天道酬勤，努力就會(huì)有回報(bào),；在寫總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進(jìn)行分析和評價(jià),，避免主觀臆斷,。有了一些總結(jié)范文作為參考，相信大家可以更好地規(guī)劃和安排自己的總結(jié)寫作,。

生活中的科學(xué)篇一

南宋詩人陸游在一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！币馑际钦f,，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識物體,，還必須親自實(shí)踐,。

一天，我在電視上看到了怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的方法,，便想用這個(gè)來捉弄捉弄爸爸,。我故意將媽媽剛煮熟的雞蛋留著，等雞蛋冷卻后,，便和生雞蛋混在一起,，全部裝進(jìn)一只大碗里,。剛出廚房門，正好看見爸爸在客廳看報(bào)紙,，便徑直向他走去,。

我把碗放在桌子上，理直氣壯地對爸爸說：“爸爸,，我來考考你,。這只碗的雞蛋有生的也有熟的。你知道怎么分辨嗎,？”爸爸沒有回答,，說：“那你來分辨分辨?！蔽业靡庋笱蟮锰袅藥讉€(gè)雞蛋放在桌上,，拿著根據(jù)電視上教的，拿著雞蛋轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)了一下子就停了的是生雞蛋,，轉(zhuǎn)了好久的是熟雞蛋。果然,，不過一會(huì)兒我就分辨出了哪個(gè)雞蛋是生,，哪個(gè)雞蛋是熟。爸爸看上去不太相信,，把我分出來的熟雞蛋剝開來,。我看到爸爸的舉動(dòng)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)心自己分辨錯(cuò)了,，畢竟我是第一次試驗(yàn),，也是半信半疑的。

可是沒想到,，我的試驗(yàn)居然成功了,，爸爸剝開的每一個(gè)都如我所說的。爸爸欣慰地笑了笑,，問我為什么這樣能知道雞蛋生熟,。我答不上來，因?yàn)殡娨暽现唤塘诉@個(gè)方法,，并沒有解釋這是為什么,，我只好把實(shí)情一五一十地告訴了爸爸，爸爸建議我上網(wǎng)查查,，鼓勵(lì)我只要有什么問題就要弄明白,。

原來，熟雞蛋被扭動(dòng)時(shí),，蛋白和蛋黃都一并扭動(dòng),，所以轉(zhuǎn)得很順利，時(shí)間也短,；相反,，生雞蛋扭動(dòng)時(shí)，只有蛋殼受力,，而蛋白和蛋黃幾乎未受力,，轉(zhuǎn)了不一會(huì)兒就會(huì)停下來。我在網(wǎng)上還查到了兩種方法：一是把雞蛋對著電燈,，如果是生的就看得見蛋黃,，如果是熟的就看不見。第二種更簡單,，只需把雞蛋放在水中,，生的雞蛋便會(huì)浮起來，熟的便會(huì)沉下去,。

可真不少,，只要我們?nèi)ジ惺苋ンw會(huì)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,！

生活中的科學(xué)篇二

【導(dǎo)讀】：生活處處有科學(xué),，就看我們平時(shí)會(huì)不會(huì)留意了，而看似枯燥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候也能給我們帶來許多樂趣,，它也能解釋我們生活中許多不懂的現(xiàn)象,。

【正文】：

今天，我們一進(jìn)教室,，老師就對我們說：今天,，我們要做一個(gè)瓶子自動(dòng)癟了的實(shí)驗(yàn)。老師一說完,，教室里很多同學(xué)都議論紛紛：怎么可能,？瓶子又不是人，咋會(huì)自動(dòng)癟呢,？老師在故意騙人吧,？老師聽到我們的議論聲，說：讓我們的議論聲,，說：讓我們來試試看吧,。

老師拿出實(shí)驗(yàn)用的材料：一盆溫水、一個(gè)杯子和一個(gè)空礦泉水的水瓶,。老師稍作準(zhǔn)備后,，說：實(shí)驗(yàn)開始了！老師一說完,，同學(xué)們就目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的實(shí)驗(yàn)步驟,，先把準(zhǔn)備好的溫水倒入礦泉水瓶中,，然后讓同學(xué)們摸了摸，是否感覺到熱,；接著,，老師把瓶子中的溫水全部一滴不留地倒了出來，并迅速蓋上瓶蓋,。做完之后,，老師對同學(xué)們說：你們觀察一下，有什么特別的發(fā)現(xiàn),？我看了好久,，還沒有看出有什么變化。正當(dāng)我想回頭,，不想看的那一剎那,，聽到細(xì)微的咯吱咯吱聲。奇跡出現(xiàn)了,，瓶子慢慢地開始往里癟,，越來越明顯了。同學(xué)們都很專注地看著,。越來越癟了,，已經(jīng)全部癟住了。老師說：同學(xué)們,，已經(jīng)全部癟住了,，實(shí)驗(yàn)成功！同學(xué)們都覺得這次實(shí)驗(yàn)不可思議,，簡直太棒了,。

同學(xué)們都不知道這是為什么？就問老師,。老師揭秘說：瓶子外部的空氣比瓶子內(nèi)部的空氣壓力大,，所以瓶子外部相對大的空氣壓力就把瓶子壓癟了。哦,。原來如此,！我說。

紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行,。生活處處有科學(xué)，只要親自實(shí)踐,。就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)中無數(shù)的奧秘,。

生活中的科學(xué)篇三

有一次，媽媽買的洗潔精用完了，這時(shí),，媽媽就說到：“去樓下買一瓶洗潔精上來,。”我連忙說：“不用,，不用,，這個(gè)我來解決吧媽媽,，我有辦法,。”媽媽問我有什么辦法,。我連連說：“用香蕉皮來代替洗潔精吧,！還能夠用蘋果皮、橙皮……這樣我們家的碗和盤子,、碟子就都是水果味的了,。”媽媽夸我說：“你真是一個(gè)小科學(xué)家呀,！”我一聽,，樂的一蹦三尺高。

上次,，我在學(xué)校寫字的時(shí)候,，我覺得手很酸，我就讓教師教我怎樣樣手才不會(huì)算,，教師就告訴我筆拿高一點(diǎn)手就不算,，果真，手不酸了,，我十分開心,。

我媽媽是一個(gè)漂亮的女人，也是一個(gè)智慧的女人,。我媽媽十分漂亮,，可她沒多花錢，她是用水果和蔬菜來美容,。

所以呀,，我們要用眼睛，用腦子,，去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué),！

生活中的科學(xué)篇四

現(xiàn)在，生活中的食品安全越來越成問題,，搞得要吃好一日三餐都人心惶惶,，怎樣才能吃得安全？走進(jìn)，學(xué)著看標(biāo)簽挑出安全食物,。

