總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作,，大班本學(xué)期的`教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo),、幫忙下，全體教師在工作上始終如一,、認(rèn)認(rèn)真真,、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下：

1,、開展師徒結(jié)對活動。

我們年段有3個班級,，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們持續(xù)年段團(tuán)隊的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位教師的工作用心性和發(fā)掘她們的特長,，更專心、更用心地投入幼兒園工作,，團(tuán)結(jié)一致,，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力,、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí),，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作,，構(gòu)成了用心，團(tuán)結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣,，出色的完成了各項(xiàng)工作。

1,、用環(huán)境說話,。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班教師結(jié)合教學(xué)主題有計劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長、幼兒,、教師的三維互動,，人人參與下，主題墻不再是教師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流,、探討、知識分享的小天地,。

2,、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,，本學(xué)期各班在原先的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的帶給一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。

1,、深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動,，一齊學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一齊聽課、評課,，一齊商量主題活動資料,，一齊交流工作中的困惑等等。

2,、園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，僅有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)教師們用心參加群眾研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動,，每次活動資料安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,，在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是用心參與討論，各自有獨(dú)特的見解,。年段內(nèi)構(gòu)成團(tuán)結(jié)一心,，互相幫忙，用心討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛,。

這期間,，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究資料,，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,，透過討論,，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒職責(zé)感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng),、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,，制定出切實(shí)可行的研究計劃,。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3、提高學(xué)歷,。

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，除了提高自身學(xué)歷，教師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng),。

家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要資料,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園構(gòu)成合力,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組教師最為關(guān)心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時,，我們透過班級博客、家長會,、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本、親子活動等形式,，加強(qiáng)家園溝通,，共同關(guān)心孩子的提高。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責(zé),，同時也是家長的重要職責(zé),。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué),。

應(yīng)對成績,，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力,，我們感到僅有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,，更加扎實(shí)地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn),！

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,，領(lǐng)會綱要精神,，熱愛、關(guān)心每一位幼兒,，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)潛力的發(fā)展,。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文潛力,。

3,、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

與其他老師共同維護(hù)班級衛(wèi)生,，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境,。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，將不安全因素降低到最低限度,。

2,、教學(xué)環(huán)境。

為了幼兒能在輕松,、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語,，沒有壓力地"玩"著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的積極性,，其潛力很快就會表現(xiàn)出來,。幼兒的注意力不易集中，容易分散,，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力,，貫徹游戲、歌曲,、故事等形式,，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

新時代的教師更要學(xué)會創(chuàng)新,，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格,，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間,。

1、品德教育方面,。

配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的`常規(guī)培養(yǎng),。通過晨間談話、離班前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo),，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。

2,、智育方面,。

多開展智力游戲,，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人,、事,、物等。通過觀察,，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識,。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。為幼小銜接做好過渡,，繼續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué),，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真對待工作中的每一件事,，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn),。尊重孩子,、走進(jìn)孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應(yīng),、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄,，提高自身的觀察、記錄技能,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我們在兩個《綱要》的精神指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了園本課程方案,。在實(shí)踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,，在本班教師的共同努力下,，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅持以教研促教改,，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成效,，針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識,、能力,，做事情的堅持性，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng),。

1、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí),、放松活動,、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等。

2,、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著“以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動探索、主動學(xué)習(xí),、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心,，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,，及時調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教,。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo),。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程,，及時進(jìn)行反思。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：

1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識,。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告,。

5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡――即積累幼兒的作品資料。

6,、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動。

7,、結(jié)合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀,，并開展了班級沙雕照片展。(詳見專題研究計劃),。

1,、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

課件,。

法等,。本學(xué)期,，在《自編應(yīng)用題》活動中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進(jìn),、層層遞進(jìn)地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料,、自由編題。以往在編加法,、減法應(yīng)用題時,，大都以……又來了……,……去掉了……等方法進(jìn)行編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小,、顏色,、厚薄、高矮進(jìn)行編題?，F(xiàn)在,，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會結(jié)合身邊的事物,，自編應(yīng)用題,。

此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補(bǔ)充,、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,，如語言活動,、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究,，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2,、注重多種形式的有機(jī)滲透,。

