心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

初中的心得體會篇一

這個學(xué)期結(jié)束了,。在這個學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,，我的每門功課,，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想,，主要有以下幾個方面：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教,。第二，改進了學(xué)習(xí)方法,。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,，要先把生字認會,，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍,，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇作文,。第三，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù),、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè),，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎,。經(jīng)過自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課,，都取得了比較好的成績,。

自己被評為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的.榮譽稱號,。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭，更進一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個盼望已久的寒假,。 時光如水,。轉(zhuǎn)眼，成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了,?；厥走@過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了,，而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生,。當(dāng)然，初中的學(xué)習(xí)負擔(dān)遠遠重于小學(xué),，但我的思想道德卻又上了一個臺階,。或許是因為時間的匆匆,，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝,，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒臁＿@應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!

在這半個學(xué)期里,，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活,，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中，語文,，我懂得的不再是那些近,、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué),，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算,，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語,，我學(xué)到的句型,、語法各具風(fēng)韻。更重要的是,，我還一一認識了生物,、地理、思品,、歷史的趣味性,。 通過半個學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時間,，不再拖泥帶水,、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到,，一天的時間太長,、太長了。我還有了主見,、有了解決問題的方法,，不像小時候，為了買一本書思來想去,。一系列的改變,，讓我對未來充滿信心。

我計劃過,，看了許多,，也做了許多。買雜志增強自己的知識面,，讀許多文學(xué)集,，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美,，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實,。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了,，可對一些問題不加思索,、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感,，不要固定讓自己干什么，生活才會充實,。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的,。進入初中校園，我學(xué)會了總結(jié)生活,。

面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理,，在收獲中明白汗水換來的喜悅,。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來!

初中的心得體會篇二

和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時間中考的事情,，九問說孩子有沒有什么想要去的學(xué)校,，畢竟中考也是人生最大的一個轉(zhuǎn)折點，好的高中就意味著將來也許能夠上好的大學(xué),?？忌虾玫母咧胁灰欢軌蚩忌虾玫拇髮W(xué)，但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學(xué)就無緣了,。二舅媽特別無奈的說,，孩子本身就不想考高中，因為覺得即使考上好的高中也是一件特別累的事情,，感覺無法吃三年高中的苦,，所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學(xué)習(xí)，想著中考以后,，再做別的打算,。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累,，可是等有一天步入社會之后你才會發(fā)現(xiàn),，如果你學(xué)生時代不吃學(xué)習(xí)的苦，那么將來一定會吃生活的苦,。年輕的時候總覺得三年的高中是那么的難熬,，每天做不完的作業(yè)背不完的書，可是等有一天步入社會的.時候才發(fā)現(xiàn),，高中的努力是多么的難能可貴,。高中的努力用三年的努力來換取一生的幸福，這筆帳真的是太劃算了,?？墒呛枚嗳四贻p的時候都不懂，總覺得學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的?？墒窃谏钪械钠鹪缲澓?，才是真正讓我們覺得苦澀的。

回過頭來看,，最后悔的事情大概是學(xué)生時代沒有好好學(xué)習(xí)吧,。也正希望每一位莘莘學(xué)子都能夠多吃一點學(xué)習(xí)的苦，將來少受一點生活的最,。那真的是比什么都強,。

初中的心得體會篇三

第一段：初中生涯，是每個人學(xué)習(xí)道路上的一個重要階段,。在這個階段,，我不僅學(xué)到了各種各樣的知識，更重要的是培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。我想分享我在初中學(xué)習(xí)中的心得體會,。

第二段：在初中，我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯,，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能獲得知識與技能的提升,。因此,，我認識到自己的責(zé)任，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的學(xué)生,。我常常告訴自己,，沒有付出就沒有收獲，只有努力才能實現(xiàn)夢想,。這種堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度成為我在初中學(xué)習(xí)中的動力源泉,。

第三段：在初中，我也學(xué)會了更加高效的學(xué)習(xí)方法,。我發(fā)現(xiàn),，制定合理的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)習(xí)成績的提高有著重要的影響。我試著將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更小的塊,，逐步攻克,。這不僅幫助我更好地掌握知識，也讓我對自己的學(xué)習(xí)進度有更好的掌控,。此外,，我也學(xué)會了善于借助工具和資源，例如教材,、習(xí)題冊,、網(wǎng)絡(luò)資源等,，使學(xué)習(xí)變得更加輕松與高效。

第四段：在初中,，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我認識到，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍,。我每天保持固定的學(xué)習(xí)時間,，不斷重復(fù)和鞏固所學(xué)的知識。我還嘗試用彩色筆記和思維導(dǎo)圖等方法來整理所學(xué)的知識,，幫助自己更好地復(fù)習(xí)與記憶。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果和成績有了明顯的提高,。

第五段：在初中學(xué)習(xí)中，我還明白了積極參與與交流的重要性,。在課堂上,，我積極回答問題，與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)中的難題,。在討論中,，我不僅加深了對知識的理解，也鍛煉了我的表達和思考能力,。此外,，我還積極參加各種學(xué)習(xí)競賽與活動，通過和其他同學(xué)的交流,，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友,，并從中汲取了許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和啟發(fā)。

總結(jié)：初中學(xué)習(xí)是我人生道路上的一個重要階段,。在這個階段,，我不僅掌握了各種各樣的知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。通過努力學(xué)習(xí),，我養(yǎng)成了堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度、高效的學(xué)習(xí)方法,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極參與與交流的意識,。這些都為我打下了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基石,。相信這些經(jīng)驗和體會將在我未來的學(xué)習(xí)之路上起到重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,。

初中的心得體會篇四

自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號,。雖然取得了比較好的成績,，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭,，更進一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績。

初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了,，又迎來一個盼望已久的寒假,。時光如水。轉(zhuǎn)眼,，成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了,。回首這過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨,，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了,，而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當(dāng)然,，初中的學(xué)習(xí)負擔(dān)遠遠重于小學(xué),，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆,，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!