第一,，看成分表和營養(yǎng)素的含量。成分表上什么排在第一,，一般的成分表上含量最多的成分會(huì)排在第一位,，其余依次往后。如果真正的食物排在最后面,，而糖或鹽放在前面,，就要當(dāng)心了。

第二,，最好只買成分少于5種的食物,。但是，也不是所有不超過5種的都好,，比如可樂,。也要注意標(biāo)簽上的健康宣稱——它們通常對你沒好處，比如“能量飲料”,。提醒一下,，如果油炸薯片的健康宣稱是“不含面筋、有機(jī),、無人工添加劑,、無糖”，這些并不說明薯片就變得健康了,。

第三,，別買標(biāo)簽上有“高果葡玉米糖漿”的食物。它不但超級甜,，而且在制造過程中會(huì)含有水銀這種副產(chǎn)品,。許多甜飲料，比如蘇打飲料,、果汁和運(yùn)動(dòng)飲料都有這個(gè)成分,。

第四，別買標(biāo)有“氫化”這類字眼的食物,。這意味著可能會(huì)有反式脂肪酸,。這種脂肪酸已被證實(shí)會(huì)導(dǎo)致心臟病、糖尿病和癌癥,。也別買標(biāo)簽上有任何你認(rèn)不出來,、讀不出來的成分的食物，如果說它們可能是對你有益的,，我覺得它們還是對你有害的多,。

第五,，少買含有人工甜味劑的食物。尤其是阿斯巴甜,、三氯蔗糖,、糖精這類的壞東西。這些甜味劑會(huì)讓你感覺更餓,、減慢新陳代謝,、增加腹部脂肪。

你食用的'食物們能達(dá)到這些嗎,？不一定,。怎樣才能吃得安全？食品標(biāo)簽上就寫著答案,！

生活中的科學(xué)篇五

冰糕冒氣是因?yàn)橥饨缈諝庵杏胁簧傺劬床灰姷乃?，碰到很冷的冰糕時(shí)，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍,，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。

蟬的外殼（外骨骼）是堅(jiān)硬的,，不能隨著蟬的生長而擴(kuò)大,，當(dāng)蟬生長到必須階段時(shí)，蟬的'外骨骼限制了蟬的生長,，蟬將原有的外骨骼脫去,，就是蟬蛻。

蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個(gè)空的蜂房中,，到了晚上,，再把甜汁吸到自我的蜜胃里進(jìn)行調(diào)制，然后再吐出來,，再吞進(jìn)去,，如此輪番吞吞吐吐，要進(jìn)行100～240次,，最終才釀成香甜的蜂蜜,。

當(dāng)我們感到疲累時(shí)，體內(nèi)已產(chǎn)生了許多的二氧化碳,。當(dāng)二氧化碳過多時(shí),，必須再增加氧氣來平衡體內(nèi)所需。因?yàn)檫@些殘留的二氧化碳,，會(huì)影響我們身體的機(jī)能活動(dòng),，這時(shí)身體便會(huì)發(fā)出保護(hù)性的反應(yīng)，于是就打起呵欠來,。打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作,，它會(huì)讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用呢。

蛇的身上有很多鱗片,，這是它們身上最外面的一層盔甲,。鱗片不但用來保護(hù)身體，還能夠是它們的「腳」,。蛇向前爬行時(shí),，身體會(huì)呈s形。而每一片在s形外邊的鱗片,，都會(huì)翹起來,，幫忙蛇前進(jìn)時(shí)抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合,，并能推動(dòng)身體向前爬行,，所以蛇沒有腳也能夠走動(dòng)呀！

生活中的科學(xué)篇六

著名科學(xué)家羅蒙諾索夫曾說過“科學(xué)給青年以養(yǎng)料,，給老人以慰藉,；她讓幸福的生活錦上添花，她在不幸的時(shí)刻保護(hù)著你,?！钡拇_，現(xiàn)在科學(xué)無處不有,，給我們的生活帶來了極大的便利,，但它還有著許多的奧秘，等著人們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn),。

帶著這個(gè)疑問，我翻開了《十萬個(gè)為什么》,，知道了:火燒云是日出或日落時(shí)出現(xiàn)的赤色云霞,，屬于低云類，是大氣變化的現(xiàn)象之一,。它常出現(xiàn)在夏季,，特別是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部,?；馃频某霈F(xiàn)，預(yù)示著天氣暖熱,、雨量豐沛,、生物生長繁茂的時(shí)期即將到來。民間流傳有諺語“早燒不出門,，晚燒行千里”,，就是說,，火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨，天氣可能會(huì)變壞,；出現(xiàn)在傍晚,，第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣。其實(shí)火燒云是空氣中水滴和塵埃的杰作,。早上或晚上時(shí),，當(dāng)太陽光通過較厚的大氣層時(shí)，紫色光,、藍(lán)色光的波長較短,，被空氣分子散射衰減得最厲害，因而到達(dá)地平線時(shí)已不見蹤影,。而紅色光,、黃色光波長較長，不容易被空氣分子散射衰減掉,，因此大部分能夠穿透大氣層到達(dá)地平線上空,。這種，以紅,、黃,、橙為主色的云就是我們所謂的“火燒云”了。

空氣中水汽越多,，彩霞就越鮮艷，特別是在夏季雷雨之后的日落前后,，由于地面蒸發(fā)旺盛,，大氣中上升氣流的作用較大，使火燒云的形狀也千變?nèi)f化,?？赐旰螅一腥淮笪?，原來,，火燒云的形成是這樣子的，不由得,，對科學(xué)家有了敬意,。

我們的生活離不開科學(xué)，它給我們的生活帶來了極大的便利,，科學(xué)可真奇妙,。

生活中的科學(xué)篇七

趁媽媽不注意，我偷偷溜進(jìn)客廳拿起桃子罐頭,。那是玻璃瓶,。上面有一個(gè)金屬蓋子,。我使勁擰著不放，又試了幾次,，但還沒打開,。我不得不回房間尋求母親的幫助我問媽媽?！皨寢?，病怎么扭不起來？你能幫我扭一下嗎,？媽媽說：“你知道嗎,？”如果你真的想吃，就用自己的腦袋吧,。我不會(huì)幫你撬的,。“沒辦法,，我只能動(dòng)腦筋想一想,。我以為這是個(gè)科學(xué)問題。所以我仔細(xì)檢查蓋子,，突然發(fā)現(xiàn)蓋子中間有一個(gè)凹陷,，平時(shí)打開的蓋子都是平的。為什么那樣做呢,？(大衛(wèi)亞設(shè),，northernexposure(美國電視劇)，)我突然想起了一本科學(xué)書中提到的真空問題,。據(jù)說在沒有空氣進(jìn)入的情況下,，外面的'壓力比瓶子里的壓力大，打不開,。(威廉莎士比亞,、哈姆雷特)我找到了不銹鋼勺子。用勺子的手柄在蓋子邊緣輕輕擰了一下,，想放入一些空氣,，突然聽到“飄逸”的聲音，蓋子中間凹進(jìn)去的地方鼓起來了,，這次覺得可以做到,，所以使勁擰了蓋子，果然很簡單,。(大衛(wèi)亞設(shè),，northernexposure(美國電視劇)，northernexposure(美國電視劇),，成功我笑瞇瞇地用湯勺撈起大桃子,，塞進(jìn)嘴里,，跑到媽媽面前問得太多，媽媽看著我,，又生氣又笑,。(另一方面)。