本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用集體,、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實(shí)踐,、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗(yàn),。如在“神奇的交通工具”的主題活動中，通過了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不生疏,，因?yàn)樗麄冊诔砷L中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具，對交通工具有了一定的了解,，然而對于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構(gòu)造等這些問題,，幼兒往往不會去想，于是,，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料,，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，如請家長介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時期的交通工具及各種紙盒,、紙箱飲料瓶等材料,，指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具;在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙,、廢舊等材料，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具,、表征未來的交通工具等,。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動，通過集體活動,，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日,，如在大舞臺,，小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日;給爸爸,、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動,。在活動中，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日,，而且獲得了情感的體驗(yàn),。

注重實(shí)踐活動的作用，讓孩子們走進(jìn)自然,，開闊眼界,，增長見識。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo),，我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學(xué),、實(shí)習(xí)小學(xué)生等實(shí)踐活動,。為使活動目標(biāo)有效的落實(shí)，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的困惑;在活動過程中有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點(diǎn)并討論;活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,，本學(xué)期共裝訂成冊了3本參觀見聞,。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡,。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草,、施肥,、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境,，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

3,、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

如：在進(jìn)行“動物世界”活動時,，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強(qiáng)烈的興趣，因此他們從探索水生動物,、陸地動物,、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識上,。又如：在《美麗的青島》的主題活動中，孩子們把收集來的青島名牌產(chǎn)品,、父母到景區(qū)的照片,、青島風(fēng)景名勝的圖片、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語言區(qū),、交流區(qū)里,。后來隨著活動內(nèi)容的不斷豐富，有與幼兒及家長共同搜集了青島公交線路,、青島地圖,、青島小吃、土特產(chǎn),、重大節(jié)日等,，并不斷的充實(shí)到探索區(qū)、操作區(qū),、角色區(qū)里,，在幼兒搜集相關(guān)資料的同時還了解到了學(xué)習(xí)新知識的途徑，在整個過程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮,。在《為我們服務(wù)的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征、語言,、交流區(qū)域的創(chuàng)設(shè);而在《愛提問小問號》的主題中又引導(dǎo)孩子偏重于探索,、操作,、實(shí)驗(yàn)區(qū)域的創(chuàng)設(shè);同時將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過程作為幼兒學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中，幼兒設(shè)計能力,、交往能力,、語言表達(dá)能力,、解決問題的能力和獲取信息材料的能力都得到了發(fā)展，使幼兒真正成為環(huán)境的主人,。

在主題活動“夏天來了”中,，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識。點(diǎn)名時,，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝,，夏天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時給幼兒介紹夏季天氣熱，需要多吃喝水,，多吃水果,，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知夏天的秘密,，比較冬天、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時,，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,，請幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚(yáng)他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一起觀察動,、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識,，減少教育的空白,。

4、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用了集體的,、個別的、口頭的,、書面的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料,，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時,，以家長聯(lián)系便條、家長會,、家長留言表,、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

(3)我們每月定期舉辦了《愛心月報》，向家長介紹有關(guān)育兒常識,，和當(dāng)前的幼教新動態(tài),，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達(dá)成一致,。

在共同生活方面,。

1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,，有許多孩子會說：“老師,，我覺得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具,，真舍不得離開幼兒園,。”為了讓幼兒記住幼兒園的生活,，體會畢業(yè)離園時的惜別之情,，同時又萌發(fā)對小學(xué)生活的向往,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，圍繞主題《我要上學(xué)了》,，設(shè)計了一系列的活動,。首先，我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng),，通過競賽,、比一比、小印章,、小紅花,、等形式鼓勵幼兒自立、自理,，并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的睡眠、飲食,、盥洗等良好習(xí)慣,。同時又進(jìn)行了一些幼小銜接的探索與嘗試。

(1)開學(xué)初期,，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑,，并通過《家長信箱》、《家長會》等形式邀請小學(xué)教師向家長介紹家長關(guān)心的問題,，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合,。

(2)增強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識,。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,，了解學(xué)校生活,，和小學(xué)生共同上一節(jié)課，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講,，不隨便出入教師,，不隨便說話,，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問。其次,，了解學(xué)校與幼兒園的不同,，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校,、愛學(xué)習(xí)教育,。利用講故事,、圖書、幻燈,、學(xué)習(xí)課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。

(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢,、整理學(xué)習(xí)用品,，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方,，并請家長在家中加強(qiáng)督促,、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

(5)利用集體活動及角色游戲《文具店》,，教會幼兒了解、使用各種文具,，要認(rèn)真,、整齊、干凈的書寫作業(yè),。愛護(hù)書本,，并學(xué)會看課程表。同時我們又利用隨機(jī)教育法,，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,，一個不愛喝水,、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,，其他幼兒都跟在后面問怎么回事,。一個小朋友說：“我媽媽說,，不吃青菜，鼻子就會出血,?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會，便及時進(jìn)行了引導(dǎo),，對他們說：“這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食,、不偏食,、多喝開水，這樣鼻子就不會流血,?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。