在這半個學(xué)期里,，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛,。在這段學(xué)習(xí)中,，語文，我懂得的不再是那些近,、反義詞以及如何造句,，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算,，而是去未知數(shù)的世界探索,、與較難應(yīng)用題斗爭;英語，我學(xué)到的句型,、語法各具風(fēng)韻,。更重要的是，我還一一認識了生物,、地理,、思品、歷史的趣味性,。通過半個學(xué)期的鍛煉,，我能夠很好地支配時間,，不再拖泥帶水、慢慢吞吞,，這讓我漸漸感受到,，一天的時間太長、太長了,。我還有了主見,、有了解決問題的方法，不像小時候,，為了買一本書思來想去,。一系列的改變，讓我對未來充滿信心,。

我計劃過,，看了許多，也做了許多,。買雜志增強自己的知識面，讀許多文學(xué)集,，觀看文娛節(jié)目,，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實,。但我至今還覺得心中很空虛,。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索,、沒有自己的感觸,，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感,，不要固定讓自己干什么,，生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的,。進入初中校園,，我學(xué)會了總結(jié)生活。

面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜,，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅,。初中生活雖緊張,，但也要笑著展望未來!

初中的心得體會篇五

這些年，一直不間斷地學(xué)習(xí)初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn),，但總覺得理解不夠,，導(dǎo)致在教學(xué)過程中不能更好地運用教材,，沒能很好地達到教學(xué)要求。本學(xué)期,，在同伴們的指引下,，我買來《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）案例式解讀初中英語》一書重新閱讀學(xué)習(xí)。

《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程基本理念中指出：“注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值,。”并將其作為首要理念,，凸顯了素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位,。《標(biāo)準(zhǔn)》進一步指出：“義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言能力打基礎(chǔ),，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件,。”英語教育應(yīng)做到人文性與工具性統(tǒng)一,，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能發(fā)展綜合語言運用能力,，又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識,，學(xué)習(xí)如何處理人與人,、人與社會、人與自然的基本關(guān)系,，形成創(chuàng)新意識,，發(fā)展科學(xué)精神，從而全面提高綜合素質(zhì),。由此可見,，語言學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的價值,。

本次閱讀,，我主要針對《在語言學(xué)習(xí)過程中促發(fā)展》的教學(xué)案例談?wù)勛约旱母惺堋８鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容,，本課是一節(jié)寫作課,，寫作任務(wù)是：writeapassageaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教學(xué)環(huán)節(jié)分為三部分：首先,，教師給出四幅世界奇觀的圖片,，讓學(xué)生根據(jù)前兩個單元所學(xué)內(nèi)容進行口頭描述,，為降低難度，教師提供了相關(guān)信息表進行輔助提示,。在這個環(huán)節(jié)中,，教師采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合的教學(xué)方式。接著,，教師要求學(xué)生回歸教材內(nèi)容,，結(jié)合課后練習(xí),，總結(jié)和提煉課文內(nèi)容寫作手法，梳理寫作框架,，品讀其中的優(yōu)美語句,，思考寫作框架。在這一過程中,，學(xué)生需要根據(jù)已有短文總結(jié)和提煉出寫作框架,，找出能夠幫助自己寫作的好詞好句。第三個環(huán)節(jié)該模仿寫作了,，這也是本節(jié)課的核心所在,。考驗學(xué)生學(xué)得是否扎實,，就看他們能否寫出漂亮的文字來,。在這個環(huán)節(jié)中，教師充分考慮到學(xué)生的差異,，采取了指令型寫作和開放型寫作兩種方法,。其中，指令性寫作屬于機械性的話題寫作,，寫作的內(nèi)容和要點已經(jīng)給出,，無需想象。而開放型寫作則是在指令型寫作基礎(chǔ)上的延伸和拓展,，它不僅要求學(xué)生具有一定的文字能力，而且還要求學(xué)生具有一定的想象力,。因此,，能力較差的學(xué)生可以通過第一種方法完成任務(wù)。由于寫作前學(xué)生對于已給出的圖片進行了充分的討論,，加上教師給出的信息以及對寫作框架的歸納,，大大降低了寫作的南多，學(xué)生通過努力是可以完成寫作任務(wù)的,。能力較強的學(xué)生可以通過第二種方法完成寫作任務(wù),。這種安排體現(xiàn)出教師對學(xué)生群體差異的關(guān)注，給學(xué)生創(chuàng)造了時間語言和展示自我的空間,。

斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進行探討，自己去推論,。給他們講的應(yīng)該盡量少些,，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的盡量多些?！北景咐械慕處熣前选扒楦?、參與,、合作、策略”等視為與語言知識和語言技能同等重要的教學(xué)目標(biāo),，并通過目標(biāo)分級的方式,，讓學(xué)生不僅發(fā)展了綜合語言運用能力，又提高了自身的多種素質(zhì),，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

回想自己平時的寫作教學(xué)，感覺總是教師講的多,，學(xué)生說的少,。教師為學(xué)生提供的語言輸出的機會不多，因為教師總是擔(dān)心學(xué)生不會說,，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)替代行為,，事實上，盡管這樣,，學(xué)生寫出來的東西也總是不盡人意,。再者，課堂教學(xué)中,，不太注意學(xué)生群體之間的差異,，布置的任務(wù)梯度不大，有時甚至沒有梯度,。這就導(dǎo)致了能力較低的學(xué)生擔(dān)心自己寫不好而去參照同伴的文字,，這一部分學(xué)生不愿意動腦思考，即使有個別學(xué)生愿意去思考,，也只是在別人成果的基礎(chǔ)上做了少量修改,。而對于那些有能力去拓展延伸的同學(xué)，也只好在老師的引導(dǎo)下寫區(qū)分不大的作文,。他們的成果,，有時僅僅是教師作品的復(fù)制品而已。

通過本次學(xué)習(xí),，我認識到教師在教學(xué)中要注重“以人為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該以學(xué)生為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力,。只要我們教師充分理解了新課標(biāo)的核心,，按照新課標(biāo)的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達到意想不到的效果。在以后的教學(xué)中,，我要以新課標(biāo)為中心,，認真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力,。

文檔為doc格式,。

初中的心得體會篇六

作為名師工作室的學(xué)員，這次有幸趕赴湖南常德市參加全國信息技術(shù)優(yōu)秀課例展示學(xué)習(xí),。通過短短三天時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，感受很多,。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,，加深了我對先進信息技術(shù)教學(xué)理念的認識，提高了自身教育教學(xué)能力,，而且還認識不少來自全國各地的優(yōu)秀老師,。