我邊吃邊想：原來老師的生活里藏著這么多科學(xué)知識,！

生活中的科學(xué)篇八

電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,，與導(dǎo)體的電阻成反比。即i=u／r,。--歐姆定律,。

最近我的物理學(xué)的也算好，原因是我聯(lián)系生活,，用科學(xué)來揭示生活的哲理,。

電流是推動(dòng)電器工作的動(dòng)力，就相當(dāng)于生活中做事的動(dòng)力,。電壓就是我們常說的別人賦予的壓力,。俗話說：“有壓力才有動(dòng)力?！薄皦毫υ酱髣?dòng)力越大,。”這自然是有道理的（當(dāng)然有道理,，要不怎么流傳了千百年）,，但他們忘了一點(diǎn)，那就是導(dǎo)體的電阻,。方才的結(jié)論是在電阻不變的條件下成立的,，我把這電阻理解為我們青少年特別強(qiáng)烈的逆反心理。

導(dǎo)體有兩種,，大部分溫度越高電阻越高，小部分溫度越大電阻越小,。而根據(jù)焦?fàn)柖煽蓪?dǎo)出q=uut／r,。即對大多數(shù)來說，在其他條件相同時(shí),，壓力（電壓）越大,，氣氛越激烈（溫度越高），逆反心理越強(qiáng)（電阻越大）,，你硬我更硬,。

批評在教育中是在所難免的，但不能強(qiáng)烈,，更不能侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)以至于觸犯法律,。這樣會(huì)讓一個(gè)好孩子自甘墮落,，走向歧途。試想,，一個(gè)人如果沒了尊嚴(yán),，那還剩些什么，還有什么做不出來,？我建議用說服教育,，要放下架子，用好言善誘,，讓學(xué)生們走上正道,。當(dāng)然對那些少數(shù)的頑固不化的子弟們，還是要批評教育,，讓他們明確今后的路應(yīng)怎么走,。

當(dāng)然，我只是聯(lián)系生活來記憶科學(xué),，望各位老師家長們不要見怪,。

生活中的科學(xué)篇九

我立刻去問媽媽，媽媽稀里糊涂地也沒說清楚個(gè)一二三,，還說我不好好學(xué)習(xí),，凈注意那些沒用的東西，我碰了個(gè)大釘子,。媽媽越是說不出來,，我就越好奇。于是,，第二天早上,，我?guī)е苫笕柦涛铱茖W(xué)的王老師。一見到王老師,，我就迫不及待地說出自己來的目的,。美麗溫柔的王老師微笑著說：“你真是個(gè)留心觀察事物的好孩子?！彼嬖V我,，不是只有馬桶才裝有s型管道的，澡盆和洗碗池等里面也裝s型管道的,。我又問：“那為什么都要裝s型的管道呢,？為什么不裝直的管道。王老師解釋說：“因?yàn)橄滤艿琅欧诺乃话愣际且恍┏趑~,、爛蝦,、污水、大便等,。這些垃圾雖然被沖走了,，但是氣味還是沒有消失,，而且這些氣味含有一氧化碳、甲烷等有毒氣體,。如果是直管,，這些有毒氣體就會(huì)冒出來，影響室內(nèi)的空氣,。如果用彎的下水管道,，在污物被水流沖走以后，會(huì)存流下一部分的.清水,。這些清水就像軟塞子,，可以隔絕它后面那些不受歡迎的有害氣體。此外,，一般的s型的管道會(huì)有一個(gè)螺紋接口,，如果家里貴重的物品掉進(jìn)了下水道，如果是直型的那種……只有哭的份了,。而如果是彎的,。只要從螺紋處擰下來，翻過來一倒,，貴重物品十有八九會(huì)失而復(fù)得,。

我聽了王老師的話茅塞頓開，原來生活中處處都離不開科學(xué)知識??！

生活中的科學(xué)篇十

今日又要上作文課了，會(huì)寫什么呢,？我心里既緊張又激動(dòng),。

忽然，張宇翔站起來說：“用水抹在報(bào)紙的四角,，然后把報(bào)紙粘在墻上,。”之后慎南也站起來說：“把牙膏抹在報(bào)紙的四角,，然后把報(bào)紙粘在墻上”可是他們都忘了教師說過,，“只能用那把鉛筆，把報(bào)紙貼到墻上,。”我左思右想,，最終想到了一個(gè)可用的辦法,，便自信滿滿地回答道：“還能夠用鉛筆摩擦，讓報(bào)紙貼在墻上,?！?/p>

教師聽了笑了笑,，說：“到底行不行呢？還是請吳昊上來試驗(yàn)一下吧,！”吳昊一只手按住報(bào)紙,，另一只手捏住筆，用筆的末端用力地在報(bào)紙上磨擦,?？墒鞘忠凰砷_，報(bào)紙就掉了下來,。

“你的握法錯(cuò)了,，要用筆身來擦?！苯處熥呱现v臺(tái),，又對吳昊說，“讓我來演示一下吧,?！苯處熛劝鸭垙堥_，貼到墻上,，再用筆身用力摩擦,。教師越擦越快，起先,，紙的右上角有點(diǎn)被粘住,，然后林教師越擦越快，越擦越快,，粘在墻上的面積也越來越大,。最終教師把手放開時(shí)，紙卻粘在墻上,，大家看了都驚嘆不己,。為什么教師這么摩擦就能把報(bào)紙粘在了墻上呢？之后,，林教師告訴我們,，是因?yàn)槟Σ磷寛?bào)紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻,。

這節(jié)作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué),，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn),。

生活中的科學(xué)篇十一

科學(xué)與我們生生相息,。科學(xué)是無處不在的，我們的生活中不僅有科學(xué),，我們的生活更離不開科學(xué),。一天，陽光明媚,，春暖花開,。爸爸想趁著這大好時(shí)光，帶著我們一家人出去游玩,。正在準(zhǔn)備中,，突然聽見“咚咚”的聲音，朝地下一看,，可是卻沒看見東西,，我以為幻聽了，就沒在注意,，一心只是想著游玩的事,。