2,、結(jié)合一日活動及家庭、社區(qū)資源,，通過主題教學(xué),、小升旗手、健康寶寶,、有禮貌的寶寶,、能干的寶寶、勇敢的寶寶等形式,，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒?，培養(yǎng)幼兒的自信、誠實(shí),、勇敢,、活潑等良好的心理素質(zhì)。

在探索求知方面,。

1,、給幼兒充足的時間，開放的空間,、寬松的氛圍,，通過查閱資料、搜集信息,、觀看錄象,、交流經(jīng)驗(yàn),、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,，了解體驗(yàn)大自然的美,，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識,。如交通工具的變化,、動物與人類的關(guān)系,、春天,、夏天的秘密、我們的節(jié)日,。

2,、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn),、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹,、大風(fēng)和小風(fēng),、車牌的秘密、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等,。

3,、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成,、加減及自編應(yīng)用題,。認(rèn)識了球體、圓柱體,、鐘表等知識,。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1,、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高,。

2、能用較清楚連貫的語言將所見,、所聞,、所做、所想的是表達(dá)出來,。

3,、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號,、標(biāo)志,、文字所表達(dá)的意思,，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá),，有創(chuàng)意,。

4、能真切,、自然的表達(dá)對音樂,、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言,、動作,、表情、進(jìn)行表現(xiàn),。本學(xué)期楊虎帥,、徐澤正等個別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的.心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個 總結(jié)：

我班共23名小朋友，男生10個,，女生13個,，我所教的課程有語言、科學(xué),、音樂,、體育、識字,、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動,，讓孩子在語言表達(dá)能力,、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌,，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出,，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字,，和寫字的比劃,，孩子寫的還不錯，很多孩子的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間,，帶領(lǐng)孩子積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。

本著我班孩子活潑好動的特點(diǎn),，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求孩子的言行，對不良行為及時的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4,、培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5、尊重孩子,，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚(yáng)、少批評,。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個孩子的人身安全，是每一個教師者的職任,，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷?？p了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢,、藥物登記、午睡檢查等,、經(jīng)過班級教師的共同配合下,，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。

各班教師在工作中能以班級利益為重,，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思,，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

學(xué)期工作又結(jié)束了,，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案,。在實(shí)施過程中,，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中,，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識,、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的'心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用。

3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師,，因?yàn)閻?，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

因?yàn)閻?，我希望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育,，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié),，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子,，為了孩子的一切，作好本職工作,，提升自身素質(zhì),，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長,！

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進(jìn)行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化。

藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極,，但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教,，張老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動,，家長和幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（珠算比賽）,，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法,。"搓手心，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。"這個兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4、注重語言的運(yùn)用,，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早,，喝水，喝豆?jié){,、入廁,、點(diǎn)名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話,。

5、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進(jìn)來,，使幼兒真正成為主人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高,。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多采的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了,，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，（12：15—2：40）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃,，嚼爛了在吞,。

6、每日訂定時喂藥,，降低生病率,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

很快的，一個學(xué)期又過去了,。本期的教學(xué)工作在園長關(guān)心與支持及指導(dǎo)下,通過我班教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:,。

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長,！隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開,，我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒,。讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,，幫助他們養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣！

五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),，為了幫助他們進(jìn)一步通過仔細(xì)的觀察,、歸納、推理，將他們的經(jīng)驗(yàn)上升到具有一定理性的概念,，我們設(shè)計了本單元課程,。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉主動探索的精神充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。認(rèn)識周圍物體的各種相關(guān)特性,，學(xué)習(xí)從細(xì)微的線索中感受并最終找到真理。

小小的工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用,。在本課程單元中,，我們帶領(lǐng)幼兒探索這些大發(fā)現(xiàn)，與他們分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗(yàn),。邀請幼兒記錄,、發(fā)現(xiàn)生活中的工具。在觀察,、發(fā)現(xiàn),、使用工具的學(xué)習(xí)歷程中，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動與實(shí)驗(yàn)情景,，從而使得幼兒對工具的認(rèn)識更加深入,。