第一天的說課展示，讓我耳目一新且受益頗多,。通過這次說課學(xué)習(xí),，我總結(jié)到一節(jié)優(yōu)秀的說課具備以下幾個重要特征：

1．突出教學(xué)理念。從說課內(nèi)涵看,，教學(xué)理念是整個說課的靈魂所在,。沒有教學(xué)理念的說課，說課便沒了分量,。

2．詮釋教學(xué)思想,。從說課表達形式看，它不是教案的復(fù)述,，不是對上課的預(yù)測和預(yù)演,，它是在兼有上述兩點的基礎(chǔ)上，更加突出地表達授課教師在對教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的了解和掌握情況下,，對教學(xué)過程的組織和策略運用的教學(xué)思想方法,，注重的是對教育理論的詮釋,。

3．展現(xiàn)教學(xué)境界,。教學(xué)具有創(chuàng)造性，體現(xiàn)在說課者對于教學(xué)準(zhǔn)確而獨到的見解,，對于教學(xué)環(huán)節(jié)獨具一格的安排,，對于教學(xué)策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。

5．展示演講才華,。從說課技能上看,，它具有演講特點。它集中體現(xiàn)在說者的心口相應(yīng)的協(xié)調(diào)和面對同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進行的課的內(nèi)容,、目的,、策略、手段及其效果的評價,，明白你的教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng),。說的好的課具有說服力和吸引力。

通過這三天緊張又充實的學(xué)習(xí),，我從教學(xué)方法和教學(xué)理論上都得到了很大的提高,。來自全國各地的優(yōu)質(zhì)課，使自己大開眼界,，對自己的教學(xué)提供了很好的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),，對自己的長足發(fā)展是一個很高的促進，感謝工作室提供的學(xué)習(xí)機會,。

初中的心得體會篇七

經(jīng)過一個多月的軍訓(xùn),，我深刻的感受到了訓(xùn)練的艱辛和付出的汗水。但是,。在這個過程中,，我學(xué)會了許多與生活息息相關(guān)的技能，比如隊列訓(xùn)練,、用早餐等等,。更重要的是，在困難面前,，我也變得更加堅韌不拔,，克服了自己的惰性和怠惰，用行動詮釋了“只要功夫深,，鐵杵磨成針”的道理,。

第二段：團隊的重要性。

作為一個集體行動,，軍訓(xùn)更加需要大家的合作,，而大家的合作和專注精神更導(dǎo)致整個隊伍走向了一個更高的高度。而這一點,，在工作和生活上同樣適用,。在班級中，我們常常需要小組合作,，互相幫助,。只要大家齊心協(xié)力，往同一個目標(biāo)沖,，肯定會大大提高工作效率,。所以，在團隊中，一個人的力量是微不足道的,，而團隊的力量卻是巨大的,。

第三段：堅定自己的信念。

軍訓(xùn)雖然是一項訓(xùn)練,，但也是一項對各方面素質(zhì)的全面鍛煉,，而在這個過程中，我們不僅要面對身體上的考驗,，還要面對心理上的挑戰(zhàn),。有時候在訓(xùn)練中，會遇到意外的困難,，很容易讓我們心態(tài)崩潰,，此時就需要靠自己及團隊將自己的信念堅定下來。對于我們這些初中生來說,，以后的道路是漫長而艱難的,，但是，只要我們心中有一塊堅不可摧的信仰,，那么在未來走過的路途上,，我們就不會迷失方向。

第四段：困難只是暫時的,。

軍訓(xùn)雖然很累,，但在一點一滴的汗水中，我的身體素質(zhì)也在慢慢的提高,。而對于困難,，僅僅是暫時的，任何時候都不應(yīng)該輕易放棄,，因為在堅持下去的付出中,，才會真正地獲得回報和成長。所以在人生的道路上,，我們必須經(jīng)受住風(fēng)吹雨打,，在各種困境中沖過去，才能獲得成功和幸福,。

第五段：總體體會,。

最后總體來看，初中軍訓(xùn)是一次團結(jié)一片,、鍛煉意志的好機會,。在這個過程中,，我們深刻地體會到了堅定信念,、團隊的重要性、堅持不懈的艱辛和奮斗不止的勇氣。這些經(jīng)歷將伴隨我們走向未來,，成為我們前進道路的支撐力量和鼓舞力量,，讓我們在未來的道路上，勇往直前,，不斷攀登高峰,，創(chuàng)造屬于自己的光輝。

初中的心得體會篇八

初中學(xué)習(xí)心得,，以下是由文書幫小編提供初中學(xué)習(xí)心得閱讀,。

作為一名帶過五年初中的老師，在此談?wù)勎疫@幾年的看法,，希望對各位家長有所幫助,，那將是我的榮幸!

下面我們談?wù)劤跻坏膯栴}，我們始終感覺在小學(xué)的時光里,，孩子是學(xué)不到東西的,，純粹就是一種知識的提前解說，但是,，我發(fā)現(xiàn)有很多剛上初中的學(xué)生,，口算是出奇的差，其中不乏在初二,，初三!這就會導(dǎo)致做不完作業(yè),，考試的時候打不完卷子，因為在正規(guī)的考試中,，會有幾道這樣算法算理是非常簡單的,，但是算數(shù)是很難算的，這樣就會拉大孩子的分數(shù),，例如在試卷的最后一題,，動點題，分析一般人都會做,，那為什么會做不對呢,，我看過很多試卷，大部分的問題出現(xiàn)在第一問,，第二問的算數(shù)問題,，也就是說我第一問沒有算對，導(dǎo)致后面即使你會做也做不對;在初一的時候還有另外的問題,，那就是剛開始接觸應(yīng)用題,，通常來說初一的應(yīng)用題會很繞，也就是材料很多,，這樣就會導(dǎo)致孩子不愿意去學(xué),，不愿意將他看完,，通常我十分鐘的時間才寫完一道題，而結(jié)果通常就是一個式子,，在他們看來這是一件費力不討好的問題,，所以通常他們會到學(xué)校去抄，因為那樣很簡單,，他們就不會發(fā)現(xiàn)他們的問題,，而對應(yīng)到考試題中的23題是一道探究題，他需要學(xué)生自我的進行歸納總結(jié),，而在這個過程中,，他們因為缺少知識的訓(xùn)練，導(dǎo)致他們會非常的不耐煩,，從而放棄這道題!