過了一會(huì)兒，爸爸進(jìn)來了,，催促著我快一點(diǎn),，我急急忙忙的收拾著，穿上鞋,，高高興興的出了門,。可是我總感覺少了什么東西,，于是我摸了摸口袋,，不出我所料，果真少了東西,，原來是鑰匙落在家里了,。以前每次出去玩，總是會(huì)少帶什么東西,，等走遠(yuǎn)了才記起來,，還好這次沒走遠(yuǎn)。我向爸爸說明了情況,，爸爸馬上帶我回了家,。雖然知道鑰匙在家里，可是卻不知掉在哪里了,，我找了半天也沒找到,。我想了想，突然想起剛才換褲子的時(shí)候聽見的那一聲,。我趴下去找了找,，終于在床底下看見了鑰匙的蹤影,。可是,，床離地面只有幾毫米，我根本夠不到,。還好離床的邊緣并不遠(yuǎn),。我去求助了爸爸。爸爸一開始也很苦惱,，媽媽也是,。他們不知該怎么辦，這時(shí),，我的弟弟拿著一塊挺大的吸鐵石在玩,。

我和爸爸靈機(jī)一動(dòng)，想到可以把吸鐵石(磁鐵)放在床的邊緣,然后利用吸鐵石的吸力,，將鑰匙吸出來,。我從弟弟的手上將吸鐵石騙了過來，然后和爸爸兩個(gè)人開始“工作”了,。我先用手將吸鐵石的二分之一抓在手上,，然后在床的邊緣來回移動(dòng)，只聽見“咚”的一聲,，吸鐵石將鑰匙吸住了,。我小心翼翼的將鑰匙掏了出來，終于鑰匙拿到了,。

這次可多要感謝這塊吸鐵石?。∷墒莻€(gè)大功臣,。磁鐵可以產(chǎn)生磁場的物體或材料,，通常用金屬合金制成。所以,，它可以吸住鐵制的東西,。正是這些科學(xué)原理，才成功解救出我的鑰匙,。所以,，科學(xué)是藏在我們生活中的一點(diǎn)一滴當(dāng)中的。我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)來解決生活中的一些小問題,。愛上科學(xué)才會(huì)學(xué)科學(xué),，學(xué)會(huì)科學(xué)才能用科學(xué)。我們要讓科學(xué)充滿生活,，讓科學(xué)流行起來,?？茖W(xué)與我們生生相息?？茖W(xué)是無處不在的,，我們的生活中不僅有科學(xué)，我們的生活更離不開科學(xué),。

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生活中的科學(xué)篇十二

“一分耕耘,，一分收獲”,。有一天，我收獲了科學(xué)知識,。

那天,，我看見媽媽炒菜時(shí)，在菜湯中加了點(diǎn)鹽,，然后用湯匙舀了點(diǎn)兒菜湯嘗了嘗,，我想：“把鹽放在水里攪拌，鹽很快會(huì)融化,，變成鹽水”,。那么，加熱鹽水的時(shí)候,，水蒸氣會(huì)不會(huì)也是咸的呢,？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先在鍋里放入鹽和水,，然后用小勺子攪拌均勻,，制成鹽水，接著把鹽水加熱,，待鹽水升溫至沸騰后,，我把小勺子放在鹽水蒸汽當(dāng)中，小勺子沾滿水汽后,，我把小勺子放進(jìn)嘴里嘗了嘗,，什么味兒都沒有。

這是為什么呢,？爸爸告訴我：“小勺子不咸,，是因?yàn)樾∩鬃由厦嬷挥兴肿印倍鴽]有鹽分子。因?yàn)榧訜釙r(shí),，水熱變成水蒸氣,，水蒸氣遇到冷的勺子后，其微粒運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)減慢,，微粒間的距離就會(huì)減小,。于是,，這些微粒聚集在一起，在小勺子上重新形成液態(tài)的水,，而鹽分子則繼續(xù)留在剩余的鹽水中,。

其實(shí)生活中處處有科學(xué)，只有細(xì)心,，愛動(dòng)腦筋的人才能收獲它,。

生活中的科學(xué)篇十三

“朵朵！”正在煮書的我不禁被猛然響起的吼聲下了一跳,，“哇，出現(xiàn)‘小強(qiáng)二代’啦,！”“什么,？小強(qiáng)？”我一陣慌亂,，可好奇心作祟,，我實(shí)在忍不住，晃晃悠悠地來到了吼聲源頭,，嗯,？哪有什么小強(qiáng)，唯見一根蠟燭在桌上生生不息地燃燒著,。

又看見旁邊的老爸正瞪大著雙眼,，鼓著腮幫子，透過一個(gè)漏斗在奮力作戰(zhàn),，“哇塞,！這小強(qiáng)二代怎么這么強(qiáng)大？”只見老爸雙手交替著在空中劃了一個(gè)大大的圈,，蹲了一個(gè)馬步,，氣沉丹田，緩緩舉起漏斗,，“噗—”的一下,，這口氣如子彈，如羽箭,，直間射向?qū)γ娴南灎T,，本以為這次蠟燭“必死”無疑了，可是三秒鐘過去了,，火苗不過扭了扭身子,，隨即就抬頭挺胸地朝我們微笑了。老爸一下癱倒在地,，無力也無心去管它了,，看著爸爸的狼狽樣,，我咯吱咯吱地笑了起來，順便請教起了什么是“小強(qiáng)二代”,？爸爸無奈地指了指眼前的蠟燭,，苦惱地說：“它似乎和我有仇呢，怎么吹野炊不滅,，實(shí)在是比小強(qiáng)還強(qiáng)?。　毕灎T吹不滅,，莫非是天方夜譚,？我冷冷地笑了笑，心中竊喜：“哼,，今天終于輪到我大顯身手了,，哈哈哈……”我湊上前去，剛準(zhǔn)備吹蠟燭,，老爸卻不失時(shí)機(jī)地遞過來一個(gè)漏斗,，神秘兮兮地要我通過這個(gè)來吹蠟燭。

我有點(diǎn)莫名其妙,，又有點(diǎn)無所謂,，深吸一口氣，雙手死死把著漏斗,，對準(zhǔn)蠟燭,，吹了起來?！班?？”居然沒滅；沒關(guān)系,，加注火力,，再吹一口，“咦,？”怎么又沒滅,；使出吃奶力氣，第三次吹了起來,，“唉,，”火苗不僅沒滅,，我還嗆了一口,?！霸趺创挡粶纾俊蔽覛獠淮蛞惶巵?，熊熊烈火在我眼里燃燒起來,，我倒不信了,，“啊——”我怒吼一聲，像老爸一樣,，鼓起腮幫,，四吹，五吹,，六吹……卻見那火苗紋絲不動(dòng),，我泄氣了，只能向老爸舉白旗投降了,。老爸拍了拍我的腦袋,，無語。沒辦法了,，找老媽吧,。

