事業(yè),,我將自強(qiáng)不息,,努力向前!
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇七
如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,,我感到非常的興奮、激動(dòng),,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,,利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,,通過圖文并茂、有聲有色的演示,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高了學(xué)生的興趣。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,從而更有效的組織利用資源,,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,變得更“耳聰目明”,,更具發(fā)展?jié)摿?;我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天。
2011年11-12月,,我參加河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,,作為教師,就要終身學(xué)習(xí),,就要自主地學(xué)習(xí)。平時(shí)通過自學(xué)還找內(nèi)容......
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇八
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識,。以往,,我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材?,F(xiàn)在,有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,,科學(xué)系統(tǒng),,有標(biāo)可依,有律可循,,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色,。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),,幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考,;通過參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),,,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段,,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
由于工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué),,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn),,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,,提高認(rèn)識,,不斷學(xué)習(xí),,才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,,有利于我自主安排學(xué)習(xí),,減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。
原來,我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),,進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件,。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁,填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識的空白,。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致,,色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁,,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇九
培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞,、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞,、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為,。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫到大家,。
有幸參加2019年省培計(jì)劃---中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,感到十分高興,。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,,我把學(xué)習(xí)的感受,,總結(jié)如下。
1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念,,深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作,,全心全意投入事業(yè)和工作之中,,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。
2·觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,,自己一定要努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,更新觀念,,促進(jìn)工作,。
3·業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,,教師之間網(wǎng)上討論交流,學(xué)習(xí)了一些新知識,,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品,。這樣就學(xué)習(xí)了新知,充實(shí)了自己,,提升了業(yè)務(wù)水平,。
4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),,體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,,體驗(yàn)了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,,這樣就激勵(lì)了我的工作。
5·在左璐玲老師的直接支持下,,在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵(lì)下,我寫出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì),,得到了同志們的關(guān)注,。在此一并表示感謝!
6·由此我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,提高自己的工作效率,,為我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才,。
我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),,通過學(xué)習(xí),,在思想上受到很大的震動(dòng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì):
一、教師要終生學(xué)習(xí):
要成為一名好教師,,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個(gè)成功的教育者,,首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,,建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,必須與時(shí)俱進(jìn),。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆,。缺乏知識的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。
二,、教師應(yīng)樹立新課程意識:
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài),,課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,,而是一種過程,更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),,藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,,有了一些進(jìn)步,,但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,,使自己取得更大的進(jìn)步,。總之,,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié),,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。
20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,而我還覺得意猶未盡,,如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話,那么隨著學(xué)習(xí)的深入,,我已完全變成了一種自覺,每天坐在電腦前的我,,細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演,,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,,回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn),,專家們細(xì)致精辟的分析,精彩的講座,,讓我茅塞頓開,收獲頗豐。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來?!痹搭^活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的,從而不斷積累,,只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索,,才能使自己永葆先進(jìn)和活力,,就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水,就不能滿足于自己的一桶水,,要成為“長流水”,長流常新,,永無止境,這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的充電,。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時(shí),,教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,,或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識的傳播者,,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。另外,,從專家的身上,我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,,和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我。
通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,首先使我認(rèn)識到了自己的.教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,,對所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),,多一些時(shí)間去體會(huì),,多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).
在短短的幾天里,我突然感到自己身上的壓力變大,,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的教師,,就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,勇于到課堂中去實(shí)踐,,及時(shí)對自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控,,我相信,,通過自己不斷的努力會(huì)有所收獲,,有所感悟。
最后,,通過培訓(xùn),,我學(xué)會(huì)了反思,,認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正不斷提高的過程,。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。
總之,,這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多,、更好的教學(xué)理念,、教育教學(xué)理論,,這為今后提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助,。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升自己,,爭取盡快地成為研究型教師,。我相信這次的研修對于我來說只是個(gè)開始,以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺(tái),不斷地充實(shí)自己,,不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十一
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),,通過這次培訓(xùn),,中小學(xué)教師都有什么感想呢?下文是中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)感想,,歡迎閱讀,。
有幸參加20xx年省培計(jì)劃---中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),,感到十分高興。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),,本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,,我把學(xué)習(xí)的感受,總結(jié)如下,。
1·通過學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念,深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,,今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作,,全心全意投入事業(yè)和工作之中,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn),。
2·觀念先進(jìn)了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢,、新發(fā)展,,自己一定要努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,更新觀念,,促進(jìn)工作,。
3·業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,,教師之間網(wǎng)上討論交流,學(xué)習(xí)了一些新知識,,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品,。這樣就學(xué)習(xí)了新知,,充實(shí)了自己,,提升了業(yè)務(wù)水平。
4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),,體會(huì)到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗(yàn)了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,,這樣就激勵(lì)了我的工作。
5·在左璐玲老師的直接支持下,,在參訓(xùn)同志的幫助和鼓勵(lì)下,,我寫出了一點(diǎn)工作小結(jié)和體會(huì),,得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝!