掌握了多少,，而在這方面，他們做的比較差,，沒有自己的習(xí)慣,，也沒有養(yǎng)成自己的習(xí)慣，2015我發(fā)現(xiàn)幾個考110以上的學(xué)生都有自我總結(jié),，自我改錯的本子,，而且習(xí)慣非常好!

面臨初三，我們應(yīng)該怎么做呢?首先我們需要的是將我們已經(jīng)掌握的知識進行重新的溫故,，然后變成自己的,，那么我們需要的是什么，我們需要的是不斷的做題,，鞏固,，做題，在鞏固!從方程,，一次函數(shù),，二次函數(shù)，三角函數(shù),，畫圖題,，證明題，探究題,，動點題,，一點一點的去做，去鞏固,，而現(xiàn)實中呢,，我們一般會去報個輔導(dǎo)班，其實去上有用,，但更多的是去做題,，做題,，做題!那么我想問一下，既然是去做題,，我們?nèi)ツ抢镒鍪裁矗幢阌胁粫?，那么我們是不是也可以去問我們的老師,，那是免費的，為什么不去用呢,，而是去花那么多的冤枉錢,，真心的不值!

下面是我的微店，各位家長可以加一下,，去上輔導(dǎo)班兩個小時四五百,，而我這里是我這幾年整理的一些題，有題有教案,，謝謝!

參加送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富,。各位專家以鮮活的課堂教學(xué)和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，加上各位同仁們的互動與溝通使我受益匪淺,。下面是我通過學(xué)習(xí)的點滴體會：

通過為期四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認識到：要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;教學(xué)是師生交互,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀,。

新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng),，注重過程的評價,。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展,。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽專家講解與同仁們互動溝通我深刻的體會到：教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里,，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實自己，煅煉自己,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考,。

體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,，課前,、課內(nèi)、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范、點評,、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤。

體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手,、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識;第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題，提示矛盾;第三,，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識的

發(fā)生,，更好的傳授,，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強的聯(lián)想,、想象能力，好奇心強,，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們安排了微課的相關(guān)知識，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,，為以后運用現(xiàn)代教育手段,、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)微課是很好的輔助教學(xué)手段,。

我一定要學(xué)好制作及應(yīng)用微課,，為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 總之,，通過這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知，自己還有好多的不足之處,，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展，同時,，要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率。

初中的心得體會篇九

通過初中學(xué)習(xí),，每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞,、一本好小說、一句好,。

格言,。

寫在教室后面的黑板上注明作者、年代,、出處,、簡要內(nèi)容、查找途徑供學(xué)生課余自行尋找閱讀在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的初中學(xué)習(xí)心得歡迎大家閱讀,。

對于學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們,。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：

學(xué)習(xí),，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí),。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空,。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),，科科平衡。當(dāng)然,，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,，我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,，以彌補自己的不足。

二,、學(xué)得透徹,。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神,。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人,。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽,，課后還要找出不懂的地方問老師,，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂,，每一個知識點都學(xué)懂,。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識,，是一件有利于自己的事,。

當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn),，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手,。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了,。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的,。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好,，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話,?？嫉貌睿灰獨怵H,，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,，后來我找到了方法,，興趣，斗志,，激情,，我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說,，應(yīng)該算是最容易的,。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,，而要兩者結(jié)合起來,。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語貴在堅持,。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,，我們只有把課文讀透、讀熟,，課文中的知,、情、意,、景等,，才自然會明白,。古人云：“讀書百遍，其意自見,?！本褪沁@個道理。當(dāng)我需要記憶某些知識點,，課文的時候,，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍,，兩遍不行,，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,，我抄了八九遍,。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理,。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說,。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真,，才能取得優(yōu)異的成績,?！蔽衣爮牧怂麄兊脑?。不是有一個。

成語,。

為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),，課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,，我就去問,，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,，不懂就是不懂,，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過,，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天,，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂,，時間長了,，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,，自信心也隨之消亡了,。

我今天寫這篇文章的時候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,，因為有了這些,，我自己才會有今天這一點點的成績。

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,，才會有學(xué)習(xí)的欲望,，才會有學(xué)好的愿望。

每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,，都會遇到很艱難的一段路程,，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教,，憑什么別人就比我成績好?比聰明,，我不傻;比身體，又不會殘缺,，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù),，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時,，就要想出“點子”來解決它,，提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo),。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn),，但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo),，那是一個奔跑的方向,，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,，把目標(biāo)拆分為幾段,，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點,。如果沒有達到我們的預(yù)計目標(biāo),，就要檢查自己,，為什么沒有達到目標(biāo)?這樣，既可以激勵你奮進,，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會,。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊,。于是,，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料,。你想啊,，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型,，太熟悉了,。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗,?？梢哉f，他們對我們常犯的錯誤太了解了,。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào),，就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,，你千萬不能輕視你的老師,。

5.不要輕視課本!

課本很重要，你必須能很熟練地掌握它,，就如同我們熟悉乘法口訣一樣,。所以，我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人,。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己,，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己,。一旦自己放棄了自己,，一切就完了，勇敢地面對困難,，挑戰(zhàn)自我,，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時,，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了,。然而,，真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認真地對待每一個問題,。不懂,，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,，總是會有這樣的心理：這道題,，不會考!于是，我們放過,。那道題目也不可能考,，于是，我們也放棄,。有時候是覺得太難了,，無法做下去。遇到這種心理的時候,，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候,，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,，書呆子是沒有用的,。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好,。課外讀物很重要,，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動,。每個人都有自己的愛好,，我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,，這一次卻沒有考好,。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。

學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,，而且可以改變一個人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會,。

這次的期中考試，我取得了較好的成績,，列全年級第六名,。這點成績,，比起其他同學(xué)仍有許多不足。現(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧,。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提,。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書，校長,、老師精心的呵護,，為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,，我時時珍惜著,，并激勵著我學(xué)好知識。

要想學(xué)好各種知識,，“認真”二字是關(guān)鍵,，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課,。上課認真聽講,，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握,。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,，就一定能取得好成績。

及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識,。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,，而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,，看到有錯誤的地方,，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,，就可防止舊錯重犯。

此外,，還要保持一種不甘落后的上進心,。要敢于和同學(xué)競爭，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。

我想,，學(xué)習(xí)是要自己投入的事,。只要自己愛讀，認真對待,，是能夠讀好的,。讓我們一起努力吧!