本單元從孩子周圍的房子出發(fā)，請孩子仔細(xì)觀察房子的外形和結(jié)構(gòu),，探究房子對人們生活的重要作用,。進(jìn)而引導(dǎo)孩子思考：除了人有房子，動物有沒有房子呢,？在帶領(lǐng)孩子從自身需要出發(fā)走入動物的世界,，再從動物的世界回到人類居住的房子。

經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，大班的孩子即將告別老師和同伴,，進(jìn)入下一個階段的小學(xué)生活。6歲,，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑,，在再見了，幼兒園的課程單元里,，我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,，品味著幸福，向自己的6歲,，也向幼兒園告別,。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們！

從幼兒園安全,、家庭安全到公共安全及安全自救,。幼兒學(xué)習(xí)到了很多的安全知識,。如：不私自離園、一個人在家,、游泳安全,、被綁架了，怎么辦,？,、預(yù)防傳染病等等這些日常的安全小知識，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用,。

本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母,，幼兒能和好的掌握并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來,。另外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會了很多漢字。如：你,、們,、他；河,、池,、海；寶,、家,、室；等等,。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動腦筋用所教漢字組詞,，掌握程度較好。這為他們即將到來的小學(xué)生活打下了好的基礎(chǔ),。

本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數(shù)學(xué)：情境數(shù)學(xué),。在情境中教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更大的提高了他們對數(shù)學(xué)的興趣,?？臻g對應(yīng)與計數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù),、時間辨識,、代數(shù)型加法、剩余型減法,、20以內(nèi)數(shù)的組成,、自編應(yīng)用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學(xué)得的。此外,，手指運(yùn)算1到30的加減通過平常的練習(xí)幼兒也能很好的掌握,。在計算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題.

在本期的教學(xué)活動中,，每上完一堂課，我們都要總結(jié)課堂的情況,，開展反思教學(xué),，以便在下一活動中揚(yáng)長避短，把工作搞得更好,。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知,、體驗(yàn),、操作方式的運(yùn)用，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式,，不斷改進(jìn)工作。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系,。將各領(lǐng)域之間的知識進(jìn)行了有機(jī)整合,。

本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多采用幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入等等,?？傊谙乱粚W(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)會新綱要精神.在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,結(jié)合班務(wù)計劃,各項(xiàng)工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié),。

(一),、教育教學(xué)方面: 我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動,如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動開展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理,、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演,。 幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,貼人、占四角,、切西瓜,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)、保育方面 作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是三個人共同勞動的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會上的溝通,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長才很滿意。

(三),、家長工作 開學(xué)初,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況,。通過半個月到一個月的觀察,。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可,。 俗話說:“眾口難調(diào),。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了,。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活,、活動情況,請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時間給家長打電話,以誠相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,滿意率都達(dá)到95%以上,這對我們來說是莫大的鼓勵!

(四),、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。

(五),、班級管理 我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說清誤會,爭取沒有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級管理工作。

我班的區(qū)域活動存在的不足:

1,、幼兒活動時間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。

3,、教師投入到區(qū)域活動的時間,、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時的指導(dǎo)也不夠深入。

在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動時間,并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動的材料,制作時注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。

對訓(xùn)練觀察力的`活動材料加以說明,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

對家長工作的不足:

我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:

作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè),。 措施: 針對幼兒的吃飯問題,我們可以做好有針對性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話,、網(wǎng)上,、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進(jìn)行溝通。針對布置作業(yè)的問題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個別家長看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。 我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會更上一層樓,也祝愿明天會更好!

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

1,、教孩子熟悉數(shù)學(xué)書，把握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣疼惜書,。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

在課前我仔細(xì)分析教材，畫好掛圖,，預(yù)備好所需教具,。以培育孩子“主動學(xué)習(xí)、規(guī)律推理,、制造思索,、解決問題〞的力量為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學(xué)〞的精神為主軸,，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷,，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究,，追求學(xué)問的愛好和良好品質(zhì),。特殊是在本期的組合建構(gòu)篇活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具特別感愛好,，我充分抓住孩子的愛好,，在教學(xué)活動中,，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)學(xué)問,、練思維〞的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一〞的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的學(xué)問綻開，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知力量,。并且在活動中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學(xué)的力量,。

通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事,、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的'力量，奠定了一生都受用的根底,。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或無視，更該擔(dān)負(fù)局部的責(zé)任,。所以在活動中我特別注意與家長溝通,，爭取家長的協(xié)作,。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，幫助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)力量進(jìn)展歡迎您,。