我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),,它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),通過學(xué)習(xí),,在思想上受到很大的震動(dòng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì):
一,、教師要終生學(xué)習(xí):
要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個(gè)成功的教育者,,首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,,建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,,必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆,。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),,用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,,那么,,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二,、教師應(yīng)樹立新課程意識:
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),,課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,,更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,,我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,,提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,,但這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,提高理論水平,,使自己取得更大的進(jìn)步,??傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,,同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):
一,、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,。
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,,我感到非常的興奮、激動(dòng),,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,,利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫,通過圖文并茂,、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),,又提高了學(xué)生的興趣,。
二、精益求精,,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,,我感到不滿足了,,便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體。
課件,。
用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時(shí),,利用課件動(dòng)畫素材制作課件,,創(chuàng)設(shè)了情景,,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
三,、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育。
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。
在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",,更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十二
自參加了xx年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。俗話說得好“千載難逢好機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì),,就要好好地把握?!彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,,我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,,我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽課的同時(shí),我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè),。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識,取他人之長,,補(bǔ)自己之短,。從而提高自己的知識水平,,開闊自己的視野。
對于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說,,理論方面的知識比較欠缺,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,,使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,,對今后教學(xué)中慣徹、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革,很多時(shí)候讓我無所適從,,有很多時(shí)候,,我也感到茫然,,感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗,,撥云見日,使我在一次次的聽課,、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗,。無論是教授們的專題講座,,,還是課例授課,,都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,,都令我贊嘆不已,。他們“以學(xué)定教,,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,他們在課堂上那種渾然天成,,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài),,信手拈來的精妙發(fā)問,,動(dòng)之以情的引導(dǎo),,形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng),。我想:他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,,是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾U嫠^“鐵杵磨成針——功到自然成”?。?/p>
在專家,、教授的講座中,,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,,以前感覺這些理念都是空洞的,又覺得是那樣的觸手可及,。記得有個(gè)專家這么說“你要做個(gè)好老師,首先要真誠的去愛學(xué)生,,在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落,,他們都是你的孩子,要努力讓他們都愛上你,,愛上你的課,即“親其師,,則信其道”.這其實(shí)還不夠,,他們聽你的,,成績好了,自信了,,成為對社會(huì)有用的人,才是教育的目的所在,,也是教師的職業(yè)神圣之處,。”因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的,,不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明。,,而那些科學(xué)家、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,,而是社會(huì)需要的各種各樣的人才,。
狄雁教授說得好:上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,,沒有教師的'發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先,,要求教師有“對象”意識,。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,離開“學(xué)”,,就無所謂“教”,,因此,,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次,要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,,而應(yīng)定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者與合作者,,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中,。老師要盡可能搜集各方面的東西,提供信息源,,制造信息溝,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,,無論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校,,教學(xué)設(shè)備不齊全,教學(xué)環(huán)境不如城市,,學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,,我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生素質(zhì),,同時(shí)也提高自己,。
感謝“國培”這一平臺(tái)。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,,但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我開闊了視野,,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新觀念,,新教法,新學(xué)法,。從思想上受到了極大的鼓舞,。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識,理清了思路,,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用,?!盎畹嚼?,學(xué)到老,知識也有保質(zhì)期,,知識更新是必要的”,。因此,,我將以此為起點(diǎn),不斷地進(jìn)行自我反思,,促使自己不斷成長,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十三
最近,我有幸參加了20xx年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),,感到十分高興。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí),,本人從思想、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,,現(xiàn)在我把自己學(xué)習(xí)的感受總結(jié)兩點(diǎn):