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富,，帶來數(shù)之不盡的知識,，還能幫助我們在社會上立足。

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,，它能給我們帶來財富,，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足,。

書是知識的海洋,，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,，來告訴我們書是多么重要,。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng),，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,，提心吊膽的生活,，風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸,，白雪公主的繼母的惡毒心腸,，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,，無法看見,，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。

“用珠寶裝飾自己,，不如用知識充實自己,。”書就像一本武功秘籍,，每一本書是一種武功秘籍,，看得越多，懂得就越多,?！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”,，只要你愿意下苦功,，就一定會“開花結(jié)果”，有所收獲,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試,，摸索了一些方法和經(jīng)驗,，現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,，精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩,、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語文心理,。

七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料,，印發(fā)給學(xué)生以擴大視野,。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上,、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游,。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,，拍攝圖片，回來后配上文字,，加上音樂,，制成音圖文并茂的文件、郵件,，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練,，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探索,、神秘的大自然,、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,，上課時讓學(xué)生上講臺推介,，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,，加上評論，制成一本本個人專集,，做成一個個卡片,，編成一份份小報。寫好文章后,，各組再舉行小型閱讀筆會,，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

2.應(yīng)有利于向課外延伸,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達到上述目標(biāo),，課內(nèi)顯然是做不到的,，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊,，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣,。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們愛語文,。

如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字,，整理好上交,，并將其編成集，互相交流,。以后,，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月,，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者,。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,，并配上不少于二百字的解說文字,。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀,，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示,。

每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說,、一句好格言,，寫在教室后面的黑板上，注明作者,、年代,、出處、簡要內(nèi)容,、查找途徑,，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時間,，讓學(xué)生到圖書館讀書,。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家,、藝術(shù)家故事——童話,、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,，讀一篇作一篇筆記,，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想,，日久豐厚后編成集,，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧,。

3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式。

開展綜合性語文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定,。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實施的語文活動，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識,，學(xué)會使用和制作多媒體。

課件,。

充分利用電教化設(shè)備使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩,。

教學(xué)中，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個建議。現(xiàn)簡錄如下：猜,。

謎語,。

比賽。全班分成四個組,，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;,。

手抄報。

比賽,。全班同學(xué)都出一份手抄報,，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽,。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,，引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課、討論,、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強學(xué)生自學(xué)語文的能力。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

我們對教材的篩選,，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng),。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生自己去讀,，動手找資料去寫，在講臺上大膽說,，互相之間細心聽;學(xué)會到圖書館找資料,，摘錄報紙，編輯文章,，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力,。

初中的心得體會篇十

法律是社會規(guī)范的載體，是維護社會秩序和保障公民權(quán)利的核心,。在初中階段學(xué)習(xí)法律,，不僅有助于理解社會的法律體系，還能提高法律意識和知識素養(yǎng),，提高自我保護能力,。但是學(xué)習(xí)法律也面臨著許多挑戰(zhàn)，包括理論知識的抽象性,、法律條款的繁雜性,、涉及到的法律實踐案例復(fù)雜性等。

第二段：學(xué)習(xí)法律知識的必要性與方法,。

學(xué)習(xí)法律知識的必要性在于提高自我保護能力,，防止因為法律缺失而導(dǎo)致不可預(yù)測的法律風(fēng)險。掌握法律知識需遵循“循序漸進”的原則,，在閱讀法律條文時,，要結(jié)合實際生活中的案例，學(xué)習(xí)法律條款的使用方法,。還需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,，如通過音頻、視頻等多種方式掌握法律知識,。

第三段：實踐案例學(xué)習(xí)的重要性,。

通過實踐案例學(xué)習(xí)可以很好地結(jié)合理論知識和實際應(yīng)用。在綜合性的案例中,，可以通過分析案例的過程,、法律規(guī)定的應(yīng)用、判決的結(jié)果和反思后的鋪墊,，理解法律的條款和適用方法,，同時也可提高分析和解決問題的能力,。

第四段：加強法律意識，提高法律素養(yǎng),。

加強法律意識是學(xué)習(xí)法律知識的必要前提,。學(xué)習(xí)法律不僅僅是學(xué)習(xí)法律的知識和法律條文，而是學(xué)習(xí)如何在日常生活中做事以法律為準(zhǔn)繩,。只有通過積極的學(xué)習(xí)和實踐,，才能提高自己的法律素養(yǎng)。

第五段：對維護社會穩(wěn)定和法律意識的重要性的理解,。

通過學(xué)習(xí)法律知識,，不僅僅是為了提高自我保護能力和法律素養(yǎng)，更是為了能夠理解法律的真正意義,，知曉法律對維護社會穩(wěn)定的作用,，讓法律意識深入人心，從而更好地回饋社會,，走上更加明確堅定的人生道路,。

總之，初中學(xué)習(xí)法律是一項重要的責(zé)任和使命,。通過積極學(xué)習(xí)與實踐,，我們不僅可以提高自我保護能力，提高自己的法律素養(yǎng),，而且還能夠更好的回饋社會。讓我們用實際的行動體現(xiàn)初中學(xué)習(xí)法律的真正意義,，為維護公共秩序和社會穩(wěn)定做出自己的貢獻,。

初中的心得體會篇十一

當(dāng)學(xué)習(xí)生活進入初中后，學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔(dān)都比以前加重了許多,。由此,，學(xué)校為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，決定對全體初中生進行一次軍訓(xùn),。在這一個月半的時間內(nèi),，我有了很多感悟和體會,。

第一段：對身體的鍛煉。

軍訓(xùn)最基本的要求就是要鍛煉身體。一開始的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多人都疲憊不堪，身體不適應(yīng),。但經(jīng)過一個月半的堅持,，我的身體真的發(fā)生了很大的變化。我不再是個弱不經(jīng)風(fēng)的人,，身體素質(zhì)得到了很大的提升,。軍訓(xùn)中要求我們跑步,、做瑜伽、打籃球,、跳繩等,，這些鍛煉讓我更充滿活力，身體也變得更加健康,。