老媽一臉嚴(yán)肅，氣勢磅礴地走進(jìn)書房,，仔仔細(xì)細(xì)地研究起了我們強(qiáng)大的對手—“小強(qiáng)二代”。3分鐘后,，老媽嘴角一揚(yáng),，不屑地自稱有信心打敗這個(gè)頑強(qiáng)的敵人，我與老爸一陣驚喜,，嚷嚷著要老媽快快表演,，老媽拿起漏斗就開始吹了，與我和老爸不同的是,，她把漏斗倒了過來,，大口朝上，小口對準(zhǔn)蠟燭,，只見她雙唇微微一鼓,，小小的氣流瞬間就把蠟燭給滅了，可把我們兩個(gè)失敗者看得目瞪口呆的,，急著上前一試,，一吹，滅了,；二吹,，又滅；三吹,，還是滅這可神了,，我有點(diǎn)裝二摸不著頭腦，嘟囔著,，迷惑不解地看著沾沾自喜的老媽,。

老媽看透了我的心思,，嬉笑著揭開了謎底。原來,，當(dāng)吹出的氣流從細(xì)口穿到粗口時(shí),，逐漸疏散，氣壓減弱,，這樣蠟燭就顯得堅(jiān)不可摧了,。相反，當(dāng)氣流從寬口吹到細(xì)口時(shí),，氣體集中,，蠟燭就顯得弱不禁風(fēng)了。聽著這簡單明了的道理,，我不服還正不行,，此刻，我是又想笑又想哭,，剛才,，我可吹得快要斷氣了。

生活中的科學(xué)篇十四

生活中有科學(xué),，科學(xué)中趣味味,。這句話是自從我喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)后最喜歡說的了。對于科學(xué),，此刻很少有女生會(huì)喜歡,，許多人熟知的女科學(xué)家也僅有發(fā)現(xiàn)鐳元素的居里夫人和寥寥幾個(gè)，而我卻喜歡科學(xué),?？墒俏蚁矚g科學(xué)也是一次偶然。

在暑假里,，因?yàn)橐粋€(gè)人在家我甚是無聊,，一個(gè)人趴在書桌上，不明白要干什么,。因?yàn)閷?shí)在無聊又憋的慌,，弄得我心浮氣躁，我就拿來了我的迷你電風(fēng)扇,，把它調(diào)整好角度然后把它開到最大,，我心滿意足的又趴在了桌子上。突然,，好像感覺我頭上有什么東西,，就搖了搖頭，一張紙掉到了書桌上，“應(yīng)當(dāng)是被風(fēng)吹下來的吧,?！蔽易匝宰哉Z，“把它吹到一邊去吧,?！薄,！昂?！呼！”咦,，這怎樣回事,？怎樣這張紙只是“抽搐”了幾下，然后又停在了它原先的地方,？“呼,！呼！”我較真的使出吃奶的力氣,，從上吹,、從左吹、從右吹,，從各個(gè)方向進(jìn)攻,，可是那紙依然“堅(jiān)守崗位”，我也毫不示弱,，勢必要把這張紙吹走?？伤廊弧柏?fù)隅頑抗”,，我堅(jiān)持不住了，非但沒把那紙吹走,，我自我因?yàn)橛昧μ椭笨人?。不行！我怎樣連張紙都斗可是,，為什么這紙就是吹不走呢,？好奇心驅(qū)使著我走到電腦面前開始查找這其中的奧秘。哦,，我明白了：原先這是伯努利原理,。

根據(jù)伯努利定理氣流快的地方，氣壓會(huì)下降,。當(dāng)我們對著紙片下方的開口處用力吹的時(shí)候,，那里的氣流加快，氣壓也就跟著下降,。而紙片外面的大氣壓則會(huì)緊緊地壓著紙片,，讓你無法將它吹翻,。原先如此，科學(xué)還真是神奇啊,，可是科學(xué)也要會(huì)舉一反三,。明白這個(gè)原理后，我想起了我之前看到的一個(gè)游戲——用吹風(fēng)機(jī)運(yùn)送乒乓球,。把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)上,，盡量讓它與吹風(fēng)機(jī)的垂直放置，然后就會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)乒乓球竟然利用風(fēng)力一向堅(jiān)持在那一個(gè)位置不會(huì)掉下來,。就好像磁鐵一樣,，同極相斥，這也是伯努利原理吧,。想到那里,，我忍不住又一次感嘆科學(xué)的奇妙！我想我此刻的心境就像是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力時(shí)的那種興奮吧,。雖然這個(gè)原理不是我發(fā)現(xiàn)的,，可是經(jīng)過自我的發(fā)現(xiàn)然后明白的過程真的很開心。

從那以后,，我就對科學(xué)來了興趣,，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也給我?guī)砹嗽S多樂趣?？?，科學(xué)就在生活中，它就好像在等待著有緣人自我發(fā)現(xiàn)它,。只要你有好奇心,、耐心、足夠的細(xì)心和愛科學(xué)的心,。生活中有科學(xué),，科學(xué)中趣味味。做個(gè)愛科學(xué)的人吧,！

生活中的科學(xué)篇十五

在我們的生活中處處都有科學(xué),，運(yùn)用科學(xué)會(huì)使我們獲得成功，一旦違背科學(xué)就會(huì)受到挫折,。而我就有這么一次經(jīng)歷,。

我三年級的時(shí)候喜歡捉一些小昆蟲來玩，認(rèn)為這是一件很趣味的事,。有一次下雨后,，我照常來到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動(dòng)物，它整天都躲在螺旋狀的殼里,，等下過雨后才會(huì)出來,，它有著一對能夠自由伸縮的觸角，觸角下頭有著兩個(gè)突出來的線狀的東西,，我猜那是它的眼睛,。蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌一種黏糊糊的液體，用來標(biāo)記自我走過的路,。我很快就捉到了一只蝸牛,。我看著它在瓶子里慢慢地爬來爬去，忽然冒出了一個(gè)想法：能不能把蝸牛和它的殼分離呢,？我準(zhǔn)備試驗(yàn)一下,。

我找來了一根小棍，輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下,，蝸牛立刻就縮回了殼里,，再也不出來了。我便加大了力度,，由“敲”改為了“刺”,。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺，蝸牛殼很快就變成了一地碎片,，露出了蝸牛那黏糊糊的身體,。我用棍子細(xì)心地挑開碎殼，蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體,，還有觸角,。我用棍子碰了它幾下，蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離,，很快了,。