本學(xué)期,，孩子們完成的親子手冊我都仔細(xì)的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好,?？梢姡H密的家長工作取得了肯定的成效,。

1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動特別感愛好，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信念,，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，信任自己的數(shù)學(xué)力量。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4,、孩子們主動自學(xué)的力量提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的力量,，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量,，有探新的劇烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

時間在不知不覺中過去了一個月。這一個月是最為煩惱的,，隨著新生的到來,，緊接著的哭鬧聲也到來了。現(xiàn)將這個月的工作總結(jié)進(jìn)行總結(jié),，歸納,，主要有以下幾個方面：

本月主要以《寶貝一家》開展主題活動。圍繞這個內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識自己的家人與自己的關(guān)系,，感受父母對自己的愛,。在手工制作方面，主要讓幼兒用手指添畫,，用蠟筆進(jìn)行簡單的涂色,，涂一幅圖畫送給媽媽，表達(dá)對媽媽的愛,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，用手指點(diǎn)數(shù)1——5，認(rèn)識簡單的圖形,，并懂得區(qū)分,。在準(zhǔn)備課程中，本人能認(rèn)真上好每一節(jié)課,。只是在音樂課里,，顯得不足，教的不太好,，這方面有待改正,。

進(jìn)段時間天氣有潮濕，在衛(wèi)生工作上,，我們有認(rèn)真做好,。堅持每天開窗通風(fēng)，用消毒粉釋水擦拭柜子,，桌子,，濕拖地板，把幼兒觸摸到的地方進(jìn)行消毒,。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱了,，我們到戶外活動會給幼兒先墊好毛巾，回來后進(jìn)行擦汗或換衣服,，并且叮囑他們多喝水,，保證飲水量。午睡時多巡視,，幫幼兒蓋好被子，放學(xué)前整理好衣物,，書包,，讓幼兒開開心心回家去。

小班幼兒特別愛動,，也會亂跑,，經(jīng)常會發(fā)生小事故。因此，我們每天會教育小朋友,，不可打架,，要注意安全等等之類的知識。有時候會播放關(guān)于安全的碟片給幼兒看,。雖然在個別時候會發(fā)生小打鬧現(xiàn)象,。我們會及時阻止，并且教育小朋友,。

家長對這么小的幼兒在園難免會擔(dān)心,，我們會通過接送時間跟家長反映情況，在周五還會發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，清楚反映幼兒一周的生活學(xué)習(xí)情況,。我們也通過手冊了解孩子的另一面，對不足的進(jìn)行教育,，督促其改正,。月底邀請兩位家長來園觀摩教師公開課，了解幼兒的半日學(xué)習(xí)情況,。

在小班帶小孩,，最多就是哭鬧。有時候很煩惱,，因?yàn)樗麄冇行┤颂{(diào)皮了,。但是我會想：調(diào)皮是每個孩子都有的，只是需要時間,，用正確的方式去改變這種調(diào)皮,。我不會因情緒而影響其他工作，按時完成教案,，準(zhǔn)備教具,，上好每一節(jié)課。以上便是我的三月份工作,，對于有不足的地方,，我會爭取改正的。

時光匆匆,，充滿希望的三月在孩子們快樂的喧鬧聲中結(jié)束了,。回顧這個月,，有苦,、有酸、有辣又有甜,。以下就是工作小結(jié)：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我班是本學(xué)期開設(shè)新的班級,。部分孩子是第一次上幼兒園,，都有特別濃厚的依戀情緒。

想著入園的頭兩天,，孩子們倚在門口盼望親人的情景,，心里總是感慨萬千。為了盡快讓孩子度過分離焦慮期,。我班三位老師總會對孩子予以鼓勵和表揚(yáng),。抱抱他們、親親他們,，給他們媽媽溫暖的感覺,。組織好玩的游戲，設(shè)計新穎的活動,，讓他們喜歡上幼兒園,。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,，樂意來上幼兒園的孩子多了,。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。

二,、開展活動,，激勵孩子自我表現(xiàn)本月中，我班開展了《寶貝一家》的主題活動,。幼兒通過有趣的游戲活動重視家庭生活,，分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣。逐步體會家庭生活的形成過程,；在與同伴溝通和交流之中,，幼兒也可以更好的認(rèn)識自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活,。借助這樣的經(jīng)驗(yàn),，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ),。開展了三八《愛媽媽》的活動,，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽，奶奶的節(jié)日,。鼓勵孩子給媽媽一句溫暖的話：“媽媽,，我愛你?！弊鲆患嘏氖隆皫蛬寢尨反繁场碑嬕环鶞嘏脑挕拔业膵寢尅睆亩尯⒆佣靡獝蹕寢專绾稳ケ磉_(dá)自己的愛。在3月12日植樹節(jié)活動,，我班開展了“我為綠苗澆水水”活動,。孩子們親手給植樹澆水，懂得了該如何去照顧植物,，愛惜植物,。