第二段：對紀律的理解,。

軍訓(xùn)時，我們要遵循規(guī)章制度,，服從命令,，這在平時生活中并不容易做到。通過這次軍訓(xùn),，我慢慢地理解了紀律的重要性,，也更清晰地感受到了規(guī)矩和紀律所帶來的穩(wěn)定和效率。如果每個人都能夠遵守紀律,，那么集體也能夠更好地運作,。這讓我明白了集體的力量是多么的強大。

第三段：對團隊合作的認識,。

軍訓(xùn)中要求我們由小到大,、由簡到難地進行各種任務(wù)，這就需要團隊的配合和合作,。我們不但要互相支持,，協(xié)調(diào)配合，還要互相幫助才能完成各項任務(wù),。通過團隊合作,，我們也能夠更好地學(xué)會如何在社會中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也懂得了尊重他人,、包容他人,。

第四段：對心理的調(diào)節(jié)。

軍訓(xùn)雖然非常累人,，但是也讓我意識到了心理的重要性,。在枯燥乏味的軍訓(xùn)生活中，我慢慢地懂得了如何自我調(diào)節(jié),。我們在完成任務(wù)的時候,，往往會遇到一些瓶頸，這個時候我必須控制自己的情緒,，冷靜地分析問題,，才能更好地適應(yīng)這個環(huán)境。

第五段：對未來的展望,。

在這次軍訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了很多理論知識,，也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗，這讓我對未來充滿了信心,。通過軍訓(xùn),，我懂得了如何鍛煉身體、如何遵守規(guī)章制度,、如何與人合作,，這些都對我的未來有著很大的幫助。

總之,，經(jīng)歷一段時間的軍訓(xùn)是一件難得的機會,，讓我不僅鍛煉了身體，也鍛煉了自己的意志和毅力,。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,，我一定會繼續(xù)保持好身體，遵守紀律,，勇于嘗試,，擁有一個積極樂觀的心態(tài)，為未來打好扎實的基礎(chǔ),。

初中的心得體會篇十二

作為一名初中生,，學(xué)習(xí)法律似乎離我們有些遙遠,，但在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸意識到了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。下面，我將在五個方面分享我在初中學(xué)習(xí)法律中的心得體會,。

一、學(xué)習(xí)法律可以提高我們的法制意識和法制素養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)法律知識,，我們可以了解法律的含義,、法律的作用以及法律適用的范圍等方面的知識。這不僅可以提升我們的法律水平,，更可以使我們能夠更加理性地看待和分析一些問題，增強我們的法制意識和法制素養(yǎng),。

二、學(xué)習(xí)法律可以促進我們的道德觀念和良好行為的養(yǎng)成,。法律作為一種規(guī)范，起著指導(dǎo)道德行為的作用,。當(dāng)我們了解法律規(guī)定,，知道何為違法,，何為合法，我們就能更加客觀地評判事情,，更加清晰地認識情況,，從而在日常生活中有意識地遵守法律,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，促進自己的道德觀念和品德修養(yǎng),。

三,、學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的法律意識和法制思維,。法律意識是指人們在生活中對法律的認知和理解,，而法制思維則是指人們通過對法律的學(xué)習(xí)和了解,，形成的一種能夠較好地運用法律知識解決實際問題的思維方式,。在日常生活中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)法律意識和法制思維,，從而更好地應(yīng)對突發(fā)事件和挑戰(zhàn),。

四、學(xué)習(xí)法律可以增強我們的自我保護意識,。學(xué)習(xí)法律知識能夠讓我們了解到一些日常生活中容易出現(xiàn)的危險和陷阱,。了解法律規(guī)定,，我們就能夠更加及時、有效地保護自己的利益,，避免收到不必要的傷害和損失,。

五、學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感和公民意識。學(xué)習(xí)法律知識需要我們有一定的責(zé)任感和公民意識,。這種意識可以促使我們在學(xué)習(xí)過程中更加注重規(guī)則和秩序，同時也需要我們自覺為公共利益負責(zé)、為社會發(fā)展盡一份力量,。

總之,，初中學(xué)習(xí)法律的過程中，并不是遠離我們的生活,，而是貼近它,。通過學(xué)習(xí)法律知識,，我們不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升，在日常生活中也能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,，避免或減少不必要的傷害和損失,，同時也培育了我們的法律責(zé)任感和公民意識,，使我們更適合成為未來現(xiàn)代社會的一份子,。

初中的心得體會篇十三

對于學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該去適應(yīng)它,，而不是讓它來適應(yīng)我們,。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí),，首先要做到的就是平衡,。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，而放棄其它學(xué)科,。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí),。這些都是不平衡的現(xiàn)象,，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),，科科平衡。當(dāng)然,，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,，以彌補自己的不足。

二,、學(xué)得透徹,。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神,。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師,，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂,，每一個知識點都學(xué)懂,。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識,，是一件有利于自己的事,。

三,、學(xué)得有趣。

當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,，你會發(fā)現(xiàn),，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步,。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了,。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了,。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的,。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好,，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話,?？嫉貌睿灰獨怵H,，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,，就能化難為易,，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情,。但是,，后來我找到了方法,，興趣，斗志,，激情,，我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了,。