我十分疑惑：我不是減輕了它的負(fù)擔(dān)嗎？它怎樣一動(dòng)不動(dòng)了,？我回家翻了《十萬個(gè)為什么》，最終明白了：蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分,，一旦分離,，蝸牛就會(huì)*掉。也明白了：任何生物都有生存的權(quán)力,，我們不能人為地傷害它們,。

生活中的科學(xué)篇十六

生活中，科學(xué)是無處不在的,，有時(shí)它很有可能就從你的指間滑過了,，能不能抓住它就要看你能不能發(fā)現(xiàn)它了。生活中有很多事值得我們關(guān)注，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。往往一件小事,，它就能引起眾多人的探索與思考有些甚至成為千古之謎。所以說：科學(xué)就在我們身邊,。

我一下子心血來潮,，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我首先向大人們了解一下紙的構(gòu)造,。原來紙的主要成分是微細(xì)的纖維,。我還了解了兩種筆的筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成;圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調(diào)配得來的。接著我找來兩種紙：一種非常粗糙,、一種是我們普通作業(yè)本的紙,。我用鉛筆、圓珠筆分別在兩張紙上畫了一條直線,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兩條都非常清晰,。我用手一抹，圓珠筆基本維持原樣,。粗糙的紙上,，兩條直線區(qū)別很大;鉛筆直線像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續(xù)續(xù)：而圓珠筆直線則連續(xù)圓潤,，光滑而沒有毛邊,，普通作業(yè)本紙上的兩條直線區(qū)別不大。

最后我發(fā)現(xiàn),，原來,，用鉛筆寫字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上,，粗糙的紙凹凸不平,，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒有留下痕跡,，因此字跡斷斷續(xù)續(xù),。光滑的紙，鉛粉不容易吸附,，所以只留下一條模糊的痕跡,。

瞧!這就是生活中的科學(xué)。好多科學(xué)家就是從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)科學(xué),，再深入思考而得出結(jié)論的,。比如說牛頓，他就是從蘋果成熟落在地上這一件極其平凡的小事中,，而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”這么一個(gè)偉大的成果,。這都能說明科學(xué)在我們生活中,，我們要善于發(fā)現(xiàn)它。

有人說是社會(huì)改變了我們的生活,，還有人說是時(shí)代改變了我們的生活,，可我要說是科技改變了我們的生活。

同學(xué)們,，請你想一想,，當(dāng)我們看著五顏六色的電視機(jī)時(shí)，可曾想過,，是什么讓我們的生活有了這么大的變化?當(dāng)我們點(diǎn)擊著鼠標(biāo),，遨游在豐富多彩的計(jì)算機(jī)王國里時(shí)，又可曾想過,，是什么改變了我們的生活?沒錯(cuò),，是科技!是科學(xué)技術(shù)的巨大力量改變了我們的生活，改變了世界!

讓我們先說說信息通訊吧!很早很早以前,，人們的人們的信件要讓郵差長途跋涉,、歷經(jīng)千辛萬苦才能將信送到收信人手中。那時(shí)候,，如果想要想知道家人或朋友的訊息,，簡直就是一種漫長的等待。隨著科技日新月異發(fā)展,，普通信件已發(fā)展成快遞,，甚至是電子郵件、聲音信件,、視頻信件,。只要我們登上互聯(lián)網(wǎng)，打開電子郵件,，輸入信件內(nèi)容,，選好收信人，然后按下“發(fā)送”,，只需一秒種,，信件就通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到了收件人的計(jì)算機(jī)上?？?，這就是科技的神奇、這就是科技給我們的生活帶來的變化!

在過去,，我們沒有電話,、沒有手機(jī),，傳達(dá)消息只能靠讓別人捎信,，看看現(xiàn)在,，家家戶戶都有電話，人人手里都握著屬于自己的手機(jī),，只要有什么事,，拿起手機(jī)或電話輕輕一撥，想說的話,，想辦的事,，就算在天涯海角，也能如愿以償,。撥通電話,，對方的聲音就立刻鉆入我們的耳朵里，這樣一來,，就算有再多的思念,、再多的話也可以和對方說個(gè)夠啦!

我們現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有很多事情不用出門就可以做到,。有了網(wǎng)絡(luò),，我們可以在電腦上聽音樂、玩游戲,、唱歌等等,。我們也可以在網(wǎng)上購物、購票,、匯款,、和家人聊天，這都已不是稀罕事兒了,。

我們的生活豐富多彩,，天天可以享受各種美食，穿戴各種各樣華麗的服飾,，坐上飛機(jī)翱翔在藍(lán)天之上……哪一樣不是科學(xué)技術(shù)的巨大成果?所以我要說：“是科技改變了我們的生活,、改變了世界!同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣,，樹立科學(xué)精神，勇攀科學(xué)高峰,，去建設(shè)我們美好的家園!”

生活中的科學(xué)篇十七

電磁鐵的原理是通過電能轉(zhuǎn)換為磁場,，再由磁場產(chǎn)生的磁力，作用于電磁鐵中心的鐵芯,，使鐵芯產(chǎn)生磁力,。電磁鐵最主要的應(yīng)用就是鐵芯所產(chǎn)生的力量。 此力量最小可以吸引幾克,、幾十克重的東西,，也可以吸引很重的東西,，基本上能夠做成吸引幾百千克重的東西就差不多了。 電流的磁效應(yīng)是可以證明電流周圍存在磁場的,。電磁鐵在通電時(shí),，有電流通過線圈而產(chǎn)生磁場，使磁場作用于鐵芯而產(chǎn)生吸引鐵,。

我還知道了電磁鐵的用處：電磁鐵可以應(yīng)用于多種領(lǐng)域,，如大型游樂設(shè)備，汽車,，航天,，工業(yè)，等各項(xiàng)事業(yè),。常見的電磁鐵應(yīng)用如：上班打卡的打卡鐘,，超市的收銀機(jī)，進(jìn)入一些單位的電動(dòng)門,。

我覺得學(xué)習(xí)電磁鐵很有趣!