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個(gè)成功的教師,,首先要成為一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法,建立起一整套全新的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,,思想必須與時(shí)俱進(jìn)。我認(rèn)為缺乏知識的教師,,僅靠那點(diǎn)陳舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)能力下降甚至是缺失,,那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也成了阻礙教師教學(xué)能力提高的障礙。用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育理念和方法來武裝教師的頭腦,,使之打破由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然會(huì)充滿生機(jī)和活力,。通過這次網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí),我感覺到我們的工作條件更加優(yōu)越了,,體驗(yàn)了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,這樣就激勵(lì)了我努力工作,。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中,,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在創(chuàng)新方式的引領(lǐng)下,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,,正是這種換位思考,,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。通過讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,與他人合作交流,,讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年,,這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識,,提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步,。
總之,,通過這次學(xué)習(xí)和交流更加堅(jiān)定了熱愛教育事業(yè)的信念,,深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會(huì)以此為動(dòng)力更加努力工作,,全心全意投入事業(yè)和工作之中,,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十四
教師是新課改的具體執(zhí)行者,,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,,努力實(shí)踐、探索,,提高自己的課堂教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中研討了很多問題,,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來,。一節(jié)課就四五十分鐘的時(shí)間,,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少了,,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,,這正是老師要思索的,??傊畟鹘y(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,努力提高自己專業(yè)知識并自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,,使課堂氣氛活躍,,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,,這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十五
俗話說得好“千載難逢好機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì),,就要好好地把握,?!彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自從參加“國培”學(xué)習(xí)的第一天起,,我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,,我認(rèn)真觀看,、專心聆聽視頻中專家們的專題講座及課例中教師們的精彩授課,。觀課聽課的同時(shí),我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,、發(fā)表評論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè)。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言,、班級沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識,,取他人之長,,補(bǔ)自己之短。從而提高自己的知識水平,,開闊自己的視野,。
對于農(nóng)村的中小學(xué)教師來說,,理論方面的知識比較欠缺,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,,使我們的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,,我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,,對今后教學(xué)中慣徹,、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義,。雖然目前全方位的新課程改革,,很多時(shí)候讓我無所適從,有很多時(shí)候,,我也感到茫然,,感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開了一扇窗,撥云見日,,使我在一次次的聽課、學(xué)習(xí)感悟中豁然開朗,。無論是教授們的專題講座,,,還是課例授課,,都讓人耳目一新,。授課教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,,都令我贊嘆不已。他們“以學(xué)定教,,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,他們在課堂上那種渾然天成,,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們在課堂上和藹可親的教態(tài),,信手拈來的精妙發(fā)問,,動(dòng)之以情的引導(dǎo),形象生動(dòng)的講解,,令人如沐春風(fēng),。我想:他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,,是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的,。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾?。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”啊!
在專家、教授的講座中,,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題,,以前感覺這些理念都是空洞的,,又覺得是那樣的觸手可及。記得有個(gè)專家這么說“你要做個(gè)好老師,,首先要真誠的去愛學(xué)生,,在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),,你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落,他們都是你的孩子,,要努力讓他們都愛上你,,愛上你的課,即“親其師,,則信其道”.這其實(shí)還不夠,,他們聽你的,,成績好了,自信了,,成為對社會(huì)有用的人,才是教育的目的所在,,也是教師的職業(yè)神圣之處,。”因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,,因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是不同的,不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明,。,,而那些科學(xué)家,、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才,。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,,而是社會(huì)需要的各種各樣的人才,。
狄雁教授說得好:上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,,沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。首先,,要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,,離開“學(xué)”,就無所謂“教”,,因此,,教師必須確立學(xué)生的主體地位,,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,。其次,要求教師有“全人”的概念,。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展,。教師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,,而應(yīng)定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上,。因此他們認(rèn)為教師,、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,,把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。老師要盡可能搜集各方面的東西,,提供信息源,制造信息溝,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。要因地制宜,,利用好身邊的教學(xué)資源,無論是在城市還是在農(nóng)村,。但像我們農(nóng)村學(xué)校,教學(xué)設(shè)備不齊全,,教學(xué)環(huán)境不如城市,,學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,,我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),,同時(shí)也提高自己,。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇十六
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來進(jìn)行,,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神,。在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,,增強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究,、合作式的學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。在今后的教學(xué)過程中,,我們要改變以往的教學(xué)策略,不是以教師的“教”為中心,,而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,。要轉(zhuǎn)變老師的角色,要讓老師從知識的壟斷者,、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和參與者,。
總之,此次培訓(xùn)中,,使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,,力爭做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、開拓型的優(yōu)秀人民教師,。