英語比起其它語言來說,，應(yīng)該算是最容易的,。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,，因為學(xué)英語貴在堅持,。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,，我們只有把課文讀透、讀熟,，課文中的知、情,、意,、景等,，才自然會明白,。古人云：“讀書百遍,，其意自見?！本褪沁@個道理,。當(dāng)我需要記憶某些知識點,，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住,，我就抄兩遍,，兩遍不行，三遍……直到我記住為止,。很多基礎(chǔ)知識，我抄了八九遍,。尤其是重要的知識點,，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理,。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦,。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的`人，不僅我的家長這樣說我,，還有許多教過我的老師也這么說,。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真,，才能取得優(yōu)異的成績?！?我聽從了他們的話。 不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),，課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,，我就去問，問同學(xué)問老師,。我不在乎別人怎么說我,，不懂就是不懂,，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題,?？鬃硬皇钦f過,，“知之為知之，不知為不知,?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂,，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了,，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,，自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時候,，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因為有了這些,，我自己才會有今天這一點點的成績。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,，才會有學(xué)習(xí)的欲望,，才會有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,，都會遇到很艱難的一段路程,，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教,，憑什么別人就比我成績好?比聰明,，我不傻;比身體,，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù),，而我不能?都是人,，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時,，就要想出“點子”來解決它,，提高它,。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實現(xiàn),，但就像每一個運動員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,，目標(biāo)，那是一個奔跑的方向,，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑,。首先，把目標(biāo)拆分為幾段,，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計目標(biāo),，就把目標(biāo)往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標(biāo),，就要檢查自己,，為什么沒有達到目標(biāo)?這樣，既可以激勵你奮進,，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會,。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,，很多同學(xué)感到很煩躁,，很無聊。于是,，根本不聽老師講課,，自己埋頭做參考資料,。你想啊,，老師們經(jīng)驗豐富,，他們對要考的題型,，太熟悉了,。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗,?？梢哉f，他們對我們常犯的錯誤太了解了,。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào)，就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中,。所以,，你千萬不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要，你必須能很熟練地掌握它,，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,，我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己,，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,，一切就完了，勇敢地面對困難,，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個人都有惰性!當(dāng)我們想玩時,，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了,。該好好地學(xué)習(xí)了,。然而,，真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多,。要認真地對待每一個問題。不懂,，就一定要問老師,。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題,，不會考!于是,，我們放過,。那道題目也不可能考,，于是,，我們也放棄,。有時候是覺得太難了,，無法做下去,。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時候,，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的,，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的,。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,，一個你喜歡的運動或者愛好,。課外讀物很重要，能豐富你的知識,。要積極地參加學(xué)校的各項活動,。每個人都有自己的愛好,，我對學(xué)校和班級的活動最積極了,。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,，這一次卻沒有考好,。運動是最好的調(diào)節(jié)劑,。

學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,，而且可以改變一個人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會

這次的期中考試,，我取得了較好的成績,，列全年級第六名。這點成績,，比起其他同學(xué)仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧,。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提,。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,，校長、老師精心的呵護,，為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,，我時時珍惜著，并激勵著我學(xué)好知識,。

要想學(xué)好各種知識,，“認真”二字是關(guān)鍵,，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課,。上課認真聽講,，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握,。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,，就一定能取得好成績。

及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識,。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,，而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”,，及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié)，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,，就可防止舊錯重犯。

此外,，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭,，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

我想,，學(xué)習(xí)是要自己投入的事,。只要自己愛讀，認真對待,，是能夠讀好的,。讓我們一起努力吧!

x月x日，xx市初中優(yōu)質(zhì)課在xx舉辦,，我校語文組全體教師前往xx聽課學(xué)習(xí),。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多,。下面談?wù)勎覀€人的一些聽課心得體會。 首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應(yīng)該做好以下準(zhǔn)備工作：

一,、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我區(qū)骨干教師31中朱清華老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功,。朱老師深情的語言,，學(xué)生默契的配合,，閱讀聲，搶答聲,，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學(xué)技能及課堂掌控力,。教師的工作對象不同xx一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學(xué)生,，課堂上學(xué)生們某些問題往往會讓你大吃一驚,。

二、必須要有對教材的充分理解,。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內(nèi)涵，以出來為突破口,，呼喚人性出來，呼喚原始出來,，呼喚新的生命出來、、,、理解教材，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么,，怎么上,，什么是重點,、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理,，講課前首先要吃透課本??”當(dāng)然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀,，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。

三,、必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生,、備教材。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引,，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,，吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈,。也有的由xx準(zhǔn)備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說,，所舉事例考慮不周全,，有時缺乏邏輯性嚴密性,。

四、必須要對所教的學(xué)生有一定的了解,。我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生,，那么人自然要有感情,，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情,，有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花,，使教學(xué)變得更精彩,。我們的學(xué)生都是很敏感，很聰明的,，當(dāng)你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候,，他們會回報給你百倍的情意。xx科長說過一個真實的例子,，曾經(jīng)有個學(xué)生因為受到學(xué)校的表彰,，他當(dāng)時要求擁抱一下我們的院長,，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評,，第一次受到這樣的獎勵,，讓他十分的感動。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的,，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體,，而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?，而并不僅僅是學(xué)識。

總得來說,，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。也使我認識到只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

初中的心得體會篇十四

初中是人生的重要階段,，是為日后人生奠定基礎(chǔ)的時期,。法律作為一種社會規(guī)范,，一直是我們必須遵守的標(biāo)準(zhǔn),。在初中時期,，學(xué)習(xí)法律,，了解法律知識,，培養(yǎng)法律意識,，不僅有助于我們對社會規(guī)范的理解和遵循,，還可以提高我們的自我保護意識,。今天,，我想分享一下在初中學(xué)習(xí)法律的經(jīng)驗以及對法律的一些心得體會,。

第二段：從學(xué)法律中培養(yǎng)自我保護意識,。

學(xué)習(xí)法律的過程中,，我們不僅可以了解各種法律知識和規(guī)范,，還可以培養(yǎng)自我保護意識,。例如,，學(xué)習(xí)如何保護自己的個人隱私和知識產(chǎn)權(quán),，如何避免合同糾紛等等,。這些知識可以幫助我們更好地維護自己的權(quán)益，避免被欺負或被損失,。

第三段：從學(xué)習(xí)法律中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)法律不僅是為了了解法律規(guī)范和法律知識,，還可以培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣,。比如，我們需要嚴格遵守交通規(guī)則,、保護環(huán)境,、尊重他人等等,。這些生活習(xí)慣不僅可以讓我們更好地融入社會，還可以幫助我們在人際關(guān)系方面更好地與他人溝通協(xié)商,。

第四段：從學(xué)習(xí)法律中提高自己的法律素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)法律不僅可以讓我們了解法律規(guī)范和知識,，還可以提高我們的法律素養(yǎng)。我們可以學(xué)習(xí)如何辨別真假法律文件和訴訟案例,，了解法律常識和法律程序規(guī)定等等,。這些知識可以幫助我們更好地理解社會現(xiàn)象，更加深入地認識社會和人類,。