星期六,，媽媽買了一只紫藍(lán)色的花插在家里的花瓶中，放了點(diǎn)水,，不一會(huì)兒,，水竟然變色了。

剛開始,，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開去,；過了幾個(gè)小時(shí)，水中就像有一朵輕飄飄的紫云,，水面沒有一點(diǎn)兒波瀾,，那朵“紫云”卻一直再飄；再后來,，水像被分成了兩塊似的,，上面的三分之一是無色清水，下面則都是紫藍(lán)色的顏料水,，不再似輕紗,，如纖云了，更像一塊有顏色的冰,；最后,，整瓶水都變成了紫藍(lán)色。

我很奇怪水怎么會(huì)無緣無故變色呢,？難道是這支花有問題嗎,？突然，我想起了在書上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中,，隨著花對水分的`吸收,，花瓣也會(huì)逐漸變成那個(gè)顏色,。這朵紫藍(lán)色的花大概也是這么來的吧！我把花拿出來驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的枝表面還是翠綠的,，但是它里面的芯已經(jīng)是紫藍(lán)色的了。過了幾天,，仿佛驗(yàn)證了我的猜測一般,，水一天比一天藍(lán)得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去,。

生活

晚上全家吃完飯?jiān)诳措娨?，我突然想起超市里買的黃桃罐頭,，我特別想吃，但是媽媽說剛吃完飯沒多久,，過一會(huì)再吃,，可是我就是很想吃。

趁著媽媽不注意,，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭,，它是玻璃瓶子的，上面有一個(gè)金屬的 蓋 子,，我使勁擰了一下,，沒擰開，然后又嘗試了幾次,，還是沒打開,，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問媽媽：“媽媽,，瓶子怎么擰不開呀,？你能幫我擰開嗎？”媽媽說：“你要真想吃就自己動(dòng)腦筋,，我不幫你擰,。”沒辦法,，我就只能動(dòng)腦筋想了,。我想了想這應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)問題。于是,，我就仔細(xì)觀察了蓋 子,，突然我發(fā)現(xiàn)蓋 子中間是凹進(jìn)去的，可平時(shí)打開了的 蓋 子都是平的呀,，這是為

什么

我邊吃邊想：原來生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識呀,！

今天又要上作文課了，會(huì)寫什么呢,？我心里既緊張又激動(dòng),。

忽然，張宇翔站起來說：“用水抹在報(bào)紙的四角,，然后把報(bào)紙粘在墻上,。”接著慎南也站起來說：“把牙膏抹在報(bào)紙的四角,，然后把報(bào)紙粘在墻上”可是他們都忘了老師說過,，“只能用那把鉛筆，把報(bào)紙貼到墻上,?！蔽易笏加蚁耄K于想到了一個(gè)可用的辦法,，便自信滿滿地回答道：“還可以用鉛筆摩擦,，讓報(bào)紙貼在墻上?！?/p>

老師聽了笑了笑,，說：“到底行不行呢？還是請吳昊上來試驗(yàn)一下吧！”吳昊一只手按住報(bào)紙,，另一只手捏住筆,，用筆的末端用力地在報(bào)紙上磨擦?？墒鞘忠凰砷_,，報(bào)紙就掉了下來。

“你的握法錯(cuò)了,，要用筆身來擦,。”老師走上講臺(tái),，又對吳昊說，“讓我來演示一下吧,?！崩蠋熛劝鸭垙堥_，貼到墻上,，再用筆身用力摩擦,。老師越擦越快，起先,，紙的右上角有點(diǎn)被粘住,，然后林老師越擦越快，越擦越快,，粘在墻上的面積也越來越大,。最后老師把手放開時(shí)，紙卻粘在墻上,，大家看了都驚嘆不己,。為什么老師這么摩擦就能把報(bào)紙粘在了墻上呢？后來,，林老師告訴我們,，是因?yàn)槟Σ磷寛?bào)紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻,。

這節(jié)作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué),，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn),。

生活中的科學(xué)篇十八

剛剛下過一場雨,，雨過天晴，空氣中還殘留著一曾水蒸氣,。黑云漸漸飄走,，從天邊隱約可見黑云邊上鑲嵌著一層白云，陽光透露出來了，照在云朵上,，閃著璀璨的光芒,。這時(shí)，奇跡卻出現(xiàn)了,，一道七色彩虹出此刻空中,，顯得絢爛而又美麗。

——題記,。

公園里的噴泉,，有力的向上涌，翻滾著白色的水花,，似飛花碎玉般,，向四處飛濺，我們正在,，噴泉旁,，不時(shí)被濺了一身水氣，涼絲絲的,，舒服極了,。

這時(shí)候，有力噴涌著的噴泉,，突然變成了,，似水蒸氣般，小小的水花,。陽光剛好照射到這個(gè)上頭,，構(gòu)成了一道小型的彩虹！“哇,，彩虹艷耶,！”我和好朋友還是第一次見到哩，個(gè)個(gè)無不驚嘆不已,，好神奇呀,！要是能夠天天見到這般色彩繽紛的彩虹，那該多好??！

這道小型的彩虹，沒有雨過天晴,，太陽照射在空氣中殘留的水滴上構(gòu)成的彩虹般壯觀,，只是淡淡的，顏色,，僅有紅,，黃，綠，藍(lán),，紫,，這幾種顏色，由深漸淡,，循序漸進(jìn),，反而顯得更加美麗，神奇,，令人喜愛,。雖然不是七彩色的，但也不失彩虹之美感,。這是我見過的最美的一道彩虹,。

媽媽趁這個(gè)機(jī)會(huì)，趁熱打鐵立即問我:“陸歆怡,，你明白彩虹是怎樣構(gòu)成的嗎,？”

這個(gè)還不簡單，這個(gè)問題我早就明白了,，還難得倒我,，小菜一碟,，看來媽媽真是小瞧我了,。我得意又有點(diǎn)不滿的說道:“簡單。那是因?yàn)橄逻^雨后,，空中就會(huì)有小水滴,，陽光接觸到小水滴后，就會(huì)變成七色光的彩虹,。怎樣樣,，你說的對吧？服不服,？”

媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，繼續(xù)追問道:“那么請問為什么陽光接觸到水滴后就會(huì)構(gòu)成彩虹呢？”

被媽媽這么一問,，我徹底懵了:“嗯,，這個(gè)嘛，應(yīng)當(dāng)是……”支支吾吾了半天,，就是想不出一個(gè)答案,。

媽媽得意的一笑:“看吧，想不出來了了,？”

之后媽媽狡猾的一笑,，輕咳一聲，裝作博士的樣貌，津津有味的說道:“嗯,，好,。此刻就讓我來告訴你，彩虹構(gòu)成的科學(xué)小秘密吧,?！?/p>

“原先，如果人工制造像彩虹一樣的七色光,，就必須有三棱鏡,，三棱鏡，就是讓光發(fā)生變化的裝置,，光經(jīng)過三棱鏡時(shí),，就會(huì)分解成七種顏色的光。

然而彩虹是怎樣構(gòu)成的呢,？在雨后,，天空中有像三棱鏡一樣的物體——那就是小水滴，陽光接觸到小水滴后,，就會(huì)像三棱鏡中一樣發(fā)生折射,，因?yàn)樵谡凵鋾r(shí)從陽光中分解出的不一樣顏色的光的偏折角度不一樣，所以天空會(huì)出現(xiàn)七色光的彩虹,。