三、做好保育保健工作,，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié)。課時孩子由于剛?cè)雸@,，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,。對此我們常用“小動物請客的形式來激發(fā)他們的食欲,。以小動物的口吻介紹菜的名稱,。一個月下來,，孩子們主動進(jìn)餐的多了,，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善,。在午睡的管理中,，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊,。入睡時聽15分鐘的故事,，30分鐘后大部分幼兒都能獨(dú)自入睡了,?？傊谶@個月中,，我感悟了很多,。也知道存在著一些不足的地方。如對班里特殊幼兒如“李浩然”的管理,。這些都有但于在今后的工作,，探索更好的方法來解決。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

回顧自己這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，進(jìn)行積極地反思和總結(jié),，希望能對今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。

由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作,，所以我深知要想使孩子學(xué)好語文,，首先要對語言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此,，在平時的教學(xué)中,，我有意的培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，時常給他們講些童話故事,、神話傳說等,。聽過后總是要求他們簡單的復(fù)述,，并提出一些簡單的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價,，起初是有簡單的詞,，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵,，樹立他們的自信心,，有了別人的肯定，他們自然對文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也更愿意表達(dá)了,。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求,，比如：在表述中力求完整,、豐富，聲音響亮,、態(tài)度大方,，鼓勵幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。

同時,，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間,，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會，幼兒輪流來當(dāng)小小播音員,，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會新聞,，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等,，鍛煉幼兒說話的膽量,。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法,。如：講一件事情要講清人物,、時間、地點(diǎn),、經(jīng)過,、結(jié)果；講一句話要講出是誰,、做什么,。當(dāng)然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會,，重視對個別語言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo),，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒,。

此外,，我還注重他們對古詩詞的積累,。在每周的晨讀或自主活動中，,，總要教孩子背誦一兩首古詩,，先是五言的，然后七言的,。有時也會根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩,，例如：在學(xué)習(xí)祖國名山大川的主題時,，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》,，有了對瀑布的初體驗(yàn),，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦,。在期末過新年的時候,，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇,；”,。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足,。到本學(xué)期結(jié)束,，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩多達(dá)30首了。離園前,，孩子都特別喜歡背古詩,，因?yàn)樗麄兿矚g在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子，當(dāng)然家長看后自然也心理高興,。

我還不忘通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“祖國到處是歡樂”、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞,。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá),、早期閱讀方面,，還是在想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為了培養(yǎng)幼兒的愛國情感,，適時的向他們進(jìn)行愛國主義教育。在教孩子認(rèn)識國旗時,，我利用剛閉幕的奧運(yùn)會,，從網(wǎng)上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點(diǎn)，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情,，孩子們把這種心情總結(jié)為高興,、驕傲，然后把焦點(diǎn)落到國旗和國歌上,，展開本課的教學(xué),，介紹國旗、國歌的信義,。在了解祖國名山大川時,，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片,，在介紹的同時,，我還不時的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中,，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,，培養(yǎng)他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。

在幼兒成長的環(huán)境中,，幼兒園,、家庭與社會三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境,，成為一名合格的小公民,，我在平時注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律與尊重他人,，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡,；自己不喜歡的事別人也不會喜歡,，所以要學(xué)會與人相片，關(guān)心和理解他人,，尊重身邊的人,，這樣才會被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則,、破壞環(huán)境,、損害公物的例子，讓孩子當(dāng)當(dāng)小評委,，評價這種行為,，以引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質(zhì)的形成,。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒提供交往的機(jī)會，提高幼兒互相協(xié)作的能力,?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設(shè)祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，在平時的學(xué)習(xí)與生活中,，我經(jīng)常鼓勵孩子多動腦思考,，善于提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品,，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧秘,；給孩子提供大塊的磁鐵,，探索彈性及其在生活中的作用；給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱,、尺子,、體重稱、溫度計等,，知道它們的用處并學(xué)會使用,，通過他們動手操作，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。在下大雨時，還讓幼兒感受風(fēng)力,、風(fēng)向,、氣溫,、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。

幼兒園大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思,，把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動,，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。