第五段：總結(jié),。

通過在初中學(xué)習(xí)法律，我們不僅能夠提高自己的法律素養(yǎng)和保護自己的權(quán)益,，還能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和提高自我保護意識,。這些經(jīng)驗和體會將對我們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。因此，在我們的成長過程中,，積極學(xué)習(xí)法律知識和不斷提高自己的法律素養(yǎng)是非常重要的,。

初中的心得體會篇十五

教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn),，提出了“深化教育改革，推進素質(zhì)教育”的新理念,，同時,，全國各地紛紛開始了課改實驗，為此,，我校數(shù)學(xué)研組也組織全體數(shù)學(xué)教師進行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并要求教師們在平時的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實處,。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和本人所教五年級兩個班的教學(xué)實況,，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，談一談我的一點體會和做法：

一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)中師生應(yīng)相互溝通和交流,。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師負責(zé)教,，學(xué)生負責(zé)學(xué)，以“教”為中心,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者,，是權(quán)威；教師是課堂的主宰者,。教師與學(xué)生之間缺乏溝通與交流，課堂中“雙邊活動”變成了“單邊活動”,。另外以教為基礎(chǔ),，先教后學(xué),。學(xué)生只是跟著教師學(xué),，學(xué)生的學(xué)變成了復(fù)制,。缺乏主動和創(chuàng)造精神,。新課程強調(diào),，教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動,，師生雙方相應(yīng)交流，相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補充,。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,，經(jīng)驗和知識,，交流彼此的情感,，體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達到共識,、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué),，對教師而言，意味著上課不僅是傳授知識,，而是一起分享理解,，促進學(xué)習(xí),；上課不是單向的輸出而是生命活動，專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程,，同時交往也意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者,。當(dāng)師生之間建立起溫馨的情誼,，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快,，學(xué)生對信息的感受性,、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時,，教師也會從良好的師生關(guān)系中,，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強烈的感染,，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣,。感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài),。同時,，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中,，受到強烈的感染,，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。

二,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)充分理解和信任學(xué)生,。

在以往的教學(xué)中，由于教師缺乏對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任,，在講課時,，課上教師說得多、重復(fù)的地方多,，給學(xué)生說的機會并不多,。教師的講為主的數(shù)學(xué)教學(xué)過程，占用了學(xué)生發(fā)表自己看法的時間,，使教師成為課堂上的獨奏者,，學(xué)生只是聽眾、觀眾,，這大大地剝奪了學(xué)生的主體地位,。其實，在走進課堂前,，每個學(xué)生的頭腦中都充滿著各自不同的先前經(jīng)驗和積累,，他們有對問題的看法和理解，這就要求教師新課程標(biāo)準(zhǔn)下要轉(zhuǎn)變觀念,，從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考,、探討、交流,，讓他們有可說的問題,，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會。從而獲得知識形成技能,，并發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑地,、主動地學(xué)習(xí),。正如教育家陶行知先生說的：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué),?！碑?dāng)然，教師作為教學(xué)的組織者也不能“放羊”，在學(xué)生說得不全,、理解不夠的地方,，也要進行必要的引導(dǎo)。以往的教學(xué)中,，教師在講到某些重,、難點時，由于對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力估計不足,，所以教師包辦代替的多,，講道理占用了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時間。即使讓學(xué)生自學(xué)也是由“扶”到“半扶半放”,，再到“放”,。葉圣陶先生說：“教者，蓋在于引導(dǎo),、啟發(fā),。”這就是說教師是指導(dǎo)者就不能“代庖”,，教師因此新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“帶著學(xué)生走向知識”而不是“帶著知識走向?qū)W生”,。課堂上教師可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，加強學(xué)生之間的合作與交流,，充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧,，必將大大拓展學(xué)生思維的空間，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。另外,，教師從講臺上走下來，參與到學(xué)生中間,，及時了解到,、反饋到學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進展情況。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo),、啟發(fā),、幫助，學(xué)生必將成為課堂的真正主人,。

三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)中教師的作用。

初中的心得體會篇十六

初中是每個學(xué)生人生道路中最為重要的階段,，也是文化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,。回顧初中三年的學(xué)習(xí)生活,，我深刻體會到了學(xué)習(xí)文化知識的重要性以及它給我?guī)淼某砷L和收獲,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出幾點初中文化學(xué)習(xí)的心得體會,。

首先,，要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動機。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，課本知識的吸收需要良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機來驅(qū)動,。對我而言,，初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上理想的高中,，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力,，我經(jīng)常將高中的班級和學(xué)科設(shè)想得非常美好,，這激勵我每天都努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績,。

其次,，要合理安排學(xué)習(xí)時間。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容較之小學(xué)大幅度增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更為繁重,。合理安排學(xué)習(xí)時間是解決壓力問題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn),，每天預(yù)留一定的時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，可以更好地掌握知識點，也能提高自己的學(xué)習(xí)效率,。同時,，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間也不能忽視，只有保持身心愉快,，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中,。

再次，要注重自主學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)相結(jié)合,。初中學(xué)習(xí)不僅僅是消化課本知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在我的學(xué)習(xí)過程中,，我善于利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源,，自主進行學(xué)習(xí)和探索。同時,，與同學(xué)們一起進行小組討論和團隊項目任務(wù),，也讓我在協(xié)作中提高了自己的學(xué)業(yè)能力。

另外,，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。我發(fā)現(xiàn)，每天堅持寫作業(yè)和復(fù)習(xí)知識,，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時發(fā)現(xiàn)疏漏之處,。在解題過程中，我也會采用歸納總結(jié)的方法,，將知識點形成框架,，提高記憶和運用新知識的能力。

最后,，要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。初中文化學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識，更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。比如,，參加各類科技競賽和社團活動，可以鍛煉自己的動手能力和團隊協(xié)作精神,；擔(dān)任班級干部或參與義工活動,，可以提升自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅是對知識的延伸和應(yīng)用,，更是對自己綜合素質(zhì)的豐富和提升,。

總之，初中文化學(xué)習(xí)是每個學(xué)生人生中非常重要的一段階段,。通過學(xué)習(xí)文化知識,，我們不僅僅能夠提升自己的學(xué)業(yè)能力，更重要的是獲得了思維的開闊和責(zé)任意識的培養(yǎng),。我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性以及它對個人成長的影響,。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)文化知識,，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ),。