彩虹,，是光和水滴制造的神奇魔術(shù)。

之后,，彩虹的顏色是按照光的波長來排列的,，在七色光中，紅光的波長最長,，跑的最快,，產(chǎn)生的偏折角度最小，位于頂端,。紫光的波長最短,，速度最慢，偏折最厲害,，所以,，處于下方。就這樣,，這些五色繽紛的顏色從上到下的順序依次排列,，最終構(gòu)成了美麗奪目的彩虹?！?/p>

“哦,，原先如此啊,。”我聽了媽媽的解釋后恍然大悟,，像撥開云霧,，看到了青天。

其實(shí),，科學(xué)在生活中無處不在,，我們要做一個(gè)有好奇心的孩子，不停的探索大自然中的奧妙,，去動(dòng)腦子,，去尋找答案，就能收獲滿滿,。

生活中的科學(xué)篇十九

在我們的生活中處處都有科學(xué),。科學(xué)世界非常奇妙,，科學(xué)也給我們的生活帶來了許多好處和方便,。

生活中電視，電腦等等都是科學(xué)帶來的,，今天我再向大家介紹高速磁懸浮列車,。高速磁懸浮列車是人類挑戰(zhàn)交通速度極限的象征。作為一種新型的軌道交通工具,，高速磁懸浮列車是對傳統(tǒng)輪軌技術(shù)的一次全面革新,。它不使用機(jī)械力，而是主要依靠電磁力使車體浮離軌道,，在無接觸,、無摩擦的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)高速行駛,，享有“地面飛行器”和“超低空飛機(jī)”的美譽(yù),。

高速磁懸浮列車最大的優(yōu)點(diǎn)是快，其時(shí)速可達(dá)四百五十至五百公里,，而且對環(huán)境影響小,，線路占地面積也較小。磁場強(qiáng)度低,，耗能較低,。由于是在軌道上懸浮行駛，且按飛機(jī)的防火標(biāo)準(zhǔn)配置設(shè)施,，因此,，乘坐平穩(wěn)舒適，安全性非常高,。

千萬不要以為我只向大家介紹高速懸浮列車,，接下來我和爸爸來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)開始了，只見爸爸先將水和酒精倒在一起（水多,，酒精少）,，把它們攪拌均勻。再把小布塊放在水里給“泡澡”,，大約“泡”了一兩分鐘,，爸爸輕輕把它拿起，放在三角架,。最后點(diǎn)燃了打火機(jī),，火把小布塊給“包圍”，可是拿小布塊“毫無辦法”,，過了一會(huì)兒,，小布塊“毫發(fā)無傷”，只冒出了一股怪味,。

“爸爸,，你好厲害哦！”我羨慕地說,?！皼]什么，小菜一碟,！”爸爸笑著說,。“可是,，這小布塊為什么燒不起來,？”我問爸爸?！斑@······這······這······我······我也······不知······道,。”爸爸支支吾吾地說,，聲音明顯比原來低了好多,，像做錯(cuò)了什么事的小學(xué)生，在老師面前認(rèn)錯(cuò),，“壞爸爸,，壞爸爸，壞爸爸······”我嘴翹得老高,，故意賭氣,，大聲地說。這時(shí),，在一旁的媽媽聽了我和爸爸的對話,，走了過來對我倆說：“那塊布塊之所以燒不怕,，是因?yàn)閯偛拍遣汲燥柫司凭退幕旌衔铩＞凭挥龌?，就?huì)燃燒,，而水的蒸氣卻‘保護(hù)’了布塊，讓火苗在水蒸氣處‘徘徊’,，所以布塊就燒不掉了”,。聽了媽媽的講解，我和爸爸異口同聲地說：“哦,！原來是這樣,。”

生活中的科學(xué)篇二十

首先,，飛機(jī)上的窗戶并不總是圓形的,。早期的飛機(jī)使用的是跟人們家里房子一樣的矩形窗口。然而,，由于飛機(jī)變得越來越先進(jìn),，為了減少飛行阻力、降低燃料的使用以及避免低壓層的氣流,，它們飛得越來越高,。其結(jié)果就是，飛機(jī)內(nèi)部必須要進(jìn)行密封加壓等措施,，讓乘客在稀薄的空氣中堅(jiān)持舒適,。

根據(jù)外媒sciencealert的報(bào)道，為了保證飛行方面的性能不受影響,，經(jīng)過加壓之后的機(jī)艙必須是圓筒形的,，可是這反過來又會(huì)制造一個(gè)內(nèi)部空氣和外界空氣之間的壓力差。隨著飛機(jī)飛得越高,，這個(gè)壓力差就會(huì)越大,，所以，飛機(jī)的機(jī)體會(huì)出現(xiàn)輕微的擴(kuò)張,，壓力會(huì)使得機(jī)身材料出現(xiàn)形變,，在這樣的情景下,，選擇適宜的飛機(jī)窗戶形狀顯得尤為重要,。

在一個(gè)完美的圓筒上，壓力會(huì)很順利的穿過材料,，可是它的流動(dòng)會(huì)被窗戶打斷,，如果這個(gè)窗口是矩形的話，那么它對壓力流的打斷將會(huì)更加明顯,。最重要的`一點(diǎn)是,，壓力會(huì)積壓在矩形窗戶的四個(gè)鋒利尖銳的角上,，這有可能最終導(dǎo)致玻璃破碎以及機(jī)體受損。而如果窗戶是橢圓形的,，壓力的分布就會(huì)更加平衡,。

遺憾的是，一向到出現(xiàn)了兩架飛機(jī)墜毀的糟糕事故之后,，工程師們才意識到,，導(dǎo)致事故的罪魁禍?zhǔn)资蔷匦蔚拇皯粼O(shè)計(jì)。從那以后,，所有的飛機(jī)都開始采用圓形的窗戶設(shè)計(jì),，以保護(hù)飛機(jī)機(jī)身的完整性，而它們也確實(shí)起到了應(yīng)有的作用,。同樣的原則也適用于貨船和艙室的門,。當(dāng)然，船舶和所有的航天器之所以采用圓形的窗口設(shè)計(jì),，是因?yàn)樗鼈儞碛懈映錾慕Y(jié)構(gòu)完整性,。

除此之外，你可能還會(huì)想到一個(gè)問題,，那就是出此刻所有的飛機(jī)窗戶上的“透氣孔”,。它其實(shí)和內(nèi)部與外部壓力差所產(chǎn)生的壓力和張力有關(guān)系。

實(shí)際上,，飛機(jī)上的每個(gè)窗口都由三層結(jié)構(gòu)組成,，而那個(gè)透氣孔的作用就是實(shí)現(xiàn)外層玻璃和中層玻璃之間的空氣壓力平衡。也就是說,，僅有外層的玻璃在承受著來自機(jī)艙的壓力,，而中層玻璃則用于應(yīng)付緊急狀況。